Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по светской этике 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по светской этике 4 класс

библиотека
материалов




Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 71»



Принято

На педагогическом совете

Протокол № 1 от

«28 » августа 2015 г.

Рассмотрено на методическом объединении учителей

Протокол № 1 от

«26 » августа 2015 г.


Согласовано

Заместитель директора по УВР МОАУ «СОШ № 71»

_____ /Е.П.Кузнецова /

ФИО

« 27 » августа 2015 г.


Утверждаю

Директор

МОАУ «СОШ № 71»

____________/Бодина Т.М./

Приказ № 316 от

«28 » августа 2015 г.











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ

Основы светской этики

4 класс





Всего часов-35, количество часов в неделю-1.







2015 - 2016 учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа «Основы светской этики» разработана на основе:

1) Закона Российской Федерации от 29.12.2012 года №273 «Об образовании в Российской Федерации»

2) Приказа Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. №373 «Об утверждении и введении ФГОС НОО» (с изменениями и дополнениями от 26 ноября 2010 г., 22 сентября 2011 г., 18 декабря 2012 г., 29 декабря 2014 г.)

3) Примерных программ по учебным предметам начального общего образования.

4) Программы курса: к учебнику М.Т.Студеникина «Основы светской этики». 4 класс / авт.- сост. М.Т.Студеникин.-2-е изд., испр. и доп. – М.:ООО «Русское слово- учебник», 2012.- 32 с.- (ФГОС. Начальная инновационная школа).

Приказом Министерства образования и науки №69 от 31.01.2012г. были внесены изменения в Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования 2004г. Суть их заключается во введении в 4 классе комплексного учебного курса «Основы религиозной культуры и светской этики» с делением на соответствующие модули. Его изучение направлено на достижение следующих целей:

  • развитие представления о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

  • знакомство с основными нормами светской морали, понимание ее значения, выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни;

  • воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.


В результате изучения «Основ религиозных культур и светской этики» ученик должен:

Знать/понимать:

  • основные понятия религиозных культур;

  • историю развития различных религиозных культур в истории России;

  • особенности и традиции религий;

  • описание основных содержательных составляющих священных книг, праздников.


уметь:

  • описывать различные явления религиозных традиций и культур;

  • устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;

  • излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества;

  • строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;

  • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение;

  • готовить сообщения по выбранным темам.



Особенности модуля «Основы светской этики»

Модуль выступает в качестве связующего звена всего учебно-воспитательного процесса, обобщая знания об этике и этикете, полученные в начальной школе. Он призван обеспечить общественно значимую мотивацию поведения детей , их поступков. Школьникам следует научиться адекватно оценивать собственное поведение и поведение других учеников.


Описание места учебного предмета в учебном плане.

Одновременно были внесены и изменения в Базисный учебный план, где на изучение нового предмета отводится 35 часов (1 час в неделю) в 4 классе.






Общая характеристика учебного предмета.

В связи с необходимостью реализации очерченных стандартом целей, задач и основного содержания начального образования в него включена специальная обязательная предметная область «Основы духовно- нравственной культуры народов России», состоящая из нескольких модулей, один из них- «Основы светской этики».

Изучение основ духовно- нравственной культуры народов России предполагает дальнейшее развитие учащихся; воспитание патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; ознакомление с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстаивании конструктивных отношений в семье и обществе; понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества, формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России.



Описание места учебного предмета в учебном плане.

Курс, раскрывающий основы религиозных культур и светской этики, предлагается изучать на переходной стадии от начальной к основной ступени общеобразовательной школы. И по месту в учебном плане, и по содержанию он служит важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников. С одной стороны, учебный курс ОРКСЭ дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», с которым знакомятся учащиеся основной школы. С другой стороны, этот курс предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История». Таким образом, ознакомление с нравственными идеалами и ценностями религиозных и светских духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.

На изучение «Основ религиозных культур и светской этики» отводится 35 учебных часа (1 час в неделю) в 4 классе.



Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета.

Требования к личностным результатам:

1. Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

2. формирование семейных ценностей;

3. становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

4. развитие этических чувств , доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

5. формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религии.


Требования к метапредметным результатам:

1. Овладение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

2. готовность слушать собеседника, вести диалог, готовность признавать возможность существования различных точек зрения на оценку событий.


3. овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.


Требования к предметным результатам:

1. Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

2. понимание значения нравственности в жизни человека и общества;

3. формирование первоначальных представлений о народных традициях, их роли в культуре истории и современности России;

4. осознание ценности человеческой жизни;

5. первоначальные представления об исторической роли этики в российской культуре;

6. становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести, воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России.

















Содержание учебного предмета.

стандарт

программа

Этика и ее значение в жизни человека. Культура и мораль. Этикет

Введение (1ч). Народы России, их духовно-нравственная культура. Учебник «Основы светской этики», его структура. Истоки вежливых слов. Значение вежливости.

Россия - наша Родина. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России. Этикет

Россия – наша Родина (2ч). Понятие Родины. Древняя Русь. Происхождение названий Русь, русские. Наша Родина- Россия, ее географическое положение, природа, население. Радушие и доброжелательность россиян. Россия - многонациональное государство. Древние города России, их памятники культуры.

Этика и ее значение в жизни человека. Этикет

Этика и этикет. Понятия этика, мораль(нравственность).Назначение этики, ее категории. Понятие этикет, его происхождение и назначение. Нормы этикета, их развитие и совершенствование. Современные правила поведения, манеры поведения человека, их характеристика.

Нормы морали. Этикет

Вежливость. Понятия вежливость, уважение. Происхождение слов здравствуйте, спасибо, пожалуйста, их значение. Обычай рукопожатия, обычай снимать головной убор. Этикет приветствия в школе и дома, на улице. Отношение к недостаткам и слабостям людей. Обида словом, извинение. Этикет разговорной речи. Умение слушать друг друга.

Что значит быть нравственным в наше время? Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Нормы морали.

Этикет

Добро и зло. Понятия добро и зло. Слова с корнем добро. Тема добра и зла в русских народных сказках, былинах. Правила разговорной речи: громкость голоса, интонация, мимика, жесты. Язык жестов. Значение слов. Влияние слова на взаимоотношения людей. Проявление тактичности и сдержанности в споре. Необдуманные поступки и их последствия. Умение прощать – начало доброго отношения к людям. Благожелательность.

Забота о родных и близких. Бескорыстная помощь нуждающимся в ней людям. Повседневные проявления доброты.

Что значит быть нравственным в наше время? Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Нормы морали. Методика создания морального кодекса в школе.

Этикет

Дружба и порядочность. Понятие и проявление дружбы. Роль доверия в укреплении дружбы. Качества настоящего друга и их проявление в повседневных отношениях. Честность, доброта, порядочность, трудолюбие, понимание, бескорыстие, справедливость. Взаимопонимание, требовательность и ответственность. Проявление дружбы в сказках, произведениях детской литературы. Понятия-синонимы друг, приятель, товарищ. Правила дружбы. Отношения в классном коллективе.

Что значит быть нравственным в наше время? Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Нормы морали.

Этикет

Честность и искренность. Понятия честность и искренность. Из истории традиций по выявлению честности и лжи. Значение выражений о честности («честное слово», «честно исполнять свой долг», «жить по совести» и др.). Что значит быть честным с самим собой, с окружающими. Честность, правдивость и тактичность. Позитивные качества честности. Искренность – составная часть честности. Честность по выполнению правил поведения в школе и дома, соблюдение законов.

Нормы морали. Любовь и уважение к Отечеству. Государство и мораль гражданина. Этикет

Гордость и гордыня. Понятия гордость и гордыня. Чувство собственного достоинства человека, самоуважения. Порядочность и скромность. Зазнайство и гордыня, зависть. Воспитание положительных качеств личности. Гордость за хорошие дела и поступки героев России.

Этикет. Образцы нравственности в культуре Отечества.

Обычаи и обряды русского народа. Что такое обычай и обряд. Из истории обряда бракосочетания на Руси. Этикет царского обеда. Особенности бракосочетания в современной России.

Трудовая мораль. Этикет

Терпение и труд. Значение слова терпение. Что такое труд. Трудовые дела в школе и дома, их последовательность и систематичность. Постоянные домашние поручения и их выполнение. Значение труда в жизни человека и общества. Свободный и посильный труд. Повседневные дела и техника безопасности в работе. Твои любимые дела. Потребность в труде. Сочетание труда умственного и физического. Учеба – важнейший труд школьника.

Высшие нравственные ценности. Образцы нравственности в культурах разных народов. Этикет

Семья. Семья – объединение людей разного возраста, основанное на кровнородственных связях. Из истории семьи. Семья на Руси. Имя и фамилия. Фамилия – наследственное семейное имя. Происхождение фамилий. Роль родителей в современной семье. Крепость и стабильность семьи. Родословная семьи.

Праздники как одна из форм исторической памяти. Этикет

Семейные традиции. Традиция – передача из поколения в поколение правил поведения в семье, семейных обычаев и обрядов. Разнообразие традиция, собственные традиции семьи, их создание.

Что значит быть нравственным в наше время? Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Нормы морали.

Этикет

Сердце матери. Роль матери в семье. День матери в России. Традиция празднования Дня Матери у народов мира. Материнская любовь. Мать и счастье – нераздельные понятия. Мать – творец человека. Подарить радость маме. Ответственность мамы за своих детей, помощь детей своим родителям. Бережное отношение детей к родителям, родным и близким.

Образование как нравственная норма. Этикет

Правила твоей жизни. Сознательная дисциплина учащихся в школе. Правила приема пищи в школе. Этикет школьного праздника. Самообслуживание учащихся. Поддержание порядка и чистоты в школе и дома, во дворе дома и на улице. Помощь детей родителям. Распорядок дня ученика. Культура общения сверстников. Особенности общения детей между собой и с посторонними взрослыми людьми, соблюдение правил личной безопасности. Внимательное отношение к маленьким детям, престарелым и инвалидам, помощь им.

Праздники как одна из форм исторической памяти. Этикет

Праздники народов России. Христианские праздники. Происхождение Масленицы. Семь дней Масленицы. Великий пост. Старинные праздники: Пасха, Рождество Христово, святки, Крещенский сочельник, Крещение. Праздничный застольный этикет. Курбан-байрам, день Сангхи, обряды народов, свобода совести.

Государство и мораль гражданина. Патриотизм многонационального многоконфессионального народа России. Что значит быть нравственным в наше время? Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Нормы морали.

Этикет

Защитники Отечества. 23 февраля – День защитника Отечества. Состав Вооруженных сил РФ. Страницы боевой славы Родины с 13 до 20 века: Невская битва, сражение на Чудском озере, Куликовская битва, борьба с поляками в 17 веке, подвиги полководца А.В. Суворова, Отечественная война 1812 года, Великая Отечественная Война 1941-1945 гг, охрана сухопутных, воздушных и водных границ страны.


Итоговое повторение. Основные знания и умения по этике и этикету.







Тематическое планирование.

урока

дата

Тема урока

Программа

Виды учебной деятельности

Планируемые результаты

Кален.

Факт

предметные

УУД

1



Введение.

Введение.

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации.

Народы России, их духовно-нравственная культура. Учебник «Основы светской этики», его структура.

Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

2



Россия - Родина моя.

Россия - Родина моя.

Познавательная деятельность, речевая деятельность и работа с информацией,

беседа, комментированное чтение

Понятие Родины. Древняя Русь. Происхождение названий Русь, русские.

Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

3



Россия - Родина моя.

Россия - Родина моя.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Россия - многонациональное государство. Древние города России, их памятники культуры.


Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

4



Этика и этикет.

Этика и этикет.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Понятия этика, мораль(нравственность).Назначение этики, ее категории. Понятие этикет, его происхождение и назначение.

Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

5



Этика и этикет.

Этика и этикет.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Нормы этикета, их развитие и совершенствование. Современные правила поведения, манеры поведения человека, их характеристика.


Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

6



Вежливость.

Вежливость.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Понятия вежливость, уважение. Происхождение слов здравствуйте, спасибо, пожалуйста, их значение.

Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

7



Вежливость.

Вежливость.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Этикет разговорной речи. Умение слушать друг друга.


Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

8



Добро и зло.

Добро и зло.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Понятия добро и зло. Слова с корнем добро. Тема добра и зла в русских народных сказках, былинах. Правила разговорной речи: громкость голоса, интонация, мимика, жесты.

Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

9



Добро и зло.

Добро и зло.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Умение прощать – начало доброго отношения к людям. Благожелательность.

Забота о родных и близких. Повседневные проявления доброты.


Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

10



Дружба и порядочность.

Дружба и порядочность.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Понятие и проявление дружбы. Роль доверия в укреплении дружбы. Качества настоящего друга и их проявление в повседневных отношениях.

Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

11



Дружба и порядочность.

Дружба и порядочность.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Проявление дружбы в сказках, произведениях детской литературы. Понятия-синонимы друг, приятель, товарищ. Правила дружбы. Отношения в классном коллективе.




Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

12



Честность и искренность.

Честность и искренность.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Проявление дружбы в сказках, произведениях детской литературы. Понятия-синонимы друг, приятель, товарищ.


Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

13



Честность и искренность.

Честность и искренность.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Правила дружбы. Отношения в классном коллективе.

Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

14



Гордость и гордыня.

Гордость и гордыня.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Понятия гордость и гордыня. Чувство собственного достоинства человека, самоуважения. Порядочность и скромность.


Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

15



Гордость и гордыня.

Гордость и гордыня.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Зазнайство и гордыня, зависть. Воспитание положительных качеств личности. Гордость за хорошие дела и поступки героев России.

Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

16



Обычаи и обряды русского народа.

Обычаи и обряды русского народа.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Что такое обычай и обряд. Из истории обряда бракосочетания на Руси.


Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

17



Обычаи и обряды русского народа.

Обычаи и обряды русского народа.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Этикет царского обеда. Особенности бракосочетания в современной России.

Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

18



Терпение и труд.

Терпение и труд.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Значение слова терпение. Что такое труд. Трудовые дела в школе и дома, их последовательность и систематичность.

Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

19



Терпение и труд.

Терпение и труд.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Постоянные домашние поручения и их выполнение. Значение труда в жизни человека и общества.

Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

20



Семья.

Семья.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Семья – объединение людей разного возраста, основанное на кровнородственных связях. Из истории семьи. Семья на Руси. Имя и фамилия.

Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

21



Семья.

Семья.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Фамилия – наследственное семейное имя. Происхождение фамилий. Роль родителей в современной семье.

Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

22



Семейные традиции.

Семейные традиции.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Традиция – передача из поколения в поколение правил поведения в семье, семейных обычаев и обрядов.

Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

23



Семейные традиции.

Семейные традиции.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Разнообразие традиция, собственные традиции семьи, их создание.


Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

24



Сердце матери.

Сердце матери.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Роль матери в семье. День матери в России. Традиция празднования Дня Матери у народов мира. Материнская любовь.

Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

25



Сердце матери.

Сердце матери.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Мать и счастье – нераздельные понятия. Мать – творец человека. Подарить радость маме.

Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

26



Правила твоей жизни.

Правила твоей жизни.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Сознательная дисциплина учащихся в школе. Правила приема пищи в школе. Этикет школьного праздника. Самообслуживание учащихся.

Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

27



Правила твоей жизни.

Правила твоей жизни.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Поддержание порядка и чистоты в школе и дома, во дворе дома и на улице. Помощь детей родителям. Распорядок дня ученика. Культура общения сверстников.

Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

28



Праздники народов России.

Праздники народов России.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Христианские праздники. Происхождение Масленицы. Семь дней Масленицы. Великий пост.

Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

29



Праздники народов России.

Праздники народов России.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Старинные праздники: Пасха, Рождество Христово, святки, Крещенский сочельник, Крещение. Праздничный застольный этикет.

Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

30



Защитники Отечества.

Защитники Отечества.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


23 февраля – День защитника Отечества. Состав Вооруженных сил РФ. Страницы боевой славы Родины с 13 до 20 века

Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

31



Защитники Отечества.

Защитники Отечества.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Отечественная война 1812 года, Великая Отечественная Война 1941-1945 гг, охрана сухопутных, воздушных и водных границ страны.


Р:самостоятельно анализировать пути достижения целей на основе взаимного сотрудничества с учителем

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

32



Презентация творческих проектов.

Презентация творческих проектов.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Основные знания и умения по этике и этикету.

Р: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

33



Презентация творческих проектов.

Презентация творческих проектов.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Основные знания и умения по этике и этикету.

Р: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.

34



Презентация творческих проектов.

Презентация творческих проектов.

Познавательная деятельность

Речевая деятельность и работа с информацией


Основные знания и умения по этике и этикету.

Р:уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им

П: давать определения понятиям, осуществлять поиск информации

К:формулировать свою точку зрения и уметь аргументировать её.



Темы творческих проектов:





Учебно-методическое обеспечение



Учебники

Учебные пособия

Методические пособия

Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики: учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений/ М.Т.Студеникин.-2-е изд.-М.ООО «Русское слово-учебник», 2012.


Рабочая тетрадь к учебнику М.Т.Студеникина «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4класс»/ М.Т.Студеникин -М.ООО «Русское слово-учебник», 2013.- 72с.: ил.- (ФГОС. Начальная инновационная школа).


Методические рекомендации



Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

  1. Учебники и тетради с печатной основой для учащихся:

Рабочая тетрадь к учебнику М.Т.Студеникина «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4класс»/ М.Т.Студеникин-М.ООО «Русское слово-учебник», 2013.- 72с.: ил.- (ФГОС. Начальная инновационная школа).

Планируемые результаты изучения учебного предмета.

Выпускник научится:

раскрывать содержание основных составляющих российской светской (гражданской) этики, основанной на конституционных обязанностях, правах и свободах человека и гражданина в Российской Федерации (отношение к природе, историческому и культурному наследию народов России, государству, отношения детей и родителей, гражданские и народные праздники, трудовая мораль, этикет и др.);

на примере российской светской этики понимать значение нравственных ценностей, идеалов в жизни людей, общества;

излагать свое мнение по поводу значения российской светской этики в жизни людей и общества;

соотносить нравственные формы поведения с нормами российской светской (гражданской) этики;

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.

Выпускник получит возможность научиться:

развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание, регулировать собственное поведение на основе общепринятых в российском обществе норм светской (гражданской) этики;

устанавливать взаимосвязь между содержанием российской светской этики и поведением людей, общественными явлениями;

выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;

акцентировать внимание на нравственных аспектах человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.









Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров290
Номер материала ДВ-120931
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх