Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по татарской литературе 7класс

Рабочая программа по татарской литературе 7класс

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


"Каралды"

МБ җитәкчесе

Г.М.Шаһвәлиева ______

Беркетмә № ______

"___ " август 2015 нче ел


"Килешенде" Милли мәсьәләләр буенча директор урынбасары

И.З.Садыкова _______

"____" август 2015 нче ел


"Раслыйм"

МБББУ "Икенче санлы Җәлил урта гомумбелем бирү мәктәбе" директоры

Г.Ф.Латифуллина _______

"____" август 2015 нче ел

Боерык № _____





Татарстан Республикасы Сарман муниципаль районының

муниципаль бюджет белем бирү учреждениесе

Икенче санлы Җәлил урта гомумбелем бирү мәктәбе”

7 нче б,в сыйныфының рус төркемнәре өчен

татар әдәбиятыннан

ЭШ ПРОГРАММАСЫ

Төзүче: беренче квалификацион категорияле

татар теле һәм әдәбияты укытучысы

Борһанова Алсу Сәгъди кызы





Педагогик киңәшмә утырышында каралды

Беркетмә №__

____” __________2015 нче ел

2015-2016 нчы уку елы

АҢЛАТМА ЯЗУЫ

Эш программасы түбәндәге документларга нигезләнеп төзелде:

  1. Мәгариф турында “ Россия Федерациясе Законы 29.12.2012 г.№ 273 – Ф 3 “Об образовании РФ”

  2. Мәгариф турында” Татарстан Республикасы Законы. 22.07.2013 г. № 68 – 3 РТ “Об образовании”

  3. Татарстан Республикасының “Телләр турында законы”на (РТ №44-3РТ 28.07.2004);

  4. Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы тарафыннан урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәпләре өчен рөхсәт ителгән "Рус телле балаларга татар телен һәм әдәбиятын коммуникатив технология нигезендә укыту программасы." 1-11 сыйныфлар.-Казан: Татар кит. нәшер., 2011( төзүче авторлары: Р.З.Хәйдәрова, Р.Л.Малафеева.);

  5. Татарстан Республикасы Сарман муниципаль районының муниципаль бюджет гомуми белем учреждениесе “Икенче санлы Җәлил урта гомуми белем мәктәбе”нең төп гомуми белем өчен төп белем программасы.



Дәреслек: Р.З.Хәйдәрова, Р.Л.Малафеева. Татар теле. Рус телендә урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәбенең 7 нче сыйныфы өчен дәреслек (рус телендә сөйләшүче балалар өчен) - Казан, “Мәгариф”нәшрияты, 2007.

Татар теленнән эш программасы түбәндәге өлешләрдән тора: аңлатма язуыннан, төп бүлекләрдән, белем һәм күнекмәләрне үз эченә алган программаның эчтәлегеннән, укучыларның әзерлек дәрәҗәсенә таләпләреннән.

7 нче сыйныфта татар теле дәресе атнага 3 тапкыр, әдәбият 2 тапкыр үткәрелә.

Программаның эчтәлеге

Бүлекләр, темалар

Сәгать саны

Темага караган әсәрләр, текстлар

1

Белем һәм тормыш

12

Көндәлек –документ, көндәлек көзге” тексты, Г.Рәхимнең “Мәктәптән кайткан чакта”шигыре, З.Туфайлованың “Самат” шигыре, Ш.Маннурның биографиясе һәм иҗаты, Ш.Маннурның “Киңәш” шигыре , М.Мәһдиев “Рус теле дәресен-дә”өзеге, Р.Вәлиевнең “Икеле” шигыре, “ Республика фәнни китапханәсе” тексты

2

Син һәм синең яшьтәшләрең

9

Аралашу серләре” хаты, Ш.Галиев “Рәхмәтләр хакына” шигыре, Н.Фәттах “Велосипедлы Мөнир” хикәясе“,”Ал кирәк, гөл кирәк безгә, безгә нинди кыз кирәк” хаты, Х. Гарданов “Ничек кирәк? хикәясе, “Минем төсем-яшел, ә синеке? тексты

3

Безнең ял

6

Буш вакыт” мәкаләсе, “Циркта” тексты, “Музыка дөньясында” тексты, “Музыка дөньясында” тексты.

4

Өлкәннәр һәм без

6

Өлкәннәр һәм без” тексты, Р. Мингалим “Иң зур кеше” шигыре, Вил Казыйханов “Вөҗдан газабы” шигыре, “Тәрбиялелек турында” тексты, Ш.Галиев “Тагын бер рәхмәт” шигыре, Ф. Хөсни “Сөйләнмәгән хикәя”.

5

Табигать һәм кеше

9

Син табигать баласы” тексты, “Безнең өй” әкияте, “Урман” тексты, Л .Лерон “И ямьле дә соң дөнья”,

6

Минем дусларым

7

Һ.Такташ “Караборынның дусты”, Юлдаш” хикәясе

7

Татарстанның уллары һәм кызлары

9

Альпинистлар группасы”, “Туган ягым- Татарстан” тексты, Сара Садыйкова, Ирек Мөхәммәдов, И.Шакиров, Х.Якупов турында белешмә,

8

Беркем дә бернәрсә дә онытылмый

5

Бөек Ватан сугышы турында, Л.Ихсанова “Лачын кыз” өзеге, Ф.Кәрим “Ватан өчен” шигыре

9

Сфетофор – минем дустым

4

Светофорның матур кызга күзе төшкән” хикәясе, В.Казыйханов “Ашыкма”, “Сотания белән күбәләк шигырьләре

Бәйләнешле сөйләм дәресләре бүленеше

Предмет


Сыйныф

Барлык сәгатьләр саны

Атнага сәгатьләр саны

Монологик сөйләм үстерү дәресе.

Диалогик сөйләм үстерү дәресе

Б.с.ү. дәресләре саны

Дәреслекнең авторы, елы

Татар әдәбияты

7 б,в

70

2

5

3

5

Хәйдарова Р.З., Малафеева Р.Л. "татар теле" 7нче сыйныф, 2007


Предмет буенча арадаш аттестация эше ел ахырында мәктәпнең төп белем программасының календарь графигына туры китереп үткәрелә.





Укучыларның әзерлек дәрәҗәсенә таләпләр

Коммуникатив максат

Якынча сөйләм үрнәкләре

Сүзләр һәм сүзтезмәләр

Яхшы уку җиңелме?

Яңа уку елындагы яңалыклар, классташларыңның ничек укуы, нинди билгеләр алу, өй эшен ничек эшләү, дәрестә ничек катнашу турында сөйләшү.

Уку-язу әсбапларын тәртиптә тоту турында сөйләшү.

Яхшы уку серләре турында сөйләшү.

Яхшы уку әчен нинди холык сыйфатлары кирәклеге турында сөйләшү.

Быел безнең сыйныф җитәкчесе яңа.

Безгә яңа фәннәр керә.

Самат китапны саклап тотмый, теләсә кая ыргыта.

Яхшы уку өчен көн дә дәрес әзерләргә кирәк, ... .



Яхшы уку өчен тырыш, игътибарлы булырга кирәк.

Сыйныф җитәкчесе, фән, имтихан, тикшерә, аеруча, искиткеч, ярыйсы, тутыра, уртача, фән, уку әсбаплары, пышылдый, тырыша, көзге, онытырга, күчерергә, игътибарлы булырга, чирек азагы, үз сүзендә торучан, белем, надан, эшмәкәр.

Мин һәм минем яшьтәшләрем

Яшьтәшләреңнең тышкы кыяфәтен, характер сыйфатларын әйтә белү.Матур киенү серләре турында сөйләшү.

Алдашу– иң яман гадәт, хатаңны тану – батырлык икәне турында сөйләшү.

Минем дустым озын буйлы, ... .

Мин дискотекага кызыл күлмәк киям. Кызыл төс ... .

Алдашсаң, үзең кыен хәлдә каласың. Бер алддашсаң, сиңа ышанмыйлар ... .Үз хатаңны тану, гафу үтенү өчен ихтыяр көче кирәк.

Ябык, таза, киң җилкәле, кыска буйлы, бөдрә, җирән, тупас, оялчан, киң күңелле, усал, булдыклы, җитез, заманча, каеш, өр-яңа, игътибар үзәге, аксыл-көрән, тынычлык, универсаль, алдакчы, алдашты, ялганчы, кызарды, кайгы, тынычландырды, үкенде, оялды, гафу үтенде, начарлык, сукыр, нур, җиңелде, җиңде, бата, коткарды, ихтыяр көче.

Безнең ял

Үз фикереңне белдерә белү.

Буш вакыт – ул нинди вакыт, аны ничек файдаланырга?

Буш вакытны файдалы, файдасыз үткәрү ... .

Яраткан шөгылең турында сөйли белү.

Кәрәзле телефон, ноутбук, МР3- плеерларны куллану, компьютерга бәйлелек турында сөйләшү.

Мин бу фикер белән риза. Мин дә шулай уйлыйм.

Буш вакыт – ул ... .

Минем буш вакытым аз, чөнки ... . Әгәр буш вакыт булса, ... .

Минем яраткан шөгылем - ... .

Кәрәзле телефоннан күп сөйләшү сәламәтлеккә зыянлы.

Риза (түгел), фикерем башка, файдалы(сыз), файдаланырга, теләгәнчә, ирекле, кайберәүләр, көнозын, төкерә, сыра, бушка гомер үткәрә, тик йөрү, кул чабу, тамаша, шөгыль, тапшырулар, кәрәзле телефон, зыян, беррәттән, бәйлелек, акча туздыру, җитди, мавыгу.

Өлкәннәр һәм без

Өлкәннәр һәм кечкенәләрнең гаиләдә үзара мөнәсәбәте турында сөйләшү.

Өлкәннәргә үзеңнең кая барырга, нишләргә теләгәнеңне әйтә белү, өлкәннәрдән рөхсәт сорый белү.

Дусларыңа үз-үзеңне әдәпле тоту буенча киңәш бирә белү.

Кечкенәләр үзләренчә яшәргә тели, ә өлкәннәр моңа риза түгел .

Әни, миңа дискотекага барырга рөхсәт ит әле.

Өлкәннәрне хөрмәт итәргә кирәк.

Әниләрне борчырга ярамый.

Үзләренчә, өлкәннәр, кечкенәләр, мөнәсәбәт, ялгышу, хаклы, һәркем, кыланыш, рәнҗи, ояла, модада түгел, шәфкать, борчу, борчыла, хөрмәт итү.

Дүрт аяклы дусларыбыз

Дүрт аяклы дусларыбызга карата мәрхәмәтлелек турында сөйләшү.

Бөек Ватан сугышында этләрнең батырлыклары турында сөйли белү.

Дүрт аяклы дустым сагына белә, ... .

Дүрт аяклы дусларга мәрхәмәтле булырга кирәк, чөнки ... .

Этләр яхшы элемтәче булганнар, басуларны миналардан чистартканнар.

Тугры, таный, Бөек Ватан сугышы, батырлык, элемтәче, хәбәр, яралы, алып чыга.

Әдәбият – сәнгать дөньясында

Татар җырчылары, компози-торлары турында сөйли белү.

Татар сәнгать тарихына кергән һәм бүгенге көндә иҗат итүче сәнгать эшлеклеләре турында кыскача белешмә бирә белү.

Татар рәссамнары, сәнгать эшлеклеләре турында сөйли белү.

С.Сәйдәшев татар халкының беренче композиторы. С. Садыйкова – танылган композитор. Илһам Шакиров, Әлфия Афзалова татар халкының яраткан җырчылары.

Харис Якупов – портрет һәм пейзажлар остасы.

Ирек Мөхәммәдев – бөтен дөньяга танылган биюче.

Остаз, мәңге, сердәш, ышанычлы, тәҗрибәле, фикердәш, моңлы, төбәк, хыяллана, ягымлы, сынлы сәнгать, рәсем сәнгате, гашыйк, күргәзмә, пейзаж остасы, халыкара фестиваль, ия була, төп партия, атказанган артист, талантлы шәхес.

Без Татарстанда яшибез

Татарстанның территориясе, аның географик урыны, климаты, файдалы казылмалары.

Казанның тарихи урыннары турында сөйли белү.

Татарстан республикасының территориясе ... . Ул Башкортстан, Оренбург өлкәләре белән чикләшә. Республикада ... климат. Республика ... кебек файдалы казылмаларга бай.Казан тарихи истәлекләргә бик бай. <..

Затлы, мул, уңдырышлы туфрак, кара алтын, ком, газлаштыру, файдалы казылмалар.

тарихи, үзәк, борынгы, вакыйга, югары уку йортлары.

Светофор – якын дустым

Яшь юл хәрәкәте инспекторы (ЮИД)” эшчәнлеге, “Имин тәгермәч” республика конкурсы турында сөйләшү.

Мин яшь юл хәрәкәте инспекторы. Хәзер рейдка чыгам. “Имин тәгәрмәч” республика конкурсында Тимур җиңде. Ул беренче урын алды.

Тәгәрмәч, юл хәрәкәте, имин, штраф салу, тизлек, эшчәнлек, җәрәхәтләнде, туктатты, исерек, ашыгыч ярдәм машинасы.


Тыңлап аңлау

Төрле төрдәге тыңлап аңлау күнегүләрен үти белү;

сүзләрне, җөмләләрне аңлап тәрҗемә итә белү; тәкъдим ителгән текстны тыңлап, эчтәлеге буенча сорау бирә, сорауларга җавап бирә белү;

зур булмаган аутентив яки адаптацияләнгән әдәби әсәрләрдән өзекләрне, информацион характердагы текстларны, газета-журналлардан мәкаләләрне тыңлап аңлап, эчтәлеге буенча фикереңне әйтә, аралашуга чыга белү;

Сыйныфташларыңның сөйләмен тыңлап аңлау һәм аларга үз фикереңне аңлата белү, алар белән әңгәмә кору, әңгәмәдә катнаша белү.

Диалогик сөйләм

Сорау, җавап, килеш(мә)ү, шикләнү һәм башка репликаларны дөрес кулланып, әңгәмә кору, сөйләшә белү;

аралашуда катнаша, аны туктата һәм яңадан башлый белү;

парда, төркемдә сөйләшү барышында үз фикереңне аңлата, раслый, дәлилли белү, ситуация аңлашылмаганда, сорау биреп, сөйләм барышын ачыклый белү;

терәк схемалар кулланып, ситуация буенча әңгәмә кора белү;

татар сөйләм этикеты үрнәкләреннән урынлы файдаланып әңгәмә кору, сөйләшә белү.

Монологик сөйләм

Программада тәкъдим ителгән темалар буенча тиешле эзлеклелектә текст төзи һәм аның эчтәлеген сөйли белү;

конкрет ситуациягә үз карашыңны, төрле вакыйгалар, яңалыкларны хәбәр итә белү;

монологик сөйләмдә кереш, эндәш сүзләрне кулланып, орфоэпик һәм грамматик нормаларны саклап, үз фикереңне төгәл җиткерә белү;

өйрәнгән текстны үз сүзләрең белән сөйләп бирә белү;

өйрәнгән шигырьләрне яттан сәнгатьле сөйли белү.

Уку

Программада тәкъдим ителгән текстларны, татар теленең әйтелеш нормаларын саклап, сәнгатьле һәм аңлап уку;

текстның эчтәлегенә нигезләнеп, контекст буенча яңа сүзләрнең мәгънәсен аңлый белү;

таныш булмаган текстны эчтән укып, аның төп фикерен таба белү;

таныш булмаган сүзләрнең, төзелмәләрнең тәрҗемәсен сүзлектән таба белү.

Язу

Өйрәнелгән темалар буенча актив куллануда булган сүзләрне дөрес яза белү;

конкрет бер тема буенча хикәя төзи белү;

прагматик текстлар (рецептлар, белдерүләр, афиша һ.б.), эпистоляр жанр текстлары (шәхси һәм официаль хатлар, котлаулар һ.б.) яза белү;үзеңне борчыган проблемага карата үз фикерләреңне язмача җиткерә белү;

тәкъдим ителгән текстның эчтәлегенә нигезләнеп, аны үзгәртеп яки дәвам итеп яза белү.

Белем, осталык һәм күнекмәләрен бәяләү.

Эш төрләре

7

Тыңлап аңлау

1 минут

Диалогик сөйләм

7-8реплика

Монологик сөйләм

8-10 фраза

Һәр тема буенча аралаша белү күнекмә-ләрен ситуатив күнегүләр аша тикшерү

4

Уку

70-80 сүз



Мәгълүмат һәм белем бирү чыганаклары

  1. Татарский язык: интенсивный курс /Татарский язык для начинающих. / Л.Х.Шаяхметова. – Казань: Татар.кн.изд-во,2012. – 223 с.

  2. Татар теле һәм әдәбияты укытуда яңа технологияләр / төзүчеләр Р.З. Хәйдарова, Г.М. Әхмәтҗанова. – Яр Чаллы, 2011. – 69 б.

  3. Ситуативные упражнения по татарскому языку для русскоязычных учащихся. Сборник упражнений./ Хайдарова Р.З., Гиниятуллина Л.А. – Наб.Челны, 2004г. 68 с.

  4. Практический татарский язык: методическое пособие для изучающих татарский язык /Гамәли татар телен өйрәнүчеләр өчен методик кулланма / Р.Ф. Фаттахова. – 2-е изд., испр., доп. – Казань: Татар. кн.изд-во,2012. – 176 с.

  5. Гомуми белем бирү оешмаларында рус теле балаларының татар теленнән белемнәрен контрольгә алу буенча биремнәр җыентыгы / Укытучылар өчен методик кулланма/ Р.З.Хайдарова, Г.М. Әхмәтҗанова – Яр Чаллы, 2014. – 115 б.

  6. Татар теле дәресләрендә башка милләт укучылары белән өстәмә эшләү өчен күнегүләр җыентыгы / Р.Р. Нигъмәтуллина. – Яр Чаллы, 1999 ел. – 70 б.

  7. Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы (рус телендә сөйләшүче балар өчен): 1-11 нче сыйныфлар / Төз.-авт.:К.С. Фәтхуллова, Ф.Х. Җәүһәрова. – Казан: Мәгариф,2010. – 79 б.

  8. Татарча да яхшы бел. Контроль тестлар һәм текстлар: Рус телендә урта гомуми белем бирүче мәкт.6 нчы класс укучылары өчен ярдәмлек (рус телендә сөйләшүче балалар) / Р.Р. Нигъмәтуллина. – Казан: Мәгариф,2009. – 63 б.

  9. Татарча да яхшы бел. Контроль тестлар һәм текстлар: Рус телендә урта гомуми белем бирүче мәкт.7 нче класс укучылары өчен ярдәмлек (рус телендә сөйләшүче балалар) / Р.Р. Нигъмәтуллина. – Казан: Мәгариф,2008. – 79 б.

  10. Татар теле өйрәнүчеләргә. Кагыйдәләр һәм күнегүләр (Изучающим татарский язык.Правила и упражнения):Рус телендә белем бирүче мәктәпләр өчен уку ярдәмлеге / Р.Р. Нигъмәтуллина. – Казан: Мәгариф,2005. – 205 б.

tatartele2010.ucoz.ru

raushania.ucoz.ru

tugan-tel.blogspot.com

tatartele5.edu.tatar.ru

belem.ru

forum.tatar.infoindex.php

halik-ishati.ucoz.ru

janar.ucoz.rupubl/i_tugan_tel/i_tugan_tel/

adiplar.narod.ru

tatardeti.blogspot.com

tatar.org.rukurs/6-tatar-tele/cyr_1.php




Тематик план

Дәрес темасы

Сәгать саны


Дәрес тибы

Материалны үзләштерү буенча планлаштырылган нәтиҗәләр

Уку-укыту эшчәнлегенең төрләре

Контроль

Үткәрү

вакыты

план

факт

Җәй көне турында әңгәмә. Г.Рәхим. “Мәктәптән кайткан чакта”шигыре

1

ЛГКК

Лексик һәм грамматик материалны файдаланып киңәш бирү.

Хата,теләк, тәрбияле, җит-ди сүзләрен кулланылышка кертү. Үрнәк схема буенча

буенча диалоглар төзү.


1.09


Көндәлек –документ, көндәлек – көзге” тексты. Көндәлек турында сөйләшү

1

ЛГКК

Текст эчтәлеген белү

Тема буенча фикер бел-дерү, ситуацияләр буенча диалоглар төзү.


3.09


  1. ө

З.Туфайлованың “Самат” шигыре.

1

ЛГКК

Лексик һәм грамматик материалны файдаланып киңәш бирү.

Сәнгатьле уку , сорауларга җавап бирү


8.09


Самат” “шигыре эчтәлеге буенча сөйләмгә чыгу

1

ЛГКК

Шигырь эчтәлеген үзгәртеп сөйли белү

Схема, үрнәк буенча диалоглар төзү.


10.09


Ш.Маннур турында белешмә.

1

ЛГКК

Якты эз, иҗат итә, туа, хез-мәт сүзләрен куллана белү

Тексттагы лексик-грам-матик материалны кулла-нып сораулар бирү, җаваплар табу.


1509


6

Ш.Маннурның “Киңәш” шигыре.

1

ЛГКК

Ялгыш, киңәш, дөрес,җитди сүзләрен куллана белү

Сәнгатьле уку, яттан сөйләү

Шиг.ятла

1709


7

М.Мәһдиев “Рус теле дәресендә”

1

ЛГКК

Әдәбият, әдип, җөмлә, буталды, басым, дәлиллә сүзләрен куллана белү

Өйрәнелгән лексиканы ныгыту максатыннан диалоглар төзү.


2209


8.

Өзек эчтәлеге буенча сөйләмгә чыгу

1

ЛГКК

Текстның эчтәлеген сөйли белү

Эчтәлек сөйләү, сораулар, җаваплар төзү


2909


9

Р.Вәлиев. Иҗаты, тормыш юлы.


1

ЛГКК

Әдипнең тормыш юлы, иҗатын белү

Тәрҗемә итү, сүзлек сүзлә-ре белән җөмләләр төзү


2909


10

Р.Вәлиевнең “Икеле” шигыре.


1

ЛГКК

Сәләтле, тәмамлый сүзләрен куллана белү

Раслаулар буенча фикер белдерү, сайлап алу.


110


11

Республика фәнни китапханәсе турындагы текст

1

ЛГКК

Өстәмә әдәбият белән эшли белү

Өйрәнелгән материалны җавапларда иркен куллану.




12

Б.с.ү. “ Белем һәм тормыш” циклын йомгаклау.

1

д/м сөйләм

Лексик материалны куллана алу

Сүзлек эше, сөйләшү, диалоглар, монологлар төзү

Б.с.ү.



Син һәм синең яшьтәшләрең (9 сәг.)

13

Аралашу серләре” хаты.Текст буенча сөйләмгә чыгу.

1

ЛГКК

Кыланыш, рәнҗиләр, ким-челек, киресенчә сүзләрен куллану.

Сорауларга җавап бирү.




14

Ш.Галиев”Курыкма тимим” шигыре

1

ЛГКК

Шигырьнең эчтәлеген сөйли белү

Сәнгатьле уку,яттан сөйләү

Б.с.ү.



15

Ш.Галиев “Тагын бер рәхмәт” шигыре

1

ЛГКК

Кәеф, җавапсыз, башын иде сүзләрен куллана алу.

Яттан сөйли белү.




16

Н.Фәттах “Велосипедлы Мөнир” хикәясе.

1

ЛГКК

Алайса сүзен кулланышка кертү, эчтәлекне аңлау

Тема буенча фикер белдерү, ситуацияләр буенча диалоглар төзү.




17

Н.Фәттах “Велосипедлы Мөнир” хикәясе беунча сөйләмгә чыгу

1

ЛГКК

Хикәянең эчтәлеген сөйли алу

Эчтәлек сөйләү, сорау-ларга җавап бирү

Б.с.ү.

д/м сөйләм



18

Ал кирәк, гөл кирәк безгә, безгә нинди кыз кирәк” хаты.

1

ЛГКК

Чибәр,саф күңелле, сөйкем-ле, тәмле телле сүзләрен куллану

Тема буенча сөйләү.




19

Минем төсем-яшел, ә синеке? тексты

1

ЛГКК

Текст эчтәлеген белү

Тема буенча фикер бел-дерү, ситуацияләр буенча диалоглар төзү.




20

Х. Гарданов “Ничек кирәк? хикәясе.

1

ЛГКК

Әдәп кагыйдәләрен белү

Сораулар ярдәмендә эчтәлекне сөйләү.




21

Син һәм синең яшьтәшләрең” циклын йомгаклау

1

д/м сөйләм

Лексик материалны куллана алу

Сүзлек эше, сөйләшү, диалоглар, монологлар төзү

Б.с.ү. мон.сөйл.



Безнең ял (11 сәг.)

22

Буш вакыт” мәкаләсе

1

ЛГКК

Буш(ирекле), тапшыру, бергәләп, күңел ачу сүзлә-рен сөйләмгә кертү.

Тексттагы лексик-грамма-тик материалны кулланып сораулар бирү, җаваплар табу.




23

Буш вакыт” мәкаләсе буенча монологик сөйләмгә чыгу.

1

ЛГКК

Текст эчтәлеген белү

Тема буенча фикер бел-дерү, ситуацияләр буенча диалоглар төзү.

Б.с.ү.моноло-гик сөйләм



24

Циркта” тексты

1

ЛГКК

Схемалар буенча диалоглар төзү

Диалоглар сөйләшергә өйрәнү.




25

Музыка дөньясында” тексты. Җырлар турында сөйләшү.

1

ЛГКК

Халык көйләре, төркем, кы-зыксына сүзләрен кулла-нышка кертү

Раслаулар буенча фикер белдерү, сайлап алу.




26

Музыка дөньясында” тексты буенча сөйләмгә чыгу

1

д/м сөйләм

Лексик материалны куллана алу

Сүзлек эше, сөйләшү, диа-логлар, монологлар төзү




27

Б.с.ү. Милли сәнгать турында сөйләшү

1

д/м сөйләм

Лексик материалны куллана алу

Сүзлек эше, сөйләшү, диа-логлар, монологлар төзү




28

Безнең музейларыбыз” тексты.

1

ЛГКК

Сынлы сәнгать, мәдәният сүзләрен куллану.

Тема буенча сөйләү




29

Б.с.ү. Тема буенча сочинение язарга әзерлек.

1

ЛГКК

Тексттагы лексик материалны куллана алу

Музейда булу

Б.с.ү.



30

Б.с.ү. Сочинение “Безнең музей”

1

Б.с.ү.

Язма сөйләм күнекмәләрен камилләштерү

Текстка ияреп, музей турында язу

Сочинение



31

Б.с.ү.” Безнең ял” темасына хикәя төзү.

1

ЛГКК

Лексик материалны куллана алу

Сүзлек эше, сөйләшү, диалоглар, монологлар төзү

Б.с.ү. мон.сөйл



32

Безнең ял” циклын йомгаклау.

1

Контр.д.

Лексик материалны куллана алу

Контроль биремнәр үтәү




Табигать һәм кеше (9сәг.)

33

Өлкәннәр һәм без” тексты буенча монологик сөйләмгә чыгу.

1

Д/м сөйләм

Текст эчтәлеген белү, кечке-нә, тәртип, һәркем, билгеле, минемчә сүзләрен кулланышка кертү.

Тема буенча фикер бел-дерү, ситуацияләр буенча диалоглар төзү.

монологик сөйләм



34

Р. Мингалим “Иң зур кеше” шигыре.

1

ЛГКК

Шиг.эчтәлеген аңлау.

Сорауларга җавап бирү.




35

Вил Казыйханов “Вөҗдан газабы” шигыре.

1

ЛГКК

Боргалана-сыргалана, бер-мәлгә, газапламас, вөҗдан сүзләрен куллана алу.

Өйрәнелгән лексиканы әңгәмәдә ирекле куллану.




36

Тәрбиялелек турында” тексты.

1

ЛГКК

Бабайга урын бирдем, хата, аңларга, хөрмәт итәргә һ.б.сүзләрен куллана белү

Сорауларга җавап бирү.




37

Ф. Хөсни “Сөйләнмәгән хикәя”(1 өзек)

1

ЛГКК

Текст эчтәлеген белү

Тема буенча фикер бел-дерү, ситуацияләр буенча диалоглар төзү.




38

Ф. Хөсни “Сөйләнмәгән хикәя”(2 өзек).

1

ЛГКК

Шугалак, менә, төшә, ишек, чана,эшчән, әйбәт, сүз тыңлау-чан сүзләрен куллана алу.

Тема буенча фикер бел-дерү, ситуацияләр буенча диалоглар төзү.





39

Син –табигать баласы” тексты

1


Текстның эчтәлеген аңлату

Тексттагы лексик-грамма-тик материалны кулланып сораулар бирү, җаваплар табу.




40

Безнең өй” әкияте буенча сөйләмгә чыгу.Әкиятләр турында.

1

ЛГКК

Текст эчтәлеген белү

Тема буенча фикер бел-дерү, ситуацияләр буенча диалоглар төзү.

Б.с.ү. диал. сөйл.



41

Урман” тексты.

1

ЛГКК

Максат, сакларга кирәксүзләрен куллану

Тема буенча чыгыш әзерләү.




42

Л .Лерон “И ямьле дә соң дөнья”

1

ЛГКК

Куышлы, соклангыч сүзләрен куллану.

Хикәя язу.




43

Табигать һәм без” тексты

1

ЛГКК

Дару үләннәре исемен белү

Өйрәнелгән лексик мате-риалны сөйләмдә куллану

Өйрәнелгән лексик материалны сөйләмгә кертү.




44

Керпегә энә кирәк безгә” тексты

1

ЛГКК

Төлке, каурый, энә, ай ярым сүзләрен куллану

Тексттагы лексик-грамма-тик материалны кулланып сораулар бирү, җаваплар табу.




45

Табигать һәм кеше”циклын йомгаклау. Аудирование

1

ЛГКК

Лексик материалны куллана алу

Сүзлек эше, сөйләшү, диалоглар, монологлар төзү

Б.с.ү.диал. сөйл.



Минем дусларым (7сәг)

46

Һ.Такташ “Караборынның дусты”

1

ЛГКК

Ат, эт, талант, әгә, иҗат итә.

Кабатланган яки яңа лексиканы җавапларда куллану.

Кабатланган яки яңа лексиканы җавапларда куллану.




47

Һ.Такташ “Соңгы саубуллашу”

1

ЛГКК

Текст эчтәлеген белү

Тема буенча фикер бел-дерү, ситуацияләр буенча диалоглар төзү.




48

Һ.Такташ “Караборын аны хәтерләмәде”

1

ЛГКК

Гражданнар сугышы,

кемдер, кайчандыр сүзләрен куллана алу


Лексиканы диалогка кертеп җибәрү





49

Һ.Такташ “Караборын аны хәтерләмәде”тексты өстендә эш.

1

ЛГКК

Текст эчтәлеген белү

Диалоглар төзү, уку сораулар бирү, эчтәлек сөйләү




50

Һ.Такташ “Караборынн шәһәргә бармады”

1

ЛГКК

Чакырырга, туктарга, ка-рый-карый сүзләрен куллана алу. Лексик һәм грам. матер. план төзегәндә, җаваплар биргәндә куллану.

Лексик һәм грам. матер. план төзегәндә, җаваплар биргәндә куллану.




51

Һ.Такташ “Караборын аны хәтерләмәде” хикәясе буенча монологик сөйләмгә чыгу

1

ЛГКК

Текст эчтәлеген белү

Тема буенча фикер бел-дерү, ситуацияләр буенча диалоглар төзү.

Б.с.ү.монологик сөйләм



52

Юлдаш” хикәясе

1

ЛГКК

Җитешеп барды, иснәп алдылар, өйалдына сүзләрен сөйләмгә кертү

Диалоглар төзү, уку сораулар бирү, эчтәлек сөйләү




Татарстанның уллары һәм кызлары (9сәг)

53

Альпинистлар группасы”

1

ЛГКК

Текст эчтәлеген белү

Тема буенча фикер бел-дерү, ситуацияләр буенча диалоглар төзү.




54

Туган ягым турында. Татарстан гимны.

1

ЛГКК

Хикәя төзү кагыйдәләрен кабатлау.Гимнны белү.

Өстәмә материал белән эшләү




55

Туган ягым- Татарстан” тексты.Мәкальләр турында сөйләшү.

1


Көнчыгыш, көнбатыш, күмер, шифалы су сүзләрен сөйләмгә кертү.

Өйрәнелгән лексик мате-риалны сөйләмгә кертү.




56

Сара Садыйкова турында белешмә.

1

ЛГКК

Өстәмә материал белән эшли белү

Сәнг. уку, сораулар төзү, кыскача конспектлаштыру.




57

Илһам Шакиров турында белешмә.

1

ЛГКК

Төпчек, хыял, моңлы, төбәк.

Лексик һәм грам. матер. план төзегәндә, җаваплар биргәндә куллану.

Лексик һәм грам. матер. план төзегәндә, җаваплар биргәндә куллану.




58

Ирек Мөхәммәдов турында белешмә

1

ЛГКК

Лексик һәм грам. матер. план төзегәндә, җаваплар биргәндә куллану

Өйрәнелгән лексик мате-риалны сөйләмгә кертү.




59

Ирек Мөхәммәдов

1

ЛГКК

Лексик һәм грам. матер. план төзегәндә, җаваплар биргәндә куллану

Тема буенча чыгыш әзерләү.




60

Харис Якупов иҗаты. Б.с.ү.” Татарстанның танылган шәхесләре” темасына проектлар эшләү.

1

ЛГКК

Сынлы сәнгать, таң калырга

Тема буенча сөйләү

Тема буенча сөйләү

Б.с.ү проект



61

Арадаш аттестация эше.

1

Контроль эш

Лексик материалны куллана алу

Сүзлек эше, сөйләшү, диалоглар, монологлар төзү

Контроль эш



Беркем дә, бернәрсә дә онытылмый (5сәг)

62

Бөек Ватан сугышы турында

1

ЛГКК

Өстәмә материал белән эшли белү

Сәнг. уку, сораулар төзү, кыскача конспектлаштыру.




63

Л.Ихсанова “Лачын кыз”

1

ЛГКК

Куркыныч, сокланырга, үлемсез, батырлык, хөр-мәткә лаек, кыю, дәһшәтле сүзләрен куллану.

.

Өйрәнелгән лексик материалны сөйләмгә кертү




64

Л.Ихсанова “Лачын кыз”


ЛГКК

Текст эчтәлеген белү

Тема буенча фикер бел-дерү, ситуацияләр буенча диалоглар төзү.




65

Ф.Кәримнең биографиясе

1

ЛГКК

Белемле,буш вакыт сүзләрен куллану.

Сүзлекне тикшерү




66

Ф.Кәрим “Ватан өчен” шигыре.

1

ЛГКК


Сәнг. уку, сораулар кую, автор турынла сөйләшү




Светофор - минем дустым (4сәг.)

67

Светофорның матур кызга күзе төшкән” хикәясе.

1

ЛГКК

Лексиканы диалогка кертеп җибәрү


Лексиканы диалогка кертеп җибәрү





68

Светофорның матур кызга күзе төшкән” хикәясе өстендә эш.

1

ЛГКК

Текст эчтәлеген белү

Тема буенча фикер бел-дерү, ситуацияләр буенча диалоглар төзү.




69.

Б.с.ү.” Юл йөрү кагыйдәләре” темасына сөйләшү

1

ЛГКК

Чыгыш ясый белү

Тема буенча фикер бел-дерү, ситуацияләр буенча диалоглар төзү.

Б.с.ү.монолог



70

Үткәннәрне гомумиләштереп кабатлау.

1

ЛГКК

Үткәннәрне кабатлау

Үткәннәрне гомумиләштереп кабатлау.



















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров302
Номер материала ДВ-032608
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх