Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по татарскому языку и литературе в 8 классе

Рабочая программа по татарскому языку и литературе в 8 классе

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Документы в архиве:

Название документа 8#U043a#U043b.#U0442#U0430#U0442.#U0433#U0440.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


“Каралган” “Килешенгән” “Раслыйм”

МБ җитәкчесе: Укыту һәм тәрбия бирү эшләре 4 нче урта мәктәп директоры:

________Х.М.Ситдыйкова буенча директор урынбасары: ______Ф.Ә.Кашапова

МБ утырышы беркетмәсе _____Г.Җ.Хәлимова Боерык №_534/5

№_1 “23”август 2015 ел “ 27 август 2015 ел “ 31 август 2015 ел










Татарстан Республикасы Лениногорск муниципаль

районы Лениногорск шәһәре 4 нче урта гомуми белем

бирү мәктәбенең югары категорияле

укытучысы Хәлимова Галия Җәмил кызының

8 сыйныфның татар төркеменә татар теленнән

эш программасы





2015-2016 нчы уку елы








Аңлатма язуы


8нче сыйныфның татар төркеме өчен татар теленнән эш программасы түбәндәге документларны исәпкә алып төзелә:



        • “ Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы” (Ф.Ф.Харисов, Ч.М.Харисова,В.А.Гарипова. Казан “Мәгариф”нәшрияты, 2010).

        • Базис укыту планы “Об утверждении базисного, примерных учебных планов для ОУ РТ, реализующих программы начального общего, основного общего образования” , (приказ № 4154/12 от 9.07.2012г.)

        • ТР дәүләт телләре һәм ТРда башка телләр турында ТР Законы “(Закон РТ «О государственных языках РТ и других языках в РТ» 8 июля 1992 (в ред. Законов РТ от 28.07.2004 N 44-ЗРТ, от 03.12.2009 N 54-ЗРТ).

        • МББУ 4 нче номерлы урта мәктәпнең педагогик совет утырышында каралган укыту планы, беркетмә №534/5, 31. 08. 2015 ел.



Фәнгә гомуми характеристика .

Татар теле дәресләрендә татар балаларына ана теленнән системалы фәнни,ныклы белем бирелә, тел һәм сөйләм күнекмәләре булдырыла, танып белү,гамәли юнәлештәге эш тормышка ашырыла.Бу исә үз телеңне камил белү, башка фәннәрне яхшырак үзләштерү өчен дә нигез булып санала.


Коммуникатив компетенция Сөйләм. Телдән һәм язма сөйләм. Диалогик һәм монологик сөйләм.

Тел берәмлекләрен аралашуны ситуация үзенчәлекләренә карап сайлый белү. Аралашу өлкәсенә һәм ситуациясенә бәйле рәвештә телдән һәм язма сөйләмне дөрес файдалану.

Диктантлар, изложениеләр һәм сочинениеләр язу.

Лингвистик компетенция.

Фонемалар, морфемалар, сүз ясалышы, сүзтезмәләр, җөмләләр, җөмлә кисәкләре, лексик һәм грамматик берәмлекләрне үз эченә ала.


Татар теле укытуның максаты

Укучыларда ана телен өйрәнүгә кызыксыну, омтылыш,эзләнүгә теләк уяту, үз милләтеңә , телеңә мәхәббәт тәрбияләү.

Бурычлары:

- синтаксис, җөмләдәге сүзләр бәйләнеше, җөмлә кисәкләре,җөмлә төрләрен өйрәнүне дәвам итү;

  • татар теле, аның төзелеше, кулланылышы турында мәгълүмат алу; татар әдәби теленең төп нормаларын һәм стилистик мөмкинлекләрен ачык күзаллау, аларны тиешенчә куллана белү; сүз байлыгын арттыру, сөйләмдә кулланыла торган грамматик чараларны төрлеләндерү;

  • телне өйрәнгәндә үзләштергән белем һәм күнекмәләрне сөйләмдә дөрес куллана белү.



Фәннең базис пландагы урыны.

8нче класста “ Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы буенча татар телен укытуга 102 сәгать бирелә.Атна саны 35 булганга күрә 105 сәгать үткәрелә.Ул сәгатьләр бәйләнешле сөйләмгә алына.

Шунда:

- диктантлар– 7

- изложениеләр-4

-бәйләнешле сөйләм –14

- сочинениеләр – 3

Белем бирү эчтәлеге:

Төп темалар

Сәгать саны

Белем һәм күнекмәләр

1.

5-7 С ыйныфларда үткәннәрне кабатлау

9

“И телем, ...сыкраулар теле түгел син, күкрәүләр теле бүген” темасына сөйләшү. Ясалышлары ягыннан сүзләрнең тамыр һәм ясалма сүзләргә бүленүен, кушымчаларның сүз ясагыч, мөнәсәбәт белдерүче кушымчаларга бүленүен искә төшерү.

2.

Синтаксис. Гади җөмлә синтаксисы һәм пунктуация

2

Сүз, сүзтезмә, сүзләр тезмәсе, җөмлә, текст турында мәгълүмат бирү.

3.

Җ өмләдә сүзләр бәйләнеше

13

Җөмләдә сүзләрнең төрле грамматик чаралар ярдәмендә бәйләнүе, җөмләдә сүзләр бәйләнешенең икегә: тезүле һәм ияртүле бәйләнешләргә бүленүе

4.

Җөмләнең баш кисәкләре

7

Җөмләдә мөстәкыйль мәгънәле һәм аерым сорауга җавап бирә торган сүзнең җөмлә кисәге дип аталуы

5.

Җөмләнең иярчен кисәкләре

24

Баш кисәкне ачыклап, аңа ияреп килә торган кисәкнең иярчен кисәк дип аталуыАергыч ачыклап килгән сүзнең аерылмыш булуы.

6.

Җ өмләнең модаль кисәкләре

4

Сөйләм төбәп әйтелгән затны яки предметны белдерә торган сүз яки сүзләр тезмәсенең эндәш сүз дип аталуыЭндәш сүзләр янында өтер, өндәү билгеләре куелу. Кереш сүзләрнең җыйнак та, җәенке дә була алулары.

7.

Җ өмләнең тиңдәш кисәкләре

2

Җөмләдә бер үк сүзгә (җөмлә кисәгенә) караган һәм бер үк сорауга җавап булган кисәкләрнең тиңдәш кисәкләр дип аталуы

8.

Җөмлә кисәкләрен кабатлау

5

Чагыштыру, анализ, гомумиләштерү, нәтиҗә

ясау.

9.

Җ өмләдә сүз тәртибе

6


Татар телендәге сүз тәртибенең рус телендәге сүз тәртибеннән аерылуыҖөмләдә сүзләрнең уңай һәм кире (инверсия) тәртибе

10.

Г ади җөмлә

9

Гади җөмләләрнең, төркемләүнең нигезенә нинди билге салынуына карап, берничә төркемгә бүленүе.

11

Бер составлы җөмләләр

6

Бер составлы җөмләләрнең исем җөмлә, фигыль җөмлә, сүз җөмләләргә бүленүе.


12

Тулы һәм ким җөмләләр

7

Тулы һәм ким җөмлә турында тулы мәгълүмат бирү.

13.

Раслау һәм инкарь җөмләләр

5

Чынбарлыктагы күренешләрне раслау яки инкарь итүгә бәйле рәвештә җөмләләрнең раслау һәм инкарь җөмләләргә бүленүе

14.

Ел буена үткәннәрне кабатлау

6

Уку елы дәвамында үтелгәннәрне кабатлау.Сөйләмне камилләштерү.



Укыту – методик комплекты

  1. Р.Ә.Асылгәрәева, Р.А.Юсупов,М.К.Зиннуров.Татар теле.8 класс. Казан, “Татарстан китап нәшрияты.2011

  2. Җөмлә кисәкләре таблицасы.

Укыту –методик кулланмалар:

1.Г.Ә.Гайнетнинова, Р.Г.Шәмсетдинова.Изложениеләр җыентыгы, Казан, “Мәгариф”, 2002.

2 Гыймадиева Н.С.,Галләмова.Кагыйдәләр җыентыгы .Анализ үрнәкләре.-Казан:Гыйлем, 2010.

3. Ф.Ф. Харисов, Ч.М.Харисова Татар теленнән күнегүләр һәм тестлар. Казан, “Яңалиф”, 2006..

4.З.Н.Хәбибуллина,Г.Ш.Нәбиуллина.5-11 нче класслар өчен диктантлар җыентыгы.Казан: “Мәгариф”, 2001.

5. edu .tatar//ru/community/index/ 2459 , прошколу.ру сайтлары.

Өстәмә әдәбият

1.Ф .С. Сафиуллина, М.З. Зәкиев.“Хәзерге татар әдәби теле”. Казан, “Мәгариф”, 1994

2. Татар теле грамматикасы. Фонетика һәм морфология. Казан, “Татарстан китап нәшрияты”, 1970

3. “Мәгариф”җурналлары

4.Татар теле. БДИга әзерләнү өчен кулланма. Казан, “Школа”, 2008.



8 нче сыйныф укучыларының татар теле фәне буенча белем,осталык,күнекмәләренә төп таләпләр:

  • сөйләү һәм язуда татар әдәби теленең төп нормаларын (орфоэпик, лексик, грамматик, орфографик һәм пунктацион)саклау һәм сөйләм әхлагы нормаларын үтәү;

  • татар теленең фонетик, лексик системаларын һәм грамматик төзелешен үзләштерү;

  • сүзләрне төзелеше һәм ясалышы буенча тикшерә белү;

  • текст төзелешен һәм тел үзенчәлекләрен билгәли белү;

  • грамматик үзенчәлекләренә карап, сүз төркемнәрен аера белү;

  • сүз, сүзтезмә, җөмләләрдәге хаталарны төзәтү;

  • җөмләгә синтаксик анализ ясау;

  • төрле сүзлекләрдән һәм белешмә характерындагы китаплардан, массакүләм мәгълүмат чараларыннан урынлы файдалану;

  • бирелгән темага, куелган максатка ярашлы рәвештә, төрле ситуацияләрдән чыгып, сурәтләү яки хикәяләү характерындагы текстларны телдән яки язмача әзерләү;

  • җөмләнең тиңдәш кисәкләрен, аерымланган кисәкләрен тиешенчә куллана белү, алар янында тыныш билгеләрен кую;

  • төрмыш-көнкүреш, уку, иҗтимагый, мәдәни темаларга әңгәмә кору, үз фикереңне яклап, әңгәмә-бәхәс формасында сөйләшү күнекмәләренә ия булу;

  • ана теленең башка фәннәрне өйрәнү һәм белем алу чарасы икәнен аңлау.









































Тематик планлаштыру.




Дәреснең темасы.

Сәгать саны

Үткәрү вакыты

Искәрмә




план

факт



5-7 С ыйныфта үткәннәрне кабатлау-9





1

Бсү. Туган тел турында әңгәмә.

1

3.09




2

Сүз ясалышы һәм төзелеше

1

4.09




3

Сүз ясалышы һәм төзелеше.Текст.

1

5.09




4

Сүз төркемнәре.Җөмлә.

1

10.09




5

Диктант .Сүз төркемнәре.

1

11.09




6

Фигыль сүз төркеме.Юнәлешләр.

1

12.09




7.

Фигыль сүз төркеме.Юнәлеш кушымчалары.

1

17.09




8

Җөмләдә сүзләр тәртибе.Җөмлә кисәкләре.

1

18.09




9

Җөмләдә сүзләр тәртибе.Сүзтезмә.

1

19.09





2.Синтаксис. Гади җөмлә синтаксисы һәм пунктуация-2





10

Синтаксис турында төшенчә. Синтаксик берәмлекләр

1

24.09



11

Синтаксис турында төшенчә. Синтаксик берәмлекләр

1

25.09




3 Җ өмләдә сүзләр бәйләнеше-13





12

Җөмләдә сүзләр бәйләнеше

1

26.09




13

Тезүле бәйләнеш

1

1.10




14

Тезүле бәйләнеш темасын ныгыту.

1

2.10




15

Ияртүле бәйләнеш

1

3.10




16

Ияртүле бәйләнеш.

1

8.10





17

Бсү. Тәрҗемә күнегүләре

1

9.10




18

Бсү. Сочинение

Көзге ямь

1

10.10



19

Бсү. Сочинение

Көзге ямь

1

15.10



20

Сүзтезмә турында гомуми төшенчә

1

16.10




21

Сүзтезмәдә ияртүче һәм иярүче кисәкләр.

1

17.10




22

Рус һәм татар телләрендә сүзләр бәйләнеше

1

22.10




23

Сүзләр бәйләнеше.Диктант

1

23.10




24

Хаталар өстендә эш. Сүзләр бәйләнешен кабатлау.

1

24.10





4.Җөмләнең баш кисәкләре-7





25

Җөмләнең кисәкләре турында мәгълүмат.Ия һәм аның белдерелүе

1

29.10



26


Хәбәр һәм аның белдерелүе.

1

30.10



27

Хәбәр һәм аның белдерелүе


31.10




28

Хәбәр һәм аның белдерелүе

1

12.11




29

Ия белән хәбәр арасында сызык

1

13.11




30

Ия белән хәбәр арасында сызык кую очраклары.

1

14.11




31

Сочинение

Вөҗдан,намус-бу нинди хисләр?

1

19.11




5.Җөмләнең иярчен кисәкләре-24






32

Җөмләнең иярчен кисәкләре..

1

20.11




33

Аергыч һәм аның белдерелүе

1

21.11




34

Бсү. Изложение.Каз өмәсе.

1

26.11




35

Тәрҗемә күнегүләре .Аергыч, аерылмыш белән бәйләнеше

1

27.11




36

Тәмамлык һәм аның белдерлүе.Туры тәмамлык.


1

28.11



37

Кыек тәмамлык

1

3.12




38

Характеристика язу.Эш кәгазе.

1

4.12




39

Хәл һәм аның төрләре.

1

5.12




40

Урын хәле

Вакыт хәле

1

10.12




41

Рәвеш хәле


1

11.12



42

Күләм хәле

1

12.12




43

Сәбәп хәле

1

17.12




44

Диктант. Хәл һәм аның төрләре

1

18.12




45

Хаталар өстендә эш

Б.С.Ү. Олылар сүзе.

1

19.12



46

Максат хәле

Шарт хәле

1

24.12



47

Кире хәл

1

25.12




48

Бсү. Кышкы мизгелләр.

1

26.12




49

Аерымланган хәлләр .

1

14.01




50

Аерымланган хәлләр һәм алар янында тыныш билгеләре

1

15.01



51

Хәлләрне кабатлау.Б.С.Ү.

1

16.01




52

Аныклагыч

1

21.01




53

Аныклагычларның аныкланмыш белән бәйләнүе.

1

22.01



54

Кабатлау. Хәлләр. Аныклагычларның аерымлануы һәм алар янында тыныш билгеләре.

1

23.01




55

Диктант . Хәлләр.

1

28.01





5.Җ өмләнең модаль кисәкләре-4





56

Эндәш сүзләр һәм алар янында тыныш билгеләре.

1

29.01




57

Кереш сүзләр һәм алар янында тыныш билгеләре.

1

30.01



58



Кереш җөмләләр һәм алар янында тыныш билгеләре.

1

4.02



59

Бсү. Изложение . Кереш сүзләр.

1

5.02





6.Җ өмләнең тиңдәш кисәкләре-2





60

Тиңдәш кисәкләр.

1

6.02




61

Тиңдәш кисәкләр янында бәйләүче чаралар

1

11.02





7.Җөмлә кисәкләрен кабатлау-5





62

Җөмлә кисәкләрен кабатлау.Ия, хәбәр.

1

12.02




63

Иярчен кисәкләр.

1

13.02




64

Хәлләр.

1

18.02




65

Тиңдәш кисәкләр.

1

19.02




66.

Б.С.Ү.Кеше булу кыен түгел...

1

20.02





8.Җ өмләдә сүз тәртибе-6





67

Сүзләрнең уңай һәм кире тәртибе

1

25.02




68

Җөмлә кисәкләренең җөмләдәге урыны

1

26.02




69

Татар һәм рус телләрендә сүзләрнең урнашу тәртибе

1

27.02



70

Төрле сөйләм стильләрендәсүз тәртибен билгеләүче факторлар.

1

4.03




71

Бсү. Тәрҗемә күнегүләре

1

5.03




72

Бсү. Изложение. Сүз тәртибе .

1

6.03




9.Г ади җөмлә-9






73

Гади җөмлә турында гомуми мәгълүмат

1

11.03




74

Хикәя, сорау,боеру җөмләләр.

1

12.03




75

Тойгылы җөмлә

1

13.03




76

Әйтү максаты ягыннан төрле җөмләләр янында тыныш билгеләре.

1

18.03



77

Кабатлау. Гади җөмлә төрләре.

1

19.03




78

Диктант . Гади җөмлә төрләре

1

20.03




79

Хаталар өстендә эш

Б.С.Ү.Язгы ялым.

1

1.04



80

Бер һәм ике составлы җөмләләр турында гомуми төшенчә.

1

2.04




81

Җыйнак һәм җәенке җөмләләр

1

3.04





10. Бер составлы җөмләләр-6





82

Бер составлы җөмләләр. Исем җөмлә

1

8.04




83

Фигыль җөмлә.


1

9.04




84

Фигыль , исем җөмләләр.

Диктант . Фигыль җөмлә.

1

10.04



85.

Хаталар өстендә эш. Бер составлы сүз җөмлә.

1

15.04




86

Сүз җөмлә.

1

16.04




87

Бсү. Диалог төзү.Концертка баргач.

1

17.04





11. Тулы һәм ким җөмләләр -7





88

Тулы һәм ким җөмләләр турында төшенчә.

1

22.04




89

Ким җөмләләр.

1

23.04




90

Ким җөмлә төрләре.

1

24.04




91

Диалоглар.Шәһәр халык театры.

1

29.04




92

Бсү. Тәрҗемә итү.

1

30.04




93

Ким җөмләләрне кабатлау.

1

1.05




94

Диктант .Тулы һәм ким җөмләләр

1

6.05





12. Раслау һәм инкарь җөмләләр-5





95

Раслау һәм инкарь җөмләләр

1

7.05




96

Инкарь җөмләләр һәм аларның кулланышы

1

8.05




97

Бсү. Изложение.Туган ягым экологиясе.

1

13.05




98.

Хаталар өстендә эш.Җөмлә төрләре

1

14.05




99

Диалог .Яраткан образга характеристика.


1

15.05




13. Ел буена үткәннәрне кабатлау-6





100

Гади җөмлә синтаксисын гомумиләштереп кабатлау.

1

20.05



101

Контроль диктант. Гади җөмлә синтаксисы.

1

21.05




102

Хаталар өстендә эш .Б.С.Ү.Тәрҗемә эше.

1

22.05




103

Грамматик күнегүләр эшләү

1

27.05




104

Сочинение.Театрга баргач.

1

28.05




105

Йомгаклау.Дустыма хат.

1

29.05




































“Каралган” “Килешенгән” “Раслыйм”

МБ җитәкчесе: Укыту һәм тәрбия бирү эшләре 4 нче урта мәктәп директоры:

________Х.М.Ситдыйкова буенча директор урынбасары: ______Ф.Ә.Кашапова

МБ утырышы беркетмәсе _____Г.Җ.Хәлимова Боерык №_534/5

№_1 “23”август 2015 ел “ 27 август 2015 ел “ 31август 2015 ел











Татарстан Республикасы Лениногорск муниципаль

районы Лениногорск шәһәре 4 нче урта гомуми белем

бирү мәктәбенең югары категорияле

укытучысы Хщлимова Галия Ьщмил кызының

8 сыйныфның татар төркеменә әдәбияттан

эш программасы






2015-2016 нчы уку елы


Аңлатма язуы



8нче сыйныфның татар төркеме өчен әдәбияттан эш программасы түбәндәге документларны исәпкә алып төзелә:




        • “ Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы” (Ә.Н.Хуҗиәхмәтов, Ф.Г.Галимуллин. Казан.“Мәгариф”нәшрияты,2010),

        • Базис укыту планы “Об утверждении базисного, примерных учебных планов для ОУ РТ, реализующих программы начального общего, основного общего образования” , (приказ № 4154/12 от 9.07.2012г.)

        • ТР дәүләт телләре һәм ТРда башка телләр турында ТР Законы “(Закон РТ «О государственных языках РТ и других языках в РТ» 8 июля 1992 (в ред. Законов РТ от 28.07.2004 N 44-ЗРТ, от 03.12.2009 N 54-ЗРТ).

        • МББУ 4 нче номерлы урта мәктәпнең педагогик совет утырышында каралган укыту планы, беркетмә №534/5, 31. 08. 2015 ел.



Фәнгә гомуми характеристика .


Хәзерге шартларда мәктәптә матур әдәбиятны өйрәнүне табигый асылына кайтарып калдырды, аны сәнгатьнең бер төре итеп укыту мөмкинлекләрен арттырды. Әдәбият дәресләре киләчәк яшь буынны мәрхәмәтле, шәфкатьле, туган як табигатен саклаучы һәм яратучы , кешелекнең уңай сыйфатларына ия булган , милләт мәнфәгатьләрен яклардай кеше итеп тәрбияли. 8 сыйныфта игътибар аерым әдәипләрнең тормыш юлы һәм иҗаты белән таныштыруга юнәтелгән.Дәресләрдә текстлар балалар әдәбиятыннан һәм әдәби әсәрләрдән сайлана.Эчтәлеге укучыларга якын булган халык авыз иҗаты укучыларда зирәклек, тапкырлык сыйфатлары тәрбияли.


Әдәбият укытуның максаты.

Балаларны татар әдәбияты , халык авыз иҗаты, татар халкының җыр-музыкасы, театры, сынлы сәнгате белән таныштыру, күренекле язучылар һәм аларның әсәрләрен үзләштерүгә ирешү. Укучыларда ана телен өйрәнүгә кызыксыну, омтылыш,эзләнүгә теләк уяту, үз милләтеңә , телеңә мәхәббәт тәрбияләү.

Бурычлары:

  • матур әдәбият текстларын форма һәм эчтәлек берлегендә аңлап кабул итү, төп әдәби-тарихи мәгълүматларны һәм әдәби-теоретик төшенчәләрне белү; әдәби-тарихи процесс турында гомуми караш булдыру;

  • гуманлылык карашлары,милли үзаң, гражданлык тойгысы, патриотизм хисләре, әдәбиятка һәм халыкның мәдәни кыйммәтләренә ярату һәм хөрмәт булдыру;

  • туган әдәбиятта һәм башка халыклар әдәбиятында чагылыш тапкан әхлакый идеалны үзара бәйләнештә аңлау һәм әдәби-сәнгати фикерләүдәге уртак һәм милли үзенчәлекләрне ачыклау;


Фәннең базис пландагы урыны. Укыту программасы буенча 8 нче сыйныфта татар әдәбиятыннан атнага 2 сәгать (барлыгы-68сәг.)вакыт бирелә.Атна саны 35, шуңа күрә елга 70 сәгать үткәрелә. 2 сәгатьне бәйләнешле сөйләмне үстерүгә алдым.

Шунда

- сочинениеләр – 3

-бәйләнешле сөйләм үстерү-9

Белем бирү эчтәлеге:


Төп темалар

Сәгать саны

Белем һәм күнекмәләр

1.

Әсәрләрне уку һәм өйрәнү.

55

Әдипләрнең тормыш юлы һәм иҗаты белән таныштыру.Әсәрләрне укып, аңа үз мөнәсәбәтләрен белдерә алу күнекмәләре булдыру. Халык авыз иҗаты, татар халкының җыр-музыкасы, театры, сынлы сәнгате белән таныштыру.Әдәби әсәрләрне өйрәнү барышында укучыларны сәнгатьле уку алымнарына өйрәтү. Әдәбияттагы “үтәли” һәм “мәңгелек” проблемаларны ачыклау; әсәрне чорга хас әдәби юнәлеш белән бәйлелектә тикшерү, аңлату;

2.

Бәйләнешле сөйләм үстерү.

12

Әдәби әсрне иҗтимагый һәм мәдәни тормыш күренешләре белән бәйлелектә аңлату. Өйрәнелгән әсәргә дәлилле рәвештә үз мөнәсәбәтеңне белдерү һәм әдәби темаларга төрле жанрда сочинениеләр язу.

3.

Дәрестән тыш уку

3

Әдәби әйтелеш таләпләрен саклаган хәлдә әсәрләрне (өзекне) сәнгатьле итеп уку.Укучыларның уку сыйфатын арттыру максатында класстан тыш укуда әдәби әсәрләр өстендә эшне активлаштыру,төрле темаларга иркен сөйләшүгә ирешү.



Укыту – методик комплекты

1. З.Н.Хәбибуллина, Х.Г.Фәрдиева, Ә.Н.Хуҗиәхмәтов, Татар әдәбияты.8 класс. Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2011.

Укыту –методик кулланмалар:

1. Н Гыймадиева.Дәрестә һәм дәрестән соң.-Казан: “Яңалиф”,2004

2.Язучыларның, шагыйрьләрнең портретлары;

3.Татар әдәбияты дәресләрендә фонохрестоматия.

4. edu .tatar//ru/community/index/ 2459 , прошколу.ру сайтлары

Өстәмә әдәбият

1.М .И.Ибраһимов,В.Р.Әминева. Әдәби әсәргә анализ ясау -Казан:Мәгариф,2005

2. “Мәгариф”җурналлары

3.Ә.Н.Хуҗиәхмхтов.Балалар фольклоры.”Хәтер”-2009.


8 нче сыйныф укучыларының татар әдәбияты фәне буенча белем,осталык,күнекмәләренә төп таләпләр:

  • әдәбият тарихы һәм теория буенча белемнәргә (тема, проблема, идея, пафос, образлар системасы, сюжет-композиция, телнең сәнгати сурәтләү чаралары, әдәби деталь) нигезләнеп, әдәби әсәрне анализлау һәм шәрехләү; өйрәнелә торган әсәрнең аерым эпизодын (яисә күренешне) анализлау, аның тулы әсәр эчтәлеге белән бәйләнешен аңлату;

  • әдәби әсрне иҗтимагый һәм мәдәни тормыш күренешләре белән бәйлелектә аңлату; әдәби әсәрләр аша тарихи-конкрет һәм гомумкешелек кыйммәтләрен ачу; әдәбияттагы “үтәли” һәм “мәңгелек” проблемаларны ачыклау; әсәрне чорга хас әдәби юнәлеш белән бәйлелектә тикшерү, аңлату;

  • әдәби әсәрнең төрен һәм жанрын ачыклау;

  • әдәби әсәрне чагыштырып бәяләү;

  • автор позициясен ачыклау;

  • әдәби әйтелеш таләпләрен саклаган хәлдә өйрәнелгән әсәрләрне (өзекне) сәнгатьле итеп уку;

  • өйрәнелгән әсәргә дәлилле рәвештә үз мөнәсәбәтеңне белдерү;

  • укыган әсәргә һәм әдәби темаларга төрле жанрда сочинениеләр язу.



















Тематик планлаштыру


Дәреснең темасы

Сәгать саны

Үткәрү вакыты

Искәрмә




план

факт


1.

Халык авыз иҗаты.Бәетләр.

1

7.09



2.

“Сак-Сок”бәете.


1

8.09



3.

“Сөембикә “бәете.


1

14.09



4.

“Сөембикә “бәете.Сөембикә образына характеристика.

1

15.09



5.

Г.Камал турында белешмә.

1


21.09



6.

“Беренче театр”.Конфликтларның бирелеше.

1


22.09



7.

“Беренче театр” спектакале турында. Комедия.

1


28.09



8.

Татар театры тарихы.

1


29.09



9.

С.Гыйззәтуллина-Волжская.

1


5.10



10.

Габдулла Кариев иҗаты.

1


6.10



11.

Г. Камал исемендәге татар дәүләт академия театры.Б.С.Ү.

1

12.10



12.

Г.Исхакый турында белешмә“Сөннәтче бабай” повесте.

1

13.10



13.

Г.Исхакый “Сөннәтче бабай” повесте.Татар халкының гореф-гадәтләре,йолалары.

1


19.10



14.

Чит илләрдәге милләттәшләребез.Б.С.Ү.

1


20.10



15.

Г.Бәширов иҗаты турында белешмә. “Туган ягым -яшел бишек”.

1


26.10



16.

Г.Бәширов “Туган ягым -яшел бишек”.Табигать һәм кеше.

1


27.10



17.


Г.Бәширов “Туган ягым -яшел бишек”.Повесть турында төшенчә.

1

2.11



18.

Туган ягым -яшел бишек”.Б.С.Ү.


1

3.11



19.

Васил Маликов-рәссам.

1


16.11



20.


К. Нәҗми турында белешмә.


1

17.11



21.

К. Нәҗми “Миңлебикә кодагыйның кайгысы”.


1


23.11



22.

К. Нәҗми “Миңлебикә кодагыйның кайгысы”.


1

24.11



23.


К.Нәҗми “Хәят апа”.Кешеләрнең күңел дөньясы.


1

30.11



24.

Солтан Габәши-татар операсына нигез салучы.Опера турында төшенчә.


1

1.12



25.

М. Җәлил “Бер үгет”


1

7.12



26.

Имән”, “Катыйльгә”шигырьләре.


1

8.12



27.

Җырларым”М.Җәлил


1

14.12



28

Г.Бәширов “Менә сиңа мә”КТУ.

1


15.12



29.

Әдәбиятта,музыкада, сынлы сәнгатьтә Муса Җәлил образы.

1

21.12



30.

Б.С.Ү.Син батырлыкны ничек аңлыйсың?


1

22.12



31.

Х. Якуповның “Хөкем алдыннан” картинасы М.Җәлил образының бирелеше.


1

28.12



32.


Сочинение. «Гоме­рем минем моңлы бер җыр иде..».

1

29.12



33.

М.Рахманкулова- халкыбызның яраткан җырчысы.

1

11.01



34.

Галия Кайбицкая

1

12.01



35.

Г. Әпсәләмов турында белешмә.


1

18.01



36.

Г. Әпсәләмов “Ак чәчәкләр”романы


1

19.01



37.

Ак чәчәкләр”.Образларга характеристика.Сәламәтлек сагында торучы табибларның кешеләргә мөнәсәбәте.

1

25.01



38.

Сөйләшү тематикасы “Кем булырга?”

БСҮ.

1

26.01



39.

Инша«Ак чәчәк­ләр» әсәрендә ми­нем яраткан обра­зым.

1

1.02



40.


Н.Дәүли иҗаты, тормыш юлы.

1

2.02



41.

Н.Дәүли “Яшәү белән үлем арасында.


1

8.02



42.

Н.Дәүли “Яшәү белән үлем арасында”.


1

9.02



43.

Яшәү белән үлем арасында”.Яшәүгә омтылыш.


1

15.02



44.

Н.Дәүли “Яшәү белән үлем арасында”К.Т.У.


1

16.02



45.

Шамил Рәкыйпов-очерк, хикәя һәм сәхнә әсәрләре авторы.

1

22.02



46.

Ш. Рәкыйпов “Чәчәкләр сөйли белә” повесте.

1


23.02



47.

Чәчәкләр сөйли белә”Барыйга характеристика.

1


1.03



48.

Батырлык.Б.С.Ү.

1


2.03



49.

А.Расих. Язучы турында белешмә.

1


8.03



50.


«Ишан оныгы» романы .

1

9.03



51.

«Ишан оныгы» романы .Образларга характеристика.

1


15.03



52

«Ишан оныгы» романын йомгаклау.

1


16.03



53.

Роман җанры. КТУ.Ишан оныгы.


1

5.04



54.

Гариф Ахунов- танылган әдип һәм җәмәгать эшлеклесе.

1

6.04



55.

Г. Ахунов “Идел кызы” романы.


1

12.04



56.

Идел кызы”романы.

1


13.04



57.

Сөйләшү тематикасы “Яраткан әсәрем”. БСҮ.

1


19.04



58.

Ш. Галиев. Иҗа­ты турында бе­лешмә.

1


20.04



59.

«Әткәйгә хат» поэмасы.

1


26.04



60.

«Әткәйгә хат» поэмасы.Чор чагылышы.

1


27.04



61.

Бөек Ватан сугышында балалар язмышы.Сочинение.

1

3.05



62.

Р.Мөхәммәдиев турында белешмә.“

1


4.05



63.

Беренче умырзая”

1


10.05



64.

Беренче умырзая”әсәре.Туган ягым экологиясе.

1


11.05



65.

Милли бәйрәмнәр.Карга боткасы.


1

17.05



66.

Сабан туе.


1

18.05



67.

Каз өмәсе”йоласы.


1

24.05



68.

Татар халкының милли йолалары.

1


25.05



69.

Туган ягым табигате.Б.С.Ү.


1

29.05



70.

Ел буена үткәннәрне кабатлау.Яраткан шигырем.БСҮ.

1

30.05




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 02.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров200
Номер материала ДВ-025361
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх