Министерство
образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение
высшего образования
"Российский экономический университет имени Г.В.
Плеханова"
Улан-Баторский филиал
Утверждаю
Директор Улан-Баторского филиала
ФГБОУ ВО "РЭУ им. Г.В. Плеханова"
___________ (Н.В. Фалилеева)
«____» __________ 2016 год
Рабочая программа
учебной дисциплины
Технология
Для обучающихся 4Б
класса
На 2016/2017 учебный
год
|
Рассмотрено на заседании методического объединения
учителей начальных классов
Протокол № 1 «_____»______________2016 года
Руководитель методического объединения
____________(О.В. Доржиева)
|
Согласовано
Начальник Управления общего образования
___________ (Г.Н. Корнушкова)
«____» ____________ 2016 года
|
Составитель
Т.М. Чашина,
учитель начальных классов
Улан-Батор
2016 год
Рабочая программа оставлена
в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования на основе авторской программы
«Технология» авторов Н.И. Роговцевой, Н. В. Богдановой, Н.В. Добромысловой.
Научный руководитель УМК «Школа России» к.п.н. А.А. Плешаков
|
1.Учебник: «Технология.4 класс» (авт. Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова,
Н.В. Добромыслова, М.: Просвещение, 2014г.
2. Рабочая тетрадь:
«Технология. 4 класс» (авт. Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова, Н.В.
Добромыслова), М.:
Просвещение,2014
|
В 4 классе на уроки технологии отводится 68 ч в год (2 ч
в неделю, 34 учебные недели).
Планируемые
предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса
1. Получение
первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в
жизни человека и общества, о мире профессий и важности правильного выбора
профессии.
2. Формирование
первоначальных представлений о материальной культуре как продукте
предметно-преобразующей деятельности человека.
3. Приобретение навыков
самообслуживания, овладение технологическими приёмами ручной обработки
материалов, освоение правил техники безопасности.
4. Использование
приобретённых знаний и умений для творческого решения несложных
конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических
и организационных задач.
5. Приобретение
первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и
умения применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных
художественно-конструкторских задач.
Содержание учебного предмета, курса с указанием форм организации
учебных занятий, основных видов учебной деятельности
Как работать с
учебником (1ч.).
Ориентирование по разделам учебника. Систематизация знаний о
материалах и инструментах. Знакомство с технологическими картами и
критериями оценивания выполнения работы Понятия: технология, материалы,
инструменты, технологический процесс, приёмы работы
Земля и человек (40ч.)
Знакомство с историей развития железных дорог в России, с
конструкцией вагонов разного назначения. Создание модели вагона из бумаги,
картона.
Полезные ископаемые.
Буровая вышка. Знакомство с полезными ископаемыми, способами их
добычи и расположением месторождений на территории России.
Автомобильный завод
Знакомство с производственным циклом созда ния автомобиля «Камаз».
Имитация бригадной работы (рекомендуется разделить класс на группы, состоящие
как из слабых, так и из сильных учащихся, последние будут помогать первым при
сборке изделия).
Работа с металлическим и пластмассовым кон структорами.
Самостоятельное составление плана изготовления изделия. Совершенствование
навыков работы с различными видами конструкторов.
Монетный двор.
Знакомство с основами чеканки медалей, особенностями формы медали.
Овладевать новым приемом — тиснение по фольге. Совершенствовать умение
заполнять технологическую карту. Работа с металлизированной бумагой — фольгой
Фаянсовый завод.
Знакомство с особеннос тями изготовления фаянсовой посуды.
Изготовление изделия с соблюдением отдельных этапов технологии создания изделий
из фаянса. Совершенство вание умений работать пластилином. Знакомство с
особенностями профес сиональной деятельнос ти людей, работаю щих на фабриках по
производству фаянса.
Швейная фабрика
Освоение технологии создания мягкой игрушки. Использование умений
самостоятельно опреде лять размер деталей по слайдовому плану, соз давать
лекало и выполнять при помоши него разметку деталей. Соблюдать правила работы с
иглой, ножницами, циркулем. Самостоятельно составлять план изготовления
изделия. Изготавливать разные виды изделий с использованием одной технологии.
Обувное производство
Знакомство с
историей создания обуви. Виды материалов, используемых для производства обуви.
Виды обуви и её назначение. Знакомство с технологическим процессом производства
обуви (конструкция, последо- вательность операций). Как снимать мерку с ноги и
определять по таблице размер обуви. Создание модели обуви из бумаги (имитация
произ- водственного процесса). Закрепление знания о видах бумаги, приёмах и
способах работы с ней.
Кондитерская
фабрика
Знакомство с
историей и технологией производства кондитерских изделий, технологией
производства шоколада из какао-бобов. Знакомство с профессиями людей,
работающих на конди терских фабриках.
Деревообрабатывающее
производство.
Знакомство с
новым материалом — древесиной, правилами работы столярным ножом и
последовательностью изготовления изделий из древесины.
Бытовая техника.
Знакомство с
понятием «бытовая техника» и её значением в жизни людей. Правила эксплуатации
бытовой техники, работы с электричеством, знакомство с действием простой
электрической цепи, работа с батарейкой. Сборка простой электрической цепи.
Тепличное
хозяйство.
Знакомство с
видами и конструкциями теплиц. Осмысление значения теплиц для
жизнедеятель- ности человека. Выбор семян для выращивания рассады,
использование информации на пакетике для определения условий выращивания
растения. Уход за растениями.
Человек и вода.
Водоканал.
Знакомство с
системой водоснабжения города. Значение воды в жизни человека и растений.
Порт.
Знакомство с
работой порта и профессиями людей, работающих в порту. Освоение способов
крепления предметов при помощи морских узлов: простого, прямого, якорного
узлов.
Узелковое плетение.
Знакомство с
правилами работы и последовательностью создания изделий в технике «макраме»,
Освоение одинарного плоского узла, двойного плоского узла.
Человек и воздух(11ч.)
Самолётостроение.
Знакомство с
правилами работы и последовательностью создания изделий в технике «макраме»,
Освоение одинарного плоского узла, двойного плоского узла.
Первоначальные
сведения о самолётостроении, о функциях самолётов и космических ракет,
конструкция самолёта и космической ракеты. Ра кета-носитель
Закрепление
основных знаний о самолётостроении, о конструкции самолёта и ракеты.
Летательный
аппарат. Воздушный змей. Знакомство с историей возникновении воздушного змея.
Конструкции воздушного змея.
Человек и
информация (9ч.)
Создание
титульного листа. Осмысление места и значения информации в жизни человека.
Виды и способы передачи информации. Знакомство с работой издательства,
технологией создания книги, профессиями людей, участвующих в издании книги.
Работа с таблицами.
Повторение правил
работы на компьютере. Создание таблицы в программе Мicrosoft Word. Понятия:
таблица, строка, столбец.
ИКТ на службе
человека, работа с компьютером. И КТ в издательском деле.
Переплётные
работы.
Знакомство с
переплётшими работами. Способ соединения листов, шитье блоков нитками втачку (в
пять проколов).
Формы
занятий
1.Уроки изучения нового учебного материала.
2. Уроки совершенствования знаний, умений и навыков (сюда входят
уроки формирования умений и навыков, целевого применения усвоенного и др.).
3. Уроки обобщения и систематизации.
4. Интегрированные уроки.
5. Нетрадиционные уроки.
6. Уроки-экскурсии.
7. Проектная деятельность.
Виды
деятельности
Ø
Выполнение
тематических композиций на плоскости и в объёме из реальных и абстрактных форм.
Ø
Выполнение
декоративных композиций (сюжетно-тематический натюрморт, орнамент).
Ø
Выполнение
декоративных композиций –импровизаций.
Ø
Моделирование
и художественное конструирование изделий из бумаги.
Ø
Лепка.
Ø
Аппликация.
Ø
Работа
с тканью.
Ø
Работа
с природными материалами.
Календарно-тематическое
планирование
|
№урока
урока
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
|
|
|
1
|
Здравствуй дорогой друг. Как работать с учебником.
Путешествие по городу.
|
02.09
|
|
|
|
Земля и человек (40ч.).
|
|
|
|
2
|
Вагоностроительный
завод.
|
06.09
|
|
|
3
|
Кузов вагона.
|
09.09
|
|
|
4
|
Пассажирский вагон.
|
13.09
|
|
|
5
|
Полезные
ископаемые.
|
16.09
|
|
|
6
|
Полезные
ископаемые. Буровая вышка.
|
20.09
|
|
|
7
|
Полезные
ископаемые. Буровая вышка.
|
23.09
|
|
|
8
|
Полезные
ископаемые.
|
27.09
|
|
|
9
|
Полезные
ископаемые. Малахитовая шкатулка.
|
30.09
|
|
|
10
|
Полезные
ископаемые. Малахитовая шкатулка.
|
04.10
|
|
|
11
|
Автомобильный
завод.
|
07.10
|
|
|
12
|
КамАЗ.
|
11.10
|
|
|
13
|
Кузов
грузовика.
|
14.10
|
|
|
14
|
Монетный
двор.
|
18.10
|
|
|
15
|
Монетный
двор.
|
21.10
|
|
|
16
|
Стороны
медали. Медаль.
|
25.10
|
|
|
17
|
Стороны
медали. Медаль.
|
28.10
|
|
|
18
|
Фаянсовый завод.
|
08.11
|
|
|
19
|
Основа для вазы.
|
11.11
|
|
|
20
|
Ваза.
|
15.11
|
|
|
21
|
Швейная
фабрика.
|
18.11
|
|
|
22
|
Швейная
фабрика. Прихватка.
|
22.11
|
|
|
23
|
Швейная
фабрика. Прихватка.
|
29.11
|
|
|
24
|
Мягкая игрушка.
|
29.11
|
|
|
25
|
Мягкая игрушка.
|
02.12
|
|
|
26
|
Новогодняя игрушка.
|
06.12
|
|
|
27
|
Новогодняя игрушка.
|
09.12
|
|
|
28
|
Обувное
производство.
|
13.12
|
|
|
29
|
Обувное
производство.
|
16.12
|
|
|
30
|
Модель
детской летней обуви.
|
20.12
|
|
|
31
|
Модель
детской летней обуви.
|
23.12
|
|
|
32
|
Деревообрабатывающее
производство. Лесенка
|
27.12
|
|
|
33
|
Деревообрабатывающее
производство. Лесенка
|
17.01.17
|
|
|
34
|
Кондитерская
фабрика. «Пирожное «Картошка»», «Шоколадное печенье»
|
31.01
|
|
|
35
|
Кондитерская
фабрика. «Пирожное «Картошка»», «Шоколадное печенье»
|
03.02
|
|
|
36
|
Бытовая техника. Настольная лампа.
|
07.02
|
|
|
37
|
Бытовая техника. Настольная лампа.
|
10.02
|
|
|
38
|
Тепличное
хозяйство.
|
14.02
|
|
|
39
|
Тепличное
хозяйство.
|
17.02
|
|
|
40
|
Цветы
для школьной клумбы.
|
21.02
|
|
|
41
|
Цветы
для школьной клумбы.
|
24.02
|
|
|
|
Человек и вода (7ч.)
|
|
|
|
42
|
Водоканал. Фильтр для воды.
|
03.03
|
|
|
43
|
Водоканал. Фильтр для воды.
|
07.03
|
|
|
44
|
Порт.
Канатная лестница.
|
10.03
|
|
|
45
|
Порт.
Канатная лестница.
|
14.03
|
|
|
46
|
Узелковое
плетение. Браслет.
|
17.03
|
|
|
47
|
Узелковое
плетение. Браслет.
|
21.03
|
|
|
48
|
Узелковое
плетение. Браслет.
|
24.03
|
|
|
|
Человек и воздух (11ч.)
|
|
|
|
49
|
Самолетостроение.
Самолет.
|
28.03
|
|
|
50
|
Самолетостроение.
Самолет.
|
31.03
|
|
|
51
|
Самолетостроение.
Самолет.
|
05.04
|
|
|
52
|
Ракетостроение.
Ракета
|
07.04
|
|
|
53
|
Ракетостроение.
Ракета
|
11.04
|
|
|
54
|
Ракетостроение.
Ракета
|
14.04
|
|
|
55
|
Ракетостроение.
Ракета
|
18.04
|
|
|
56
|
Летательный
аппарат.
|
21.04
|
|
|
57
|
Летательный
аппарат.
|
25.04
|
|
|
58
|
Воздушный
змей.
|
28.04
|
|
|
59
|
Воздушный
змей.
|
02.05
|
|
|
|
Человек и информация (9ч.)
|
|
|
|
60
|
Создание
титульного листа.
|
05.05
|
|
|
61
|
Создание
титульного листа.
|
10.05
|
|
|
62
|
Работа
с таблицами.
|
12.05
|
|
|
63
|
Работа
с таблицами.
|
16.05
|
|
|
64
|
Создание
содержания книги.
|
19.05
|
|
|
65
|
Создание
содержания книги.
|
23.05
|
|
|
66
|
Переплетные
работы. Книга «Дневник путешественника».
|
26.05
|
|
|
67
|
Переплетные
работы. Книга «Дневник путешественника».
|
30.05
|
|
|
68
|
Итоговой
урок.
|
02.06
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.