Рабочая
программа по ОРКСЭ «Светская
этика» для 4 класса разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования, Концепции
духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России,
планируемых результатов начального общего образования, авторской
программы А.Я.Данилюк– М.: Просвещение, 2012
Учебный
предмет изучается в 4 классе в объёме 1 часа в неделю (34 ч.)
Планируемые
результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты
1. Формирование
основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
2. Формирование
образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей,
религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
3. Развитие
самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе
представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
развитие этнических чувств как регуляторов морального поведения;
4. Воспитание
доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и
сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих
эмоциональных состояний;
5. Развитие
навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных
ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных
ситуаций;
6. Наличие
мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и
духовным ценностям.
Метапредметные результаты
1. Овладение
способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также
находить средства её осуществления;
2. Формирование
умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии
с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее
эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в
их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины
успеха/неуспеха учебной деятельности;
3. Адекватное
использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных
технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач; умение
осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
4. Овладение
навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного
построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
5. Овладение
логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения классификации,
установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений,
отнесения к известным понятиям;
6. Готовность
слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования
различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё
мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
7. Определение
общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в
совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение
окружающих.
Предметные результаты
1. Знание,
понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг,
милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа
России.
2. Знакомство
с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании
конструктивных отношений в обществе.
3. Формирование
первоначальных представлений о религиозной культуре и их роли в истории и
современности России.
4. Осознание
ценности нравственности духовности в человеческой жизни.
Общие
планируемые результаты.
В
результате освоения каждого модуля курса выпускник научится:
– понимать
значение нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи,
общества;
– поступать в
соответствии с нравственными принципами, основанными на свободе совести и
вероисповедания, духовных традициях народов России, общепринятых в российском
обществе нравственных нормах и ценностях;
– осознавать
ценность человеческой жизни, необходимость стремления к нравственному
совершенствованию и духовному развитию;
– развивать
первоначальные представления о традиционных религиях народов России
(православии, исламе, буддизме, иудаизме), их роли в культуре, истории и современности,
становлении российской государственности, российской светской (гражданской)
этике, основанной на конституционных обязанностях, правах и свободах человека и
гражданина в Российской Федерации;
– ориентироваться
в вопросах нравственного выбора на внутреннюю установку личности поступать
согласно своей совести;
Выпускник
научится:
– раскрывать
содержание основных составляющих российской светской (гражданской) этики,
основанной на конституционных обязанностях, правах и свободах человека и
гражданина в Российской Федерации (отношение к природе, историческому и
культурному наследию народов России, государству, отношения детей и родителей,
гражданские и народные праздники, трудовая мораль, этикет и др.);
– на
примере российской светской этики понимать значение нравственных ценностей,
идеалов в жизни людей, общества;
– излагать
свое мнение по поводу значения российской светской этики в жизни людей и
общества;
– соотносить
нравственные формы поведения с нормами российской светской (гражданской) этики;
– осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах,
слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным
темам.
Выпускник
получит возможность научиться:
– развивать
нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание,
регулировать собственное поведение на основе общепринятых в российском обществе
норм светской (гражданской) этики;
– устанавливать
взаимосвязь между содержанием российской светской этики и поведением людей,
общественными явлениями;
– выстраивать
отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на
основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;
– акцентировать
внимание на нравственных аспектах человеческого поведения при изучении
гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.
Содержание
учебного модуля «Светская этика»
Россия – наша Родина.
Культура и мораль. Этика и ее значение в
жизни человека. Праздники как одна из форм исторической памяти. Образцы
нравственности в культурах разных народов. Государство и мораль гражданина.
Образцы нравственности в культуре Отечества. Трудовая мораль. Нравственные
традиции предпринимательства. Что значит быть нравственным в наше время.
Высшие нравственные ценности, идеалы, принцип морали. Этикет. Образование как
нравственная норма. Методы нравственного самосовершенствования.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм.
Многонационального и многоконфессионального народа России
Тематическое
планирование
№
темы
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
-
|
Россия
- наша Родина.
|
1ч
|
-
|
Что
такое светская этика?
|
1ч
|
-
|
Мораль
и культура
|
1ч
|
-
|
Особенности
морали
|
1ч
|
5-6.
|
Добро
и зло
|
2ч
|
7-8.
|
Добродетели
и пороки
|
2ч
|
9.
|
Свобода
и моральный выбор человека
|
1ч
|
10.
|
Свобода
и ответственность
|
1ч
|
11.
|
Моральный
долг
|
1ч
|
12.
|
Справедливость
|
1ч
|
13.
|
Альтруизм
и эгоизм
|
1ч
|
14.
|
Дружба
|
1ч
|
15.
|
Что
значит быть моральным?
|
1ч
|
16-17
|
Презентация
творческих работ.
|
2ч
|
18.
|
Род
и семья – исток нравственных отношений в истории человечества
|
1ч
|
19.
|
Нравственный
поступок
|
1ч
|
20.
|
Золотое
правило нравственности.
|
1ч
|
21.
|
Стыд,
вина и извинение.
|
1ч
|
22.
|
Честь
и достоинство.
|
1ч
|
23.
|
Совесть.
|
1ч
|
24-25.
|
Образцы
нравственности
|
2ч
|
26.
|
Образцы
нравственности в культуре Отечества
|
1ч
|
27.
|
Этикет
|
1ч
|
28.
|
Семейные
праздники
|
1ч
|
29
|
Жизнь
человека – высшая нравственная ценность
|
1ч
|
30.
|
Любовь
и уважение к Отечеству.
|
1ч
|
31-34.
|
Презентация
творческих проектов
|
4ч
|
|
Всего
|
34ч
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.