Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Технология Рабочие программыРабочая программа по технологии

Рабочая программа по технологии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Междуреченская средняя общеобразовательная школа

 

«Рассмотрено»

Заседание МО

МБОУ Междуреченской СОШ

Протокол № 1 от 2021 г.

Руководитель МО

«Согласовано»

Заместитель директора по УР Протокол АМС № 1от 30.08. 2021 г.

 

«Утверждаю»

Директор

МБОУ Междуреченской СОШ

_____________/Росляков С.П./

Приказ № ______ от 31.08.2021 г.

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

по предмету

«Технология», ФГОС НОО

для учащихся 1 класса

2021 -  2022 учебный год

 

 

 

 

 

Количество часов: всего 33 ч., в неделю 1ч.

 

 

Рабочая программа составлена с использованием примерной программы начального общего образования по технологии,  на основе  авторской программы под редакцией  Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой. «Технология 1-4 классы» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по технологии.

Учебник: Технология 1 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / под редакцией  Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой. «Просвещение», 2016г.

 

 

Составитель:

Зольникова О.В.,

учитель начальных классов

 первая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

2021 - 2022 учебный год


  1. Планируемые результаты освоения предмета «Технология», 1 класс

Требования к результатам обучения основных образовательных программ структурируются по ключевым задачам общего образования, отражающим индивидуальные, общественные и государственные потребности, и включают личностные, метапредметные и предметные результаты.

Личностные:

Создание условий для формирования следующих умений:

– положительно относиться к учению;

– проявлять интерес к содержанию предмета «Технология»;

– принимать одноклассников, помогать им, принимать помощь от взрослого и сверстников;

– чувствовать уверенность в себе, верить в свои возможности;

– самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения, самые простые, общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);

– чувствовать удовлетворение от сделанного или созданного им самим для родных, друзей, других людей, себя;

– осознавать уязвимость, хрупкость природы, понимать положительные и негативные последствия деятельности человека;

– с помощью учителя планировать предстоящую практическую деятельность;

– под контролем учителя выполнять предлагаемые изделия с опорой на план и образец.

Метапредметные:

Регулятивные УУД.

– принимать цель деятельности на уроке;

– проговаривать последовательность действий на уроке;

– высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

– объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

– готовить рабочее место, отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;

– выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

– выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

– совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку своей деятельности на уроке.

Познавательные УУД.

Учащийся научится с помощью учителя:

– наблюдать связи человека с природой и предметным миром, предметный мир ближайшего окружения; сравнивать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий;

– сравнивать изучаемые материалы по их свойствам, конструкции предлагаемых изделий, делать простейшие обобщения; группировать предметы и их образы по общему признаку (конструкторскому, технологическому, декоративно-художественному;

– ориентироваться в материале на страницах учебника;

– находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника);

– делать выводы о результате совместной работы всего класса;

– преобразовывать информацию из одной формы в другую – в изделия, художественные образы.

Коммуникативные УУД.

Учащийся научится:

– слушать и слышать учителя и одноклассников, совместно обсуждать предложенную или выявленную проблему.

Предметные:

Обучающийся  научится:

-   конструировать из бумаги на основе техники оригами, гофрирования, сминания, сгибания;

-   конструировать из ткани на основе скручивания и связывания;

-   конструировать из природных материалов;

-   пользоваться простейшими приёмами лепки.

-  название материалов, ручных инструментов и приспособлений, их значение, правила безопасности труда и личной гигиены,

- правила планирования и организации труда;

- условные обозначения, применяемые при обработке бумаги: линии отреза, надреза, сгиба, складывания, места прокола, нанесения клея;

- правила техники безопасности при работе с режущими и колющими инструментами: ножницами, иглой, шилом;

- способы и приёмы обработки различных материалов (бумага, глина, пластилин, ткань, природные растительные материалы).

Обучающийся получит возможность научиться:

- организовать своё рабочее место;

- пользоваться ножницами, линейкой, шилом, кистью для клея, стекой, иглой; составлять композицию с учётом замысла;

- решать художественно-трудовые задачи по созданию изделий из бумаги, ткани, глины, природных материалов;

- выполнять на бумаге разметку с помощью складывания, по выкройке, по линейке; на ткани – с помощью выкройки;

 - конструировать из бумаги на основе техники оригами, гофрирования, сминания, сгибания;

 - применять прямолинейное и криволинейное вырезывание с помощью ножниц;

- конструировать из ткани на основе скручивания и связывания;

- выполнять стежки швами «вперёд иголку» и «за иголку»;

- конструировать из природных материалов на основе приёмов скручивания, скрепления, нанизывания;

- пользоваться простейшими приёмами лепки: тянуть из целого куска, примазывать части, делать налепы, заглаживать поверхность.

 

2. Содержание учебного предмета «Технология», 1 класс (33 часа)

Предмет «Технология» в 1 классе изучается на базовом уровне. Учащимся предлагается базовое содержание  учебного предмета  «Технология»

 

Тема раздел программы

Основное содержание

Основные виды учебной деятельности, формы организации занятий

Природная мастерская (8 часов)

Рукотворный и природный  мир города. На земле, на воде и в воздухе. Природа и творчество. Природные материалы. Семена и фантазии. Композиция из листьев. Что такое композиция? Орнамент из листьев. Что такое орнамент? Природные материалы. Как их соединить?

Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять природные материалы их  виды и свойства (цвет, фактура, форма и др.). Осваивать правила  сбора и хранения природных материалов. Осмысливать значение бережного отношения к природе.  Соотносить природные материалы по форме и цвету с реальными объектами. Выполнять практическую работу  из природных материалов: собрать листья высушить под прессом и создавать  аппликацию из сухих листьев по заданному образцу, заменять  листья  похожими по форме и размеру на образец.

Пластилиновая мастерская (4 часа)

Материалы для лепки. Что может пластилин? В мастерской кондитера. Как работает мастер? В море. Какие цвета и формы у морских обитателей? Наши проекты. Аквариум.

Осваивать  способы  и правила  работы с пластичными материалами.   Анализировать изделие, планировать последовательность его выполнения  под руководством  учителя. Корректировать выполнение изделия.    Оценивать выполняемое изделие на основе «Вопросов юного технолога».

Планировать и осуществлять работу,  на основе представленных  в учебнике слайдов и текстовых планов, сопоставлять эти виды планов.

Бумажная мастерская (16 часов)

Мастерская Деда Мороза и Снегурочки. Наши проекты. Скоро Новый год! Бумага. Какие у неё есть секреты? Бумага и картон. Какие секреты у картона? Оригами. Как сгибать и складывать бумагу? Обитатели пруда. Какие секреты у оригами? Животные зоопарка. Одна основа, а сколько фигурок? Ножницы. Что ты о них знаешь? Шаблон. Для чего он нужен? Наша армия родная. Бабочки. Как изготовить их из листа бумаги? Весенний праздник 8 марта. Как сделать подарок-портрет? Орнамент в полосе. Для чего нужен орнамент? Образы весны. Какие краски у весны? Настроение весны. Что такое колорит? Праздники и традиции весны. Какие они?

Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять  свойства бумаги  (состав, цвет, прочность);  определять виды бумаги  по цвету и толщине.   Осваивать приемы работы с бумагой, правила работы с ножницами, разметки деталей по шаблону и  сгибанием, правила соединения деталей  изделия при помощи клея.  Планировать и осуществлять работу,  на основе представленных  в учебнике слайдов и текстовых планов.

Выполнять симметричную аппликацию из геометрических фигур по заданному образцу. 

Текстильная мастерская (5 часов)

Мир тканей. Для чего нужны ткани? Игла-труженица. Что умеет игла? Вышивка. Для чего она нужна? Прямая строчка и перевивы. Для чего они нужны? Прямая строчка и перевивы. Для чего они нужны? Закрепление.

Осуществлять подбор  тканей и ниток в зависимости от выполняемых изделий. Определять инструменты и приспособления необходимые для работы. Осваивать умение наматывать нитки, связывать их и разрезать.

 Планировать и осуществлять работу, на основе представленных  в учебнике слайдов и текстовых планов, сопоставлять эти виды планов.

 

 

3. Тематическое планирование по технологии  для 1 класса составлено с учетом рабочей программы воспитания. Воспитательный потенциал данного учебного предмета обеспечивает реализацию следующих целевых приоритетов воспитания обучающихся НОО

 

№ п/п

Раздел, тема раздела

Количество часов

Контроль

1

Природная мастерская

Проект.Композиции

2

Пластилиновая мастерская

Проект. Поделки

3

Бумажная мастерская

16ч

Аппликация.

4

Текстильная мастерская

Проект, салфетки.

ИТОГО

33ч

 

 

 

 


3.2. Календарно-тематическое планирование по предмету технология. 1 класс

 

№ п/п

Тема   урока

Кол-во

часов

Дата

План

Факт

Природная мастерская.

8

 

1

Рукотворный и природный мир города и села.

1

 

 

2

На земле, на воде и в воздухе.

1

 

 

3

Природа и творчество. Природные материалы.

1

 

 

4

Листья и фантазии.

1

 

 

5

Семена и фантазии.

1

 

 

6

Композиция из листьев. Что такое композиция?

1

 

 

7

Орнамент из листьев. Что такое орнамент?

1

 

 

8

Природные материалы. Как их соединить?

1

 

 

Пластилиновая мастерская.

4

 

9

Материалы для лепки. Что может пластилин?

1

 

 

10

В мастерской кондитера. Как работает мастер?

1

 

 

11

В море. Какие цвета и формы у морских обитателей?

1

 

 

12

Наши проекты. Аквариум.

1

 

 

Бумажная мастерская.

16

 

13

Мастерская Деда Мороза и Снегурочки.

1

 

 

14

Наши проекты. Скоро Новый год!

1

 

 

15

Бумага. Какие у неё есть секреты?

1

 

 

16

Бумага и картон. Какие секреты у картона?

1

 

 

17

Оригами. Как сгибать и складывать бумагу?

1

 

 

18

Обитатели пруда. Какие секреты у оригами?

1

 

 

19

Животные зоопарка.

1

 

 

20

Наша родная армия.

1

 

 

21

Ножницы. Что ты о них знаешь?

1

 

 

22

Весенний праздник 8 марта.

1

 

 

23

Шаблон. Для чего он нужен?

1

 

 

24

Бабочки. Как изготовить их из листа бумаги?

1

 

 

25

Орнамент в полосе. Для чего нужен орнамент?

1

 

 

26

Весна. Какие краски у весны?

1

 

 

27

Настроение весны. Что такое колорит?

1

 

 

28

Праздники и традиции весны. Какие они?

1

 

 

Текстильная мастерская.

5

 

 

29

Мир тканей. Для чего нужны ткани?

1

 

 

30

Игла-труженица. Что умеет игла?

1

 

 

31

Вышивка. Для чего она нужна?

1

 

 

32

Прямая строчка и перевивы.

1

 

 

33

Учимся шить.  «Пришиваем пуговицу с двумя отверстиями».

1

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 478 790 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.11.2021 71
    • DOCX 118.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Зольникова Ольга Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Зольникова Ольга Витальевна
    Зольникова Ольга Витальевна
    • На проекте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 3955
    • Всего материалов: 7