Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Технология Рабочие программыРабочая программа по технологии 4 класс

Рабочая программа по технологии 4 класс

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ТЕХНОЛОГИИ

п/п

Тема урока

кол-во часов


Планируемые результаты

Элементы содержания

Планируемые результаты

(предметные)

Дата проведения

метапредметные

личностные

Познавательные

Коммуникативные

Регулятивные

план

факт

1

Техника безопасности на уроках технологии. Как работать с учебником

1 час

Формирование умения осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебной задачи с использованием учебной литературы.


Умение формулировать собственное мнение и позицию.


Умение давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке

Формирование умения оценивать жизненные ситуации с точки зрения своих ощущений.

Обобщить знания о материалах и их свойствах; инструментах и правилах работы с ними, пройденными в предыдущих классах. Планировать деятельность по выполнению изделия на основе «Вопросов юного технолога» и технологической карты.

Создавать условные обозначения производств (пиктограммы), наносить их на контурную карту России в рабочей тетради.

Ориентирование по разделам учебника. Систематизация знаний о материалах и инструментах. Знакомство с технологическими картами и критериями оценивания выполнения работы




Человек и земля (33 ч)


2-4

Вагоностроительный завод. Изделия: «Ходовая часть (тележка)», «Кузов вагона», «Пассажирский вагон»

2 часа

Формирование умения осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения практических задач в зависимости от конкретных условий.


Учёт разных мнений и умение обосновывать своё.


Умение давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке

Формирование адекватной и позитивной самооценки.

Находить и отбирать информацию, об истории развития железнодорожного транспорта в России, о видах и особенностях конструкции вагонов и последовательности их сборки из текстов учебника и других источников. Выбирать информацию, необходимую для выполнения изделия, объяснять новые понятия. Овладевать основами черчения, анализировать конструкцию изделия, выполнять разметку деталей при помощи линейки и циркуля, раскрой деталей при помощи ножниц, соблюдать правила безопасного использования этих инструментов. Создавать разные виды вагонов, используя объёмные геометрические тела (параллелепипед, цилиндр, конус). Выбирать и заменять материалы и инструменты при выполнении изделия. Применять на практике алгоритм построения деятельности в проекте, определять этапы проектной деятельности. С помощью учителя заполнять технологическую карту, анализировать её структуру, сопоставлять технологическую карту с планом изготовления изделия, алгоритмом построения деятельности в проекте и соотносить её с «Вопросами юного технолога» дать оценку этапов работы и на её основе контролировать свою деятельность. Составлять рассказ для презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации.

Объяснять новые понятия:

машиностроение. локомотив, конструкция вагона, цистерна, ходовая часть.

Работать с информацией об истории развития железнодорожного транспорта в России.



5-7

Полезные ископаемые. Изделие: «Буровая вышка»

1 час

Умение самостоятельно составлять алгоритм деятельности на уроке при решении проблем творческого и практического


Умение проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.










Формирование умения принимать и сохранять учебную задачу



Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности, формирование чувства прекрасного

Знакомство с полезными ископаемыми, способами их добычи и расположения месторождений на территории России.


Выбирать информацию, необходимую для изготовления изделия. Создавать модель буровой вышки из металлического конструктора. Проводить презентацию работы



8-10

Полезные ископаемые. Изделие: «Малахитовая шкатулка»

1 час

Умение самостоятельно составлять алгоритм деятельности на уроке при решении проблем творческого и практического



Умение проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.


Формирование умения принимать и сохранять учебную задачу

Формирование адекватной и позитивной самооценки.

Знакомство с полезными ископаемыми, используемыми для изготовления предметов искусства, с новой техникой работы с пластилином (технология лепки слоями). Изготовление изделия, имитирующего технику русской мозаики. Коллективная работа: изготовление отдельных элементов («малахитовых плашек») учащимися

Выбирать информацию, необходимую для изготовления изделия.

Определять способ создания при помощи техники « русская мозаика». Называть профессию «мастер по камню».



11-13

Автомобильный завод. Изделие: «КамАЗ», «Кузов грузовика».

Работа с конструктором

2 часа

Умение самостоятельно составлять алгоритм деятельности на уроке при решении проблем творческого и практического характера.


Формирование умения договариваться, находить общее решение, определять способы взаимодействия в группах.


Планирование и контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Формирование умения оценивать жизненные ситуации с точки зрения своих ощущений.

Знакомство с производственным циклом создания автомобиля «КамАЗ». Имитация бригадной работы (рекомендуется разделить класс на группы, состоящие как из слабых, так и из сильных учащихся, последние будут помогать первым при сборке изделия).

Работа с металлическим и пластмассовым конструкторами. Самостоятельное составление плана изготовления изделия. Совершенствование навыков работы с различными видами конструкторов.

Анализировать структуру технологической карты. Изготавливать модель автомобиля. Применять при работе правила безопасного использования отвёртки и гаечного ключа. Работать с конструктором. Сопоставлять технологическую карту с алгоритмом построения деятельности в проекте.




14-16

Монетный двор. Изделие: «Стороны медали», «Медаль»

2 часа

Формирование внутреннего плана на основе поэтапной отработки предметно-преобразующих действий.


Умение проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.


Умение вносить коррективы, необходимые дополнения в план и способ действия в случае расхождения с заданным эталоном, реального действия и его продукта.

Формирование адекватной и позитивной самооценки.

Знакомство с основами чеканки медалей, особенностями формы медали. Овладевать новым приемом — тиснение по фольге. Совершенствовать умение заполнять технологическую карту. Работа с металлизированной бумагой — фольгой.

Объяснять новые понятия: знак отличия, рельефный рисунок, аверс, реверс, штамповка, литьё, теснение. Работать с металлизированной бумагой.

Осваивать правила тиснения фольги. Соединять детали изделия при помощи пластилина. Сопоставлять технологическую карту с алгоритмом построения деятельности в проекте.



17-19










20-21

Фаянсовый завод.

Изделие: «Основа для вазы».






Фаянсовый завод.

Изделие: «Ваза».

Тест: «Как создается фаянс»


1 час











1 час


Формирование умения осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.


Учёт разных мнений и умение обосновывать своё.


Планирование и контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Формирование умения оценивать жизненные ситуации с точки зрения своих ощущений.

Знакомство с особенностями изготовления фаянсовой посуды. Изготовление изделия с соблюдением отдельных этапов технологии создания изделий из фаянса. Совершенствование умений работать пластилином. Знакомство с особенностями профессиональной деятельности людей, работающих на фабриках по производству фаянса.

Объяснять новые понятия, называть профессии. Выполнять эскиз декора вазы, используя приёмы работы с пластичными материалами.

Сопоставлять технологическую карту с алгоритмом построения деятельности в проекте. Изготавливать изделие с соблюдением этапов технологии создания изделий из фаянса.




22-24

Швейная фабрика. Изделие: «Прихватка»










1час

Умение самостоятельно составлять алгоритм деятельности на уроке при решении проблем творческого и практического характера.


Формирование умения договариваться, находить общее решение, определять способы взаимодействия в группах.


Формирование умения принимать и сохранять учебную задачу

Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Знакомство с технологией производственного процесса на швейной фабрике и профессиональной деятельностью людей. Определение размера одежды при помощи сантиметра. Создание лекала и изготовление изделия с повторением элементов технологического процесса швейного производства. Работа с текстильными материалами. Соблюдение правил работы с иглой, ножницами, циркулем.

Профессии: изготовитель лекал, раскройщик, оператор швейного производства, утюжильщик.


Объяснять новые понятия, называть профессии. Применять умения работать с ножницами, иглой, циркулем. Использовать для соединения строчку прямых, косых и петельных стежков.



25-26

Швейная фабрика.

Изделие «Новогодняя игрушка»

1 час

Умение самостоятельно составлять алгоритм деятельности на уроке при решении проблем творческого и практического характера.


Формирование умения договариваться, находить общее решение, определять способы взаимодействия в группах.


Формирование умения принимать и сохранять учебную задачу.

Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Освоение технологии создания мягкой игрушки. Использование умений самостоятельно определять размер деталей по слайдовому плану, создавать лекало и выполнять при помощи него разметку деталей. Соблюдать правила работы с иглой, ножницами, циркулем. Самостоятельно составлять план изготовления изделия. Изготавливать разные виды изделий с использованием одной технологии.

Применять умения работать с ножницами, иглой, циркулем. Использовать для соединения строчку прямых, косых и петельных стежков



27-28

Обувное производство. Изделие: «Модель детской летней обуви»

2 часа

Формирование внутреннего плана на основе поэтапной отработки предметно-преобразующих действий.


Умение проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.


Умение давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Формирование познавательного мотива.

Знакомство с историей создания обуви. Виды материалов, используемых для производства обуви. Виды обуви и её назначение. Знакомство с технологическим процессом производства обуви (конструкция, последовательность операций). Как снимать мерку с ноги и определять по таблице размер обуви. Создание модели обуви из бумаги (имитация производственного процесса). Закрепление знания о видах бумаги, приёмах и способах работы с ней. Профессия: обувщик.

Объяснять новые понятия, называть профессии. Сопоставлять технологическую карту с алгоритмом построения деятельности в проекте. Создавать модель обуви из бумаги.

Проводить оценку этапов работы и контролировать качество изготовления изделия. Проводить презентацию работы



29-31










32-34

Деревообрабатывающее производство. Изделие: «Технический рисунок лесенки-опоры для растений»




Деревообрабатывающее производство. Изделие: «Лесенка-опора для растений»

1 час











1 час

Умение самостоятельно составлять алгоритм деятельности на уроке при решении проблем творческого и практического характера.


Умение проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.


Планирование и контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с культурой и традициями народов мира

Знакомство с новым материалом — древесиной, правилами работы столярным ножом и последовательностью изготовления изделий из древесины. Различать виды пиломатериалов и способы их производства. Знакомство со свойствами древесины. Осмысление значения древесины для производства и жизни человека. Изготовление изделия из реек. Самостоятельное декорирование. Работа с древесиной. Конструирование. Профессия: столяр.

Называть правила безопасности работы столярным ножом. Изготавливать изделие из реек. Декорировать изделие.

Проводить оценку этапов работы и контролировать качество изготовления изделия. Проводить презентацию работы.




Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Теоретической основой данной программы являются:

- системно-деятельностный подход: обучениена основе реализации в образовательном процессе теории деятельности, котороеобеспечивает переход внешних действий во внутренние умственные процессы иформирование психических действий субъекта из внешних, материальных (материализованных) действий с последующей их интериоризацией (П.Я.Гальперин, Н.Ф.Талызина и др.).

- теория развития личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности: понимание процесса учения не только как усвоение системы знаний, умений, и навыков, составляющих инструментальную основу компетенций учащегося, но и как процесс развития личности, обретения духовно-нравственного и социального опыта.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 510 622 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.05.2020 104
    • DOCX 27 кбайт
    • 0 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дорохина Нина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Дорохина Нина Анатольевна
    Дорохина Нина Анатольевна
    • На сайте: 4 года и 3 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 12925
    • Всего материалов: 53