Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по татарскому языку и литературе 1 класс

Рабочая программа по татарскому языку и литературе 1 класс

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Татарстан Республикасы Әлмәт муниципаль районы

Тихоновка төп гомуми мәктәбе

КИЛЕШЕНДЕ

Методик берләшмә җитәкчесе

_________ Бешанова М.В.

МБ утырышы беркетмәсе № 1

29” август2015 ел

КИЛЕШЕНДЕ

Укыту һәм тәрбия эшләре

буенча директор урынбасары

________Гумирова Л.М.

29” август2015 ел

РАСЛЫЙМ

Мәктәп директоры

___________ Евдокимова А.В.

44 нче номерлы боерык

Белән гамәлгә кертелде “29” август2015 ел





ТАТАР ТЕЛЕһәмӘДӘБИЯТЫННАН

1 НЧЕ СЫЙНЫФЛАР ӨЧЕН

БЕЛЕМ БИРҮ ПРОГРАММАСЫ


Төзүче: Морозенко Розалия Флер кызы.



Педагогик совет

утырышында каралган

Протокол № _1

«_29_» август 201_ г.




201_-201_ нче уку елы



Татар теле һәм әдәбиятыннан календар - тематик план

Сыйныф: 1,

Укытучы:Морозенко Розалия Флер кызы


Сәгать саны: барлыгы 165 сәгать; атнага 4 сәгать

Татар теле: _3 сәгать;

Уку: __2_ сәгать;


Планлаштырылган контроль эшләр: , тестлар: сәгать

Административ контроль эшләр: ____ сәгать

Планлаштыру:


Программа: “Рус телендә урта гомуми белем бирүче мәктәпләрдә татар теле укыту программасы ”. Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы, Төз. Р.З.Хәйдәрова, Н.Г.Галиева,Ә.Г.Әхәтова. - Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2009.


Дәреслек: Р. З. Хәйдәрова, Н. Г. Галиева “ Татар теле. Рус телендә белем бирүче дүртьеллык башлангыч мәктәпнең 1 нче сыйныфы өчен дәреслек”. Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2011.


Өстәмә әдәбият:

1. Р.З.Хайдарова «Научно-педагогические аспекты билингвального образования в Республике Татарстан» Набережные Челны,2006 ел.

2. «Фән һәм мәктәп», «Мәгариф», “Салават күпере” журналлары, “Мәгърифәт”, “Ачык дәрес” газеталары.

3. А.Н. Газизова “Башлангыч сыйныфлар өчен татар теленнән дидактик материаллар”.

4. Татар халык иҗаты: Әкиятләре, табышмаклары, санамышлары.

5. Сүзлекләр.



Аңлатма язуы.

Эш программасы түбәндәге документларга таянып төзелде:

- “Мәгариф турында” РФ Законы.

-“Мәгариф турында” ТР Законы (1997 ел, 2 июль. Үзгәрешләр – 2012 ел, 21 июнь).

- “Татарстан Республикасы дәүләт телләре һәм Татарстан Республикасында башка телләр турында” Татарстан Республикасы Законы (2004 ел, 1 июль).

-Федераль дәүләт башлангыч белем бирү стандарты. 2010 ел

-“Рус телендә сөйләшүче балалар өчен татар теле һәм әдәби уку” фәненнән дәүләт стандарты. 1-4 нче сыйныфлар.Төзүчеләр: К.С.Фәтхуллова,Р.З.Хәйдәрова. 2011ел

-«Рус телендә урта гомуми белем бирүче мәктәпләрдә татар теле укыту программасы» (рус телендә сөйләшүче балалар өчен )1-4 нче сыйныфлар, Казан, «Мәгариф»нәшрияты, 2011 . Төзүчеләр: Р.З. Хәйдәрова, Р.Л.Малафеева.

- Р. З. Хәйдәрова, Н.Г. Галиева “Күңелле татар теле”. Дүртьеллык башлангыч рус мәктәбенең 1нче сыйныфы өчен татар теле һәм әдәби уку дәреслеге (рус телендә сөйләшүче балалар өчен). Казан, “Татармультфильм” нәшрияты, 2012.

-Тихоновка төп гомуми мәктәбенең 2015-2016 нче уку елына укыту планы (2015 ел, 29 август).


Татарстан Республикасы Конституциясенең 4 нче маддәсе һәм “Татарстан Республикасы халыкларының телләре турындагы” Законнигезендә татар һәм рус телләре – тигез хокуклы дәүләт телләре булып тора. Татар телен дәүләт теле буларак өйрәнү телне аралашу чарасы, шулай ук укучыларны рухи һәм әхлакый яктан тәрбияләү, аларның аралашу культурасын формалаштыру ысулы буларак үзләштерүдән гыйбарәт. Татар телен аралашу чарасы буларак үзләштерү нәтиҗәсендә укучылар көндәлек тормышта, полиэтник җәмгыятьтә үзара аңлашу һәм хезмәттәшлек итү күнекмәләренә ия булалар.

Татар теле, танып белү чарасы буларак, укучыларның фикер йөртү, интеллектуаль һәм иҗади сәләтләрен үстерүгә хезмәт итә, шулай ук рус телле укучыларны татар халкының мәдәнияте һәм милли үзенчәлекләренә якынайта, башка халыкларга карата хөрмәт хисе, толерантлык, мәдәниара диалогка осталык кебек универсаль күнекмәләр булдыруга этәрә.

Татар теленә өйрәтүнең төп максатлары:

  • 1нче сыйныф укучысының аралашу даирәсен, аралашу ситуацияләрен исәпкә алып, сөйләм эшчәнлегенең барлык төрләре (тыңлап аңлау, сөйләү, уку, язу) буенча укучыларда коммуникатив компетенция (аралашу осталыгы) формалаштыру;

  • укучының танып белү мөмкинлекләрен, гомуми уку күнекмәләрен, сөйләм культурасын үстерү;

  • татар милләтенә, аның тарихи һәм мәдәни хәзинәләренә карата хөрмәт тәрбияләү; укучыларны мәдәниара диалогка тарту; татар телен дәүләт теле буларак өйрәнүгә ихтыяҗ тудыру.

Укыту – методик комплекты телгә өйрәтүнең иң заманча юнәлешле булган коммуникатив технологиягә нигезләнә. Гомуми дидактик прин тыш, татар теленә өйрәтүнең төп принциплары түбәндәгеләрдән гыйбарәт: коммуникативлык принцибы (телгә өйрәтү шартларынтормышта телне куллану шартларына якынлаштыру);шәхси индивидуальләштерү принцибы (укыту процессын укучыларның шәхси ихтыяҗларын, теләк-омтылышларын, индивидуаль-психологик үзенчәлекләрен исәпкә алып оештыру); телне актив фикерләү нигезендә өйрәнү принцибы (аралашу ситуацияләрендә сөйләм бурычына тәңгәл килгән лексик-грамматик материалны укучыларның мөстәкыйль комбинацияләп сөйләшүе); телне функциональ төстәөйрәнү принцибы (грамматик материалның коммуникатив максаттан, аралашу хаҗәтеннәнһәм куллану ешлыгыннан чыгып билгеләнүе); ана телен исәпкә алу принцибы (балаларның ана теле буенча белемнәр системасын исәпкә алу). Моннан тыш, укыту процессында сөйләм эшчәнлеге төрләрен үзара бәйләнештә үзләштерү принцибы да зур әһәмияткә ия.

УКЫТУНЫҢ ПЛАНЛАШТЫРЫЛГАН НӘТИҖӘЛӘРЕ

Татар теле һәм әдәби уку” предметы буенча 1 нче сыйныф программасын үзләштерүнең шәхси нәтиҗәләре:

татар теленең дәүләт теле буларак ролен аңлау;

шәхесара һәм мәдәниара аралашуда татар телен куллануга уңай караш булдыру;

татар теленә карата ихтирамлы караш булдыру һәм аны яхшы өйрәнү теләге формалаштыру.

  • Әхлакый кагыйдәләрдә ориентлашу, аларны үтәүнең мәҗбүрилеген аңлау.

Татар теленә өйрәтүнең метапредмет (регулятив, коммуникатив, танып-белү) нәтиҗәләре:

  • укытучының күрсәтмәләрен аңлап үти белү;

  • эш тәртибен аңлап, уку эшчәнлеген оештыра белү;

  • дәрескә кирәкле уку-язу әсбапларын әзерли белү, алар белән дөрес эш итә белү;

  • дәрестә эш урынын мөстәкыйль әзерли белү һәм тәртиптә тоту күнекмәләрен үстерү;

  • әңгәмәдәшең белән аралаша белү күнекмәләрен формалаштыру;

  • парларда һәм күмәк эшли белү;

  • әңгәмәдәшең белән контактны башлый, дәвам итә, тәмамлый белү;

  • үрнәк буенча эшли белү;

  • аерым темаларга караган сорауларга җавап бирә белү;

  • рәсем буенча җөмләләр, сораулар төзи белү;

  • аңлап укый белү;

  • укылган яки тыңланган мәгълүматның эчтәлегенә бәя бирә белү;

  • чагыштырып нәтиҗә ясый белү күнекмәләрен формалаштыру.

Татар теленә өйрәтүнең предмет нәтиҗәләре.

I Сөйләшү.

Диалогик сөйләм.

1 нче сыйныфта дәрес вакытының 70-80% ын сөйләшергә өйрәтү ала. Сөйләм эшчәнлегенең бу төре буенча укучылар түбәндәге күнекмәләргә ия булырга тиешләр:

сайланган эчтәлек аша әңгәмәдәшең белән контакт урнаштыра, сорау куя, җавап бирә, кире кага, раслый белү;

дәреслектә бирелгән үрнәк диалогларны сәнгатьле итеп уку, сөйләү һәм охшаш диалоглар төзү, программада күрсәтелгән коммуникатив максатлар буенча әңгәмәдә катнаша алу.

Монологик сөйләм:

җанлы һәм җансыз предметларны, рәсем, картина эчтәлеген сурәтләп сөйли белү;

өйрәнелгән темалар буенча кечкенә информация бирә белү.

II Ишетеп аңлау (аудирование).

Аралашу өчен, төп шартларның берсе – әңгәмәдәшләрнең бер-берсенең сөйләмен аңлавы. 1 нче сыйныфта ишетеп аңларга өйрәтүнең бурычлары түбәндәгеләр:

нормаль темп белән әйтелгәннең ишетү аша мәгънәсен аңларга, аңлаган турында фикер йөртергә, аралашуда куллана белергә өйрәтү;

сүзләрне, сүзтезмәләрне, җөмләләрне, грамматик формаларны бер-берсеннән ишетү аша аерырга өйрәтү;

ишетү хәтеренең күләмен үстерү.

III Уку.

Уку эшчәнлеге буенча укучылар түбәндәге күнекмәләргә ия булырга тиешләр:

Татар әлифбасына гына хас хәрефләрне дөрес уку, авазларны дөрес әйтә белү.

  • Транскрипция билгеләрен укый һәм куллана белү күнекмәләрен формалаштыру.

Интерференция күренешеннән котылу өчен, рус теленнән кергән сүзләрдә һәм татар теленең үз сүзләрендә бер үк хәрефнең төрле авазлар белдерүен аңлап аера белү. Мәсәлән: алма – автобус; кош – помидор һ.б.

Сәнгатьле дөрес уку күнекмәләре формалаштыру.

Уку техникасын үстерүгә ярдәм итә торган рифмовкалар, җырлар, рифмалаштырылган әкиятләр өйрәнү.

Язу.

1 нче сыйныфта язуга өйрәтүнең төп максаты – татар әлифбасы хәрефләрен, программага кергән сүзләрне дөрес язарга өйрәнү.

– Иптәшеңә яки әниеңә записка язу, төрле бәйрәмнәр белән котлау, уенга чакыру язу, үзең турында кечкенә белешмә яза белү күнекмәләрен булдыру.

  • Дөрес күчереп язу күнекмәләрен формалаштыру.









1 –нче сыйныфта татар теленнән һәм укудан календар-тематик план









Дәрес темасы



Дәрес тибы



Предмет



Коммуникатив максат



Сөйләм материалы


Үткәрү вакыты



Сүзләр



Сөйләм үрнәге

План

Факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Әйдәгез танышабыз!(16 сәгать)



1









2

Әйдәгез танышабыз









Синең исемең ничек?соравы һәм аңа җавап формасы.

ЛКФ









ГКФ

Уку









Татар теле

Әңгәмәдәшең белән контакт урнаштыра, таныша, сорау бирә белү

исәнме(сез)

хәерле көн

сау бул

мин,син, сез

малай

кыз

кем

исем

ничек укучы

укытучы

Исәнме(сез)!

Хәерле көн!

Сау булы(гыз)!

Син кем?

Мин – малай.

Мин – кыз.

Синең исемең ничек?

Мин – Азат.

Ә синең исемең ничек?

1.09









02.09.


3





4

5

Бу кем? соравы һәм аңа җавап формасы.



Бу нәрсә? соравы һәм аңа җавап формасы.

ЛКФ





ГКФ

Татар теле





Татар теле,

Уку

Бу кем? Бу нәрсә? сораулары аша кирәкле информацияне ала белү

Акбай

Эт, песи

нәрсә

күбәләк

әйдә

уйныйбыз

Бу – укытучы.

Ә бу – укучы.

Мин укучы.

Бу нәрсә?

Бу – күбәләк.

Әйдә уйныйбыз.

04.09





05.09.





6





7





8



9

Раслау һәм кире кагу формалары



-мы/ - ме сорау кисәкчәләре



Әйдәгез танышабыз.



Бу кайсы шәһәр? Соравы.

ЛКФ





ГКФ





Д/м



ЛКФ

Уку





Татар теле





Татар теле



Уку

Кире кага һәм раслый белү;ачыклый белү(малаймы?);әңгәмәдәшеңнең хөлен сорый белү

әйе

аның

түгел

юк

хәлләр

рәхмәт

яхшы

Бу Азатмы?

Әйе, бу – Азат.

Юк, бу Азат түгел.

Хәлләр ничек?

Рәхмәт, яхшы.



2.09.





09.09



11.09



20.09





10




Татарстан шәһәрләре



ЛКФ






Уку




Бу кайсы шәһәр? соравын куя, аңа җавап бирә белү

Үзең яшәгән җирлекнең исемен әйтә белү

Казан, Чаллы

Түбән Кама

Бөгелмә, Чистай, Зәй

Алабуга,

Әлмәт,Нурлат

Яши, шәһәр

кайда

Бу кайсы шәһәр?

Бу Казанмы?

Юк, бу Казан түгел, бу – Әлмәт.



27.09


11

12





13

Син кайда яшисең? соравы һәм аңа җавап формасы



Әйдә бергә уйныйбыз

ГКК

ЛКФ





Д/м

Татар теле

Уку





Татар теле


Син кайда яшисең? соравын куя һәм аңа җавап бирә белү



Бергә уйнарга чакыра белү

авыл

урман

әйдә

уйныйбыз

бергә


Мин Казанда яшим.

Кем шәһәрдә яши?

Кем авылда яши?

Мин шәһәрдә яшим.

Мин авылда яшим.

Әйдә, бергә уйныйбыз!

12.09







16.09


14

1 дән 10 га кадәр саннар

ЛКФ

Уку

Бер-береңнең яшен сорый һәм җавап бирә белү; 1 дән 10 га кадәр саннарны үзләштерү

Ничә, яшь,бар

1 дән 10 га кадәрге саннар

Сиңа ничә яшь?

Миңа җиде яшь.

Азатка ничә яшь?

Азатка сигез яшь.

4.10


15





16

Сиңа ничә яшь? соравы һәм аңа

җавап формасы

Әйдәгез танышабыз” темасын йомгаклау

Д/м





Д/м

Татар теле





Уку

Өйрәнелгән барлык төзелмәләрне яңа дидактик материаллар, уеннар, ситуатив һәм ишетеп аңлау күнегүләре аша кабатлау. Ничәнче сыйныфта укуыңны әйтә белү

сыйныф

укый

ничәнче

беренче


Син ничәнче сыйныфта укыйсың?

Мин беренче сыйныфта укыйм.

18.09





11.10







Урман дусларыбыз (7 сәгать)



17



18

19

Кыргый хайваннар



Кыргый хайван исемнәренең күплек сан формасы

ЛКФ



ГКФ

ЛКФ

Татар теле



Татар теле Уку


Кыргый хайваннарның исемнәрен атый, санын әйтә белү

Исемнәрнең күплек сан формасы белән таныштыру

аю

куян

бүре

төлке

керпе

тиен

кош

дус


Исәнме, Аю дус!

Хәлләр ничек?

Рәхмәт, яхшы.

Ничә аю бар?

Монда Шүрәле бармы?

Бу төлкеме?

Әйе, бу төлке.

Юк, бу төлке түгел.

19.09



23.09



20

Урман дусларыбыз

ЛКФ


Уку

Кайда? Кайда яши?сораулары һәм аларга өйрәнелгән сүзләр белән җавап бирә белү күнекмәләрен камилләштерү.

Иптәшеңне уйнарга чакыра белү

монда

әле

сәлам

кил

бар


Азат, кил әле монда.

Азат, әйдә бергә уйныйбыз.

18.10


21

Нинди? соравы һәм аңа җавап формасы

ЛКФ


Татар теле

Хайваннарның кайда яшәгәнен әйтә, аларны сурәтли белү

фил

жираф

бака

тычкан

кечкенә

куркак

хәйләкәр

усал

зур

Бу бүреме?

Юк, бу бүре түгел, бу – төлке.

Нинди хайваннар Татарстанда яши?

Фил Татарстанда яшәми.

Куян нинди?

Куян куркак.

25.09


22





23

Рус халык әкияте “Теремкәй”



Теремкәй” әкияте. кабатлау

ЛГКК





Д/м

Татар теле





Уку


Теремкәй” әкиятенең эчтәлеген искә төшерү



Теремкәй” әкиятен сәхнәләштерү

кер

безгә

яшибез

Теремкәйдә кем яши?

Әйдә, кер, бергә яшибез.

26.09





25.10



Спорт бәйрәме (13 сәгать)



24

25





26

Боерык фигыльнең 2нче зат берлек сан формасы



Боерык фигыльнең 2нче зат берлек сан формасы

ГКФ

ЛКФ





ГКК




Татар теле

Уку





Татар теле

Иптәшеңә командалар бирә белү





Әле кисәкчәсен боерык фигыльнең II зат берлек сан формасы белән куллану

бас әле

утыр

сикер әле

җырла

кил әле

йөз

уйна

Надя, утыр әле (бас әле)

30.09







02.10.


27







28

Хикәя фигыльнең хәзерге заман 3нче затта берлек сан формасы

Спорт бәйрәме

ГКФ







Д/м

Татар теле







Уку

Нишли? соравына җавап бирә белү күнекмәләрен формалаштыру;

өйрәнелгән фигыльләрнең күплек формасы белән таныштыру

йөгерә

йөзә

сикерә

оча

Акбай нишли?Акбай йөгерә(сикерә).

03.10







01.11


29





30

Дустыңны урамга уйнарга чакыру



Ризалык белдерү формасы

ЛКФ





ГКК

Уку





Татар теле

Дустыңны урамга уйнарга чакыру белү

алмагач

сандугач

ярый

урамга чык

Булат укый

Утыра,кояш

Булат, урамга чык.

Әйдә бергә уйныйбыз.

15.11





07.10


31



32

33

34

35

Ничә? соравы, аңа җавап формасы;

Уйный фигыленең I, II затларда төрләнеше;

Кем белән уйныйсың? соравы, аңа җавап формасы

ГКФ



ГКК

ЛКФ

Д/м

Татар теле



Татар теле

Уку

Татар теле

Уку


Кем белән уйныйсың? соравын әйтә, аңа җавап бирә белү күнекмәләрен формалаштыру; уйный фигыленең I, II затларда төрләнеше белән таныштыру



Син нишлисең?

Мин уйныйм.

Кем белән уйныйсың?

Мин Акбай белән уйныйм.

09.10



10.10



14.10


36

Тәртип саннар

ГКФ

Татар теле

Тәртип саннарын сөйләмдә куллану белән таныштыру. Ничә? соравына җавап бирә белү; предметларның санын әйтә белү

беренче

икенче

өченче

дүртенче

унынчы

тиз

әкрен

Кем беренче килә?

Саша беренче (икенче)килә.

Марат тиз (әкрен) йөгерә.

Мин беренче партада утырам

16.10


Мәктәптә (6 сәгать)



37







38

39

Уку-язу әсбаплары







Уку-язу әсбапларының саны, төсе, барлыгы, юклыгы

ЛКФ







Д/м

Уку







Татар теле

Уку




Уку-язу әсбапларының исемен , санын, төсен, барлыгын, юклыгын әйтә белү

дәфтәр

каләм

китап

бетергеч

карандаш

акбур, ак

кара, кызыл

сары,яшел

Сумкада нәрсә бар?

Сумкада дәфтәр бар.

Сумкада дәфтәр бармы?

Сумкада дәфтәр юк.

Ничә китап бар?

Ике китап бар.

22.11







17.10



40

41

Уку-язу әсбапларының кирәклеген әйтү, үзеңә сорап алу белү формасы






ГКК

Д/м

Татар теле

Уку


Уку-язу әсбапларының кирәклеген әйтә, иптәшеңә тәкъдим итә, үзеңә сорап алу белү

бир әле

кирәк

кирәкми

мә

Сиңа китап кирәкме?

Миңа китап бир әле.

Миңа дәфтәр кирәк.

Юк, миңа дәфтәр түгел, китап кирәк.

Мә дәфтәр.

21.10


42












Без дәрестә












ЛКФ












Уку










Мәктәптәге уку хезмәтен атый белү










Укый, яза, рәсем, ясый,

Җырлый,саный, ала, бишле,

Дүртле, өчле,

Икеле,яхшы,

Пычрак,дөрес

Укучы укый, яза, саный, җырлый, рәсем ясый.

Мин чиста язам.

29.11


Йорт хайваннары һәм кошлары (14 сәгать)



43









44

Йорт хайваннары һәм кошлары







Яши фигыленең берлек сан, I, II зат формасы

ЛКФ









ГКК

Уку









Татар теле

Йорт хайваннарының һәм кошларының исемнәрен әйтә, саный белү





Яши фигыленең берлек сан,I, II затта куллану;

Кайда? соравына җавап бирә белү күнекмәләрен камилләштерү

ат

сыер

сарык

дуңгыз

кәҗә

каз, үрдәк

әтәч, тавык

чеби , эт

песи (мәче)

Бу – сыер.

Биш чеби бар.

06.12









23.10







45





46

Кая? соравы һәм аңа җавап формасы



Хайваннарны сурәтләү

ГКФ





Д/м

Татар теле





Уку

Хайваннарны сурәтли белү. Кая? соравын үзләштерү һәм, аңа җавап буларак, исемнәрнең юнәлеш килеше формасы белән таныштыру

Йорт һәм кыргый хайваннар исемнәре, аларны сурәтләү өчен өйрәнелгән лексика

Ат зур, көчле. Мәче кечкенә, матур.

Син кая барасың?

Мин урманга барам.

24.10







13.12


47

Кая? кемгә? Сораулары һәм аларга җавап бирү

ГКК

Татар теле

Кая? кемгә? сорауларын үзләштерү һәм, аларга җавап буларак, исемнәрне юнәлеш килешендә куллануны камилләштерү


Бу китап кемгә?

Бу китап Оляга.

28.10


48

Нәрсә яратканыңны әйтү һәм сорау

Д/м

Татар теле.

Иптәшеңнең һәм үзеңнең нәрсә яратканыңны әйтә һәм сорый белү


Гали, син нәрсә яратасың?

Мин пәрәмәч яратам.

30.10


49

50

Кайдан? соравы һәм аңа җавап формасы

ГКФ ЛКФ


Татар теле

Уку


Иптәшеңнең кайдан кайтканын сорый һәм үзеңнең кайдан кайтканыңны әйтә белү. Кайта сүзе белән таныштыру

кайта

мин кайтам

Костя, син кайдан кайтасың?

Урманнан кайтам.

31.10


51

52




Кая?кайда? кайдан? сораулары һәм аларга җавап формасы

ГКК



Д/м

Татар теле



Татар теле

Кая барганыңны, кайда торганыңны, кайдан кайтканыңны әйтә белү

чыга

өй

Мин мәктәптән кайтам.

Мин өйгә кайтам.

Мин урамда уйныйм.

13.11



14.11



53

54

Исемнәрнең I зат берлек сан тартым белән төрләнеше

ГКФ ЛКФ


Татар теле Уку


Предметның үзеңнеке булуын әйтергә өйрәтү. Исемнәргә I зат берлек сан тартым кушымчалары ялгану тәртибе белән таныштыру


Минем куяным.

Минем этем.

18.11


55





56

Тыныч йокы, хәерле иртә теләү



Без йоклыйбыз” тексты

ЛКФ





Д/м

Татар теле.





Уку

Тыныч йокы, хәерле иртә теләү



Йоклый фигылен I, III затта сөйләмдә куллану

Әни, әти

Бәби, бала

йоклый

тыныч йокы

хәерле иртә

без, йоклыйбыз

Әни, тыныч йокы!

Әти, хәерле иртә!

20.11







20.12





Бакчада (15сәгать)




57

58

59



60

Яшелчәләр.







Кирәк,кирәкми сүзләре

ЛКФ

ГКК





Д/м

Татар теле

Уку

Татар теле.



Уку

Жж хәрефе

Яшелчә исемнәрен,санын,аларның төсен,тәмен әйтә,аларны сорап ала белү

Кирәк,кирәкми сүзләрен сөйләмдә куллануны камилләштерү

кишер

кыяр

кәбестә

бәрәңге

суган

кабак

яшелчә


Сиңа кыяр кирәкме7

Юк миңа кыяр кирәкми

(кирәк түгел)

Миңа кишер кирәк.

Монда ничә кыяр бар?

Миңа биш кыярбир әле.

21.11



25.11





27.12



61





62

63

Җиләк-җимешләр





Нинди? соравы һәм аңа җавап

формасы

ЛКФ





Д/м

Татар теле





Татар теле

Уку


Җҗ хәрефе.

Нинди яшелчә,җиләк-җимеш

Яратканыңны әйтә

белү.

Яшелчә исемнәрен,санын,

аларның төсен,тәмен әйтә,

аларны сорап ала белү

Җиләк,алма

Чия,карлыган

әфлисун

җиләк-җимеш

тәмле,чәчәк

бар,матур

җыя

Син нәрсә яратасың?

Мин җиләк яратам.

Ә чия

яратасыңмы?

Юк, яратмыйм..



27.11



28.11





64





65

Рус халык әкияте

Шалкан”



Шалкан”әкиятен

сәхнәләштерү

ЛКФ





Д/м

Татар теле.





Уку

Шалкан”әкиятенең

эчиәлеге белән таныштыру.

Әкиятне сәхнәләштерү

әби

бабай

үсә

тарта

булыша

Әби ,кил әле

тизрәк,булыш!

02.12





17.01



66









67

68

Нәрсә яратканны,

яратмаганны әйтү,

сорау формалары





Безнең бакчада

ГКК









Д/м

Татар теле









Татар теле Уку


Нәрсә яратканыңны,

ярамаганыңны әйтә, сорый

белү.

Щи”текстын сөйли белү

Бакчада нәрсә үскәнне әйтә

белү


Син щи

яратасыңмы?

Мин щи яратам

(яратмыйм).Миңа

Кызыл чәчәк кирәк.

Мә кызыл чәчәк.

Рәхмәт.Чәчәк

матур.Бакчада

помидор үсәме?

Әйе,үсә.

04.12









05.12







69







70

71

Кем?нәрсә? нишли?

нинди? сораулары

һәм аларга җавап

формалары

Хезмәтенә карап,

Геройга бәя бирү

ЛКФ







Д/м

Татар теле







Татар теле.

Уку

Кем? нәрсә?нишли? нинди?

сорауларына җавап бирә

белү күнекмәләрен үстерү.

Хезмәтенә карап, геройга бәя бирә белү

су сибә

үсә

эшчән

Саша алмагачка су

сибә.

Таня,син-яхшы,

эшчән кыз.



09.12





11.12



Кыш җитте(19сәгать)



72





73

74

Кыш билгеләре





Кышкы уенга чакыру

ЛКФ





ГКФ

Татар теле





Татар теле

Уку


Кыш билгеләрен әйтә,кышкы

уенга чакыра,көн нинди

булуын сорый белү.

Чыга фигыленең I зат юклык

Формасы белән таныштыру

кыш

кыш көне

салкын

буран

кар ява

җил исә

ява

чыга

Әйдә урамга чыгабыз!

Көн нинди?

Көн салкын(җил

исә).

Кар явамы?

Юк, яумый.

12.12.





16.12



75





76

Кыш бабай килә





Кыш бабайга хат

Язабыз

ЛКФ





ГКФ

Уку





Татар теле

Кыш бабай,Кар кызы

Исемнәрен әйтә,Кыш бабайга хат

яза,Кыш бабайдан

бүләк сорап ала белү

Кыш бабай

Кар кызы

Хат, бүләк

Шар, курчак

Машина, килә

Кыш бабай,кил

тизрәк,

миңа бүләк кирәк!

Миңа бүләк бармы?


24.01.





18.12


77





78

Минем чанам бар

төзелмәсе



Кышкы уеннар

ЛКФ





Д/м

Уку





Татар теле

Чана,чаңгы,тимераяк

сүзләрен әйтә белү. Бу

предметларның барлыгын,

юклыгын, нәрсә белән

шуганыңны әйтә белү

чаңгы

чана

тимераяк

шуа


Мин чана(чаңгы)

шуам.

Синең тимераягың

бармы?

Юк,минем тимераягым

юк.

31.01





19.12


79

80





81

Мы/-ме сорау

кисәкчәләрен кул-

ланып, сорау бирү;

раслау һәм инкарҗ итү.

Кая?кайда?кайдан?

сорауларына җавап

бирү

ГКК

ЛКФ





Д/м

Татар теле Уку





Татар теле


-мы/ме сорау кисәкчәләрен

кулланып, сорау бирү

күнекмәләрен камилләштерү;

раслау һәм инкарь итә белүкүнекмәләрен үстерү.

Кая?кайда?кайдан?сорау-

ларына җавап бирә белүне камилләштерү

Әйе

юк

түгел

Коля тауга бара.

Коля тауда чаңгы шуа.

Коля таудан кай-

та.

Синең чаңгың

бармы?

23.12







25.12


82

83

84

Яңа ел бәрәме



Бәйрәмдә

ГКК

ЛКФ

Д/м

Татар теле

Уку

Татар теле

Яңа ел бәйрәме турында сөли белү

Яңа ел

чыршы

котлыйм

Алсу,сине Яңа ел белән котлыйм!

26.12

13.01


85

Бәйрәмгә барабыз

Д/м

Татар теле

Бәйрәмгә барганыңны,бәйрәмнең кайда булганын әйтә белү.Һава торышын тасвирлый белү




Мин туп (клюшка) белән уйныйм..Әйдә тауга барабыз.

Көн ннинди?

Салкын түгел, җил юк.

15.01





86





87

Төсләр





Бер-береңне уенга чакыру

ГКК





Д/м

Татар теле





Уку

Предметларның төсен әйтәбелү. Бер-береңнең яшен сорый белү.

Бер-береңне уенга чакыра белү


Оля, сиңа ничә яшь?

Сигез яшь.

Синең чанаң нинди?

Минем чанам зәңгәр.



16.01



07.02



88



89

90

Татар алфавитындагы хәрефләр тәртибе.

Татар теленә хас авазларны кабатлау.

ГКК



Д/м

Татар теле.



Татар теле

Уку

Татар алфавитындагы хәрефләр тәртибе белән таныштыру.

Татар теленә генә хас авазларны дөрес әйтә белү


Мин Казанга барам.

Кем белән барасың?

Әни белән.

Кайчан?Иртәгә.

20.01



22.01







Сәламәт бул (11сәгать)



91

92

Тән әгъзаларының исемнәре

ЛКФ


Татар теле

уку

Тән әгъзаларының исемнәрен әйтә белү

Баш,колак,бит,чәч,борын,

авыз,кул,

бармак,аяк

Бу баш.

Бу кулмы?

Әйе, бу кул.

Юк, бу кул түгел.

23.01

14.02


93





94

Авырта фигыле. Сэламэт бул!



Авырта фигыленең юклык формасы

ЛКК





ГКФ

Татар теле





Татар теле

Кай җирең авыртканын сорый ,әйтә белү;авырта фигыленең юклык формасы белән таныштыру

Авыртмый,авырта

Кай җирең авырта?

Синең башың (күзең) авыртамы?

Минем башым (күзем) авыртмый.

Минем кулым авырта.



27.01





29.01


95





96


Сәламәт булу өчен киңәшләр бирү.



Авыру кешенең хәлен сорау, аңа дару ,чәй тәкдим итү.

ЛКК





Д/м


Татар теле





Уку

Сәламәт булу өчен киңәшләр бирә белү. Авыру кешенең хәлен сорау,аңа дару чәй, тәкдим итә белү

Зарядка яса, чана шу, тимераякта шу, йөз, йөгер, суган

Дәү әни,хәлең ничек?

Кай җирең авырта?Миңа чәй бир әле.

Бал белән чәй эч! Зарядка яса!

Сарымсак аша! Лимон аша! Чиста йөр!

30.01.





21.02



97







98

99

Шәхси гигиена предметлары





Шәхси гигиена предметларын сорап алу

ЛКФ







Д/м

ЛКК

Татар теле







Уку

Татар теле

Шәхси гигиена предметларының исемнәрен әйтә, аларның барлыгын, юклыгын,кирәклеген әйтә, аларны сорап ала белү.

Исемнәрне I,II зат тартым белән төрләндерү күнекмәләрен камилләшт.

Тарак,тарый, чистарта

Бу синең сөлгеңме?

Әйе, минем сйлгем.

Нинди матур!

Әйе, миңа яшел сөлге ошый.

03.02







05.02







100





101

Мин сабын белән кул юам төзелмәсе



Сәламәт бул! “темасын йомгаклау

ГКФ





Д/м

Татар теле





Уку

Мин сабын белән кул юам төзелмәсе белән танышу.



Минем кулым чиста; минем кулым чиста түгел төзелмәләрен өйрәнү

Сөртә,юа

Дима нишли?

Дима бит юа.

Нәрсә белән юа? Сабын белән юа.

Олег синең кулың чистамы?

Әйе минем кулым чиста.

06.02





28.02


Безнең гаилә (13 сәгать)



102



103

104

Гаилә



Минем гаиләм

ЛКФ



Д/м

Татар теле



Уку

Татар теле.

Гаилә әгъзаларының исемнәрен атый, үз гаиләң турында сөйли белү, иптәшләрең гаиләсе турында сорый белү.

Гаилә,әби, бабай, апа, абый, эне,

сеңел, кеше, тату

Хәерле иртә, әнием( әтием, укытучым, дустым)!

Синең апаң (абыең, энең, сеңлең) бармы ?

10.02



12.02


105





106

Гаиләдә кемнәр барлыгын әйтү, сорау.



Бәйрәм белән котлый белү

ЛКФ





Д/м

Татар теле





Уку

Гаиләдә кемнәр барлыгын әйтә, сорый белү.



Гаилә әгъзаларының нишләгәнен әйтә белү


Синең гаиләң зурмы?

Гаиләдә ничә кеше?

Гаиләдә кемнәр бар?

Әни аш пешерәме?

Әйе, аш пешерә.

13.02





07.03


107



108

Яз ел фасылы



Язгы көн

ЛКФ



Д/м

Татар теле



Татар теле

Яз ел фасылы турында, язгы көнне сүрәтләп сөйли белү

Яз җитә, көн җылы, кояш көлә, кар эри, кошлар килә, тамчы тама.

Әминә, әйдә урамга чыгабыз.

Ә көн нинди?

Көн җылы.

17.02



19.02.


109



110

Һава торышы



Фатыйх Кәрим” Яз җитә”

ГКФ



Д/м

Татар теле



Уку

Һава торышын сорый, урамга чакыра белү.

Язның ошаганын, ошамаганын әйтә белү.

Аңлап, сәнгатьле укый белү.


Көн җылымы?

Урамга чыгасыңмы?

Сиңа яз ошыймы?

20.02



14.03


111



112

8 нче Март –әниләр бәйрәме

Гаилә әгъзаларының нишләгәнен әйтү


ГКФ



Д/м

Татар теле



Уку

Бәйрәм белән котлый белү.

Син алмашлыгын төшем килешендә куллануны үзләштерү.

Кадерле,

бәйрәм белән, уңышлар, (сәламәтлек), телим

Сине бәйрәм белән котлыйм!

Уңышлар телим.

24.02



21.03


113





114

Мин бүләк бирәм





Сөйләмдә “тәмле сүзләр”не куллану

ЛКФ





Д/м

Татар теле





Уку

Кемгә бүләк бирүне әйтә белү.



Сөйләмдә “тәмле сүзләр”не куллана белү




Тыныч йокы,хәерле иртә(көн, кич), рәхим итегез, сау булыгыз. бүләк

Әнием, хәерле иртә!

Әти, хәерле көн!

Оля, тыныч йокы сиңа!

Рамиль,син бүләк бирәсеңме?

Әйе,бирәм.

Кемгә?Әнигә.

26.02





04.04


Татар халык ашлары(10сәгать)



115





116

Татар халык ашлары





Ризыкның тәмле булуын зйтү.

ЛКФ





Д/м

Татар теле





Уку

Табынга чакыра, татар халык ашларының исемнәрен әйтә, ризыкларның тәмле булуын әйтә белү.

Өчпочмак,чәк-чәк, бәлеш, кыстыбый, гөбәдия

Мин гөбәдия(өчпочмак) яратам.

Бәлеш тәмлеме7

Бик тәмле.

Улым, утыр.



27.02



11.04


117

118

119

Кунакта



Табын янында

ГКК



Д/м

Татар теле

Уку

Татар теле

Нинди ризыклар яратканыңны , нинди ризык кирәк икәнен, ннәрсә белән чәй эчкәнеңне әйтә белү.

Бал.дус

Әнием.(әтием.әбиембабам,абыем,сеңлем,),ашың тәмле булсын1

Дустым, чәй эч!

Бал белән эч1

03.03



05.03


120





121

Кунакны каршы алу





-мы /-ме сорау

Кисәкчәләрен кулла-

нып мәгълүмат алу

ЛКФ





Д/м

Уку





Татар теле

Кунакларны каршы ала белү,

аларны табынга чакыра

белү;

-мы/-ме сорау кисәкчәләрен

кулланып,мәгълүмат

ала белү күнекмәләрен

камилләштерү


Керергә ярыймы?

Илдар, әйдә, кер!

Чәй эчәсеңме?

Конфет белән эч!

18.04





06.03





122

123



124

Туган көн – зур

Бәйрәм



Туган көн белән

котлау

.

ЛКФ





Д/м

Татар теле

Уку



Татар теле

Туган көн турында сөйли,

Туган көн белән котлый белү

туган көн

бәхет

телим

Коля, син

җырлыйсыңмы?

Юк, мин йөгерәм,

сикерәм.

Ә Гали нишли?

Гали бии.

Туган көн белән

котлыйм.

10.03



12.03



Кибеттә(16 сәгать)

125



126





127

128


Ашамлыклар



Эч, аша фигылләрен I, II, III затта берлек санда куллану.

Ашамлыклар кибетендә

ЛКФ



ЛГКК



Д/м

Уку



Татар теле





Татар теле

Уку


Эч, аша фигыльләрен I, II, IIIзатта берлек санда куллана белү.

Азык-төлек исемнәрен, нәрсә ашаганыңны. эчкәнеңне әйтә белү.

Кибеттә сатып ала белү.

Ипи, сөт, май, сыр, шикәр, кәнфит, аш

Син өчпочмак ашыйсыңмы?Әйе, ,ашыйм. Сөт эчәсеңме?Әйе, эчәм. Апа, ипи бармы?

Ипи бар.

25.04



13.03



17.03





129

130

Нәрсә ашыйбыз, нәрсә эчәбез

Д/м

Татар теле

Уку


Чәй, баллы, эче

Ничә сум?

10 сум.

19.03

02.05


131



132

133

Савыт- саба



Кибеттә савыт- саба сатып алу

ЛКФ



ГКФ

ЛКФ


Татар теле



Татар теле

Уку


Савыт- саба исемнәрен дөрес әйтә белү;

Мин пычак белән ипи кисәм;

Мин кашык белән аш ашыйм төзелмәләрен сөйләмдә куллана белүне формалаштыру

Чынаяк, чәйнек, тәлинкә,чәнечке, кашык, пычак, кисә

Мин пычак беләнипи кисәм.

Мин кашык белән аш ашыйм.

Миңа кашык бир әле!

Чәнечке кирәкме7


20.03



02.04


134



135

Барый Рәхмәт “Аш вакыты”

Савыт-саба кибетендә

ЛГКК



Д/м

Татар теле.



Татар теле

Аңлап, сәнгатьле уку



Ничә? Ничә сум? Сорауларын сөйләмдә куллана белү;

-мы/-ме сорау кисәкчәләрен сөйләмдә куллана белү

Ничә? Ничә сум?

Чәйнек ничә сум?

Зур чәйнек бармы?

Кашык бирегез әле.

Чәнечке кирәкме?

03.04



07.04


136



137





138

139

140

Киемнәр



Исемнәрнең I,II,IIIзат берлек санда тартым белән төрләнеше

Киемнәр кибетендә



Мин нинди кием киям

ЛКФ



ГКК





ЛКФ



Д/м

Уку



Татар теле





Татар теле

Уку

Татар теле.

Кием исемнәрен дөрес әйтә белү.

Исемнәрнең I,II,III зат берлек санда тартым белән төрләнешен сөйләмдә куллануны камилләштерү.

Киемнәрнең исемен, төсен, нинди кием кигәнеңне әйтә белү

Күлмәк, чалбар, итек, итәк,бүрек, читек, бияләй, башлык,тун, киемнәр

Синең башлыгың бармы?

Бар.

Ул нинди?

Зәңгәр

9.05



09.04





10.04



14.04




Без шәһәрдә яшибез (11 сәг.)

141





142

143

Шәһәрдә





Безнең шәһәр

ЛГКК





Д/м

Татар теле





Татар теле

Уку


Кая? Кайдан? Кайда? Сорауларына җавап бирә белү күнекмәләрен камилләштерү;

Чиста, матур, кечкенә, зур, пычрак сыйфатларын кулланып, сүрәтли белү күнекмәләрен үстерү

Чиста,матур

кечкенә, зур, пычрак

Син кая барасың?

Шәһәргә.

Шәһәр нинди?

Шәһәрдә урамнар зур,чиста.

16.04





17.04


144





145

Кайда? соравы





Мин транспортта барам

ГКФ





Д/м

Татар теле





Уку

Кайда? Соравына җавап бирә белү күнекмәләрен камилләштерү;

Нинди транспортта барганыңны әйтә белү күнекмәләрен ныгыту



Мин машинада барам.

Мин автобуста барам.

21.04





16.05



146





147



148

149

150

151


Татарстан шәһәрләре”темасын

кабатлау

Исемнәрнең юнәлеш, чыгыш килеше

Исемнәрнең урын-вакыт килеше

Шәһәрдә” темасын йомгаклау




ЛКК





ГКК



Д/м



Д/м

ЛКФ




Уку





Татар теле



Татар теле Уку

Татар теле

Уку

Татарстан шәһәрләре исемнәрен бөрес әйтә белү



Исемнәрне юнәлеш, чыгыш, урын-вакыт килешендә куллану күнекмәләрен камилләштерү


Мин Казанда(Минзәләдә, шәһәрдә, авылда) яшим.

Маша кая барасың?

Кибеткә.

Алсу, кайдан кайтасың?

Базардан.

23.05



23.04



24.04



28.04


Җәй җитә (14сәг.)

152

153

154



155

156

157

158

159

160

Җәй җитә



Күңелле җәй



Габдулла Тукай “Бала белән күбәләк”

Җәйге ял

Җәйге ял

Җәйге ял

ЛКФ



Д/м



ЛГКК



Д/м

ЛКФ

ГКК

Д/м

ГКК

ЛКФ


Татар теле Уку

Татар теле



Татар теле

Уку

Татар теле

Татар теле

Татар теле

Уку


Җәй турында сөйли белү күнекмәләрен формалаштыру



Аңлап,сәнгатьле укый белү күнекмәләрен формалаштыру



Җәйге ял турында сөйли белү күнекмәләрен формалаштыру

Кояш балкый, күбәләкләр,оча,чәчәкләр үсә,җиләк-җимеш,пешә,урамда җылы

Азат,урманга барасыңмы?

Кем белән барасың?

Урманда матур чәчәкләр,тәмле җиләкләр пешә.

30.04



05.05



07.05



12.05

14.05



15.05


161162



163

164

165


Без Сабантуйга барабыз





Йомгаклау дәресе

ЛКФ





Д|м

ЛКФ


Татар теле

Уку



Татар теле Уку

Татар теле

Дусларны Сабантуй бәйрәменә чакыра белү;

Бәйрәмдә нишләгәнеңне әйтә белү

Чүлмәк вата,капчык белән сугыша

Дустым, әйдә Сабантуйга барабыз!Син бәйрәмдә нишлисең?

Мин йөгерәм(сикерәм, җырлыйм, биим).

19.05



21.05



.



23.05



Эш программасына төзәтмәләр кертү бите



Класс



Дәрес темасы

План буенча үткәрү вакыты

Төзәтмәләр кертүнең

сәбәбе

Төзәтмәләр кертү чаралары

Фактта үткәрү вакыты











































Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 13.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДВ-058472
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх