Рабочая программа по специальности "Технология машиностроения"

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение Свердловской области
«Уральский политехнический колледж»

(ГАПОУ СО «УПК»)

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ Дисциплины

«Информатика»

Екатеринбург

2015

Примерная рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (СПО)

151001 «Технология машиностроения»

Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области «Уральский политехнический колледж»

Разработчик: Доможирова Е.С. преподаватель ГАПОУ СО «УПК»

Утверждена предметной комиссией «Программирование»

Протокол № _________________ от 2015 г.

Председатель ПК _________________________

Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)

Заключение экспертного совета № _________________ от «__» ___________20__г

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ примерной рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. условия реализации примерной рабочей программы учебной дисциплины

12

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

13

1. паспорт примерной рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Пользовательские системы обработки информации»

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности по специальности 151001 «Технология машиностроения»

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в математический и общий естественнонаучный цикл ЕН.02

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ПК 1.4. Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки деталей.

ПК 1.5. Использовать системы автоматизированного проектирования технологических процессов обработки деталей.

ПК 3.2. Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технической документации.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• выполнять расчеты с использованием прикладных компьютерных программ;

• использовать сеть Интернет и ее возможности для организации оперативного обмена информацией;

• использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

• обрабатывать и анализировать информацию с применением программных средств и вычислительной техники;

• получать информацию в локальных и глобальных компьютерных сетях;

• применять графические редакторы для создания и редактирования изображений;

• применять компьютерные программы для поиска информации, составления и оформления документов и презентаций.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;

• основные положения и принципы построения системы обработки и передачи информации;

• устройство компьютерных сетей и сетевых технологий обработки и передачи информации;

• методы и приемы обеспечения информационной безопасности;

• методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

• общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;

• основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных технологий, их эффективность.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 94 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 64 часов, в том числе:

занятий в группах (лекций, семинаров и т.п.) 34 часов;

занятий в подгруппах (лабораторных работ) 30 часов;

самостоятельной работы обучающегося 30 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

94

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

64

в том числе:

лабораторные занятия

30

практические занятия

Не предусмотрено

курсовая работа

Не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

30

в том числе:

Самостоятельное изучение тем по методическому пособию или дополнительной литературе.

Творческая работа (реферат, доклад)

Работа над индивидуальными проектами.

Индивидуальное домашнее задание

8

8

12

4

Итоговая аттестация в форме зачет

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся.

Уровень освоения

Введение

Информация. Информационные объекты различных видов. Основные информационные процессы. Информатизация общества. Основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления информации. Назначение и виды информационных технологий.

2

1

Раздел 1.

Автоматизированная обработка информации.

Тема 1.1

Технологии обработки и передачи информации

Компьютер как универсальное устройство обработки информации. Основные компоненты компьютерных сетей, принципы пакетной передачи данных. Технология поиска информации в Интернет

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Индивидуальное домашнее задание по терминам и понятиям.

2

Раздел 2.

Общий состав и структура информационно-вычислительных систем

Тема 2.1.

Архитектура ПК. Программное обеспечение ПК.

Основные компоненты компьютера и их функции. Магистрально-модульный принцип работы компьютера. Программное обеспечение компьютера. Понятие файла, каталога. Полная спецификация файла. Работа с каталогами и файлами.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся

Индивидуальное домашнее задание по видам программного обеспечения.

2

Тема 2.2.

Операционные системы, их функции.

Назначение и принципы использования системного и прикладного программного обеспечения. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс. Операционная система Windows. Основные элементы окна. Типы меню. Операции с каталогами и файлами. Программа проводник.

2

2

Лабораторные работы 1 Операционная система Windows. Программа проводник

2

Самостоятельная работа обучающихся

Самостоятельное изучение тем «Виды ОС»

4

Тема 2.3.

Служебные и сервисные программы

Принципы защиты информации от несанкционированного доступа. Понятие компьютерного вируса. Антивирусные средства защиты информации

2

3

Самостоятельная работа обучающихся

Творческая работа (реферат, доклад):

Разновидности антивирусных программ (программы-детекторы, программы – доктора, программы – ревизоры, программы – фильтры, программы – вакцины).

4

Раздел 3.

Прикладные программы

Архивация. Программы-архиваторы

2

2

Тема 3.1.

Текстовый процессор Microsoft Word.

1

Ввод, редактирования и Форматирование текста. Работа с документом.

Основные приемы и ввода и редактирования текста. Загрузка MS Word, работа с документом. Приемы форматирования текста (форматирование символа, абзаца). Создания списков, обрамление абзацов.

6

1

2

Создание документов с таблицами.

Приемы создания таблиц в тексте, редактирование таблицы, оформление таблиц.

Графические возможности Word (создание рисунка).

Приемы создания рисунка в тексте, редактирование графических объектов. Приемы создания рисунка в тексте, редактирование графических объектов. Использование рисунки из библиотеки Microsoft ClipGallery, приемы редактирования рисунка из библиотеки. Использование графических объектов WordArt для оформления документа.

3

Создание многостраничного документа.

Создание многостраничных документов: разбиение текста на страницы, вставка заголовков, просмотр структуры документа. Установка параметров страницы, вставка колонтитулов, добавление названия к таблицам, рисункам, формулам, диаграммам. Навыки работы со стилями

Лабораторные работы

10

1

Ввод и редактирования текста. Работа с документом.

2

2

Форматирование текста.

2

3

Создание документов с таблицами.

2

4

Графические возможности Word

2

6

Создание многостраничного документа.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с основной и дополнительной литературой, работа над индивидуальными проектами, по тематике:

1. Использовании текстовых процессоров в издательстве.

2. Автоматизация работы с MS Word с помощью шаблонов.

3. Взаимодействие тестового процессора MS Word с другими приложениями Windows.

Подготовка докладов по тематике:

1. Текстовой процессор MS Word.

Издательские системы.

4

Тема 3.2.

Электронная таблица Microsoft Excel.

1

Ввод и редактирования данных. Работа с документом. Использование формул и адресация ячеек.

Приемы создания таблицы и заполнение ее данными, редактирование таблицы, навыки оформления таблиц. Методы ввода, редактирования и форматирования данных, способы адресации ячеек, навыки работы с адресацией ячеек

6

2

2

Функции Excel. Использование функции в формулах. Работа с деловой графикой.

Функции Excel, использованием Мастера функций. Навыки практического использования логических функций при решении задач. Система машинной графики и построением диаграмм и графиков, Умения и навыки работы с Мастером диаграмм.

3

Обмен данными между приложениями. Совместная работа приложений Windows.

Возможности профессионального оформления документов, способы внедрения объектов, созданных с помощью других приложений.

4

Использование электронных таблиц для анализа данных. Использование MS Excel как средства управления базами данных.

Работа с Excel, как средством управления базами данных малого и среднего размера. Приемы и методы обработка данных, содержащихся в таблице: сортировка, фильтрация.

Лабораторные работы

12

1

Ввод и редактирования данных. Работа с документом

2

2

Использование формул и адресация ячеек.

2

3

Функции Excel. Использование функции в формулах.

2

4

Работа с деловой графикой.

2

5

Обмен данными между приложениями. Совместная работа приложений Windows.

2

6

Использование MS Excel как средства управления базами данных.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с основной и дополнительной литературой, работа над индивидуальными проектами, по тематике:

1. Взаимодействие ЭТ с другими приложениями Windows.

2. Электронные таблицы как информационные объекты.

3. Переход от табличного к графическому представлению информации.

Подготовка докладов, по тематике:

1. Создание книги.

2. Диаграммы и графики.

3. Абсолютные и относительные ссылки. Формулы.

4

Тема 3.3.

Мастер презентаций Microsoft PowerPoint

Общие сведения о презентациях, схема работы, создание и редактирование презентаций, общие операции со слайдами, настойка анимации слайдов, демонстрация слайдов.

2

Лабораторные работы

4

1

Создание презентаций в среде MS Power Point

2

2

Редактирование и настройка презентаций в среде MS Power Point

2

Самостоятельная работа обучающихся

Работа над индивидуальными проектами, по тематике:

1. Создание презентации группы.

2. Создание презентации по отделению (специальности)

3. Создание учебных презентаций по спец.дисциплинам (тематику определяет преподаватель).

Подготовка докладов, по тематике:

1. Пользовательские макеты в POWERPOINT.

2. Индивидуальные настройки дизайна слайдов.

6

Тема 3.4.

Система управления базами данных.

СУБД Microsoft Access.

1

Понятие информационной системы.

Понятие базы данных. Понятие СУБД. Основные функции СУБД. Понятие модели данных. Реляционная модель. Достоинства и недостатки реляционной модели.

6

2

2

Разработка информационных приложений в среде СУБД MS Access.

Создание базы данных. Работа с таблицей: создание таблицы, изменение структуры, создание и удаление первичных ключей, наполнение таблицы данными. Работа с формами.

3

Работа с запросами. Работа с отчетами.

Запросы выборки. Вычисляемые поля в запросах. Параметрические запросы. Итоговые запросы. Запросы действия. Запросы на редактирования таблиц. Создание и редактирование отчетов.

Лабораторные работы 1 Введение в СУБД Access. Работа с готовой базой данных.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Работа над индивидуальными проектами, по тематике:

1. Информационные справочные системы в человеческом обществе.

2. Информационные поисковые системы в человеческом обществе.

3. Базы данных и Интернет.

4. Информационная система «Консультант+»

Подготовка докладов, по тематике:

1. Создание базы данных, правила и методы установление связей в базе данных.

2. Формы, запросы и отчеты в режиме конструктора.

Назначение и функции Access.

6

Зачет

2

Всего

94

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины предполагает наличие учебного кабинета «Информатики».

Оборудование учебного кабинета:

- комплект методических разработок для выполнения лабораторных работ;

- комплект электронных материалов для выполнения лабораторных работ:

- комплект учебно-методической документации;

- письменные столы, стулья, классная доска, стол преподавателя;

- проектор;

- наглядные пособия.

Оборудование кабинета и рабочих мест: персональные компьютеры, комплект учебно-методической документации, программное обеспечение общего и профессионального назначения.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. В. В. Сапков. Информационные технологии и компьютеризация делопроизводства. – Академия, Серия: Начальное профессиональное образование, 2010 г.

2. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии (10-11 класс). 2-е изд. - "Бином" Лаборатория знаний, 2011

3. Информатика. 10-11 класс. / под ред. Н. В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2011

Интернет ресурсы:

1. Федеральный портал «Российское образование»

http://www.edu.ru

2. Газета «Информатика»

http://inf.1september.ru

3. Журнал «Компьютерные инструменты в образовании»

http://www.ipo.spb.ru/journal/

4. Открытая всероссийская конференция «Преподавание информационных технологий в России»

http://www.it-education.ru

5. Википедия: свободная многоязычная энциклопедия

http://ru.wikipedia.org

6. Информатика и информация: сайт для учителей информатики и учеников

http://www.phis.org.ru/informatika/

7. Клякс@.net: Информатика в школе. Компьютер на уроках

http://www.klyaksa.net

8. Информатика на 5

http://www.5byte.ru/

4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

знать:

• базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;

• основные положения и принципы построения системы обработки и передачи информации;

• устройство компьютерных сетей и сетевых технологий обработки и передачи информации;

• методы и приемы обеспечения информационной безопасности;

• методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

• общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;

• основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных технологий, их эффективность.

уметь:

• выполнять расчеты с использованием прикладных компьютерных программ;

• использовать сеть Интернет и ее возможности для организации оперативного обмена информацией;

• использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

• обрабатывать и анализировать информацию с применением программных средств и вычислительной техники;

• получать информацию в локальных и глобальных компьютерных сетях;

• применять графические редакторы для создания и редактирования изображений;

• применять компьютерные программы для поиска информации, составления и оформления документов и презентаций.

Текущий контроль в форме тестирования.

Письменный и устный опрос.

Итоговый контроль в форме зачета.

Выполнение лабораторных работ.

Отчет по лабораторной работе.