Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по татарскому языку 7класс

Рабочая программа по татарскому языку 7класс

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


"Каралды"

МБ җитәкчесе

Г.М.Шаһвәлиева ________

Беркетмә № ______

"____ " август 2015 нче ел


"Килешенде" Милли мәсьәләләр буенча директор урынбасары

И.З.Садыкова __________

"____" август 2015 нче ел


"Раслыйм"

МБББУ "Икенче санлы Җәлил урта гомумбелем бирү мәктәбе" директоры

Г.Ф.Латифуллина ___________

“____” ____________ 2015 нче ел

Боерык № _____




Татарстан Республикасы Сарман муниципаль районының

муниципаль бюджет белем бирү учреждениесе

"Икенче санлы Җәлил урта гомуми белем бирү мәктәбе" нең

7 нче б, в сыйныфының рус төркемнәре өчен

татар теленнән

ЭШ ПРОГРАММАСЫ


Төзүче: беренче квалификацион категорияле

татар теле һәм әдәбияты укытучысы

Борһанова Алсу Сәгъди кызы






Педагогик киңәшмә утырышында каралды

Беркетмә №________

"____" __________2015 нче ел

2015-2016 нчы уку елы


Аңлатма язуы

Эш программасы түбәндәге документларга нигезләнеп төзелде:

  1. Мәгариф турында “ Россия Федерациясе Законы 29.12.2012 г.№ 273 – Ф 3 “Об образовании РФ”

  2. “Мәгариф турында” Татарстан Республикасы Законы. 22.07.2013 г. № 68 – 3 РТ “Об образовании”

  3. Татарстан Республикасының “Телләр турында законы”на (РТ №44-3РТ 28.07.2004);

  4. Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы тарафыннан урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәпләре өчен рөхсәт ителгән "Рус телле балаларга татар телен һәм әдәбиятын коммуникатив технология нигезендә укыту программасы." 1-11 сыйныфлар.-Казан: Татар кит. нәшер., 2011( төзүче авторлары: Р.З.Хәйдәрова, Р.Л.Малафеева.);

  5. Татарстан Республикасы Сарман муниципаль районының муниципаль бюджет гомуми белем учреждениесе “Икенче санлы Җәлил урта гомуми белем мәктәбе”нең төп гомуми белем өчен төп белем программасы.


Дәреслек: Р.З.Хәйдәрова, Р.Л.Малафеева. Татар теле. Рус телендә урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәбенең 7 нче сыйныфы өчен дәреслек (рус телендә сөйләшүче балалар өчен) - Казан, “Мәгариф”нәшрияты, 2007.

Татар теленнән эш программасы түбәндәге өлешләрдән тора: аңлатма язуыннан, төп бүлекләрне үз эченә алган программаның эчтәлегеннән, укучыларның әзерлек дәрәҗәсенә таләпләрдән.

Татар теленнән программа буенча 7 сыйныфта 84 сәгать бирелә, ә мәктәпнең уку программасы буенча 105 сәгать бирелә. Эш программасы белем бирү учреждениесенең гамәлдәге уку планы буенча атнага 3 сәгать исәбеннән төзелә. Шуңа күрә “Белем һәм тормыш” темасына 5 сәгать, “Син һәм синем яшьтәшләрең” темасына 2 сәгать, “Безнең ял” темасына 3 сәгать, “Өлкәннәр һәм без” темасына 2сәгать , “Табигать һәм без ” темасына 2 сәгать, “Светофор – минем дустым” темасына 2 сәгать өстәлде., “Әдәбият һәм сәнгать дөньясы” “Без Татарстанда яшибез” темалары дәреслектәге “Минем дусларым” “Татарстанның уллары һәм кызлары” “Беркем дә, бернәрсә дә онытылмый” темаларына таркатылды һәм дәресләр бүлешенә, грамматик материал эчтәлегенә карап, үзгәрешләр кертелде.


Предмет буенча арадаш аттестация эше ел ахырында мәктәпнең төп белем программасының календарь графигына туры китереп үткәрелә.

Эш программасының эчтәлеге

Бүлекләр, темалар

Үрнәк прогр.

буенча

Уку планы

Фактик сәгать саны

Темага караган төп төшенчәләр

1

Белем һәм тормыш


15


20

20

Хәл фигыль (1,2,3,4 формалары). Җөмләнең баш кисәкләре. Рәвеш төркемчәләре белән таныштыру, сөйләмдә куллану. Шарт фигыльне зат-сан белән төрләндерү.

2

Син һәм синең яшьтәшләрең

10

12

12

Алынма сүзләрнең язылышы һәм әйтелеше. Исем фигыль. Исем фигыльнең барлык һәм юклык формасы. Кушма, парлы, тезмә исемнәрнең ясалышы, аларны сөйләмдә куллану. Аергыч. Тәмамлык.

3

Безнең ял

12

15

15

Сыйфат фигыль. Хәзерге, үткән, киләчәк заман сыйфат фигыльләр белән таныштыру.

4

Өлкәннәр һәм без

10

12

12

Исем фигыль. Хәл. Хәлнең сораулары. Хикәя фигыльнең үткән һәм киләчәк заман формаларын аера белү, сөйләмдә куллану. Ия белән хәбәр арасында сызык кую очраклары. Хәл фигыльнең төрле формаларын куллану.

5

Табигать һәм без

7

9

9

Теләк фигыль. Тезүче (җыючы, каршы куючы, бүлүче) теркәгечләрне һәм ияртүче теркәгечләрне сөйләмдә куллану. Ясалышы буенча исем төрләре.

6

Минем дусларым



8

Процессның башлануын, дәвам итүен, тәмамлануын белдерә торган аналитик фигыльләр. Тәмамланмаган үткән заман хикәя фигыльнең барлык формасы. Тәмамланмаган үткән заман хикәя фигыльнең юклык формасы. Теләк фигыльнең башка теләк белдерү формаларыннан ничек аерылуын аңлату. Синоним һәм антоним сүзләр.

7

Татарстанның уллары һәм кызлары




7

Тәрҗемә аша кисәкчәләрнең семантик мәгънәләре белән таныштыру.

8

Беркем дә, бернәрсә дә онытылмый.



9


9

Светофор – минем дустым


8


10


10

«укучыларның берсе», “күргәнем бар” һ.б. конструкцияләрне сөйләмгә кертү. Татар телендә туры сөйләмнең автор сүзләре белән өч очракта килүе.


Барлыгы

84

105

105с.


Тикшерү характерындагы эшләр бүленеше

Предмет

Сыйныф

Барлык сәгатьләр саны

Атнага сәгатьләр саны

Контроль эшләр саны

Дәреслекнең авторы, елы

Диктант

Сочинение

Изложение


К.э.

Сүзлек дик.

Татар теле

7 б,в

105

3

2

1



Р.З.Хәйдәрова, Р.Л.Малафеева, “Татар теле”, 7нче сыйныф, Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2007



1

1


1

1

1


1

1

1



Барлыгы

11

5

4

-

2


Укучыларның белем дәрәҗәсенә таләпләр

1. Хәл фигыль (1,2,3,4) формаларын аңлап куллана белү

2. Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләрен таба белү. Ия белән хәбәр арасында сызык кую очракларын белү.

3. Рәвеш төркемчәләрен тану һәм аера белү, сөйләмдә куллану.

4. Шарт фигыльнең зат-сан кушымчаларын дөрес куллана белү .

5. Алынма сүзләрнең язылышы һәм әйтелешен үзләштерү.

6. Исем фигыль. Исем фигыльнең барлык һәм юклык формаларын дөрес куллану.

7. Кушма, парлы, тезмә исемнәрнең ясалышы, аларны сөйләмдә куллану.

8. Хикәя фигыльнең үткән һәм киләчәк заман формаларын аера белү, сөйләмдә куллану.

9. Сыйфат фигыль. Хәзерге, үткән, киләчәк заман сыйфат фигыльләр белән танышу, аера белү.

10. Теләк фигыль. Теләк фигыльнең башка теләк белдерү формаларыннан ничек аерылуын аңлау.

11. Тезүче (җыючы, каршы куючы, бүлүче) теркәгечләрне һәм ияртүче теркәгечләрне сөйләмдә куллану.

12. Процессның башлануын, дәвам итүен, тәмамлануын белдерә торган аналитик фигыльләр куллана белү.

13. Тәмамланмаган үткән заман хикәя фигыльнең барлык һәм юклык формаларын аера белү.

14. Синоним һәм антоним сүзләр актив куллану.

15. Тәрҗемә аша кисәкчәләрнең семантик мәгънәләре белән танышу.

16. «укучыларның берсе», “күргәнем бар” һ.б. конструкцияләрне сөйләмдә куллана белү.

17. Татар телендә туры сөйләмнең автор сүзләре белән өч очракта килүен аңлап куллану.

Белем, осталык һәм күнекмәләрен бәяләү.


Эш төрләре

7 сыйныф

1.

Уку

70-80 сүз

2.

Язу: сүзлек диктанты

15-18 сүз


сочинение

8-9 җөмлә

Тыңланган текстның эчтәлеге буенча сорауларга язмача җавап бирүне бәяләү.

-Тыңланган текстның эчтәлеген тулаем аңлап, тәкъдим ителгән сорауларга язмача дөрес җавап бирелгән, 1 орфографик хатасы яки эчтәлеккә бәйле 1 хатасы булган эшкә “5” ле куела.

-Тыңланган текстның эчтәлеген аңлап, тәкъдим ителгән сорауларга дөрес җавап бирелгән , 2-3 орфографик, 3 пунктацион яки эчтәлеккә бәйле 2-3 хатасы булган эшкә “4” ле куела.

-Тыңланган текстның эчтәлеген өлешчә аңлап, тәкъдим ителгән сорауларга дөрес җавап бирелмәгән , 5 орфографик, 5пунктацион яки эчтәлеккә бәйле 4-5 хатасы булган эшкә “3” ле куела.

-Тыңланган текстның эчтәлеге буенча тәкъдим ителгән сорауларга бирелгән җавапларның яртысы дөресбулмаса , 6 орфографик, 6пунктацион яки эчтәлеккә бәйле 5 тән артык хатасы булган эшкә “2” ле куела.

Диалогик сөйләмне бәяләү

-Бирелгән ситуация яки өйрәнелгән тема буенча әңгәмә кора алганда, әйтелеше һәм грамматик төзелеше ягыннан дөрес, эчтәлеге ягыннан эзлекле һәм тулы диалогик сөйләм төзегәндә, “5”ле куела.

-Бирелгән ситуация яки өйрәнелгән тема буенча әңгәмә кора алганда, щмма репликаларның әйтелешендә һәм аерым сүзләрнең грамматик формаларында2-3 хата җибәрепэ чтәлеге ягыннан эзлекле диалогик сөйләм төзегәндә, “4”ле куела.

-Өстәмә сораулар ярдәмендә генә әңгәмә кора

алганда, репликаларның әйтелешендә һәм сүзләрнең грамматик формаларында 4-6 хата җибәреп,эчтәлеген бозып, диалогик сөйләм төзегәндә, “3”ле куела.

- Бирелгән ситуация яки өйрәнелгән тема буенча диалог төзи алмаганда “2” ле куела.

Язма эшләрне бәяләү. Сүзлек диктанты һәм аны бәяләү.

-Пөхтә, төгәл һәм орфографик хатасыз язылган эшкә “5” ле куела.

- Пөхтә, төгәл язылган, әмма 1-3 төзәтүе яки 1-2 орфографик хатасы булган эшкә “4” ле куела.

- Пөхтә, төгәл язылмаган, әмма 4-5 төзәтүе яки 3-5 орфографик хатасы булган эшкә “3” ле куела.

- Пөхтә, төгәл язылмаган, 6яки артыграк орфографик хатасы булган эшкә “2” ле куела.

Диктантның күләме һәм аны бәяләү

- Пөхтә, төгәл язылган, 1 орфографик, 1 пунктацион хаталы диктантка “5” ле куела.

-Пөхтә, төгәл язылган, 2-3 орфографик, 2-3 пунктацион хаталы диктантка “4” ле куела.

-Пөхтә, төгәл язылмаган, 4-6 орфографик, 6 пунктацион хаталы диктантка “3” ле куела.Пөхтә, төгәл язылмаган, 7 дән артык орфографик, 7 дән артык пунктацион хаталы диктантка “2” ле куела.

Мәгълүмат һәм белем бирү чыганаклары

УМК

Укытучы өчен методик әдәбият

Укучылар өчен әдәбият

Программа: Программа: «Рус телле балаларга татар телен һәм әдәбиятын коммуникатив технология нигезендә укыту программасы 1 -11 нче сыйныфлар” / Төз. Р.З.Хәйдәрова, Р.Л.Малафеева. – Казан: Татар.кит.нәшр., 2011. Ул “Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәпләре өчен татар теле һәм әдәбиятыннан үрнәк программалар: 1-11 нче сыйныфлар”

( Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы, Казан: Татар. кит.нәшрияты, 2011 ел) җыентыгында урын алган.



Дәреслек: Р.З. Хәйдәрова, Р. Л. Малафеева“Татар теле”, 7 нче кл., Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2007


1.Ганиева Ф.А.Татарча-русча сүзлек. –Казан:Тат.кит.нәшр., 2009

2.Нурмухаметова Р.С. Сборник правил по татарскому языку для русскоязычных учащихся / Р.С.Нурмухаметова. – Казань: Гыйлем, 2008.

3. Ф.Ф.Харисов «Татар телен чит тел буларак өйрәтүнең фәнни-методик нигезләре» Казан, “Мәгариф”, 2008.

4. «Фән һәм мәктәп», «Мәгариф» журналлары.

5. Хәйдарова Р.З., Әхмәтҗанова Г.М. Татар теле һәм әдәбияты укытуда яңа технологияләр / Төз. Р.З.Хәйдарова, Г.М.Әхмәтҗанова. - Яр Чаллы, 2011

6. Дисклар, презентацияләр, картиналар, плакатлар

7. Интернет челтәрендәге электрон сайтлар: matbugat.ru, tatar tele.ru

1 Р.З. Хәйдәрова, Р. Л. Малафеева“Татар теле”, 7 нче кл., Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2007


2.Ф.С.Сафиуллина «Базовый татарско- русский и русско-татарский словарь для школьников» Казань, ТаРИХ, 2007


3. Сүзлекләр, дисклар, презентацияләр


4. Интернет челтәрендәге электрон сайтлар: matbugat.ru, tatar tele.ru


Тематик план

Дәрес темасы

Сәгать

саны


Дәрес тибы

Материалны үзләштерү буенча

планлаштырылган нәтиҗәләр

Уку-укыту эшчәнлегенең төрләре

Контроль



Үткәрү

вакыты

план /факт



Белем һәм тормыш ( 20сәг.)



1

Хәзерге заман хикәя фигыль. “Беренче сентябрь – белем көне” темасы буенча сөйләшү

1

ЛКК

Лексик-грамматик нормаларның кулланышын үзләштерү

Хәзерге заман хикәя фигыль ку-шымчаларын искә төшерү.Хәзерге заман хикәя фигыль кушымчаларын дөрес кулланырга өйрәтү





2

Хәл фигыль

1

ГКК

Таблица белән эшли белүне камилләштерү

Хәл фигыльнең кушымчаларын дөрес ялгауны, жөмләдә нәрсә белдерүен аңлау

Хәл фигыльнең кушымчаларын дөрес ялгарга, жөмләдә кулланырга өйрәтү





3

Хәл фигыльнең 4 нче формасы

1

ЛКК

Лексик-грамматик нормаларның кулланышын үзләштерү

Хәл фигыльнең җөмләдә кулланылышын ныгыту

Хәл фигыльләрне аера белү





4

Җөмләнең баш кисәкләре

1

ЛКК

Татар телендә җөмләләрне дөрес тәртиптә төзи белү

Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләрен сораулар ярдәмендә таба белү

Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләрен табу өчен сорауларны дөрес куярга кирәклеген аңлау.










5

Кереш контроль эш

(тест)

1

КЭ

Белемнәрне практикада куллану

Лексик-грамматик нормаларның кулланышын үзләштерү.Үтелгән кагыйдәләрне куллана белү

Кереш кон-троль эш №1





6

Хаталар өстендә эш. Җөмләнең баш кисәкләре

1

ГКФ

Индивидуаль карточкалар белән эшли белү

Грамматик кагыйдәләрне кабат-лау. Кагыйдәләрне гамәлдә куллану





7

“Яратканга күрә” конструкциясен куллану. “Без нинди укучы?” темасы буенча диалогик сөйләм

1

ЛГКК

Сорауларга урынлы җавап бирүне оештыру

Лексик – грамматик күнекмәләрне камилләштерү

Дәрескә әзерлек, өй эшләрен әзерләп йөрү турында сөйләшү





8

Сүзләргә кушымчалар ялгану тәртибе

1

ЛКК

Кагыйдәләрне практикада куллану

Күплек сандагы исемнәргә кушымчаларның ялгану тәртибен үзләштерү

Кушымчаларны дөрес ялгау





9

Боерык фигыльнең 3нче затта төрләнеше

1

ЛКК

Җөмлә төзү күнегүләрен камилләштерү

-сын, -сыннар кушымчасын рус теленә дөрес тәрҗемә итүне истә калдыру

Боерык фигыльнең 3нче затын дөрес куллану





10

Сүзлек диктанты. Сүзләргә кушымчалар ялгану тәртибен ныгыту

1

КД

Сүз байлыгын күзәтү

Актив үзләштерелгән лексик берәмлекләрне дөрес язу күнекмәләрен ныгыту

“Белем” темасына сүзләрне истә калдыруны тикшерү

Сүзлек диктан-ты

1




11

Хаталар өстендә эш. “Укучыларның берсе” конструкциясе

1

ГКФ

Үрнәк буенча җөмләләр төзи белүне автоматлаштыру

Сөйләмдә бу конструкцияне дөрес куллануны аңлау

Сөйләмдә бу конструкцияне дөрес кулланырга шартлар тудыру





12

Рәвеш төркемчәләре

1

ЛКК

Русчадан татарчага тәрҗемә итү күнегүләрен камилләштерү

Саф, вакыт рәвешләрен аңлау

Саф, вакыт рәвешләрен

куллану





13

Билгеле һәм билгесез киләчәк заман хикәя фигыль

1

ЛКК

Җөмлә төзү күнегүләрен камилләштерү

Куллану сферасын, ясалышын, төрләнешен үзләштерергә булышу

Билгесез киләчәк заман хикәя фигыльне аера белү





14

Җөмләдә туры сөйләм

1

ЛКК

Туры сөйләмле җөмләләр төзи белүне камилләштерү

Туры сөйләм турында төшенчә

Туры сөйләм янында тыныш билгеләрен дөрес куюны камилләштерү





15

Билгеләү алмашлыклары

1

ГКК

Таблица белән эшли белүне камилләштерү

Үз тамыры белән төзелгән алмашлыкларның төрләнешен өйрәнү

Билгеләү алмашлыкларын җөмләдә дөрес куллану





16

Сан. Саннарның язылышы

1

ГКК

Сан + исем конструкциясен дөрес куллануны камилләштерү

Саннарның язылышын үзләштерү

Саннарның язылышын кабатлау





17


Фигыль төрләрен ныгыту


1


ЛКК

Кагыйдәләрне аңлап куллану күнекмәләрен формалаштыру

Фигыль төрләрен ныгыту

Фигыльләрнең төрләрен аера белү






18

Сүз төркемнәрен кабатлау

1

ГКК

Дәреслек белән эшләү

Тема буенча үтелгәннәрне кабатлау

Кагыйдәләрне аңлап куллану күнекмәләрен формалаштыру





19

Шарт фигыль

1

ГКК

Шарт куеп җөмләләр төзи белүне камилләштерү

Шарт фигыльнең ясалышын аңлау

Шарт фигыльнең ясалышын ныгыту





20

Шарт фигыльнең барлык һәм юклык формасы

1

ЛКК

Дәреслек белән эшләү

Шарт фигыльнең ясалышын аңлау

Шарт фигыльнең ясалышын ныгыту






Син һәм синең яшьтәшләрең. (12сәг.)



21

Чиреклек контроль эш (тест)

1

КЭ

Мөстәкыйль эшли белү

Өйрәнелгән лексик-грамматик материалның үзләштерелү дәрәҗәсен тикшерү

Грамматик кагыйдәләрне дөрес куллана белү

Кон-троль

эш №2




22

Хаталар өстендә эш. Алынма сүзләр

1

ГКФ

Сүзлек, кагыйдәләр белән системалы эшләү Транскрипция билгеләре ярдәмендә авазларны билгели белүне камилләштерү

Язма эшләргә анализ ясау, хаталар өстендә эшлә. Гарәп теленнән кергән алынма сүзләрнең язылышын истә калдырырга булышу

Алынма сүзләрне дөрес билгеләү





23

Алынма сүзләрнең язылышы һәм әйтелеше

1

ГКК

Җөмлә төзү күнегүләрен камилләштерү

Алынма сүзләрнең язылышын һәм әйтелешен үзләштерү

Алынма сүзләрне дөрес билгеләү





24

Исем фигыль. Исем фигыльнең барлык һәм юклык формасы.

1

ГКК

Сүзлектә исем фигыльне табып, фигыль нигезен табуны автоматлаштыру

Боерык фигыльдән исем фигыль ясау юлларын өйрәнү

Исем фигыльне дөрес билгеләү





25

Кушма, парлы, тезмә исемнәрнең ясалышы


1


ЛКК

Парларда эшләү, дәреслек, сүзлек белән эш, таблица белән эш

Кушма, парлы, тезмә исемнәрнең ясалышын өйрәнү

Кушма, парлы, тезмә исемнәрнең ясалышы, аларны сөйләмдә куллану






26

Гади һәм тезмә фигыль

1

ЛКК

Аналитик фигыльләрне куллануны оештыру

Мисаллар ярдәмендә тезмә фигыль төзелешен аңлату

Гади һәм тезмә фигыльләрне дөрес билгеләү





27

Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләре

1

ЛКК

Татар телендә җөмләләрне дөрес тәртиптә төзи белү

Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләрен сораулар ярдәмендә таба белү

Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләрен табу өчен сорауларны дөрес куярга кирәклеген аңлау.






28

Аергыч. Аергычның сораулары.

1

ГКК

Тәрҗемә итү күнекмәсен ныгыту

Аергычның җөмләдә кулланылышы

Аергычны дөрес билгеләү





29

Тәмамлык. Тәмамлыкның сораулары

1

ГКК

Тәмамлык кертеп җөмлә төзү күнегүләрен камилләштерү

Тәмамлыкның сорауларын, җөмләдә тоткан урынын үзләштерү. Җөмләдә тәмамлыкны табу





30

Җөмлә кисәкләренең җөмләдәге урыны. Җөмләдә сүзләр тәртибе.

1

ЛКК

Ситуатив күнегүләр эшләүне камилләштерү

Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләренең җөмләдәге урынын белү. Сораулар ярдәмендә җөмләнең баш һәм иярчен табу





31

Яшьтәшләр белән аралашу. Диалогик сөйләм.

1

ЛКК

Диалог төзү күнекмәләрен камилләштерү

Яшьтәшләр белән аралашу темасы буенча

диалогик сөйләм үстерү

Укылган текстларга таянып, яраткан шөгыльләр турында сөйләшү





32

Сүзлек диктанты. Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләрен ныгыту

1


ЛКК

Тәрҗемә күнегүләрен автоматлаштыру

Актив үзләштерелгән лексик берәмлекләрне дөрес язу күнекмәләрен ныгыту

Җөмлә кисәкләрен куллануны практикада күзәтү

Сүзлек диктан-ты

2





Безнең ял. (15сәг.)



33

Хаталар өстендә эш. Җөмләнең иярчен кисәкләрен кабатлау

1

ГКФ

Кагыйдәләрне куллана белү күнекмәләрен формалаштыру

Җөмләнең иярчен кисәкләрен кабатлау

Иярчен кисәкләрне җөмләдә куллану





34

Аныклагыч

1

ГКК

Сөйләмдә аныклагыч куллана белүне оештыру

Аныклагычның нәрсәгә характеристика бирүен, тыныш билгеләрен өйрәнү

Аныклагычны җөмләдә аера белү





35

Үз фикереңне белдерү формалары

1

ЛКК

Һәр төрле ситуациядә үз фикереңне белдерә белүне камилләштерү

Үз фикереңне белдерү формаларын үзләштерү

Риза, риза түгел, өлешчә риза, мин дә шулай уйлыйм һ.б. сүзләр ярдәмендә фикер белдерү





36

“Күргәнем бар / юк” конструкциясе

1

ЛКК

Әзер клише аша җөмлә төзү күнегүләрен камилләштерү

Конструкциянең төзелешен истә калдырырга булышу

Җөмләдә дөрес куллана белү





37

Б.с.ү. Изложение


1

ГКК

Эзлекле фикер йөртү

Орфографик, грам

матик дөрес язу күнекмәләрен һәм бәйләнешле сөйләм телен үстерү

Терәк сүзләр ярдәмендә текстның кыскача эчтәлеген яза белү


Б.с.ү. изложе-ние





38

Хаталар өстендә эш.

Хикәя фигыль темасы буенча кабатлау

1

ГКФ

Кагыйдәләр белән эшли белү

Язма эшләргә анализ ясау һәм хаталар өстендә эшләү

Өйрәнгән грамматик структураларны күнегүләр эшләгәндә куллану





39

Хәзерге заман сыйфат фигыль

1

ЛКК

Дөрес тәрҗемә итүне оештыру

Хәзерге заман сыйфат фигыльнең ике төрле ясалышын үзләштерү

Җөмләләр төзү





40

Хәзерге заман сыйфат фигыльнең җөмләдә кулланылышы

1

ГКК

Өйрәнгән грамматик,лексик материаллар нигезендә мөстәкыйль рәвештә күнегүләр эшли белү

Хәзерге заман сыйфат фигыльнең җөмләдә кулланылышын үзләштерү

Күнекмәләрне гамәлдә дөрес куллану





41

Үткән заман сыйфат фигыль

1

ЛКК

Җөмләдә дөрес тәрҗемә итергә булышу

Барлыкта һәм юклыкта үзләштерү

Җөмләдә куллану





42

Үткән заман сыйфат фигыльнең җөмләдә кулланылышы

1

ЛКК

Өйрәнгән грамматик, лексик материаллар нигезендә мөстәкыйль рәвештә күнегүләр эшли белү

Үткән заман сыйфат фигыльнең җөмләдә кулланылышын үзләштерү

Күнекмәләрне гамәлдә дөрес куллану





43

Киләчәк заман сыйфат фигыль

1

ГКК

Сөйләмдә дөрес кулланырга өйрәтү

Киләчәк заманның өч төрле формасын өйрәнү

Җөмлә төзегәндә сыйфат фигыль куллану





44

Киләчәк заман сыйфат фигыльнең җөмләдә кулланылышы

1

ЛКК

Гомумиләштерү, нәтиҗә ясау күнекмәләрен ныгыту

Киләчәк заман сыйфат фигыльнең җөмләдә кулланылышын үзләштерү

Җөмләдә дөрес куллана белү





45




Сыйфат фигыльнең юклык формасы


1




ГКК

Сөйләмдә сыйфат фигыльне куллану

Юклык формасының ясалу юллары белән таныштыру

Сыйфат фигыльнең юклык формасын куллану





46

Чиреклек контроль эш

1

КЭ

Мөстәкыйль эшли белү

Өйрәнелгән лексик-грамматик материалның үзләштерелү дәрәҗәсен тикшерү

Грамматик кагыйдәләрне дөрес куллана белү

Кон-троль

эш № 3




47

Хаталар өстендә эш. Сыйфат фигыльнең заман формаларын ныгыту

1

ГКФ

Сүзлек, кагыйдәләр белән системалы эшләү

Язма эшләргә анализ ясау, хаталар өстендә эшләү

Үрнәк буенча аңлап эшли белү






Өлкәннәр һәм без. ( 12сәг.)


48

Сыйфат фигыльнең заман формаларын кабатлау

1

ЛКК

Үз-үзеңә контроль ясый белү күнекмәләре формалаштыру

Сыйфат фигыльнең заман формаларын сөйләмдә дөрес куллануга ирешү

Сыйфат фигыльнең төрле заман формаларын сөйләмдә актив куллану





49

Исем фигыльнең барлык формасында килеш белән төрләнеше

1

ЛКК

Рус теленнән тәрҗемә итү күнегүләрен автоматлаштыру

Исем фигыльнең калын һәм нечкә вариантларында төрләнешен үзләштерү

Исем фигыльнең барлык формасында килеш белән төрләндерә белү





50

Исем фигыльнең юклык формасында килеш белән төрләнеше

1

ГКК

Сөйләмдә дөрес тәрҗемә итүне күзәтү

Исем фигыльнең барлык формасында килеш белән төрләнешен үзләштерү

Исем фигыльнең юклык формасын килешләрдә төрләндерү





51

Исем фигыльне кабатлау дәресе

1

ГКК

Дәреслек белән эш

Тема буенча үтелгәннәрне кабатлау

Кагыйдәләрне аңлап куллану күнекмәләрен формалаштыру





52

Хәл. Хәлнең сораулары

1

ЛКК

Таблица белән эшли белүне камилләштерү

Хәлгә сорау куярга, җөмләдә урынын билгеләргә булышу

Хәлне җөмләдә аера белү





53

Хәл темасы буенча кабатлау.

1

ЛКК

Тәрҗемә итү күнекмәсен ныгыту

Хәлнең җөмләдә кулланылышы

Хәлне дөрес билгеләү





54

Билгеле һәм билгесез үткән заман хикәя фигыль

1

ЛКК

Үз хезмәтеңне оештыру

Билгеле һәм билгесез үткән заман хикәя фигыльнең төрләнешен, кайчан куллануын аңлау

Сөйләмдә билгеле һәм билгесез үткән заман хи кәя фигыльне төрле затларда куллануны камил ләштерү





55

Хикәя фигыльнең заман формаларын кабатлау

1

ГКК

Грамматик материалны практикада куллану

Хикәя фигыльләрнең җөмләдә кулланышы

Хикәя фигыльнең заман формаларын диалогик һәм монологик сөйләмдә куллана белү





56

Сүзлек диктанты. Тәрҗемә күнегүләре

1

ГКК

Үз хезмәтеңне оештыру

Актив үзләштерелгән лексик берәмлекләрне дөрес язу күнекмәләрен ныгыту

Җөмлә кисәкләрен куллануны практикада күзәтү

Сүзлек диктан-ты

3




57

Хаталар өстендә эш. Җөмләнең баш кисәкләрен кабатлау

1

ГКФ

Тексттан җөмләләнең баш кисәкләрен табуны күзәтү

Мисаллар ярдәмендә ия белән хәбәрне табарга өйрәнү

Җөмләнең баш кисәкләрен истә калдыру





58

Ия белән хәбәр арасында сызык кую очраклары

1

ЛКК

Тексттан кирәкле җөмләләрне табуны күзәтү

Мисаллар ярдәмендә ия белән хәбәр арасында сызык куюны өйрәнү

Ия белән хәбәр арасында сызык кую очракларын истә калдыру





59

Б.с.ү. Монологик сөйләм үстерү “Син – табигать баласы”

1

ЛКК

Монологик сөйләм оештыру

Монологик сөйләм үстерү

Өйрәнелгән лексиканы практикада куллану

Мон. сөйләм







Табигать һәм кеше ( 9сәг.)



60

Теләк фигыль

1

ГКК

Бер-береңне кая да булса чакыра белүне автоматлаштыр

Теләк фигыльнең бары 1нче затта гына кулланылуын, кушымчаларын истә калдыру

Теләк фигыльне танып белү





61

Теләк белдерү формалары

1

ГКК

Үз теләгеңне төрле формаларда аңлата белүне камилләштерү

Теләк белдерү формаларын үзләштерү

Килә, тели ярдәмче фигыльләре белән теләк белдерүне кабатлау





62

Җыючы, каршы куючы, бүлүче теркәгечләр

1

ЛКК

Кушма җөмләләр төзи белүне оештыру

Җыючы, каршы куючы, бүлүче теркәгечләр белән таныштыру

Җыючы, каршы куючы, бүлүче теркәгечләрне җөмләдә тану





63

Тезүче һәм ияртүче теркәгечләрнең җөмләдә кулланылышы

1

ЛКК

Грамматик категорияләрне сөйләмдә куллана белү

Тезүче һәм ияртүче теркәгечләрнең җөмләдә кулланылышын үзләштерү

Күнекмәләрне гамәлдә дөрес куллану





64

Б.с.ү. Изложение “Табигать һәм без”

1

ЛГКК

Эзлекле фикер йөртү

Орфографик,грамматик дөрес язу күнекмәләрен һәм бәйләнешле сөйләм телен үстерү

Терәк сүзләр ярдәмендә текстның кыскача эчтәлеген яза белү


Изложе-ние

2




65


Хаталар өстендә эш. Теркәгечләр темасын кабатлау


1

ГКФ

Кагыйдәләр белән эшли белү

Язма эшләргә анализ ясау һәм хаталар өстендә эшләү

Өйрәнгән грамматик структураларны күнегүләр эшләгәндә куллану





66

Ясалышы буенча исем төрләре


1

ЛКК

Исем төрләрен аера белергә булышу

Тамыр, кушма, парлы, тезмә, кыскартылма исемнәр белән таныштыру

Ясалышы буенча исем төрләрен аеру






67

Исемнең тартым һәм килеш белән төрләнешен кабатлау

1

ГКК

Белемнәрне практикада куллануны оештыру

Тартымлы исемнәрне килешләрдә төрләндерү

Исемне тартым һәм килеш белән төрләндерә белү





68

Бәйлек һәм бәйлек сүзләр

1

ЛКК

Җөмләдә сүзләрнең ничек бәйләнгәнен ныгыту

Бәйлек һәм бәйлек сүзләрне үзләштерү

Исемнәрнең баш , юнәлеш килешен таләп иткән бәйлекләрне һәм бәйлек сүзләрне җөмләдә куллану





Минем дусларым ( 8 сәг.),





69

Процессның башла-нуын, дәвам итүен, тәмамлануын белдерә торган аналитик фигыльләр белән кушма фигыльләр төзү

1

ГКК

Татар һәм рус җөмләләренең төзелеше ягыннан һәрвакыт тәңгәл килмәвен ачыклау

Төп фигыльнең һәрвакыт 3нче зат, берлек сан хикәя фигыль белән белдерелүен истә калдырырга булышу

Кушма фигыльләр төзү





70

Тәмамланмаган үткән заман хикәя фигыльнең барлык формасы

1

ГКК

Үткән вакыйгаларны сөйләргә өйрәнүне дәвам итү

ТҮЗнең кайчандыр даими рәвештә барган вакыйганы сурәтләвен, хәзер ниндидер сәбәпләр аркасында үтәлмәвен белдерүе ачыклау, төрләнешен өйрәнү. Тәмамланмаган үткән заман хикәя фигыльне дөрес билгеләү





71

Тәмамланмаган үткән заман хикәя фигыльнең юклык формасы

1

ЛКК

Сөйләмдә куллануны күзәтү

ТҮЗ нең юклык формасының төрләнешен аңлау

ТҮЗ нең юклык формасын төрләндереп җөмләләр төзергә шартлар тудыру





72

Тәмамланмаган үткән заман хикәя фигыльне ныгыту

1

ГКК

Белемнәрне практикада ныгыту

Тәмамланмаган үткән заман хикәя фигыльне ныгыту

Тема буенча кабатлау оештыру





73

Билгесезлек алмашлыклары

1

ГКК

Схемалар белән эшли белүне камилләштерү

-дыр, -дер, -тыр, -тер кушымчалары ярдәмендә билгесезлекне күрсәтүне өйрәтү

Билгесезлек алмашлыкла

рын дөрес билгеләү





74

Билгесезлек алмашлыкларының җөмләдә кулланылышы

1

ЛКК

Сөйләмдә куллануны күзәтү

Билгесезлек алмашлыкларының җөмләдә кулланылышын ныгыту

Билгесезлек алмашлыкла

рын дөрес билгеләү





75

Контроль эш №4


КЭ

Мөстәкыйль эшли белү

Өйрәнелгән лексик-грамматик материалның үзләштерелү дәрәҗәсен тикшерү

Грамматик кагыйдәләрне дөрес куллана белү

Кон-троль эш № 4




76

Хаталар өстендә эш.

Хәл фигыльнең 3нче формасы

1

ГКФ

Җөмлә төзү күнекмәләрен камилләштерү

Ясалышын, кулланышын аңлау

Ясалышын, кулланышын ныгыту





Татарстанның уллары һәм кызлары (7 сәг)


77

Хәл фигыльнең формаларын ныгыту

1

ЛКК

Кагыйдәләр белән эшли белү

Хәл фигыльнең формаларын ныгыту

Өйрәнгән грамматик структураларны күнегүләр эшләгәндә куллану





78

Теләк белдерү

1

ГКК

Кагыйдәләрне куллануны камилләштерү

Киләчәккә үз теләгеңне белдерә белүне күзәтү

Теләк белдерү формаларын куллана белү





79

Теләк белдерүнең

“ барыр идем” формасы

1

ЛКК

Теләкне белдергәндә сайлап алу мөмкинлеге тудыру

Яңа форманы сөйләмгә кертергә шартлар тудыру

Теләк белдерү формаларын куллана белү





80

Теләк белдерү формаларын кабатлау

1

ГКК

Сүзлек, кагыйдәләр белән системалы эшләү

Теләк белдерү формаларын ныгыту

Теләк белдерү формаларын

дөрес куллану





81

Исемнәрнең килеш категориясен кабатлау

1

ЛКК

Кагыйдәләр белән эшли белү

Исемнәрнең килеш категориясен ныгыту

Исемнәрнең килеш категориясен дөрес куллану





82

Тартымлы исемнәрнең төрле атамаларда кулланышы

1

ЛКК

Дәреслек белән эшли белү

Театр, балет, премия, фестиваль исемнәренең татарча атамаларын дөрес әйтергә һәм язарга өйрәтү

Тартымлы исемнәрне төрле атамаларда дөрес куллану





83

Исем + исем сүзтезмәсе

1

ГКК

Гомумиләштерү , нәтиҗә ясау күнекмәләрен ныгыту

Исем + исем сүзтезмәсен сөйләмгә кертү

Исем + исем сүзтезмәсен дөрес куллану






Беркем дә, бернәрсә дә онытылмый ( 12 сәг.)





84

Сүзтезмәләрнең җөмләдә кулланылышы

1

ЛКК

Чагыштыру, нәтиҗә ясый белү

Сүзтезмәләрнең җөмләдә кулланылышын үзләштерү

Сүзтезмәләрне җөмләдә дөрес куллану





85

Сүзлек диктанты. Сүзтезмәләр темасын ныгыту

1

ЛГКК

Тәрҗемә күнегүләрен автоматлаштыру

Актив үзләштерелгән лексик берәмлекләрне дөрес язу күнекмәләрен ныгыту

Җөмлә кисәкләрен куллануны практикада күзәтү

Сүзлек диктан-ты

4




86

Хаталар өстендә эш. Тәрҗемә күнегүләре.

1

ГКФ

Тәрҗемә күнегүләрен автоматлаштыру

Актив үзләштерелгән лексик берәмлекләрне дөрес язу күнекмәләрен ныгыту

Җөмлә кисәкләрен куллануны практикада күзәтү






87

Тәрҗемә аша кисәкчәләрнең семантик мәгънәләре


1

ЛКК

Парларда эшләү, дәреслек, сүзлек белән эш

Тәрҗемә аша кисәкчәләрнең семантик мәгънәләрен аңлау

Тәрҗемә аша кисәкчәләрнең семантик мәгънәләрен аңлау, сөйләмдә дөрес куллану.






88

Төп һәм тәртип саннары

1

ЛКК

Чагыштыру,нәтиҗә ясый белү

Төп һәм тәртип саннары белән танышу. Төп һәм тәртип саннарны аера белү





89

Тамырдаш сүзләр

1

ГКК

Танып белү активлыгын үстерү

Тамырдаш сүзләр турында төшенчә.Тамырдаш сүзләрне дөрес куллану





90

Сыйфат фигыльнең заман формалары

1

ГКК

Дәреслек белән эшли белү күнекмәләрен ныгыту

Сыйфат фигыльнең заман формаларын ныгыту

Сыйфат фигыльнең заман формаларын җөмләдә дөрес куллану





91

Эндәш сүзләр

1

ЛКК

Танып белү активлыгын үстерү

Эндәш сүзләрне үзләштерү

Эндәш сүзләр белән җөмләләр төзү





92

Эндәш сүзләрнең җөмләдә кулланылышы

1

ГКК

Өйрәнгән грамматик, лексик материаллар нигезендә мөстәкыйль рәвештә күнегүләр эшли белү

Эндәш җөмләдә кулланылышын үзләштерү

Күнекмәләрне гамәлдә дөрес куллану





93

Синоним һәм антоним сүзләр

1

ЛГКК

Парларда эшләү, дәреслек, сүзлек белән эш, таблица белән эш

Синоним һәм антоним сүзләрне куллану күнекмәләрен активлаштыру

Синоним, антонимны җөмләдә тану. Аларның парларын дөрес табу.





94

-даш, -дәш сүз ясагыч кушымчалары

1

ЛГКК

Сүз байлыгын арттыру өстендә эшне дәвам итү

-даш, -дәш сүз ясагыч кушымчалары белән танышу

Яңа сүзләрнең мәгънә киңлеген күрсәтү, мисалларда ныгыту





95

Зат алмашлыкларының килеш белән төрләнешен кабатлау

1

ГКК

Мөстәкыйль рәвештә күнегүләр эшли белү

Зат алмашлыкларын ныгыту

Зат алмашлыклары белән җөмләлр төзү






Светофор – минем дустым ( 10 сәг).





96

Шарт фигыльнең зат-сан белән төрләнешен кабатлау

1

ГКК

Шарт фигыльләрне зат-сан белән төрләндерә алу

Шарт фигыльнең зат-сан белән төрләнешен үзләштерү. Таблица белән эшләү




97

Кереш сүзләр.

1

ЛКК

Кереш сүзләр белән җөмләләр төзү

Юл йөрү кагыйдәләрен үзләштерү.Диалогик һәм монологик сөйләмдә куллана белү





98

Хәл фигыльнең -гач

–гәч формасын ныгыту

1

ГКК

Тәрҗемә итү күнекмәсен ныгыту

Хәл фигыльнең -кач/-кәч, -гач/-гәч формалы төрен үзләштерү

Җөмләдә дөрес куллана белү





99

Арадаш аттестация эше. (тест)

1

КЭ

Мөстәкыйль эш күнекмәләре

Уку елы дәвамында өйрәнгән лексик-грамматик материалның үзләштерелү дәрәҗәсен тик-шерү. Грамматик кагыйдәләрне дөрес куллана белү

Кон-троль эш №5




100

Хаталар өстендә эш. Бәйлек һәм бәйлек сүзләрне ныгыту

1

ГКФ

Эшчәнлеккә үзбәя куя белү

Контроль язма эшләргә ана-лиз, типик һәм индивидуаль хаталарны ачыклау, хаталар өстендә эшләү. Грамматик кагыйдәләрне аңлап, хаталарны төзәтү





101

Хәл фигыльне ныгыту

1

ЛКК

Белемнәрне системалаштыру күнекмәләре булдыру

Хәл төркемчәләрен сөйләмдә һәм җөмләдә активлаштыру

Хәл төркемчәләрен кулланып җөмләләр төзү





102

Фигыль төрләрен ныгыту


1

ГКК

Алган белемнәрне гомумиләштерү

Фигыль төрләрен җөмләдә куллану күнекмәләрен активлаштыру

Җөмләдә дөрес куллана белү





103

Бәйлек һәм бәйлек сүзләрне кабатлау

1

ЛКК

Тәрҗемә итү күнекмәсен ныгыту

Бәйлек сүзләрне сөйләмдә һәм язуда куллану күнекмәләрен тирәнәйтү. Бәйлек сүзләр ясый һәм алар белән җөмләләр төзи белү





104

Сүз төркемнәре буенча кабатлау

1

ЛКК

Үз фикереңне эзлекле һәм тулы итеп әйтә белү

Үтелгәннәрне гомумиләштереп кабатлау. Өйрәнгән грамматик структураларны куллану





105

“Җөмлә кисәкләре” темасы кабатлау

1

ЛКК

Эшчәнлеккә үзбәя куя белү

Гомумиләштереп йомгаклау

Күнекмәләрне гамәлдә дөрес куллану
















Кушымта

7 нче класс


Кереш контроль эш №1 (тест)

1.Артык сүзне табыгыз. 1) белем; 2) дәреслек; 3) күчтәнәч; 4) көндәлек;

2. Хаталы сүзтезмәне табыгыз.1) дару үләне; 2) шәһәр урамы; 3) авыл мәктәбе; 4) сыйныф бүлмә;

3. Дөрес тәрҗемәне табыгыз. За стулом.

1) урындык астында; 2) урындык өстендә; 3)урындык артында; 4) урындык янында;

4. Нәрсә ул "Сабантуй"

1) журнал; 2) газета; 3) кино; 4) китап;

5. Дөрес тәрҗемәне табыгыз. Әңгәмәдә катнашабыз.

1)повторяем; 2) переводим; 3) изучаем; 4)участвуем в беседе;

6.Артык сүзне табыгыз.

1)сәламәтлек; 2)авыру; 3) табиб; 4) дәреслек;

7. Дөрес тәрҗемәне табыгыз . Чишмә суы

1)озерная вода; 2) морская вода; 3) родниковая вода; 4) дождевая вода;

8. Дөрес тәрҗемәне табыгыз. Кычыткан

1)картофель; 2)полынь; 3)крапива; 4) душица; 5) мята;

9. Дөрес тәрҗемәне табыгыз. Авыру

1)лекарство; 2) болезнь; 3)болит; 4) болеет;

10.Тиешле бәйлекне сайлагыз. Спорт ..... шөгыльләнергә.

1) кебек; 2) өчен; 3) белән;

11.Тиешле кушымчаны куегыз. Ял көннәрендә без чаңгы .... йөрибез.

1)-ны; 2) -дан; 3) -да; 4) -га;

12. Тиешле хәбәрне сайлагыз. Җәй көне без туганнарыбызга кунакка ....

1)кайтабыз; 2)барырлар; 3) китәләр; 4)китмим;

13. Напиши небольшой рассказ на тему: “Минем дустым.





7 нче класс


Сүзлек диктанты №1

Тәрҗемә, укытучы, укучы, хәтер, нәтиҗә, уй, акыл, бәйрәм, тәрәзә, хәзинә, белем, сыйныф, көз, шатлык, дус, тәнәфес, бүлмә, парта, дәреслек, мәктәп, чәчәк, такта, урындык.



Сүзлек диктанты №2

Акыллы, намуслы, гадел, ярдәмчел, тырыш, аз сүзле, матур, саф күңелле, ихлас, тәртипле, шат күңелле, юмарт, дус, сабакташ, якташ, өлкән, иптәш, язмыш, гадел.




Сүзлек диктанты №3

Әтинең абыйсы, туганнан туган сеңлем, якын туган, ерак туган, әнинең апасы, бердәнбер бала, әтинең апасы, минем абый, кода, туган-тумача, өлкән, таныш-белеш, холык, уңган, кешелекле, әбием, бабам, дәү әни, ягымлы, күрше.




Сүзлек диктанты №4

Холык, армия,гадәт, хатлар алабыз, сагыну, ихтыяр көче, дәүләт, милләт, тел, дуслык, ышаныч, күңелле яшәү, онытылган, халык, дөреслек, соклану.



7нче класс

Контроль эш №2 (тест)

1. Дөрес тәрҗемәне табыгыз.

Сагындылар : А) любили;    б) соскучились;   в) скучает

2. Дөрес тәрҗемәне табыгыз. Дәвам итә:

А) продолжал;    б) продолжает;    в) творческая работа

3. Билгеле үткән заман хикәя фигыль: А) бара   б) көлде   в) язган

4.Дөрес тәрҗемәне табыгыз . Минемчә:

А) по-моему; б) конечно;   в) по-твоему

5.Дөрес кушымчаны куегыз: Җәй җит..., каникуллар башлана. А) –сә;   б) –мәсә;   в) –ә

6. Бирелгән сүзләрдән җөмлә төзегез. Англиядән, мәктәпкә, килде, кунаклар, бүген

7. Татарстанның башкаласы: А) Әлмәт;  б) Мәскәү;  в) Казан

8. Рәсәй флагында нинди төсләр бар: А) яшел, ак, кызыл;   б) ак, зәңгәр, кызыл;   в) кызыл, сары, ак

9. Төшем килеше кушымчалары: А) –га, -гә, -ка, -кә;   б) –ны, -не;   в) –ның, -нең

10. Урын-вакыт килешендәге исем: А) авылда;   б) авылга;   в) авылдан

11. Шарт фигыль: А) барса;   б) уйнаган;   в) ашарга

12. Наша школа: А)мәктәбе;   б) мәктәбебез;   в) мәктәбем

13. Сыйфат дәрәҗәсен билгеләгез Кып-кызыл:

А) гади дәрәҗә;   б) артыклык дәрәҗәсе;   в) чагыштыру дәрәҗәсе

14. Кайсы сүз нишләгәч?соравына җавап бирә: А) баргач;   б) бармагач;   в) барса

15. Дөрес тәрҗемәне табыгыз Мәктәпкә танылган язучы килде

А) В школу пришел известный писатель;

Б) В школе был известный писатель;

В) В школу пришел известный поэт.

16. Как ты скажешь о том, что:

-кот сидит под столом;

-вы были в музее;

- мама работает учителем;

- умеете варить суп

17. Как ты спросишь друга:

- знает ли он о Татарстане?

-был ли он в музее?

- моет ли он полы?

18. Составь диалог по теме: “Татарстан”

19. Напиши небольшой рассказ на тему: “Мин өйдә булышчы”

 

7 нче класс

Контроль эш №3 (тест)

А1. Исем фигыльнең сорауларын табыгыз. 1)  Нишләргә? Нишләсә? 2)Нишләү? Нишләмәү? 3) Нишләсә? Нишләмәсә?

А2. Исем фигыльнең кушымчаларын  билгеләгез. 1)–у, - мау, -ү, -мәү; 2) –лау, -ләү, -сау, -сәү; 3)  –лау, -ларга, -са, -у.

А3. Дөрес тәрҗемәне табыгыз.       Әдәпле 1) воспитанный, 2) грубый, 3) вежливый

Оялчан 1)   добрый, 2) отзывчивый, 3) застенчивый.

А4. Хәзерге заман сыйфат фигыль кушымчаларын табыгыз.1) –учы, -үче, -а/-ә + торган, -ый/-и + торган;2) –ыйсы, -үче, -а/-ә +торган; 3) - әчәк, - учы, - үче, -ар, - әр.

5. Үткән заман сыйфат фигыль кушымчаларын табыгыз.1)  ар, - әр, - ган, - кан; 2) ган, - гән, - кан, -кән;3) ган, - гән, - учы, - уче.

А6. Дөрес тәрҗемәне табыгыз.   Встреча с одноклассниками1)сыйныфташ белән очрашу; 2) сыйныфташтан сорау; 3) сыйныфташ белән бәхәсләшү. Застенчивый парень1)      тәрбияле егет, 2) оялчан егет, 3) әдәпле егет.

А7. Хәл фигыльнең 3 нче формасының  кушымчаларын табыгыз.1) ып, - еп, - п;2) ганчы, - гәнче, - канчы, - кәнче;3) гач, -гәч, -кач, -г әч.

А8. Антоним парларын табыгыз.    Мактанчык 1)   хвастун, 2) скромный, 3) скупой Юмарт 1)  добрый, 2)  щедрый, 3) жадный.

В1. Как скажете о том, что:

       - татарский язык ваш любимый предмет;

       - друг - другу всегда нужно помогать;

       - домашнее задание нужно выполнять вовремя;

       - воспитанный человек уступает место старшим;

       - грубость и невоспитанность не украшают людей.

С1* Напишите небольшой рассказ на тему: «Минем буш вакытым».

  7 нче класс



Контроль эш №4 (тест) 

А 1. Дөрес тәрҗемәне табыгыз.Не ломать деревья.А) Чәчәкләрне сындырмаска Б) Агачларны сындырмаска В) Агачларны сындырырга

А 2. Долг. А) гасыр Б) бурыч В) буын

А 3. Делать зимой птицам кормушки .А)Кышын кошларга җимлекләр ясарга. Б)Кошларга кышын авыр була. В) Ясарга кошларга кышын җимлекләр.

А.4.Природа - наш дом, давайте держать её в чистоте. А) Табигать – безнең байлыгыбыз, әйдәгез аны чистартмыйк. Б) Табигать – безнең өебез, әйдәгез аны чисталыкта тотыйк. В) Табигать – безнең өй, ул чиста булсын.

А 5. Нокталар урынына тиешле бәйлекне сайлап языгыз. Кешеләр, хайваннар, үсемлекләр, һавадан ........ яши алмыйлар.

А) кадәр Б) башка В) аша

А 6. Тиешле кушымчаны куеп языгыз. Табигать безнең тормышыбыз.... бизи. А) -нең Б) - ны В) –га

А 7.Бирелгән сүзләрдән җөмләләр төзегез. Һәр, изге, табигатьне,кешенең, саклау, бурычы.

А) 5,3,1, 4,6,2; Б)3,5,1,4,2,6; В) 3, 1,4,6,2,5;

А 8. Дәвам итегез.

Җир астыннан .................А) зарарлы матдәләр белән агулана Б) казылма байлыклар чыгаралар В) балык тоталар

А 9. Кеше урманнан ................. җыя. А) балык Б) җиләк В)җылылык

А 10. Нокталар урынына тиешле теркәгечләрне куеп язарга.

Бу гөмбәләрне җыймадык, ......... алар агулы. А) һәм Б) чөнки В) әмма

А 11. Тезмә сүзне табыгыз

Безнең урманнарда каен җиләге бик күп була.

А) каен җиләге Б) Безнең урманнарда В) урманнарда каен

А12. Күп нокталар урынына хәл фигыль кушымчалары куегыз. 1. Сабан туйлары җит..., көннәр салкына... китте.  а) –кәч,-еп; б) –кәнче,-п; в) –еп,-ып.  2. Аларга кара..., аның да чәчәкләр җыясы кил... китте.  а) –ганчы,-гәч; б) –гач,-еп; в) –п,-гәнче.

В1. Спросите у друга: какое у него любимое занятие; играет ли он в шахматы; катается ли он на велосипеде; читает ли он книги; играет ли он на компьютере; слушает ли он музыку; ходит ли он в бассейн; есть ли у него свободное время; много ли у него свободного времени.

С1* Напишите небольшой рассказ на тему: «Минем яраткан хайваным».









7 нче класс

Изложение №1


Һәркем үзенчә хаклы.


Өлкәннәр дип әби-бабайларга, әти-әниләргә, апа-абыйларга әйтәбез. Ә кечкенәләр — өлкәннәрнең уллары, кызлары, оныклары. Билгеле, кечкенәләр үзләренчә яшәргә тели. Алар күбрәк уйнарга, дуслар белән очрашырга, дискотекаларга йөрергә, музыка тыңларга яраталар. Ә өлкәннәр моңа риза түгел. Өйдә күбрәк булырга куша­лар. Әлбәттә, өлкәннәрне хөрмәт итәргә кирәк. Ләкин иптәшләр белән аралашу шулкадәр рәхәт, кайвакыт өйгә кайту да онытыла. Әлбәттә, һәркем үзенчә хаклы.




Изложение №2


Табигать һәм без.

(Дәреслекнең 120нче битендә.)
















7 нче класс (рус төркеме) үзем өчен

1. Язгач. а) шарт фигыль; б) хәл фигыль; в) инфинитив

2. Дөрес кушымчаны куегыз. Оля кил..., бәйрәм башланды. а) –гәч; б) –сә; в) –де

3. Дөрес тәрҗемәне табыгыз.Сирәк. а) часто: б) много; в) редко

4. Билгеле киләчәк заман хикәя фигыль. а) язар; б) яза; в) язачак

5. Дөрес тәрҗемәне табыгыз. Киресенчә: а) согласен; б) наоборот; в) недостаток

6. Ярату сүзе нинди сорауга җавап бирә. а) нишли? б) нишләү? в) нишлә?

7. Ләйсәннең әнисе кибеттә эшли. Ләйсәннең сүзе җөмләдә :а) аергыч; б) хәл; в) тәмамлык

8. Дөрес тәрҗемәне табыгыз. Тупас:а) умный; б) грубый; в) гордый

9. Мин әнигә булышам.Әнигә сүзе җөмләдә: а) ия; б) аергыч; в) тәмамлык

10. Хәзерге заман сыйфат фигыль. а) барачак юл; б) җырланган җыр; в) җырлаучы кыз

11. Дөрес тәрҗемәне табыгыз. Мәдәният: а) культура; б) искусство; в) традиция

12. Сүзләрдән җөмлә төзегез. Саклый, кешеләр, кагыйдәләрен, әдәп, барлык.

13. Аергычның сораулары: а) нинди? кайсы? б) нәрсәне? кая? в) кемнең, нәрсәнең?

14. Спросите у друга: играет ли он в свободное время; любит ли он ходить в цирк; каких татарских певцов он знает?

15. Как ты скажешь о том, что: мой любимый цвет зеленый; мой друг воспитанный человек; ходили с семьей в парк

16. Составь диалог по теме: «Ял вакыты»

17.Напиши небольшой рассказ на тему: « Минем яраткан музыкаль төркемем»



hello_html_m36484e1a.gif














Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров229
Номер материала ДВ-032629
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх