Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
начальная
общеобразовательная школа №3
сельского поселения «Село
Троицкое» Нанайского муниципального района Хабаровского края
«Утверждена»
Протокол
педсовета №__
«___»______2018
г
|
«Утверждаю»
Приказ
№___
от
«___»______2018 г
Директор
подпись/ФИО
___/______
|
«Согласовано»
протокол
ШМО №__
от «___»______2018 г
|
Рабочая программа
по
технологии
(наименование
учебного предмета, курса)
для 1-4
классов
(уровень
обучения, класс)
учителя начальных
классов
Бадулиной
А. А.
Ф.И.О,
должность педагога
2018 год
Пояснительная
записка
Данная рабочая программа
составлена на основании Федерального
государственного стандарта начального общего образования, утвержденного
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009
г. № 373, с учетом изменений и учетом требований к результатам освоения
основной образовательной программы начального общего образования, программы
формирования универсальных учебных действий МБОУ НОШ №3 с/п Троицкое Рабочая
программа разработана по учебникам учебно-методического комплекта «Планета
знаний» на основании авторской программы О.В. Узорова, ЕА. Нефёдова. Технология.
М.:
АСТ, Астрель,
В
программу внесены изменения: распределены резервные часы, внесен региональный
компонент
ПЛАНИРУЕМЫЕ
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К концу 1 класса
Учащиеся
научатся:
•
определять и называть виды материалов (пластилин, бумага,
ткань, нити, верёвки, природные материалы, крупы и пр.) и их свойства;
•
определять детали и конструкции (деталь — составная
часть конструкции), различать однодетальные и многодетальные конструкции;
•
понимать назначение и методы безопасного использования
специальных ручных инструментов (стек, пластмассовый нож, ножницы, шило,
игла);
•
использовать заданную последовательность изготовления
простейших поделок из изученных материалов;
•
называть приёмы изготовления несложных изделий
(разметка, обрывание, разрезывание, сгибание, сборка и
т. д.);
•
правильно работать ручными инструментами под контролем
учителя (стек, пластмассовый нож, ножницы, шило, игла) с соблюдением техники
безопасности;
•
различать материалы и инструменты по их назначению;
•
выполнять изученные операции и приёмы по изготовлению
несложных изделий (экономную разметку, обрывание по контуру, резание
ножницами, сборку изделия с помощью клея, эстетично и аккуратно выполнять декоративную
отделку и пр.);
•
использовать в практической работе шаблон, образец,
рисунок;
•
сравнивать с образцом готовое изделие по заданным качествам
(точность, аккуратность).
Учащиеся
получат возможность научиться:
•
определять неподвижные соединения деталей, различные
способы соединения (с помощью клея, скотча, нитей, пластилина, в шип);
•
организовывать рабочее место и поддерживать порядок на
нём во время работы в соответствии с используемым материалом (в соответствии с
требованиями учителя);
•
экономно использовать материалы при изготовлении поделок;
•
выполнять различные виды отделки и декорирования
(аппликация, создание декоративной рамки, добавление деталей, шов
«вперёд-иголка» и пр.);
•
удобным для себя способом изготавливать из изученных
материалов поделки: по образцу, на заданную тему, по своему желанию.
К концу 2 класса
Учащиеся
научатся:
•
правильно организовать своё рабочее место (в соответствии
с требованиями учителя);
•
соблюдать технику безопасности при работе с колющими и
режущими инструментами (ножницы, шило, игла), пачкающимися материалами (клей,
краска, пластилин, солёное тесто);
•
различать виды материалов (пластилин, бумага, гофрированный
картон, ткань, нити, верёвки, фольга, проволока, природные материалы, крупы и
пр.) и их свойства;
•
определять детали и конструкции (деталь — составная
часть конструкции), различать однодетальные и многодетальные конструкции;
•
устанавливать последовательность изготовления изученных
поделок из изученных материалов;
•
называть приёмы изготовления несложных изделий
(разметка, обрывание, разрезывание, сгибание, сборка, процарапывание,
вырезание, нарезание бумаги лапшой, скручивание и т. д.);
•
использовать правила рациональной разметки деталей на
плоскостных материалах (разметка на изнаночной стороне, экономия материала);
•
понимать назначение шаблона, заготовки, выкройки, что
такое развёртка объёмного изделия;
•
понимать правила безопасного пользования бытовыми
электроприборами;
•
называть телефоны экстренных вызовов служб спасения;
•
правильно работать ручными инструментами под контролем
учителя (стек, пластмассовый нож, ножницы, шило, игла) с соблюдением техники
безопасности;
•
различать материалы и инструменты по их назначению;
•
выполнять изученные операции и приёмы по изготовлению
изделий (экономную разметку, обрывание по контуру, резание ножницами, сборку
изделия с помощью клея),
•
эстетично и аккуратно выполнять декоративную отделку,
выполнять разметку по шаблону, по линии сгиба, по специальным приспособлениям
(линейка, угольник, сантиметровая лента), на глаз и от руки);
•
выполнять комбинированные работы из разных материалов;
•
выполнять разметку для шва на ткани с полотняным переплетением
нити способом продёргивания нити; швы «вперёд-иголка» и обмёточный
соединительный через край;
•
экономно использовать материалы при изготовлении поделок.
Учащиеся
получат возможность научиться:
•
рационально организовывать рабочее место и поддерживать
порядок на нём во время работы в соответствии с используемым материалом;
•
определять неподвижное соединение деталей, различные
способы соединения (с помощью клея, скотча, нитей, пластилина, в шип);
•
выполнять различные виды отделки и декорирования (аппликация,
создание декоративной рамки, добавление деталей, швы «вперёд-иголка», «через
край» и пр.);
•
вести поиск и представлять информацию о массовых
профессиях и технологии производства искусственных материалов, о природных
материалах; о процессе хлебопечения, изготовлении съедобного и декоративного
теста; об истории возникновения бумаги и о бумажном производстве в наши дни;
об измерительных приборах и их истории (часы, термометр и пр.); об истории
новогодних игрушек и ёлочных украшений; об истории вышивки и её применении в
современном мире; об истории ювелирного дела и ювелирных украшений; об истории
возникновения книг и книгопечатания;
•
изготавливать удобным для себя способом из изученных
материалов поделки: по образцу, на заданную тему и импровизируя.
К концу 3 класса
Учащиеся
научатся:
•
правильно организовать своё рабочее место;
•
понимать назначение и методы безопасного использования
специальных изученных ручных инструментов;
•
устанавливать технологическую последовательность изготовления
поделок из изученных материалов;
•
различным способам соединения деталей: подвижных
(осевой, звеньевой, каркасный, петельный) и неподвижных (клеевой, пришивной, в
шип), применению соединительных материалов (неподвижный — клей, скотч,
пластилин, пластические массы, нити; подвижный — проволока, нити, верёвки);
•
различным видам отделки и декорирования;
•
технике безопасности при работе с компьютером;
•
определять, сравнивать виды материалов и их свойства;
•
называть и применять разные приёмы изготовления изделий;
•
использовать правила рациональной разметки деталей на
плоскостных материалах (разметка на изнаночной стороне, экономия материала);
•
понимать назначение шаблона, заготовки, выкройки и
использовать их в своей работе;
•
рассказывать о профессии своих родителей и сферах человеческой
деятельности, к которым эти профессии относятся;
•
правильно работать ручными инструментами под контролем
учителя (стек, пластмассовый нож, ножницы, шило, игла) с соблюдением техники
безопасности;
•
выполнять изученные операции и приёмы по изготовлению
изделий, выполнять комбинированные работы из разных материалов;
•
выполнять построение и разметку фигур с помощью циркуля;
построение развёрток на основе прямоугольника с помощью угольника и линейки;
•
размечать развёртки с опорой на их простейший чертёж; преобразовывать
развёртки несложных форм (достраивать элементы);
•
самостоятельно создавать развёртки на основе готового
образца-шаблона;
•
экономно использовать материалы при изготовлении поделок;
•
ориентироваться в устройстве и компонентах компьютера,
текстовом редакторе «Word» и
его возможностях, узнавать его компоненты по внешнему виду; применять
графические редакторы, в том числе «Paint»;
•
ориентироваться на рабочем столе операционной системы,
находить на нём необходимые файлы и папки;
•
корректно выключать и перезагружать компьютер.
Учащиеся
получат возможность научиться:
•
понимать назначение и устройство измерительных инструментов
и приспособлений (линейка, угольник, циркуль, сантиметровая лента);
•
выполнять различные виды отделки и декорирования
(аппликация, создание декоративной рамки, добавление деталей, швы
вперёд-иголка, через край и пр.);
•
находить и представлять сведения о массовых профессиях
и технологии производства искусственных материалов, о природных материалах;
•
правильно складывать и хранить свои вещи, производить
их мелкий ремонт;
•
рассказывать об истории компьютера и компьютерных
устройствах;
•
изготавливать удобным для себя способом из изученных
материалов поделки: на заданную тему и импровизируя;
•
использовать изученные возможности «Paint» и
«Word»
для создания виртуальных поделок; сохранять и систематизировать информацию;
•
рационально
организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём во время работы в
соответствии с используемым материалом.
К концу 4 класса
Учащиеся
научатся:
•
осознанно подбирать доступные в обработке материалы
для изделий по декоративно-художественным и конструктивным свойствам на основе
полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах,
происхождении, практическом применении в жизни и в соответствии с поставленной
задачей;
•
отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных
материалов оптимальные и доступные технологические приёмы их ручной обработки
при разметке деталей, их выделении из заготовки, формообразовании, сборке и
отделке изделия;
•
экономно расходовать используемые материалы;
•
соблюдать безопасные приёмы труда, в том числе с ручными
инструментами: чертёжными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы) и
колющими (швейная игла, шило);
•
изготавливать изделия из доступных материалов по образцу,
рисунку, схеме, чертежу, развёртке;
•
соблюдать последовательность технологических операций
при изготовлении и сборке изделия;
•
создавать модели несложных объектов из различных материалов;
•
осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;
•
анализировать устройство изделия: выделять детали, их
форму, определять взаимное расположение, виды соединения деталей;
•
решать простейшие задачи конструктивного характера по
изменению вида и способа соединения деталей: на достраивание, придание новых
свойств конструкции, а также другие доступные и сходные по сложности задачи;
•
пришивать пуговицы, выполнять разные виды швов;
•
пользоваться персональным компьютером для воспроизведения
и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения доступных
конструкторско-технологических задач;
•
использовать простейшие приёмы работы с готовыми
электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания;
•
создавать небольшие тексты, использовать рисунки из
ресурса компьютера, программы Word и Power Point.
Учащиеся
получат возможность научиться:
•
соотносить объёмную конструкцию, основанную на правильных
геометрических формах, с изображениями их развёрток;
•
создавать мысленный образ конструкции с целью решения
определённой конструкторской задачи или передачи определённой
художественно-эстетической информации, воплощать этот образ в материале;
•
работать с различными материалами, зная их свойства
(пластилином, глиной, солёным тестом, природными материалами, бумагой,
картоном, гофрокартоном, тканью, нитками, проволокой, фольгой, бисером);
•
проводить мелкий ремонт одежды;
•
отремонтировать разорвавшуюся книгу;
•
ухаживать за домашними питомцами и растениями;
•
обращаться с бытовыми приборами;
•
пользоваться доступными приёмами работы с готовой
текстовой, визуальной, звуковой информацией в сети Интернет, с доступными
способами её получения, хранения, переработки;
•
использовать приобретённые навыки для творческой самореализации
при оформлении своего дома и классной комнаты, при изготовлении подарков близким
и друзьям, игрушечных моделей, художественно-декоративных и других изделий.
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОГРАММЫ
1
класс (33 ч)
Работа с пластилином (5
ч)[1]
Глина
как предшественник пластилина. Применение глины. Профессии людей, связанные с
применением пластических материалов. Пластилин как поделочный материал.
Инструменты для работы с пластилином. Правила безопасной работы с пластилином
и инструментами. Свойства пластилина. Подготовка к лепке.
Практическая
деятельность. Объёмная лепка. Лепка на каркасе.
Объёмное конструирование.
Работа с бумагой (12
ч)
Работа с бумагой без помощи
ножниц (4 ч)
История возникновения
письменности и бумаги. Изготовление бумаги в современном мире. Применение
бумаги. Профессии людей, связанные с применением бумаги. Макулатура (спасение
окружающей среды). Различные сорта бумаги. Свойства бумаги.
Практическая
деятельность. Обрывание. Мозаичная обрывная
аппликация. Обрывная аппликация по контуру.
Работа с бумагой при помощи
ножниц (4 ч)
История
возникновения ножниц. Профессии людей, связанные с применением ножниц.
Различные виды ножниц. Устройство ножниц. Правильное обращение с ножницами.
Правила безопасной работы с ножницами.
Практическая
деятельность. Вырезание по контуру. Плоскостная
аппликация. Объёмное конструирование. Гирлянды.
История
развития искусства оригами. Профессии людей, связанные сприменением бумаги и
изделий из нее. Ли
|
Работа с бумагой в технике
оригами (4 ч)
нии сгиба — гора и долина.
Базовые формы оригами. Технология складывания бумаги для получения объёмных
поделок из одной заготовки. Летающие и плавающие модели. Развитие
пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера.
Базовые приёмы техники оригами, деление прямоугольного листа линиями складывания
на нужные части. Самостоятельное прочтение чертежей к первым этапам работы.
Практическая
деятельность. Складывание бумаги. Объёмное
конструирование. Подвижные модели.
Работа с природными
материалами (5 ч)
Многообразие природного
материала. Профессии людей, связанные с растениями и охраной природы.
Флористика. Правила безопасной работы с семенами и ягодами.
Практическая
деятельность. Плоскостная аппликация. Объёмная
аппликация. Объёмное конструирование.
Работа с текстильными
материалами (5 ч)
Профессии
людей, связанные с применением тканей и нитей. Ознакомление с технологическим
процессом изготовления различных нитей и верёвок и сырьём для них. Ознакомление
с тканями различного вида. Исследование свойств различных тканей, особенностей
их изготовления и обработки.
Практическая
деятельность. Нити, верёвки. Прядение. Кручение.
Свивание. Плетение. Аппликация. Ткань. Раскрой. Аппликация. Вышивка на
картонной основе. Пришивание пуговиц на картонной основе.
Работа с различными
материалами
с применением изученных
технологий (6 ч)
Профессии
людей, связанные с применением различных умений и материалов. Первичное
профориентирование.
Практическая
деятельность. Сочетание изученных видов
деятельности.
2
класс (34 ч)
Работа с пластичными
материалами и конструирование из бумаги (10
ч)
Съедобные и декоративные
изделия из теста. Солёное тесто как поделочный материал. Правила безопасной
работы с пачкающимися материалами. Инструменты для работы с солёным тестом.
Свойства солёного теста. Тестопластика. История появления бумаги. Знакомство с измерительными
приборами: часами, термометром, сантиметровой лентой, ростомером.
Практическая
деятельность. Объёмная поделка из солёного
теста. Поделка из пластилина на картонной основе. Пластилиновые картины.
Игрушки из солёного теста. Объёмная аппликация из бумаги. Объёмная конструкция
из бумажных трубочек. Вырезание иглой из бумаги. Плоскостная аппликация из
бумаги. Макет часов из цветного гофрированного картона. Макет термометра из
цветного картона.
Работа с природными и
рукотворными материалами, объёмное конструирование из бумаги (7
ч)
Сбор и хранение природных
материалов (плоскостные материалы, объёмные материалы, цитрусовые). Родственные
связи — генеалогическое древо. Появление макарон. Знакомство с пряностями.
История появления мыла.
Практическая
деятельность. Плоскостная поделка из засушенных
листьев. Плоскостная аппликация из макаронных изделий. Аппликация из спагетти.
Объёмная поделка из мыльной стружки. Объёмная поделка из бумаги.
Бумажная бахрома. Объёмная поделка из яичной скорлупы и бумаги. Новогодние
игрушки из бумаги и яичной скорлупы.
Работа с текстильными
материалами, оригами и работа с фольгой (9
ч)
История ткачества. Виды
переплетений нитей в тканях. Вышивка и её применение в современном мире.
Профессия портного. История игрушки. Машинные и ручные швы. Обмёточный
соединительный шов через край. Свойства самоклеющейся бумаги. Знакомство с
гофрированной бумагой. Изучение свойств гофрированной бумаги. Знакомство с
фольгой. Сравнение свойств фольги и бумаги. Использование свойств фольги для
конструирования и декорирования. Оборачивание фольгой. История ювелирного дела
и ювелирных украшений. Индивидуальное и промышленное производство украшений.
Практическая
деятельность. Вышивка на картонной основе.
Раскрой ткани по шаблону. Пришивание пуговиц на ткань. Изготовление объёмной
заготовки из ткани. Изготовление объёмной игрушки из ткани. Вшивание петельки
между слоями ткани. Поделка из бумаги с вышивкой, поделка из ткани. Работа с
двухслойной самоклеющейся бумагой. Поделки из бумаги в технике оригами,
плоскостная аппликация. Объёмная поделка из гофрированной бумаги. Скульптура из
фольги. Поделка из бумаги в технике оригами.
Знакомство
с окружающим миром, конструирование из бумаги и проволоки (7
ч)
История возникновения книг
и книгопечатания. Современное производство. Роль бытовых приборов, машин и механизмов
в жизни человека. Правила пользования бытовыми приборами. Уход за домашними
питомцами. Растения в жизни человека. Виды сельскохозяйственных растений.
Знакомство с проволокой. Сравнение свойств материалов для творчества —
проволоки, фольги в виде жгута и шерстяной нити.
Практическая
деятельность. Изготовление сшивной книжки.
Изготовление книжного переплёта. Ремонт книг при помощи прозрачного скотча.
Изготовление закладок для книг из цветного картона. Поделка на основе яичной
скорлупы. Закрепление навыков выполнения поделок в технике оригами. Поделка из
бумаги в технике оригами. Моделирование из проволоки. Каркасная модель из проволоки
3
класс (34 ч)
Объёмное
конструирование из бумаги, работа с рукотворными и природными материалами и
предметами, их нестандартное применение (8 ч)
История
возникновения и применения упаковки. Знакомство с устройством объёмных фигур.
Грани и рёбра куба и параллелепипеда. Закрытые параллелепипеды и кубы. Узлы
(простая двойная скользящая петля, одинарная скользящая петля). Порядок и
уборка. Необычное применение материалов и предметов для бытового ремонта.
Навыки ремонта. Разные виды скрепления материалов. Виды скотча. Знакомство с
канцелярским ножом.
Практическая
деятельность. Изготовление конверта для письма.
Объёмная поделка на основе молочного пакета. Превращение раскрытого пакета в
параллелепипед или куб. Конструирование параллелепипеда. Объёмная поделка кубической
формы из бумаги по готовой развёртке. Поделка из бумаги на основе картонных
коробок и готовых форм. Склеивание параллелепипеда. Объёмная поделка из бумаги
на основе готовых форм. Работа с пластиком, полиэтиленом, резиной, проволокой
и пр. Изготовление ручки из скотча для переноски груза. Поделка из
пакета-сумки.
Посильные
домашние дела. Помощь старшим и младшим. Самообслуживание. Распределение
обязанностей в классе. График дежурств. Поделка из картона с использованием
природных материалов и бельевой прищепки. Поделки из бутылки, ламинирование
скотчем. Замок из пластиковых бутылок. Объёмная поделка из бумаги по
развёртке. Поделка из пластиковых бутылок.
Конструирование
из бумаги, фольги и проволоки, работа с пластичными материалами, знакомство с
культурой поведения в обществе и проведения праздников (7
ч )
История
игрушек. Кукольная мастерская. Игрушки с подвижными соединениями — дергунчики.
Пластическая масса из муки и клея ПВА, её свойства. Техника папье-маше.
Традиции гостеприимства и проведения торжеств и праздников. Новогодние традиции.
Практическая
деятельность. Поделка из картона и нитей с
подвижными соединениями. Модели с подвижными соединениями. Поделка из проволоки
и фольги с подвижными соединениями. Изготовление поделочной пластической
массы, в том числе цветной. Работа с пластической массой. Изготовление значков
и брошей из пластической массы, магниты из пластической массы. Поделка из
салфеточной массы на каркасе из молочного пакета. Изготовление бумажных
упаковок (фантик, фунтик, узелок, прямоугольная коробка). Упаковочные ленты
(розочка из ленточки, виды завязывания). Изготовление карточки к подарку,
приглашения, гостевой карточки. Кольцо для тканевой салфетки. Оригами из
тканевой салфетки. Сервировка стола. Разучивание игры «Праздничная ромашка».
Изготовление поздравительных открыток. «Новогодняя открытка» (поделка из
бумаги), «Новогодний подарок» (поделка из фольги и салфеточной массы),
«Новогодняя упаковка» (поделка из упаковочной бумаги), «Новогоднее представление»
(изготовление декораций для игры). Подготовка коллективного праздника
«Новогодний огонёк».
Конструирование из
различных материалов, работа с текстильными материалами (8
ч)
История изобретения колеса.
Колесо в жизни человека. Колёсный транспорт. Знакомство с циркулем «козья ножка».
Полиэтилен. Знакомство с принципами объёмного раскроя сложной формы из ткани.
История французской игрушки бильбоке. Закрепление навыков работы с тканью.
Мужские и женские профессии. Интервью с родителями. Нитяная графика «изонить».
Практическая
деятельность. Работа с циркулем. Поделка на
основе спичечного коробка, модели военной техники. Игрушки на основе старых
перчаток. Самодельная пуговица. Поделка на основе прута от веника.
Изготовление помпона. Бант-бабочка. Термоаппликация. Поделка из ткани с
применением техник термоаппликации, термосклеивания и термошвов. Изготовление
подушки. Поделка из картона и нитей. Нитяной помпон. Изготовление игрушки
бильбоке. Аппликация из карандашной стружки. Поделка из нитей и бумаги на
картонной основе. Работа с бисером на проволочной основе. Поделки: «Бусы из
бумаги» (объёмная поделка из бумаги), «Фенечки из бисера» (поделка на основе
нанизанного на проволоку бисера).
Устройство и работа
компьютера, программы Paint, Word и
работа с ними (10 ч)
История
компьютера и компьютерных устройств. Правила безопасного поведения в
компьютерном классе. Устройство компьютера. Назначение клавиш. Мышка. Рабочий
стол. Хранение и систематизация информации (файлы, папки и пр.). Имя файла.
Элементы рабочего стола. Компьютеры вокруг нас. Новые профессии. Компьютеры в
школе. Компьютерные программы. Операционная система «Windows».
Рабочий стол. Компьютерная графика. Знакомство с текстовым редактором «Word» и
его возможностями. Окно программы «Word» и
его элементы. Свойства редактора «Word».
Практическая
деятельность. Начало работы с компьютером. Меню
кнопки «Пуск». Включение и выключение компьютера. Открывание и закрывание
файлов и папок. Изменение размера окна. Создание папки. Уборка на рабочем
столе. Безопасное выключение компьютера. Перезагрузка компьютера. Запуск
программы. Завершение выполнения программы. Сменные носители. Операции над
файлами и папками. Примеры применения графических редакторов. Работа с «Paint».
Рисование «карандашом», «кистью». Выполнение рисунка в программе «Paint».
Основные операции при рисовании. Построение объектов (овал и окружность,
прямоугольник и квадрат). Действия с объектами (передвижение объектов,
копирование объектов). Распыление краски. Волшебный лес (создание рисунка в
редакторе «Paint»).
Черчение ровных линий. Черчение кривых линий. Весёлая абстракция (создание
рисунка в редакторе «Paint»).
Работа с клавиатурой. Создание текстового документа. Работа с текстом.
Сохранение документа. Оформление заголовков. Изменение величины букв. Выделение
красной строки. Подведение итогов обучения работе на компьютере. «Ура,
каникулы!» (изготовление и оформление плана по вопросам).
4
класс (34 ч)
Объёмное конструирование из
бумаги и других материалов (7 ч)
Знакомство с миром
профессий. Взаимосвязь профессий. Разнообразие типографской продукции.
Профессия метеоролога. Сведения об измерении силы и направления ветра.
Принципы действия ветроуказателя, флюгера, ветряной вертушки. Профессия
топографа. Рельеф земли. Профессия архитектор. Конструкции мостов. Мост.
Древние зодчие. Принципы построения бревенчатого сруба.
Практическая
деятельность. Изготовление шаблона из картона.
Работа с канцелярским ножом и дыроколом. Памятный фотоальбом (поделка из
картона с прорезями). Изготовление объёмной поделки с вращающимся модулем.
Изготовление поделок: «Вертолётик» (бумажный подвижный модуль), пуговичная
«Вертушка» (подвижная инерционная игрушка). Поделка «Волшебный цветок»
(бумажная подвижная модель). Изготовление салфеточной массы для лепки. Работа с
циркулем и линейкой. Изготовление развёртки для конуса. Вырезание сектора.
Изготовление макета рельефа земли. Чудо-мост (эксперимент). Работа с отвесом.
Выравнивание по отвесу. Изготовление поделки «Пизан-ская башня» (бумажный
макет). Поделка «Колодец» (объёмный макет из дерева). Изготовление объёмного
макета из различных материалов.
Конструирование из
природных и рукотворных материалов, знакомство с окружающим миром (7
ч)
Возникновение
профессий. Сведения о самых первых профессиях. Принципы экономичного ведения
хозяйства. Экономия природных ресурсов и экология. Правила экономии. Уборка в
доме. Мероприятия по сохранению здоровья. Здоровое питание. Пищевой режим.
Режим дня. Личная гигиена. Гигиена быта. Свойства гипса. Гипс как декоративный
материал. Мексиканская игрушка пиньята. Техника папье-маше. Бисероплетение.
Практическая
деятельность. Изготовление поделки из природных
материалов сувенирный веник. Мешочек для запаривания трав (объёмная поделка из
ткани). Работа с гипсом. Поделка гипсовый подсвечник. Изготовление куклы
пиньята (объёмная поделка из папье-маше на основе воздушного шара). Поделка
ящерка (бисероплетение по схеме). Изготовление ёлочных игрушек из бисера.
Новогоднее меню.
Работа с текстильными
материалами (8 ч)
Талисманы,
амулеты. Пряжа и плетение. Деловой этикет. Спецодежда. Одежда делового
человека. Деловой костюм. Галстук. Искусственные цветы. Цветы из ткани. Технологические
приёмы работы с тканью. Виды швов. Ручной шов «Строчка». Швы на джинсах.
Заплатки. Обсуждение профессии дизайнера. Проект оформления детской комнаты.
Практическая
деятельность. Плетение по схеме. Изготовление
оберега. Поделка в технике изонить. Навыки завязывания галстука.
Последовательность глажения мужской рубашки. Поделка из ткани по выкройке
грелка-курица на чайник. Поделки: пышные цветы (объёмная поделка из ткани),
цветы с бахромой (объёмная поделка из ткани), спиральные розы (объёмная
поделка из ткани), объёмные цветы (поделка из ткани). Поделка Чудо-букет
(объёмная поделка из ткани). Нарядные заплатки — декоративное украшение.
Изготовление заплатки из ткани. Поделки: сумка-карман из джинсовой ткани,
сумка-мешок из джинсов (объёмная поделка из ткани).
Устройство
и работа компьютера, программы Paint, Word,
Интернет и работа с ними (11 ч)
Свойства информации.
Профессии информационных технологий. Хранение информации. Носители информации.
Виды и свойства информации. Систематизация информации. Интерфейс. Калькулятор.
Работа в Word.
Таблицы. Photoshop
(Фотошоп). Работа с фотографией в Paint
(декорирование). Компьютерная вёрстка. Современный верстальщик. Роль
Интернета в жизни современного человека. Электронная почта. Компьютерные
вирусы. Безопасность компьютера. Просмотр веб-страниц. Переход по ссылке.
Интернет. Достоверность информации в Интернете. Электронные публикации.
Электронный журнал. Веб-дизайн. Как попасть на нужную страницу с помощью URL.
Информационно-поисковые системы.
Практическая
деятельность. Работа с флешкой. Поиск информации
в компьютере (файлы и папки). Работа с калькулятором. Изготовление таблички на
дверь. Расписание звонков. Весёлая открытка (преобразование в Paint,
использование надписей). Школьная стенгазета (статья для газеты). Поиск
информации о любимом животном.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ по технологии 1 класс
33 ч (1 ч в неделю)
№
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
Контрольные
мероприятия
|
Дата
проведения
|
|
Пластиковая страна (5ч)
|
|
1
|
Вводный
урок
Пластилиновый
мир и его законы
|
1
|
|
|
2
|
Волшебные
превращения комочка пластилина
|
1
|
|
|
3
|
Пластилин-строитель
|
1
|
|
|
4
|
Пластилиновая
сказка
|
1
|
|
|
5
|
Калейдоскоп
заданий
|
1
|
самопроверка
|
|
|
Бумажная страна (4 ч)
|
|
|
|
6
|
История
бумаги. Законы бумажного мира
|
1
|
|
|
7
|
Мозаика
бумажной мостовой
|
1
|
|
|
8
|
Бумажные
силуэты
|
1
|
|
|
9
|
Калейдоскоп
заданий.
Бумажная
история
|
1
|
взаимопроверка
|
|
|
Кладовая природы (5 ч)
|
|
|
|
10
|
Сокровища
природной кладовой
|
1
|
|
|
11
|
Конструктор-природа
|
1
|
|
|
12
|
Кружево
листьев
|
1
|
|
|
13
|
Мозаика
семян
|
1
|
|
|
14
|
Калейдоскоп
заданий
|
1
|
самопроверка
|
|
|
Страна волшебных ножниц (4 ч)
|
|
|
|
15
|
История
возникновения ножниц. Золотые ножницы
|
1
|
|
|
16
|
Зимняя
сказка из бумаги
|
1
|
|
|
17
|
Волшебная
снежинка
|
1
|
контроль
по эталону
|
|
18
|
Бумажный
карнавал
|
1
|
самопроверка
|
|
|
Город ткачей (5 ч)
|
|
|
|
19
|
От
веретена к прядильной машине. На улице прядильщиков
|
1
|
|
|
20
|
Иголка-вышивальщица
|
1
|
контроль
по эталону
|
|
21
|
Пришивание
пуговиц
|
1
|
|
|
22
|
Царство
ткани
|
1
|
самопроверка
|
|
23
|
Калейдоскоп
заданий
|
1
|
|
|
|
Страна оригами (4 ч)
|
|
|
|
24
|
Родом
из Японии. Волшебный квадрат
|
1
|
|
|
25
|
Цветочное
оригами
|
1
|
|
|
26
|
Бравая
бумага
|
1
|
|
|
27
|
Калейдоскоп
заданий
|
1
|
самопроверка
|
|
|
Страна фантазии (6 ч)
|
|
|
|
28
|
Веселые
проделки бумаги
|
1
|
|
|
29
|
Играем
с поделками
|
1
|
|
|
30
|
Выход
в открытый космос.
|
1
|
|
|
31
|
Подарок
курочки Рябы
|
1
|
самопроверка
|
|
32
|
Бумажные
вестники мира
|
1
|
|
|
33
|
Праздничные
поделки
|
1
|
|
|
|
ИТОГО
33 часа
|
33
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.