Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по татарскому языку и литературе для 10 класса

Рабочая программа по татарскому языку и литературе для 10 класса

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов







Татарстан Республикасы Зәй муниципаль районы муниципаль бюджет гомуми белем учреждениесе

Александр Бистәсе урта гомуми белем мәктәбе”







ШМО утырышында каралган

Протокол №1

_____” __________________

ШМО җитәкчесе

_______________Э.Т.Чуприкова

Килешенгән”

Директор урынбасары___________

Чуприкова Э.Т_______

____”_____________


Раслыйм”

Александр Бистәсе гомуми белем мәктәбе” директоры

_______А.И.Кухарев

Приказ №_____ “_____”__________





















Татар теле һәм әдәбиятыннан эш программасы

10 класс













Эшләнгән елы – 2012



Программаны реализацияләү срогы – 2012-2013 уку елы

Татар теленнән сәгатьләр саны: 35

Татар әдәбитыннән сәгатьләр саны: 70



Программаны төзеде: Хадиуллина Р.Х.





















2012 ел











Статус документа



Данная рабочая программа по татарскому языку и литературе составлена на основании следующих документов:

  • Законы РФ и РТ “Об образовании”

  • Рус телендә урта (гомуми) белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы” 1-11 сыйныфлар. Татарстан Республикасы Мәгариф министрлыгы, Казан. “Мәгариф” нәшрияты, 2010 ел

  • Приказа МО и Н РТ от 10 июля 2012 года №4165/12 «Об утверждении базисного учебного плана на 2012-2013 учебный год для образовательных учреждений РТ, реализующих программы среднего (полного) общего образования»

  • Учебного плана МБОУ “Александро-Слободская СОШ” Заинского муниципального района Республики Татарстан на 2012-2013 учебный год (утвержденного решением педагогического совета (Протокол № 13 от 31 августа 2012 года

  • Татар теленнщн ёщм әдәбиятыннан гомуми белем бирүнең дәүләт стандартлары

















































































Аңлатма язуы.

Эш программасы статусы.

Татарстан Республикасының мәгарифне үстерү турындагы Законын, Та­тарстан Республикасы дәүләт телләре һәм Татарстан Республикасында башка телләр турында Татарстан Республикасы Законын тормышка ашыру максатыннан, Татарстан Республикасы мәктәпләрендә рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле дәүләт теле буларак өйрәтелә.

Эш программасы түбәндәге документларны исәпкә алып төзелә:

1. “Мәгариф турында” Россия Федерациясенең Законы (“Закон об образовании” Закон Российской Федерации)

2. “Мәгариф турында” Татарстан Республикасы Законы.

- 6 статья – белем алу теле (телләре)

- 7 статья – мәгарифнең дәүләт стандартлары

-10 статья –уку-укыту программалары

- 32 статья – мәгариф учреждениесенең вәкаләтләре һәм җаваплылыгы.

3. Гомуми белем эчтәлегенең мәҗбүри минимумы (ТР Мәгариф министрлыгының 478 номерлы боерыгы, 05.07.2000 ел).

4. ”Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы» 1-11 нче сыйныфлар. Татарстан Республикасы Мәгариф министрлыгы, Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2010 ел.

5. 10 кл.автор Р.З.Хәйдәрова, Р.Л.Малафеева, КАЗАН, “Мәгариф” нәшрияты, 2009ел

6. 10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000ел.

7. Сайланма әсәрләр. Том 5. Тарих – 2002

8. Сайланма әсәрләр. Том 38. Тарих - 2006

9. Татар классик драматургиясе. Том 27. Тарих - 2004

10. Сайланма әсәрләр. Том 16. Тарих - 2003

11. Сайланма әсәрләр. Том 38. Тарих – 2006

12. Габдулла Тукай, 7 том, Тарих 2002

13. Ф.Садриев. Казан.Татарстан китап нәшрияты. 1988

14. М.Әгъләмов. Казан. “Рухият” китап нәшрияты. 2001

15. Хәсән Туфан. Сайланма әсәрләр. Тарих – 2004

16. Татар әдәбияты. 9 класс, дәреслек-хрестоматия. Казан. “Мәгариф” нәшр., 1999

17. Кәрим Тинчурин. Сайланма әсәрләр. 16 том. Тарих -2003

18. Татар әдәбияты. дәреслек-хрестоматия. 11 класс. Казан. “Мәгариф” нәшр., 1996

19. Г.Кандалый. Казан.Татарстан китап нәшрияты. 1988

20. Электрон вариант(Муса Акъегет “Хисаметдин Менла”,С.Сараи “Сөһәйл һәм Гөлдерсен”)



Әлеге эш программасы урта гомуми белем биру мәктәбенең 10 нчы сыйныфының рус балалары өчен, атнага 1 сәгать татар теле, 2 сәгать татар әдәбияты исәбеннән төзелде.



Эш программасы структурасы.

Татар теленең эш программасы өч өлештән тора: аңлатма язуыннан, төп бүлекләрне белем һәм күнекмәләрне үз эченә алган программаның эчтәлегеннән, укучыларның әзерлек дәрәжәсенә таләпләреннән, рус телендә сөйләшүче балаларның татар теленнән белем һәм күнекмәләрен тикшерү төрләре.



Эш программасыныц эчтәлеге.

Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле укытуның төп максаты һәм бурычлары

  • башка милләт вәкилләренең күңелен яулардай, аларда гомумкешелек әхлакый сыйфатларын тәрбияли алырдай әсәрләр аша укучыларның татар те­лен өйрәнүгә кызыксынуларын көчәйтү;

  • татар халкының тарихына, мәдәниятенә ихтирам хисе тәрбияләү;

  • татар әдәбияты әсәрләрен өйрәнү аша, укучыларның татар телендә телдән һәм язмача аралашу мөмкинлекләрен киңәйтү, ягъни татар телен дәүләт теле буларак өйрәнүнең сыйфатын яхшырту;

  • татар теленең орфоэпик, орфографик, лексик, грамматик нигезләрен системалы үзләштерү;

  • укучыларныц иҗади һәм мөстәкыйль фикерли алу мөмкинлекләрен үстерү үз фикерләрен дәлилләргә күнектерү;

  • укучыларда тел сиземләү күнекмәләре булдыру;

  • укучыларда татар телен өйрәнү мотивацияесен арттыру;

  • укучыларның гомуми белем мәктәбендә үзләштергән белемнәрен һәм сөйләм күнекмәләрен камилләштерү һәм тирәнәйту;

  • тел күренешләрен танып белергә, чагыштырырга, гомумиләштерергә

өйрәтү

  • татар телен халыкның рухи, әхлакый, мәдәни хәзинәсе буларак аңларга ирешү;

  • дәресләрдә алган белемнәрне сөйләм телендә куллана белү.



Белем бирү эчтәлегенең мәҗбүри минимумы

Тыңлап аңлау. Эчтәлеге һәм күләме ягыннан укучыларның яшь үзенчәлекләренә туры килгән бәйләнешле сөйләмне тыңлап аңлау һәм, үз фикерләреңне белдереп, төп мәгълүмат турында хәбәр итү; җанлы аралашу ба­рышында сөйләмнең эчтәлегенә төшенү һәм фикер алуда катнашу.

Телдән сөйләм. Коммуникатив максатларны аңлап, аралашу ситуацияләренә бәйле диалог яки монолог төзү; тәкъдим ителгән тема буенча эзлекле һәм аңлаешлы монологик сөйләм (тасвирлау, хикәяләү, фикер йөртү) булдыру; татар сөйләм этикеты гыйбарәләреннән файдаланып, әңгәмә кору.

Язу һәм язма сөйләм. Бәйләнешле текстларны рус теленнән татарчага яз­мача тәржемә итү. Аралашу темаларына бәйле язма сөйләм булдыру. Диктант, изложение, инша язу. Рәсми кәгазьләр (белдеру, хат, тәржемәи хәл, гариза) язу.

Уку. Танышу, эзләнү, өйрәнү, карап чыгу максаты белән уку төрләреннән файдаланып, төрле жанрдагы текстларны аңлап уку һәм интернет аша кирәкле мәгълүматны табып уку күнекмәләренә ия булу; укылган текстның эчтәлеген эзлекле итеп сөйләп бирү;

10 нчы сыйныфны тәмамлаган рус телендә сөйләшүче балалар үзләштерергә тиешле белем – күнекмәләре


Татар теле


  • татар теленең һәм әдәбиятының дөньякүләм тоткан урыны турында мәгълүмат бирү;

  • татар һәм рус телләрендәге ае­рым грамматик категорияләрнең тәңгәл килү, килмәвен белү

  • татар теленең орфоэпик, орфографик, лексик, грамматик, пунктуацион нормаларын белү һәм, аларга нигезләнеп, телдән яки язма сөйләм күнекмәләрен булдыру;

  • аралашу ситуацияләренә бәйле лексик берәмлекләрне, аларның синонимнарын һәм антонимнарын төгәл һәм урынлы куллана белү;

  • татар теленең фразеологик берәмлекләрен таный һәм сөйләмдә кул­лана белү;

  • гади һәм кушма жөмләләрнең төрен белү;

  • татар җөмләсендә сөйләм яңалыгының хәбәр алдында урнашуын белеп,оештыру осталыгына ия булу.

  • татар һәм рус телләре арасында­гы тарихи, мәдәни бәйләнешләр турын­да белү;

  • төрле чыганаклардан (фәнни-популяр текстлар, массакуләм мәгълүмат чаралары, интернет һ.б.) файдаланып, кирәкле мәгълүматны таба һәм башкаларга телдән яки язмача җиткерә алу;

  • мәдәниара аралашу ситуацияләренд әңгәмә кора алу.

  • тиешле (3500 - 4000 сүз) күләмдэ татар сүзләрен яттан белеп, аларны телдән һәм язма сөйләмдә дөрес куллана белү.

Татар әдәбияты

  • татар әдәбиятының дөнья­күләм тоткан урыны, татар әдәбияты классиклары, аларның әсәрләре ту­рында мәгълүмат;

  • сүз сәнгатенең образлы табигате турында;

  • өйрәнгән әдәби әсәрләрнең эчтәлеге;

  • классик әдипләрнең тормыш һәм иҗат юлларының төп факторы;

  • төп әдәби – теоретик төшенчәләр

;

  • әдәби әсәрнең эчтәлеген сөйләп аңлату

  • әсәрнең төрен һәм жанрын билгеләү

  • автор позициясен ачыклау;

  • әдәби бәйләнеш таләпләрен саклаган хәлдә өйрәнелгән әсәрләрне (яки өзекләрне) сәнгатьле итеп уку;

  • әдәби әсәргә дәлилле рәвештә үз мөнәсәбәтен белдерү.

  • Рус һәм татар телендәге әсәрләрнең уртак һәм милли үзен­чәлекләрен билгеләү, әхлакый кыйммәтләрне чагыштырып бәяләү;

  • татар һәм рус телендәге әсәрләргә телдән һәм язмача фике­рен белдерү, аларга бәя бирү;

  • татар әдәби теленең нормаларына нигезләнеп, кирәкле темага телдән яки язмача бәйләнешле текст төзү.

  • диалогта яисә бәхәстә катнашып, үз фикерен исбатлый белү.



Рус телендә сөйләшүче балаларга татар әдәбияты укытуның төп максаты һәм бурычлары.


  • матур әдәбият текстларын кабул итү

  • , төп әдәби-тарихи мәгълүматларны һәм әдәби-теоретик төшенчәләрне белү; әдәби-тарихи процесс турында гому­ми караш булдыру;

  • гомумхалык карашлары, гражданлык тойгысы, патриотизм хисләре, татар әдәбиятына һәм татар халкының мәдәни кыйммәтләренә ихтирам тәрбияләү;

  • әдәби зәвыкны, телдән һәм язма сөйләмне үстерү;

  • татар классик әдәбияты, балалар әдәбиятының, хәзерге татар әдәбият ның күренекле вәкилләрен атый белү, аларның әсәрләреннән өзекләрнең эчтәлеген аңлау һәм фикер алыша белү;

-татар халкының әдәбияты, тарихы, мәдәнияты буенча мәгълүматлы булу;

  • бүгенге татар сәнгатенең күренекле вәкилләре турында хәбәрдар булу.


Төп эшчәнлек төрләре

  • та р и х и - и жти м а гы й мәдәни вакыйгаларның әдәбиятка йогынтысы. Реалистик әдәбият үсеше. Тема-мотивларның, жанрның төрлелеге;

  • төрле жанрдагы әдәби әсәрләрне аңлап һәм иҗади уку;

  • сәнгатьле уку; кабатлап сөйләүнең төрләре;

  • шигъри текстларны яисә чәчмә әсәрләрдән өзекләрне яттан өйрәнү;

  • укыган әдәби текстның төрен һәм жанрын билгеләү; автор позициясен, геройларның теге яки бу гамәленә нигез булган мотивларны һәм конфликтның асылын ачыклау;

  • бәхәсләрдә катнашу, оппонентларның фикерен исәпкә алып, үз карашларын раслау һәм дәлилләү;

  • рус һәм татар телендәге әсәрләрне чагыштырып бәяләү;

-рус телендәге әдәби текстларны татарчага һәм киресенчә тәржемә итү.


10 нчы сыйныфны тәмамлаган рус телендә сөйләшүче балалар үзләштерергә тиешле белем -күнекмәләр.

Укучы туплаган белем һәм өйрәнгән күнекмәләр:

  1. татар әдәбиятының дөньякүләм тоткан урыны, татар әдәбияты классиклары, аларның әсәрләре турында мәгълүмат;

  2. сүз сәнгатенең образлы табигате турында;

    1. өйрәнгән әдәби әсәрләрнең эчтәлеге;

    2. классик әдипләрнең тормыш һәм иҗат юлларының төп факторы;

      1. әдәби әсәрнең эчтәлеген сөйләп аңлату;

      2. әсәрнең төрен һәм жанрын билгеләү;

      3. автор позициясен ачыклау;

      4. әдәби бәйләнеш таләпләрен саклаган хәлдә өйрәнелгән әсәрләрне сәнгатьле итеп уку;

      5. әдәби әсәргә дәлилле рәвештә үз мөнәсәбәтен белдерү;

        1. рус һәм татар телендәге әсрләрнең уртак һәм милли үзенчәлекләрен билгеләү, әхлакый кыйммәтләрне чагыштырып бәяләү;

        2. татар һәм рус телендәге әсәрләргә телдән һәм язмача фикерен белдерү, аларга бәя бирү;

        3. татар әдәби теленең нормаларына нигезләнеп, кирәкле темага телдән һәм язмача бәйләнешле текст төзү;

        4. диалогта яисә бәхәстә катнашып, үз фикерен исбатлый белү


Рус телендә сөйләшүче балаларның татар теленнән белем һәм күнекмәләрен тикшерү төрләре.

10 сыйныф

Эш төрләре







1.

Тыңлап аңлау

4 минут


2.

Диалогик сөйләм

14 реплика


3.

Монологик сөйләм

16 фраза


4.

Һәр тема буенча ара-лаша белү күнекмә-ләрен ситуатив күне-гүләр аша тикшерү

5


5.

Уку

95-100 сүз


6.

Язу:




сүзлек диктанты

28-33 сүз



изложение

150-160/165-175сүз



Укучыларның сөйләм күнекмәләрен бәяләүгә аңлатма.

Чит телләр укыту методикасында белемнәрне контрольгә алу өчен “коммуникативно-достаточный уровень – аралашу өчен җитәрлек дәрәҗә; коммуникативно-недостаточный уровень – аралашу өчен җитәрлек булмаган дәрәҗә” төшенчәләре яши (В.П.Беспалько). Әгәр үзләштерү дәрәҗәсе 0,7 коэффициентыннан югары булса, аралашу өчен җитәрлек дәрәҗә дип санала һәм укучыга “4”, “5”ле билгеләре куела; әгәр үзләштерү дәрәҗәсе 0,7 коэффициентыннан түбән булса, аралашу өчен җитәрлек булмаган дәрәҗә дип санала һәм укучыга “3”, “2”ле билгеләре куела. Ягъни, үзләштерү коэффициенты 0,7 булса – “3”ле, 0,8-0,9 булса – “4”ле, 0,9 – 1 булса – “5”ле билгеләре куела.

Үзләштерү коэффициенты түбәндәге формула белән исәпләнә:

Үк = а : р, кайда Үк – үзләштерү коэффициенты, а – дөрес үтәлгән биремнәр саны, р – барлык биремнәр саны.

Әйтик, сүзлек диктанты 20 сүздән тора. Укучы 5 хата җибәрә. Аның үзләштерү коэффициенты 15:20 =7,5. Ул “4”ле билгесе ала ала.

Әйтик, укучыларның сөйләшә алуын тикшерү өчен 5 ситуатив күнегү бирелде. (Позови друга кататься на лыжах) Укучы 4 күнегүдә сөйләм бурычын дөрес аңлап, аралаша алуын күрсәтте. Аның үзләштерү дәрәҗәсе коэффициенты 4:5 = 0,8 була. Ул “4”ле билгесе ала.

Әйтергә кирәк, чиреклек, еллык билгеләре нинди дә булса грамматик категорияне үзләштерү дәрәҗәсе белән генә билгеләнми, ә программада күрсәтелгән темалар буенча укучыларның диалогик, монологик сөйләмгә чыгу дәрәҗәләре белән билгеләнә.


Татар теле


Темалар

Саны

1.

Исемнәр (тартым б/н төрләнеше, ясалышы)

2

2.

Туры сөйләм

1

3.

Хикәя фигыль

1

4.

Ия белән хәбәр арасында сызык

1

5.

Сан төркемчәләре

1

6.

Сыйфат. Сыйфат фигыль

1

7.

Җөмлә кисәкләре, җыйнак һәм җәенке җөмләләр

1

8.

Исем фигыль

1

9.

Билгесез үткән заман хикәя фигыль

1

10.

Инфинитив

1

11.

Теләк фигыль (-асы/-әсе)

1

12.

Тезмә фигыльләр

2

13.

Бәйлек һәм бәйлек сүзләр

2

14.

Инфинитив+модаль сүзләр

1

15.

Тәмамланмаган үткән заман хикәя фигыль

1

16.

Хәл фигыль формалары

2

17.

Тезмә кушма җөмлә төрләре

1

18.

Иярченле кушма җөмлә төрләре(аналитик,синтетик төрләре, иярчен сәбәп җөмлә)

4

19.

Шарт фигыль

1

20.

Үткән материалны кабатлау

1

21.

Контроль эш

4

22.

Контроль эшкә анализ

1

23.

Хаталар өстендә эш

3


Барлыгы

35





Бүлек.Теманың исеме

Уку-укыту эчтәлеге


Көтелгән нәтиҗә


Дата

Искәрмә

П

Ф


1 чирек






1.


Саңгырау тартыкка тәмамланган исемнәрнең тартым белән төрләнеше.


№7/6бит.Тартым кушымчаларын, килеш кушымчаларын берлектә карау, күнегүләр эшләү.

Исемнәрнең тартым белән төрләнешен сөйләмдә дөрес куллану һәм дөрес яза белү

03.09

03.09


2.

Туры сөйләм.


№1/6-7бит,.Рус теле кагыйдәләре белән чагыштырып күзәтү. Күнегүләр эшләү.

Туры сөйләмдә тыныш билгеләрен куя белү

10.09

10.09


3.

Хикәя фигыль.

№4-12/12бит. Зат-санда төрләнешен кабатлау. Күнегүләр эшләү

Хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнешен яттан белү, куллана белү

17.09

17.09


4.

Ия белән хәбәр арасында сызык кую

12бит №1-7Рус теле кагыйдәләре белән чагыштырып күзәтү. Күнегүләр эшләү.Бу очракны текстта күзәтү.

Ия белән хәбәр арасында сызык куя белү

24.09

24.09


5.

Исемнәрнең ясалышы

№1-6/16битИсем ясагыч кушымчаларны барлау. Күнегүләр эшләү. Исем ясау ысулларын күзәтү. Тексттан табу.

Исемнәрнең ясалу ысулларын белү

01.10

01.10


6.

Сан төркемчәләре


№1-6/23битСан төркемчәләрен рус теле белән чагыштырып күзәтү. Күнегүләр эшләү. Язылышы өстендә эшләү.

Саннарның язылышын белү. Сан төркемчәләрен аеру

08.10

08.10


7.

Үткән материалны кабатлау

Морфологиядә сүз төркемчәләре, сүз ясалышы. Пунктуация.


№1-6/23бит. №1-5/25битТекст өстендә эшләү. Хикәя ф-не, туры сөйләмне, сан төркемчәләрен билгеләү. Ия белән хәбәр арасында сызык кую. Исемнәр ясау.

Үткән материалны куллана белү

15.10

15.10


8.

Контроль эш

Морфологиядә сүз төркемнәре. Пунктуация.


1-6 дәресләрнең материалын үз эченә ала


22.10

22.10


9.

Хаталар өстендә эш .

Морфологиядә сүз төркемчәләре, сүз ясалышы. Пунктуация.



Хаталы сүзләрне дөресләү, ныгыту

29.10

29.10



2 чирек






10.

Сыйфат. Сыйфат фиг-нең заман формалары


№1-8/28бит.Сыйфатны кыскача кабатлау. Сыйфат ф-ң ясалышын күзәтү. Уртак якларын билгеләү, җөмләдәге урыннарын күзәтү. Күнегүләр эшләү

Сыйфат фиг-нең заман формалары

12.11

29.10

№9,10 дәресләр бергә үткәрелде

11.

Җөмлә кисәкләре, җыйнак,җәенке җөмләләр


1-8/34бит. Рус теленнән алынган мисаллар өстендә аңлату. Тексттантабу. Күнегүләр эшләү.

Җыйнак,җәенке җөмләләрне аера белү

19.11

12.11


12

Исем фигыль.

№1-4/40бит. №7/45бит.Ясалышын, килеш белән төрләнешен күзәтү. Җөмләдәге урынын күзәтү. Күнегүләр эшләү. Тексттан табу.

Исем фигыльнең төрләнеше

26.11

19.11


13.

Билгесез үткән заман хикәя фигыль.

№1-8/44бит.Зат-санда төрләнешен кабатлау. Күнегүләр эшләү

Билгесез үткән заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше.

03.12

26.11


14

Инфинитив.

№1-9/47бит. Сүзлек белән эшләү.бу форманың ясагыч кушымчаларын күзәтү. Ф-ң нигезен табу. Инфинитивның җөмләдәге урынын, хәбәр составында булуын күзәтү. Күнегүләр эшләү. Текстттан табу.

Инфинитив кушымчаларын белү. Хәбәр составына кертә белү. Модаль сүзләр белән куллануын белү

10.12

03.12


15.

Контроль эш.

Сыйфат фигыл-нең заман формалары. Фигыль формалары Җөмлә кисәкләре.

Сыйфат ф-не. Исем ф-не. Билгесез үткән заман ф-не, инфинитивны кулланып җөмләләр төзү тәрҗемә итү.


17.12

10.12


16.

Контр. эшкә анализ ясау. Сыйфат фигыл-нең заман формалары. Фигыль формалары Җөмлә кисәкләре.



24.12

17.12



3 чирек






17.

Теләк белдерү формасы /-асы/-әсе килә/килми/

№1-7/54бит. Зат-санда төрләнешен кабатлау. Күнегүләр эшләү. Сөйләм теленә кертү.

Теләк фигыльне сөйләмдә куллана белү

14.01

24.12


18.

Тезмә фигыльләр.

№1-7/57бит. Тезмә фиг-ләрне рус теле б/н чагыштырып кабатлау. Күнегүләр эшләү. Тексттан табу.

Тезмә фигыльләрне таба һәм куллана белү

21.01

14.01


19.

Бәйлек һәм бәйлек сүзләр.

Билгесез киләчәк заманның зат һәм сан белән төрләнешен кабатлау

№1-7/61бит.Рус теле б\н чагыштырып кабатлау. Күнегүләр эшләү. Тексттан табу. Сөйләмгә кертү.

Бәйлекне бәйлек сүзләрдән аера белү. Билгесез киләчәк заман формасы белән кулланып текст төзи алу.

28.01

21.01


20.

Инфинитив + модаль сүзләр

№№1-5/64бит. Инфинитив буенча белемне яңарту. Инфин.+мод.сүзләр констр-нә тексттан мисаллар табу. Күнегүләр эшләү

Инфинитив + модаль сүзләр конструк-н, хәбәрлек сүзләрне куллана белү

04.02

28.01


21.

Бәйлек һәм бәйлек сүзләр.

№1-6/66бит.Кабатлау. Күнегүләр эшләү. Сөйләмгә кертү.

Бәйлекне бәйлек сүзләрдән аера белү.

11.02

04.12


22.

Тезмә фигыль,кушма җөмләләр.

№1-5/71бит.Кабатлау. Тексттан мисаллар табу. Күнегүләр эшләү. Җөмләләр төзү.

Кушма җөмләләр төзи белү.

18.02

11.02


23.

Тәмамланган үткән заман хикәя фигыль

№1-10/76бит.Зат-санда төрләнешен кабатлау. Җөмләләр төзү. Сөйләмгә кертү.

Тәмамланган үткән заман хикәя фигыльнең төрләнешен белү

25.02

18.02


24.

Хәл фигыль формалары

№1-9/84бит.Ясалышын күзәтү. Җөмләләр төзү. Җөмләдәге урынын күзәтү. Тексттан табу.

Хәл фиг. Формаларын сөйләмдә куллана белү.

04.03

25.02


25.

Хәл фигыль формаларын кабатлау


№2/86бит.Ясалышын текстта күзәтү. Җөмләләр төзү. Сөйләмгә кертү.

Хәл фигыль формаларын куллана белү

11.03

04.03


26.

Хәл фигыль формалары буенча контроль эш эшләү


“Минем бер көнем” темасына текст төзү


18.03

11.03



4 чирек






27.


Хаталар өстендә эш үткәрү. Җөмлә төрләре.

Тезмә кушма җөмлә төрләре

№1/92бит. №1-8/98бит.Рус теле б\н чагыштырып аңлату. Тексттан мисаллар табу. Схемалар төзү. Җөмләләр төзү.

Җөмлә төрләрен белү

Тезмә кушма җөмләләрне таба, аера һәм куллана белү.

01.04

18.03


28.

Иярченле кушма җөмлә төрләре.

№1-9/102бит.Рус теле б\н чагыштырып аңлату. Тексттан мисаллар табу. Схемалар төзү. Җөмләләр төзү. Күнегүләр эшләү.

Иярченле кушма җөмләләрне таба, аера һәм куллана белү.

08.04

01.04


29.

Иярченле кушма җөмләләрнең аналитик һәм синтетик төрләре.

1-3/108битРус теле б\н чагыштырып аңлату. Тексттан мисаллар табу. Җөмләләр төзү. Күнегүләр эшләү.

Иярченле кушма җөмләләрнең аналитик һәм синтетик төрләрен аера белү.

15.04

08.04


30.

Шарт фигыль, иярчен шарт җөмлә.

№1-9/116битШарт ф-нең зат-санда төрләнешен кабатлау. Иярчен шарт җ-не рус теле б\н чагыштырып күзәтү. Җөмләләр тәрҗемә итү, төзү. Текстттан мисаллар китерү.

Иярчен шарт җөмләне аера белү. Шарт ф.формасының бәйләгеч кушымча булып торуын белү

22.04

15.04


31.

Кушма җөмлә төрләре.Иярчен сәбәп җөмлә.

№2-10/118бит.Рус теле б\н чагыштырып аңлату. Тексттан мисаллар табу. Җөмләләр төзү. Күнегүләр эшләү.

Кушма җөмлә төрләрен аера белү, кушма җөмләләр төзи белү.

29.04

22.04


32.

Иярчен вакыт һәм урын җөмләләр.Кушма җөмлә төрләрен кабатлау. Контр. эшкә әзерләнү


№2/130бит.Текст өстендә эшләү. Тәрҗемә итү. Күнегүләр эшләү.

әдәби әсәрләрдән кушма җөмләләрне таба белү.

06.05


29.04


33.

Кушма җөмлә төрләре темасы буенча контр.эш эшләү


Тезмә һәм иярченле кушма җөмлә төрләрен билгеләү. Аналтик һәм синтетик иярчен җөмлә төрләрен сайлау. Синтетик иярченле кушма җөмләләр төзү

Кушма җөмлә төрләрен белү

13.05



34.

Хаталар өстендә эшләү.

Кушма җөмлә төрләре



20.05



35

Резерв



27.05





Татар әдәбиятыннан программаның эчтәлеге буенча тематик бүленеш.


Аралашу темалары

Сәг. саны




әдәбият


Тема 1.

Татарстан халыкара мөнәсәбәтләре

3



Тема 2.

Татар матбугаты

3



Тема 3.

Казанның тарихи һәм истәлекле урыннары

3



Тема 4.

Чит илләрдәге татарлар

3


Тема 5.

Татарстан Республикасының Милли китапханәсе

3



Тема 6.

Сынлы сәнгать

5




Тема 7.

Асылташлар дөньясында

4


Тема 8.

Эш кәгазьләре

5


Тема 9.

Халыкка багышланган гомер

4


Тема 10.

Татар әдипләре иҗатыннан

37


Барлыгы:

70



















Татар әдәбиятыннан тематик –календарь план


Бүлек.Теманың исеме

Уку-укыту эшчәнлеге


Көтелгән нәтиҗә


Дата

Искәрмә

п

ф


1.

Татарстан Республикабызның халыкара багланышлары

Уку. Тәрҗемә итү. Текстка сораулар төзү. Текст эчтәлеге буенча диалог оештыру.

Татарстанда нинди товарлар җитештерү, республикабызның тышкы сәясәте турында сөйли белү

05.09

05.09

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000(4-8 битләр)

2

Тарихка сәяхәт

Уку. Тәрҗемә итү. Текстка сораулар төзү. Текст эчтәлеге буенча диалог оештыру.

Болгарның башка илләр арасында сәүдә үзәге булуы турында сөйли белү

07.09

07.09

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000(9-12 битләр)

3.

Вәкаләтле вәкиллек

Уку. Тәрҗемә итү. Текстка сораулар төзү. Текст эчтәлеге буенча диалог оештыру.

Татарстанның Россиядәге вәкиллеге турында сөйли белү

12.09

12.09

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2005(10-11 битләр)

4

Татар журналлары

Уку. Тәрҗемә итү. Текстка сораулар төзү. Текст эчтәлеге буенча диалог оештыру.

Татар телендә нинди журналлар нәшер ителгән, хәзер нинди журналлар чыгуы турында сөйли белү

14.09

14.09

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000(104-105 битләр)

5

Татар халкының әдәби журналы

Уку. Тәрҗемә итү. Текстка сораулар төзү. Текст эчтәлеге буенча диалог оештыру.

Казан утлары” журналының тарихы турында сөйли белү

19.09

19.09

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000(109-110 битләр)

6

Татар газетасының тарихы

Уку. Тәрҗемә итү. Текстка сораулар төзү. Текст эчтәлеге буенча диалог оештыру.

Татар газетасының тарихы турында сөйли белү

21.09

21.09

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000(111-112 битләр)

7.

Сөембикә манарасы

Уку. Тәрҗемә итү. Текстка сораулар төзү. Текст эчтәлеге буенча диалог оештыру.

Текст буенча сөйләшү оештыра алу

26.09

26.09

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000(124-126 битләр)

8.


Казан дәүләт университеты

Уку. Тәрҗемә итү. эчтәлеген сөйләп карау

Казан дәүләт университеты турында сөйли белү

28.09

28.09


9.

Тарихи экскурсия


Уку. Тәрҗемә итү. Текстка сораулар төзү. Текст эчтәлеге буенча диалог оештыру.

Текст өстендә эшли алу, планын төзеп кисәкләргә бүлеп эчтәлеген кыскача әйтә алу

03.10

03.10

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000(117-119 битләр)


10.


Роальд Сәгъдиев – фән күгендәге йолдыз


Уку. Күнегүләр эшләү. Эчтәлегенә план төзү. План буенча сөйләү. Русча эчтәлеген сөйләү.


Чит илләрдә яшәүче атаклы татар кешеләрн турында сөйли белү

05.10

05.10


11.

«Татарлар кайда яшиләр?» тексты

Уку. Эчтәлеген русча сөйләү. Күнегүләр эшләү. Диалог төзеп сөйләшү.

Татарлар турында сөйли белү

10.10


10.10


12.

Гадилә Айда һәм американлы татар галимәсе турында

Уку. Тәрҗемә итү. Текстка сораулар төзү. Текст эчтәлеге буенча диалог оештыру.

Текстларның эчтәлегенә план төзеп план буенча сөйли алу

12.10

12.10

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000(19-22 битләр)

13.

Китап йорты

Уку. Тәрҗемә итү. Текстка сораулар төзү. Текст эчтәлеге буенча диалог оештыру.

Текстны тәрҗемә итә белү, Милли китапханә турында текст буенча кыска характеристика бирә белү

17.10

17.10

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000(84-86 битләр)

14.

Кешене кеше иткән нәрсә - китап

Уку. Тәрҗемә итү. Текстка сораулар төзү. Текст эчтәлеге буенча диалог оештыру.

Милли китапханәдә сакланган хезмәтләр турында сөйли белү

19.10

19.10

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000(91-92 битләр)

15.

Милли китапханәнең эшчәнлеге

Уку. Тәрҗемә итү. Текстка сораулар төзү. Текст эчтәлеге буенча диалог оештыру.

Текстның төп фикерен аерып ала белү, төп фикер тирәли сөйләм теле оештыра белү

24.10

24.10

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000( 93битләр)

16.

Ф. Әмирхан турында белешмә . «Хәят» әсәре

Уку. Тәрҗемә итү. Ф.Әмирхан турында диалог төзеп сөйләшү.

Ф.Әмирхан турында сөйли белү

26.10

26.10


17.

Ф Әмирхан “Хәят” әсәренә анализ

Уку.Сораулар төзү. Образларны тасвирлау. Эчтәлеген кыскача сөйләү.

Идея, тема, конфликт һ.б. таба белү. Төп образ турында сөйли белү

31.10

31.10


18.

Г.Камал турында белешмә .«Беренче театр»комедиясе

Уку. Тәрҗемә итү. Автор турында диалог төзеп сөйләшү.

Автор турында сөйли белү

02.11

02.11


19.

Г.Камал “Беренче театр” комедиясенә анализ

Уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү. Образларны тасвирлау. Эчтәлеген кыскача сөйләү.

Комедиягә анализ ясау тәртибен үзләштерү

14.11

14.11


20.

Бакый Урманче иҗатыннан

Уку. Тәрҗемә итү. Текстка сораулар төзү. Планын төзү. Текст эчтәлеге буенча диалог оештыру.

Авторның иҗат иткән эшләре турында сөйли белү, текстның планы буенча эчтәлеген сөйли белү.

16.11

16.11

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000(141-142 битләр)

21.

Танылган рәссам

Уку. Тәрҗемә итү. Текстка сораулар төзү. Текст эчтәлеге буенча диалог оештыру.

Илдар Зарипов турында сөйли белү

21.11

21.11

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000(151-152 битләр)


22.

Садри Ахун-халык рәссамы

Уку. Тәрҗемә итү. Текстка сораулар төзү. Текст эчтәлеге буенча диалог оештыру.

Рәссам турында сөйли белү

23.11

23.11

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000(153-154 битләр)

23.

Китап бизәү сәнгате

Уку. Сүзлек өстендә эш.Тәрҗемә итү. Текстка сораулар төзү. Текст эчтәлеге буенча диалог оештыру.

Текстның эчтәлеген рус телендә сөйли белү. Тәрҗемә итә белү

28.11

28.11

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000(146 бит)

24.

Шәмаилләр

Уку. Сүзлек өстендә эш.Тәрҗемә итү. Текстка сораулар төзү. Текст эчтәлеге буенча диалог оештыру.

Сүзлек ярдәмендә текстны тәрҗемә итә белү, сорауларга җавап бирә белү

30.11


05.12

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000(147 бит)

25.

Асылташлар дөньясына сәяхәт

Уку. Сүзлек өстендә эш.Тәрҗемә итү. Текстка сораулар төзү. Текст эчтәлеге буенча диалог оештыру.

Текстның эчтәлеге буенча фикер алыша белү

05.12

07.12

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000(180-181 битләр)

26.

Алкаларым - асылташ

Уку. Сүзлек өстендә эш.Тәрҗемә итү. Текстка сораулар төзү. Текст эчтәлеге буенча диалог оештыру.

Текстның эчтәлеге буенча сораулар куя һәм сорауларга җавап бирә белү

07.12

12.12

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000(183-184 битләр)


27.

Чулпы тарихыннан

Уку. Сүзлек өстендә эш. Тәрҗемә итү. Текстка сораулар төзү. Текст эчтәлеге буенча диалог оештыру.

Текст эчтәлеге буенча сөйләшү оештыра алу.

12.12

14.12

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000(185-186 битләр)

28.

Яка чылбыры тарихыннан

Уку. Сүзлек өстендә эш. Тәрҗемә итү. Текстка сораулар төзү. Текст эчтәлеге буенча диалог оештыру.

Диалог төзеп сөйләшә алу

14.12

19.12

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000(187 бит)

29

Фатих Хөснинең биографиясе. «Кабак» әсәренең

1 өлеше

Уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү. Күнегүләр эшләү.

Әсәрнең эчтәлеген сөйли белү

19.12

21.12


30.

Ф.Хөсни “Кабак”әсәрендә вакыйгалар үстерелеше

Уку. Укылган өлешкә план төзеп сөйләү.

Образларда үзгәрешне күзәтү

21.12

26.12


31.

Фатих Хөснинең «Кабак» әсәренең

2 өлеше

Уку. Сүзлек өстендә эш. Тәрҗемә итү. Күнегүләр эшләү Кыскача эчтәлеген сөйләү

Әсәрнең эчтәлеген сөйли белү

26.12

28.12


32.

Һ.Такташның «Мокамай» шигыре

Уку. Сүзлек өстендә эш. Тәрҗемә итү.

Шигыр-не сәнгат-ле сөйләү.

28.12

11.01


33.

И.Юзеев «Мин телим дусларга»

Уку. Сүзлек өстендә эш. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү. Теләкләр теләү.


Бәйрәм теләкләре тели белү.

11.01

16.01



34.

Габделхай Сабитов турында белешмә .«Ярсулы яз»әсәрен уку

Уку. Тәрҗемә итү. Планын төзү. План буенча кыскача сөйләү.

Әсәрнең эчтәлеген сөйли белү

16.01

18.01


35.

Г.Сабитов “Ярсулы яз”әсәренә анализ

Образларны тасвирлау. Диалог оештыру

Образларга характеристика

18.01

23.01


36.

Г.Сабитов”Ярсулы яз” әсәренә анализ

Әсәрнең темасы турында сөйләшү. Образларга дәлилләп бәя бирү. Автор фикерен тоту

Әсәргә анализ ясый алу

23.01

25.01


37.

Тәрҗемәи хәл (автобиография)

Уку. Тәрҗемә итү. Үрнәк буенча партадашыңа автобиография язу.

Үрнәк буенча автобиография язырга һәм сөйләргә өйрәнү

25.01

30.01

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000(202-203 битләр)

38.

Тасвирнамә

Уку. Тәрҗемә итү. Үрнәк буенча партадашыңа тасвирнамә язу.


Тасвирнамә сөйләргә өйрәнү

30.01

01.02

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000(203 бит)

39.

Белешмә, раслама, әмер

Уку. Тәрҗемә итү. Үрнәк буенча язырга өйрәнү.

Белешмә, раслама, әмер язу формалары белән танышу, язырга өйрәнү

01.02

06.02

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000(194-197 битләр)

40.

Гариза һәм боерык

Уку. Тәрҗемә итү. Үрнәк буенча язу.

Гариза язарга өйрәнү. Боерык формасы белән танышу

06.02

08.02

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000(199-200 битләр)

41.

Килешүләр

Уку. Тәрҗемә итү. Үрнәк буенча язу.

Килешүләр белән таныштыру. Үрнәк буенча төзи белү

08.02

13.02

10кл.автор.:Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан “Мәгариф” нәшрияты 2000(205-206 битләр)

42.

Ә.Еники турында белешмә.“Кем җырлады?”әсәреннән өзек уку

Уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү. Диалог оештыру

Укыган өлешнең эчтәлеген кыскача сөйли белү

13.02

15.02


43.

Ә. Еники «Кем җырлады?»әсәрендә образлар системасы

Образларны тасвирлау. Эчтәлеген кыскача сөйләү

Укыган өлешнең эчтәлеген сөйли белү .Характеристика бирә белү

15.02

20.02



44.

Беркем дә,бернәрсә дә онытылмый.

Ш. Маннур турында белешмә .«Әсирлектә туган дуслык»

Уку. Күнегүләр эшләү.

Укыган өлешнең эчтәлеген русча сөйли белү.

20.02

22.02


45.

Ш.Маннур”Әсирлектә туган дуслык”та образлар системасы

Эчтәлеген кыскача сөйләү. Образларны тасвирлау.

Язучы турында сөйли белү. Образларга характеристика бирү

22.02

27.02


46.

Г.Ахунов. « Шагыйрьнең каһарманлыгы»әсәрен уку

Уку. Күнегүләр эшләү.

Әсәрне русча тәрҗемә итә алу. Сорауларга җавап бирә белү.диалогик сөйләм оештыра алу

27.02

01.03


47.

Г.Ахунов”Шагыйрьнең каһарманлыгы”әсәренә анализ

Планын төзү. План буенча кыскача сөйләү. Диалог оештыру.

Тема, идеяне табу

01.03

06.03


48.

Г.Әпсәләмов.турында белешмә. «Газинур» әсәрен уку

Уку. Күнегүләр эшләү. Автор турында кыскача сөйләү. Эчтәлеге буенча диалог оештыру.

Текстны тәрҗемә итә белү. Текст буенча диалог оештырып сөйләшә белү.

06.03

13.03


49.

Г.Әпсәләмов”Газинур”әсәрендә образлар

Образларны тасвирлау. Эчтәлек буенча диалог оештыру.

Теманы, идеяне билгеләү

13.03

15.03


50.

Сочинение ”Батырлык мәңгелек” БСҮ

Батырлык һәм батырлар турында текст оештыру. Яисә укылган әсәр эчтәлеге буенча имля язу

Кереш өлеше, төп өлеше, азагын. эшнең төп фикерен җиткерә алу

15.03


20.03


51.

Габдулла Тукай шигырьләре “Өзелгән өмид”, “Мәхәббәт”, “Кыйтга”

Уку. Сүзлек өстендә эш. Тәрҗемә итү. Текстка сораулар төзү. Текст эчтәлеге буенча диалог оештыру.

Текст эчтәлеге буенча сөйләм оештыра алу

20.03

03.04

Габдулла Тукай, 7 том, Тарих 2002

52.

Гаяз Исхакый “Ул әле өйләнмәгән иде” повестеннән өзек уку

Уку. Тәрҗемә итү.

Укыган өзекнең эчтәлеген русча сөйли алу

22.03

05.04

Сайланма әсәрләр. Том 5. Тарих - 2002

53.

Гаяз Исхакый “Көз” повестеннән өзек уку

Укылган эчтәлек буенча план төзү. Сораулар төзү. Диалог оештыру

Укылган өзек буенча диалогик сөйләм оештыра алу

03.04

10.04

Сайланма әсәрләр. Том 5. Тарих - 2002

54.

М.Фәйзи “Галиябану” драмасы. 1 өлеш

Уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү

Укылган текстка сораулар төзи алу

05.04

№54, 55 берл.

Татар классик драматургиясе. Том 27. Тарих - 2004

55.

М.Фәйзи “Галиябану” драмасы. 2 өлеш

Уку. Тәрҗемә итү. Образларны тасвирлау

Образларга характеристика бирә алу.

10.04

10.04

Татар классик драматургиясе. Том 27. Тарих - 2004

56.

Һ.Такташ “Мәхәббәт тәүбәсе” поэмасын өйрәнү

Уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү.

Поэманың эчтәлеген русча, кыскача татарча сөйли алу

12.04

12.04

Сайланма әсәрләр. Том 38. Тарих - 2006

57.

К.Тинчурин “Американ” комедиясен уку

20-30 еллар әдәбияты турында кыскача белешмә бирү. Уку. Тәрҗемә итү.

Укыганны тәрҗемә итә алу.

17.04

17.04

Сайланма әсәрләр. Том 16. Тарих - 2003

58.

К.Тинчурин “Американ” комедиясе буенча фикер алышу

Фикер алышу Диалог оештыру.

Текст эчтәлеге буенча сөйләм оештыра алу

19.04

19.04

Сайланма әсәрләр. Том 16. Тарих - 2003

59.

Ф.Садриев “Кыргый алма әчесе” повесте белән танышу

Уку. Тәрҗемә итү. сораулар төзү. диалог оештыру

Текст эчтәлеге буенча сөйләм оештыра алу

24.04

24.04

Ф.Садриев. Казан.Татарстан китап нәшрияты. 1988

60.

М.Әгъләмов шигырьләре “Китә алмыйм”, “Учак урыннары”,”Каеннар булсаң иде”

Сәнагтьле уку. Темасын аңлату.

Текст эчтәлеген аңлата алу. Сөйләм оештыра алу

26.04

26.04

М.Әгъләмов. Казан. “Рухият” китап нәшрияты. 2001

61.

Хәсән Туфан шигырьләре “Гөлләр инде яфрак яралар”,”Киек казлар”, “Илдә ниләр бар икән”, ...

Сәнагтьле уку. Темасын аңлату.

Текст эчтәлеген аңлата алу. Сөйләм оештыра алу

01.05


Хәсән Туфан. Сайланма әсәрләр. Тарих - 2004

62.

Г.Исхакый “Җан Баевич” комедиясе белән танышу

Уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү.

Укылган текстка сораулар төзи алу

03.05


Татар әдәбияты. 9 класс, дәреслек-хрестоматия. Казан. “Мәгариф” нәшр., 1999

63.

Г.Исхакый “Җан Баевич” комедиясе буенча сөйләм телен үстерү

Уку. Тәрҗемә итү. Образларны тасвирлау

Образларга характеристика бирә алу. Сөйләмне оешыра алу

08.05


Татар әдәбияты. дәреслек-хрестоматия. 9 класс. Казан. “Мәгариф” нәшр., 1999

64.

К.Тинчурин “Сүнгән йолдызлар” драмасы белән анышу

Уку. Тәрҗемә итү. сораулар төзү.

Тәрҗемә итә алу. Сораулар төзи алу

10.05


Кәрим Тинчурин. Сайланма әсәрләр. 16 том. Тарих -2003

65.

К.Тинчурин “Сүнгән йолдызлар” драмасы буенча сөйләм үстерү

Образларны тасвирлау. Эчтәлек буенча диалог оештыру

Эчтәлек буенча сөйләм оештыра алу

15.05


Кәрим Тинчурин. Сайланма әсәрләр. 16 том. Тарих -2003

66.

Ф.Бурнаш “Таһир-Зөһрә” шигъри поэмасы

Уку. Тәрҗемә итү. үз сүзләрең белән кыскача сөйләү

Ишетелгән текст эчтәлеген үз сүзләрең белән сөйли алу

17.05


Татар әдәбияты. дәреслек-хрестоматия. 11 класс. Казан. “Мәгариф” нәшр., 1996

67.

19 йөз татар әдәбияты

Г.Кандалый шигырьләре “Иген икмәк бирер икмәк”, Бу бала хәсрәте түкде”, “Бу хәсрәтләр бетәр микән”

Сәнгатьле уку. Темасын аңлату. Сораулар төзү

Сәнагтьле укый алу. Темасын аңлату. Эчтәлек буенча фикер алышу

22.05


Г.Кандалый. Казан.Татарстан китап нәшрияты. 1988

68.

Муса Акъегет “Хисаметдин Менла” повестен өйрәнү

Уку. Тәрҗемә итү. сораулар төзү

Укылган текст эчтәлеге буенча сораулар төзи алу, сөйләмгә чыга алу

24.05


Электрон вариант

69.

Борынгы һәм урта гасыр әдәбияты

С.Сараи “Сөһәйл һәм Гөлдерсен”

Уку. Тәрҗемә итү. сораулар төзү

Ишетелгән текстны үз сүзләрең белән кыскача сөйли алу

29.05


Электрон вариант

70

резерв



31.05



































































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-181373
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>