Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по татарскому языку и литературе для 11 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рабочая программа по татарскому языку и литературе для 11 класса

библиотека
материалов






Татарстан Республикасы Зәй муниципаль районы муниципаль бюджет гомуми белем учреждениесе

Александр Бистәсе урта гомуми белем мәктәбе”




ШМО утырышында каралган

Протокол №1

_____” __________________

ШМО җитәкчесе

_______________Э.Т.Чуприкова

Килешенгән”

Директор урынбасары___________

Чуприкова Э.Т_______

____”_____________


Раслыйм”

Александр Бистәсе гомуми белем мәктәбе” директоры

_______А.И.Кухарев

Приказ №_____ “_____”__________







Татар теле һәм әдәбиятыннан эш программасы

11 класс





Эшләнгән елы – 2012


Программаны реализацияләү срогы – 2012-2013 уку елы

Татар теленнән сәгатьләр саны: 35

Татар әдәбитыннән сәгатьләр саны: 70


Программаны төзеде: Хадиуллина Р.Х.











2012 ел






Статус документа


Данная рабочая программа по татарскому языку и литературе составлена на основании следующих документов:

  • Законы РФ и РТ “Об образовании”

  • Рус телендә урта (гомуми) белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы” 1-11 сыйныфлар. Татарстан Республикасы Мәгариф министрлыгы, Казан. “Мәгариф” нәшрияты, 2010 ел

  • Приказа МО и Н РТ от 10 июля 2012 года №4165/12 «Об утверждении базисного учебного плана на 2012-2013 учебный год для образовательных учреждений РТ, реализующих программы среднего (полного) общего образования»

  • Учебного плана МБОУ “Александро-Слободская СОШ” Заинского муниципального района Республики Татарстан на 2012-2013 учебный год (утвержденного решением педагогического совета (Протокол № 13 от 31 августа 2012 года

  • Татар теленнән һәм әдәбиятыннан гомуми белем бирүнең дәүләт стандартлары










































Аңлатма язуы

Эш программасы түбәндәге документларны исәпкә алып төзелә:

1. “Мәгариф турында” Россия Федерациясенең Законы (“Закон об образовании” Закон Российской Федерации)

2. “Мәгариф турында” Татарстан Республикасы Законы.

3. Гомуми белем эчтәлегенең мәҗбүри минимумы, 2009ел.

4. ”Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы» 1-11 нче сыйныфлар. Татарстан Республикасы Мәгариф министрлыгы, Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2010 ел.

5. Татар теле 11 класс. Р.З.Хәйдәрова, КАЗАН “Мәгариф” нәшрияты , 2010

6. Татар теле 11кл. Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, 2000, Казан “Мәгариф” нәшрияты (аерым текстлар)

7. Татар әдәбияты, 9 класс, 1999ел, КАЗАН “Мәгариф” нәшрияты (аерым текстлар)

8. Р. Нигматуллина “Татарча да яхшы бел” , 9 класс, Казан, “Мэгариф” нэшр.,2009 (аерым текстлар)

9. Татар драматургиясе 60-80 еллар, 21 том, тарих – 2003

10.Татар әдәбияты, 11 класс, Казан “Мәгариф” нәшрияты, 1996.

11. Бөек Ватан сугышы чоры прозасы, 14 том, хәтер – 2002

12. Татар классик драмасы, 27 том, тарих – 2004

13. Татар балалар әдәбияты, 19 том, тарих – 2003

14. Сайланма әсәрләр, 3 том, 5том, 6 том, 7 том, 9 том, 13 том, 16 том, 26 том, 38 том, тарих – 2002

15. Әмирхан Еники. Татарстан китап нәшрияты. Казан. 2002

16. Зөлфәт Хәким. Татарстан китап нәшрияты. Казан. 2007

17. Гамл Афзал. Татарстан китап нәшрияты. Казан. 2004, 1 том

18. Равил Фәйзуллин. Татарстан китап нәшрияты. Казан. 2005

19. Р.Зәйдулла. Татарстан китап нәшрияты. Казан. 1999

20. Г.Кандалый. Татарстан китап нәшрияты. Казан. 1988

21. Ф. Кәрими. Татарстан китап нәшрияты. Казан. 1996

22. Татар балалар әдәбияты, тарих 2003; Дәрдемәнд. Татарстан китап нәшрияты. Казан. 2009

23. Электрон вариант (Акмулла “Башка милләт алга таба барыр булды”, “Сүз чыгар шагыйрьләрдән хикмәт белән”. “Дамелла Шиһабетдин хәзрәтнең мәрсиясе”; Зөлфәт “Баш очында”, “Дүрт җыр” шигырьләре; Мөхәммәдъяр “Нәсыйхәт” шигыре, М.Колый “Юмартлык бу күңелне рушан кылыр...”)

Әлеге эш программасы урта гомуми белем биру мәктәбенең 11 нче сыйныфының рус балалары өчен, атнага 1 сәгать татар теле, 2 сәгать татар әдәбияты исәбеннән төзелде.

Эш программасы структурасы.

Татар теленең эш программасы өч өлештән тора: аңлатма язуыннан, төп бүлекләрне белем һәм күнекмәләрне үз эченә алган программаның эчтәлегеннән, укучыларның әзерлек дәрәжәсенә таләпләреннән, рус телендә сөйләшүче балаларның татар теленнән белем һәм күнекмәләрен тикшерү төрләре.

Эш программасының эчтәлеге.

Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле укытуның төп максаты һәм бурычлары

- башка милләт вәкилләренең күңелен яулардай, аларда гомумкешелек әхлакый сыйфатларын тәрбияли алырдай әсәрләр аша укучыларның татар те¬лен өйрәнүгә кызыксынуларын көчәйтү;

- татар халкының тарихына, мәдәниятенә ихтирам хисе тәрбияләү;

- татар әдәбияты әсәрләрен өйрәнү аша, укучыларның татар телендә телдән һәм язмача аралашу мөмкинлекләрен киңәйтү, ягъни татар телен дәүләт теле буларак өйрәнүнең сыйфатын яхшырту;

- татар теленең орфоэпик, орфографик, лексик, грамматик нигезләрен системалы үзләштерү;

- укучыларның иҗади һәм мөстәкыйль фикерли алу мөмкинлекләрен үстерү үз фикерләрен дәлилләргә күнектерү;

- укучыларда тел сиземләү күнекмәләре булдыру;

- укучыларда татар телен өйрәнү мотивацияесен арттыру;

- укучыларның гомуми белем мәктәбендә үзләштергән белемнәрен һәм сөйләм күнекмәләрен камилләштерү һәм тирәнәйту;

- тел күренешләрен танып белергә, чагыштырырга, гомумиләштерергә өйрәтү

- татар телен халыкның рухи, әхлакый, мәдәни хәзинәсе буларак аңларга ирешү;

- дәресләрдә алган белемнәрне сөйләм телендә куллана белү.

Белем бирү эчтәлегенең мәҗбүри минимумы

Тыңлап аңлау. Эчтәлеге һәм күләме ягыннан укучыларның яшь үзенчәлекләренә туры килгән бәйләнешле сөйләмне тыңлап аңлау һәм, үз фикерләреңне белдереп, төп мәгълүмат турында хәбәр итү; җанлы аралашу ба¬рышында сөйләмнең эчтәлегенә төшенү һәм фикер алуда катнашу.

Телдән сөйләм. Коммуникатив максатларны аңлап, аралашу ситуацияләренә бәйле диалог яки монолог төзү; тәкъдим ителгән тема буенча эзлекле һәм аңлаешлы монологик сөйләм (тасвирлау, хикәяләү, фикер йөртү) булдыру; татар сөйләм этикеты гыйбарәләреннән файдаланып, әңгәмә кору.

Язу һәм язма сөйләм. Бәйләнешле текстларны рус теленнән татарчага яз¬мача тәржемә итү. Аралашу темаларына бәйле язма сөйләм булдыру. Диктант, изложение, инша язу. Рәсми кәгазьләр (белдеру, хат, тәржемәи хәл, гариза) язу.

Уку. Танышу, эзләнү, өйрәнү, карап чыгу максаты белән уку төрләреннән файдаланып, төрле жанрдагы текстларны аңлап уку һәм интернет аша кирәкле мәгълүматны табып уку күнекмәләренә ия булу; укылган текстның эчтәлеген эзлекле итеп сөйләп бирү;

11 нчы сыйныфны тәмамлаган рус телендә сөйләшүче балалар үзләштерергә тиешле белем – күнекмәләре

Татар теле

- татар теленең һәм әдәбиятының дөньякүләм тоткан урыны турында мәгълүмат бирү;

- татар һәм рус телләрендәге ае¬рым грамматик категорияләрнең тәңгәл килү, килмәвен белү

- татар теленең орфоэпик, орфографик, лексик, грамматик, пунктуацион нормаларын белү һәм, аларга нигезләнеп, телдән яки язма сөйләм күнекмәләрен булдыру;

- аралашу ситуацияләренә бәйле лексик берәмлекләрне, аларның синонимнарын һәм антонимнарын төгәл һәм урынлы куллана белү;

- татар теленең фразеологик берәмлекләрен таный һәм сөйләмдә кул¬лана белү;

- гади һәм кушма жөмләләрнең төрен белү;

- татар җөмләсендә сөйләм яңалыгының хәбәр алдында урнашуын белеп,оештыру осталыгына ия булу.

- татар һәм рус телләре арасында¬гы тарихи, мәдәни бәйләнешләр турын¬да белү;

- төрле чыганаклардан (фәнни-популяр текстлар, массакуләм мәгълүмат чаралары, интернет һ.б.) файдаланып, кирәкле мәгълүматны таба һәм башкаларга телдән яки язмача җиткерә алу;

- мәдәниара аралашу ситуацияләренд әңгәмә кора алу.

- тиешле (3500 - 4000 сүз) күләмдэ татар сүзләрен яттан белеп, аларны телдән һәм язма сөйләмдә дөрес куллана белү.

Татар әдәбияты

- татар әдәбиятының дөньякүләм тоткан урыны, татар әдәбияты классиклары, аларның әсәрләре турында мәгълүмат;

- сүз сәнгатенең образлы табигате турында;

- өйрәнгән әдәби әсәрләрнең эчтәлеге;

- классик әдипләрнең тормыш һәм иҗат юлларының төп факторы;

- төп әдәби – теоретик төшенчәләр

- әдәби әсәрнең эчтәлеген сөйләп аңлату

- әсәрнең төрен һәм жанрын билгеләү

- автор позициясен ачыклау;

- әдәби бәйләнеш таләпләрен саклаган хәлдә өйрәнелгән әсәрләрне (яки өзекләрне) сәнгатьле итеп уку;

- әдәби әсәргә дәлилле рәвештә үз мөнәсәбәтен белдерү.

- Рус һәм татар телендәге әсәрләрнең уртак һәм милли үзен¬чәлекләрен билгеләү, әхлакый кыйммәтләрне чагыштырып бәяләү;

- татар һәм рус телендәге әсәрләргә телдән һәм язмача фике¬рен белдерү, аларга бәя бирү;

- татар әдәби теленең нормаларына нигезләнеп, кирәкле темага телдән яки язмача бәйләнешле текст төзү.

- диалогта яисә бәхәстә катнашып, үз фикерен исбатлый белү.

Рус телендә сөйләшүче балаларга татар әдәбияты укытуның төп максаты һәм бурычлары.

- матур әдәбият текстларын кабул итү

- , төп әдәби-тарихи мәгълүматларны һәм әдәби-теоретик төшенчәләрне белү; әдәби-тарихи процесс турында гому¬ми караш булдыру;

- гомумхалык карашлары, гражданлык тойгысы, патриотизм хисләре, татар әдәбиятына һәм татар халкының мәдәни кыйммәтләренә ихтирам тәрбияләү;

- әдәби зәвыкны, телдән һәм язма сөйләмне үстерү;

- татар классик әдәбияты, балалар әдәбиятының, хәзерге татар әдәбият ның күренекле вәкилләрен атый белү, аларның әсәрләреннән өзекләрнең эчтәлеген аңлау һәм фикер алыша белү;

-татар халкының әдәбияты, тарихы, мәдәнияты буенча мәгълүматлы булу;

- бүгенге татар сәнгатенең күренекле вәкилләре турында хәбәрдар булу.

Төп эшчәнлек төрләре

- та р и х и - и жти м а гы й мәдәни вакыйгаларның әдәбиятка йогынтысы. Реалистик әдәбият үсеше. Тема-мотивларның, жанрның төрлелеге;

- төрле жанрдагы әдәби әсәрләрне аңлап һәм иҗади уку;

- сәнгатьле уку; кабатлап сөйләүнең төрләре;

- шигъри текстларны яисә чәчмә әсәрләрдән өзекләрне яттан өйрәнү;

- укыган әдәби текстның төрен һәм жанрын билгеләү; автор позициясен, геройларның теге яки бу гамәленә нигез булган мотивларны һәм конфликтның асылын ачыклау;

- бәхәсләрдә катнашу, оппонентларның фикерен исәпкә алып, үз карашларын раслау һәм дәлилләү;

- рус һәм татар телендәге әсәрләрне чагыштырып бәяләү;

-рус телендәге әдәби текстларны татарчага һәм киресенчә тәржемә итү.



11 нче сыйныфны тәмамлаган рус телендә сөйләшүче балалар үзләштерергә тиешле белем -күнекмәләр.

Укучы туплаган белем һәм өйрәнгән күнекмәләр:

1. татар әдәбиятының дөньякүләм тоткан урыны, татар әдәбияты классиклары, аларның әсәрләре турында мәгълүмат;

2. сүз сәнгатенең образлы табигате турында;

1) өйрәнгән әдәби әсәрләрнең эчтәлеге;

2) классик әдипләрнең тормыш һәм иҗат юлларының төп факторы;

2) әдәби әсәрнең эчтәлеген сөйләп аңлату;

2) әсәрнең төрен һәм жанрын билгеләү;

2) автор позициясен ачыклау;

2) әдәби бәйләнеш таләпләрен саклаган хәлдә өйрәнелгән әсәрләрне сәнгатьле итеп уку;

2) әдәби әсәргә дәлилле рәвештә үз мөнәсәбәтен белдерү;

2) рус һәм татар телендәге әсрләрнең уртак һәм милли үзенчәлекләрен билгеләү, әхлакый кыйммәтләрне чагыштырып бәяләү;

2) татар һәм рус телендәге әсәрләргә телдән һәм язмача фикерен белдерү, аларга бәя бирү;

2) татар әдәби теленең нормаларына нигезләнеп, кирәкле темага телдән һәм язмача бәйләнешле текст төзү;

2) диалогта яисә бәхәстә катнашып, үз фикерен исбатлый белү

Рус телендә сөйләшүче балаларның татар теленнән белем һәм күнекмәләрен тикшерү төрләре.

11 нче сыйныф

Эш төрләре

Сыйныфлар




11

1.

Тыңлап аңлау

2-2,5 минут

2.

Диалогик сөйләм

13-14 реплика

3.

Монологик сөйләм

12-14 фраза

4.

Һәр тема буенча ара-лаша белү күнекмә-ләрен ситуатив күне-гүләр аша тикшерү

5

5.

Уку

95-100 сүз

6.

Язу:



сүзлек диктанты

28-30 сүз


сочинение

13-15 җөмлә


Укучыларның сөйләм күнекмәләрен бәяләүгә аңлатма.

Әгәр үзләштерү дәрәҗәсе 0,7 коэффициентыннан югары булса, аралашу өчен җитәрлек дәрәҗә дип санала һәм укучыга “4”, “5”ле билгеләре куела; әгәр үзләштерү дәрәҗәсе 0,7 коэффициентыннан түбән булса, аралашу өчен җитәрлек булмаган дәрәҗә дип санала һәм укучыга “3”, “2”ле билгеләре куела. Ягъни, үзләштерү коэффициенты 0,7 булса – “3”ле, 0,8-0,9 булса – “4”ле, 0,9 – 1 булса – “5”ле билгеләре куела.

Үзләштерү коэффициенты түбәндәге формула белән исәпләнә:

Үк = а : р, кайда Үк – үзләштерү коэффициенты, а – дөрес үтәлгән биремнәр саны, р – барлык биремнәр саны.

Әйтергә кирәк, чиреклек, еллык билгеләре нинди дә булса грамматик категорияне үзләштерү дәрәҗәсе белән генә билгеләнми, ә программада күрсәтелгән темалар буенча укучыларның диалогик, монологик сөйләмгә чыгу дәрәҗәләре белән билгеләнә.



Татар теле


Дәресләр саны

1

Татар телендә авазлар системасы

1

2

Хикәя фигыльнең заман формалары

1

3

Җөмлә кисәкләре

1

4

Килешләр. Исемнәрнең килеш белән төрләнеше

1

5

Теләк белдерү формасының зат-сан белән төрләнеше

1

6

Сыйфат фигыльнең заман формалары

1

7

Шарт фигыль-ң зат-сан белән төрләнеше

1

8

Хәл фигыль, сыйфат фигыль

1

9

Зат алмашлыкларының килеш белән төрләнеше

1

10

Бәйлекләр. Бәйлек сүзләр

1

11

Сыйфат

1

12

Ия белән хәбәр арасында сызык

1

13

Сан төркемчәләре, санның ясалышы һәм язылышы

1

14

сочинение

Татарстан Республикасы”

1

15

Билгеле киләчәк заман хикәя фигыльнең зат, сан белән төрләнеше

1

16

Кушымчалар ялгану тәртибе

1

17

Билгесез киләчәк заман хикәя фигыльнең зат, сан белән төрләнеше

1

18

Рәвеш төркемчәләре

1

19

Җыйнак һәм җәенке җөмләләр, әйтелү максаты ягыннан җөмлә төрләре

1

20

Сүз ясалыш ысуллары. Морфологик ысул белән исем ясалышы.

1

21

Кисәкчәләр

1

22

Исем фигыль

1

23

Хәл фигыль формалары

1

24

Инфинитив

1

25

Боерык фигыльнең зат һәм сан белән төрләнеше

1

26

Теркәгечләр

1

27

Алмашлык төркемчәләре

1

28

Үткән заман хикәя фиг-ң 5 формасын кабатлау

1

29

Тест биремнәре эшләү

1

30

Диктант

2

31

Контроль эш

3

32

резерв

1



35



Татар теленнэн календар-тематик план

Тема

Дәрес

тибы

Уку-укыту эшчәнлеге төрләре

Көтелгән

нәтиҗә

Үткәрү вакыты

искәрмә

план

фактик

1

Татар телендә авазлар системасы

ГКК

Сузык һәм тартык авазларны барлау. Авазлар ясалышындагы закончылыкларны барлау. Аваз-хәреф төшенчәсен кабатлау №7,8,9,10/5бит

Транскрипция белән эшли белү. Авазлар ясалышындагы закончылыкларны куллана белү

03.09

03.09


2

Хикәя фигыльнең заман формалары

ГКК

Хәзерге, үткән, киләәчәк заман хикәя фигыль формаларын күзаллау. Күнегүләр эшләү №1-10/8бит

Хикәя фигыльнең заман формаларын сөйләмдә куллана белү

10.09

10.09


3

Җөмлә кисәкләре

ЛКФ

Җөмлә кисәкләрен рус теле белән чагыштырып эшләү, җөмлә кисәкләренең җөмләдәге урыны. Тексттан табу. №1-6/9бит

Җөмлә кисәкләрен таба белү

17.09

17.09


4

Килешләр. Исемнәрнең килеш белән төрләнеше

ЛГКК

Килешләрне кабатлау. Тартым кушымчалы исемнәрнең килеш вариантлары. Тартымлы килеш формаларын сөйләмдә активлаштыру. №1-9/14бит

Килешләрне белү, җөмлә төзүдә килеш кушымчаларын дөрес куллана белү

24.09

24.09


5

Теләк белдерү формасының зат-сан белән төрләнеше

ЛГКК

Теләк фигыл-ң –асы/-әсе кил..., -ырга/-ергә тели формаларын кабатлау, сөйләмдә активлаштыру, зат-сан белән төрләндерү. №1,2/15бит

Теләк белдерү формаларын сөйләмдә куллана белү

01.10

01.10


6

Сыйфат фигыльнең заман формалары

ГКК

Сыйфат фиг-не рус теле белән чагыштырып кабатлау: ясалышын , тәрҗемә ителешен, җөмләдәге урынын күзәтү. Сөйләмдә активлаштыру. №3-10/17бит

Сыйфат фигыльнең заман формаларын җөмлә төзегәндә куллана белү

08.10

08.10


7

Шарт фигыль-ң зат-сан белән төрләнеше

ЛГКК

Шарт фиг-ң ясалышын, зат-сан белән төрләнешен, җөмләдәге урынын күзәтү, сөйләмдә активлаштыру. №2/19бит,№5/21бит

Шарт фигыль формаларын тәрҗемә итә белү

15.10

15.10


8

Контроль эш. Фигыль формалары.

Белемнәрне тикшерү, бәяләү

Алда өйрәнелгән материал өстендә үзлектән биремнәр эшләү.

Текстны ишетеп аңлау күнекмәләрен тикшерү

22.10

22.10


9

Хәл фигыль, сыйфат фигыль

ЛКФ

Хәл ф-ң, сыйфат ф-ң фигыль формалары ясалуын күзәтү. Һәр форманың нәрсә ачыклап килүен, җөмләдәге урынын күзәтү. Җөмләләр төзү. күнегүләр эшләү №4/26бит

Хәл фигыль, сыйфат фигыль формаларын ясый белү

29.10

29.10


10

Зат алмашлыкларының килеш белән төрләнеше

ГКК

Зат алмашлыкларының килеш белән төрләнгәндә үзгәрүен күзәтү. Язуда, сөйләмдә дөрес куллану күнекмәләре булдыру өстендә эшләү. Җөмләләр төзү. №3,4,5/38бит

Зат алмашлыкларын сөйләмдә

куллана белү

12.11

12.11


11

Бәйлекләр. Бәйлек сүзләр

ГКК

Бәйлекләрне. Бәйлек сүзләрне кабатлау, дөрес куллануда күнекмәләр булдыру. №5,6/32бит. Җөмләләр төзү

Бәйлек сүзләрне сөйләмдә куллану

19.11

1.11


12

Сыйфат

ЛГКК

Сыйфатның ясалышын, исемләшү очракларын, җөмләдәге урынын күзәтү. Асыл һәм нисби сыйфатларны аңлату. Күнегүләр эшләү №1/43бит,№4,5,6/45бит

Сыйфат + исем конструкциясен сөйләмдә куллана белү

26.11

26.11


13

Ия белән хәбәр арасында сызык

ЛКФ

Ия белән хәбәр арасында сызык куелу очракларын рус теле кагыйдәләренә таянып өйрәтү. Тексттан табу №3/56бит, күнегү №4,11/58бит . №5/64бит

Ия белән хәбәрне таба белү

03.12

03.12


14

Контроль эш. Зат алмашлыклары. Сыйфат. Бәйлекләр.

Белемнәрне тикшерү, бәяләү

Алда өйрәнелгән материал (9-13 дәресләр)өстендә биремнәр эшләү.

Укучыларның белемнәрен тикшерү һәм бәяләү

10.12

10.12


15

Сан төркемчәләре, санның ясалышы һәм язылышы

ЛГКК

Сан төркемчәләрен барлау. Санның ясалышын, язылышын күзәтү. Исемләшү очраклары белән җөмләләр төзү. №1-5/70бит. Тексттан табу №7/71бит

Сан төркемчәләрен сөйләмдә куллану

17.12

17.12


16

Сочинение

Татарстан Республикасы”

Белемнәрне тикшерү, бәяләү

Текстта килеш, тартымлы килеш, фигыль формаларын, саннарны, сыйфатны, бәйлекләрне дөрес куллана алуны тикшерү

Укучыларның сүзлек запасын, язу күнекмәләрен тикшерү, бәяләү

24.12

24.12


17

Билгеле киләчәк заман хикәя фигыльнең зат, сан белән төрләнеше

ЛГКК

Зат-сан б\н төрл. Күзаллау. Җөмләләр төзү. №1-3/85бит. Тексттан табу №4/85бит

Билгесез киләчәк заман хикәя фигыль формаларын куллана белү

14.01

14.01


18

Кушымчалар ялгану тәртибе

ЛКФ

Сүз, форма ясагыч кушымчаларны күзаллау, аларның сүзгә ялгану тәртибен күзәтү.№1,2,4,5,6/88бит

Кушымчалар ялгый белү

21.01

21.01


19

Билгесез киләчәк заман хикәя фигыльнең зат, сан белән төрләнеше

ЛКФ

Бу төр фиг-нең зат-сан б/н төрләншен күзаллау. №1,2/95бит.Текстта күзәтү№4/96бит. Җөмләләр зү.

Билгесез киләчәк заман хикәя фигыльнең зат, сан белән төрләнешен белү

28.01

28.0 1


20

Диктант. “Опера йолдызы”

Белемнәрне тикшерү, бәяләү

Саннарны дөрес язу, кушымчаларны дөрес ялгау, ия белән хәбәр арасында сызыкны кую. Биремнәр эшләү: билгеле һәм билгесез киләчәк заман ф-не куллану

Укучыларның ишетеп аңлау күнекмәләрен тикшерү

04.02

04.02

78 бит Ф.С.Сафиуллина, 200ел.

21

Рәвеш төркемчәләре

ГКК

Рәвеш турында гомуми төшенчә,рәвешнең мәгънә буенча төркемчәләрен барлау№1,2,3/104бит. Тексттан табу №5/104бит. Җөмләләр төзү.

Рәвеш төркемчәләре сөйләмдә куллана белү

11.02

11.02


22

Җыйнак һәм җәенке җөмләләр, әйтелү максаты ягыннан җөмлә төрләре

ЛКФ

4,6/108бит-күнегүләр эшләү.Текст өстендә эшләү. №7/108бит-Тексттан җөмлә төрләрен табу. Җыйнак һәм җәенке җ.төзү. әйтелү максаты ягыннан төрле җөмл.төзү

Җыйнак һәм җәенке җөмләләрне, әйтелү максаты ягыннан җөмлә төрләрен сөйләмдә куллана белү

18.02

18.02


23

Сүз ясалыш ысуллары. Морфологик ысул белән исем ясалышы.

ЛГКК

Сүз ясалыш ысуллары белән таныштырып үтү. Морфологик ысул белән ясалган сүз төркемнәрен барлау, сыйфат ясагыч кушымчаларны күзәтү. Күнегүләр эшләү №3/111бит. Тексттан табу№6/112бит

Исем ясагыч кушымчаларны куллана белү

25.02

25.02


24

Кисәкчәләр

ГКК

Гомуми төшенчә бирү, кисәкчәләрнең мәгънәләрен күзәтү, җөмләдәге урынын билгеләү.№2/120бит. Тексттан табу№6/120бит

Җөмләдә кисәкчәләрне

Таба белү, аларны сөйләмдә куллана белү

04.03

04.03


25

Контроль эш. “Композитор Александр Ключарев”


21-24 дәрес материалын эченә алган биремнәре үтәү.


11.03

11.03

69 бит Ф.С.Сафиуллина, 200ел.

26

Исем фигыль

ГКК

Тартым, килеш белән төрләнешен, рус теленә тәрҗемә ителешен, җөмләдәге урынын күзәтү №1-3/126бит. Җөмләләр төзү.

Исем фигыльләрне сөйләмдә куллана белү

18.03

18.03


27

Хәл фигыль формалары

ГКК

Хәл ф.формаларының ясалышын күзәтү. Тексттан табу №6/116бит. Җөмләләр төзү,сөйләм телендәге ролен күзәтү.

Хәл фигыль формаларын

сөйләмдә куллана белү

01.04

01.04


28

Инфинитив

ГКФ

1,2,4/131бит. Инфинитив фиг-ң ясагыч кушымчаларын аеру. Ф-ң нигезен табу. Инфинитив-ң модаль сүзләр белән куллану очраклары, хәбәр составында булу очракларын текстта күзәтү

Инфинитивны сөйләмдә куллана белү

08.04

08.04


29

Боерык фигыльнең зат һәм сан белән төрләнеше

ГКК

1,2,3,6/137битБоерык ф-ң зат-сан белән төрләнешен күзәтү, 2 зат берлек сан формасының ф.нигезе белән туры килүен күзәтү. Сөйләмдә активлаштыру

Боерык фигыльнең зат һәм сан белән төрлән-

дерә белү

15.04

15.04

29, 30 дәресләр берләтерелгән

30

Теркәгечләр

ГКК

1,2/144бит.Гомуми төшенчә, теркәгечләрне төркемләү. Тезүче һәм ияртүче теркәгечләрне кабатлау. Тексттан табу №5/145бит

Теркәгечләрне сөйләмдә куллана белү

22.04

15.04


31

Алмашлык төркемчәләре

ГКК

Алмашлык төркемчәләрен, килеш б/н төрләнә алуын күзәтү. “Хыяллар канатында” темасына җөмләләр төзү.

Алмашлык төркемчәләрен белү. Җөмләдә куллана алу.

29.04

22.04


32

Тест биремнәре эшләү

ГКК

Фигыль формаларын билгеләү(инфинитив, шарт ф., боерык ф., хәл ф.. сыйфат ф.. хикәя ф.формалары, теләк ф.). Исем ф.тәрҗемә итү. алмашлык төркечәләрен билгеләү, тәрҗемә итү.


29.04

29.04


33

Контроль диктант. “Татарстан Композиторлар берлеге”

ГКК

Биремнәр: әйтелү максаты ягыннан җөмлә төрләре. Җыйнак/җәенке җ., сүз ясалыш ысулларын билгеләү. Текст эчтәлеге буенча диалог төзү


06.05


76 бит Ф.С.Сафиуллина, 200ел.

34.

Үткән заман хикәя фиг-ң 4 формасын кабатлау

ГКК

1,2,3\149бит-күнегүләр эшләү. №1/149бит,№5/150бит-тексттан табу. Җөмләләр төзү.

Изафәләрне белү. Җөмләдә. Сөйләмдә куллана алу.

13.05



35

резерв




20.05












































Дәреслек: Татар теле, Р.З.Хәйдәрова, Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2010 нчы ел.

Рус телендә урта (гомуми) белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы”, Казан,“Мәгариф” нәшрияты, 2010



Аралашу темалары

Сәг.саны

1.

Һөнәр сайлау

5

2.

Югары белем

3

3.

Ял итү һәм спорт

4

4.

Фән казанышлары

3

5.

Татарстан музейлары

4

6.

Татар халкы тарихыннан

3

7.

Татарстан музыка сәнгате

2

8.

Халыкка багышланган гомер

3

9.

Татар әдипләре иҗатыннан

41

10.

резерв

2



70


әдәбият:



Татар теле 11 класс. Р.З.Хәйдәрова, КАЗАН “Мәгариф” нәшрияты , 2010

Татар теле 11кл. Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, 2000, Казан “Мәгариф” нәшрияты. (аерым текстлар кулланылды)

Татар әдәбияты, 9 класс, 1999ел, КАЗАН “Мәгариф” нәшрияты

Сайланма әсәрләр, 9 том, Тарих – 2002

Р.Р. Нигматуллина “Татарча да яхшы бел” , 10 класс (аерым текстлар кулланылды)

Сайланма әсәрләр, 26 том, Тарих – 2004

Татар драматургиясе 60-80 еллар, 21 том, тарих – 2003

Татар әдәбияты, 11 класс, Казан “Мәгариф” нәшрияты, 1996.

Татар драматургиясе 60-80 еллар, 21 том, тарих – 2003,

Сайланма әсәрләр, 13 том, тарих – 2002

Бөек Ватан сугышы чоры прозасы, 14 том, хәтер – 2002

Сайланма әсәрләр, 38 том, тарих – 2006 Сайланма әсәрләр, 16 том, тарих – 2003

Татар классик драмасы, 27 том, тарих – 2004

Сайланма әсәрләр, 6 том, тарих – 2002

Татар балалар әдәбияты, 19 том, тарих – 2003

Сайланма әсәрләр, 7 том, тарих – 2002

Сайланма әсәрләр, 5 том, тарих – 2002

Сайланма әсәрләр, 3 том, тарих – 2002

Муса Җәлил, 31 том, тарих – 2004

Сайланма әсәрләр, 30 том, тарих – 2004

Әмирхан Еники. Татарстан китап нәшрияты. Казан. 2002

Зөлфәт Хәким. Татарстан китап нәшрияты. Казан. 2007

Гамл Афзал. Татарстан китап нәшрияты. Казан. 2004, 1 том

Равил Фәйзуллин. Татарстан китап нәшрияты. Казан. 2005

Р.Зәйдулла. Татарстан китап нәшрияты. Казан. 1999

Г.Кандалый. Татарстан китап нәшрияты. Казан. 1988

Ф. Кәрими. Татарстан китап нәшрияты. Казан. 1996

Галимҗан Ибраһимов. Сайланма әсәрләр. 3 том, Тарих - 2002

Татар балалар әдәбияты, тарих 2003; Дәрдемәнд. Татарстан китап нәшрияты. Казан. 2009

Гаяз Исхакый. Сайланма әсәрләр. 5 том. Тарих – 2002

Электрон вариант (Акмулла “Башка милләт алга таба барыр булды”, “Сүз чыгар шагыйрьләрдән хикмәт белән”. “Дамелла Шиһабетдин хәзрәтнең мәрсиясе”; Зөлфәт “Баш очында”, “Дүрт җыр” шигырьләре; Мөхәммәдъяр “Нәсыйхәт” шигыре, М.Колый “Юмартлык бу күңелне рушан кылыр...”)



Календар-тематик план татар эдэбияты 11 класс


Тема

Сәгать саны

Дәрес тибы

Уку-укыту эшчәнлек төрләре

Контроль төре

Дәреснең эчтәлеге

Көтелгән нәтиҗәләр

Үткәрү вакыты

искәрмә

план

фак

тик


Һөнәр сайлау(2 сәг.)

1

Ф.Яруллин, “Иң гүзәл кеше икән сез”


1

ЛГКК

Шигырьне уку,тәрҗемә итү,далог төзү, әңгәмә кору

Парларда эшләү

Текстны укып тәрҗемә итү, текстка сораулар төзү, укытучы образына. эшенә характеристика бирү. Диалог төзү

Кеше характерына хас сыйфатларны ача белү,укытучы профессиясе турында сөйли белү

06.09

06.09


2

Җ.Тәрҗеманов, “Математика укытучыларына хат”


1

ЛГКК

Хикәяне уку, тәрҗемә итү,эчтәлеген сөйләү,сораулар кую, диалог төзү

Мөстәкыйль эш

Укып тәрҗемә итү, кыскача үз сүзләрең белән сөйләү. Сораулар төзү. Җавап бирү

Укытучы һөнәренә хас сыйфатлар турында сөйли белү

07.09

07.09


Югары белем (2 сәг)

3

Татарстанның югары уку йортлары


1

ЛКФ

Текстны уку,тәрҗемә итү, далог төзү, диалог төзү

текстны сәнгатьле уку

Ишетеп аңлау. Русчадан татарчага тәрҗемә итү. Рус текстын татарчага тәрҗемә итү

Татарстаннның уку йортлары турында сөйли белү

13.09

13.09


4

Борынгы университет


1

ЛКФ

Уку, тәрҗемә итү, сораулар төзү

Парларда эшләү

Укып тәрҗемә итү. Текстка план төзү. План буенча сөйләү.

Дилог төзү

Текстның эчтәлеген үз сүзләрең белән сөйли белү

14.09

14.09

Татар теле 11кл. Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, 2000, Казан “Мәгариф” нәшрияты (155 бит)

Һөнәр сайлау (3 сәг)

5

Т.Миңнуллин, “Үзебез сайлаган язмыш” драмасын уку


1

ЛКФ

Драманы уку,биография белән танышу, өлешләп уку, рольләргә бүлеп уку, аудиривание

Әсәрнең эчтәлеген сөйли белү; төп образлар турында сөйли белү



Укыганны русча сөйләү. Тәрҗемә итү. Эчтәлекне кыскача сөйләү. Диалог оештыру

Әсәрнең эчтәлеген сөйли белү


20.09

20.09


6

Т.Миңнуллин, “Үзебез сайлаган язмыш” драмасына анализ ясау

1


Планын төзү. План буенча эчтәлеген сөйләү. Диалог төзү

Кыскача эчтәлеген сөйли белү. Сөйләм төзи белү

Эчтәлекне сөйләү. Диалог оештыру

Эчтәлек буенча сөйләм оештыра белү

21.09

21.09


7

Сез әзерме?” тексты өстендә эш


1

ЛГКК


Сүзләрне дөрес әйтү өстендә эш, тәрҗемә итү, фикерне дәвам итү, диалог төзү

Мөстәкыйль эш (таблица тутыру)

Уку, тәрҗемә итү. Эчтәлек буенча диалог төзү. Сораулар төзү. Үзең турында сөйләү

Мин кайда укырга телим?” дигән темага әңгәмә кору

27.09

27.09


Татар әдипләре иҗатыннан (3 сәг.)

8

М.Насыйбуллин, “Имтихан” әсәре, I өлеш

1

ЛГКК

Биография белән танышу, әсәрне уку, исем бирү, аудирование, өлешләп уку, диалог төзү

Диалог төзи белү, парларда сөйләшү, монологик сөйләмне төзи белү

Уку. Русча эчтәлеген сөйләү. Тәрҗемә итү. Текстның эчтәлеген татарча үз сүзләрең белән сөйләү. Диалог төзү

I өлешнең эчтәлеген дөрес итеп кыскача сөйли белү

28.09

28.09


9

М.Насыйбуллин, “Имтихан” әсәре, II өлеш

1

ЛГКК

Өзекләрне уку, җөмләләрне урнаштыру, диалог төзү, парларда сөйләшү, фикереңне белдерү

Төркемнәрдә эшләү; төп герой турында сөйли белү

Уку. Русча эчтәлеген сөйләү. Тәрҗемә итү. Текстның эчтәлеген татарча үз сүзләрең белән сөйләү. Диалог төзү

II өлешнең эчтәлеген дөрес итеп кыскача сөйли белү

04.10

04.10


10

М.Насыйбуллин, “Имтихан” әсәре, III өлеш

1

ЛГКК

Әсәрне уку, аудирование,өлешләп уку, фикерне дәвам итү,өзекне мәгънәви кисәкләргә бүлү, исем кую, план төзү

Төркемнәрдә эшләү

Уку. Русча эчтәлеген сөйләү. Тәрҗемә итү. Текстның эчтәлеген татарча үз сүзләрең белән сөйләү. Диалог төзү.

III өлешнең эчтәлеген сөйли белү, юрист һөнәренә хас сыйфатлар турында сөйли белү

05.10

05.10


Ял итү һәм спорт (3 сәг.)

11

Рэп-ккультура нәрсә ул?

1

ЛГКК

Уку, аудирование. Парларда сөйләшү, фикереңне белдерү

Парларда эшләү

Русча эчтәлеген сөйләү. Татарчага тәрҗемә итү. Сораулар төзү. Сорауларга җавап бирү

Тексттан укыган информацияне русча сөйли белү. Текст эчтәлеге буенча диалог сөйләме оештыра белү

11.10

11.10

Татар теле 11кл. Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, 2000, Казан “Мәгариф” нәшрияты (61 бит)

12

Татарча көрәш

1

ЛГКК

Уку, тәрҗемә итү, сораулар кую. Авыл көрәше турында сөйләп карау

Монологик, диалогик сөйләмне төзү

Татарчага тәрҗемә итү. Текстка сораулар кую. Диалог формасында көрәш турында фикер алышу.

Көрәш турында кыскача сөйли белү

12.10

12.10

Татар теле 11кл. Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, 2000, Казан “Мәгариф” нәшрияты (45-46 бит)

13

Бөек шахматчы истәлеге

1


Уку, аудирование, тәрҗемә итү, диалог оештыру

Парларда эшләү

Текстның эчтәлеген русча сөйләү. Татарчага тәрҗемә итү. Текстның планын төзү. Сораулар төзү. Шахматчылар турында фикер алышу

Шахматчы Рәшит Нәҗметдинов турында диалогик сөйләм оештыра белү

18.10

18.10

Татар теле 11кл. Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, 2000, Казан “Мәгариф” нәшрияты (47-48 бит)

Халыкка багышланган гомер (3 сәг.)

14

Данлыклы Акчуриннар” тексты

(халыкка багышланган гомер1)

1

ЛГКК


Текст белән танышу,парларда сөйләшү, фикерне әйтә белү, диалог төзү

Шәҗәрә төзү

Русча эчтәлеген сөйләү. Кыскача үз сүзләрең белән татарча эчтәлеген сөйләү. Эчтәлек буенча фикер алышу. Үз фикереңне кыска текст белән белдерү

Ринат Акчурин турында сөйли белү

19.10

19.10


15

Беренче татар диалектологы

(халыкка багышланган гомер 2)

1

ЛГКК

Уку, тәрҗемә итү, фикер белдерү, диалог төзү

Текстның эчтәлегенә сораулар төзи белү, җавап бирә белү

Русча эчтәлеген сөйләү. Тәрҗемә итү. Эчтәлек буенча фикер алышу. Үз фикереңне кыска текст белән белдерү

Текст эчтәлеге буенча сөйләм төзи алу

25.10

26.10.

Татар теле 11кл. Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, 2000, Казан “Мәгариф” нәшрияты (175, 176 битләр)

16

Әхмәтһади Максуди

1


Текст белән танышу,парларда сөйләшү, фикерне әйтә белү, диалог төзү

Эчтәлек буенча текстка план төзү

Уку. Русча эчтәлеген сөйләү. Тәрҗемә итү. Текстны өлешләргә бүлү, планын төзү

Текстка план төзи белү, план буенча текст эчтәлеген сөйләү

26.10

26.10

15,16 берләштерелгән

Татар теле 11кл. Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, 2000, Казан “Мәгариф” нәшрияты (178, 179 битләр)

Татар әдипләре иҗатыннан (2 сәг.)

17

Г.Әпсәләмов “Ак чәчәкләр”,

I өлеш

1

ЛГКК

Язучының биографиясе белән кыскача танышу, текст белән танышу, фикерне дәвам итү, өлешләп уку, җөмләләрне урнаштыру

Диалог төзү

Уку. Русча эчтәлеген сөйләү. Укылган әсәр эзеннән фикер алышу. Образларга характеристика бирү. Кыскача эчтәлеген сөйләп карау

I өлешнең эчтәлеген сөйли белү

01.11

01.11


18

Г.Әпсәләмов “Ак чәчәкләр”,

II өлеш

1

ЛГКК

Текстны уку, планны әсәр эчтәлеге буенча урнаштыру, фикерне әйтә белү

План буенча эчтәлек сөйләү

Уку. Русча эчтәлеген сөйләү. Укылган әсәр эзеннән фикер алышу. Образларга характеристика бирү. Кыскача эчтәлеген сөйләп карау. Текстның планын төзү

2 өлешнең эчтәлеген сөйли белү

02.11

02.11



Фән казанышлары (3 сәг.)

19

Җир астыннан тарих таба

(фән казанышлары 1)

1

ЛГКК

Язманы уку, тәрҗемә итү, сорауларга җавап бирү, фикер алышу, юнәлешләр турында сөйләшү

Төркемнәрдә сораулар төзү

Уку. Тәрҗемә итү. Текстның планын төзү. План буенча эчтәлеген сөйләү. Сораулар төзү. Җавап бирү

Танылган археолог Альфред Халиков турында сөйли белү

15.11

15.11

Татар теле 11кл. Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, 2000, Казан “Мәгариф” нәшрияты (7 бит)

20

Реклама” тексты

(фән казанышлары 2)

1

ЛГКК

Аудирование,фикерне дәвам итү, төркемнәрдә фикер алышу, диалог төзү

Төркемнәрдә эш (реклама өлкәсендәге һөнәргә хас сыйфатлар)

Уку, русча эчтәлеген сөйләү. Районда нинди рекламалар бар. Фикер алышу. Текст эчтәлеге буенча диалог төзү

Реклама өлкәсендәге һөнәр турында сөйли белү

16.11

16.11


21

Фәнгә багышланган гомер

(фән казанышлары 3)

1

ЛГК

Аудирование тәрҗемә итү, текстны уку, җөмләләрне дәвам итү, киңәш бирү формалары, диалог төзү

Чыгыш әзерләү, төркемнәрдә фикер алышу

Русча эчтәлеген сөйләү. Сораулар төзү. Фикер белдерү

Филология фәннәре докторы Мирфатыйх Зәкиев турында сөйли белү

22.11

22.11

Татар теле 11кл. Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, 2000, Казан “Мәгариф” нәшрияты (8, 9 битләр)


Татарстан музейлары (4 сәг.)

22

Татарстан Дәүләт музее турында

(Татарстан музейлары 1)

1


Татарстан Республикасы турында сөйләм оештыру. Текстны тәрҗемә итү. Сораулар кую. Парларда эшләү

Парларда сораулар төзү. Фикер алышу

Уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү

Текстның эчтәлеген сөйли белү

23.11

23.11

Татар теле 11кл. Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, 2000, Казан “Мәгариф” нәшрияты (144, 146 битләр)

23

Салих Сәйдәшев музее

(татарстан музейлары 2)

1

ЛГКК

аудирование, тәрҗемә итү, өлешләп уку, җөмләләрне тәртипкә китерү, диалог төзү

Парларда эшләү

Музыка белән танышу. Текст эчтәлеге б/н танышу. Сораулар төзү

Салих Сәйдәшев турында сөйли белү

29.11

29.11

Татар теле 11кл. Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, 2000, Казан “Мәгариф” нәшрияты (149 бит)

24

Милли-мәдәни үзәк музее

(татарстан музейлары 3)

1


Уку, тәрҗемә итү. Эчтәлеген сөйләү

Сөйләм оештыра алу

Уку. Эчтәлеген сөйләү. Сөйләм оештыру. Фикер алышу.

Текстның эчтәлеген кыскача сөйли белү

30.11

06.12

Татар теле 11кл. Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, 2000, Казан “Мәгариф” нәшрияты (151 бит)

25

Габдулла Тукайның әдәби-мемориаль музее

(татарстан музейлары 4)

1

ЛГКК

Текстны уку, сорауларга җавап бирү, диалог төзү, тәрҗемә итү

План буенча эчтәлек сөйләү

Уку. Эчтәлеген сөйләү. Сөйләм оештыру. Фикер алышу.

Тукай музее турында сөйли белү

06.12

07 .12

Татар теле 11кл. Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, 2000, Казан “Мәгариф” нәшрияты (152-153 бит)

Татар халкы тарихыннан (3)

26

Казан ханлыгы

(татар халкы тарихыннан 1)

1

ЛГКК

Текстны уку, фикер белдерү, сорауларга җавап бирү, диалог төзү

План буенча эчтәлек сөйләү

Уку. Эчтәлеген сөйләү. Сөйләм оештыру. Фикер алышу.

Казанханлыгы турында сорауларга җавап бирә белү, текстны кыскача сөйли белү

07.12

13.12

Татар теле 11кл. Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, 2000, Казан “Мәгариф” нәшрияты (115-116 бит)

27

Казан губернасы

(татар халкы тарихыннан 2)

1


Текстны уку, русча эчтәлеген сөйләү. Фикерләр алышу. Хәзерге Татарстан республикасы турында сөйләшү оештыру

План буенча эчтәлек сөйләү

Уку. Эчтәлеген сөйләү. Сөйләм оештыру. Фикер алышу

Текстның эчтәлеген сөйли белү

13.12

14.12

Татар теле 11кл. Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, 2000, Казан “Мәгариф” нәшрияты (118, 120, 122 битләр)

28

Тарих битләре

1


Уку, тәрҗемә итү. Текстның планын төзү. План буенча сөйләп карау

План буенча эчтәлек сөйләү

Уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү. План төзү. План буенча эчтәлеген сөйләү.

Болгар дәүләте турында сөйли белү

14.12

20.12

Татар теле 11кл. Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, 2000, Казан “Мәгариф” нәшрияты (112 бит)


Татарстан музыка сәнгате (2 сәг.)т

29

Сәнгать дөньясында”

Илһам Шакиров-татар халкынынң данлыклы җырчысы

(татарстан музыка сәнгате 1)

1

ЛГКК

Текстны уку,план төзү, тәрҗемә итү, киңәш бирү формалары, парларда эшләү. Җырлар тыңлау

Текстның эчтәлеген төркемнәрдә сөйләү

Уку, тәрҗемә итү. Сораулар төзү. И.Шакиров музыкасын тыңлау. Фикер алышу

Г.Камал театры турында сөйли белү;

И.Шакиров турында сөйли белү. (2нче текст Ф.С.Сафиуллина китабыннан)

20.12

27.12


30

Композитор Александр Сергеевич Ключарев

(татарстан музыка сәнгате 2)

1

ЛГКК

Музыка тыңлау. Фикер алышу. Текстны укып тәрҗемә итү. Диалог оештыру

Текстның эчтәлеген сөйләү

Музыка тыңлау. Текстны уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү. Фикер алышу.

Текстны тәрҗемә итә белү, үз телең белән сөйли белү

21.12

28.12

Татар теле 11кл. Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, 2000, Казан “Мәгариф” нәшрияты (69 бит)


Югары белем (1 сәг.)

31

Казандагы югары уку йортлары

(югары белем 3)

1

ЛГКК

Текстны уку,җөмләләрне дәвам итү, киңәш бирү , парларда эшләү,

диалог төзү

Төркемнәрдә эшләү (Казандагы уку йортлары турында сораулар төзү һәм аларга җавап бирү)

Сөйләм төзү. Текстны уку, тәрҗемә итү. Фикер алышу.

Казандагы югары уку йортлары турында сөйли белү

27.12

11.01


Ял итү һәм спорт (1 сәг.)

32

Җәйге универсиада” тексты

(ял итү һәм спорт 1)

1

ЛГКК

Текстны уку,җөмләләрне тәрҗемә итү, сорауларга җавап бирү , парларда сөйләшү, эчтәлек сөйләү

Текстның эчтәлеген төркемнәрдә сөйләү

Уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү. Диалог төзү. Эчтәлеген сөйләү

Җәйге универсиада турында сөйли белү

28.12

17.01


Татар әдипләре иҗатыннан(38 сәг.)

33

И.Юзеев “Гашыйклар тавы” поэмасы

1

ЛГКК

Текстны уку, сорауларга җавап бирү, тәрҗемә итү , өлешләп уку

Текстны тәрҗемә итә белү

Уку. Тәрҗемә итү.

Эчтәлекне тәрҗемә итеп укый алу

11.01

18.01


34

И.Юзеев “Гашыйклар тавы” поэмасы

1

ЛГКК

Эчтәлеген сөйләү. Фикерләр алышу.

Сөйләм оештыра алу

Укуганга план төзеп сөйләү. Фикер алышу

Өзекнең кыскача эчтәлеген сөйли белү

17.01

24.01

Татар әдәбияты, 9 класс, 1999ел, КАЗАН “Мәгариф” нәшрияты

35

И.Салахов “Колыма хикәяләре” романыннан өзек

Алла йортында”

2

ЛГКК

Текстны уку, сорауларга җавап бирү, тәрҗемә итү , планын төзү

Өзекнең эчтәлеген сөйли белү

Уку. Тәрҗемә итү. Укылган буенча план төзеп сөйләшү, фикер алышу

Әсәрнең эчтәлеге турында рус телендә төгәл итеп сөйли белү;

18.01

25.01

Сайланма әсәрләр, 9 том, Тарих - 2002

36

И.Салахов “Колыма хикәяләре” романыннан өзек

Ана тавышы”

2

ЛГКК

Уку. Тәрҗемә итү. Тексттан өзек буенча фикер алышу

Өзекнең эчтәлеген сөйли белү

Уку. Тәрҗемә итү. Укылган буенча план төзеп сөйләшү, фикер алышу

Өзекнең эчтәлеген кыскача татарча сөйли белү

24.01

31.01

Сайланма әсәрләр, 9 том, Тарих - 2002

37

И.Салахов “Колыма хикәяләре” романыннан өзек

Бер йотым су”



Уку. Тәрҗемә итү. Тексттан өзек буенча фикер алышу

Өзекнең эчтәлеген сөйли белү

Уку. Тәрҗемә итү. Укылган буенча план төзеп сөйләшү, фикер алышу

Өзекнең эчтәлеге буенча фикер сөйләм оештыра алу. Фикер алышу

25.01

01.02

Сайланма әсәрләр, 9 том, Тарих - 2002

38

Ш.Хөсәенов “Әни килде”

1

ЛГКК

Рольләргә бүлеп уку, текстка сораулар төзү

Монологик сөйләмне оештыру

Уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү.

Әсәрнең эчтәлеген русча дөрес итеп җиткерә алуга ирешү

31.01

07.02

Р.Р. Нигматуллина “Татарча да яхшы бел” , 10 класс

39

Ш.Хөсәенов “Әни килде”

1

ЛГКК

Текстны уку, сорауларга җавап бирү, тәрҗемә итү , фикерне дәвам итү, эчтәлек сөйләү

Ошаган эпизодның эчтәлеген сөйләү

Уку. Тәрҗемә итү. Образлар турында сөйләү. Фикер алышу.

Әсәрнең эчтәлеген кыскача сөйли белү; персонаңлар турында үз фикереңне әйтә белү


01.02

08.02

Р.Р. Нигматуллина “Татарча да яхшы бел” , 10 класс

40

Аяз Гыйләҗев “Өч аршын җир”

1

ЛГКК

Текстны уку, аудирование, сорауларга җавап бирү, тәрҗемә итү

Текст эчтәлегенә план төзү

Уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү.

Әсәрнең эчтәлеген рус телендә сөйли алу;



07.02

14.02

Сайланма әсәрләр, 26 том, Тарих - 2004

41

Аяз Гыйләҗев “Өч аршын җир”

1

ЛГКК

Текстны уку, сорауларга җавап бирү, тәрҗемә итү, фикерне дәвам итү

Төркемнәрдә

чыгыш әзерләү

Текстны уку, сорауларга җавап бирү, тәрҗемә итү, диалог төзү.

Төркемнәрдә

чыгыш әзерләү;

әсәрнең эчтәлеген кыскача сөйләү

08.02

15.02

Сайланма әсәрләр, 26 том, Тарих - 2004

42

Х.Вахит “Беренче мәхәббәт” драмасы

1

ЛГКК

Текстны уку, сорауларга җавап бирү, тәрҗемә итү , өлешләп уку, фикерне дәвам итү, диалог төзү

Төркемнәрдә эшләү

Уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү.

Әсәрнең эчтәлеген рус телендәсөйли белү.


14.02

21.02

Татар драматургиясе 60-80 еллар, 21 том, тарих – 2003

Татар әдәбияты, 11 класс, Казан “Мәгариф” нәшрияты, 1996.

43

Х.Вахит “Беренче мәхәббәт” драмасы

1


План буенча монологик, диалогик сөйләм төзү

Парларда эшләү

Укылганга план төзү. План буенча кыскача эчтәлек сөйләү

Әсәрнең эчтәлеген татар телендә сөйли алу

15.02

22.02

Татар драматургиясе 60-80 еллар, 21 том, тарих – 2003,

Татар әдәбияты, 11 класс, Казан “Мәгариф” нәшрияты, 1996.

44


Фатих Хөсни “Йөзек кашы” повестен өйрәнү


1

ЛГКК

Әсәрне уку, тәрҗемә итү, аудирование, өлешләп уку

Төркемдә эшләү

Уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү.

Хикәянең өзегенең эчтәлеген сөйли белү;

21.02

28.02

Сайланма әсәрләр, 13 том, тарих - 2002

45

Фатих Хөсни “Йөзек кашы” повесте буенча сөйләм телен үстерү

1

ЛГКК

План буенча монологик, диалогик сөйләм төзү

Парларда эшләү

Укылган эчтәлек буенча сөйләм оештыру.

Әсәрнең эчтәлеген диалогик һәм монологик сөйләм аша сөйли белү

22.02

01.03

Сайланма әсәрләр, 13 том, тарих - 2002

46

Ә.Еники “Бер генә сәгатькә” хикәясен өйрәнү

1

ЛГКК

Текстны уку, тәрҗемә итү, текстка сораулар кую

Текстның планын төзү

Уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү. План төзү.

План буенча текстның эчтәлеген әйтә алу

28.02

07.03

Бөек Ватан сугышы чоры прозасы, 14 том, хәтер - 2002

47

Ә.Еники “Ана һәм кыз” хикәясен өйрәнү

1

ЛГКК

Текстны уку, тәрҗемә итү. Фикер алышу

Төркемнәрдә эшләү

Уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү.

Диалогик сөйләмгә ирешү

01.03

14.03

Бөек Ватан сугышы чоры прозасы, 14 том, хәтер - 2002

48

Һади Такташ “Җир уллары” трагедиясен өйрәнү

1

ЛГКК

Текстны уку, тәрҗемә итү, сораулар кую

Чыгыш ясау

Уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү.

Рус телендә текстның эчтәлеген сөйли алу

07.03

15.03

Сайланма әсәрләр, 38 том, тарих - 2006

49

Муса Җәлил “Моабит дәфтәрләре” циклын өйрәнү

1

ЛГКК

Сәнгатьле уку. Сораулар кую.

Парларда эшләү

Авторның иҗаты буенча сөйләм оештыру.

Монологик, диалогик сөйләмгә ирешү

08.03

21.03

Муса Җәлил, 31 том, тарих - 2004

50

Хәсән Туфан “Агыла да болыт агыла”, “Сиңа” шигырьләрен өйрәнү

1

ЛГКК

Текстны сәнгатьле уку, тәрҗемә итү,

диалог төзү

Парларда диалог төзү

Уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү.

Диалогик сөйләмдә текстның эчтәлеген җиткерә алу

14.03

04.04

Сайланма әсәрләр, 30 том, тарих - 2004

51

Әмирхан Еники “Гөлләндәм туташ хатирәсе” повестыннан өзекне өйрәнү

1

ЛГКК

Текстны уку, тәрҗемә итү


Персонаж исеменнән чыгыш ясау, аңа характеристика бирү

Уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү. Образларны сүрәтләү

Әсәрнең эчтәлеген кыскача сөйли белү. Персонаңларны тасвирлый алу.

15.03

04.04


50,51 дәресләр берләштерелгән

Әмирхан Еники. Татарстан китап нәшрияты. Казан. 2002

52

Сибгат Хәким “Башка берни дә кирәкми”, “Сусау” шигырьләре

1

ЛГКК

Текстларның эчтәлеген аңлату, фикерне белдерү.

Парларда эшләү

Укылган эчтәлек буенча сөйләм оештыру. Автор фикерен билгеләү.

Шигырьләрдә автор фикерен татарча сөйли белү

21.03

05.04

Татар әдәбияты, 11 класс, Казан, “Мәгариф” нәшр., 1996

53

Мөсәгыйт Хәбибуллин “Кубрат хан” романыннан өзек белән танышу

2

ЛГКК

Текстны уку, тәрҗемә итү, фикерне белдерү,

Чыгыш ясау.

Уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү. План төзү. эчтәлеген сөйләп карау.

Текстка план төзи алу. план буенча эчтәлек сөйли алу.

Геройлар турында үз фикереңне әйтә белү

04.04

05.04


52,53 дәресләр берләштерелгән

Татар әдәбияты, 11 класс, Казан, “Мәгариф” нәшр., 1996

54


Т.Миңнуллин “Эзләдем бәгърем, сине” драмасын өйрәнү

1

ЛГКК

сорауларга җавап бирү, текстка сораулар төзү, диалог төзеп сөйләшү

Диалогик сөйләшү

Укылган эчтәлек буенча сөйләм оештыру. Персонажларны тасвирлау.

Текстның эчтәлеген сөйли белү


05.04

11.04

Татар классик драмасы, 27 том, тарих - 2004

55

З.Хәким “Бит” драмасыннан өзек белән танышу



1

ЛГКК

Текстны уку, тәрҗемә итү, сораулар төзү

Сорау-җавап формасында эш

Уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү. диалог оештыру

Әсәрнең эчтәлеген кыскача сөйли алу. образларны тасвирлый алу.

11.04

12.04

Зөлфәт Хәким. Татарстан китап нәшрияты. Казан. 2007

56.

Гамил Афзал “Язмышлар”, “Бигрәк юаш бас ып йөрдем җиргә”

шигырьләре

1

ЛГКК

Уку. Төп фикерне билгеләү

Парларда эшләү

Сәнгатьле уку. Тәрҗемә итү. эчтәлек буенча диалог оештыру

Текстлар эчтәлеге буенча диалог оештыра алу

12.04

18.04

Гамл Афзал. Татарстан китап нәшрияты. Казан. 2004, 1 том

57.

Равил Фәйзуллин “Нюанслар илендә” циклы

1

ЛГКК

Уку. Төп фикерне билгеләү

Парларда эшләү

Сәнгатьле уку. Тәрҗемә итү. эчтәлек буенча диалог оештыру

Төп фикерне үз сүзләрең белән әйтә алу. диалогта сөйләшә алу.

18.04

18.04


56,57берләштерелгән

Равил Фәйзуллин. Татарстан китап нәшрияты. Казан. 2005

58.

Зөлфәт “Баш очында”, “Дүрт җыр” шигырьләре

1

ЛГКК

Уку. Төп фикерне билгеләү

Парларда эшләү

Сәнгатьле уку. Тәрҗемә итү. эчтәлек буенча диалог оештыру

Төп фикерне үз сүзләрең белән әйтә алу. диалогта сөйләшә алу.

19.04

19.04

Электрон вариант

59.

Р.Зәйдулла “Соңару”, “Буран” шигырьләре

1

ЛГКК

Уку. Төп фикерне билгеләү

Парларда эшләү

Сәнгатьле уку. Тәрҗемә итү. эчтәлек буенча диалог оештыру

Төп фикерне үз сүзләрең белән әйтә алу. диалогта сөйләшә алу.

25.04

25.04

Р.Зәйдулла. Татарстан китап нәшрияты. Казан. 1999

60.

Яңарыш чоры әдәбияты

Г.Кандалый “Йакутлар табыладыр вакыт берлән...”,”Бу илләрдә торып калсам...”

1

ЛГКК

План төзү, план буенча эчтәлеген сөйләү. Фикер алышу

Монологик, диалогик сөйләм төзү

Укылган эчтәлек буенча план төзеп сөйләм оештыру

Әсәрнең эчтәлеген сөйли алу


26.04

26.04

Г.Кандалый. Татарстан китап нәшрияты. Казан. 1988

61.

Акмулла “Башка милләт алга таба барыр булды”, “Сүз чыгар шагыйрьләрдән хикмәт белән”. “Дамелла Шиһабетдин хәзрәтнең мәрсиясе” поэмасыннан өзекне өйрәнү

1

ЛГКК

уку, тәрҗемә итү, сорауларга җавап бирү, схема буенча диалог төзү

Парларда эш

Уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү. Сөйләм оештыру

Әсәрләрнең эчтәлеген үз сүзләрең белән әйтә алу

26.04

26.04

Электрон вариант

62.

Ф.Кәрими “Морза кызы Фатыйма” повестеннән өзек белән танышу

1

ЛГКК

Уку, тәрҗемә итү, сораулар төзү

Парларда эш

Уку. Тәрҗемә итү. сораулар төзү. сөйләм оештыру.

Эчтәлек буенча диалог оештыра алу

02.05


Ф.Кәрими. Татарстан китап нәшрияты. Казан. 1996

63.

Галимҗан Ибраһимов “Яшь йөрәкләр” романыннан өзекне өйрәнү

1

ЛГКК

уку, тәрҗемә итү, сорауларга җавап бирү, фикерне дәвам итү

Парларда эш

Уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү. Сөйләм оештыру

Эчтәлек буенча фикереңне әйтә белү. Диалогта сөйләшә алу

02.05


Галимҗан Ибраһимов. Сайланма әсәрләр. 3 том, Тарих - 2002

64.

Дәрдемәнд “Кораб”, “Гөрләгән сулар башында”, “Без” шигырьләре белән танышу

1

ЛГКК

уку, тәрҗемә итү, сорауларга җавап бирү, схема буенча диалог төзү

Парларда эш

Уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү. Сөйләм оештыру

Эчтәлек буенча фикереңне әйтә белү

03.05


Татар балалар әдәбияты, тарих 2003

Дәрдемәнд. Татарстан китап нәшрияты. Казан. 2009

65.

Г.Тукай “Мәхәббәт”, “Өзелгән өмид”, “Кыйтга”

С.Рәмиев “Пәйгамбәр”

1

ЛГКК


Сәнгатьле уку.

Төп геройлар турында сөйли белү

Сәнгатьле уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү. Образларны сүрәтләү, чагыштыру.

Схема буенча диалог төзи алу

09.05


Сайланма әсәрләр, 7 том, тарих - 2002

66.

Гаяз Исхакый “Көз”

1

ЛГКК

Текстка план төзү, сораулар төзү. План буенча эчтәлек сөйләү

Төркемнәрдә фикер алышу

Укылган эчтәлек буенча план төзеп сөйләм оештыру

Текстның эчтәлеген сөйли алу

10.05


Гаяз Исхакый. Сайланма әсәрләр. 5 том. Тарих - 2002

67

Фатих Әмирхән “Шафигулла агай” хикәясе буенча сөйләм телен үстерү дәресе

1

ЛГКК

Уку. Тәрҗемә итү. Фикер белдерү

Сюжетны татарча сөйләп карау

Сәнгат-ле уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү. Сөйләм оештыру. Образны тасвирлау

Текстның эчтәлеген үз сүзләрең б/н әйтә белү

16.05


Сайланма әсәрләр, 6 том, тарих - 2002

68

Болгар чоры мәдәнияты

Кол Гали “Кыйссаи Йосыф” поэмасы белән таныштыру

1

ЛГКК

Уку. Тәрҗемә итү. Фикер белдерү

Эчтәлек буенча сораулар төзү

Уку. Тәрҗемә итү. Сораулар төзү.

Текстның сюжетын үз сүзләрең белән сөйли алу

17.05


Электрон вариант

69.

Алтын Урда чоры мәдәнияты

С.Сараи “Гөлестан бит төрки” поэмасы белән таныштыру

1

ЛГКК

Уку. Кыскача тәрҗемә итү.

Фикер алышу

Уку. Эчтәлеген кыскача белдерү. Сораулар төзү

Текстның сюжетын үз сүзләрең белән сөйли алу. диалогта сөйләшә алу

23.05


Электрон вариант

70.

Казан ханлыгы(15г/1-16г/2) һәм торгынлык(16г/2-19г/1 чоры мәдәнияты

Мөхәммәдъяр “Нәсыйхәт” шигыре, М.Колый “Юмартлык бу күңелне рушан кылыр...” әсәрләрен чагыштыру

1

ЛГКК


әсәрләрне уку, эчтәлеген аңлату, иске сүзләрнең мәгънәләрен аңлату, ике әсәр арасында уртаклыкны табу. Текстлар буенча сораулар төзү

Төркемнәрдә эшләү, үз фикереңне әйтә белү

Уку. Эчтәлеген әйтү. Уртак фикерне табу. Сораулар төзү.

Шигырьләрнең эчтәлеген белү, алардагы уртак фикерне әйтә алу. Ишеткән материал буенча фикер алыша алу

24.05


Электрон вариант





















Автор
Дата добавления 23.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров267
Номер материала ДВ-181376
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх