№
|
Дәрес темасы
|
Дәрес тибы
|
Дәрес максаты
|
Дәрес методы
|
Предметара
бәйләнеш
|
Тикшерү
төрләре
|
Уку эшчәнлеген
оештыру формалары
|
Үткәрү вакыты
|
|
|
|
План буенча
|
Фактта
|
1 ЧИРЕК
|
1.
|
Белем көне
Исем. ялгызлык һәм уртаклык
исемнәр
|
белем һәм күнекмәләшрне тикшерү
|
исем, аның мәгънәсе, сораулары
турында белгәннәрне ныгыту; ялгызлык исемнәрне баш хәрефтән яза белүгә
күнектерү
|
тикшеренү, эзләнү
|
рус теле
|
карточкалар
|
“йомшак” укучылар белән эш
|
1. 09
|
|
2.
|
Ия белән хәбәр арасында сызык
|
белем һәм күнекмәләшрне гомумиләштерү
|
ия белән хәбәр арасында сызык
куелу очраклары белән таныштыру
|
репродуктив
|
рус теле
|
күнегүләр эшләү, сорауларга җавап
бирү
|
коллектив һәм индивидуаль эш
|
4.09
|
|
3.
|
Сыйфат фигыль
|
белем һәм күнекмәләрне
камилләштерү
|
сыйфат фигыльнең заман формаларын
сыйләмдә куллануга ирешү; рус теленә тәрҗемә итә белү күнекмәләрен тирәнәйтү
|
аңлату, әңгәмә
|
рус теле
|
күнегүләр эшләү, телдән җавап
бирү
|
дәреслек белән эш, индивидуаль эш
|
8.09
|
|
4.
|
Изафә бәйләнеше
|
белемнәрне ныгыту
|
изафә бәйләнеше төшенчәсен бирү;
аларны телдән һәм язма сөйләмдә таный белергә өйрәтү
|
аңлату, эзләнү
|
рус теле
|
телдән җавап бирү, сүзтезмәләр
төзү
|
такта янында эш, дәреслек белән
эш
|
11.09
|
|
5.
|
Сүзлек диктанты Исем
фигыль.
|
тикшерү, белем һәм күнекмәләшрне
камилләштерү
|
сүзләрнең дөрес яза белү күнекмәләрен
тикшерү; исем фигыльнең барлыкта-юклыкта килеш, тартым, зат-сан белән
төрләнүен һәм рус теленә тәрҗемә итү үзенчәлекләрен гамәли үзләштерү
|
тикшерү, аңлату
|
рус теле
|
күнегүләр эшләү, сорауларга җавап
бирү
|
дәреслек белән эш, такта янында,
инди
|
15.09
|
|
6.
|
Теләк белдерү формалары
|
белем һәм күнекмәләшрне
камилләштерү
|
теләк мәгънәсен белдерүче кушма
фигыль хәбәрләрне танып белү, дөрес куллану һәм рус теленә тәрҗемә итү
күнекмәләре булдыру (барасым килә, язым әле)
|
аңлату, әңгәмә
|
рус теле
|
сүзтезмәләр төзү, аерым
укучылардан сорау
|
“йомшак” укучылар белән эшләү
|
18. 09
|
|
7.
|
Мөстәкыйль эш
|
тикшерү
|
алган белемнәрне тикшерү
|
тикшерү
|
рус теле
|
мөстәкыйль рәвештә эшләү
|
индивидуаль эш
|
22.09
|
|
8.
|
Хаталарны төзәтү. Сыйфат һәм
сыйфат дәрәҗәләре
|
белем һәм күнекмәләрне камилләштерү
|
хаталар өстендә эш эшләү; асыл
сыйфатларны чагыштыру, артыклык дәрәҗәләрендә дөрес әйтергә, язарга һәм
сөйләмдә кулланырга күнектерү
|
аңлату, эзләнү
|
рус теле
|
күнегүләр эшләү
|
такта янында эшләү, дәреслек
белән эш
|
25.09
|
|
9.
|
Алмашлык. алмашлык төркемчәләре
|
белем һәм күнекмәләрне
камилләштерү
|
алмашлыкларның җөмлә төзүдә
куллану үзенчәлекләрен белүне камилләштерү
|
аңлату, әңгәмә
|
рус теле, татар әдәбияты
|
телдән тәрҗемә итү күнегүләре
|
дәреслек белән эш
|
29.09
|
|
10.
|
Сан һәм аның төркемчәләре
|
белем һәм күнекмәләрне ныгыту
|
саннарның өйрәнелгән
төркемчәләрен гамәли белүне ныгыту
|
әңгәмә, эзләнү
|
математика, рус теле
|
телдән җавап бирү, күнегүләр
эшләү
|
такта янында эш, коллектив эш
|
02.10
|
|
11.
|
Ярдәмлек сүз төркемнәре
|
белем һәм күнекмәләрне ныгыту
|
теркәгечләр, бәйлекләр,
кисәкчәләрне сөйләмдә һәм яәзуда дөрес куллану күнекмәләрен тирәнәйтү
|
аңлату, эзләнү
|
рус теле
|
күнегүләр эшләү, җөмләләр,
сүзтезмәләр төзү
|
“йомшак” укучылар белән эшләү,
|
06.10
|
|
12.
|
Тест. Сүз
төркемнәрен кабатлау
|
тикшерү
|
алган белемнәрне тикшерү; мөстәкыйль
сүз төркемнәренең төрләнешен, ясалышларын һәм җөмләдә дәрес куллану
күнекмәләрен үстерү
|
тикшеренү
|
рус теле
|
тест
|
индивидуаль эш
|
10.10
|
|
13.
|
Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләре
|
белем һәм күгнекмәләрне
камилләштерү
|
җөмләнең баш һәм иярчен
кисәкләрен таба һәм аера белү күнекмәләрен үстерү эшен активлаштыру
|
аңлату, эзләнү
|
рус теле, татар әдәбияты
|
күнегүләр эшләү, җөмләләр төзү
|
такта янында эш, дәреслек белән
эшләү
|
13.10
|
|
14.
|
Җөмләнең баш кисәкләре. Контроль
эшкә әзерлек
|
белем һәм күнекмәләрне
камилләштерү
|
җөмләнең баш кисәкләрен табарга,
таларны төрле сүз төркемнәре белән белдерергә, рус теле беләшн чагыштырырга
өйрәтү
|
әңгәмә,эзләнү
|
рус теле, татар әдәбияты
|
мөстәкыйль рәвештә эшләү
|
дәреслек
белән эш, корточкалар
|
16. 10
|
|
15.
|
Контроль эш
|
контроль дәрес
|
укучыларның лексик, грамматик
белемнәрен тикшерү
|
тикшерү
|
рус теле
|
мөстәкыйль рәвештә эшләү
|
индивидуаль эш
|
20.10
|
|
16.
|
Хаталар өстендә эш. Җөмләнең
иярчен кисәкләре
|
грамматик күнекмәләр формалаштыру
|
хаталар өстендә эш эшләү,
җөмләнең иярчен кисәкләрен искә төшерү,аларны танып-белүгә ирешү
|
әңгәмә,эзләнү
|
рус теле
|
сорауларга җавап бирү, күнегүләр
эшләү
|
такта янында эш,дәреслек белән эш
|
23.10
|
|
17.
|
Гади һәм кушма җөмләләр
|
белем һәм күнекмәләрне
камилләштерү
|
гади һәм кушма җөмләләрне аерырга
өйрәтү
|
укытучы сүзе, әңгәмә
|
рус теле, татар әдәбияты
|
күнегүләр эшләү, җөмләләр төзү
|
дәреслек белән эш, карточка
|
27.10
|
|
18.
|
Кушма җөмлә төрләре
|
яңа материалны аңлату
|
кушма җөмләләр турында мәгълүмат
бирү, сөйләмдә кушма җөмләләрне куллана белергә өйрәтү
|
укытучы сүзе, эзләнү
|
рус теле
|
күнегүләр эшләү, сорауларга җавап
бирү
|
такта янында эш, “йомшак”
укучылар белән эш
|
30.10
|
|
2 ЧИРЕК
|
1.
|
Каршы бәйлеге. Фразеологик
берәмлекләр
|
белем һәм күнекмәләрне
камилләштерү
|
каршы бәйлеген урынлы кулланырга
өйрәтү һәм файдаланырга күнектерү;фразеологик берәмлекләрнең мәгънәләрен
аңлап, сөйләмдә куллануга ирешү
|
аңлату, эзләнү
|
рус теле
|
күнегүләр эшләү, сорауларга җавап
бирү
|
|
10.11
|
|
2.
|
Хикәя фигыль. Аның заман
формалары
|
белем һәм күнекмәләрне
камилләштерү
|
фигыльләрдә заман формаларын
аңлап аерабелү, фикерне төгәл белдерүөчен куллану күнекмәләрен камилләштерү
|
әңгәмә, аңлату
|
рус теле
|
такта янында мөстәкыйль эшләү
|
индивидуаль эш, дәреслек белән эш
|
13.11
|
|
3.
|
Б.с.ү. “Минем
һөнәрем” (Хат язу)
|
бсү
|
укучыларның сөйләм телен үстерү,
фикерләү сәләтен үстерү
|
тикшеренү, эзләнү
|
татар әдәбияты, рус теле,
литература
|
мөстәкыйль эшләү
|
индивидуаль эш
|
17.11
|
|
4.
|
Сыйфат фигыль, аның заман
формалары
|
белем һәм күнекмәләрне
формалаштыру
|
сыйфат фигыльнең заман формаларын
сөйләмдә куллануга ирешү; рус телендә тәрҗемә итә белү күнекмәләре тирәнәйтү
|
аңлату, эзләнү
|
рус теле
|
күнегүләр эшләү, сорауларга
җавап бирү
|
коллектив эш, дәреслек белән эш
|
20.11
|
|
5.
|
Хәбәрлек сүзләр. Сүзлек диктанты
|
яңа материалны аңлату
|
хәбәрлек сүзләр турында гомуми
мәгълүмат бирү; аларны телдән һәм язма сөйләмдә урынлы куллануга ирешү
|
тикшеренү,эзләнү
|
рус теле
|
мөстәкыйль эшләү, телдән җавап
бирү
|
индивидуаль эш, дәреслек белән эш
|
24.11
|
|
6.
|
Тамырдаш сүзләр. Тезмә фигыльләр
|
лексик-грамматик күнекмәләрне
камилләштерү
|
Тезмә фигыльләрне
сөйләмдә активлаштыру
|
аңлату, әңгәмә
|
рус теле
|
күнегүләр эшләү, аерым
укучылардан сорау
|
дәреслек белән эш, индивидуаль эш
|
27.11
|
|
7.
|
Мөстәкыйль эш
|
тикшерү дәресе
|
алган белемнәрне тикшерү
|
тикшерү
|
рус теле
|
мөстәкыйль эшләү
|
индивидуаль эш
|
01.12
|
|
8.
|
Антонимнар һәм синонимнар
|
белем һәм күнекмәләрне
формалаштыру
|
сүзләрнең антонимнарын,
синонимнарын табарга һәм рус теленә тәрҗемә итәргә өйрәтү
|
аңлату, тикшеренү
|
рус теле
|
күнегүләр эшләү, сорауларга
җавап бирү
|
коллектив эш, дәреслек белән эш
|
04.12
|
|
9.
|
Теркәгечләр
|
белем һәм күнекмәләрне
камилләштерү
|
теркәгечләр куллынап, җөмләләр
төзү күнекмәләрен системалаштыру
|
аңлату, әңгәмә
|
рус теле
|
такта янында мөстәкыйль эшләү
|
индивидуаль эш, дәреслек белән эш
|
08.12
|
|
10.
|
Тезмә кушма җөмлә
|
яңа материалны аңлату
|
тезмә кушма җөмләләрне танып белергә
һәм сөйләмдә дөрес кулланырга өйрәтү
|
аңлату, эзләнү
|
рус теле
|
сорауларга җавап бирү, җөмләләр
тикшерү
|
дәреслек белән эш
|
11.12
|
|
11.
|
Иярченле кушма җөмлә төрләре.
Контроль эшкә әзерлек
|
яңа материалны аңлату
|
иярченле кушма җөмләләр турында
мәгълүмат бирү; рус теленә тәрҗемә итү үзенчәлекләрен гамәли үзләштерү
|
укытучы сүзе, әңгәмә
|
рус теле, татар әдәбияты
|
телдән җавап бирү, күнегүләр
эшләү
|
дәреслек белән эш, карточка
|
15.12
|
|
12.
|
Контроль эш (2
чирек буенча)
|
контроль дәрес
|
алган белемнәрне тикшерү
|
тикшерү
|
рус теле
|
мөстәкыйль эшләү
|
индивидуаль эш
|
18.12
|
|
13.
|
Хаталар өстендә эш. Иярченле
кушма җөмлә
|
белем һәм күнекмәләрне
формалаштыру
|
хаталар өстендә эш эшләү,
иярченле кушма җөмләләрнең сөйләмдә актив аналитик һәм синтетик төрләрен
өйрәнү, аларга хас бәйләүче чараларны гамәли үзләштерү
|
эзләнү, аңлату
|
рус теле
|
такта янында мөстәкыйль эшләү
|
коллектив эш, дәреслек белән эш
|
22.12
|
|
14.
|
Сыйфат фигыль
|
белем
һәм күнекмәләрне камилләштерү
|
сыйфат фигыльнең заман формаларын
сөйләмдә дөрес куллануга ирешү
|
эзләнү, әңгәмә
|
рус теле
|
күнегүләр эшләү, сорауларга
җавап бирү
|
коллектив эш, дәреслек белән эш
|
25.12
|
|
3 ЧИРЕК
|
1.
|
Шарт фигыль. Шарт фигыльнең
зат-сан белән төрләнеше
|
грамматик күнекмәләр формалаштыру
|
шарт фигыльнең ясалышын искә
төшерү; аның барлыкта һәм җклыкта сат-сан белән төрләнешен үзләштерү;
сөйләмдә куллануны булдыру
|
аңлату, эзләнү
|
рус теле
|
күнегүләр эшләү, сорауларга
җавап бирү
|
такта янында эш, дәреслек белән
эш
|
13.01
|
|
2.
|
Иярченле кушма җөмлә
|
яңа материалны аңлату
|
иярченле кушма җөмләләр турында
мәгълүмат бирү; аларны тезмә кушма җөмләләрдән аерырга өйрәтү
|
укытучы сүзе, әңгәмә
|
рус теле, әдәбият
|
җөмләләр тикшерү, телдән эш
|
дәреслек белән эш, “йомшак!
укчылар белән эш
|
15.01
|
|
3.
|
Антонимнар һәм синонимнар. Сүзлек
диктанты
|
белем һәм күнекмәләрне
камилләштерү
|
укучыларның сөйләм телен үстерү,
фикерләү сәләтен арттыру
|
эзләнү, тикшеренү
|
рус теле
|
мөстәкыйль эшләү
|
индивидуаль эшләү
|
20.01
|
|
4.
|
Иярченле вакыт җөмлә
|
яңа материалны аңлату
|
иярченле вакыт җөмләләр турында
мәгълүмат бирү, бәйләүче чаралары белән таныштыру
|
укытучы сүзе
|
рус теле, әдәбият
|
җөмләләр тикшерү, сорауларга
җавап бирү
|
дәреслек белән эш, такта янында
эш
|
22.01
|
|
5.
|
Иярченле кушма җөмлә
|
белем һәм күнекмәләрне
формалаштыру
|
иярченле кушма җөмләләрнең
сөйләмдә актив аналитик һәм синтетик төрләрен өйрәнү, аларга хас бәйләүче
чараларны , рус теленә тәрҗемә итү үзенчәлекләрен гамәли үзләштерү
|
ныгыту
|
рус теле, әдәбият
|
күнегүләр эшләү, сорауларга
җавап бирү
|
дәреслек белән эш, карточкалар
|
27.01
|
|
6.
|
Сан. Сан төркемчәләре
|
белем һәм күнекмәләрне
камилләштерү
|
сан төркемчәләрен искә төшерү,
укучыларның орфоэпик күнекмәләрен камилләштерү;саннар кушып җөмләләр төзү
эшен активлаштыру
|
эзләнү, әңгәмә
|
математика, рус теле
|
күнегүләр эшләү, телдән эш
|
коллектив һәм аерым эшләү
|
29.01
|
|
7.
|
Тест.
Бәйлекләр
|
лексик-грамматик күнекмәләр
формалаштыру
|
бәйлек һәм бәйлек сүзләрнең
төркемчәләрен сөйләмдә һәм язуда куллану күнекмәләрен тирәнәйтү, җөмләләр
төзегәндә, тәрҗемә иткәндә дөрес куллана алуга ирешү
|
|
рус теле
|
күнегүләр эшләү
|
дәреслек белән эш, индивидуаль эш
|
03.02
|
|
8.
|
Сыйфат фигыль. Заманнар
|
белем һәм күнекмәләрне
камилләштерү
|
сыйфат фигыльнең заман формаларын
сөйләмдә дөрес куллануга ирешү
|
эзләнү, әңгәмә
|
рус теле
|
күнегүләр эшләү, аерым
укучылардан сорау
|
дәреслек белән эш, индивидуаль эш
|
05.02
|
|
9.
|
Аваз ияртемнәре, ымлыклар
|
белем һәм күнекмәләрне ныгыту
|
сөйләмдәге актив аваз ияртемнәрен
һәм ымлыкларны сөйләмдә куллана белү күнекмәләрен ныгыту
|
эзләнү, әңгәмә
|
рус теле
|
күнегүләр эшләү, телдән эш
|
коллектив һәм аерым эшләү
|
10.02
|
|
10.
|
Теркәгечләр.
|
белем һәм күнекмәләрне
камилләштерү
|
теркәгечләр кулланып җөмләләр
төзү күнекмәләрен системалаштыру; укучыларның тәрҗемә итү осталыкларын
арттыру
|
ныгыту
|
рус теле
|
күнегүләр эшләү, аерым
укучылардан сорау
|
дәреслек белән эш, индивидуаль эш
|
12.02
|
|
11.
|
Мөстәкыйль эш
|
тикшерү
|
укучыларның лексик, грамматик
белемнәрен тикшерү
|
тикшерү
|
рус теле
|
мөстәкыйль эшләү
|
индивидуаль эшләү
|
17.02
|
|
12.
|
Иярчен урын җөмлә
|
яңа материалны аңлату
|
иярчен урын җөмләләр турында мәгълүмат
бирү, аларны тану һәм сөйләмдә куллана белү күнекмәләрен булдыру; рус теле
белән чагыштырып карау
|
укытучы сүзе, әңгәмә
|
рус теле, әдәбият
|
такта янында мөстәкыйль эшләү
|
коллектив эш, дәреслек белән эш
|
19.02
|
|
13.
|
Иярчен максат җөмлә
|
яңа материалны аңлату
|
иярчен максат җөмләләр турында
мәгълүмат
бирү, аларны тану һәм сөйләмдә куллана белү күнекмәләрен булдыру; рус теле
белән чагыштырып карау
|
аңлату, эзләнү
|
рус теле, әдәбият
|
җөмләләр тикшерү, сорауларга
җавап бирү
|
дәреслек белән эш, такта янында
эш
|
24.02
|
|
14.
|
Иярчен сәбәп җөмлә
|
яңа материалны аңлату
|
иярче сәбәп җөмләләр турында мәгълүмат бирү,
аларны тану һәм сөйләмдә куллана белү күнекмәләрен булдыру; рус теле белән
чагыштырып карау
|
аңлату, әңгәмә
|
рус теле, әдәбият
|
такта янында мөстәкыйль эшләү
|
коллектив эш, дәреслек белән эш
|
26.02
|
|
15.
|
Гади һәм кушма җөмләләр. Контроль
эшкә әзерлек
|
белем һәм күнекмәләрне
камилләштерү
|
гади һәм кушма җөмләләрне таный
белү, кушма җөмләләрне сөйләмдә куллануны арттыру, ныгыту
|
әңгәмә, ныгыту
|
рус теле, әдәбият
|
җөмләләр тикшерү, сорауларга
җавап бирү
|
дәреслек белән эш, такта янында
эш
|
03.03
|
|
16.
|
Контроль эш (III чирек )
|
контроль дәрес
|
алган белемнәрне тикшерү
|
тикшерү
|
рус теле
|
мөстәкыйль эшләү
|
индивидуаль эшләү
|
05.03
|
|
17.
|
Хаталарны төзү өстендә эш.
Фигыль юнәлешләре
|
яңа материалны аңлату
|
фигыль юнәлешләре категориясе
белән таныштыру; сөйләмдә куллану күнекмәләрен активлаштыру
|
аңлату, әңгәмә
|
рус теле
|
күнегүләр эшләү, телдән эш
|
коллектив һәм аерым эшләү
|
10.03
|
|
18.
|
Затланышсыз фигыльләр
|
белем һәм күнекмәләрне
камилләштерү
|
затлынышсыз фигыльләрне сөйләмдә
арттыру, урынлы куллану
|
эзләнү, әңгәмә
|
рус теле
|
такта янында мөстәкыйль эшләү
|
коллектив эш, дәреслек белән эш
|
12.03
|
|
19.
|
Иярчен шарт җөмлә
|
яңа материалны аңлату
|
иярчен шарт җөмләләр турында
мәгълүмат бирү; рус теле белән чагыштырып карау
|
укытучы сүзе, эзләнү
|
рус теле
|
җөмләләр тикшерү, сорауларга
җавап бирү
|
дәреслек белән эш, такта янында
эш
|
17.03
|
|
20.
|
Б.с.ү. “Тирәбездә
яхшы кешеләр”
|
бсү
|
укучыларның сөйләм телен үстерү;
фикерләү сәләтен арттыруга ирешү; кешеләргә хөрмәт тәрбияләү
|
эзләнү, тикшеренү
|
әдәбият, рус теле, математика
|
мөстәкыйль эшләү
|
индивидуаль эшләү
|
19.03
|
|
4 ЧИРЕК
|
1.
|
Сүзтезмәләр, бәйлек һәм бәйлек
сүзләр
|
лексик-грамматик күнекмәләр
формалаштыру
|
бәйлек һәм бәйлек сүзләрне
кабатлау; аларны тәрҗемә итү, куллану һәм бәйлек сүзләрне ясау күнекмәләрен
булдыру өстендә эшне дәвам итү
|
әңгәмә, эзләнү
|
рус теле
|
күнегүләр эшләү, телдән эш
|
коллектив һәм аерым эшләү
|
2.04
|
|
2.
|
Омонимнар. Сүзлек диктанты
|
белем һәм күнекмәләрне
камилләштерү
|
омонимнарның мәгънәләрен аңлап,
сөйләмдә куллануга ирешү; аларны сөйләмдә куллануга активлаштыру
|
әңгәмә, аңлату
|
рус теле
|
такта янында мөстәкыйль эшләү
|
коллектив эш, дәреслек белән эш
|
6.04
|
|
3.
|
Исем. Исемнәрнең килеш белән
төрләнеше
|
белем һәм күнекмәләрне
камилләштерү
|
исемнәргә төшенчә бирүне
кабатлау; килешләрне, сорауларын, кушымчаларын белү күнекмәләрен тирәнәйтү
|
эзләнү, әңгәмә
|
рус теле
|
күнегүләр эшләү
|
карточкалар, дәреслек белән эш
|
8.04
|
|
4.
|
Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләре
|
белем һәм күнекмәләрне
камилләштерү
|
җөмләнең баш һәм иярчен
кисәкләрен таба һәм аера белү күнекмәләрен үстерү эшен активлаәштыру
|
ныгыту
|
рус теле, әдәбият
|
күнегүләр эшләү, телдән эш
|
коллектив һәм аерым эшләү
|
13.04
|
|
5.
|
Мөстәкыйль эш
|
белем һәм күнекмәләрне тикшерү
|
укучыларның үткән темалар буенча
белемнәрен тикшерү
|
тикшеренү
|
рус теле
|
мөстәкыйль эшләү
|
индивидуаль эшләү
|
16.04
|
|
6.
|
Хаталарны төзәтү өстендә эш.
|
белем һәм күнекмәләрне
камилләштерү
|
укучыларның мөстәкыйль эштә
җибәрелгән хаталарын табып, аларны булдырмау өстендә эшләү
|
аңлату, әңгәмә
|
рус теле
|
күнегүләр эшләү
|
коллектив, арым эшләү
|
20.04
|
|
7.
|
Фигыль төркемчәләре
|
белем һәм күнекмәләрне
формалаштыру
|
фигыль төркемчәләренә карап,
аңлап аера белү һәм фирекне төгәл белдерү өчен куллану күнекмәләрен
камилләштерү
|
әңгәмә, эзләнү
|
рус теле
|
күнегүләр эшләү, телдән эш
|
коллектив һәм аерым эшләү
|
23.04
|
|
8.
|
Сыйфат. Сыйфат дәрәҗәләре
|
белем һәм күнекмәләрне камилләштерү
|
сыйфатланы дәрәҗәләргә куя һәм
аларны куллана алу күнекмәләрен тирәнәйтү; сыйфатларны тәрҗемә итә алуга
игътибарны арттыру
|
аңлату, эзләнү
|
рус теле
|
такта янында мөстәкыйль эшләү,
күнегүләр эшләү
|
коллектив эш, дәреслек белән эш,
карочкалар
|
27.04
|
|
9.
|
Гади һәм кушма җөмләләр
|
белем һәм күнекмәләрне
формалаштыру
|
гади һәм кушма җөмләләрне аера
белергә гадәтләндерү; аларны сөйләмдә куллану күнекмәләрен системалаштыру
|
аңлату, әңгәмә
|
рус теле, әдәбият
|
җөмләләр тикшерү, сорауларга
җавап бирү
|
дәреслек белән эш, такта янында
эш
|
30.04
|
|
10.
|
Иярчен кире җөмлә
|
яңа материалны аңлату
|
иярчен кире җөмлә турында
мәгълүмат бирү; бәйләүче чаралары белән таныштыру
|
укытучы сүзе, эзләнү
|
рус теле, әдәбият
|
җөмләләр тикшерү, сорауларга
җавап бирү
|
дәреслек белән эш, такта янында эш
|
04.05
|
|
11.
|
Иярчен кире җөмлә
|
белем һәм күнекмәләрне
камилләштерү
|
иярчен кире җөмләләрне аңлап,
урынлы куллануга ирешү; үткән темалар буенча укучыларның белемнәрен
системалаштыру
|
ныгыту
|
рус теле, әдәбият
|
такта янында мөстәкыйль эшләү
|
коллектив эш, дәреслек белән эш
|
07.05
|
|
12.
|
Тезмә һәм иярченле кушма җөмлә.
контроль эшкә әзерлек
|
белем һәм күнекмәләрне
камилләштерү
|
тезмә һәм иярченле кушма
җөмләләрдә тыныш билгеләрен дөрес кую, дөрес уку күнекмәләрен үстерү; рус
теле белән чагыштыру
|
әңгәмә, аңлату
|
рус теле
|
җөмләләр тикшерү, сорауларга
җавап бирү
|
дәреслек белән эш, такта янында
эш
|
11.05
|
|
13.
|
Контроль эш
(еллык)
|
контроль дәрес
|
укучыларның алган белемнәрен
тикшерү
|
тикшеренү
|
рус теле
|
мөстәкыйль эшләү
|
индивидуаль эшләү
|
12.05
|
|
14.
|
Хаталар өстендә эш
|
белем һәм күнекмәләрне
камилләштерү
|
укучыларның җибәрелгән хаталарын
табып, аларны булдырмау өстендә эшләү
|
эзләнү, аңлату
|
рус теле
|
күнегүләр эшләү, телдән эш
|
коллектив һәм аерым эшләү
|
14.05
|
|
15.
|
Гомумиләштереп кабатлау
|
белем һәм күнекмәләрне кабатлау
|
укучыланың үткән темалар буенча
белемнәрен һәм үтелгән лексик-грамматик материалны үзләштерүне кабатлау
|
әңгәмә, эзләнү
|
рус теле
|
такта янында мөстәкыйль эшләү
|
коллектив эш, дәреслек белән эш
|
18.05
|
|
16.
|
Гомумиләштереп кабатлау
|
белем һәм күнекмәләрне кабатлау
|
үткән темалар буенча укучыларның
белемнәрен кабатлау
|
әңгәмә
|
рус теле, математика, әдәбият
|
күнегүләр эшләү, телдән эш
|
карточкалар, такта янында эш
|
21.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.