Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Технология Рабочие программыРабочая программа по Технологии

Рабочая программа по Технологии

библиотека
материалов




Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1»



Рабочая программа

учебного предмета

Технология

3В класс

на 2020 – 2021 учебный год



Составила: Антипина Ирина

Николаевна,

учитель начальных классов,

первая квалификационная категория












г. Нижневартовск

2020 г.

Оглавление























  1. Планируемые результаты освоения учебного предмета.


Усвоение данной программы обеспечивает достижение следующих результатов.

Личностные результаты:

1. Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

2. Формирование целостного социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

3. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

4. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

5. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

6. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

7. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

8. Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты:

Регулятивные

Обучающиеся научатся:

1. Самостоятельно организовывать свое рабочее место в зависимости от характера выполняемой работы, сохранять порядок на рабочем месте;

2. Планировать предстоящую практическую работу, соотносить свои действия с поставленной целью;

3. Следовать при выполнении работы инструкциям учителя или представленным в других информационных источниках различных видов: учебнике, дидактическом материале и пр.;

4. Руководствоваться правилами при выполнении работы;

5. Устанавливать причинно-следственные связи между выполняемыми действиями и их результатами и прогнозировать действия для получения необходимых результатов;

6. Осуществлять самоконтроль выполняемых практических действий, корректировку хода практической работы;

7. Прогнозировать конечный результат и самостоятельно подбирать средства и способы работы для его получения;

Познавательные

Обучающиеся научатся:

1. Находить необходимую для выполнения работы информацию в материалах учебника, рабочей тетради;

2. Анализировать предлагаемую информацию (образцы изделий, простейшие чертежи, эскизы, рисунки, схемы, модели), сравнивать, характеризовать и оценивать возможность её использования в собственной деятельности;

3. Анализировать устройство изделия: выделять и называть детали и части изделия, их форму, взаимное расположение, определять способы соединения деталей;

4. Выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме, находить для их объяснения соответствующую речевую форму;

5. Использовать знаково-символические средства для решения задач в умственной или материализованной форме; выполнять символические действия моделирования и преобразования модели, работать с моделями;

6. Понимать особенности проектной деятельности, выдвинуть несложную проектную идею в соответствии с поставленной целью, мысленно создать конструктивный замысел, осуществить выбор средств и способов для его практического воплощения, аргументировано защищать продукт проектной деятельности;

Коммуникативные

Обучающиеся научатся:

1. Организовывать под руководством учителя совместную работу в группе: распределять роли, сотрудничать, осуществлять взаимопомощь;

2. Формулировать собственные мнения и идеи, аргументированно их излагать;

3. Выслушать мнения и идеи товарищей, учитывать их при организации собственной деятельности и совместной работы;

4. В доброжелательной форме комментировать и оценивать достижения товарищей, высказывать им свои предложения и пожелания;

5. Проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы;

6. Самостоятельно организовывать элементарную творческую деятельность в малых группах: разработка замысла, поиск путей его реализации, воплощение, защита.

Предметные результаты:

1. Планировать и организовывать рабочее место в зависимости от вида работы, удобно и рационально размещать инструменты и материалы согласно своим физиологическим возможностям;

2. Осознанно соблюдать технику безопасной работы ножницами, иглой, циркулем, шилом и канцелярским ножом;

3. Использовать условные обозначения при выполнении различных технологических операций;

4. Изготавливать плоскостные и объемные изделия по рисункам, инструкционным картам, простейшим чертежам, эскизам и схемам, заданным условиям (описанию, теме);

5. Анализировать устройство изделия, определять в нем детали и способы их соединения, вносить творческие изменения в создаваемые композиции;

6. Подбирать для конкретного изделия необходимые технологические операции;

7. Отмерять длину нитки, закреплять нитку на ткани, выполнять несколько видов строчек стежков, использовать их при создании декоративных композиций;

8. Использовать основные свойства конструкторов, текстильных, нетканых и природных материалов при изготовлении объемных изделий, создании декоративных композиций;

9. Пришивать пуговицы 1–2 способами, используя их для украшения одежды и создания декоративных композиций;

10. Уметь выполнять простейшие чертежи, эскизы, развертки, вычерчивать окружности, использовать эти умения при изготовлении изделий;

11. Знать и называть сферы использования компьютеров;

12. Знать и называть основные устройства персонального компьютера (монитор, клавиатура, системный блок, принтер, мышь и др.);

13. Знать и выполнять правила безопасной работы на компьютере;

14. Работать на компьютере в текстовом редакторе (создавать и править небольшие тексты), выводить созданный продукт на принтер;

15. Использовать технические возможности компьютера для поиска, хранения и воспроизведения необходимой информации

















2. Содержание учебного предмета

Основные содержательные линии

1. Основы культуры труда (планирование и организация рабочего места, соблюдение правил безопасной работы инструментами, экономное расходование материалов). Самообслуживание.

2. Формирование конструкторско-технологических знаний и умений.

3. Работа с условными обозначениями при выполнении различных технологических операций.

4. Технологические операции, их рациональное использование в зависимости от вида материала. Технология ручной обработки материалов.

5. Анализ устройства изделия, определение деталей и способов соединения, внесение творческих изменений в создаваемые композиции.

6. Практическая преобразовательная работа по изготовлению различных изделий индивидуально, в парах или в группах. Проектная деятельность.

7. Использование возможностей ИКТ в поисковой и проектной деятельности.

Технологии работы с бумагой и картоном

Технологические операции: разметка деталей (при помощи шаблона, на глаз, сгибанием и складыванием, с помощью чертежных инструментов), выделение деталей (отрывание, резание ножницами, канцелярским ножом), сборка (с использованием клея, ниток, проволоки, крепежных деталей) и отделка (раскрашивание, аппликация). Развертка, способы выполнения чертежа развертки.

Технология изготовления объемных изделий, создания декоративных композиций.

Технологии работы с пластичными материалами

Технологические операции: выделение деталей (резание стекой, проволокой), отделка при работе над изделием. Технология изготовления объемных изделий, создания декоративных композиций.

Технологии работы с текстильными материалами

Технологические операции: разметка деталей (при помощи шаблона, выкройки или лекала, на глаз), выделение деталей (раскрой ножницами), сборка (сшивание) и отделка (аппликация, вышивка) при работе над изделием.

Виды ниток, их свойства, применение. Строчки стежков. Технология создания декоративных композиций.

Свойства текстильных и нетканых материалов, их применение. Технология изготовления объемных изделий, создания декоративных композиций.

Украшение изделий из текстиля бисером, тесьмой или пуговицами.

Технологии работы с конструктором

Способы изготовления плоскостных и объемных изделий из конструктора (по рисункам, инструкционным картам, заданным условиям — описанию, теме). Способы соединения деталей в них (подвижное и неподвижное).

Технологические операции: сборка изделия (с использованием крепежных деталей).

Элементы графической грамоты

Простейшие чертежи, эскизы, развертки. Вычерчивание окружности. Основные принципы их использования при изготовлении изделий.

Информационно-коммуникационные технологии

Сферы использования компьютеров.

Основные устройства персонального компьютера (монитор, клавиатура, системный блок, принтер, мышь и др.).

Правила безопасной работы на компьютере.

Текстовый редактор и правила работы с ним (создание и правка небольших текстов). Вывод созданного продукта на принтер.

Возможности компьютера для поиска, хранения и воспроизведения необходимой информации.

Проектная деятельность

Проект как личностно или общественно значимый продукт. Представление об этапах проектной деятельности. Защита, презентация выполненной работы.

Технологии, профессии и производства

Профессиональная деятельность людей, связанная с производством и использованием различных видов транспорта. Профессии, связанные с искусством















3. Тематическое планирование учебного предмета

3.1.Сетка часов

3.2. Календарно-тематическое планирование

Как работать с учебником.

Путешествие по городу.

ОБЖ Движение пешеходов по дорогам

Урок-путешествие

Основы черчения. Выполнение чертежа и масштабирование при изготовлении изделия.




Личностные результаты:

Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты:

Регулятивные

Обучающиеся научатся:

Самостоятельно организовывать свое рабочее место, сохранять порядок на рабочем месте;

Планировать предстоящую практическую работу, соотносить свои действия с поставленной целью;

Следовать при выполнении работы инструкциям

Устанавливать причинно-следственные связи между выполняемыми действиями и их результатами. Осуществлять

самоконтроль выполняемых практических действий,

Прогнозировать конечный результат

Познавательные

Обучающиеся научатся:

Находить необходимую для выполнения работы информацию в учебнике,

Анализировать предлагаемую информацию (образцы изделий, простейшие чертежи, эскизы, рисунки, схемы, модели).

Анализировать устройство изделия: выделять и называть детали и части изделия, их форму, взаимное расположение, определять способы соединения деталей;

Понимать особенности проектной деятельности, выдвинуть несложную проектную идею в соответствии с поставленной целью

Коммуникативные

Обучающиеся научатся:

Организовывать под руководством учителя совместную работу в группе: распределять роли, осуществлять взаимопомощь;

Формулировать собственные мнения и идеи, их излагать;

Выслушать мнения и идеи товарищей, учитывать их при организации собственной деятельности и совместной работы;

В доброжелательной форме комментировать и оценивать достижения товарищей. Проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы;


2

2 неделя

Архитектура. Изделие «Дом»

Р.К. Жилище народов Севера

Презентация, практикум

Эскиз, технический рисунок. Свойства различных материалов.

Способы крепления отдельных деталей. Чертёжные инструменты.

3

3 неделя

Городские постройки. Изделие: «Телебашня»

Презентация, практикум

Архитектурные особенности городских построек. Особенности работы с проволокой. ИКТ о сооружениях

Проволока, кусачки, плоскогубцы

4

4 неделя

Парк. Изделие: «Городской парк». Работа с природным материалом и пластилином.

Практикум

Значение природы для города. Профессиональная деятельность человека в сфере городского хозяйства и ландшафтного дизайна

5

5 неделя

Детская площадка. Изделия: «Качалка», «Песочница», «Игровой комплекс», «Качели». Проект «Детская площадка»

Р.К. Игры и игрушки детей Югры

Проект «Детская площадка»

Алгоритм организации деятельности при реализации проекта.

Работа с шаблонами, соблюдение правил ТБ при работе с инструментами.

Этапы выполнения проекта, презентация изделия.

6

6 неделя

Ателье мод. Изделие: «Строчка стебельчатых стежков», «строчка петельных стежков»

Практическая работа

Виды одежды по назначению.

Свойства ткани и пряжи.

Алгоритм выполнения стебельчатых и петельных стежков. Коллекция ткани.


7

7 неделя

Аппликация из ткани. Изделия: «Украшение платочка монограммой».

Практическая работа

Вышивка, монограмма.

Материалы и инструменты для выполнения аппликации. Правила безопасной работы иглой.

8

8 неделя

Изготовление тканей. Изделие «Гобелен». Контрольная работа за 1 четверть

Контрольный урок

Процесс изготовления тканей. Виды тканей и волокон. Свойства материалов: пряжи и тканей. План работы. Виды тканей, пряжи. Инструменты для работы с тканью.

История вязания. Способы вязания. Виды и назначение вязаных вещей. Инструменты для ручного вязания крючок и спицы. Правила работы вязальным крючком. Приёмы вязания крючком.


9

9 неделя

Вязание. Изделие: «Воздушные петли»

Практикум

2 четверть 7 недель(7 часов)

10

10 неделя



Одежда для карнавала. Изделия: «Кавалер», «дама»

Презентация, практикум

Понятие «карнавал».

Особенности карнавального костюма. Эскизы карнавального костюма. Ткань, инструменты для работы с тканью.

Предметные результаты:

Планировать и организовывать рабочее место ,

Осознанно соблюдать технику безопасной работы ножницами, иглой, циркулем, шилом и канцелярским ножом;

Использовать условные обозначения при выполнении различных технологических операций;

Изготавливать плоскостные и объемные изделия по рисункам,

Анализировать устройство изделия, определять в нем детали и способы их соединения, вносить творческие изменения в создаваемые композиции;

Отмерять длину нитки, закреплять нитку на ткани, выполнять несколько видов строчек стежков, использовать их при создании декоративных композиций;

Использовать основные свойства конструкторов, текстильных, нетканых и природных материалов при изготовлении объемных изделий, создании декоративных композиций;

Пришивать пуговицы 1–2 способами, используя их для украшения одежды и создания декоративных композиций;

Использовать технические возможности компьютера для поиска, хранения и воспроизведения необходимой информации




11

11 неделя

Бисероплетение. Изделия: «Браслетик», «Цветочки», «Подковки»

Практикум

Виды бисера, способы плетения. Свойства и особенности лески. Способы и приемы работы с леской. Инструменты для работы с бисером.

12

12 неделя

Кафе. Профессии работников кафе. Работа с бумагой. Изделие «Весы».

Виртуальная экскурсия, презентация

Знакомство с работой кафе. Профессиональные обязанности повара. Правила поведения в кафе. Выбор блюд. Способы определения массы продуктов. Кухонные принадлежности

13

13 неделя

Фруктовый завтрак.

Таблица «Стоимость завтрака». Работа со съедобными материалами.


Практическая работа (тест)

Приготовление пищи. Кухонные инструменты и приспособления. Меры безопасности при приготовлении пищи. Рецепты блюд.

14

14 неделя

Работа с тканью. Изделие «Колпачок-цыпленок».

Практикум

Свойства синтепона. Работа с выкройкой, использование швов «вперёд иголку» и «через край». Изготовление колпачка для яиц. Сервировка стола к завтраку. Сохранение блюда тёплым.

