Рабочая программа по технологии

Технология

    Рабочая программа по курсу «Технология» для 1 класса разработана на основе  ООП НОО МБОУ  «Москаленская СОШ»  и  авторской программы «Технология»  Е.А.Лутцевой(образовательная программа « Школа России»)

УМК:

1.Е.А.Лутцева Технология .Рабочие программы. 1-4 классы. – М.: Просвещение, 2016г.

          2. Е.А.Лутцева Технология. Учебник 1 класс. – М.: Просвещение, 2020г.

          3. Е.А.Лутцева Технология. Рабочая тетрадь. 1 класс. – М.: Просвещение, 2020г.

По   программе предусмотрено 66 часов,  фактически запланировано   66 часов.

      Экскурсии- 2

                                                                 1. Планируемые результаты усвоения учебного предмета

Личностными результатами  изучения технологии является:

·         воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, индивидуально-личностных позиций, ценностных установок:

·          внимательное и доброжелательное отношение к сверстникам, младшим и старшим,

·         готовность прийти на помощь, заботливость, уверенность в себе, чуткость, доброжелательность, общительность, эмпатия, самостоятельность, самоуважение, ответственность,

·         уважительное отношение к культуре всех народов, толерантность, трудолюбие,

·         уважительное отношение к своему      и чужому труду и его результатам,

·         самооценка, учебная  и социальная мотивация.

·         Метапредметными результатами изучения технологии является:

·         освоение учащимися универсальных способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях;

·         умение принять учебную задачу или ситуацию, выделить проблему;

·         составить план действий и применять его для решения практической задачи;

·         осуществлять информационный поиск и делать необходимую корректировку в ходе практической реализации;

·         выполнять самооценку результата;

·         развитие логических операций (сравнения, анализа, синтеза, классификации, обобщения, установления аналогий, подведение под понятия, умение выделять    известное и неизвестное);

·         развитие коммуникативных  качеств (речевая деятельность и навыки сотрудничества).

Предметными результатами изучения технологии является:

·         получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества;

·         о мире профессий и важности правильного выбора профессии;

·         усвоение первоначальных представлений   о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека;

·         приобретение навыков     самообслуживания;

·         овладение технологическими приёмами ручной обработки материалов;

·         усвоение правил техники безопасности;

·         использование приобретённых знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;

·         приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации; приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

2.Содержание курса

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции(знания, умения и способы деятельности). Основы культуры труда, самообслуживания.

     Трудовая деятельность и её значение в жизни человека. Рукотворный мир как результат труда человека; разнообразие предметов рукотворного мира (архитектура, техника, предметы быта и декоративно-прикладного искусства и др. разных народов России и мира).

     Элементарные общие правила создания предметов рукотворного мира (удобство, эстетическая выразительность, прочность; гармония предметов и окружающей среды). Бережное отношение к природе как источнику сырьевых ресурсов. Мастера и их профессии, традиции и творчество мастера в создании предметной среды (общее представление).

    Анализ задания, организация рабочего места, планирование трудового процесса. Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов. Отбор и анализ информации (из учебника и других дидактических материалов), её использование в организации работы. Контроль и корректировка хода работы. Работа в малых группах, осуществление сотрудничества, выполнение социальных ролей (руководитель и подчинённый).

    Элементарная творческая и проектная деятельность (создание замысла, его детализация и воплощение). Несложные коллективные, групповые и индивидуальные  проекты. Результат проектной деятельности — изделия, услуги (например, помощь ветеранам, пенсионерам, инвалидам), праздники и т. п. домашнему труду, оказание помощи младшим,  сверстникам и взрослым.

2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

    Общее понятие о материалах, их происхождении. Исследование элементарных физических, механических и

технологических свойств материалов, используемых при выполнении практических работ. Многообразие материалов и их практическое применение в жизни. Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Выбор материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия.

    Инструменты и приспособления для обработки материалов (знание названий используемых инструментов), знание и соблюдение правил их рационального и безопасного использования.

