Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по технологии 3 класс

Рабочая программа по технологии 3 класс

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Уваровская средняя общеобразовательная школа – детский сад»
Нижнегорского района Республики Крым

ОДОБРЕНА

педагогическим советом

МБОУ «Уваровская СОШДС»

Протокол №                      2021 г.

 

УТВЕРЖДЕНА

Приказом МБОУ «Уваровская СОШДС»

Приказ №                                 

Директор школы ____________  А.П.Синюк

РАССМОТРЕНА

на заседании МО учителей

начальных классов

Протокол №                       2021г. 

Руководитель МО____________

О.Н.Кирьянова

СОГЛАСОВАНА

__________________

Заместитель директора по УВР_____________  Е.М.Синюк

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по  
технологии
для 3 класса
начального общего образования
в соответствии с ФГОС
на 2021/2022 учебный год

 

 

 

 Количество часов: 34 часа, 1 ч в неделю (34 учебные недели)

 Уровень: базовый
Программа разработана  учителем  начальных классов:  Мамадиевой Т.З.

Рабочая  программа составлена на основе  Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, авторской программы   Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой. - М.: Просвещение,  2014г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с.Уваровка,2021г.

Пояснительная записка

       Программа по технологии предназначена для 3 класса общеобразовательного учебного заведения.

         Программа курса рассчитана на 135 учебных часа. На изучение  в 1-м классе предусмотрено 33 часа, во   2-4-х классах – по 34 часа(34 учебные недели)

       Программа разработана на основе  в соответствии с нормативными документами Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, примерной программы по технологии для начальной ступени образования.

      Рабочая программа разработана на основе авторской программы Лутцевой Е.А.Технология. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций /Е.А.Лутцева, Т. П.Зуева. – 2-е изд. - М.: Просвещение,2014. – 157 с.

Преподавание ведётся с использованием учебника: Технология.3 класс: Е. А. Лутцева, Т.П.Зуева. – 4-е изд. – М.: Просвещение. 2014 – (Школа России)

     Представленный курс закладывает основы технологического образования, которые позволяют дать учащимся первоначальный опыт преобразовательной художественно-творческой деятельности, основанной на образцах духовно-культурного содержания, и создают условия для активного освоения детьми технологии ручной обработки доступных материалов, современных информационных технологий, необходимых в повседневной жизни современного человека.

    Уникальная предметно-практическая среда, окружающая ребёнка, и его собственная предметно-манипулятивная деятельность на уроках технологии позволяют успешно реализовывать не только технологическое, но и духовное, нравственное, эстетическое и интеллектуальное развитие. Такая среда является основой формирования познавательных способностей младших школьников, стремления активно знакомиться с историей материальной и духовной культуры, семейных традиций своего и других народов и уважительно к ним относиться. Эта же среда является для младшего школьника условием формирования всех элементов учебной деятельности (планирование, ориентировка в задании, преобразование, оценка продукта, умение распознавать и ставить задачи, возникающие в контексте практической ситуации, предлагать практические способы решения, добиваться достижения результата и пр.).

      Практико-ориентированная направленность содержания учебного предмета «Технология» естественным путём интегрирует знания, полученные при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), и позволяет реализовать их в интеллектуально-практической деятельности ученика, что, в свою очередь, создаёт условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

     Продуктивная деятельность учащихся на уроках технологии создаёт уникальную основу для самореализации личности. Благодаря включению в элементарную проектную деятельность учащиеся могут реализовать свои умения, заслужить одобрение и получить признание (например, за проявленную в работе добросовестность, упорство в достижении цели или как авторы оригинальной творческой идеи, воплощённой в материальном виде). В результате на уроках технологии могут закладываться основы трудолюбия и способности к самовыражению, формироваться социально ценные практические умения, опыт преобразовательной деятельности и развития творчества, что создаёт предпосылки для более успешной социализации.

    Возможность создания и реализации моделей социального поведения при работе в малых группах обеспечивает благоприятные условия для коммуникативной практики учащихся и для социальной адаптации в целом.

 

Планируемые результаты освоения технологии

 

Изучение курса в соответствии с требованиями ФГОС НОО направлено на достижение следующих результатов.

Личностными результатами изучения технологии является воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, индивидуально-личностных позиций, ценностных установок: внимательное и доброжелательное отношение к сверстникам, младшим и старшим, готовность прийти на помощь, заботливость, уверенность в себе, чуткость, доброжелательность, общительность, эмпатия, самостоятельность, самоуважение, ответственность, уважительное отношение к культуре всех народов, толерантность, трудолюбие, уважительное отношение к своему и чужому труду и его результатам, самооценка, учебная и социальная мотивация.

Метапредметными результатами изучения технологии является:освоение учащимися универсальных способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях (умение принять учебную задачу или ситуацию, выделить проблему, составить план действий и применять его для решения практической задачи, осуществлять информационный поиск и делать необходимую корректировку в ходе практической реализации, выполнять самооценку результата),развитие логических операций (сравнения, анализа, синтеза, классификации, обобщения, установления аналогий, подведение под понятия, умение выделять известное и неизвестное), развитие коммуникативных качеств (речевая деятельность и навыки сотрудничества).

Предметными результатами изучения технологии является: получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии; усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека; приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приёмами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности; использование приобретённых знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач; приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

                                                                         3 класс

Личностные

Учащийся научится:

          отзывчиво относиться  и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам;

          Проявлять интерес к историческим традициям России и своего края;

          Испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности, простейшем техническом моделировании;

          Принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

          Опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Учащийся будет уметь:

      формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

      выявлять и формулировать учебную проблему;

      анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного;

      самостоятельно выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);

      коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы и полученные результаты;

      осуществлять текущий контроль и точность выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов), итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки;

      выполнять текущий контроль (точность изготовления деталей и аккуратность всей работы) и оценку выполненной работы по предложенным учителем критериям.

Познавательные УУД

Учащийся научится с помощью учителя:

·      искать и отбирать необходимую для решения учебной задачи информацию в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете;

·      открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

·      преобразовывать информацию (представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах)).

Коммуникативные УУД

Учащийся научится:

      высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать;

      слушать других, пытаться принимать другую точку зрения;

      уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи);

      уважительно относиться к позиции другого человека, пытаться договариваться.

Предметные

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Учащийся узнает о:

      Характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.

      Профессиях мастеров прикладного искусства (в рамках изученного).

Учащийся научится:

      Узнавать и называть по характерным особенностям образцов или по описанию изученные и распространённые в крае ремёсла;

      Соблюдать правила безопасного пользования домашними электроприборами (светильниками, звонками, теле- и радиоаппаратурой).

2.Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.

Учащийся узнает:

      Названия и свойства наиболее распространённых материалов (бумага, металлы, ткани);

      Последовательность чтения и выполнения разметки развёрток с помощью чертёжных инструментов;

      Линии чертежа (осевая и центровая);

      Правила безопасной работы канцелярским ножом;

      Косую строчку, её варианты, назначение;

      Несколько названий видов информационных технологий и соответствующих способов передачи информации (из реального окружения учащихся).

Учащийся будет иметь представления о:

Композиции декоративно-прикладного характера на плоскости и в объёме;

Традициях канонов декоративно-прикладного искусства в изделиях.

Учащийся будет уметь (под контролем учителя):

           Читать простейший чертеж (эскиз) развёрток;

           Выполнять разметку развёрток с помощью чертёжных инструментов с опорой на чертёж (эскиз);

           Подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические приёмы изготовления изделий;

           Выполнять рицовку;

           Оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой косого стежка и её вариантами;

           Находить и использовать дополнительную информацию из различных источников ( в том числе из Интернета);

           Решать доступные технологические задачи.

3. Конструирование и моделирование.

Учащийся будет знать:

      Простейшие способы достижения прочности конструкций.

Учащийся научится:

      Конструировать и моделировать изделия из различных материалов по заданным техническим, технологическим и декоративно-художественным условиям;

      Изменять конструкцию изделия по заданным условиям;

      Выбирать  способ соединения и соединительный материал  в зависимости от требований конструкции.

4. Практика работы на компьютере.

Учащийся узнает:

      Названия и назначение основных устройств персонального компьютера для ввода и обработки информации;

      Основные правила безопасной работы на компьютере.

Учащийся будет иметь общее представления о:

      Назначении клавиатуры, приёмах пользования мышью.

Учащийся научится (с помощью учителя):

      Включать и выключать компьютер;

      Пользоваться клавиатурой (в рамках необходимого для выполнения предъявляемого задания);

      Выполнять простейшие операции над готовыми файлами и папками (открывать, читать);

      Работать с ЭОР (электронными и образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях (CD?DVD): активация диска, чтение информации, выполнение предложенных заданий, закрытие материала и изъятие диска из компьютера).

 

            Содержание учебного курса

 

3 КЛАСС (34 ч)

      Информационная мастерская (3часа)

     Вспомним и обсудим! Знакомимся с компьютером. Компьютер - твой помощник. Проверим себя.

    Мастерская скульптора (6часа)

Как работает скульптор? Скульптура разных времён и народов. Статуэтки. Рельеф и его виды. Как придать поверхности фактуру и объём?

   Мастерская рукодельницы (8 часов)

Вышивка и вышивание. Строчка петельного стежка. Пришивание пуговиц. Наши проекты. Подарок малышам «Волшебное дерево»История швейной машины. Секреты швейной машины. Футляры. Проверим себя. Наши проекты. Подвеска.

 Мастерская инженеров- конструкторов, строителей, декораторов (12 часов)

    Строительство и украшение дома. Объём и объёмные формы. Развёртка. Подарочные упаковки. Декорирование (украшение) готовых форм. Конструирование из сложных развёрток. Модели и конструкции. Наши проекты. Парад военной техники. Наша родная армия.  Художник-декоратор. Филигрань и квиллинг.  Изонить.  Художественные техники из креповой бумаги.

Мастерская кукольника (5 часов)

Может ли игрушка быть полезной? Театральные куклы-марионетки. Игрушка из носка. Игрушка-неваляшка. Что узнали, чему научились.

 

                       Тематический  план

 

№ раздела и тем

Наименование разделов и тем

Учебные часы

 

Общее кол-во часов на изучение разделов/тем

Кол-во часов на изучение учебного материала

Контрольные работы

1

Информационная мастерская

3

3

 

2

Мастерская скульптора

6

6

 

3

Мастерская рукодельницы

8

8

 

4

Мастерская инженеров-конструкторов, строителей декораторов

12

12

 

5

Мастерская кукольника

5

5

 

 

ИТОГО:

34

34

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Уваровская средняя общеобразовательная школа – детский сад»
Нижнегорского района Республики Крым

ОДОБРЕНО

педагогическим советом

МБОУ «Уваровская СОШДС»

Протокол №                       2021г.                   

 

УТВЕРЖДЕНО

Приказом МБОУ «Уваровская СОШДС»

Приказ №  

Директор школы ____________  А.П.Синюк

РАССМОТРЕНО

на заседании МО учителей

начальных классов

Протокол №                      2021г. 

Руководитель МО

____________ О.Н.Кирьянова

СОГЛАСОВАНО

__________________

Заместитель директора по УВР

_____________  Е.М.Синюк

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование
по  
технологии
для 3 класса
начального общего образования
в соответствии с ФГОС
на 2021/2022учебный год

 

 

 

 Количество часов: 34 часа, 1 ч в неделю (34 учебные недели)

 Уровень: базовый
Разработала:  учитель  начальных классов: Мамадиева Т.З.

Приложение составлено на основе  Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, авторской программы   Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой. - М.: Просвещение,  2014г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с.Уваровка,2021г.

Календарно-тематическое планирование
курса «Технология» 3 класс  
(34 часа)

 

№ п /п

Сроки

выполнения

Тема урока

Кол-во часов

Примечание

 

 

 

 

 

Примечание

 

 

 

 

 

 

 

 

  план

   факт

Информационная мастерская

3

 

1

 

Повторение материала, изученного во 2 классе.

с. 6–9

1

 

2

 

Знакомимся  с компьютером. Компьютер как техническое средство

с. 10–13

1

 

3

 

Компьютер – твой помощник. Знакомство с СD- и DVD-дисками как носителями информации
с. 14–16

1

 

Мастерская скульптора

6

 

4

 

Как работает скульптор?
Скульптуры разных времен и народов.

Изготовление скульптурных изделий из пластичных материалов

с. 18–21

1

 

5

 

Как работает скульптор?
Скульптуры разных времен и народов.

Изготовление скульптурных изделий из пластичных материалов

с. 18–21

1

 

6

 

Статуэтки. Изготовление изделий в технике намазывания пластилина на пластичную заготовку.

с. 22–27

1

 

7

 

Статуэтки.

Изготовление изделий в технике намазывания пластилина на пластичную заготовку с. 22–27

1

 

8

 

Рельеф и его виды.

Как придать поверхности фактуру и объем?  Изготовление изделий с рельефной отделкой из пластичных материалов. с. 28–31

1

 

9

 

Конструируем из фольги.

Изготовление изделий из фольги

с. 32–36

1

 

Мастерская рукодельницы

8

 

10

 

Вышивка и вышивание. Вышивка болгарским крестом.Учебник, с. 38–41

1

 

11

 

Строчка петельного стежка.

Изготовление изделия с разметкой кроя по лекалам и применением строчки петельного стежка. с. 42–43

1

 

12

 

Пришивание пуговицы. Изготовление изделия с использованием пуговиц с отверстиями.

с. 44–47

1

 

13

 

Наши проекты. Подарок малышам «Волшебное дерево».

Изготовление изделия сложной конструкции с отделкой пуговицами.

с. 48–49;

1

 

14

 

История швейной машины.

Изготовление изделия из тонкого трикотажа с использованием способа стяжки деталей. с. 50–53

1

 

15

 

Секреты швейной машины.

Изготовление изделия из тонкого трикотажа с использованием способа стяжки деталей.   с. 54–55

1

 

16

 

Футляры.Изготовление футляра с застежкой

с. 56–59;

 

 

17

 

Наши проекты. Подвеска. Изготовление изделий из пирамид.

с. 60–62

 

 

Мастерская инженеров- конструкторов, строителей, декораторов

12

 

18

 

Строительство и украшение дома.

Изготовление макетов зданий с элементами декора из гофрокартона. с. 64–67

1

 

19

 

Объем и объемные формы.

Развертка. Изготовление изделия кубической формы.

с. 68–71

1

 

20

 

Подарочные упаковки.

Изготовление коробок-упаковок призматических форм из картона.

с. 72–75

1

 

21

 

Декорирование (украшение) готовых форм. Декорирование коробок-упаковок оклеиванием тканью. с. 76–77;

1

 

22

 

Конструирование из сложных разверток. Изготовление транспортных средств из картона и цветной бумаги.

с. 78–79

1

 

23

 

Модели и конструкции. Изготовление изделий из наборов типа «Конструктор» с. 80–83

1

 

24

 

Наши проекты. Парад военной техники.

Изготовление макетов и моделей техники из наборов типа «Конструктор»

с. 84–85

1

 

25

 

Наша родная армия.  Изготовление

поздравительной открытки.

с. 86–89

1

 

26

 

Художник-декоратор. Филигрань и квиллинг. Изготовление изделий с использованием художественной техники «квилинг»

Учебник, с. 90–95

1

 

27

 

Художник-декоратор. Филигрань и квиллинг.  Изготовление изделий с использованием художественной техники «квилинг»

с. 90–95

1

 

28

 

Изонить.  Изготовление изделий в художественной технике «изонить»

с. 96–99

1

 

29

 

 

Художественные техники из креповой бумаги. Изготовление изделий с использованием креповой бумаги

с. 100–102

1

 

Мастерская кукольника

5

 

30

 

Может ли игрушка быть полезной?

Изготовление декоративных зажимов  с. 104–107

1

 

31

 

Театральные куклы-марионетки.

Изготовление марионетки

с. 108–111

1

 

32

 

Игрушка из носка.  Изготовление изделий из предметов и материалов одежды

с. 112–114

1

 

33

 

Игрушка-неваляшка.

Изготовление изделий из доступных материалов с использованием готовых форм. с. 114–118

1

 

34

 

Что узнали, чему научились?

Проверка знаний и умений  за 3 класс

1

 

 

 

 

Приложение №1

Особенности организации контроля по технологии

Контроль за уровнем достижений обучающихся по технологии проводится в форме устной оценки за выполненную работу. Контрольных работ и промежуточного контроля по предмету «Технология» нет. Итоговая четвертная (годовая) оценка складывается из учета текущих отметок.

Критерии оценки качественных результатов выполнения заданий

- Четкость, полнота и правильность ответа.

- Соответствие изготовленной детали изделия или всего изделия заданным образцам.

- Аккуратность выполнения изделия, экономность в использовании средств.

- Целесообразность выбора композиционного и цветового решения, внесение творческих элементов в изделие.

- В заданиях проектного характера умение детей сотрудничать в группе, принимать поставленную задачу, искать, отбирать необходимую информацию, изготавливать изделие по заданным параметрам и оформлять выступление, защищать проект.

Учёт ошибок и оценка работ

«5» - поставленные задачи выполнены быстро и хорошо, без ошибок,  работа выразительна и интересна.

«4» - поставленные задачи выполнены быстро, но работа не выразительна, хотя и не имеет грубых ошибок.

«3» - поставленные задачи выполнены частично, в работе можно обнаружить грубые ошибки.

«2» - поставленные задачи не выполнены.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №2

 

Лист коррекции

Рабочей программы учителя Мамадиевой Т.З.

по технологии

в  3 классе

 

Название раздела, темы

Тема урока

Дата проведения по плану

Причина коррекции

Корректирующее мероприятие

Дата проведения по плану

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 012 357 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Тест по разделу: Технологии производства и обработки пищевых продуктов
  • Учебник: «Технология», В. М. Казакевич, Г. В. Пичугина, Г. Ю. Семёнова и др Под ред В. М. Казакевича
  • Тема: Глава 8. Технологии производства и обработки пищевых продуктов
Рейтинг: 5 из 5
  • 07.12.2021
  • 966
  • 40
«Технология», В. М. Казакевич, Г. В. Пичугина, Г. Ю. Семёнова и др Под ред В. М. Казакевича
Программа профессиональной подготовки - Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
  • Учебник: «Технология. 10-11 класс», Симоненко В.Д., Очинин О.П., Матяш Н.В.
  • Тема: Промышленные технологии и транспорт 
  • 07.12.2021
  • 139
  • 2
«Технология. 10-11 класс», Симоненко В.Д., Очинин О.П., Матяш Н.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.12.2021 212
    • DOCX 45.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мамадиева Теселля Зевжетовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мамадиева Теселля Зевжетовна
    Мамадиева Теселля Зевжетовна
    • На сайте: 1 год
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4620
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой