Рабочая программа по технической механике для студентов СПО

Филиал государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования

Московской области «Университет «Дубна» -

Лыткаринский промышленно-гуманитарный колледж

                                                                                                    УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                           Директор филиала                                                 

                                                                                                              ___________ Гринёв В.С.

                                                                                                                 «_____»___________2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.02 Техническая механика

название дисциплины

Специальность  
среднего профессионального образования

12.02.05 Оптические и оптико-электронные приборы и системы

код и наименование специальности (профессии)

                     базовой подготовки                    .

         базовой или углубленной (для ППССЗ)

Форма обучения

                  Очная                  .

очная, очно-заочная, заочная

Город Лыткарино, 2016г.

            Рабочая программа дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 12.02.05 Оптические и оптико-электронные приборы и системы

                     код           наименование профессии (специальности)

Автор программы: Силяева Н.П. преподаватель                            .

                                Фамилия И.О., должность, подпись

Рабочая программа рассмотрена на заседании цикловой методической (предметной) комиссии электротехнических дисциплин

Протокол заседания № 1 от «31» августа 2016г.

Председатель цикловой методической (предметной) комиссии

 Силяева Н.П.                                      .

Фамилия И.О., подпись

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора филиала по УМР                          __________________             Карпова Т.В.

 «____» _________ 20___г.

Представитель работодателя                 _____________________                  _______________  

«____» _________ 20___ г.                                                                                    И.О. Фамилия

Руководитель библиотечной системы             __________________               Романова М.Н.

 

СОДЕРЖАНИЕ

1.	Паспорт рабочей программы дисциплины
	1.1. Область применения программы
	1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
	1.3. Объекты профессиональной деятельности выпускников при изучении дисциплины
	1.4. Цели и задачи дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины
	1.5. Количество часов на освоение программы дисциплины
2.	Структура и содержание дисциплины
	2.1. Объем дисциплины и виды учебных занятий
	2.2. Тематический план и содержание дисциплины
3.	Условия реализации рабочей программы дисциплины
	3.1. Образовательные технологии
	3.2. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
	3.3. Информационное обеспечение обучения
4.	Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

1. паспорт Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.02 Техническая механика

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы филиала «Лыткарино» государственного университета «Дубна» по специальности СПО 12.02.05 Оптические и оптико-электронные приборы и системы.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина «Техническая механика» входит в общепрофессиональный цикл.

1.3.Объекты профессиональной деятельности выпускников при изучении дисциплины

Объектами профессиональной деятельности в рамках изучаемой дисциплины являются:

-оптические, оптико-электронные приборы и системы, узлы; техническая документация;

-технологическое оборудование и оснащение;

-управленческие структуры;

- первичные трудовые коллективы.

1.4. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Цели изучения дисциплины: дать общее представление об устройстве и принципе действия механических частей машин, методах обеспечения работоспособности, а также общих методах расчета и проектирования элементов машин.

Задачи изучения дисциплины: формирование базовых знаний основ расчета и конструирования деталей машин и сборочных единиц (узлов) общего назначения.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

обладать общими компетенциями, включающими в себя способность

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

обладать профессиональными компетенциями:         

ПК 1.2. Выполнять типовые расчеты.

ПК 1.5. Анализировать технологичность конструкции.

ПК 2.2. Выбирать и разрабатывать технологический процесс изготовления деталей и сборочных единиц изделия.

ПК 3.1. Составлять схемы контроля параметров и характеристик изделия с использованием универсального оборудования.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

читать кинематические схемы;

проводить расчет и проектировать детали и сборочные единицы общего назначения;

проводить сборочно-разборочные работы в соответствии с характером соединений деталей и сборочных единиц;

определять напряжения в конструкционных элементах;

производить расчеты элементов конструкции на прочность, жесткость и устойчивость;    

определять передаточное отношение.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

виды машин и механизмов, принцип действия, кинематические и динамические характеристики;

типы кинематических пар;

типы соединений деталей и машин;

основные сборочные единицы и детали;

характер соединения деталей и сборочных единиц;

принцип взаимозаменяемости;

виды движений и преобразующие движения механизма;

виды передач; их устройство, назначение, преимущества и недостатки, условные обозначения на схемах;

передаточное отношение и число;

методику расчета элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при различных видах деформации.

1.5. Количество часов на освоение программы дисциплины:

    максимальной учебной нагрузки обучающегося 144 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 96 часов;

самостоятельной работы обучающегося 34 часов;

лабораторных и практических занятий  14 часов.

                     2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

                       2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	144
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	96
в том числе:
лекции	50
практические занятия	46
Консультации	14
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	34
в том числе:
Подготовка конспекта Выполнение практической работы Подготовка сообщений	34
Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины « Техническая механика»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект)	Объем часов	Уровень усвоения
1	2	3	4
Введение		2	1
Раздел 1. Теоретическая механика		33
Тема 1.1  Статика	Содержание учебного материала	2
	Основные понятия и аксиомы статики. Понятие о силе и системе сил. Связи и реакции связей. Плоская система сходящихся сил. Определение равнодействующей геометрическим и аналитическим способами. Пара сил и момент силы относительно точки. Балочные системы.		2
	Практическая работа 1  Определение равнодействующей плоской системы сходящихся сил	3	3
	Практическая работа 2   Плоская  система произвольно расположенных сил	4	3
	Самостоятельная работа студентов:  Подготовить доклад на тему « Этапы развития механики: от Архимеда и до наших дней»	3	2
Тема 1.2 Кинематика	Содержание учебного материала	4
	Основные понятия кинематики. Кинематические параметры. Кинематика точки. Виды движения твёрдого тела		2
	Практическая работа 3  Кинематика.  Простейшие движения твердого тела	3
	Самостоятельная работа студентов: Составление докладов или рефератов на тему: Различные случаи движения тела  зависимости от ускорения	4
Тема 1.3 Понятие о трении	Содержание учебного материала	4	2
	Причины трения. Трение скольжения и трение качения. Коэффициенты трения материалов.
	Практическая работа 4 Проверка законов трения	2
	Самостоятельная работа студентов: Составление докладов или рефератов на тему: «Влияние сил инерции, моментов инерции на движение автомобиля в случаях неравномерного прямолинейного движения, на закругленных участках пути при заносах и др.»	4
Раздел 2. Сопротивление материалов		44
Тема 2.1    Основные положения. Гипотезы и допущения	Содержание учебного материала	4
	Основные требования к деталям и конструкциям. Виды расчётов в сопротивлении материалов. Допущения о свойствах материалов и . характере деформации. Классификация нагрузок. Формы элементов конструкций. Метод сечений. Напряжения. Предельные и допустимые напряжения.		2
	Самостоятельная работа студентов: составить таблицу - схему «Виды деформаций и действующие напряжения»	1	2
Тема 2.2 Растяжение и сжатие	Содержание учебного материала	4
	Растяжение и сжатие. Построение эпюры продольных сил. Напряжения при растяжении и сжатии. Продольные и поперечные деформации. Закон Гука.		2
	Практическая  работа 5 Расчеты на прочность и жесткость при растяжении и сжатии	4	3
	Самостоятельная работа студентов: подготовка к практической работе	3	3
Тема 2.3             Срез и смятие	Содержание учебного материала	4
	Срез. Смятие. Практические расчёты на срез и смятие.		2
	Практическая  работа 6   Геометрические характеристики плоских сечений	3
	Самостоятельная работа студентов:  доклад, сообщение или презентация: «Напряжения и деформации при срезе»	4	3
Тема 2.4    Кручение	Содержание учебного материала	2
	Деформации при кручении. Гипотезы при кручении. Внутренние силовые факторы. Эпюры крутящих моментов. Напряжения при кручении. Виды расчётов на прочность.		2
	Практическая  работа 7,8  Кручение.  Расчеты на прочность	6
Тема 2.5          Изгиб	Содержание учебного материала	2
	Внутренние силовые факторы при изгибе. Построение эпюр поперечных сил и изгибающих моментов. Выбор рационального сечения.		2
	Практическая работа 9  Расчеты на прочность при изгибе	3	3
	Самостоятельная работа студентов:  Подготовка доклада или презентации на тему « Напряжения в брусе при прямом чистом изгибе»	4	3
	Контрольная работа	2
Раздел 3 Детали машин		49
Тема 3.1 Основные понятия и определения	Содержание учебного материала	2
	Механизм и машина. Классификация машин. Требования к машинам и их деталям.  Общие сведения о передачах. Кинематические параметры передач. Условное обозначение передач. Виды износа и деформаций деталей и узлов.		2
	Практическая работа 10  Кинематический и силовой расчет многоступенчатой передачи	4	3
Тема 3.2 Редукторы	Содержание учебного материала	2	2
	Редукторы. Виды, назначение. Смазочные устройства и материалы.
Тема 3.3 Зубчатые передачи (основы конструирования зубчатых колес)	Содержание учебного материала	2
	Общие сведения о зубчатых передачах, классификация зубчатых передач, достоинства и недостатки, область применения. Основные сведения об изготовлении зубчатых колес. Цилиндрическая прямозубая передача. Основные геометрические соотношения силы в зацеплении.
	Практическая работа 11 Геометрический расчет прямозубой цилиндрической передач	3
Тема 3.4 Червячные передачи	Содержание учебного материала	2
	Общие сведения о червячных передачах: достоинства и недостатки, область применения, классификация передач. Нарезание червяков и червячных колес. Основные геометрические соотношения в червячной передаче. Силы в зацеплении. Материалы червячной пары Виды разрушения зубьев червячных колес. Расчет на прочность, тепловой расчет червячной передачи
	Практическая работа 12 Геометрический расчет  червячной передачи.	3
Тема 3.5 Ременные передачи	Содержание учебного материала	2
	Общие сведения о ременных передачах, классификация, достоинства, недостатки, область применения. Основные геометрические соотношения ременных передач. Силы и напряжения ременных передач. Силы и напряжения в ветвях ремня. Детали ременных передач: типы ремней, шкивы, натяжные устройства. Общие сведения о зубчатых ременных передачах.
Тема 3.6 Цепные передачи	Содержание учебного материала	3
	Общие сведения о цепных передачах: достоинства и недостатки, область применения. Детали цепных передач: приводные цепи, звездочки, натяжные устройства, смазка цепи. Основные геометрические соотношения в цепных передачах. Силы в ветвях цепи. Особенности расчета цепных передач
	Практическая работа № 13 Расчет параметров цепной передачи	4
	Самостоятельная работа студентов: подготовка к практической работе	3
Тема 3.3Подшипники	Опоры валов. Подшипники скольжения и качения. Методика выбора подшипника. Достоинства, недостатки, область применения.	2	2
	Практическая работа 14  Изучение конструкции и расчет подшипников качения	4
	Самостоятельная работа студентов: подготовка к практической работе	2
Тема 3.4 Разъёмные и неразъёмные соединения	Содержание учебного материала
	Шпоночные и шлицевые  соединения, их область применения Конструктивные формы резьбовых соединений. Заклёпочные, сварные и клеевые соединения. Достоинства, недостатки, область применения.	3	2
	Самостоятельная работа студентов: Подготовка реферата или презентации по теме: « Условие самоторможения в винтовой  паре»	3
Тема 3.5 Муфты	Содержание учебного материала	2
	Назначение и классификация. Основные типы муфт.		2
	Самостоятельная работа студентов: Подготовка реферата о назначении, классификации, устройства и принципа работы муфт	3
	Консультации	16
	Всего:	144

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

          3.1. Образовательные технологии

3.1.1. В учебном процессе, помимо лекций, которые составляют 52% аудиторных занятий, широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий. В сочетании с внеаудиторной самостоятельной работой это способствует формированию и развитию общих и профессиональных компетенций обучающихся.

3.1.2. В соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности реализация компетентностного подхода должна предусматривать использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: использование электронных образовательных ресурсов, групповых дискуссий, анализа производственных ситуаций, в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития требуемых компетенций обучающихся.

Активные и интерактивные формы проведения занятий, используемые в учебном процессе

Семестр	Вид занятия*	Используемые активные и интерактивные формы проведения занятий	Разработанные учебно-методические материалы, обеспечивающие реализацию формы проведения занятий
6	Л	Активные (проблемные) лекции и семинары; - поиск и обработка информации в рамках изучаемого материала с использованием Интернет; – Тематическая дискуссия: - мультимедийная презентация, Лекция – визуализация,  лекция-беседа, лекция-дискуссия.	Конспект лекций
	ПЗ	-   разноуровневые задания и практические работы -  творческие задания - тест - презентации - поисковая деятельность учащихся.	Сборник практических работ

*) Л – лекции, ПЗ – практические занятия, С – семинары, ЛР – лабораторные занятия

3.2. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

- комплект учебно-методической документации;

- наглядные пособия;

- учебные дидактические материалы;

- стенды, комплект плакатов, модели.

Технические средства обучения:

- компьютер;

- принтер;

- проектор;

          3.3. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

     Основные источники:

1.            «Техническая механика. Курс лекций», В.П.Олофинская, Москва: «Форум» 2012 г.-352с.

2.             «Детали машин.  Краткий курс,практические занятия и тестовые задания», В.П.Олофинская, Москва :«Форум» 2012 г.-240с.

Дополнительные источники: 

1.              « Основы технической механики», И.С.Опарин, М.: ИЦ «Академия»,2012- 144 с.

2.             «Техническая механика»  Л. И. Вереина, М.:                           Издательский центр «Академия», 2013г., 352с.

Интернет ресурсы

ИКТ Портал « интернет ресурсы» - ict.edu.ru›

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

     Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, контрольных работ, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Методы текущего контроля по дисциплине разрабатываются самостоятельно преподавателем и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения. Для текущего контроля создаются фонды оценочных средств (ФОС), разрабатываемые преподавателем. Текущий контроль успеваемости и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки	Критерии оценок (шкала оценок)
Умения:
-    читать кинематические схемы;	экспертная оценка защиты практических работ	От 1 до 5 баллов
-    проводить расчет и проектировать детали и сборочные единицы общего назначения;	экспертная оценка защиты практических работ
-    проводить сборочно-разборочные работы в соответствии с характером соединений деталей и сборочных единиц;	экспертная оценка защиты практических работ
-    определять напряжения в конструкционных элементах;	устный опрос, письменная проверка знаний
-           производить расчеты элементов конструкции на прочность,	устный опрос, письменная проверка знаний
-    жесткость и устойчивость;	экспертная оценка защиты практических работ
-    определять передаточное отношение	экспертная оценка защиты практических работ
Знания:
-      виды машин и механизмов, принцип действия, типы кинематических пар;	практическая работа,  опрос устный, контрольная работа	От 1 до 5 баллов
-      кинематические и динамические характеристики;	практическая работа,  опрос устный, контрольная работа	От 1 до 5 баллов
-      типы соединений деталей и машин;	практическая работа,  опрос устный, контрольная работа	От 1 до 5 баллов
-      основные сборочные единицы и детали;	практическая работа,  опрос устный, контрольная работа	От 1 до 5 баллов
-      характер соединения деталей и сборочных единиц;	практическая работа,  опрос устный, контрольная работа	От 1 до 5 баллов
-      принцип взаимозаменяемости;	практическая работа,  опрос устный, контрольная работа	От 1 до 5 баллов
-      виды движений и преобразующие движения механизмы;	практическая работа,  опрос устный, контрольная работа	От 1 до 5 баллов
-      виды передач; их устройство, назначение, преимущества и недостатки, условные обозначения на схемах;	практическая работа,  опрос устный, контрольная работа	От 1 до 5 баллов
-      передаточное отношение и число;	практическая работа,  опрос устный, контрольная работа	От 1 до 5 баллов
-      методику расчета элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при различных видах деформации;	практическая работа,  опрос устный, контрольная работа	От 1 до 5 баллов

Результаты освоения программы (компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки	Критерии оценок (шкала оценок)
Общие компетенции
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	-рациональность организации собственной деятельности; - аргументированность и эффективность выбора методов и способов решения профессиональных задач; - своевременность сдачи заданий, отчетов; -активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности.	Оценка результатов самостоятельной работы Экспертная оценка на практических занятиях	От 1 до 5 баллов
Профессиональные компетенции
ПК 1.2.Выполнять типовые расчеты.	Демонстрация умений выполнения расчётов	Устный опрос, экспертная оценка практического занятия, письменная проверка	От 1 до 5 баллов
ПК 1.5. Анализировать технологичность конструкции.	Демонстрация умений анализа технологичности конструкции	Устный опрос, экспертная оценка практического занятия, письменная проверка
ПК 2.1. Участвовать в планировании и организации работы структурного подразделения.	Демонстрация умений планирования и организации структурного подразделения	Устный опрос, экспертная оценка практического занятия, письменная проверка	От 1 до 5 баллов
ПК 2.2. Выбирать и разрабатывать технологический процесс изготовления деталей и сборочных единиц изделия.	Демонстрация умений разработки технологического процесса изготовления деталей и сборочных единиц изделия.	Устный опрос, экспертная оценка практического занятия, письменная проверка	От 1 до 5 баллов
ПК 3.1. Составлять схемы контроля параметров и характеристик изделия с использованием универсального оборудования.	Демонстрация умений Составления схем контроля параметров и характеристик изделия с использованием универсального оборудования.	Устный опрос, экспертная оценка практического занятия, письменная проверка	От 1 до 5 баллов

Оценочные средства

Критерии оценки устного и письменного ответа

 «5» (отлично) – задание выполнено полностью, тема раскрыта: студент выражает свои мысли легко и свободно, показывая владение учебным материалом, хорошо ориентируется в материале темы, применяет  знания при выполнении задания. Отвечает на вопросы преподавателя.

«4» (хорошо) – задание выполнено полностью, тема раскрыта: студент выражает свои мысли легко и свободно, показывая владение учебным материалом, но допускает отдельные погрешности в изложении материала;  достаточно хорошо ориентируется в материале темы, применяет  знания при выполнении задания. Отвечает на вопросы преподавателя, допуская ошибки, не имеющие существенного значения.

«3» (удовлетворительно) –  задание выполнено, но не полностью, тема не раскрыта: студент плохо выражает свои мысли с трудом, показывает удовлетворительное владение учебным материалом; плохо ориентируется в материале темы, допускает существенные ошибки при изложении материала. Отвечает не на все вопросы преподавателя.

«2» (неудовлетворительно) – задание не выполнено, тема не раскрыта: студент допускает большое количество ошибок. Не отвечает на вопросы преподавателя.

Критерии оценки практических работ

Оценка 5 ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения расчетов; соблюдает требования правил техники безопасности; правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки.

Оценка 4 ставится, если выполнены требования к оценке 5, но было допущено два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.

Оценка 3 ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной её части позволяет получить правильный результат и вывод; или если в ходе проведения опыта и измерения были допущены ошибки.

Оценка 2 ставится, если работа выполнена не полностью или объем выполненной части работ не позволяет сделать правильных выводов; или если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Оценка 1 ставится, если учащийся совсем не выполнил работу. Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал правила техники безопасности.

Критерии оценки презентации:

        оценка «отлично» выставляется студенту, если презентация состоит из 10 - 12, слайдов, содержит краткую, но достаточно полную информацию по представляемой теме и дополняется красочными иллюстрациями. Студент хорошо владеет информацией, чётко и быстро отвечает на поставленные вопросы;

        оценка «хорошо» выставляется студенту, если презентация состоит из 8-10, слайдов, содержит недостаточно полную информацию, частично отсутствует иллюстративный материал. В ответах допускает незначительные ошибки;

        оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если презентация состоит менее 8 слайдов, содержит только текстовую или иллюстрированную информацию. При ответах на вопросы прослеживается  неполное владение материалом;

        оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, не сдавшему презентационную работу.

Критерии оценки письменной работы

5 (отлично) – 90 – 100 % правильных ответов

4 (хорошо) – 70 – 89 % правильных ответов

3 (удовлетворительно) – 50 – 69% правильных ответов

2 (неудовлетворительно) – 49 % и менее правильных ответов

КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ

Практические работы

Практическая работа №1

Тема: Определение равнодействующей плоской системы сходящихся сил

Цель: Знать способы сложения двух сил и разложение силы на соста­вляющие, геометрический и аналитический способы определение равнодействующей силы, условия равновесия гиоской сходящейся системы сил.

Уметь определять равнодействующую системы сил, решать задачи на равновесие геометрическим и аналитическим способом, рационально выбирая координатные оси.

Задание 1. Используя схему рис. П 1.2. , определить равнодействующую системы сил.

Параметр	Вариант
	1	2	3	4	5
Pi, кН	12	8	20	3	6
Р2,кН	8	12	5	6	12
Рз.кН	6	2	10	12	15
Р4, кН	4	10	15	15	3
F5, кН	10	6	10	9	18
сц, град	30	0	0	15	0
аг, град	45	45	60	45	15
а3, град	0	75	75	60	45
а4, град	60	30	150	120	150
о5, град	300	270	210	270	300

 Задание 2. Определить реакции стержней АС и AD (рис. П1.3).

Параметр	Вариант
	1	2	3	4	5
G, кН	40	35	48	60	75
а, град	60	45	75	60	45
/3, град	15	30	30	15	45
7. град	60	45	60	75	75

Контрольная  работа

      1 вариант

1.      Дайте определение понятия «Техническая механика»

2.       Аксиомы статики

3.      Главный вектор и главный момент системы сил

4.       Срез и смятие

5.      Метод сечений

Вариант №2

1.      Дайте определение понятия «Сопротивление материалов»

2.        Деформации при кручении

3.      Равнодействующая плоской системы  произвольно расположенных сил

4.        Виды  движения твердого тела

5.       Растяжение и сжатие

Задания по внеаудиторной самостоятельной работе:

Темы докладов и рефератов:

1.                                        Этапы развития механики: от Архимеда и до наших дней

2.                                         Различные случаи движения тела в зависимости от ускорения

3.                                         Влияние сил инерции, моментов инерции на движение автомобиля в случаях неравномерного прямолинейного движения, на закругленных участках пути при заносах и др.

4.       Напряжения и деформации при срезе

5.      Напряжения в брусе при прямом чистом изгибе

6.                                         Условие самоторможения в винтовой  паре

7.                                        Назначение, классификация, устройство и принцип работы муфт.

Критерии оценки докладов и рефератов:

№ п/п	Критерии оценивания	1	2	3	4	5
1.	Соответствие темы и содержания доклада, реферата.
2.	Содержание доклада, реферата соответствует поставленным целям и задачам исследования проекта.
3.	Доклад, реферат отвечает на основополагающий вопрос проекта и проблемный вопрос конкретного исследования.
4.	В докладе, реферате отражена достоверная информация.
5.	Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок.
6.	Содержание разделов выдержано в логической последовательности
7.	В докладе, реферате содержатся ссылки на использованные печатные источники и Интернет-ресурсы.
8.	Доклад, реферат имеет законченный характер, в конце имеются четко сформулированные выводы.
	ИТОГО

Шкала оценивания:

1 – содержание доклада, реферата не удовлетворяет данному критерию;

2 – содержание доклада, реферата частично удовлетворяет данному критерию;

3 – содержание доклада, реферата  удовлетворяет данному критерию, но имеются значительные недостатки;

4 - содержание доклада, реферата удовлетворяет данному критерию;

5 – содержание доклада, реферата в полной мере удовлетворяет данному критерию.

Темы презентаций:

1.      Напряжения и деформации при срезе

2.      Напряжения в брусе при прямом чистом изгибе

3.Условие самоторможения в винтовой  паре

Критерии оценки презентации: оценка «отлично» выставляется студенту, если презентация состоит из 10 - 12, слайдов, содержит краткую, но достаточно полную информацию по представляемой теме и дополняется красочными иллюстрациями. Студент хорошо владеет информацией, чётко и быстро отвечает на поставленные вопросы;

оценка «хорошо» выставляется студенту, если презентация состоит из 8-10, слайдов, содержит недостаточно полную информацию, частично отсутствует иллюстративный материал. В ответах допускает незначительные ошибки;

оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если презентация состоит менее 8 слайдов, содержит только текстовую или иллюстрированную информацию. При ответах на вопросы прослеживается  неполное владение материалом;

оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, не сдавшему презентационную работу.

КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ  ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Экзаменационные вопросы

1.      Статика. Основные понятия и аксиомы статики.

2.                  Свободное и несвободное тело. Связи и их реакции. Принцип освобождаемости.

3.      Плоская система сходящихся сил. Силовой многоугольник. Геометрическое условие равновесия.

4.      Метод проекций. Аналитическое условие равновесия плоской системы сходящихся сил.

5.      Плоская система пар сил. Плечо пары. Момент пары. Свойства пары сил.

6.      Момент силы относительно точки. Правило знаков. Условие равновесия плоской системы пар сил.

7.      Плоская система произвольно расположенных сил. Приведение силы к данной точке.

8.      Главный вектор и главный момент.

9.      Балочные системы. Классификация нагрузок. Виды опор балочных систем.

Практические задания 

1. Что такое «связь»?

1)             это другое тело, соприкасающееся с рассматриваемым;

2)             это другое тело, запрещающее некоторые движения рассматриваемого тела;

3)             это другое тело, воздействующее на рассматриваемое тело;

4)             это действие, уравновешивающее рассматриваемое тело

2. Укажите соответствие названий и изображений  связей

      Название                                          Изображение

 

    1) жесткая заделка                              1)

    2) шарнирно-подвижная                   2)

        опора

    3) шарнирно-неподвижная               3)

        опора

3. Когда можно заменить распределенную нагрузку q сосредоточенной силой Q? в любом случае;

1)      в случае определения равновесия тела;

2)      в случае определения реакций связей;

3)      в случае определения внутренних  факторов

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости включают: практические работы,  контрольную работу, задания для внеаудиторной самостоятельной работы, устный опрос.

Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации включают: экзаменационные вопросы

Полный комплект заданий для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине приводиться в фонде оценочных средств.

Методический комплект обеспечения внеаудиторной работы обучающихся по учебной дисциплине включает:

1)        Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся.

2)        Тематика рефератов, докладов, сообщений и методические рекомендации по их выполнению.

3)        Список литературы для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.