15

15 неделя

Кулинария. Работа с продуктами питания для холодных закусок. Контрольная работа за 2 четверть.

Контрольный урок

Блюда, не требующие тепловой обработки, - холодные закуски. Питательные свойства продуктов. Приготовление блюд по одной технологии с использованием разных ингредиентов.

16

16 неделя

Сервировка стола. Изделие «Салфетница». Работа с бумагой. Способы складывания салфеток.

Практическая работа

Особенности сервировки праздничного стола. Изготовление салфеток для украшения праздничного стола по симметрии

3 четверть – 10 недель (10 часов)

17

17 неделя



Магазин подарков. Лепка.  Изделие:

« Брелок для ключей»

Презентация, практикум

Профессии людей, работающих в магазине. Информации об изделии на ярлыке.

Личностные результаты:

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты:

Регулятивные

Обучающиеся научатся:

Планировать предстоящую практическую работу, соотносить свои действия с поставленной целью;

Следовать при выполнении работы инструкциям

Осуществлять

самоконтроль выполняемых практических действий,

Прогнозировать конечный результат

Познавательные

Обучающиеся научатся:

Находить необходимую для выполнения работы информацию в учебнике,

Анализировать предлагаемую информацию.

Анализировать устройство изделия: выделять и называть детали и части изделия, их форму, взаимное расположение, определять способы соединения деталей;

Понимать особенности проектной деятельности, выдвинуть несложную проектную идею в соответствии с поставленной целью

Коммуникативные

Обучающиеся научатся:

Формулировать собственные мнения и идеи, их излагать;

Выслушать мнения и идеи товарищей, учитывать их при организации собственной деятельности и совместной работы;

Проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы;

Предметные результаты:

Осознанно соблюдать технику безопасной работы ножницами, иглой, циркулем, канцелярским ножом;

Использовать условные обозначения при выполнении различных технологических операций;

Использовать основные свойства конструкторов, текстильных, нетканых и природных материалов при изготовлении объемных изделий,

18

18 неделя

Работа с природным материалом. Золотистая соломка.

Презентация, творчество

Знакомство с новым видом природного материала – соломкой. Свойства соломки. Использование соломки в декоративно-прикладном искусстве. Способы обработки соломки.

19

19 неделя

Изготовление подарков. Работа с бумагой и картоном.

Творчество

Значение подарка для человека. Назначение подарка. Кому подарок предназначен. Форма и размер подарка.

20

20 неделя

Упаковка подарков.

Практикум, презентация

Оформление подарков с учетом лица, для которого подарок предназначен.

21

21 неделя

Автомастерская. Конструирование. Фургон «Мороженое»

Виртуальная экскурсия, практикум.

Знакомство с историей создания и устройством автомобиля. Работа с картоном. Построение развертки при помощи вспомогательной сетки

22

22 неделя

Работа с металлическим конструктором. Изделие «Грузовик»

ОБЖ. Правостороннее и левостороннее движение

Исследование

Работа с металлическим конструктором. Выбор необходимых деталей. Способы их соединения (подвижное и неподвижное). Сборка изделия.

23

23 неделя

Человек и вода

4 часа

Конструирование. Изготовление висячего моста из нитей.

ОБЖ. Скорость движения городского транспорта. Тормозной путь автомобиля.

Исследование

Мост, путепровод. Виды мостов (арочные, висячие, понтонные, балочные), их назначение. Моделирование Раскрой деталей из картона. Новый вид соединения деталей – натягивание нитей.

Личностные результаты:

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные результаты:

Регулятивные

Обучающиеся научатся:

Следовать при выполнении работы инструкциям

Руководствоваться правилами при выполнении работы;

Осуществлять самоконтроль выполняемых практических действий,

Познавательные

Обучающиеся научатся:

Анализировать предлагаемую информацию (образцы изделий, простейшие чертежи, эскизы, рисунки, схемы, модели),

Понимать особенности проектной деятельности, выдвинуть несложную проектную идею в соответствии с поставленной целью,

Коммуникативные

Обучающиеся научатся:

Выслушать мнения и идеи товарищей, проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы;

Предметные результаты:. Изготавливать плоскостные и объемные изделия по рисункам, простейшим чертежам, эскизам и схемам, заданным условиям

Анализировать устройство изделия, определять в нем детали и способы их соединения, вносить творческие изменения в создаваемые композиции;


24

24 неделя

Водный транспорт. Изделие «Яхта». Проект «Водный транспорт» ОБЖ Безопасность пассажиров.

Проект «Водный транспорт»

Водный транспорт. Виды водного транспорта. Проектная деятельность. Заполнение технологической карты. Профессия: кораблестроитель

25

25 неделя

Фонтаны. Оформление ландшафта. Лепка. Контрольная работа за 3 четверть.

Контрольный урок

Фонтаны. Виды и особенности фонтанов. Изготовление объемной модели фонтана из пластичных материалов по заданному образцу

26

26 неделя

Океанариум. Изготовление мягкой игрушки «Осьминог». «Звёзды, рыбки». Проект «Океанариум»

Проект «Океанариум»

Океанариум и его обитатели. Ихтиолог. Мягкие игрушки. Виды мягких игрушек (плоские, полуобъемные и объемные). Технология создания мягкой игрушки.

4 четверть – 8 недель (8 часов)

27

27 неделя

Человек и воздух

3 часа

Зоопарк. Работа с бумагой. Оригами. Изделие: «Птицы»

Виртуальная экскурсия, практическая работа

Знакомство с историей возникновения зоопарков в России. Бионика. История возникновения искусства оригами. Различные техники оригами. Условные обозначения техники оригами, уметь складывать фигурки оригами по схеме

Личностные результаты:

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные результаты:

Регулятивные

Обучающиеся научатся:

Следовать при выполнении работы инструкциям

Осуществлять самоконтроль выполняемых практических действий,

Познавательные

Обучающиеся научатся:

Понимать особенности проектной деятельности, выдвинуть несложную проектную идею в соответствии с поставленной целью,

Коммуникативные

Обучающиеся научатся:

Выслушать мнения и идеи товарищей, проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы;

Предметные результаты:.

Анализировать устройство изделия, определять в нем детали и способы их соединения, вносить творческие изменения в создаваемые композиции;


28

28 неделя

Вертолётная площадка. Конструирование. Изделие: «Вертолёт «Муха»»

Практикум

Знакомство с особенностями конструкции вертолета. Знакомство с новым материалом – пробкой

29

29 неделя

Папье–маше. Работа с бумагой. Изделие: «Воздушный шар»

Презентация, практикум

Применение техники папье-маше для создания предметов быта. Освоение техники папье-маше. Способы соединения деталей при помощи ниток и скотча

30

30 неделя

Человек и информация

5 часов

Кукольный театр. Работа с тканью. Шитьё. Проект «Готовим спектакль»

Проект «Готовим спектакль»

Театр. Кукольный театр. Профессиональная деятельность кукольника, художника-декоратора, кукловода. Пальчиковые куклы.

Театральная афиша, Изготовление пальчиковых кукол для спектакля. Работа с тканью, шитье.

Театральные билеты.

Осваивать правила набора текста. Осваивать работу с программой Microsoft Office Word. Создавать и сохранять документ в программе Microsoft Word, форматировать и печатать документ. Выбирать картинки для оформления афиши. На основе заданного алгоритма создавать афишу и программку для кукольного спектакля.

Личностные результаты:

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные результаты:

Регулятивные

Обучающиеся научатся:

Следовать при выполнении работы инструкциям

Осуществлять самоконтроль выполняемых практических действий,

Познавательные

Обучающиеся научатся:

Понимать особенности проектной деятельности, выдвинуть несложную проектную идею в соответствии с поставленной целью,

Коммуникативные

Обучающиеся научатся:

Выслушать мнения и идеи товарищей, проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы;

Предметные результаты:.

Уметь выполнять простейшие чертежи, эскизы, развертки,

Знать и называть сферы использования компьютеров;

Знать и называть основные устройства персонального компьютера (монитор, клавиатура, системный блок, принтер, мышь и др.);

Знать и выполнять правила безопасной работы на компьютере;

Работать на компьютере в текстовом редакторе (создавать и править небольшие тексты), выводить созданный продукт на принтер;

Использовать технические возможности компьютера для поиска, хранения и воспроизведения необходимой информации




31

31 неделя

Кукольный театр. Работа с тканью. Интернет. Работа на компьютере

Проект «Готовим спектакль»

32

32 неделя

Афиша.

Работа с бумагой, картоном. Изделие: «Театральный билет». Контрольная работа за год


Контрольный урок

33

33 неделя

Переплётная мастерская. ОБЖ « Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся»


Презентация, практикум

Простой вид переплёта. Переплетная мастерская.

34

34 неделя

Почта.

Заполнение бланка.

ОБЖ Загородная дорога, движение пешеходов по загородной дороге.


Виртуальная экскурсия, практикум

Особенности работы почты. Заполнение

почтовых бланков.

















Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель технологии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Технология», Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В. и др.
Тема: Как работать с учебником УДАЛИТЬ
Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Тема: Русские народные песни

Номер материала: ДБ-1378214

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее