Рабочая программа по технологии 1 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ   УЧРЕЖДЕНИЕ

САВЕЛЬЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

141595 Московская область, г.о. Солнечногорск, д. Пешки тел.637-744

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ Савельевской СОШ

____________________ Г.А. Рузанова

                                      30 августа 2020

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по  технологии

для изучения на базовом уровне

1 «Б» класс

Составитель:  Ткаченко Татьяна Александровна,

учитель начальных классов,

первой квалификационной категории

2020-2021 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС начального общего образования на основе авторской  программы Н.И. Роговцевой, С.В. Анащенковой  «Технология». Рабочие  программы.  Предметная линия учебников  «Перспектива».  1-4 классы – М.: Просвещение, 2018.

Для реализации данной программы используется учебно-методический комплекс под редакцией  Н.И. Роговцевой, Н.В.Богданова, Добромыслова Н.В. (учебник: Технология. 1 класс, 2018г)

Согласно учебному плану школы на 2020-2021 учебный год рабочая программа по технологии для 1 «Б» класса рассчитана на 33 недели (1 час в неделю).

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ЛИЧНОСТНЫЕ  УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
У обучающегося будет сформировано:

·         положительное отношение к труду и профессиональной деятельности человека;

·         бережное отношение к окружающему миру и результату деятельности человека;

·         представление о причинах успеха и неуспеха в предметно-практической деятельности;

·         представление об основных критериях оценивания своей деятельности на основе заданных в учебнике критериев и рубрики «Вопросы юного технолога»;

·         представление об этических нормах сотрудничества, взаимопомощи на основе анализа взаимодействия детей при изготовлении изделия;

·         представление об основных правилах и нормах поведения;

·         умение организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия;

·         представление о значении проектной деятельности для выполнения изделия;

·         стремление использовать простейшие навыки самообслуживания (уборка комнаты; уход за мебелью, комнатными растениями).

Обучающиеся получат возможность для формирования:

·         внутренней позиции на уровне положительного отношения к школе;

·         этических норм (ответственности) на основе анализа взаимодействия учеников при изготовлении изделия;

·         эстетических чувств (красивого и не красивого, аккуратного и не аккуратного);

·         потребности в творческой деятельности и развитии собственных интересов, склонностей и способностей.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

Регулятивные универсальные учебные действия
Ученик  научится:

·         понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу;

·         соотносить предлагаемый в учебнике слайдовый план выполнения изделия с текстовым планом;

·         составлять план выполнения работы на основе представленных в учебнике слайдов и проговаривать вслух последовательность выполняемых действий;

·         осуществлять действия по образцу и заданному правилу;

·         контролировать свою деятельность при выполнении изделия на основе слайдового плана;

·         оценивать совместно с учителем результат своих действий на основе заданных в учебнике критериев и рубрики «Вопросы юного технолога» и корректировать их.

Ученик  получит возможность научиться:

·         работать над проектом под руководством учителя и с помощью рубрики «Вопросы юного технолога»: ставить цель, обсуждать и составлять план, распределять роли, проводить самооценку;

·         воспринимать оценку своей работы, данную учителем и товарищами.

Коммуникативные универсальные учебные действия
Ученик научится:

·         задавать вопросы и формулировать ответы при выполнении изделия;

·         слушать собеседника, уметь договариваться и принимать общее решение;

·         выполнять работу в паре, принимая предложенные правила взаимодействия;

·         выслушивать различные точки зрения и высказывать суждения о них.

Ученик получит возможность научиться:

·         приводить аргументы и объяснять свой выбор;

·         вести диалог на заданную тему;

·         соглашаться с позицией другого ученика или возражать, приводя простейшие аргументы.

Познавательные универсальные учебные действия :

Ученик научится:

- ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела;

- отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике;

- сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие;

- группировать предметы, объекты на основе существенных признаков;

подробно пересказывать прочитанное или прослушанное;

- определять тему;

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

- делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

Ученик получит возможность научиться:

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

- понимать знаки, символы, модели, схемы, приведенные в учебнике и учебных пособиях;

- понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;

- анализировать объекты труда с выделением их существенных признаков

- устанавливать причинно - следственные связи в изучаемом круге явлений;

- обобщать - выделять класс объектов по заданному признаку.

Предметные результаты обучения

Ученик научится:

- самообслуживанию; овладеет технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоит правил техники безопасности;

- использовать приобретенные знания для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.

- приобретёт первоначальные знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Ученик получит возможность научиться :

· под руководством учителя проводить анализ изделия, планирование; последовательности его изготовления и осуществлять контроль результата практической работы по шаблону, образцу изделия, рисунку;

· работать индивидуально и парами с опорой на готовый план в виде рисунков, инструктажа.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

« ТЕХНОЛОГИЯ»

 1 КЛАСС « Б »

Давайте познакомимся (3 часа)

Как работать с учебником. Я и мои друзья. Материалы и инструменты. Организация рабочего места. Что такое технология?

Человек и земля (21 час)

Природный материал. Пластилин. Растения. Проект «Осенний урожай». Бумага. Насекомые. Дикие животные. Проект «Дикие животные». Новый год. Проект «Украшаем класс к Новому году». Домашние животные. Такие разные дома. Посуда. Проект «Чайный сервиз». Свет в доме. Мебель. Одежда, ткань, нитки. Учимся шить. Передвижение по земле.

Человек и вода (3 часа)

Вода в жизни человека. Вода в жизни растений. Питьевая вода. Передвижение по воде. Проект «Речной флот».

Человек и воздух (3 часа)

Использование ветра. Полеты птиц. Полеты человека.

Человек и информация (3 часа)

Способы общения. Важные телефонные номера. Правила движения. Компьютер.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Номера уроков	Наименования разделов и тем	Дата по плану	Дата по факту
Давайте познакомимся (3 ч)
1.	Вводный инструктаж по технике безопасности и охране труда. Как работать с учебником. Я и мои друзья	4.09
2.	Материалы и инструменты. Организация рабочего места.	11.09
3.	Что такое технология.	18.09
Человек и земля  (20 ч)
4.	Природный материал.	25.09
5.	Пластилин. Изделие: аппликация  из пластилина «Ромашковая поляна».	2.10
6.	Пластилин. Изделие «Мудрая сова».	9.10
7.	Растения. Изделие: «заготовка семян»	16.10
8.	Проект «Осенний урожай». Изделие. «Овощи из пластилина».	23.10
9.	Бумага.  Изделие. Закладка из бумаги.	6.11
10.	Насекомые. Изделие «Пчелы и соты».	13.11
11.	Дикие животные. Проект «Дикие животные». Изделие: «Коллаж «Дикие животные»»	20.11
12.	Украшение на елку. Изделие: «украшение на елку»	27.11
13.	Украшение на окно. Изделие: «украшение на окно»  Проект «Украшаем класс к новому году»	4.12
14.	Домашние животные. Изделие: «Котенок».	11.12
15.	Такие разные дома. (1 час) Изделие: « Домик из веток».	18.12
16.	Посуда. Изделия: «чашка», « чайник», « сахарница»	25.12
17.	Посуда. Проект «Чайный сервиз»	15.01
18.	Свет в доме. Изделие: « Торшер».	22.01
19.	Мебель .Изделие: «Стул»	29.01
20.	Одежда, ткань, нитки. Изделие: «Кукла из ниток»	5.02
21.	Учимся шить. Изделие: «Закладка с вышивкой»	19.02
22.	Учимся шить Изделие: « Медвежонок»	26.02
23.	Передвижение по земле Изделие: «Тачка».	5.03
Человек и вода  (3 ч)
24.	Вода в жизни человека.  Вода в жизни растений. Изделие: «Проращивание семян», «Уход за комнатными растениями»	12.03
25.	Питьевая вода. Изделие «Колодец»	19.03
26.	Передвижение по воде. Проект «Речной флот»	2.04
Человек и воздух  (3 ч)
27.	Использование ветра. Изделие: «Вертушка»	9.04
28.	Полёты  птиц. Изделие «Попугай»	16.04
29.	Полёты человека. Изделие «Самолёт», «Парашют»	23.04
Человек и информация  (4 ч)
30.	Способы общения.  Изделия: «Письмо на глиняной дощечке»  «Зашифрованное письмо»	30.04
31.	Важные телефонные номера. Правила движения. Практическая работа «Важные телефонные номера»	7.05
32.	Компьютер. Понятия: компьютер, Интернет	14.05
33.	Обобщающий урок	21.05

СОГЛАСОВАНО                                                 Протокол заседания ШМО учителей от 28 августа 2020 г № 08

СОГЛАСОВАНО  Заместитель директора по УВР _______________Е.В. Торопцева 31.08.2020 г

Приложение 1

Лист корректировки календарно-тематического планирования

№ урока	Тема	Количество часов		Причина корректировки	Способ корректировки
		по плану	дано