Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по технической механике для специальности 08.02.01

Рабочая программа по технической механике для специальности 08.02.01

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…


4

  1. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………


7

  1. условия реализации программы учебной дисциплины…………………………………………………


12

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины………………………………….


16

  1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ С ОБЕСПЕЧИВАЮЩИМИ (ПОСЛЕДУЮЩИМИ) ДИСЦИПЛИНАМИ. ……………………………………………..



27



































1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.02 Техническая механика


1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина является общепрофессиональной и относится к профессиональному циклу.


1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:


выполнять расчеты на прочность, жесткость, устойчивость элементов

сооружений;

определять аналитическим и графическим способами опорные

реакции балок, ферм, рам.

определять усилия в стержнях ферм;

находить центр тяжести плоских сечений сложной геометрической

формы и составных профилей;

строить эпюры продольных сил, поперечных сил, изгибающих

моментов, нормальных и касательных напряжений.

проводить кинематический анализ системы (сооружения)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:


законы механики деформируемого твердого тела, виды деформаций,

основные расчеты на прочность, жесткость, устойчивость;

определение направления реакции связи;

определение момента силы относительно точки, момента пары сил,

свойства;

типы нагрузок и виды опор балок, ферм, рам;

напряжения и деформации, возникающие в строительных элементах при

работе под нагрузкой;

моменты инерций и сопротивлений простых сечений элементов,

составных сечений элементов;

В результате освоения учебной дисциплины студент должен овладевать:

общими компетенциями, включающими в себя способность

  • ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

  • ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

  • ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

  • ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

  • ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

  • ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

  • ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

  • ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

  • ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

профессиональными компетенциями, соответствующие основным видам профессиональной деятельности

- ПК 1.1. Подбирать строительные конструкции и разрабатывать несложные узлы и детали конструктивных элементов зданий.

- ПК 1.3. Выполнять несложные расчеты и конструирование строительных конструкций.

- ПК 4.1. Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий.

- ПК 4.4. Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий.




1.3. Форма обучения _____очная _______________________________.

Режим занятий ____с отрывом от работы______________________________.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

максимальной учебной нагрузки обучающегося 194 часов в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 128 часов, из:

лабораторных и практических занятий – 66 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 66 часов;.

на консультирование и контроль выполнения самостоятельной работы – 20 часов.




1.5. Итоговая аттестация по дисциплине в форме экзамена.

1.6. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Образование преподавателя – высшее.


1.7. Форма документа, выдаваемого по результатам освоения программы дисциплины __запись в зачетной книжке___________________





































2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

194

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

128

в том числе:


практические занятия

52

лабораторные занятия

10

контрольные работы

4

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

66

в том числе:


консультирование

10

контроль выполнения самостоятельной работы

10

работа с рекомендуемой литературой

подготовка к практическому занятию

составление таблиц и схем

подготовка рефератов

исследовательская и творческая работа

10

10

6

6

14

2.2 Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.02 Техническая механика

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем

часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

Раздел 1 Теоретическая механика (ТМ)


42


Тема 1.1.

Введение. Основные понятия ТМ

Содержание учебного материала

8


1

Введение. Основные понятия технической механики. История развития ТМ

2

2

2

Сила. Система сил. Сложение и вычитание сил. Равнодействующая системы сил. Силовой многоугольник.

2


3

Аксиомы статики. Принцип освобождаемости от связей. Принцип отвердевания.

2

2

4

Активные и реактивные силы, виды нагрузок. Связь. Реакция связи. Классификация связей. Т/д 1

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

Материя и движение. Материальная точка. Механическая система. Абсолютно твердое тело. Свободное тело. Элементы векторной алгебры.

Работа с учебниками, конспектами, ответы на контрольные вопросы.

Подготовка реферата: «Равнодействующая сила в картинках», «Механические связи вокруг нас».

Изготовление моделей и макетов на темы «Равнодействующая сила», «Уравновешенная система сил», «Виды связей», «Связь-тело»

10

2

2

2

4


2



3

Консультирование и контроль выполнения самостоятельной работы защита рефератов и моделей.

1


Тема 1.2.

Плоская система сходящихся сил

(ПССС)

Содержание учебного материала

12


1

Проекция силы на ось. Плоская система сходящихся сил. Определение равнодействующей графическим и аналитическим способами.

2

2

2

Условие равновесия плоской системы сходящихся сил. Метод вырезания узлов.. Тест №1.

2

2

3

Ферма. Общие понятия. Определение усилий в стержнях.

2

2

Практические занятия

6


1.

Плоская система сходящихся сил, определение равнодействующей графическим (геометрическим) и аналитическим способами.
Самостоятельная работа №1.


2


3

2

Метод вырезания узлов. Решение задач.

2

2

3

Расчетно-графическая работа №1 " Расчет фермы методом вырезания узлов".

2

3

Самостоятельная работа обучающихся

Проекция силы на координатную плоскость. Расчет фермы методом Кремона (графический способ нахождения усилий в стержнях фермы).

Работа с рекомендуемой литературой, подготовка к практическому занятию.

Конспект «Классификация ферм. Применение ферм.», тест по теме «ПССС. Проекция силы на ось»

Творческая работа «Виды ферм»(модели, макеты)

6

1

1

2

2


1



3

Консультирование и контроль выполнения самостоятельной работы: опрос, проверка конспектов

1


Тема 1.3.

Плоская система произвольно расположенных сил

(ПСПС)

Содержание учебного материала

12


1

Пара сил. Основные свойства пар. Момент силы относительно точки. Т/д №2

2

2

2

Плоская система произвольно расположенных сил. Главный вектор. Главный момент. Тест №2.

2

2

3

Классификация однопролетных балок. Балочные нагрузки. Определение опорных реакций балки на шарнирных опорах и защемленных балок.. Тест № 3


4


2

Практические занятия

4


1

Определение опорных реакций балок. Решение задач.

2

2

2

" Определение опорных реакций балок". Самостоятельная работа №2

2

3

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка опросу и тестированию, подготовка к практическому занятию

2

2


Консультирование и контроль выполнения самостоятельной работы опрос, тестирование.

1


Тема 1.4. Пространственная система сил

Содержание учебного материала

10


1

Центр тяжести. Общие понятия. Центры тяжестей простых плоских фигур. Т/д №3

1

2

Практические занятия

7


1.

" Определение центра тяжести сложной плоской фигуры и составного профиля". Самостоятельная работа № 3

3

3

2.

Решение задач по темам «Определение опорных реакций балок. Центр тяжести плоской фигуры».

2

2

3.

Контрольная работа №1 по разделу "Теоретическая механика" (обязательная)

2


Лабораторные занятия



«Определение центра тяжести плоской фигуры сложной геометрической формы» ЛПР № 1

2

3

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с учебником. Составление схемы «Системы сил»

«Пространственная система сил. Основные понятия. Уравнения равновесия пространственной системы сил.»

Творческая (исследов)работа «Центры тяжестей микро и макро тел»

5

1

2

2


1

Консультирование и контроль выполнения самостоятельной работы опрос, проверка схемы.

1


Раздел 2 Сопротивление материалов (СМ)



58


Тема 2.1.

Введение. Основные понятия.

Содержание учебного материала

4


1

Задачи сопротивления материалов. Основные допущения и гипотезы. Виды деформаций: растяжение, сжатие, кручение, сдвиг, изгиб.


2


2

2

Метод сечений. Напряжение. Т/д №4

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

творческая работа «Виды деформаций».

Работа с конспектами и учебниками.

4

2

2


Консультирование и контроль выполнения самостоятельной работы

1


Тема 2.2.

Осевое растяжение и сжатие.

Содержание учебного материала

18


1

Осевое растяжение и сжатие. Закон Гука при растяжении и сжатии. Модуль продольной упругости.

2

2

2

Продольные силы N. Эпюры N и σ при растяжении и сжатии. Нахождение абсолютного изменения длины бруса.

2

2

3

Механическое испытание материалов. Диаграмма растяжения стали. Допускаемое напряжение. Опасное напряжение. Коэффициент запаса прочности. Т/д №5


2


2

4

Условие прочности при осевом растяжении и сжатии материалов. Три типа задач на прочность

1

2

Практические занятия

7


1.

Решение задач на закон Гука. Самостоятельная работа № 4

2

3

2

Расчетно-графическая № 2 " Расчет прямого бруса. Построение эпюр продольных сил и нормальных напряжений при осевой деформации. Определение абсолютного изменения длины бруса".

2

3


3

Условие прочности при осевом растяжении и сжатии материалов. Три типа задач на прочность. Самостоятельная работа №5.

3

3

Лабораторные занятия

4


1

«Растяжение цилиндрического образца из низкоуглеродной стали. Диаграмма растяжения» ЛПР №2

2

2

2

«Испытание на сжатие образцов из стали, чугуна, дерева» ЛПР №3

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с рекомендуемой литературой, подготовка к практическому занятию.Выполнение РГР.

Подготовка к лаб.работам. Повторение из «Строительных материалов» (сталь,чугун,дерево –осн. характеристики).

Реферат «Нано-материалы, применение в строительстве»

6

2

2

2


Консультирование и контроль выполнения самостоятельной работы

1


Тема 2.3. Геометрические характеристики плоских сечений.

Содержание учебного материала

4


1

Геометрические характеристики плоских сечений. Общие понятия: статический момент, осевой момент инерции, осевой момент сопротивления, радиус инерции. Т/д №6


2


2

Практические занятия

2


1

Определение геометрических характеристик простых сечений. Самостоятельная работа № 6

2

3

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с учебниками, конспектами, ответы на контрольные вопросы.

Подготовка к зачету.

2


2


Консультирование и контроль выполнения самостоятельной работы

3


Тема 2.4.

Срез, смятие.

Содержание учебного материала

2


1

Срез, смятие. Основные типы сварных соединений. Напряжения и деформации, возникающие при работе на срез и смятие.

2

1

Самостоятельная работа обучающихся

Повторение «Виды деформаций».

«Типы сварных соединений» Реферат

Творческая работа «Применение сварных соединений в строительстве»

Работа с учебниками, конспектами, ответы на контрольные вопросы.

7

1

2

2

2


Консультирование и контроль выполнения самостоятельной работы

2


Тема 2.5.

Прямой поперечный изгиб.

Содержание учебного материала

24


1

Прямой поперечный изгиб. Поперечная сила. Изгибающий момент. Т/д №7

2

2

2

Построение эпюры поперечных сил. Правила построения эпюры.

2

2

3

Построение эпюр изгибающих моментов. Правила построения. Зависимость между изгибающим моментом, поперечной силой и интенсивностью распределенной нагрузки. (Теорема Д.И. Журавского).

2


2

4

Подбор сечения. Решение задач.

2

2

5

Расчет на прочность. Определение максимально допускаемой нагрузки. Решение задач.

2

2

6

Расчет на жесткость. Методика решения задач. Т/д №8

2

2

Практические занятия

10


1.

Решение задач на построение эпюр Q и M. Самостоятельная работа № 7

4

3

2

Три типа задач на прочность. Решение задач. Самостоятельная работа № 8

2

3

3

Расчет на жесткость. Самостоятельная работа №9

2

3

4

Контрольная работа № 2 "Прямой поперечный изгиб"

2


Лабораторные занятия

2


«Испытание балки на изгиб» ЛПР№ 4

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение методики построения эпюр.

Нормальные и касательные напряжения. Эпюры.нормальных и касат. напряжений. (ур.усв.3)

Подготовка к практическим занятиям, лабораторной работе.

5

2

2

1


Консультирование и контроль выполнения самостоятельной работы

2


Тема 2.6. Продольный изгиб.

Содержание учебного материала

6


1

Продольный изгиб. Общие понятия. Формула Эйлера и формула Ясинского для определения величины критической силы. Три типа задач на устойчивость. Т/д №9

2

2

Практические занятия

2


1

Три типа задач на устойчивость. Самостоятельная работа № 10

2

3

Лабораторные занятия

2


«Определение критической силы сжатого стержня большой гибкости и сопоставление результатов с полученными по формуле Эйлера» ЛПР № 5

2

3

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с учебниками, конспектами, ответы на контрольные вопросы.

Подготовка к практическим занятиям, лабораторной работе.

Творческая работа по теме «Продольный и поперечный изгибы»

6

2

1

3


Консультирование и контроль выполнения самостоятельной работы

2


Раздел 3 Статика сооружений.



28


Тема 3.1.

Введение. Основные понятия и задачи статики сооружений

Содержание учебного материала

2



1

Задачи статики сооружений. Основные допущения.

2

1

Самостоятельная работа обучающихся

Классификация сооружений. Расчетные схемы. Нагрузки.

Основные требования к сооружениям, классификация нагрузок.

Повторить «Виды связей». Творческая работа «Виды связей», «Сооружения».

5

1

1

3


Консультирование и контроль выполнения самостоятельной работы

1


Тема 3.2. Кинематический анализ системы (сооружения)

Содержание учебного материала

4


1

Геометричеки изменяемые и неизменяемые сооружения. Степень свободы системы. Статически определимые и неопределимые системы.

2

2

Практические занятия

2


1.

Кинематический анализ системы. Самостоятельная работа № 11

2

3

Самостоятельная работа обучающихся

Методика проведения кинематического анализа системы. Подготовка к практической работе.

2

2


Консультирование и контроль выполнения самостоятельной работы

1


Тема 3.3.

Статически определимые и неопределимые системы

Содержание учебного материала

22


1

Многопролетные балки. Расчет многопролетных балок. Т/д №10

2

2

2

Общие сведения о рамах.

1

2

3

Расчет статически определимых рам.

1


Практические занятия

16

3

1

Расчетно-графическая № 3 " Расчет многопролетной статически определимой балки. Построение эпюр внутренних усилий ".

8


2

Расчетно-графическая № 3 " Расчет статически определимой рамы. Построение эпюр внутренних усилий ".

8



Итоговое занятие. Консультации по курсу.

2


Самостоятельная работа обучающихся

Классификация многопролетных балок. Применение, недостатки, преимущества – конспект.

Классификация рам, применение, недостатки, преимущества.-конспект.

Подготовка к практическим занятиям. Выполнение РГР.

9

1

2

6


Консультирование и контроль выполнения самостоятельной работы

3



Всего:


128

66-с.р.


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3.–продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета технической механики, лаборатории и препараторской.


Оборудование учебного кабинета:

- посадочных мест по количеству обучающихся;

-стулья;

-доска классная;

-доска интерактивная;

-стеллаж для моделей и макетов;

- шкаф для моделей и макетов;

- рабочее место преподавателя;


Плакаты:

- Виды деформаций

- Метод сечений

- Осевое растяжение и сжатие

- Диаграмма растяжения стали

- Сдвиг, срез, смятие

- Прямой поперечный изгиб

- Продольный изгиб

- РГР «Расчет фермы методом вырезания узлов»

- РГР «Расчет бруса при осевом растяжении и сжатии»

- РГР «Расчет статически определимой многопролетной балки»

- РГР «Расчет статически определимой рамы»

- РГР «Расчет неразрезной (статически неопределимой) балки»

Модели и макеты элементов сооружений, зданий и сооружений, видов связей.


Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

Стенд универсальный лабораторный по сопротивлению материалов СМ-2,измеритель деформации тензометрический цифровой ИДТЦ-01.

Разрывная машина Р-20, гидравлический пресс (40 т и 10 т.), установка для проведения лабораторной работы по определению центра тяжести сечений.

Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением, программы для построения эпюр при прямом поперечном изгибе (Balka 11 и Beam2.2.1.3), программа «Металлический калькулятор 3.0», Sortament, Компас (балка),учебные презентации по темам.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:


1

Олофинская В.П, Техническая механика: Курс лекций с вариантами практических и тестовых заданий:учебн.пособ. – 2-е изд. – М.:ФОРУМ:ИНФРА-М,2008. – 349с. – (Профессиональное образова-ние).

2

Шигабутдинов Ф.Г., Шигабутдинов А.Ф. Краткий курс теоретической механики. Часть 1. Статика: Учебное пособие.- Казань: КГАСУ, - 2009.- 171 с.

3

Сетков В.И. Сборник задач по технической механике:Учеб.пособие для сред.проф.образования/ - М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 224 с.

4

Сафонова Г.Г., Артюховская Т.Ю., Ермаков Д.А. Техническая механика: Учебник.- М.: ИНФРА-М, 2009. – 320 с.- (Среднее профессиональное образование).

5

Тарг С.М. Краткий курс теоретической механики. – М: Высшая школа. -2004. – 416 с.

6

Улитин Н.С. Сопротивление материалов. Учеб. для техникумов. Изд. 4-е, доп. М., «Высшая школа», 1975. 265 с.: ил.

7

Портаев Л.П., Петраков А.А. Техническая механика: Учеб. для техникумов М.: Стройиздат, 1987. – 464 с.

8

Тимко И.А. Теоретическая механика Харьков, 1968.- Высш. шк. -342 с.

9

Бычков Д.В., Миров М.О. Теоретическая механика М., Высш. шк. 1976. – 240с.


Дополнительные источники:


1

Аркуша А.И. Техническая механика. Теоретическая механика и сопротивление материалов: Учеб. для средних спец. учеб. заведений/ М.; Высш. шк. 2003. – 352 с.: ил.

2

Бертяев В.Д., Макарова Л.Л. Примеры и задачи в теоретической механике. Издательство ассоциации строительных вузов М., 2004 г.

3

Тимко И.А. Теоретическая механика Харьков, 1968.- Высш. шк. -342 с.

4

Эрдеди А.А. Теоретическая механика. Сопротивление материалов: Учеб.пособие для машиностроит. спец. Учеб.заведений/ 4-е изд.,перераб. и доп.- М.: Высш. шк. 2002.-318.: ил.

5

Никитин Е.М. Теоретическая механика для техникумов М.: Наука. Гл. ред. физ-мат. лит.,1988 . – 336 с.

6

Основы технической механики: Учебник для технологических немашиностроительных специальностей техникумов М. С. Мовнин, А. Б. Израелит, А. Г. Рубашкин.- М., Высш. шк. . – 260с.

7

Вольмир А.С., Григорьев В.А., Марьин В.А.,Станкевич А.И. Сопротивление материалов. Лабораторный практикум: Учеб.пособие для вузов.- 2-е изд., испр.- М.: Дрофа, 2004. – 352 с.: ил.


ЭБС «ZNANIUM.COM»

1

«Техническая механика»: Учебник/ Г.Г. Сафонова, Т.Ю. Артюховская, Д.А. Ермаков. –М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013г. -320 с. – (Среднее профессиональное образование).

2. « Техническая механика. Сборник тестовых заданий»: Учебное пособие/ В.п. Олофинская, - 2-е изд., испр. И доп. – М.: Форум, 2011г. -136 с. – (Профессиональное образование).

3. « Техническая механика»: Учебник/ Г.Г. Сафанова, Т.Ю. Артюховская, Д.А. Ермаков. –М,: ИНФРА –М, 2012г. – 320 с. – (Среднее профессиональное образование)

4. « Сопротивление материалов»: Учебник/ В.А. Волосухин, В.Б. Логвинов, С.И. Евтушенко. -5-е изд. – М.: ИЦ РИОР: НИЦ ИНФРА-М, 2014г. -543 с.

5. «Сопротивление материалов с основами теории упругости и пластичности»: Уч. / В.И. Андреев и др.; Под ред. Г.С. Варданяна, Н.М. Атарова. 2-е изд., испр. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2014г. – 638 с.

6. Межецкий Г.Д. « Сопротивление материалов [Электронный ресурс]»: Учебник.

7. Буланов, Э.А. « Решение задач по сопротивлению материалов [Электронный ресурс]»: -М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012г. – 215 с.: ил.


8. Федоров З.Б. « Сопротивление материалов [электронный ресурс]»: М.: ИНФРА –М, 2012г.

9. Шатохина Л.П. « Сопротивление материалов. Расчеты при сложном сопротивлении [Электронный ресурс]»: учеб. Пособие – Красноярск: Сиб. Федер. Ун-т, 2012г. – 140 с.

10. Горшков А.Г. « Сборник задач по сопротивлению материалов с теорией и примерами [Электронный ресурс]»: учеб. Пособие для вузов / - 2-е изд., перераб. и доп. – м.: ФИЗМАТЛИТ, 2011г. – 632 с.

11. « Сопротивление материалов с примерами решения задач в системе в Microsoft Excel»: Учебное пособие / А.В. Коргин. – М.: ИНФРА –М, 2011г. – 389 с.: ил.- ( Высшее образование).

12. Буланов Э.А. «Решение задач по сопротивлению материалов [Электронный ресурс]»: - 3-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборотория знаний, 2010г. – 215 с.: ил. « Сопротивление материалов»: учебное пособие / Е.В. Березина. – М.: Альфа – М: ИНФРА – М, 2010г. -208 с.: ил. « Сопротивление материалов в примерах и задачах»: Учебное пособие / Н.М. Атаров. – М.: ИНФРА – М, 2010г. – 407 с.



Журналы:

8

Журнал "Прикладная механика и техническая физика"

ISSN 0869-5032 «Роспечать»,

9

Популярная механика, «Роспечать»

10

Техника молодежи

11

"Строительная механика инженерных конструкций и сооружений»

центральный научно-технический журнал Подписной индекс по каталогу агентства "Роспечать"-20479




Рекомендуемые сайты:


http://www.teoretmeh.ru


http://yandex.ru/yandsearch


http://www.eksmo.ru/catalog/1009/229482/


http://alexandropus909.narod.ru/predmeti/obscheprofessionalnie_distsiplini/tehnicheskaya_mehanika/




Презентации по темам:


  1. Развитие механики. Великие люди, великие открытия.


  1. Виды связей. Связи в строительстве.


  1. Шарниры в строительстве


  1. Основная задача статики


  1. Центр тяжести


  1. Биомеханика.

  2. Стандартные профили.

  3. Виды деформаций.

  4. Ферма

  5. Сопротивление материалов. История развития. Основные положения.

  6. Геометрические характеристики плоских сечений.

  7. Виды брусов, применение в строительстве.

  8. Статика сооружений. Классификация сооружений.

  9. Высотные сооружения. Преимущества и недостатки.

  10. Механика и философия.

  11. Исследовательские работы студентов.




  1. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины


    1. Контроль результатов освоения учебной дисциплины


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы контроля

(контрольная точка, зачет/экзамен)

Методы контроля

Оценка

(в баллах)

Уметь:

У1 -выполнять расчеты на прочность, жесткость, устойчивость элементов сооружений;

Контрольная точка № 5

Контрольная точка № 8

Контрольная точка № 9

Контрольная точка № 10

Лабораторная работа №5

Контрольная работа

оценка аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов;

проверка результатов и оформления лабораторной работы

наблюдение и оценка выполнения практических действий на практических занятиях.

От 0 до 10 баллов за каждую контрольную точку и л.р

От0 до 25 баллов за к.р


У2,У3 - определять аналитическим и графическим способами равнодействующую силу, опорные реакции балок, ферм, рам.

Контрольная точка № 1

Контрольная точка № 2

Контрольная точка № 4

Лабораторная работа №2



проверка результатов и оформления лабораторной работы устный контроль;

решение ситуационных задач;

наблюдение и оценка выполнения практических действий на практических занятиях.

От 0 до 10 баллов за каждую контрольную точку и л.р

У5 - находить центр тяжести плоских сечений сложной геометрической формы и составных профилей; определять осевые моменты инерции и сопротивления простых и составных профилей.


Контрольная точка № 3

Лабораторная работа №1

Контрольная точка № 6


решение кроссвордов;

проверка результатов и оформления лабораторной работы ;

оценка аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов;

наблюдение и оценка выполнения практических действий на практических занятиях.

От 0 до 10 баллов за каждую контрольную точку и л.р

У4 -определять усилия в стержнях ферм;

Расчетно-графическая работа № 1

проверка результатов расчетно-графических работ;

От 0 до 10 баллов за РГР

У6 - строить эпюры продольных сил, нормальных и касательных напряжений, поперечных сил, изгибающих моментов.

Контрольная точка № 7

Расчетно-графическая работа № 2, №3, №4

Лабораторная работа №3,№4

Контрольная работа

проверка выполнения письменных практических и домашних работ;

проверка результатов расчетно-графических работ,защита;

проверка результатов лабораторных работ;

контроль самостоятельной работы обучающихся;

От 0 до 10 баллов за каждую контрольную точку и л.р От0 до 15 баллов за к.р

От 0 до 25 баллов за РГР

У7 - Проводить кинематический анализ системы (сооружения)

Контрольная точка № 7

проверка выполнения письменной практической работы;

контроль самостоятельной работы обучающихся;


От 0 до 10 баллов за контрольную точку

Знать:




З1 - законы механики деформируемого твердого тела, виды деформаций,

основные расчеты;

Технический диктант №8, №9,10

Зачет


Письменный и устный контроль;


тестовый контроль с применением информационных технологий;


От 0 до 5 баллов за каждый т.д.

От 0 до 10 баллов

З2 - определение направления реакции связи;

Технический диктант №1

Письменный групповой контроль;

контроль самостоятельной работы обучающихся;

От 0 до 5 баллов за т.д.


З3 - определение момента силы относительно точки, момента пары сил, свойства;

Технический диктант №2

Тест№1

Письменный контроль (работа в паре);


тестирование

От 0 до 5 баллов за т.д.

От 0 до 5 баллов за тест

З4 - типы нагрузок и виды опор балок, ферм, рам;

Тест№2

Тестирование;

контроль самостоятельной работы обучающихся;

От 0 до 5 баллов за тест


З5 - напряжения и деформации, возникающие в строительных элементах при работе под нагрузкой;

Технический диктант №4, №5,№7


Письменный и устный контроль;

(индивидуальный, в парах, групповой)

От 0 до 5 баллов за т.д.


З6 - моменты инерций и сопротивлений простых сечений элементов, составных сечений элементов;

Технический диктант №3,№6



Письменный контроль;

контроль самостоятельной работы обучающихся;



От 0 до 5 баллов за т.д.




Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).


Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

75 ÷ 89

4

хорошо

60 ÷ 74

3

удовлетворительно

менее 60

2

не удовлетворительно



Изучение дисциплины позволяет формировать у обучающихся профессиональные и общие компетенции:

Таблица 2. Показатели сформированности профессиональных и общих компетенций

Профессиональные и общие компетенции

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

ПК 1.1. Подбирать строительные конструкции и разрабатывать несложные узлы и детали конструктивных элементов зданий.


ОК 2 – ОК 7


У1, У2, У3, У4, У5

З1, З2, З3, З4

ПК 1.3. Выполнять несложные расчеты и конструирование строительных конструкций.


ОК 2 – ОК 9


У1, У2, У4, У5, У6, У7

З1, З2, З3, З5, З6

ПК 4.1. Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий.

ОК 2 – ОК 9


У4, У5, У6, У7

З5, З6

ПК 4.4. Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий.

ОК 2 – ОК 7


У4, У5, У6, У7

З3, З4,З5, З6


Таблица 1. Показатели оценки сформированности ОК



Общие компетенции

(возможна частичная сформированностъ)

Показатели оценки результата

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Рациональность планирования и организация деятельности по профессии, качественное выполнение профессиональных требований. Проявление активности, инициативности в процессе освоения профессии, результаты участия в конкурсах, олимпиадах.

Демонстрация устойчивого интереса к будущей профессии.

Проявление инициативы в аудиторной и самостоятельной работе.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.


Рациональное распределение времени при выполнении работ.

Организация рабочего места.

Выбор материалов в соответствии с видом работ.

Систематическое планирование собственной учебной деятельности и действие в соответствии с планом.

Грамотное определение методов и способов выполнения учебных задач.

Осуществление самоконтроля в процессе выполнения работы и ее результатов.

Анализ результативности использованных методов и способов выполнения учебных задач.

Адекватная реакция на внешнюю оценку выполненной работы.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.


Обоснованность применения различных способов и методов при выполнение профессиональных действий, своевременная сдача заданий.

Признание наличия проблемы и адекватная реакция на нее.

Выстраивание вариантов альтернативных действий в случае возникновения нестандартных ситуаций.

Грамотная оценка ресурсов, необходимых для выполнения заданий.

Расчет возможных рисков и определение методов и способов их снижения при выполнении профессиональных задач.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.


Выбор инструмента и инвентаря в соответствии с ГОСТ

Нахождение и использование разнообразных источников информации.

Грамотное определение типа и формы необходимой информации.

Получение нужной информации и сохранение ее в удобном для работы формате.

Определение степени достоверности и актуальности информации.

OK 5. Использовать информационно -коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Соответствие выбранных информационно - коммуникационных технологий при обучении:

  • подготовка задания в виде презентаций;

  • при подготовке д/з и ответах на уроках ссылка на интернет -ресурсы;

  • грамотное применение специализированного программного обеспечения для сбора, хранения и обработки информации.

  • Правильная интерпретация интерфейса специализированного программного обеспечения и нахождение контекстной помощи.

  • Эффективное применение методов и средств защиты информации.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.


Выполнение обязанностей при работе в команде четко и ответственно, соблюдение норм профессиональной этики, построение профессионального общения.

  • устанавливание и поддержка хороших отношений с сокурсниками и преподавателями;

  • умение делиться своими знаниями и опытом, чтобы помочь другим;

  • способность выслушать мнение сокурсников и преподавателей и признавать их знания и навыки;

  • активно вносить вклад в работу других

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.


  • Грамотная постановка целей.

  • Точное установление критериев успеха и оценки деятельности.

  • Гибкая адаптация целей к изменяющимся условиям.

  • Обеспечение выполнения поставленных задач.

  • Демонстрация способности контролировать и корректировать работу коллектива.

  • Демонстрация самостоятельности в принятии ответственных решений.

Демонстрация ответственности за принятие решений на себя, если необходимо продвинуть дело вперед.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.


  • Способность к организации и планированию самостоятельных занятий и домашней работы при изучении профессионального модуля.

  • Эффективный поиск возможностей развития профессиональных навыков при освоении модуля.

Разработка, регулярный анализ и совершенствование плана личностного развития и повышения квалификаци

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.


  • Демонстрация легкости освоения новых программных средств, обеспечивающих учет, составление и передачу бухгалтерской отчетности.

  • Отслеживание и использование изменений законодательной и нормативно-справочной базы, регламентирующей бухгалтерский учет.

Проявление готовности к освоению новых технологий в профессиональной деятельности.








Результаты (общие компетенции)

Основные показатели обучения

Формы и методы контроля

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Способность применять знания на практике.

Понимание сущности и социальной значимости будущей профессии.

Наблюдение

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Способности к организации и планированию.

Понимание сути профессиональных задач.

Применение методов решения профессиональных задач и оценки их эффективности

и качества.

Экспертная оценка выполнения практических заданий

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Способности к анализу и контролю.

Применение навыков принятия решений в соответствии с ситуацией,

ответственность за принятое решение.

Экспертная оценка выполнения практических заданий

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Способность извлекать и анализировать информацию из различных источников.

Понимание способов поиска и анализа информации.

Применение найденной информации для выполнения профессиональных задач.

Экспертная оценка защиты рефератов

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

Элементарные компьютерные навыки.

Экспертная оценка защиты альбомов

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

Способность работать в команде.

Понимание общих целей.

Межличностные навыки.

Наблюдение

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

Способности к организации и планированию.

Навыки целеполагания, принятия решений, оценки результатов собственной

деятельности.

Экспертная оценка защиты альбомов, практических работ.

Наблюдение

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Навыки целеполагания, принятия решений, оценки результатов собственной

деятельности.

Экспертная оценка защиты практических работ

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности

Способность адаптации к новым ситуациям, способности к обучению.

Наблюдение


5.РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ С ОБЕСПЕЧИВАЮЩИМИ

(ПОСЛЕДУЮЩИМИ) ДИСЦИПЛИНАМИ



Наименование обеспечивающих и последующих дисциплин

Раздел 1.

Теоретическая механика

Раздел 2.

Сопротивление материалов

Раздел 3.

Статика сооружений

Физика

+

+

+

Математика

+

+

+

История

+

+

+

Философия

+

+


Информатика

+

+

+

Учебная практика(плотничная)

+

+

+

Строительные конструкции

+

+

+

Архитектура

+

+

+

ТиОСП


+

+

Строительные машины

+


+

Геодезия

+


+

Инженерная графика

+

+

+

Строительные материалы


+

+

Физическая культура

+

+

+


7


Автор
Дата добавления 17.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров208
Номер материала ДВ-464426
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх