Рабочая программа по технологии, 4 класс, 2020-2021 учебный год

МБОУ Купавинская средняя общеобразовательная школа №22

г. Старая Купавна, Богородского городского округа, Московской области

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО Руководитель ШМО ___________/Т.А. Клименкова/ «20»  августа  2020  год

«СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по УВР _________/Д.М. Королева/ «24»  августа  2020год

«УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ  СОШ №22 ___________/ А. Х. Хасанов/ «26»  августа  2020  год

Рабочая программа

и календарно – тематическое планирование

Технология

(на основе примерной программы)

4 класс «А»

(ФГОС)

учитель начальных классов

Клименкова Татьяна Александровна

2020 - 2021 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного предмета «Технология» для 4 класса составлена на основании следующих документов:

v федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»;

v федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

v образовательная программа начального общего образования МБОУ Купавинской      СОШ № 22 на 2020-2021 учебный год;

v учебный план МБОУ Купавинской СОШ № 22 на 2020-2021 учебный год;

v календарный учебный график МБОУ Купавинской СОШ № 22 на 2020-2021  учебный год;

v сборник примерных рабочих программ Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой «Технология, 1-4 классы», предметная линия учебников системы «Школа России».  - М.: «Просвещение», 2019;

v федеральный  перечень учебников, рекомендованных к использованию в  общеобразовательных учреждениях на 2020-2021 учебный год.

Учебник: «Технология», 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций/[Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева], - М.: «Просвещение», 2016

Программа рассчитана на 1 час в неделю (34 часа в год)

Планируемые результаты освоения содержания курса

Программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы  начального образования:

Личностные результаты

У обучающего будут сформированы:

v положительное отношение и интерес к творческой преобразовательной предметно- практической деятельности;

v осознание своих достижений в области творческой преобразовательной предметно- практической деятельности; способность к самооценке;

v уважительное отношение к труду, понимание значения и ценности труда;  

v понимание культурно-исторической ценности традиций, отражённых в предметном мире;

v представления об общности нравственно-эстетических категорий (добре и зле, красивом и безобразном, достойном и недостойном) у разных народов и их отражении в предметном мире;

v понимание необходимости гармоничного сосуществования предметного мира с миром природы;  

v чувство прекрасного, способность к эстетической оценке окружающей среды обитания

Обучающийся получит возможность научиться:

v оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями;

v оценивать (поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие;

v описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров;

v принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

v опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

v самостоятельно организовывать своё рабочее место в зависимости от характера выполняемой работы, сохранять порядок на рабочем месте;

v планировать предстоящую практическую работу, соотносить свои действия с поставленной целью;

v следовать при выполнении работы инструкциям учителя или представленным в других информационных источниках различных видов: учебнике, дидактическом материале и пр.;

v руководствоваться правилами при выполнении работы;

v устанавливать причинно-следственные связи между выполняемыми действиями и их результатами и прогнозировать действия для получения необходимых результатов;

v осуществлять самоконтроль выполняемых практических действий, корректировку хода практической работы.

Обучающийся получит возможность научиться:

v самостоятельно определять творческие задачи и выстраивать оптимальную последовательность действий для реализации замысла;

v прогнозировать конечный результат и самостоятельно подбирать средства и способы работы для его получения.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

v находить необходимую для выполнения работы информацию в материалах учебника, рабочей тетради;

v анализировать предлагаемую информацию (образцы изделий, простейшие чертежи, эскизы, рисунки, схемы, модели);

v сравнивать, характеризовать и оценивать возможность её использования в собственной деятельности;

v анализировать устройство изделия: выделять и называть детали и части изделия, их форму, взаимное расположение, определять способы соединения деталей;

v выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме, находить для их объяснения соответствующую речевую форму;

v использовать знаково-символические средства для решения задач в умственной или материализованной форме;

v выполнять символические действия моделирования и преобразования модели, работать с моделями.

Обучающийся получит возможность научиться:

v осуществлять поиск и отбирать необходимую информацию из дополнительных доступных источников (справочников, детских энциклопедий и пр.);

v самостоятельно комбинировать и использовать освоенные технологии в соответствии с конструктивной или декоративно-художественной задачей;

v создавать мысленный образ конструкции с целью решения определённой конструкторской задачи или передачи определённой художественно-эстетической информации; воплощать этот образ в материале;

v понимать особенности проектной деятельности, выдвигать несложную проектную идею в соответствии с поставленной целью, мысленно создавать конструктивный замысел, осуществлять выбор средств и способов для его практического воплощения, аргументированно защищать продукт проектной деятельности.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

v организовывать под руководством учителя совместную работу в группе: распределять роли, сотрудничать, осуществлять взаимопомощь;

v формулировать собственные мнения и идеи, аргументированно их излагать;

v выслушивать мнения и идеи товарищей, учитывать их при организации собственной деятельности и совместной работы;

v в доброжелательной форме комментировать и оценивать достижения товарищей, высказывать им свои предложения и пожелания;

v проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы.

Обучающийся получит возможность научиться:

v самостоятельно организовывать элементарную творческую деятельность в малых группах: разработку замысла, поиск путей его реализации, воплощение, защиту.

Предметные результаты

Обучающийся научится:

v использовать в работе приёмы рациональной и безопасной работы с разными инструментами: чертёжными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы, нож), колющими (швейная игла, шило);

v правильно (рационально, технологично) выполнять геометрические построения деталей простой формы и операции разметки с использованием соответствующих инструментов и приспособлений: линейки, угольника, шаблона, трафарета, циркуля и др., осуществлять целесообразный выбор инструментов;

v на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении, практическом применении в жизни осознанно их подбирать по декоративно-художественным и конструктивным свойствам, экономно расходовать;

v выбирать в зависимости от свойств материалов и поставленных целей оптимальные и доступные технологические приёмы их ручной обработки при разметке деталей, их выделении, формообразовании, сборке и отделке изделия;

v работать с простейшей технической документацией: распознавать простейшие чертежи и эскизы, читать их и выполнять разметку с опорой на них;

v изготавливать плоскостные и объёмные изделия по образцам, простейшим чертежам, эскизам, схемам, рисункам, по заданным условиям;

v решать простые задачи конструктивного характера по изменению вида и способов соединения деталей (достраивание, переконструирование) с целью придания новых свойств изделию;

v понимать общие правила создания предметов рукотворного мира: соответствие изделия обстановке, удобство (функциональность), эстетическая выразительность, уметь руководствоваться ими в собственной практической деятельности.

Обучающийся получит возможность научиться:

v определять утилитарно-конструктивные и декоративно-художественные возможности различных материалов, осуществлять их целенаправленный выбор в соответствии с характером и задачами предметно-практической творческой деятельности;

v творчески использовать освоенные технологии работы, декоративные и конструктивные свойства формы, материала, цвета для решения нестандартных конструкторских или художественных задач;

v понимать, что вещи несут в себе историческую и культурную информацию (могут рассказать о некоторых особенностях своего времени и о людях, которые использовали эти вещи);

v понимать наиболее распространённые традиционные правила и символы, которые исторически использовались в вещах (упорядоченность формы и отделки, специальные знаки в декоре бытовых вещей).

1.       Общекультурные и общетрудовые компетенции.

     Основы культуры труда, самообслуживание.

У обучающегося будет сформировано представление:

v о творчестве и творческих профессиях, мировых достижениях в области техники и искусства (в рамках изученного), о наиболее значимых производствах;

v об основных правилах дизайна и их учёте при конструировании изделий (единство формы, функции и декора; стилевая гармония);

v о правилах безопасного пользования бытовыми приборами.

Обучающийся научится:

v называть наиболее распространенные в своем регионе традиционные народные промыслы и ремесла, современные профессии (в том числе профессиях своих родителей) и описывать их особенности;

v понимать общие правила создания предметов рукотворного мира;

v соответствие изделия обстановке, удобство, прочность, эстетическую выразительность и руководствоваться ими в своей продуктивной деятельности;

v анализировать предлагаемую информацию, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять корректировку хода практической работы, самоконтроль выполняемых практических действий, организовать свое рабочее место в зависимости от вида работы, выполнять доступные действия по самообслуживанию и доступные виды домашнего труда.

Обучающийся получит возможность научиться:

v уважительно относиться к труду людей;

v понимать культурно - историческую ценность традиций:

v понимать особенности проектной деятельности, осуществлять под руководством учителя элементарную проектную деятельность в малых группах: разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его в продукте;

v демонстрировать готовый продукт (изделия, комплексные работы), организовывать и выполнять свою художественно-практическую деятельность в соответствии с собственным замыслом;

v использовать знания и умения, приобретённые в ходе изучения технологии, изобразительного искусства и других учебных предметов, в собственной творческой деятельности;

v бережно относиться и защищать природу и материальный мир;

v безопасно пользоваться бытовыми приборами (розетками, электрочайником, компьютером);

v выполнять простой ремонт одежды (пришивать пуговицы, сшивать разрывы по шву).

2.       Технология ручной обработки материалов. Основы графической грамоты.

Обучающийся научится:

v называть наиболее распространённые искусственные и синтетические материалы (бумага, металлы, ткани) и их свойства;

v последовательно читать и выполнять разметку развёрток с помощью контрольно- измерительных инструментов;

v читать и выполнять основные линии чертежа (осевая и центровая).

v соблюдать правила безопасной работы канцелярским ножом;

v выполнять петельную строчку, её варианты, знать их назначение;

v называть несколько видов информационных технологий и соответствующих способов передачи информации (из реального окружения учащихся).

У обучающегося будет сформировано представление:

v о дизайне, его месте и роли в современной проектной деятельности;

v об основных условиях дизайна — единстве пользы, удобства и красоты;

v о композиции изделий декоративно-прикладного характера на плоскости и в объёме;

v о традициях декоративно-прикладного искусства в создании изделий;

v стилизации природных форм в технике, архитектуре и др.;

v художественных техниках (в рамках изученного).

Обучающийся получит возможность научиться:

v читать простейший чертёж (эскиз) развёрток;

v выполнять разметку развёрток с помощью чертёжных инструментов;

v подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические приёмы изготовления изделий;

v выполнять рицовку;

v оформлять изделия и соединять детали петельной строчкой и её вариантами;

v находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из сети Интернет).

Конструирование и моделирование.

Обучающийся научится:

v приводить примеры простейших способов достижения прочности конструкций;

Обучающийся получит возможность научиться:

v конструировать и моделировать изделия из разных материалов по заданным декоративно-художественным условиям;

v изменять конструкцию изделия по заданным условиям;

v выбирать способ соединения и соединительный материал в зависимости от требований конструкции.

Использование компьютерных технологий (практика работы на компьютере) Обучающийся научится:

v иметь представление об использовании компьютеров в различных сферах жизни и деятельности человека;

v называть основные части компьютера (с которыми работали на уроках) и их назначение.

С помощью учителя учащийся получит возможность:

v создавать небольшие тексты и печатные публикации с использованием изображений на экране компьютера;

v оформлять текст (выбор шрифта, его размера и цвета, выравнивание абзаца);

v работать с доступной информацией;

v работать в программах Microsoft Word, PowerPoint.

Учебно – тематический план курса «Технология» - 4 класс.

№ раздела	Название раздела	Количество часов
Раздел 1.	Информационный центр	4
Раздел 2.	Проект «Дружный класс»	3
Раздел 3.	Студия «Реклама»	4
Раздел 4.	Студия «Декор интерьера»	5
Раздел 5.	Новогодняя студия	3
Раздел 6.	Студия «Мода»	8
Раздел 7.	Студия «Подарки»	3
Раздел 8.	Студия «Игрушки»	4
	Итого	34

Краткое содержание тем учебного курса «Технология» - 4 класс.

Раздел 1. «Информационный центр» (4 часа)

Вспомним и обсудим! Информация. Интернет. Создание текста на компьютере. Создание презентаций. Программа Рower Point. Проверим себя.        

Раздел 2. Проект «Дружный класс» (3 часа)

Презентация класса. Эмблема класса. Папка «Мои достижения».

Проверим себя.

Раздел 3. Студия «Реклама» (4 часа)

Реклама и маркетинг. Упаковка для мелочей. Коробка для подарка. Упаковка для сюрприза. Проверим себя.

Раздел 4.  Студия «Декор интерьера» (5 часов)

Интерьеры разных времён. Художественная техника «декупаж». Плетённые салфетки. Цветы из креповой бумаги. Сувениры на проволочных кольцах. Изделия из полимеров. Проверим себя.

Раздел 5. «Новогодняя студия» (3 часа)

Новогодние традиции. Игрушки из зубочисток. Игрушки из трубочек для коктейля. Проверим себя.

Раздел 6. Студия «Мода» (8 часов)

История одежды и текстильных материалов. Исторический костюм. Одежда народов России. Синтетические ткани. Твоя школьная форма. Объёмные рамки. Аксессуары одежды. Вышивка лентами. Проверим себя.

Раздел 7. Студия «Подарки» (3 часа)

День защитника Отечества. Плетёная открытка. Весенние цветы.  

Проверим себя.        

Раздел 8. Студия «Игрушки» (4 часа)

История игрушек.  Игрушка – попрыгушка. Качающиеся игрушки. Подвижная игрушка «Щелкунчик». Игрушка с рычажным механизмом. Подготовка портфолио. Проверим себя.

Виды и формы контроля

Виды контроля:

- вводный, текущий, итоговый;

- фронтальный, комбинированный, устный».

Формы (приемы) контроля:

- наблюдение, самостоятельная работа.

Информационно-методическое обеспечение учебного процесса

1.    Технология.  1-4 классы. Сборник примерных рабочих программ / Е.А. Лутцева,  Т.П. Зуева.  - М.: Просвещение, 2019

2.    Технология», 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций / Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева, - М.: «Просвещение», 2016  

3.    Технология. Методическое пособие с поурочными разработками. 4 класс. Лутцева Е. А., Зуева Т. П. - М.: «Просвещение», 2016  

4.  Открытый класс. - http://www.openclass.ru

5.  Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР). -  http://school-collection.edu.ru

6.   Страна мастеров. Творчество для детей и взрослых. - http://stranamasterov.ru

7. Школа АВС. Презентации по изо и технологии. - http://www.shkola-abv.ru/katalog-prezentatsij/izo-i-tehnologiya

Календарно-тематическое планирование

Рабочих недель – 34

Часов – 34 (1 час в неделю)

№ п/п	Дата		Тема урока
	По плану	Корректировка  (если необходимо)
I четверть (9 часов)
Раздел 1. «Информационный центр» (4 часа)
1.	01.09.2020-04.09.2020		Вспомним, обсудим. ПТБ на уроке технологии
2.	07.09.2020-11.09.2020		Информация. Интернет.
3.	14.09.2020-18.09.2020		Создание текста на компьютере.
4.	21.09.2020-25.09.2020		Создание презентаций. Программа PowerPoint. Проверка знаний и умений по теме «Информационный центр».
Раздел 2. Проект «Дружный класс» (3 часа)
5.	28.09.2020-02.10.2020		Презентация класса.
6.	05.10.2020-09.10.2020		Эмблема класса.
7.	12.10.2020-16.10.2020		Папка «Мои достижения». Проверка знаний и умений по теме.
Раздел 3. Студия «Реклама» (4 часа)
8.	19.10.2020-23.10.2020		Реклама.
9.	26.10.2020-30.10.2020		Упаковка для мелочей.
II четверть (7 часов)
10.	09.11.2020-13.11.2020		Коробочка для подарка.
11.	16.11.2020-20.11.2020		Упаковка для сюрприза. Проверка знаний по теме.
Раздел 4.  Студия «Декор интерьера» (5 часов)
12.	23.11.2020-27.11.2020		Интерьеры разных времён. Художественная техника «декупаж».
13.	30.11.2020-04.12.2020		Плетёные салфетки.
14.	07.12.2020-11.12.2020		Цветы из креповой бумаги.
15.	14.12.2020-18.12.2020		Сувениры на проволочных кольцах.
16.	21.12.2020-25.12.2020		Изделия из полимеров. Проверка знаний и умений по теме.
III четверть (10 часов)
Раздел 5. «Новогодняя студия» (3 часа)
17.	11.01.2021-15.01.2021		Новогодние традиции.
18.	18.01.2021-22.01.2021		Игрушки из трубочек для коктейля.
19.	25.01.2021-29.01.2021		Игрушки из зубочисток. Проверка знаний и умений по теме.
Раздел 6. Студия «Мода» (8 часов)
20.	01.02.2021-05.02.2021		История одежды и текстильных материалов.
21.	08.02.2021-12.02.2021		Исторический костюм.
22.	15.02.2021-19.02.2021		Одежда народов России.
23.	22.02.2021-26.02.2021		Синтетические ткани.
24.	01.03.2021-05.03.2021		Твоя школьная форма.
25.	08.03.2021-12.03.2021		Объёмные рамки.
26.	15.03.2021-19.03.2021		Аксессуары одежды.
IV четверть (8 часов)
27.	29.03.2021-02.04.2021		Вышивка лентами. Проверка знаний и умений по теме.
Раздел 7. Студия «Подарки» (3 часа)
28.	05.04.2021-09.04.2021		Плетёная открытка.
29.	12.04.2021-16.04.2021		День защитника Отечества. Открытка с лабиринтом.
30.	19.04.2021-23.04.2021		Весенние цветы. Проверка знаний и умений по теме.
Раздел 8. Студия «Игрушки» (4 часа)
31.	26.04.2021-30.04.2021		История игрушек. Игрушка-попрыгушка.
32.	03.05.2021-07.05.2021		Качающиеся игрушки.
33.	10.05.2021-14.05.2021		Подвижная игрушка «Щелкунчик»
34.	17.05.2021-25(27).05.2021		Игрушка с рычажным механизмом.
ИТОГО: 34 часа