Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Технология Рабочие программыРабочая программа по технологии

Рабочая программа по технологии

Скачать материал

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ТЕХНОЛОГИИ В 8 КЛАССЕ

 

Создание изделий из текстильных материалов

ученик научится:

ученик получит возможность научиться :

·         изготавливать с помощью ручных инструментов и оборудования для швейных и декоративно- прикладных работ,швейные изделия, пользуясь технологической документацией;

·         выполнять влажно-тепловую обработку швейных изделий

·         выполнять не сложные приёмы моделирования изделий;

·         определять и исправлять дефекты швейных изделий;

·         выполнять художественную отделку швейных изделий;

·         изготавливать изделия декоративно-прикладного искусства;

 

Технологии домашнего хозяйства « Современное производство и профессиональное самоопределение»

ученик научится:

ученик получит возможность научиться:

·         .планировать варианты личной профессиональной карьеры и путей получения профессионального образования на основе соответствия своих интересов и возможностей с содержанием и условиями труда по массовым профессиям и их востребованностью на региональном рынке труда

·         планировать профессиональную карьеру;

·         рационально выбирать пути продолжения образования или трудоустройства;

·         ориентироваться в информации по трудоустройству и продолжению образования;

·         оценивать свои возможности и возможности своей семьи для предпринимательской деятельности

Раздел «Технологии домашнего хозяйства»

ученик научится:

ученик получит возможность научиться:

·         определять составляющие системы водоснабжения и канализации в школе и дома.

·         определять расход и стоимость горячей и холодной воды за месяц

·         ознакомиться с приточно-вытяжной естественной вентиляцией в помещении.

·         ознакомиться с системой фильтрации воды (на лабораторном стенде).

 

Раздел «Технологии творческой и опытнической деятельности»

ученик научится:

ученик получит возможность научиться:

·         планировать и выполнять учебные технологические проекты:

-выявлять и формулировать проблему;

-обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продукта4

-планировать этапы выполнения работы;

-осуществлять технологический процесс;

-контролировать ход и результаты выполнения проекта

·         представлять результаты выполненного проекта;

·         пользоваться основными видами проектной документации

·         организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных норм и стандартов;

·         планировать и организовывать технологический процесс с учетом имеющихся ресурсов;

·         осуществлять презентацию;

·         давать примерную оценку стоимости произведённого продукта как товар на рынке.

 

 

Планируемые  результаты обучения

 

требования

Содержание требований

личностные

1.      Формирование познавательных интересов и активности при изучении направления «Технологии ведение дома»

2.      Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

3.      Овладение установками, нормами и правилами организации труда

4.      Осознание необходимости общественно-полезного труда

5.      Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам

6.      Овладение навыками, установками, нормами и правилами НОТ

метапредметные

1.        Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники

2.        Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук

3.        Формирование знаний алгоритмизации планирования процессов познавательно-трудовой деятельности

4.        Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов труда

5.        Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой

6.        Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими участниками ОП

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание курса

Направление « Технология ведения дома» 8 класс

Раздел: «Семейная экономика»

Тема: «Бюджет семьи»    

 

Теоретические сведения

Потребности семьи. Источники семейных доходов и бюджет семьи. Способы выявления потребностей семьи. Технология построения семейного бюджета. Доходы и расходы семьи. Бюджет семьи и цены. Цены на рынке товаров и услуг, минимализация расходов в бюджете семьи Анализ потребительских качеств товаров и услуг. Технология совершения покупок. Потребительские качества товаров и услуг. Способы защиты прав потребителей. Технология ведения бизнеса. Виды семейной деятельности , счет минимальной стоимости потребительской корзины. Права потребителей и их защита. Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности.

 Оценка возможностей  предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета

Лабораторно-практические и практические работы.  

Оценивание имеющихся  и возможных источники доходов семьи. Анализированные потребности членов семьи. Планирование  недельных, месячных и годовых расходов семьи с учётом её состава.   Планирование  возможной индивидуальной трудовой деятельности.

 

Раздел «Технологии домашнего хозяйства»

Тема. Экология жилища ( 8 часов)

  Теоретические сведения. Характеристика основных эле­ментов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации. Современные системы фильтрации воды. Сис­тема безопасности жилища. Техносфера и сфера природы как среды обитания человека. Потребительские блага и антиблага, их сущность, производство потребительских благ.

    Подбор средств оформления интерьера жилого помещения с учетом запасов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований. Использование декоративных растений для оформления интерьера жилых помещений. Оформление приусадебного (пришкольного) участка с использованием декоративных растений.

    Характеристика основных элементов системы энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации.

  Уход за различными видами половых покрытий. Удаление загрязнения с одежды бытовыми средствами. Выбор и использование различных средств ухода за обувью Выбор технологий и средств для длительного хранения одежды и обуви. Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи. Соблюдение правил безопасности пользования бытовой техникой.

   Ознакомление с профессиями в области труда, связанного с выполнением санитарно-технических или ремонтно-отделочных работ.

 

Лабораторно-практические и практические работы. Озна­комление с приточно-вытяжной естественной вентиляцией в по­мещении.

Ознакомление с системой фильтрации воды (на лаборатор­ном стенде).

Изучение конструкции водопроводных смесителей.

   

Раздел  Создание изделий из текстильных материалов (10 часов)

Теоретические сведения. Исторические сведения о возникновении и развитии лоскутной пластики. Пэчворк. Технология изготовления изделий в технике пэчворка. Техника пэчворк. Разработка проекта пуфа для стула в технике пэчворк. Вышивание лентами. Исторические сведения о возникновении и развитии вышивки лентами. Технология выполнения вышивки. Объемное панно.Разработка творческого проекта «Настенное панно» . Презентация творческого проекта «Настенное панно».

 

Лабораторно-практические и практические работы Изготовление прихватки в технике «треугольник» . Выполнение проекта

 

 Раздел ««Современное производство и профессиональное самоопределение» (3 часа)

 

 Теоретические сведения Сферы и отрасли современного производства. Основные составляющие производства. Основные структурные подразделения производственного предприятия. Классификация технологий, их сущность в производстве .Современные и перспективные технологии Уровни квалификации и уровни образования. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда. Понятие о профессии, специальности, квалификации и компетентности работник. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса в регионе. Региональный рынок труда и его конъюнктура. Профессиональные интересы, склонности и способности. Диагностика и самодиагностика профессиональной пригодности. Источники получения информации о профессиях, путях и об уровнях профессионального образования. Здоровье и выбор профессии.    

       

Лабораторно-практические и практические работы.  

Искать информацию в различных источниках, включая Интернет, о возможностях получения профессионального образования. Проведение диагностики склонностей и качеств личности.  Составление  плана профессионального образования и трудоустройства.

 

 Раздел «Технологии творческой и опытнической деятельности»  

 

Теоретические сведения Проектирование как сфера профессиональной деятельности. Последовательность проектирования. Банк идей. Реализация проекта. Оценка проекта

  Лабораторно-практические и практические работы.  

 Обосновывать тему творческого проекта. Находить и изучать информацию по проблеме, формировать базу данных. Разрабатывать несколько вариантов решения проблемы, выбирать лучший вариант и подготавливать необходимую документацию и презентацию с помощью ПК. Выполнять  проект и анализировать результаты работы. Оформлять пояснительную записку и проводить презентацию проекта           

 

Текущий контроль успеваемости осуществляется в следующих формах:

а) устная проверка – устный ответ обучающегося на один или систему вопросов в форме  беседы, собеседования,

б) письменная проверка – письменный ответ обучающегося на один или систему вопросов (заданий).

в) комбинированная проверка – сочетание письменных и устных форм проверок.

г) защита проектов, творческих работ, презентаций.

Промежуточная аттестация проводится в форме защиты творческого проекта.

 

 

 

 


 

Календарно-тематическое планирование

8 класс

Тема урока (этап проектной или исследовательской деятельности

Кол-во часов

Дата

Основные элементы

содержания

Тип урока (форма и вид деятельности)

 Характеристики основных видов деятельности учащихся

 

план

факт

 

Раздел   Раздел: «Семейная экономика»  (8 ч)

 

1-2

 Тема

«Бюджет семьи».

2

 

 

 Потребности семьи. Источники семейных доходов и бюджет семьи. Способы выявления потребностей семьи. Технология построения семейного бюджета. Доходы и расходы семьи. Бюджет семьи и цены

Комбинированный

 Анализ бюджета семьи.

Уметь планировать расходы на основе потребностей семьи.

 

3-4

Тема

«Рациональное планирование расходов»

2

 

 

Цены на рынке товаров и услуг, минимализация расходов в бюджете семьи Анализ потребительских качеств товаров и услуг. Технология совершения покупок. Потребительские качества товаров и услуг. Способы защиты прав потребителей

Комбинированный

Выбирать  объект или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа рыка и потребностей местного населения товарах и услугах.

 

5-6

 Тема «Предпринимательство в семье. Потребности семьи».

 

2

 

 

 Технология ведения бизнеса. Виды семейной деятельности , счет минимальной стоимости потребительской корзины. Права потребителей и их защита. Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности.

 Оценка возможностей  предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета.

Комбинированный

Практическая работа

Расчет примерных затрат и возможной прибыли в соответствии с ценами местного рынка и покупательной способностью населения. Выбор путей продвижения продукта труда на рынок.

 

7-8

 

Исследовательская и созидательная деятельность

 

Творческий проект ««Семейный бюджет» »    

2

 

 

 

Понятие о творческой проектной деятельности. Цель и задачи проектной деятельности в 8 классе. Составные части годового творческого проекта шестиклассников. Этапы выполнения проекта: поисковый (подготовительный), технологический, заключительный (аналитический). Определение затрат на изготовление проектного изделия. Испытания проектных изделий. Подготовка презентации, пояснительной записки и доклада для защиты творческого проекта

Комбинированный

Практическая работа

 

Уметь планировать семейный бюджет

Уметь анализировать достоинства и недостатки проекта по предложенным критериям, выступать с защитой проекта.

 

Раздел «Технологии домашнего хозяйства» (8 ч)

 

 

 

 

 

 

Уметь анализировать достоинства и недостатки проекта по предложенным критериям, выступать с защитой проекта.

 9-10

 

Тема

 «Экология жилища»

2

 

 

  Характеристика основных эле­ментов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Техносфера и сфера природы как среды обитания человека. Потребительские блага и антиблага, их сущность, производство потребительских благ.

Правила их эксплуатации. Современные системы фильтрации воды. Сис­тема безопасности жилища. Характеристика основных элементов системы энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации.

Комбинированный

Практическая работа

Оценивать допустимую суммарную мощность электроприборов, подключаемых к одной розетке и в квартирной (домовой) сети. Знакомиться с устройством и принципом действия стиральной машины-автомата, электрического фена. Знакомиться со способом  защиты электронных приборов от скачков напряжения

 

 11-12

Тема

«Интерьер жилых помещения и их комфортность»

 

2

 

Современные стили в оформлении жилых помещений.   Подбор средств оформления интерьера жилого помещения с учетом запасов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований. Использование декоративных растений для оформления интерьера жилых помещений. Оформление приусадебного (пришкольного) участка с использованием декоративных растений. 

Комбинированный

Практическая работа

 

Знакомиться с устройством и

принципом действия стиральной машины-автомата, электрического фена. Знакомиться со способом  защиты электронных приборов от скачков напряжения

 

13

Тема

«Ландшафтный дизайн»

1

 

Понятие о ландшафтном дизайне.

Профессии, связанные с выращиванием декоративных растений.

Комбинированный

Знакомство с ландшафтным дизайном

 

14

Тема

«Средства ухода за имуществом»

1

 

Уход за различными видами половых покрытий. Удаление загрязнения с одежды бытовыми средствами. Выбор и использование различных средств ухода за обувью Выбор технологий и средств для длительного хранения одежды и обуви. Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи. Соблюдение правил безопасности пользования бытовой техникой.        

Комбинированный

Практическая работа

Знакомиться с  технологиями хранения одежды и обуви.

Уметь  использовать средства для очистки.

 

 15-16

Тема

 Выполнение проекта «Дом будущего»

2

 

Этапы выполнения проекта: поисковый (подготовительный), технологический, заключительный (аналитический). Определение затрат на изготовление проектного изделия. Испытания проектных изделий. Подготовка презентации, пояснительной записки и доклада для защиты творческого проекта

Труд как основа производства. Умственный и физический труд. Предметы труда в производстве.

Комбинированный

Практическая работа

Уметь планировать расположение в доме электрические приборы.

 

Раздел.   Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (12 часов)

 

17

Тема

«Художественное творчество  России»

1

 

 

 Знакомство с  видами художественного творчества, виды традиционных народных промыслов.

Знать виды художественного творчества, виды традиционных народных промыслов

 

18-23

Тема

«Пэчворк»

4

 

 

Исторические сведения о возникновении и развитии лоскутной пластики. Пэчворк. Технология изготовления изделий в технике пэчворка. Техника пэчворк. Разработка проекта пуфа для стула в технике пэчворк.

Комбинированный

 

24-27

Тема

«Вышивка лентами»

4

 

 

Исторические сведения о возникновении и развитии вышивки лентами «канзаши»

Технология выполнения вышивки.

Комбинированный

 

28-29

Разработка творческого проекта «Настенное панно»

2

 

Изготовление творческого проекта.

Практическая работа

 

 

 

Раздел  «Современное производство и профессиональное образование» ( 2  часа)

 

 

30-31

Сферы производства.

Специальности работника.

 4

 

 

Сферы современного производства; разделение труда на производстве.

Классификация технологий, их сущность в производстве .Современные и перспективные технологии

Понятие о специальности и квалификации работника; факторы, влияющие на уровень оплаты труда; пути получения профессионального образования; необходимость учета требований к качествам личности при выборе профессии

Комбинированный

 

Уметь находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования, путях получения профессионального образования и трудоустройства; сопоставлять свои способности и возможности с требованиями профессии.

 

Раздел «Технологии творческой и опытнической деятельности» (3 часа)

 

32-34

Выполнение проекта «Мой профессиональный выбор»

3

 

 

Проектирование как сфера профессиональной деятельности. Последовательность проектирования. Банк идей. Реализация проекта. Оценка проекта

Этапы  выполнения проекта. В чем осо­бенность проекта? Каковы до­стоинства и недостатки проекта? Что полу­чилось? Что не удалось выполнить

Практическая работа

Уметь обосновать свой профессиональный выбор.

Уметь анализировать достоинства и недостатки проекта по предложенным критериям, выступать с защитой проекта.

 

 

 

 

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник: «Технология», Симоненко В.Д., Электов А.А. и др.
Тема: Семейная экономика
Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.