Рабочая программа по технологии

«Рассмотрено» Руководитель ШМО _______/Асапова Т.В./ Протокол № ____от «____»__________2011г .

«Согласовано» Заместитель директора по учебной работе  _______ /Гатауллина И.И./  «____»____________2011 г.

«Утверждаю»        Директор МБОУ «Большешиинская СОШ» _________/Баймурзина Л.И./  «___»___________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учителя начальных классов I квалификационной категории

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Большешиинская средняя общеобразовательная школа»

Мамадышского муниципального района РТ

Якимовой Наташи Вячеславовны

по учебному курсу  «ТЕХНОЛОГИЯ»

 УМК «Перспектива» 1 класс

Рассмотрено на  заседании                                                                                                                                                                      педагогического совета

                                 протокол № ______ от

«______»___________2011 г.

2011-2012 учебный год

Пояснительная записка

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Цели изучения технологии в начальной школе:

·      приобретение личного опыта как основы обучения и познания;

·      приобретение первоначального опыта практической преобразовательной деятельности на основе овладения технологическими знаниями, технико-технологическими умениями и проектной деятельностью;

·      формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.

Основные задачи курса:

·      духовно-нравственное развитие учащихся; освоение нравственно-этического и социально-исторического опыта человечества, отражённого в материальной культуре; развитие эмоционально-ценностного отношения к социальному миру и миру природы через формирование позитивного отношения к труду и людям труда; знакомство с современными профессиями;

·      формирование идентичности гражданина России в поликультурном многонациональном обществе на основе знакомства с ремёслами народов России; развитие способности к равноправному сотрудничеству на основе уважения личности другого человека; воспитание толерантности к мнениям и позиции других;

·      формирование целостной картины мира (образа мира) на основе познания мира через осмысление духовно-психологического содержания предметного мира и его единства с миром природы, на основе освоения трудовых умений и навыков, осмысления технологии процесса изготовления изделий в проектной деятельности;

·      развитие познавательных мотивов, интересов, инициативности, любознательности на основе связи трудового и технологического образования с жизненным опытом и системой ценностей ребёнка, а также на основе мотивации успеха, готовности к действиям в новых условиях и нестандартных ситуациях;

·      формирование на основе овладения культурой проектной деятельности:

— внутреннего плана деятельности, включающего целеполагание, планирование (умения составлять план действий и применять его для решения учебных задач), прогнозирование (предсказание будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;

— умений переносить усвоенные в проектной деятельности теоретические знания о технологическом процессе в практику изготовления изделий ручного труда, использовать технологические знания при изучении предмета «Окружающий мир» и других школьных дисциплин;

— коммуникативных умений в процессе реализации проектной деятельности (умения выслушивать и принимать разные точки зрения и мнения, сравнивая их со своей, распределять обязанности, приходить к единому решению в процессе обсуждения, т. е. договариваться, аргументировать свою точку зрения, убеждать в правильности выбранного способа и т. д.);

— первоначальных конструкторско-технологических знаний и технико-технологических умений на основе обучения работе с технологической документацией (технологической картой), строгого соблюдения технологии изготовления изделий, освоения приёмов и способов работы с различными материалами и инструментами, неукоснительного соблюдения правил техники безопасности, работы с инструментами, организации рабочего места;

— первоначальных умений поиска необходимой информации в различных источниках, проверки, преобразования, хранения, передачи имеющейся информации, а также навыков использования компьютера;

— творческого потенциала личности в процессе изготовления изделий и реализации проектов

Содержание

1 класс (33 ч)

Давайте познакомимся (4 ч)

Человек и земля (18 ч)

Человек и вода (3 ч)

Человек и воздух (3 ч)

Человек и информация (3ч)

Экскурсии (2ч)

Результаты изучения курса

Усвоение данной программы обеспечивает достижение следующих результатов.

Личностные результаты

1. Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

2. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

3. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

4. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

5. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

6. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

7. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

8. Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

 Метапредметные результаты

1. Овладение способностью принимать и реализовывать цели и задачи учебной деятельности, приёмами поиска средств её осуществления.

2. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

3. Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

4. Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

5. Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умений вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением, соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.

6. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме.

   7. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

8. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

9. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты

1. Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

2. Формирование первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.

3. Приобретение навыков самообслуживания, овладение технологическими приёмами ручной обработки материалов, усвоение правил техники безопасности;

4. Использование приобретённых знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.

5. Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умения применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Календарно-тематическое планирование

Учитель: Якимова Наташа Вячеславовна

Количество часов: 66

Экскурсий – 8 часов

Учебник:

Технология. 1 класс: учебник для общеобразоват.учреждений с приложением на электронном носителе./ Н.И.Роговцева, Н.В.Богданова, И.П.Фрейтаг; Рос.акад.наук, Рос.акад.образования, изд-во «Просвещение».- М.: Просвещение, 2011

№№ урока	РАЗДЕЛ  Тема урока	Кол-во часов	Дата по плану	Дата фактическая	Примечание «Сделай сам»
1-2	ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ Как работать с учебником. Материалы и инструменты. Я и мои друзья.	2	8.09 15.09		«Моя  анкета»
3-4	Человек, природа, техника. Профессии. Организация рабочего места.	2	22.09 29.09
5	ЧЕЛОВЕК И ЗЕМЛЯ Природный материал.	1	6.10		«Фигурки из листьев», «Чудо-коробочка»
6	Пластилин	1	13.10		«Мудрая сова», «Ромашковая поляна»
7-8	Растения в жизни человека. Выращивание растений.	2	20.10 27.10		«Получение и сушка семян», «Овощи из пластилина
9	Бумага.	1	17.11		«Закладка для книги»
10	Пчелы.	1	24.11		«Пчела и соты»
11	Дикие звери.	1	1.12		«Лисята»
12.	Домашние животные.	1	8.12		«Домашние животные»
13.	Такие разные дома.	1	15.12		«Домик из веток»
14	Посуда.	1	22.12		Проект «Чайный сервиз», «Чайник»
15	Свет в доме.	1	12.01		«Торшер»
16	Мебель.	1	19.01		«Стул»
17	Одежда. Ткань. Нитки.	1	26.01		«Кукла из ниток»
18	Учимся шить. Способы пришивания пуговиц.	1	2.02		«Закладка с узорами», «Игольница»,«Пришиваем пуго вицы»
19-20	Новый год.	2			«Украшение на елку», проект «Украшаем класс к Новому году»
21	Передвижение по земле.	1	9.02		«Санки»
22.	Конструктор.	1	1.03		«Тачка»
23-24	ЧЕЛОВЕК И ВОДА Вода в жизни человека. Выращивание растений. Питьевая вода.	2	15.03 22.03		«Выращивание растений»
25.	Передвижение по воде.	1	5.04		«Плот», проект «Речной флот»
26- 27	ЧЕЛОВЕК И ВОЗДУХ Использование ветра. Полеты птиц.	2	12.04 19.04		«Вертушка» «Попугай»
28.	Полеты человека.	1	26.04		«Парашют»
29.	ЧЕЛОВЕК И ИНФОРМАЦИЯ Способы общения.	1	3.05		«Зашифрованное письмо», «Письмо на глиняной дощечке»
30.	Важные номера телефонов. Правила дорожного движения.	1	10.05
31.	Компьютер.	1	17.05
32-33	Экскурсия в лес	2	24.05