Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии

Рабочая программа по технологии

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

_______/Асапова Т.В./

Протокол № ____от «____»__________2011г

.


«Согласовано»

Заместитель директора

по учебной работе

_______ /Гатауллина И.И./

«____»____________2011 г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ

«Большешиинская СОШ»

_________/Баймурзина Л.И./

«___»___________2011 г.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Учителя начальных классов I квалификационной категории

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Большешиинская средняя общеобразовательная школа»

Мамадышского муниципального района РТ


Якимовой Наташи Вячеславовны

по учебному курсу «ТЕХНОЛОГИЯ»

УМК «Перспектива» 1 класс









Рассмотрено на заседании педагогического совета

протокол № ______ от

«______»___________2011 г.














2011-2012 учебный год

Пояснительная записка

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Цели изучения технологии в начальной школе:

  • приобретение личного опыта как основы обучения и познания;

  • приобретение первоначального опыта практической преобразовательной деятельности на основе овладения технологическими знаниями, технико-технологическими умениями и проектной деятельностью;

  • формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.

Основные задачи курса:

  • духовно-нравственное развитие учащихся; освоение нравственно-этического и социально-исторического опыта человечества, отражённого в материальной культуре; развитие эмоционально-ценностного отношения к социальному миру и миру природы через формирование позитивного отношения к труду и людям труда; знакомство с современными профессиями;

  • формирование идентичности гражданина России в поликультурном многонациональном обществе на основе знакомства с ремёслами народов России; развитие способности к равноправному сотрудничеству на основе уважения личности другого человека; воспитание толерантности к мнениям и позиции других;

  • формирование целостной картины мира (образа мира) на основе познания мира через осмысление духовно-психологического содержания предметного мира и его единства с миром природы, на основе освоения трудовых умений и навыков, осмысления технологии процесса изготовления изделий в проектной деятельности;

  • развитие познавательных мотивов, интересов, инициативности, любознательности на основе связи трудового и технологического образования с жизненным опытом и системой ценностей ребёнка, а также на основе мотивации успеха, готовности к действиям в новых условиях и нестандартных ситуациях;

  • формирование на основе овладения культурой проектной деятельности:

— внутреннего плана деятельности, включающего целеполагание, планирование (умения составлять план действий и применять его для решения учебных задач), прогнозирование (предсказание будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;

— умений переносить усвоенные в проектной деятельности теоретические знания о технологическом процессе в практику изготовления изделий ручного труда, использовать технологические знания при изучении предмета «Окружающий мир» и других школьных дисциплин;

— коммуникативных умений в процессе реализации проектной деятельности (умения выслушивать и принимать разные точки зрения и мнения, сравнивая их со своей, распределять обязанности, приходить к единому решению в процессе обсуждения, т. е. договариваться, аргументировать свою точку зрения, убеждать в правильности выбранного способа и т. д.);

— первоначальных конструкторско-технологических знаний и технико-технологических умений на основе обучения работе с технологической документацией (технологической картой), строгого соблюдения технологии изготовления изделий, освоения приёмов и способов работы с различными материалами и инструментами, неукоснительного соблюдения правил техники безопасности, работы с инструментами, организации рабочего места;

— первоначальных умений поиска необходимой информации в различных источниках, проверки, преобразования, хранения, передачи имеющейся информации, а также навыков использования компьютера;

— творческого потенциала личности в процессе изготовления изделий и реализации проектов

Содержание

1 класс (33 ч)

Давайте познакомимся (4 ч)

Человек и земля (18 ч)

Человек и вода (3 ч)

Человек и воздух (3 ч)

Человек и информация (3ч)

Экскурсии (2ч)


Результаты изучения курса

Усвоение данной программы обеспечивает достижение следующих результатов.

Личностные результаты

1. Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

2. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

3. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

4. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

5. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

6. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

7. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

8. Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты

1. Овладение способностью принимать и реализовывать цели и задачи учебной деятельности, приёмами поиска средств её осуществления.

2. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

3. Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

4. Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

5. Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умений вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением, соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.

6. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме.

7. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

8. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

9. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты

1. Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

2. Формирование первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.

3. Приобретение навыков самообслуживания, овладение технологическими приёмами ручной обработки материалов, усвоение правил техники безопасности;

4. Использование приобретённых знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.

5. Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умения применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.


Календарно-тематическое планирование


Учитель: Якимова Наташа Вячеславовна

Количество часов: 66

Экскурсий – 8 часов

Учебник:

Технология. 1 класс: учебник для общеобразоват.учреждений с приложением на электронном носителе./ Н.И.Роговцева, Н.В.Богданова, И.П.Фрейтаг; Рос.акад.наук, Рос.акад.образования, изд-во «Просвещение».- М.: Просвещение, 2011


















№№ урока

РАЗДЕЛ

Тема урока


Кол-во часов

Дата по плану

Дата

фактическая

Примечание

«Сделай сам»

1-2

ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ

Как работать
с учебником. Материалы и инструменты.
Я и мои друзья.

2

8.09

15.09


«Моя анкета»

3-4

Человек, природа, техника. Профессии. Организация рабочего места.

2

22.09

29.09



5

ЧЕЛОВЕК И ЗЕМЛЯ Природный материал.

1

6.10


«Фигурки из листьев»,

«Чудо-коробочка»

6

Пластилин

1

13.10


«Мудрая сова»,

«Ромашковая поляна»

7-8

Растения в жизни человека. Выращивание растений.


2

20.10

27.10


«Получение и сушка семян»,

«Овощи из пластилина

9

Бумага.

1

17.11


«Закладка для книги»

10

Пчелы.

1

24.11


«Пчела и соты»

11

Дикие звери.

1

1.12


«Лисята»

12.

Домашние животные.

1

8.12


«Домашние животные»

13.

Такие разные дома.

1

15.12


«Домик из веток»

14

Посуда.

1

22.12


Проект «Чайный сервиз»,

«Чайник»

15

Свет в доме.

1

12.01


«Торшер»

16

Мебель.

1

19.01


«Стул»

17

Одежда. Ткань. Нитки.

1

26.01


«Кукла из ниток»

18

Учимся шить. Способы пришивания пуговиц.

1

2.02


«Закладка с узорами»,

«Игольница»,«Пришиваем пуго

вицы»

19-20

Новый год.

2



«Украшение
на елку»,

проект «Украшаем класс к Новому году»

21

Передвижение
по земле.

1

9.02


«Санки»

22.

Конструктор.

1

1.03


«Тачка»

23-24

ЧЕЛОВЕК И ВОДА

Вода в жизни человека. Выращивание растений.
Питьевая вода.

2

15.03

22.03


«Выращивание растений»

25.

Передвижение
по воде.

1

5.04


«Плот»,

проект «Речной флот»

26- 27

ЧЕЛОВЕК И ВОЗДУХ

Использование ветра. Полеты птиц.

2

12.04

19.04


«Вертушка»

«Попугай»

28.

Полеты человека.

1

26.04


«Парашют»

29.

ЧЕЛОВЕК И ИНФОРМАЦИЯ

Способы общения.

1

3.05


«Зашифрованное письмо»,

«Письмо на глиняной дощечке»

30.

Важные номера телефонов. Правила дорожного движения.

1

10.05



31.

Компьютер.

1

17.05



32-33

Экскурсия в лес

2

24.05






Автор
Дата добавления 27.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров139
Номер материала ДA-018705
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх