- 07.01.2017
- 3823
- 15
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Республики Марий Эл «Политехнический лицей-интернат»
|
УТВЕРЖДЕНО: приказом ГБОУ Республики Марий Эл «Политехнический лицей-интернат »от 30.08.2016 г. № 23-ОД
|
Рабочая программа по спортивным танцам
для 8-9 класса
2016 – 2017 учебный год
Кол-во часов : 35ч (1 часа в неделю)
Учитель: Чучалина Тамара Николаевна.
Составлен в соответствии с программой для общеобразовательных
учреждений Семенова И. Е. «Преподавание хореографических дисциплин
для
тренеров и исполнителей спортивных танцев. »
- М.: РГАФК, 1999. 44 с.
Рассмотрено (а) на заседании педагогического совета ГБОУ Республики Марий Эл Протокол 1 от «30 » августа 2016г.
Пояснительная записка.
В современной системе образования и воспитания важное место занимает искусство, являющееся неотъемлемой частью человеческой деятельности. Приобщение учащихся к миру искусства на любом качественном уровне (восприятие, познание, самостоятельная творческая деятельность) развивает эмоционально-нравственную и духовную культуру современного человека, пробуждает способность видеть, ценить и создавать красоту, способствует развитию и реализации творческого потенциала личности.
Спортивный танец в отличие от классического танца впитывает в себя все сегодняшнее, его окружающее. Он подвижен и непредсказуем и не хочет обладать какими-то правилами, канонами. Он пытается воплотить в хореографическую форму, окружающую жизнь, ее новые ритмы, новые манеры, в общем, создает новую пластику. Спортивные танцы с их стремительными ритмами, необычными и сложными положениями тела хорошо тренируют выносливость, вестибулярный аппарат, систему дыхания и сердце. Поэтому спортивный танец - современный и интересен и близок молодому поколению.
Педагогическая целесообразность программы объясняется основными принципами, на которых основывается вся программа, это – принцип взаимосвязи обучения и развития; принцип взаимосвязи эстетического воспитания с хореографической и физической подготовкой, что способствует развитию творческой активности детей, дает детям возможность участвовать в постановочной и концертной деятельности. Эстетическое воспитание помогает становлению основных качеств личности: активности, самостоятельности, трудолюбия. Программный материал нацелен на развитие учащихся, на приобщение его к здоровому образу жизни в результате разностороннего воспитания (развитие разнообразных движений, укрепление мышц; понимание связи красоты движений с правильным выполнением физических упражнений и др.).
Цель: создание условий для духовного и физического развития, раскрытие индивидуальных возможностей личности обучающихся в целом и его определенных способностей, оказание помощи в реализации своих потребностей в сфере спортивных танцев, посредством хореографической деятельности.
Задачи:
Образовательные:
· формировать у детей музыкально-ритмических навыков;
· формировать навыков правильного и выразительного движения в современной хореографии;
· организовать процесс постановочной работы и концертной деятельности; Развивающие:
· развивать чувство ритма и музыкальность,
· моторно-двигательную и логическую память;
· развивать художественно-эстетический вкус.
Воспитательные:
· Создать базу для творческого мышления детей;
· формировать коммуникативные навыки;
· воспитывать музыкально-хореографическую и общую культуру;
· Развивать активность и самостоятельность общения;
· Формировать общую культуру личности ребенка, способную адаптироваться в современной жизни.
Оздоровительные:
· улучшать функциональное состояние организма;
· повышать физическую и умственную работоспособность;
· способствовать снижению заболеваемости.
Структура занятий:
· Подготовительная часть (разминка)
· Основная часть (разучивание нового материала)
· Заключительная часть (закрепление выученного материала)
Методы:
Оценка успеваемости учащихся на уроках по спортивным танцам оцениваются по следующим критериям:
Оценка “отлично” - упражнения выполнены технически правильно, уверенно, в
соответствии с музыкальным сопровождением, эмоционально.
Оценка “хорошо” - упражнения выполнены технически правильно, в соответствии с
музыкальным рисунком, но не совсем уверенно, менее эмоционально.
Оценка “удовлетворительно” - упражнения выполнены правильно, но с напряжением и
недостаточной амплитудой, допущены мелкие ошибки.
Место программы в учебном плане по предмету «физическая культура»
Введение третьего часа физической культуры в учебные планы общеобразовательных учреждениях продуктивно объективной повышения роли физической культуры в воспитании современных школьников, укрепление их здоровья, увеличение объема двигательной активности обучающихся, развитие их физических качеств и совершенствование физической подготовленности, привитие навыков здорового образа жизни.
Третий урок физической культуры включается в сетку расписания учебных занятий и рассматривается как обязательная форма организации учебного процесса, ориентированного на образование обучающихся в области физической культуры.
Программа рекомендуется для использования в рамках преподавания предмета «Физическая культура» из расчета 1 час в неделю.
Общие количество часов в течении учебного года на реализацию программы составляет 35 часов.
Планируемый результат реализации программы
Знать:
· основы современных танцев и их виды;
· ритмические и музыкальные особенности
современных танцев;
· танцевальные связки в каждом из танцев;
· Базовые шаги фитнес-аэробике
Уметь:
· составлять связки по фитнес-аэробике
Формы подведения
итогов :
· Зачеты – 1 раза в четверть;
· конкурс по ритмической гимнастике – 1 раз в
год;
· выступления на школьных мероприятиях –
ежеквартально;
· проведение разминки в начале урока.
Программа сочетает тренировочные упражнения, танцевальные движения, актерского мастерства. Теоретические сведения по музыкальной грамоте даются непосредственно в процессе занятий и репетиций. Программа дана по годам обучения. На каждый год обучения предполагается определенный минимум умений, навыков.
Учебно-тематический план.
по спортивным танцам
Название темы |
Количество часов |
||||
всего |
теория |
практика |
зачет |
||
8 класс |
1. Вводное занятие. |
1 |
1 |
|
|
2. Техника безопасности. |
1 |
1 |
|
|
|
3.Знакомство с танцевальной музыкой. |
2 |
1 |
1 |
|
|
4. Комплекс разминки. |
4 |
|
4 |
|
|
5.Ритмическая гимнастика. |
4 |
|
4 |
|
|
6. Элементы бального танца. |
3 |
|
2 |
1 |
|
7. Танцевальная импровизация. |
3 |
|
3 |
1 |
|
8. Упражнения на исправление осанки. |
3 |
|
3 |
|
|
9. Элементы современного танца. |
4 |
|
4 |
1 |
|
10.Основы классической хореографии |
4 |
|
3 |
1 |
|
11.Постановочный танец |
5 |
|
4 |
|
|
Итого
|
35 |
3 |
28 |
4 |
|
9 класс |
1.Вводное занятие |
1 |
1 |
|
|
2.Техника безопасности |
1 |
1 |
|
|
|
3.Культура современных танцев |
2 |
2 |
|
|
|
4.Комплекс разминки |
4 |
|
3 |
|
|
5. Танцевальная импровизация |
3 |
|
3 |
|
|
6. Ритмическая гимнастика |
4 |
|
4 |
|
|
7. Упражнения на исправление осанки |
3 |
|
3 |
|
|
8.Актерское мастерство |
2 |
|
2 |
|
|
9. Элементы классического танца |
4 |
|
2 |
|
|
10. Элементы современного танца |
4 |
|
4 |
|
|
11. Элементы бального танца |
3 |
|
2 |
2 |
|
12. Постановочный танец |
5 |
|
4 |
2 |
|
итого |
35 |
4 |
27 |
4 |
Содержание программы
8 класс
Вводное занятие. Введение в образовательную программу.
Знакомство с учениками 8 класса.
Техника безопасности. Правила техники безопасности на занятии
танцами и правила поведение в спортзале зале.
Знакомство с культурой современных танцев.
Музыкальная грамота. Характер музыки – веселая, ритмичная,
зажигательная, лирическая, медленная. Темп – медленный, быстрый.
Энергичная разминка всего тела под музыку. Комплекс прыжков на
тренировку прыгучести и выносливости. Наклоны корпуса, растягивание,
работа рук в виде игрового метода на внимание.
Ритмическая гимнастика.
Азы оздоровительной аэробики. Разучивание базовых шагов: маршевые, альтернативные, прыжки.
Танцевальная
импровизация. Ученики
двигаются под разные стили музыки.
Элементы современного танца. Основы танца Диско (связка из 2-х
восьмерок на координацию рук и ног, вращательные и ритмичные движения
бедер, прыжки, выпады, приседания, повороты, хлопки, пластичные
движения корпуса и рук).
Постановочные танцы. Постановка танцев для выступления на
школьных праздниках и отчетных концертах. Выход на сцену.
Реверанс. Постановка танца с элементами танца Диско.
По окончанию 8
класса должны уметь и знать:
-Уметь исполнить танцевальную
схему общеразвивающих танцев под музыку.- Знать хореографию всех изученных
танцев и правильно исполнять ее под музыку.- Знать все основные позиции рук и
ног классической хореографии. -Уметь красиво исполнять и иметь навык
выступление на сцене.
9 класс
Вводное занятие. Введение в образовательную программу.
Знакомство с учениками 9 класса.
Техника безопасности. Правила техники безопасности на занятии
танцами и правила поведение в спортивном зале.
Культура современных танцев. Знакомство с культурой и историей
танцевального направления.
Комплекс разминки. Последовательное разогревание тела, начиная с
плечевого отдела и заканчивая растягивание на полу.
Танцевальная импровизация. Прослушивание музыки различных жанров.
Выделение основного ритма и сильных музыкальных долей. Составление танцевальных
связок учениками.
Ритмическая
гимнастика.
Упражнения на исправление осанки. Общеразвивающие упражнения для спины и
других частей тела.
Гимнастические упражнения во время разминки.
Актерское
мастерство. Работа над
мимическими мышцами лица. Работа в парах и малыми группами. Импровизации на
различные музыкальные
темы. Темы сказочных персонажей.
Элементы современного танца. Изучаются основы танцев Составляется хореография из основных движений танцевальных направлении
Постановочны танец. Постановка танцев для выступления на школьных мероприятиях. Постановка танца с элементами танцев Джаз модерн, поп из музыкальных клипов и хип хоп.
По окончанию 9 класса ученики должны уметь и знать:
- Совершенствуются следующие
навыки: ритмичность и музыкальность, четкость исполнения хореографии танца.
- Знать основы хореографии программы и правильно выполнять их. Разбираться
в танцевальных разновидностях музыкальных направлениях. -Знать
характерные и танцевальные особенности.
Список литературы, используемой для составления программы:
1. Информационный
бюллетень «Спортивные танцы» издательство РГУФК
2000 г.
2. Т. Барышникова «Азбука хореографии» Респекс 1996 г.
3. Пасютинская В.М. «Волшебный мир танца» Просвещение 1985г.
4. Пересмотренная техника латиноамериканских танцев. Имперское
общество учителей танцев. Пер. Ю Пин. С. Пб , 1993 г.
5. Материалы научно-методического совещания по проблемам развития
спортивных танцев. М., РГАФК, 1997 г.
6.Путинцева Е.В.
"Музыкально-ритмическая подготовка в спортивных
танцах на начальном этапе" М., РГАФК, Бюллетень №1, тезисы стр.18,
1999г.
7.Уралова В.И., Стригалова В.М. "Современный бальный танец" М.,
Просвещение 1978г.
9.Семенова И. Е. Преподавание хореографических дисциплин для
тренеров и исполнителей спортивных танцев. - М.: РГАФК, 1999. -44 с.
10.Логунова М.Ю., Коваленко А.А. Проведение итоговых контрольных
занятий с нач. танцорами 1-го года обучения. В ж.: Спорт. танцы, бюлл., №
2 (4), М, РГАФК,
11.Коваленко А.А. Структура и содержание учебной программы для групп
начального обучения ДЮСШ по спортивным танцам. В сб. Тез I науч.мет.
конф. по проблемам развития спортивных танцев, М, РГАФК, 1997, с. 41 42
12.Коваленко А.А., Коваленко Г.П. Принципы построения и основные
особенности учебной программы для спортивных школ по спортивным
танцам. В сб.: Матер, науч.мет. совещ. по пробл. разе, спорт.танцев, Вып.1.
Москва РГАФК 1997.
13.Коваленко А.А. Коваленко Г.П. Тематическое планирование занятий в
группах начального обучения спортивно-танцевального
коллектива.
Настоящий материал опубликован пользователем Чучалина Тамара Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалРабочая программа по курсу "Семьеведение" содержит тематическое планирование, целевой раздел, темы проектных работ и ожидаемые образовательные результаты. Программа составлена для классных руководителей с 5 - 9 классы.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 020 058 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 180 223 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.