Рабочая программа по технологии

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Кантемировская средняя общеобразовательная школа №2

Кантемировского муниципального района Воронежской области

"Утверждаю" Директор школы ___________Ю.Н. Толбин Приказ № 122 от "24  "августа  2015 г.

"Согласовано" Заместитель директора  по УВР ___________            Бутурлакина Н.Н.

«Рассмотрено» на заседании  ШМО учителей естественно-научных дисциплин Протокол №   1  от "24" августа  2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ТЕХНОЛОГИИ

7 КЛАСС

                                                                                                                                                                                              Разработала:

                                                                                                                                                                                              учитель технологии

                                                                                                                                                                                              Михайличенко Л.В.

2015-2016             учебный год

1.      Пояснительная записка.

Рабочая программа по технологии для обучающихся 7 класса разработана на основе  следующих нормативных документов:

- Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии, 

- Примерной программы основного (общего) образования,

- Образовательной программы основного общего образования МКОУ Кантемировской СОШ №2

и ориентирована на работу по  учебнику «Технический труд». 7 класс. Под ред. В.М.Казакевича, Г.А.Молевой (М.: Дрофа).

Опыт работы в данном классе показал целесообразность линейного подхода к преподаванию учебных разделов.

Изучение технологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования  технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда;

-  развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

- получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

В процессе преподавания предмета «Технология» решаются следующие задачи:

а)  формирование политехнических знаний и экологической культуры;

б)  привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;

в)  ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

г)  развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

д)  обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

е)  воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;

ж)  овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

з)  использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.

2. Общая характеристика учебного предмета, курса.

Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной

   и социальной среды. Независимо от изучаемых технологий содержание программ по всем направлениям общеобразовательной  области «Технология» предусматривает включение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

     — культура и эстетика труда;

     — получение, обработка, хранение и использование информации;

     — основы черчения, графики, дизайна;

     — элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;

    — знакомство  с миром профессий, выбор учащимися жизненных, профессиональных планов;

    — влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;

    — проектная деятельность;

    — история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.

Базовым для направления «Технология. Технический труд» является раздел «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов», для направления «Технология. Обслуживающий труд» – разделы «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов».  Каждое из направлений технологической подготовки обязательно включает в себя кроме того следующие разделы: «Электротехнические работы», «Технологии ведения дома», «Черчение и графика», «Современное производство и профессиональное образование».

Все  разделы программ содержат основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.

   Разнообразие видов деятельности и материалов для работы позволяет не только расширить политехнический кругозор учащихся, но и раскрыть индивидуальные способности каждого ученика, что, безусловно, окажет благотворное влияние на дальнейшее обучение, будет способствовать осознанному выбору профессии.

   В результате изучения курса технологии в основной школе учащиеся овладевают безопасными приемами работы с оборудованием, инструментами, машинами, электробытовыми приборами; получают  специальные и общетехнические знания

и умения в области технологии обработки пищевых продуктов, текстильных материалов,  изготовления и  художественного оформления швейных изделий, ведения домашнего хозяйства; знакомятся с основными профессиями лесной, деревообрабатывающей, металлургической, пищевой и легкой промышленности. В процессе реализации программы «Технология» осуществляется развитие технического и художественного мышления учащихся,  творческих способностей личности, формируются экологическое мировоззрение, навыки делового общения.

Ведущие принципы:

 С научно – педагогичекой  точки зрения, всю совокупность принципов, используемых в педагогике можно разбить на два класса  метопринципы (методологические) и дидактические принципы.

1. Метопринципы позволяют  проанализировать  и определить общие  черты  системы образования. Этими метопринципами являются аксиологический, культурологический, антропологический, гуманистический, синергетический, герменевтический,  валеологический. В основе данного курса лежат следующие метопринципы:

Аксиологический принцип предполагает смещение ценностных ориентаций на развитие и саморазвитие духовно-нравственных качеств личности, её культуры, интеллигентности.

Гуманистический принцип требует учёта приоритетных ценностей личности педагога и учащихся, гармонизации их интересов.

Культурологический принцип. Понятие «культура» характеризует меру образованности. Уровень культуры человека определяется не только тем, что он есть сегодня, но и тем, к чему он стремится – это способность к непрерывному самообразованию, самовоспитанию и саморазвитию.

Валеологический принцип предполагает необходимость организации учебного процесса с учётом факторов влияющих на здоровье школьников (режим учебной деятельности, организация рабочего места, смена видов деятельности в соответствии с возрастом и т. д.).

 2.Дидактические принципы     представляются тремя базовыми принципами: общие,  принципы, относящиеся к целям и содержанию обучения,  принципы, охватывающие дидактический процесс и адекватную ему педагогическую систему с ее элементами.  В преподавании курса 7 класса применяются следующие принципы:

Принцип доступности строится на реальных учебных возможностях школьника, т. к. слишком усложнённое содержание предмета понижает мотивацию к учению.

Принцип  наглядности обучении позволяет учитывать разные виды восприятия учеников и задействовать все органы чувств путем применения различных средств обучения.

Принцип научности опирается на закономерную связь между содержанием науки и учебного предмета. Знакомство учащихся с научными фактами, законами, теориями.

Принцип прочности знаний предполагает применение полученных школьных знаний и умений в последующем во взрослой жизни.

  3. Место учебного предмета, курса в учебном плане школы.

Согласно учебному плану МКОУ Кантемировской СОШ №2 на 2015-2016 учебный год на изучение предмета «Технология» в 7 классе из федерального компонента отводится 70 часов (из расчета 2 часа в неделю).                         

4. Содержание учебного предмета, курса.

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов.

Технология создания изделий из древесины и поделочных материалов на основе конструкторской  технологической документации.

Технология изготовления изделий с использованием сложных соединений.

Тема1. Строение древесины.  Технологические и декоративные свойства древесины.

Тема2. Понятие о много детальном изделии и его графическом изображении.

Тема3. Виды и способы соединений деталей в изделиях из древесины.

Практические работы: Анализ образца или изображения много детального изделия: определение назначения, количества и формы деталей изделия, определение их взаимного расположения, способов и видов соединения деталей изделия.

Тема4. Графическое изображение соединений деталей на чертежах.

Тема5. Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и материалов.

Практические работы: Выбор породы древесины, вида пиломатериалов и заготовок для изготовления изделия с учетом основных технологических и декоративных свойств. Изготовление деталей изделия по чертежу с применением ручных инструментов и технологических машин. . Соединение деталей изделия на шипах с использованием ручных инструментов и приспособлений: расчет количества и размеров шипов в зависимости от толщины деталей, разметка и запиливание шипов и проушин, долбления гнезд и проушин долотами, подгонка соединяемых деталей стамесками и напильниками; сборка шиповых соединений на клею. Сборка изделия. Защитная и декоративная отделка изделия. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение.

Технология создания изделий из металла на основе конструкторской  и технологической документации..

Технологии изготовления изделий с использованием точеных деталей.

Тема6. Металлы и сплавы, их механические свойства. Виды термообработки.

Тема7. Особенности изготовления изделий из пластмасс.

Тема8. Графическое изображение деталей цилиндрической формы.

Практические работы: Чтение чертежа детали цилиндрической формы.

Тема9. Виды соединений и их классификация.

Тема10. Графическое изображение резьбовых соединений на чертежах.

Тема11. Токарно-винторезный станок: устройство, назначение, приемы работы.

Практические работы: Организация рабочего места токаря. Изготовление деталей цилиндрической формы на токарно-винторезном станке: установка заданного режима резания; определение глубины резания и количества проходов; черновое точение, разметка и вытачивание конструктивных элементов; чистовое точение, подрезание торцов детали. Изготовление резьбовых соединений: определение диаметра стержня и отверстия; протачивание стержня и сверление отверстия; нарезание резьбы плашкой и метчиками. Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная отделка изделия.

Машины и механизмы. Графическое представление и моделирование.

Сборка моделей механических устройств автоматики по эскизам и чертежам.

Тема12. Механические автоматические устройства.

Тема13. Схемы механических устройств регулирования уровня жидкости и температуры.

Практические работы: Чтение схем механических устройств автоматики. Выбор замысла автоматического устройства. Разработка конструкции модели. Сборка и испытание модели.

Электротехнические работы.

Устройства с элементами автоматики.

Тема14. Принципы работы и способы подключения плавких и автоматических предохранителей.

Тема15. Схема квартирной электропроводки.

Практические работы: Изучение схем квартирной электропроводки.

Тема16. Работа счетчика электрической энергии.

Практические работы: Сборка модели квартирной проводки с использованием типовых аппаратов коммутации и защиты.

Тема17. Понятие о преобразовании неэлектрических величин в электрические сигналы. Виды датчиков.

Тема18. Понятие об автоматическом контроле и регулировании.

Тема19. Влияние электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека. Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием этих  устройств.

Практические работы: Сборка из деталей электроконструктора модели автоматической сигнализации достижения максимального уровня жидкости или температуры.

Технологии ведения дома.

Эстетика и экология жилища.

Тема20. Системы энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации.

Тема21. Экология жилища.

Практические работы: Определение места положения скрытой электропроводки. Разработка плана размещения осветительных приборов. Подбор бытовой техники по рекламным проспектам. Разработка вариантов размещения бытовых приборов.

Творческая,  проектная деятельность.

Тема22. Выбор тем проектов.

Тема23. Понятие о техническом задании.

Тема24. Эвристические методы поиска новых решений.

Практические работы: Формулирование требований к изделию и критериев их выполнения.

Тема25. Этапы проектирования и конструирования. Применение ЭВМ при проектировании.

Практические работы: Конструирование и дизайн-проектирование изделия.

Тема26. Государственные стандарты на типовые детали и документацию (ЕСКД и ЕСТД).

Тема27.Основные виды проектной документации.

Практические работы: Подготовка технической и технологической документации с использованием ЭВМ. Изготовление изделия.

Тема28. Методы определения себестоимости изделия.

Практические работы: Оценка себестоимости изделия с учетом затрат труда.

Тема29. Способы проведения презентации проектов.

Практические работы: презентация проекта.

5. Тематическое планирование.

№ п/п	Содержание образования по учебному предмету.	Тема урока.	Цели.	Формируемые компетенции учащихся.	Контроль.	Используемые средства обучения.
Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (39час).
Технология создания изделий из древесины и поделочных материалов на основе конструкторской т технологической документации (17час).
Технология изготовления изделий с использованием сложных соединений (17час).
1	Строение древесины.  Характеристика основных пород древесины. Технологические и декоративные свойства древесины. Зависимость области применения древесины от ее свойств. Правила сушки и хранения древесины. Профессии, связанные с созданием изделий из древесины и древесных материалов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Понятие о много детальном изделии и его графическом изображении. Виды и способы соединений деталей в изделиях из древесины. Угловые, серединные и ящичные шиповые соединение, их элементы и конструктивные особенности. Графическое изображение соединений деталей на чертежах. Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и материалов. Правила чтения сборочных чертежей. Современные технологические машины и электрифицированные инструменты. Практические работы Выбор породы древесины, вида пиломатериалов и заготовок для изготовления изделия с учетом основных технологических и декоративных свойств, минимизации отходов. Анализ образца или изображения многодетального изделия: определение назначения, количества и формы деталей изделия, определение их взаимного расположения, способов и видов соединения деталей изделия. Изготовление деталей изделия по чертежу с применением ручных инструментов и технологических машин. Соединение деталей изделия на шипах с использованием ручных инструментов и приспособлений: расчет количества и размеров шипов в зависимости от толщины деталей, разметка и запиливание шипов и проушин, долбления гнезд и проушин долотами, подгонка соединяемых деталей стамесками и напильниками; сборка шиповых соединений на клею. Сборка изделия. Защитная и декоративная отделка изделия. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда при работе ручными инструментами и на технологических машинах. Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.	Строение древесины.  Технологические и декоративные свойства древесины.	Восстановить знания по правилам техники безопасности при выполнении работ; ознакомить с технологическими и декоративными свойствами древесины.	Социально-трудовая: владение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для ведения домашнего хозяйства.	Опрос.	Таблицы «Строение древесины», Свойства древесины».
2		Понятие о много детальном изделии и его графическом изображении.	Ознакомить с традиционными видами декоративно-прикладного творчества России; с правилами графического изображения изделий.	Социально-трудовая: владение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для ведения домашнего хозяйства.	Контроль выполнения.	Чертежи, эскизы и технические рисунки изделий из древесины.
3		Виды и способы соединений деталей в изделиях из древесины.	Ознакомить с видами и способами соединения  деталей в изделиях из древесины: угловые, серединные и ящичные шиповые соединения, их элементы и конструктивные особенности.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными	Опрос.	Таблица «способы соединения деталей из древесины».
4		Практическая работа. Анализ образца или изображения много детального изделия.	Учить анализировать образцы много детального изделия: определение назначения, количества и формы деталей изделия, определение их взаимного расположения, способов и видов соединения деталей изделия.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Контроль выполнения.  Контроль качества.	Таблица «способы соединения деталей из древесины».
5		Графическое изображение соединений деталей на чертежах.	Ознакомить с правилами выполнения чертежей, масштабом, типами линий. Учить выполнять чертеж деталей изделия.	Социально-трудовая: владение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для ведения домашнего хозяйства.		Чертежи, эскизы и технические рисунки изделий из древесины.
6		Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и материалов.	Учить выполнять чертеж деталей изделия.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Практич.работа выполнение сборочного чертежа изделия.	Чертежи, эскизы и технические рисунки изделий из древесины.
7		Практическая работа. Выбор породы древесины, вида пиломатериалов и заготовок для изготовления изделия с учетом основных технологических и декоративных свойств.	Учить подбирать необходимые материалы для изготовления изделия, учитывая технологические и декоративные свойства древесины.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Контроль выполнения.  Контроль качества.	Каталог пород древесины.
8		Практическая работа. Изготовление деталей изделия по чертежу с применением ручных инструментов и технологических машин.	Учить изготавливать детали изделия по чертежу с применением ручных инструментов и технологических машин, с соблюдением технологической последовательности.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Необходимые материалы, ручные инструменты, станки.
9		Практическая работа. Изготовление деталей изделия по чертежу с применением ручных инструментов и технологических машин.	Учить изготавливать детали изделия по чертежу с применением ручных инструментов и технологических машин, с соблюдением технологической последовательности.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Необходимые материалы, ручные инструменты, станки.
10		Практическая работа. Изготовление деталей изделия по чертежу с применением ручных инструментов и технологических машин.	Учить изготавливать детали изделия по чертежу с применением ручных инструментов и технологических машин, с соблюдением технологической последовательности.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Необходимые материалы, ручные инструменты, станки.
11		Практическая работа. Соединение деталей изделия на шипах с использованием ручных инструментов и приспособлений: расчет количества и размеров шипов в зависимости от толщины деталей.	Учить соединению деталей изделия на шипах с использованием ручных инструментов и приспособлений.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Детали изделия, ручные инструменты, необходимые приспособления.
12		Практическая работа. Соединение деталей изделия на шипах с использованием ручных инструментов и приспособлений: разметка и запиливание шипов и проушин, долбления гнезд и проушин долотами.	Учить соединению деталей изделия на шипах с использованием ручных инструментов и приспособлений.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Детали изделия, ручные инструменты, необходимые приспособления.
13		Практическая работа. Соединение деталей изделия на шипах с использованием ручных инструментов и приспособлений: подгонка соединяемых деталей стамесками и напильниками; сборка шиповых соединений на клею.	Учить соединению деталей изделия на шипах с использованием ручных инструментов и приспособлений.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Детали изделия, ручные инструменты, необходимые приспособления.
14		Практическая работа. Сборка изделия.	Учить собирать готовое изделие, соблюдая последовательность технологического процесса.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Детали изделия, ручные инструменты, необходимые приспособления.
15		Практическая работа. Выявление дефектов и их устранение.	Учить выявлять и исправлять недостатки и дефекты готового изделия из древесины.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Памятка «требования к готовому изделию».
16		Практическая работа. Визуальный и инструменталь-ный контроль качества деталей.	Учить анализировать готовое изделие.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Памятка «требования к готовому изделию».
17		Практическая работа. Защитная и декоративная отделка изделия.	Учить оформлять готовое изделие из древесины.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Изделие, ручные инструменты, необходимые приспособления.
Технология создания изделий из металла на основе конструкторской  и технологической документации (17час).
Технологии изготовления изделий с использованием точеных деталей (17час).
18	Металлы и сплавы, их механические свойства. Виды термообработки. Основные способы изменения свойств металлов и сплавов. Особенности изготовления изделий из пластмасс. Профессии, связанные с созданием изделий из металлов и пластмасс. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Точность обработки и качество поверхности деталей. Основные сведения о процессе резания на токарно-винторезном станке. Графическое изображение деталей цилиндрической формы. Представления о способах получения деталей цилиндрической формы. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, уступы, канавки, фаски. Основные сведения о видах проекций деталей на чертеже. Правила чтения чертежей. Виды соединений и их классификация. Резьбовое соединение и его конструктивные особенности. Типовые детали резьбовых соединений. Графическое изображение резьбовых соединений на чертежах. Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и материалов. Правила чтения сборочных чертежей Токарно-винторезный станок: устройство, назначение, приемы работы. Современные техноло- гические машины. Инструменты и приспособления для работы на токарном станке. Виды и назначение токарных резцов. Основные элементы токарного резца. Основные операции токарной обработки и особенности их выполнения: черновое и чистовое точение цилиндрических поверхностей; вытачивание конструктивных элементов. Контроль качества. Правила безопасности труда. Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях, сборки изделия; их устройство и назначение. Метрическая резьба. Основные технологические операции изготовления резьбы на стержнях и отверстиях. Практические работы Чтение чертежа детали цилиндрической формы: определение материала, размеров детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по чертежу и технологической карте. Организация рабочего места токаря: установка ростовых подставок, подготовка и рациональное размещение инструментов; подготовка и закрепление заготовки, установка резцов в резцедержателе, проверка работы станка на холостом ходу. Ознакомление с рациональными приемами работы на токарном станке. Изготовление деталей цилиндрической формы на токарно-винторезном станке: установка заданного режима резания; определение глубины резания и количества проходов; черновое точение, разметка и вытачивание конструктивных элементов; чистовое точение, подрезание торцов детали. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда. Изготовление резьбовых соединений: определение диаметра стержня и отверстия; протачивание стержня и сверление отверстия; нарезание резьбы плашкой и метчиками. Контроль качества резьбы. Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.	Металлы и сплавы, их механические свойства. Виды термообработки.	Ознакомить с разнообразием металлов и сплавов, их свойствами; с видами термообработки; с основными способами изменения свойств металлов и сплавов.	Социально-трудовая: владение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для ведения домашнего хозяйства.	Опрос.	Презентация «Металлы и сплавы».
19		Особенности изготовления изделий из пластмасс.	Ознакомить с особенностями изготовления изделий из пластмасс; с многообразием профессий, связанных с созданием изделий из металлов и пластмасс.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Опрос.	Презентация «Пластмассы и их свойства».
20		Графическое изображение деталей цилиндрической формы.	Учить читать графическое изображение деталей цилиндрической формы.	Социально-трудовая: владение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для ведения домашнего хозяйства.	Контроль выполнения. Контроль качества	Графическое изображение деталей цилиндрической формы.
21		Практическая работа. Чтение чертежа детали цилиндрической формы.	Чтение чертежа детали цилиндрической формы: определение материала, размеров детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей.	Социально-трудовая: владение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для ведения домашнего хозяйства.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Чертеж детали цилиндрической формы.
22		Виды соединений и их классификация.	Ознакомить видами соединений и их классификацией; с типовыми деталями соединений.	Социально-трудовая: владение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для ведения домашнего хозяйства.	Опрос.	Образцы соединений.
23		Графическое изображение резьбовых соединений на чертежах.	Учить читать графическое изображение резьбовых соединений на чертежах.	Социально-трудовая: владение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для ведения домашнего хозяйства.	Контроль выполнения.	Графическое изображение резьбовых соединений на чертежах.
24		Токарно-винторезный станок: устройство, назначение, приемы работы.	Ознакомить с устройством, назначением, приемами работы на токарно-винторезном станке.	Социально-трудовая: владение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для ведения домашнего хозяйства.	Опрос.	Токарно-винторезный станок.
25		Практическая работа. Организация рабочего места токаря.	Учить организовывать  рабочее  место токаря: установка ростовых подставок, подготовка и рациональное размещение инструментов; подготовка и закрепление заготовки, установка резцов в резцедержателе, проверка работы станка на холостом ходу.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Необходимые материалы, инструменты, станки, приспособления.
26		Практическая работа. Изготовление деталей цилиндрической формы.	Учить изготавливать детали цилиндрической формы: установка заданного режима резания; определение глубины резания и количества проходов; черновое точение, разметка и вытачивание конструктивных элементов.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Необходимые материалы, инструменты, токарно-винторезный станок, приспособления.
27		Практическая работа. Изготовление деталей цилиндрической формы.	Учить изготавливать детали цилиндрической формы: чистовое точение, подрезание торцов детали.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Необходимые материалы, инструменты, станки, приспособления.
28		Практическая работа. Изготовление резьбовых соединений: определение диаметра стержня и отверстия.	Учить изготавливать резьбовые соединения: определять диаметр стержня и отверстия.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Необходимые материалы, инструменты, станки, приспособления.
29		Практическая работа. Изготовление резьбовых соединений: протачивание стержня и сверление отверстия.	Учить протачивать стержень и сверлить отверстия.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Необходимые материалы, инструменты, станки, приспособления.
30		Практическая работа. Изготовление резьбовых соединений: нарезание резьбы плашкой и метчиками.	Учить нарезать резьбу плашкой и метчиками.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Необходимые материалы, инструменты, станки, приспособления.
31		Практическая работа. Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.	Ознакомить с традиционными видами декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Учить применять полученные знания на практике.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Необходимые материалы, инструменты, станки, приспособления.
32		Практическая работа. Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.	Учить применять полученные знания на практике.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Необходимые материалы, инструменты, станки, приспособления.
33		Практическая работа. Выявление дефектов и их устранение.	Учить выявлять и исправлять недостатки и дефекты готового изделия из древесины.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Памятка «требования к готовому изделию».
34		Практическая работа. Защитная и декоративная отделка изделия.	Учить оформлять готовое изделие из древесины.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Изделие, ручные инструменты, необходимые приспособления.
Машины и механизмы. Графическое представление и моделирование (5час)
Сборка моделей механических устройств автоматики по эскизам и чертежам (5час).
35	Механические автоматические устройства, варианты их конструктивного выполнения. Условные обозначения элементов автоматических устройств на схемах. Схемы механических устройств регулирования уровня жидкости и температуры. Практические работы Чтение схем механических устройств автоматики. Выбор замысла автоматического устройства. Разработка конструкции модели. Сборка и испытание модели.	Механические автоматические устройства.	Ознакомить с видами механических устройств, их применением.	Социально-трудовая: владение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для ведения домашнего хозяйства.	Опрос.	Презентация «Механические автоматические устройства».
36		Схемы механических устройств регулирования уровня жидкости и температуры.	Ознакомить с условными обозначениями в схемах механических устройств регулирования уровня жидкости и температуры.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Опрос.	Схемы механических устройств регулирования уровня жидкости и температуры
37		Практическая работа. Чтение схем механических устройств автоматики.	Учить читать схемы механических устройств автоматики.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Схемы механических устройств автоматики.
38		Практическая работа. Выбор замысла автоматического устройства. Разработка конструкции модели.	Учить разрабатывать конструкции моделей автоматического устройства, продумывать технологическую последовательность их изготовления.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Конструктор, схемы.
39		Практическая работа. Сборка и испытание модели.	Учить применять полученные знания на практике.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Конструктор, схемы.
Электротехнические работы (9час).
Устройства с элементами автоматики (9час).
40	Принципы работы и способы подключения плавких и автоматических предохранителей. Схема квартирной электропроводки. Подключение бытовых приемников электрической энергии. Работа счетчика электрической энергии. Способы определения расхода и стоимости электрической энергии. Возможность одновременного включения нескольких бытовых приборов в сеть с учетом их мощности. Пути экономии электрической энергии. Понятие о преобразовании неэлектрических величин в электрические сигналы. Виды датчиков: механические контактные, биметаллические реле. Понятие об автоматическом контроле и регулировании. Виды и назначение автоматических устройств. Элементы автоматики в бытовых электротехнических устройствах. Простейшие схемы устройств автоматики. Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека. Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств. Практические работы Изучение схем квартирной электропроводки. Сборка модели квартирной проводки с использо- ванием типовых аппаратов коммутации и защиты. Сборка из деталей электроконструктора модели автоматической сигнализации достижения максимального уровня жидкости или температуры.	Принципы работы и способы подключения плавких и автоматических предохранителей.	Ознакомить с принципами работы и способами подключения плавких и автоматических предохранителей.	Социально-трудовая: владение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для ведения домашнего хозяйства.	Опрос.	Модели устройства автоматики, бытовые светильники.
41		Схема квартирной электропроводки.	Ознакомить с условными обозначениями на схемах квартирной электропроводки, с правилами ее выполнения.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Опрос.	Схема квартирной электропроводки.
42		Практическая работа. Изучение схем квартирной электропроводки.	Учить читать схемы квартирной электропроводки.	Социально-трудовая: владение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для ведения домашнего хозяйства.	Контроль выполнения.	Схемы квартирной электропроводки.
43		Работа счетчика электрической энергии.	Ознакомить с принципом работы счетчика; со способами определения расхода и стоимости электроэнергии, и путями ее экономии; с правилами подключения одновременно нескольких бытовых приборов в сеть с учетом их мощности.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Опрос.	Счетчик электрической энергии.
44		Практическая работа. Сборка модели квартирной проводки с использованием типовых аппаратов коммутации и защиты.	Учить собирать модели квартирной проводки с использованием типовых аппаратов коммутации и защиты.	Социально-трудовая: владение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для ведения домашнего хозяйства.	Контроль выполнения.	Электроконструк-тор.
45		Понятие о преобразовании неэлектрических величин в электрические сигналы. Виды датчиков.	Ознакомить с видами датчиков: механические контактные, биметаллические реле; с процессом преобразования неэлектрических величин в электрические сигналы.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Опрос.	Модели устройства автоматики, бытовые светильники.
46		Понятие об автоматическом контроле и регулировании.	Ознакомить с видами,  электрическими схемами и назначением автоматических устройств контроля и регулирования; с элементами автоматики в бытовых электротехнических устройствах.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Опрос.	Регулятор уровня жидкости, терморегулятор.
47		Влияние электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека. Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием этих  устройств.	Ознакомить с влиянием электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека; с многообразием профессий, связанных с производством, эксплуатацией и обслуживанием  электроустройств.	Социально-трудовая: получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.	Опрос.	Каталог профессий. Интернет.
48		Практическая работа. Сборка из деталей электроконструктора модели автоматической сигнализации достижения максимального уровня жидкости или температуры.	Учить собирать модели автоматической сигнализации достижения максимального уровня жидкости или температуры.	Социально-трудовая: получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.	Контроль выполнения.	Электроконструк- тор.
Технологии ведения дома (4час).
Эстетика и экология жилища (4час).
49	Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации. Понятие об экологии жилища. Оценка и регулирование микроклимата в доме. Современные приборы для поддержания температурного режима, влажности и состояния воздушной среды. Роль освещения в интерьере. Способы определения места положения скрытой электропроводки. Современные системы фильтрации воды. Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи. Правила пользования бытовой техникой. Практические работы Оценка микроклимата в доме. Определение места положения скрытой электропроводки. Раз- работка плана размещения осветительных приборов. Подбор бытовой техники по рекламным проспектам. Разработка вариантов размещения бытовых приборов.	Системы энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации.	Ознакомить с основными элементами  систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации; с современными приборами для поддержания температурного режима, влажности и состояния воздушной среды.	Социально-трудовая: владение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для ведения домашнего хозяйства.	Опрос.	Интернет, сообщения уч-ся.
50		Экология жилища.	Ознакомить с понятием экология жилища; с правилами оценивания и регулирования микроклимата в доме; с современными приборами для поддержания температурного режима, влажности и состояния воздушной среды; показать важность хорошего освещения в интерьере.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Опрос.	Каталог современных приборов для поддержания температурного режима, влажности и состояния воздушной среды
51		Практическая работа. Определение места положения скрытой электропроводки. Разработка плана размещения осветительных приборов	Учить определять место положения скрытой электропроводки и размещать в соответствии с ней осветительные приборы.	Социально-трудовая: владение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для ведения домашнего хозяйства.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Правила определения скрытой проводки.
52		Практическая работа. Подбор бытовой техники по рекламным проспектам. Разработка вариантов размещения бытовых приборов.	Учить подбирать  и экономно размещать бытовую технику.	Социально-трудовая: владение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для ведения домашнего хозяйства.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Рекламные проспекты, каталоги бытовой техники.
Творческая,  проектная деятельность (18час).
53	Эвристические методы поиска новых решений. Выбор тем проектов. Понятие о техническом задании. Этапы проектирования и конструирования. Государственные стандарты на типовые детали и документацию (ЕСКД и ЕСТД). Применение ЭВМ при проектировании. Методы определения себестоимости изделия. Основные виды проектной документации. Способы проведения презентации проектов. Практические работы Самостоятельный выбор изделия. Формулирование требований к изделию и критериев их выполнения. Конструирование и дизайн-проектирование изделия. Подготовка технической и технологической документации с использованием ЭВМ. Изготовление изделия. Оценка себестоимости изделия с учетом затрат труда. Презентация проекта.	Выбор тем проектов.		Социально-трудовая: владение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для ведения домашнего хозяйства.
54		Понятие о техническом задании.		Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.
55		Эвристические методы поиска новых решений.		Социально-трудовая: владение различными способами деятельности.
56		Практическая работа. Формулирование требований к изделию и критериев их выполнения.		Социально-трудовая: владение различными способами деятельности.
57		Этапы проектирования и конструирования. Применение ЭВМ при проектировании.	Ознакомить с основными этапами проектирования и конструирования, используя ЭВМ.	Социально-трудовая: владение различными способами деятельности.	Опрос.	ЭВМ.
58		Практическая работа. Конструирование и дизайн-проектирование изделия.	Учить применять полученные знания на практике.	Социально-трудовая: владение различными способами деятельности.	Контроль выполнения. Контроль качества	Эскиз изделия.
59		Практическая работа. Конструирование и дизайн-проектирование изделия.	Учить применять полученные знания на практике.	Социально-трудовая: владение различными способами деятельности.	Контроль выполнения. Контроль качества	Эскиз изделия.
60		Государственные стандарты на типовые детали и документацию (ЕСКД и ЕСТД).	Ознакомить с государственными стандартами (ЕСКД и ЕСТД).	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями.	Опрос.	Гос.стандарты. интернет.
61		Основные виды проектной документации.	Ознакомить с основными видами  проектной документации, правилами оформления.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями.	Опрос.	Гос.стандарты. интернет.
62		Практическая работа. Подготовка технической и технологической документации с использованием ЭВМ.	Учить готовить техническую и технологическую документацию.	Социально-трудовая: владение различными способами деятельности.	Контроль выполнения. Контроль качества.	ЭВМ.
63		Практическая работа. Подготовка технической и технологической документации с использованием ЭВМ.	Учить готовить техническую и технологическую документацию.	Социально-трудовая: владение различными способами деятельности.	Контроль выполнения. Контроль качества.	ЭВМ.
64		Практическая работа. Изготовление изделия.	Учить применять полученные знания на практике.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества.	Необходимые инструменты, приспособления, материалы, эскизы техническая документация.
65		Практическая работа. Изготовление изделия.	Учить применять полученные знания на практике.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества	Необходимые инструменты, приспособления, материалы, эскизы техническая документация.
66		Практическая работа. Изготовление изделия.	Учить применять полученные знания на практике.	Учебно-познавательная: владение специальными знаниями и умениями, владение безопасными приемами труда.	Контроль выполнения. Контроль качества	Необходимые инструменты, приспособления, материалы, эскизы техническая документация.
67		Методы определения себестоимости изделия.	Ознакомить с методами определения себестоимости изделия.	Социально-трудовая: владение различными способами деятельности.	Опрос.	Таблица «Определение себестоимости  изделия».
68		Практическая работа. Оценка себестоимости изделия с учетом затрат труда.	Учить просчитывать  себестоимость изделия с учетом затрат труда.	Социально-трудовая: владение различными способами деятельности.	Контроль выполнения.	Таблица «Определение себестоимости  изделия».
69		Способы проведения презентации проектов.	Ознакомить с разнообразием способов проведения презентации проектов.	Социально-трудовая: владение различными способами деятельности.	Опрос.	Интернет.
70		Практическая работа. Презентация проекта.	Учить представлять свою работу публике.	Социально-трудовая: владение различными способами деятельности.	Контроль выполнения.	Готовое изделие.

6. Требования к уровню подготовки.

 К концу 7 класса учащиеся должны знать:

- Строение древесины. Характеристики основных пород древесины. Технологические и декоративные свойства древесины. Зависимость области применения древесины от ее свойств. Правила сушки и хранения древесины. Профессии, связанные с созданием изделий из древесины и древесных материалов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Понятие: много детальном изделии и его графическом изображении. Виды и способы соединений деталей в изделиях из древесины. Угловые, серединные и ящичные шиповые соединение, их элементы и конструктивные особенности. Графическое изображение соединений деталей на чертежах. Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и материалов. Правила чтения сборочных чертежей. Современные технологические машины и электрифицированные инструменты.

- Металлы и сплавы, их механические свойства. Виды термообработки. Основные способы изменения свойств металлов и сплавов. Особенности изготовления изделий из пластмасс. Профессии, связанные с созданием изделий из металлов и пластмасс. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Основные сведения о процессе резания на токарно-винторезном станке. Графическое изображение деталей цилиндрической формы. Способы получения деталей цилиндрической формы. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, уступы, канавки, фаски. Основные сведения о видах проекций деталей на чертеже. Правила чтения чертежей. Виды соединений и их классификация. Резьбовое соединение и его конструктивные особенности. Типовые детали резьбовых соединений. Графическое изображение резьбовых соединений на чертежах. Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификацию составных частей и материалов. Правила чтения сборочных чертежей. Токарно-винторезный станок: устройство, назначение, приемы работы. Современные технологические машины. Инструменты и приспособления для работы на токарном станке. Виды и назначение токарных резцов. Основные элементы токарного резца. Основные операции токарной обработки и особенности их выполнения: черновое и чистовое точение цилиндрических поверхностей; вытачивание конструктивных элементов. Правила безопасности труда. Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях, сборки изделия; их устройство и назначение. Технологию выполнения метрической  резьбы. Основные технологические операции изготовления резьбы на стержнях и отверстиях.

- Механические автоматические устройства, варианты их конструктивного выполнения. Условные обозначения элементов автоматических устройств на схемах. Схемы механических устройств регулирования уровня жидкости и температуры.

- Принципы работы и способы подключения плавких и автоматических предохранителей. Схему квартирной электропроводки. Правила подключения бытовых приемников электрической энергии. Принцип работы счетчика электрической энергии. Способы определения расхода и стоимости электрической энергии. Правила одновременного включения нескольких бытовых приборов в сеть с учетом их мощности. Пути экономии электрической энергии. Понятие: преобразование неэлектрических величин в электрические сигналы. Виды датчиков: механические контактные, биметаллические реле. Понятие: автоматический контроль и регулирование. Виды и назначение автоматических устройств. Элементы автоматики в бытовых электротехнических устройствах. Простейшие схемы устройств автоматики. Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека. Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.

- Характеристику основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации. Понятие:  экология жилища. Современные приборы для поддержания температурного режима, влажности и состояния воздушной среды. Роль освещения в интерьере. Способы определения места положения скрытой электропроводки. Современные системы фильтрации воды. Правила пользования бытовой техникой.

- Эвристические методы поиска новых решений.  Понятие о техническом задании. Этапы проектирования и конструирования. Государственные стандарты на типовые детали и документацию (ЕСКД и ЕСТД). Методы определения себестоимости изделия. Основные виды проектной документации. Способы проведения презентации проектов.

К концу 7 класса учащиеся должны уметь:

- Выбирать породы древесины, виды пиломатериалов и заготовок для изготовления изделия с учетом основных технологических и декоративных свойств, минимизации отходов. Анализировать образцы или изображения многодетального изделия: определение назначения, количества и формы деталей изделия, определение их взаимного расположения, способов и видов соединения деталей изделия. Изготавливать детали  изделия по чертежу с применением ручных инструментов и технологических машин. Соединять  детали  изделия на шипах с использованием ручных инструментов и приспособлений: рассчитывать количество и размеров шипов в зависимости от толщины деталей, размечать и запиливать шипы и проушины, долбить  гнезда и проушины долотами, подгонять соединяемые детали стамесками и напильниками; выполнять сборку шиповых соединений на клею. Собирать изделия. Выполнять защитную и декоративную отделку изделия. Осуществлять визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявлять дефекты и их устранять. Соблюдать  правила безопасности труда при работе ручными инструментами и на технологических машинах. Изготавливать изделия декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

- Читать чертеж детали цилиндрической формы: определение материала, размеров детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определять последовательность изготовления деталей и сборки изделия по чертежу и технологической карте. Организовывать рабочее место токаря: установка ростовых подставок, подготовка и рациональное размещение инструментов; подготовка и закрепление заготовки, установка резцов в резцедержателе, проверка работы станка на холостом ходу. Изготавливать детали  цилиндрической формы на токарно-винторезном станке: установка заданного режима резания; определение глубины резания и количества проходов; черновое точение, разметка и вытачивание конструктивных элементов; чистовое точение, подрезание торцов детали. Проводить визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявлять дефекты и их устранять. Выполнять защитную и декоративную отделку изделия. Соблюдать правила безопасности труда. Изготавливать резьбовые соединения: определение диаметра стержня и отверстия; протачивание стержня и сверление отверстия; нарезание резьбы плашкой и метчиками. Осуществлять контроль качества резьбы. Изготавливать изделия декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

- Читать схемы механических устройств автоматики. Разрабатывать конструкции модели. Выполнять сборку и проводить испытание модели.

- Читать схему квартирной электропроводки. Выполнять сборку модели квартирной проводки с использованием типовых аппаратов коммутации и защиты. Выполнять сборку из деталей электроконструктора модели автоматической сигнализации достижения максимального уровня жидкости или температуры.

- Выполнять оценку микроклимата в доме. Определять место положения скрытой электропроводки. Разрабатывать план размещения осветительных приборов. Подбирать бытовую технику по рекламным проспектам. Разрабатывать варианты размещения бытовых приборов.

- Самостоятельно выбирать  изделие для выполнения. Разрабатывать требования к изделию и критерии его выполнения. Выполнять конструирование и дизайн-проектирование изделия. Подготавливать техническую и технологическую документацию с использованием ЭВМ. Изготавливать изделия. Выполнять оценку себестоимости изделия с учетом затрат труда. Проводить презентацию проекта.