Рабочая программа по светской этике 4 класс

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 71»

Принято

На педагогическом совете

Протокол № 1  от «28  »  августа 2015 г. Рассмотрено на методическом объединении учителей Протокол № 1  от «26  »  августа 2015 г.

Согласовано Заместитель директора по УВР МОАУ «СОШ № 71» _____  /Е.П.Кузнецова / ФИО « 27 »  августа  2015 г.

Утверждаю Директор  МОАУ «СОШ № 71» ____________/Бодина Т.М./ Приказ № 316  от «28  »  августа  2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ

Основы светской этики

 4 класс

Всего часов-35, количество часов в неделю-1.

2015  - 2016  учебный год

 Пояснительная записка.

     Рабочая программа «Основы светской этики» разработана на основе:

1) Закона Российской Федерации от 29.12.2012 года №273  «Об образовании в Российской Федерации»

2) Приказа Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. №373 «Об утверждении и введении ФГОС НОО» (с изменениями и дополнениями от 26 ноября 2010 г., 22 сентября 2011 г., 18 декабря 2012 г., 29 декабря 2014 г.)

3) Примерных программ по учебным предметам начального общего образования.

4) Программы курса: к учебнику М.Т.Студеникина «Основы светской этики». 4 класс / авт.- сост. М.Т.Студеникин.-2-е изд., испр. и  доп. – М.:ООО «Русское слово- учебник», 2012.- 32 с.- (ФГОС. Начальная инновационная школа).

            Приказом Министерства образования и науки №69 от 31.01.2012г. были внесены изменения  в Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования 2004г. Суть их заключается во введении в 4 классе комплексного учебного курса «Основы религиозной культуры и светской этики» с делением на соответствующие модули. Его изучение направлено на достижение следующих целей:

·         развитие представления о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

·         знакомство с основными нормами светской морали, понимание ее значения, выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни;

·         воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.

В результате изучения «Основ  религиозных культур и светской этики» ученик должен:

Знать/понимать:

·         основные понятия религиозных культур;

·         историю развития различных религиозных культур в истории России;

·         особенности и традиции религий;

·         описание основных содержательных составляющих священных книг, праздников.

уметь:

·         описывать различные явления религиозных традиций и культур;

·         устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;

·         излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества;

·         строить  толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;

·         осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение;

·         готовить сообщения по выбранным темам.

Особенности модуля «Основы светской этики»

Модуль выступает в качестве связующего звена всего учебно-воспитательного процесса, обобщая знания об этике и этикете, полученные в начальной школе. Он призван обеспечить общественно значимую мотивацию поведения детей , их поступков. Школьникам следует научиться адекватно оценивать собственное поведение и поведение других учеников.

            Описание места учебного предмета  в учебном плане.

Одновременно были внесены и изменения в Базисный учебный план, где на изучение нового предмета отводится 35  часов (1 час в неделю) в 4 классе.

          Общая характеристика учебного предмета.

В связи с необходимостью реализации очерченных стандартом целей, задач и основного содержания начального образования в него включена специальная обязательная предметная область «Основы духовно- нравственной культуры народов России», состоящая из нескольких модулей, один из них- «Основы светской этики».

Изучение основ духовно- нравственной культуры народов России предполагает дальнейшее развитие учащихся; воспитание патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; ознакомление с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстаивании конструктивных отношений в семье и обществе; понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества, формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России.

                      Описание места учебного предмета  в учебном плане.

Курс, раскрывающий основы религиозных культур и светской этики, предлагается изучать на переходной стадии от начальной к основной ступени общеобразовательной школы.  И по месту в учебном плане, и по содержанию он служит важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников. С одной стороны, учебный курс ОРКСЭ дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», с которым знакомятся учащиеся основной школы. С другой стороны, этот курс предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История». Таким образом, ознакомление с нравственными идеалами и ценностями религиозных и светских духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.

На изучение «Основ  религиозных культур и светской этики»  отводится 35 учебных часа (1 час в неделю) в 4 классе.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета.

Требования к личностным результатам:

1.   Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

2.   формирование семейных ценностей;

3.   становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

4.   развитие этических чувств , доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

5.   формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религии.

        Требования к метапредметным результатам:

1.   Овладение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

2.   готовность слушать собеседника, вести диалог, готовность  признавать возможность существования различных точек зрения на оценку событий.

3.   овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

Требования к предметным результатам:

1.   Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

2.   понимание значения нравственности в жизни человека и общества;

3.   формирование первоначальных представлений о народных традициях, их роли в культуре   истории и  современности  России;

4.   осознание ценности  человеческой жизни;

5. первоначальные представления об исторической роли этики в российской культуре;

6. становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести, воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России.

Содержание учебного предмета.

стандарт	программа
Этика и ее значение в жизни человека. Культура и мораль. Этикет	Введение (1ч). Народы России, их духовно-нравственная культура. Учебник «Основы светской этики», его структура. Истоки вежливых слов. Значение вежливости.
Россия -  наша Родина. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и  многоконфессионального народа России.   Этикет	Россия – наша Родина (2ч). Понятие Родины. Древняя Русь. Происхождение названий Русь, русские. Наша Родина- Россия, ее географическое положение, природа, население. Радушие и доброжелательность россиян. Россия - многонациональное государство. Древние города России, их памятники культуры.
Этика и ее значение  в жизни человека. Этикет	Этика и этикет. Понятия этика, мораль(нравственность).Назначение этики, ее категории. Понятие  этикет, его происхождение и назначение. Нормы этикета, их развитие и совершенствование. Современные правила поведения, манеры поведения человека, их характеристика.
Нормы морали. Этикет	Вежливость. Понятия вежливость, уважение. Происхождение слов здравствуйте, спасибо, пожалуйста, их значение. Обычай рукопожатия, обычай снимать головной убор. Этикет приветствия в школе и дома, на улице. Отношение к недостаткам и слабостям людей. Обида словом, извинение. Этикет разговорной речи. Умение слушать друг друга.
Что значит быть нравственным в наше время?  Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Нормы морали.  Этикет	Добро и зло. Понятия добро и зло. Слова с корнем добро. Тема добра и зла в русских народных сказках, былинах. Правила разговорной речи: громкость голоса, интонация, мимика, жесты. Язык жестов. Значение слов. Влияние слова на взаимоотношения людей. Проявление тактичности и сдержанности в споре. Необдуманные поступки и их последствия. Умение прощать – начало доброго отношения к людям. Благожелательность. Забота о родных и близких. Бескорыстная помощь нуждающимся в ней людям. Повседневные проявления доброты.
Что значит быть нравственным в наше время?  Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Нормы морали. Методика создания морального кодекса в школе. Этикет	Дружба и порядочность. Понятие и проявление дружбы. Роль доверия в укреплении дружбы. Качества настоящего друга и их проявление  в повседневных отношениях. Честность, доброта, порядочность, трудолюбие, понимание, бескорыстие, справедливость. Взаимопонимание, требовательность и ответственность. Проявление дружбы в сказках, произведениях детской литературы. Понятия-синонимы друг, приятель, товарищ. Правила дружбы. Отношения в классном коллективе.
Что значит быть нравственным в наше время?  Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Нормы морали. Этикет	Честность и искренность. Понятия честность и искренность. Из истории традиций по выявлению честности и лжи. Значение выражений о честности («честное слово», «честно исполнять свой долг», «жить по совести» и др.). Что значит быть честным с самим собой, с окружающими. Честность, правдивость и тактичность. Позитивные качества честности. Искренность – составная часть честности. Честность по выполнению правил поведения в школе и дома, соблюдение законов.
Нормы морали. Любовь и уважение к Отечеству. Государство и мораль гражданина. Этикет	Гордость и гордыня. Понятия  гордость и гордыня. Чувство собственного достоинства человека, самоуважения. Порядочность и скромность. Зазнайство и гордыня, зависть. Воспитание положительных качеств личности. Гордость за хорошие дела и поступки героев России.
Этикет. Образцы нравственности в культуре Отечества.	Обычаи и обряды русского народа. Что такое обычай и обряд. Из истории обряда бракосочетания на Руси.  Этикет царского обеда. Особенности бракосочетания в современной России.
Трудовая мораль. Этикет	Терпение и труд. Значение слова терпение. Что такое труд. Трудовые дела в школе и дома, их последовательность и систематичность. Постоянные домашние поручения и их выполнение. Значение труда в жизни человека и общества. Свободный и посильный труд. Повседневные дела и техника безопасности в работе. Твои любимые дела. Потребность в труде. Сочетание труда умственного и физического. Учеба – важнейший труд школьника.
Высшие нравственные ценности. Образцы нравственности в культурах разных народов.  Этикет	Семья. Семья – объединение людей разного возраста, основанное на кровнородственных связях. Из истории семьи. Семья на Руси. Имя и фамилия. Фамилия – наследственное семейное имя. Происхождение фамилий. Роль родителей в современной семье. Крепость и стабильность семьи. Родословная семьи.
Праздники как одна из форм исторической памяти. Этикет	Семейные традиции. Традиция – передача из поколения в поколение правил поведения в семье, семейных обычаев и обрядов. Разнообразие традиция, собственные традиции семьи, их создание.
Что значит быть нравственным в наше время?  Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Нормы морали. Этикет	Сердце матери. Роль матери в семье. День матери в России. Традиция празднования Дня Матери у народов мира. Материнская любовь. Мать и счастье – нераздельные понятия. Мать – творец человека. Подарить радость маме. Ответственность мамы за своих детей, помощь детей своим родителям. Бережное отношение детей к родителям, родным и близким.
Образование как нравственная норма. Этикет	Правила твоей жизни. Сознательная дисциплина учащихся в школе. Правила приема пищи в школе. Этикет школьного праздника. Самообслуживание учащихся. Поддержание порядка и чистоты в школе и дома, во дворе дома и на улице. Помощь детей родителям. Распорядок дня ученика. Культура общения сверстников. Особенности общения детей между собой и с посторонними взрослыми людьми, соблюдение правил личной безопасности. Внимательное отношение к маленьким детям, престарелым и инвалидам, помощь им.
Праздники как одна из форм исторической памяти. Этикет	Праздники народов России. Христианские праздники. Происхождение Масленицы. Семь дней Масленицы. Великий пост. Старинные праздники: Пасха, Рождество Христово, святки, Крещенский сочельник, Крещение. Праздничный застольный этикет. Курбан-байрам, день Сангхи, обряды народов, свобода совести.
Государство и мораль гражданина. Патриотизм многонационального многоконфессионального народа России. Что значит быть нравственным в наше время?  Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Нормы морали. Этикет	Защитники Отечества. 23 февраля – День защитника Отечества. Состав Вооруженных сил РФ. Страницы боевой славы Родины с 13 до 20 века: Невская битва, сражение на Чудском озере, Куликовская битва, борьба с поляками в 17 веке, подвиги полководца А.В. Суворова, Отечественная война 1812 года, Великая Отечественная Война 1941-1945 гг, охрана сухопутных, воздушных и водных границ страны.
	Итоговое повторение. Основные знания и умения по этике и этикету.

Тематическое планирование.

№ урока	дата		Тема урока	Программа	Виды учебной деятельности	Планируемые результаты
	Кален.	Факт				предметные	УУД
1			Введение.	Введение.	Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации.	Народы России, их духовно-нравственная культура. Учебник «Основы светской этики», его структура.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
2			Россия  -  Родина моя.	Россия  -  Родина моя.	Познавательная деятельность, речевая деятельность и работа с информацией, беседа, комментированное чтение	Понятие Родины. Древняя Русь. Происхождение названий Русь, русские.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
3			Россия  -  Родина моя.	Россия  -  Родина моя.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Россия - многонациональное государство. Древние города России, их памятники культуры.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
4			Этика и этикет.	Этика и этикет.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Понятия этика, мораль(нравственность).Назначение этики, ее категории. Понятие  этикет, его происхождение и назначение.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
5			Этика и этикет.	Этика и этикет.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Нормы этикета, их развитие и совершенствование. Современные правила поведения, манеры поведения человека, их характеристика.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
6			Вежливость.	Вежливость.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Понятия вежливость, уважение. Происхождение слов здравствуйте, спасибо, пожалуйста, их значение.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
7			Вежливость.	Вежливость.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Этикет разговорной речи. Умение слушать друг друга.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
8			Добро и зло.	Добро и зло.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Понятия добро и зло. Слова с корнем добро. Тема добра и зла в русских народных сказках, былинах. Правила разговорной речи: громкость голоса, интонация, мимика, жесты.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
9			Добро и зло.	Добро и зло.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Умение прощать – начало доброго отношения к людям. Благожелательность. Забота о родных и близких. Повседневные проявления доброты.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
10			Дружба и порядочность.	Дружба и порядочность.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Понятие и проявление дружбы. Роль доверия в укреплении дружбы. Качества настоящего друга и их проявление  в повседневных отношениях.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
11			Дружба и порядочность.	Дружба и порядочность.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Проявление дружбы в сказках, произведениях детской литературы. Понятия-синонимы друг, приятель, товарищ. Правила дружбы. Отношения в классном коллективе.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
12			Честность и искренность.	Честность и искренность.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Проявление дружбы в сказках, произведениях детской литературы. Понятия-синонимы друг, приятель, товарищ.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
13			Честность и искренность.	Честность и искренность.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Правила дружбы. Отношения в классном коллективе.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
14			Гордость и гордыня.	Гордость и гордыня.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Понятия  гордость и гордыня. Чувство собственного достоинства человека, самоуважения. Порядочность и скромность.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
15			Гордость и гордыня.	Гордость и гордыня.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Зазнайство и гордыня, зависть. Воспитание положительных качеств личности. Гордость за хорошие дела и поступки героев России.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
16			Обычаи и обряды русского народа.	Обычаи и обряды русского народа.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Что такое обычай и обряд. Из истории обряда бракосочетания на Руси.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
17			Обычаи и обряды русского народа.	Обычаи и обряды русского народа.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Этикет царского обеда. Особенности бракосочетания в современной России.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
18			Терпение и труд.	Терпение и труд.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Значение слова терпение. Что такое труд. Трудовые дела в школе и дома, их последовательность и систематичность.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
19			Терпение и труд.	Терпение и труд.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Постоянные домашние поручения и их выполнение. Значение труда в жизни человека и общества.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
20			Семья.	Семья.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Семья – объединение людей разного возраста, основанное на кровнородственных связях. Из истории семьи. Семья на Руси. Имя и фамилия.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
21			Семья.	Семья.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Фамилия – наследственное семейное имя. Происхождение фамилий. Роль родителей в современной семье.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
22			Семейные традиции.	Семейные традиции.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Традиция – передача из поколения в поколение правил поведения в семье, семейных обычаев и обрядов.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
23			Семейные традиции.	Семейные традиции.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Разнообразие традиция, собственные традиции семьи, их создание.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
24			Сердце матери.	Сердце матери.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Роль матери в семье. День матери в России. Традиция празднования Дня Матери у народов мира. Материнская любовь.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
25			Сердце матери.	Сердце матери.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Мать и счастье – нераздельные понятия. Мать – творец человека. Подарить радость маме.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
26			Правила твоей жизни.	Правила твоей жизни.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Сознательная дисциплина учащихся в школе. Правила приема пищи в школе. Этикет школьного праздника. Самообслуживание учащихся.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
27			Правила твоей жизни.	Правила твоей жизни.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Поддержание порядка и чистоты в школе и дома, во дворе дома и на улице. Помощь детей родителям. Распорядок дня ученика. Культура общения сверстников.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
28			Праздники народов России.	Праздники народов России.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Христианские праздники. Происхождение Масленицы. Семь дней Масленицы. Великий пост.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
29			Праздники народов России.	Праздники народов России.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Старинные праздники: Пасха, Рождество Христово, святки, Крещенский сочельник, Крещение. Праздничный застольный этикет.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
30			Защитники Отечества.	Защитники Отечества.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	23 февраля – День защитника Отечества. Состав Вооруженных сил РФ. Страницы боевой славы Родины с 13 до 20 века	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
31			Защитники Отечества.	Защитники Отечества.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Отечественная война 1812 года, Великая Отечественная Война 1941-1945 гг, охрана сухопутных, воздушных и водных границ страны.	Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
32			Презентация творческих проектов.	Презентация творческих проектов.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Основные знания и умения по этике и этикету.	Р: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
33			Презентация творческих проектов.	Презентация творческих проектов.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Основные знания и умения по этике и этикету.	Р: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.
34			Презентация творческих проектов.	Презентация творческих проектов.	Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией	Основные знания и умения по этике и этикету.	Р:уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

Темы творческих проектов:

Учебно-методическое обеспечение

Учебники	Учебные пособия	Методические пособия
Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики: учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений/ М.Т.Студеникин.-2-е изд.-М.ООО «Русское слово-учебник», 2012.	Рабочая тетрадь к учебнику М.Т.Студеникина «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4класс»/ М.Т.Студеникин -М.ООО «Русское слово-учебник», 2013.- 72с.: ил.- (ФГОС. Начальная инновационная школа).	Методические рекомендации

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

1)      Учебники и тетради с печатной основой для учащихся:

Рабочая тетрадь к учебнику М.Т.Студеникина «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4класс»/ М.Т.Студеникин-М.ООО «Русское слово-учебник», 2013.- 72с.: ил.- (ФГОС. Начальная инновационная школа).

    Планируемые результаты изучения учебного предмета.

                                Выпускник научится:

         – раскрывать содержание основных составляющих российской светской (гражданской) этики, основанной на конституционных обязанностях, правах и свободах человека и гражданина в Российской Федерации (отношение к природе, историческому и культурному наследию народов России, государству, отношения детей и родителей, гражданские и народные праздники, трудовая мораль, этикет и др.);

         – на примере российской светской этики понимать значение нравственных ценностей, идеалов в жизни людей, общества;

– излагать свое мнение по поводу значения российской светской этики в жизни людей и общества;

– соотносить нравственные формы поведения с нормами российской светской (гражданской) этики;

– осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.

Выпускник получит возможность научиться:

– развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание, регулировать собственное поведение на основе общепринятых в российском обществе норм светской (гражданской) этики;

– устанавливать взаимосвязь между содержанием российской светской этики и поведением людей, общественными явлениями;

– выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;

– акцентировать внимание на нравственных аспектах человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.