    Общее представление о технологическом процессе: анализ устройства и назначения изделия; выстраивание последовательности практических действий и технологических операций; подбор материалов и инструментов; экономная

разметка; обработка с целью получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и изменений. Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка (на глаз, по шаблону, лекалу, копированием; с помощью линейки, угольника, циркуля), обработка материала (отрывание, резание ножницами и канцелярским ножом, сгибание, складывание), сборка и соединение деталей (клеевое, ниточное, проволочное, винтовое), отделка изделия или его деталей (окрашивание, вышивка, аппликация и др.). Умение читать инструкционную и технологическую карты и изготавливать изделие с опорой на неё.

     Использование измерений и построений для решения практических задач. Виды условных графических изображений: рисунок, простейший чертёж, эскиз, развёртка, схема (их узнавание). Назначение линий чертежа (контур, линия надреза, сгиба, размерная, осевая, центровая, разрыва). Чтение условных графических изображений, чертежа. Разметка деталей с опорой на простейший чертёж, эскиз. Изготовление изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, схеме.

3. Конструирование и моделирование.

     Общее представление о мире техники (транспорт, машины и механизмы). Изделие, деталь изделия (общее представление). Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способов их сборки. Виды и способы соединения деталей. Основные требования к изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия).

Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, модели, рисунку, простейшему чертежу и по заданным условиям (конструкторско-технологическим, функциональным, декоративно-художественным и др.).

4. Практика работы на компьютере.

     Информация, её отбор и систематизация. Способы получения, хранения, переработки информации.

     Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Включение и выключение

компьютера и подключаемых к нему устройств. Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора. Простейшие приёмы поиска информации по ключевым словам, каталогам. Соблюдение безопасных приёмов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам. Работа с ЭОР (электронными образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях (СD/DVD).

       Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок), их преобразование, создание, сохранение, удаление. Создание небольшого текста по интересной детям тематике. Вывод текста на принтер. Использование рисунков из ресурса компьютера. Освоение программ Word, Power Point.

3.Календарно- тематическое   планирование по технологии

№п/п	Тема	Дата	Коррекция	Примечание
	Природная мастерская (11ч)
1	Рукотворный и природный мир города.	03.09.		Экскурсия
2	Рукотворный и природный мир села.	10.09		Экскурсии
3	На земле, на воде и в воздухе.	17.09
4	Природа и творчество.	24.09
5	Листья и фантазии.	01.10		Выполнять задание по плану
6	Семена и фантазии	08.10		Выполнять задание по плану
7	Веточки и фантазии.	15.10		Выполнять задание по плану
8	Фантазии из шишек, желудей, каштанов.	22.10.		Выполнять задание по плану
9	Композиция из листьев. Что такое композиция?	29.10		Выполнять задание по плану
10	Орнамент из листьев. Что такое орнамент?	12.11.
11	Природные материалы. Как их соединить?	19.11.
	Пластилиновая мастерская(4ч)
12	Материалы для лепки. Что может пластилин?	26.11
13	В мастерской кондитера. Как работает мастер?	03.12
14	В море. Какие цвета и формы у морских обитателей?	10.12.
15	Наши проекты. Аквариум.	17.12.		Проект
	Бумажная мастерская(15ч)
16	Наши проекты. Скоро Новый год!	24.12.		Проект
17	Бумага. Какие у неё есть секреты?	14.01.
18	Бумага и картон. Какие    секреты у картона?	21.01
19	Оригами. Как сгибать и складывать бумагу?	28.01.
20	Обитатели пруда. Какие секреты у оригами?	04.02		Выполнять задание по плану
21	Животные зоопарка. Одна основа, а сколько фигурок?	18.02.		Выполнять задание по плану
22	Наша армия родная.	25.02.		Развитие устной речи
23	Ножницы. Что ты о них знаешь?	04.03.
24	Весенний праздник  8 Марта.	11.03.		Выполнять задание по плану
25	Шаблон. Для чего он нужен?	18.03.
26	Бабочки. Как изготовить их из листа бумаги?	01.04.
27	Орнамент в полосе. Для чего нужен орнамент?	08.04
28	Образы весны. Какие краски у весны?	15.04.		Выполнять задание по плану
29	Настроение весны. Что  такое колорит?	22.04.
30	Праздники и традиции весны. Какие они?	29.04.		Развитие устной речи
	Текстильная мастерская (3ч)
31	Игла-труженица. Что умеет игла?	06.05		Выполнять задание по плану
32	Вышивка. Для чего она нужна?	13.05.
33	Прямая строчка и перевивы. Для чего они нужны?	20.05