Рабочая программа по технологии

1.     Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Технология» для 1 класса разработана на основе авторской программы под редакцией Н. И. Роговцевой, Н. В. Богдановой, И. П. Фрейтага  курс «Технология» 1-4 класс  и соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС НОО), утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373, по предмету «Технология»  основного общего образования (ФГОС ООО),  утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897.

Программа отражает начальный уровень подготовки школьников по разделам программы, конкретизирует содержание тем образовательного стандарта и даёт примерное распределение учебных часов по разделам курса.

         Согласно учебному плану школы на изучение  предмета «Технология» в 1 классе  отводится 1 час в неделю, всего 34 часа, из них 3 ч на межпредметный модуль «Национально-региональный компонент» и 5 ч на межпредметный модуль «Проектная деятельность».

Изучение   межпредметных  модулей позволяет глубже охватить весь изучаемый материал по программе, повысить уровень обученности учащихся по предмету, а также более эффективно осуществить индивидуальный подход в процессе обучения учащихся.                                               

Реализация учебной программы обеспечивается учебником «Технология»   1 класс. Н. И. Роговцева, Н. В. Богданова, И. П. Фрейтаг, включенным в Федеральный Перечень учебников, рекомендованных Министерством Просвещения  и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2019-2020 учебный год.

Изучение предмета «Технология» в 1классе направлено на достижение следующих целей:

· приобретение личного опыта как основы обучения и познания;

· приобретение первоначального опыта практической преобразовательной деятельности на основе овладения технологическими знаниями, технико-технологическими умениями и проектной деятельностью;

· формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.

Достижение поставленных целей предусматривает решение следующих основных задач:

· духовно-нравственное развитие учащихся; освоение нравственно-этического и социально-историческогоопыта человечества, отраженного в материальной культуре; развитие эмоционально-ценностного отношения к социальному миру и миру природы через формирование позитивного отношения к труду и людям труда; знакомство с современными профессиями;

· формирование идентичности гражданина России в поликультурном многонациональномобществе на основе знакомства с ремесламинародов России; развитие способности к равноправному сотрудничеству на основе уважения личности другого человека; воспитание толерантности к мнениям и позиции других;

· формирование целостной картины мира (образа мира) на основе познания мира через осмысление духовно-психологического содержания предметного мира и его единства с миром природы, на основеосвоениятрудовых умений и навыков, осмысления технологии процесса изготовления изделий в проектной деятельности;

· развитие познавательных мотивов, интересов, инициативности, любознательности на основе связи трудового и технологического образования с жизненным опытом и системойценностей, ребенка, а также на основе мотивацииуспеха, готовности к действиям в новых условиях и нестандартных ситуациях;

· формирование на основе овладения культурой проектной деятельности:

– внутреннего плана деятельности, включающего целеполагание, планирование (умения составлять план действий и применять его для решения учебных задач), прогнозирование (предсказание будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;

– умений переносить усвоенные в проектной деятельности теоретические знания о технологическом процессе в практику изготовления изделий ручного труда, использовать технологические знания при изучении предмета «Окружающий мир» и других школьных дисциплин;

– коммуникативных умений в процессе реализации проектной деятельности (умения выслушивать ипринимать разные точки зрения и мнения, сравнивая их со своей, распределять обязанности, приходить к единому решению в процессе обсуждения, то есть договариваться, аргументировать свою точку зрения, убеждать в правильности выбранного способа и т. д.);

–первоначальных конструкторско-технологическихзнаний и технико-технологических умений на основе обучения работе с технологической документацией (технологической картой), строгого соблюдения технологии изготовления изделий, освоения приемов и способов работы с различнымиматериалами и инструментами, неукоснительного соблюдения правил техники безопасности, работы с инструментами, организации рабочего места;

– первоначальных умений поиска необходимой информации в различных источниках, проверки, преобразования, хранения, передачи имеющейся информации, а также навыков использования компьютера;

– творческого потенциала личности в процессе изготовления изделий и реализации проектов.

Планируемые результаты освоения  предмета «Технология »в 1 классе:

Личностные результаты

1. Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

2. Формирование целостного социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

3. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

4. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

5. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

6. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

7. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений  не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

8. Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты:

1. Овладение способностью принимать и реализовывать цели и задачи учебной деятельности, приемами поиска средств ее осуществления.

2. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

3. Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

4. Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

5. Использованиеразличных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умений вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением, соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.

6. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме.

7. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

8. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свое мнение, излагать и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

9. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты:

1. Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

2. Формирование первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.

3. Приобретение навыков самообслуживания, овладение технологическими приемами ручной обработки материалов, освоение правил техники безопасности.

4. Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения  несложных  конструкторских,  художественно-конструкторских  (дизайнерских), технологических и организационных задач.

5. Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умения применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

2.Содержание программы «Технология»

Давайте познакомимся (3 часа)

Как работать с учебником. Я и мои друзья. Материалы и инструменты. Организация рабочего места. Что такое технология?

Человек и земля (22 часа)

Природный материал. Пластилин. Растения. Проект «Осенний урожай». Бумага. Насекомые. Дикие животные. Проект «Дикие животные». Новый год. Проект «Украшаем класс к Новому году». Домашние животные. Такие разные дома. Посуда. Проект «Чайный сервиз». Свет в доме. Мебель. Одежда, ткань, нитки. Учимся шить. Передвижение по земле.

Межпредметный модуль «Проектная деятельность» Аппликация из листьев, Межпредметный модуль «Проектная деятельность» Насекомые. Работа с природным материалом, Межпредметный модуль «Проектная деятельность» Украшение на елку. Работа с бумагой, Межпредметный модуль «Национально-региональный компонент» Такие разные дома. Работа с бумагой и природным материалом, Межпредметный модуль «Национально-региональный компонент» Учимся шить. Работа с тканью и нитками.

Человек и вода (3 часа)

Вода в жизни человека. Вода в жизни растений. Питьевая вода. Передвижение по воде. Проект «Речной флот».

Межпредметная деятельность «Проектная деятельность» Передвижение по воде. Работа с бумагой и картоном

Человек и воздух (3 часа)

Использование ветра. Полеты птиц. Полеты человека.

Межпредметный модуль «Проектная деятельность» Полеты человека. Работа с бумагой и картоном .

Человек и информация (3 часа)

Способы общения. Важные телефонные номера. Правила движения. Компьютер.

3.Календарное планирование

№	Наименование разделов и тем	Дата проведения
		плановые сроки прохождения	скорректированные сроки прохождения
1.	Путешествие по страницам учебника.Знакомство. Введение знака «Поднятая рука»	03.09-07.09
2.	Удивительный мир технологии	10.09-14.09
3.	Краски осени	17.09-21.09
4.	Сушка под прессом	24.09-28.09
5.	Межпредметный модуль «Проектная деятельность» Аппликация из листьев.	01.10-05.10
6.	Аппликация из листьев «Мое любимое животное»	08.10-12.10
7.	Пластилин. Приемы работы с пластилином.	15.10-19.10
8.	Пластилин. Ромашковая поляна.	22.10-26.10
9.	Работа с природным материалом. Мудрая сова.	06.11-09.11
10.	Растения. Получение и сушка семян.	12.11-16.11
11.	Растения. Овощи из пластилина.	19.11-23.11
12.	Бумага. Свойства бумаги. Виды бумаги.	26.11-30.11
13.	Бумага. Закладка из бумаги.	03.12-07.12
14.	Межпредметный модуль «Проектная деятельность» Насекомые. Работа с природным материалом.	10.12-14.12
15.	Дикие животные. Работа с бумагой. Коллаж.	17.12-21.12
16.	Дикие животные. Работа с бумагой. Коллаж.	24.12-28.12
17.	Межпредметный модуль «Проектная деятельность» Украшение на елку. Работа с бумагой.	14.01-18.01
18.	Украшение на окно. Работа с бумагой.	21.01-25.01
19.	Домашние животные. Работа с пластилином.	28.01-01.02
20.	Межпредметный модуль «Национально-региональный компонент» Такие разные дома. Работа с бумагой и природным материалом.	04.02-08.02
21.	Посуда. Работа с пластилином.	18.02-22.02
22.	Свет в доме. Работа с бумагой и картоном.	25.02-01.03
23.	Мебель. Работа с картоном.	04.03-07.03
24.	Ткань. Работа с нитками.	11.03-15.03
25.	Межпредметный модуль «Национально-региональный компонент» Учимся шить. Работа с тканью и нитками.	18.03-22.03
26.	Учимся шить. Работа с нитками. Пришивание пуговиц.	01.04-05.04
27.	Передвижение по земле. Работа с конструктором.	08.04-12.04
28.	Вода в жизни человека и растений. Уход за растениями.	15.04-19.04
29.	Питьевая вода. Работа с бумагой.	22.04-26.04
30.	Межпредметная деятельность «Проектная деятельность» Передвижение по воде. Работа с бумагой и картоном.	29.04-30.05
31.	Использование ветра. Работа с бумагой и картоном.	06.05-08.05
32.	Полеты птиц. Работа с бумагой.	13.05-17.05
33.	Межпредметный модуль «Проектная деятельность» Полеты человека. Работа с бумагой и картоном.	20.05-24.05
34.	Способы общения. Работа с глиной.	27.05-31.05

4. Рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплексом:

1. Роговцева, Н. И. Технология. 1 класс [Текст] : учебник для общеобразоват. учреждений / Н. И. Роговцева, Н. В. Богданова, И. П. Фрейтаг. – М. : Просвещение, 2017.

2. Роговцева, Н. И. Технология. 1 класс [Текст] : пособие для учителя общеобразоват. учреждений / Н. И. Роговцева, Н. В. Богданова, И. П. Фрейтаг. – М. : Просвещение, 2016.

3. Технология. 1 класс [Электронный ресурс] : электронное приложение к учебнику / С. А. Володина, О. А. Петрова, М. О. Майсуридзе, В. А. Мотылева. – М. : Просвещение, 2011. – 1 электрон.опт. диск (CD-ROM).

Методическая литература:

1.     Федеральный государственный  образовательный стандарт начального общего образования.

2.     Роговцева,  Н.  И.  Технология.  1–4  классы.  Рабочие  программы  [Текст] / Н. И. Роговцева, С. В. Анащенкова. – М. : Просвещение, 2017.

3.     Шипилова, Н. В. Технология. 1 кл. [Текст] : метод.пособие с поурочными разработками / Н. В. Шипилова, Н. И. Роговцева, С. В. Анащенкова ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – М. : Просвещение, 2016.

4.      Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа: в 2 ч. Ч. 1. М.: Просвещение, 2011. С. 271–272.

5.     Роговцева Н. И. Богданова Н.В. Технология. 1 класс. Методические разработки. Проектная деятельность. Просвещение,2016.

Интернет-ресурсы

1.     Технология. 1 класс [Электронный ресурс] : электронное приложение к учебнику / С. А. Володина, О. А. Петрова, М. О. Майсуридзе, В. А. Мотылева. – М. : Просвещение, 2016. – 1 электрон.опт. диск (CD-ROM).

2. Электронная версия газеты «Начальная школа». – Режим доступа: http://nsc.1september.ru/index.php

3. Я иду на урок начальной школы: основы художественной обработки различных материалов (сайт для учителей газеты «Начальная школа»). – Режим доступа: http://nsc.1september.ru/urok/index.php?SubjectID=150010

4. Уроки творчества: искусство и технология в школе. – Режим доступа: http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4262&lib_no=30015&tmpl=lib

5. Уроки технологии: человек, природа, техника. 1 класс. – Режим доступа: http://www.prosv.ru/ebooks/Rogovceva_Uroki-tehnologii_1kl/index.html

6. ИЗО и технический труд. Медиатека. Педсовет: образование, учитель, школа. – Режим доступа: http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,listcats/cat_id,1275/

7. Технология. Начальная школа. – Режим доступа: http://vinforika.ru/3_tehnology_es/index.htm