Рабочая программа по технологии

1.     Пояснительная записка.

Перечень  нормативных документов:

·         Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

·         Федеральный Государственный образовательный стандарт начального общего образования и основного общего образования (далее ФГОС)

А также на основе Примерной учебной программы основного общего образования в соответствии с авторской программой Н.В. Матяш, Очинин О.П., Симоненко В.Д. и др. 10 -11 класс ( вариант для мальчиков)

          Особенности представляемой рабочей программы.

Программа позволяет распределять учебный материал в зависимости от конкретных условий обучения и концепций авторов учебника, при таком подходе ученик получает возможность обучения в процессе конкретной практической деятельности, которая учитывает познавательные потребности школьников. Курс направлен на социальную защиту учащихся в условиях рыночной экономики. Содержание курса призвано содействовать профессиональному самоопределению учащихся, реализации индивидуального потенциала, достижению сбалансированности между профессиональными интересами школьника, его психофизическими особенностями и возможностями рынка труда. Призван помочь сориентироваться в сложном мире труда, соотнести свои личностные особенности с требованиями, которые предъявляет интересующая их профессия в условиях выполнения профессиональных проб, которые проводятся параллельно изучению теоретической части курса по пяти основным типам профессий: «человек-человек», «человек – техника», «человек-природа», «человек - знаковая система», «человек - художественный образ». Способствовать их профессиональному самоопределению на основе приобретения непосредственного опыта участия в разнообразной социально значимой деятельности.
Формирование общетехнических и общетрудовых знаний в области компьютерных технологий даёт представление о мире профессий; воспитывает общественно ценные мотивы выбора профессии и трудолюбие; содействует развитию технологического мышления, творческого отношения к действительности, стремления к созиданию, проявлению индивидуальности у каждого обучающегося.

Цели и задачи учебного предмета.

Цель:

• формирование готовности и способности к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг, продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.

Задачи:

• освоение знаний о составляющих технологической культуры, ее роли в общественном развитии; научной организации производства и труда; методах творческой, проектной деятельности; способах снижения негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека; путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;
• овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований; сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;
• развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг; навыков делового сотрудничества в процессе коллективной деятельности;
• воспитание уважительного отношения к технологии как части общечеловеческой культуры, ответственного отношения к труду и результатам труда;

Приоритетные формы и методы работы с учащимися, приоритетные виды и формы контроля.

Основными методами обучения являются упражнения, решение прикладных задач, практические и лабораторно-практические работы, моделирование и конструирование.

Упор сделан на развитие у учащихся творческого потенциала и самостоятельности, становление и профессиональное самоопределение личности. В основу положен проектный подход, обеспечивающий использование при выполнении практических работ и изготовление объектов труда.
Для выполнения различных трудовых заданий, творческих практических работ использован комплексный обучающий метод – метод проектов, который позволяет в большей степени проявить самостоятельность обучающимся в принятии решений, обеспечить формирование умений и навыков конструировать, планировать, организовывать и контролировать свой труд.
Выполнение проектов совмещено с предварительным изучением обучающимися необходимых теоретических сведений, а также их подготовкой в области конструирования, решения творческих изобретательских задач. Выполнение творческих проектов рассматривается как один из эффективных способов трудового воспитания и технологического образования.
В ходе выполнения проектов у учащихся должна выработаться и закрепиться привычка к анализу потребительских, экономических, экологических и технологических ситуаций. Важно сформировать способность оценивать идеи исходя из реальных потребностей, материальных возможностей, научиться выбирать наиболее технологичный, экономичный, отвечающий требованиям дизайна и потребностям школы и рынка вариант их реализации.

Метод творческого проекта, предусматривает получение важнейшего результата учебной деятельности в виде самостоятельно спроектированного продукта труда — изделия или услуги. Этот метод способствует развитию инициативы, физических и умственных способностей учащихся, выработке у них твор­ческого подхода к решению задач.

Формы контроля: выполнение школьниками творческих или проектных работ.  

Сроки реализации программы.

Содержание программы сохраняет преемственность по отношению к основным программам образовательной области «Технология» для основной школы. Программа  предполагает  35 часов в год, 1 час в неделю.

Срок реализации программы: 2016 – 2017 уч. г.

2.     ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Календарно – тематическое планирование 11 класс (мальчики)

№	Тема урока	кол-во часов	Форма организации	Дата
				план	факт
1.	Структура современного производства	1	комбинированный
2	Сферы профессиональной деятельности	1	комбинированный
3	Виды предприятий и их объединений	1	комбинированный
4	Отрасли производства, занимающие ведущее место в регионе	1	комбинированный
5	Нормирование и оплата труда.	1	комбинированный
6	Понятие заработной платы.	1	комбинированный
7	Научная организация труда	1	комбинированный
8-9	Менеджмент в деятельности организации.	1	комбинированный
10	Функционально - стоимостной анализ	1	комбинированный
11	Основные этапы ФСА	1	комбинированный
12	Защита интеллектуальной собственности	1	комбинированный
13	Способы защиты авторских прав.	1	Практическая работа
14	Рационализаторское предложение	1	комбинированный
15	Правила регистрация товарных знаков и знака обслуживания	1	Практическая работа
16	Презентация результатов проектной деятельности	1	Практическая работа
17	Особенности восприятия вербальной и визуальной информации	1	комбинированный
18	Изучение рынка труда, профессий и профессионального образования	1	комбинированный
19-20	Конъюнктура рынка труда и профессий, спрос и предложения работодателей на различные виды профессионального труда.	2	комбинированный
21	Средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования	1	комбинированный
22	Виды и формы получения профессионального образования.	1	Освоение новых знаний
23	Региональный рынок образовательных услуг.	1	комбинированный
24	Планирование профессиональной карьеры	1	Практическая работа
25	Обсуждение идей и исследований.	1	комбинированный
26	Сбор и обработка необходимой информации.	1	комбинированный
27	Планирование работы.	1	комбинированный
28-30	Практическая деятельность по выполнению проекта.	3	Практическая работа
31	Консультации по выполнению практической части проекта.	1	Практическая работа
32-33	Корректировка деятельности учащихся	2	Практическая работа
34	Оформление пакета документации.	2	Практическая
35	Подготовка к защите и защита проекта	1	Контроль

                                                                                      3.Содержание учебного курса.

№	Наименование тем, разделов	Всего часов	Теория	Практика
	Производство, труд и технологии	9
1.	Организация производства	9	4	5
1.1	Структура современного производства	5	2	3
1.2	Нормирование и оплата труда	2	1	1
1.3	Научная организация труда	2	1	1
II.	Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг	8	3	5
1	Функционально - стоимостной анализ	2	1	1
2	Защита интеллектуальной собственности	4	1	2
3	Презентация результатов проектной деятельности	2	1	2
III.	Профессиональное самоопределение и карьера	7	4	3
1	Изучение рынка труда, профессий и профессионального образования	4	2	2
2	Виды и формы получения профессионального образования	2	1	1
3	Планирование профессиональной карьеры	1	1
IV.	Творческая проектная деятельность	11	1	10
	Всего часов	35	12	23

I. Производство, труд и технологии

1. Организация производства (9 часов)

1.1.  Структура современного производства (5 часов) 

Основные теоретические сведения.

Сферы профессиональной деятельности: сфера материального производства и непроизводственная сфера. Представление об организации производства: сферы производства, отрасли, объединения, комплексы и предприятия. Виды предприятий и их объединений. Юридический статус современных предприятий в соответствии с формами собственности на средства производства: государственные, кооперативные, частные, открытые и закрытые акционерные общества.  Цели и функции производственных предприятий и предприятий сервиса. Формы руководства предприятиями. Отрасли производства, занимающие ведущее место в регионе.

Понятие о разделении и специализации труда. Историческое развитие разделения труда. Формы разделения труда.

Формы современной кооперации труда. Профессиональная специализация и профессиональная мобильность.

Практические работы.

Анализ форм разделения труда в организациях и предприятиях посёлка. Описание целей деятельности, особенности производства и характера продукции предприятий ближайшего окружения. Таблица профессий, относящихся к материальному и нематериальному производству.

Составление схемы структуры предприятия и органов управления.

1.2. Нормирование и оплата труда (2 часа)

Основные теоретические сведения

Основные направления нормирования труда в соответствии с технологией и трудоемкостью процессов производства: норма труда, норма времени, норма выработки, норма времени обслуживания, норма численности, норма управляемости, технически обоснованная норма. Методика установления и пересмотра норм.

Зависимость формы оплаты труда от вида предприятия и формы собственности на средства производства. Понятие заработной платы. Сдельная и повременная формы оплаты труда: виды, применение и способы расчёта. Роль заработной платы в стимулировании труда.

Практические работы

Определение вида оплаты труда для работников разных профессий. Сопоставление достоинств и недостатков различных форм оплаты труда. Определение преимущественных областей применения различных форм оплаты труда.

1.3.   Научная организация труда (2 часа)

Основные теоретические сведения

Факторы, влияющие на эффективность деятельности организации. Менеджмент в деятельности организации. Составляющие культуры труда: научная организация труда, трудовая и технологическая дисциплина, безопасность труда и средства ее обеспечения, эстетика труда. Формы творчества в труде. Обеспечение качества производимых товаров и услуг. Организационные и технические возможности повышения качества товаров и услуг.

Понятие о морали и этике. Профессиональная этика. Общие нормы профессиональной этики. Ответственность за соблюдение норм профессиональной этики.

Практические работы

Проектирование рабочего места учащегося, современного рабочего места. Анализ рабочего дня и эффективная его организация.

Варианты объектов труда

Модели или эскизы организации рабочего места.

II. Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг (8 часов)

1. Функционально - стоимостной анализ (2 часа)

Основные теоретические сведения

Цели и задачи функционально - стоимостного анализа (ФСА). ФСА как комплексный метод технического творчества. Основные этапы ФСА: подготовительный, информационный, аналитический, творческий, исследовательский, рекомендательный и внедрения.

Практические работы

Применение элементов функционально-стоимостного анализа для нахождения различных вариантов выполняемых школьниками проектов. Решение творческих задач.

2. Защита интеллектуальной собственности (4 час)

Основные теоретические сведения

Понятие интеллектуальной собственности. Способы защиты авторских прав. Публикации. Рационализаторское предложение. Объекты на которые выдаётся патент: открытие и изобретение, промышленный образец и полезная модель. Правила регистрация товарных знаков и знака обслуживания.

Практические работы

Разработка товарных знаков. Разработка различных форм защиты проектных предложений (тезисы докладов, краткие сообщения, заявки на полезную модель или промышленный образец).

3. Презентация результатов проектной деятельности (2 час)

Основные теоретические сведения

Определение целей презентации. Выбор формы презентации. Особенности восприятия вербальной и визуальной информации. Использование технических средств в процессе презентации. Организация взаимодействия участников презентации.

Практические работы

Подготовка различных форм презентации результатов собственной проектной деятельности. Компьютерная презентация.

Варианты объектов труда

Объекты проектирования школьников. Учебные задания.

Профессиональное  самоопределение и карьера (7 часов)

Изучение рынка труда, профессий и профессионального образования (4 часа)

Основные теоретические сведения

Способы изучения рынка труда и профессий: конъюнктура рынка труда и профессий, спрос и предложения работодателей на различные виды профессионального труда, средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования.

Виды и формы получения профессионального образования. (2 часа)

Региональный рынок образовательных услуг. Центры профконсультационной помощи. Методы поиска источников информации о рынке образовательных услуг.

Практические работы

Изучение регионального рынка труда и профессий и профессионального образования. Знакомство с центрами профконсультационной помощи.

Планирование профессиональной карьеры (1час)

Основные теоретические сведения

Пути получения образования, профессионального и служебного роста. Виды и уровни профессионального образования и профессиональная мобильность.

Формы самопрезентации. Содержание резюме.

Практические работы

Сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями. Подготовка резюме и формы самопрезентации

Творческая проектная деятельность (11 часов)

В течение отведённого времени ученики выполняют проект по уточнению своих профессиональных намерений «Мои жизненные планы и профессиональная карьера».

Обсуждение идей и исследований. Оценка возможностей, необходимых для выполнения проекта. Сбор и обработка необходимой информации. Планирование работы.

Практическая деятельность по выполнению проекта. Консультации по выполнению практической части проекта. Корректировка деятельности. Оформление пакета документации.

Оценка качества выполненной работы. Подготовка к защите и защита проекта.

4. Требования к уровню подготовки учащихся.

Знать/понимать:

·         влияние технологий на общественное развитие;

·         составляющие современного производства товаров или услуг;

·         способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду;

·         способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы;

·         основные этапы проектной деятельности;

·         источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства

Уметь:

• Оценивать потребительские качества товаров и услуг;

·        составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;

·        использовать в технологической деятельности методы решения творческих задач.

·        Проектировать материальный объект или услугу;

·        оформлять процесс и результаты проектной деятельности;

·        выбирать средства и методы реализации проекта;

·        выполнять изученные технологические операции;

·        планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг;

·        уточнять и корректировать профессиональные намерения.

Использовать полученные знания и умения в выбранной области деятельности для: проектирования материальных объектов или услуг резюме и проведения самопрезентации. Повышения эффективности своей практической деятельности; организации трудовой деятельности  при коллективной форме труда; решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки; самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной деятельности; рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг.

5. Система оценки достижения планируемых результатов.

Формы контроля уровня достижений и критерии оценки:

1. Объективные

Задания	Критерии оценки
Тестовые задания Задачи Упражнения Практическая работа Терминологический диктант	За каждый правильный ответ - 1 балл, если задания однотипные. Более сложные задания – 2 или 3 балла. 30-50% - « 2» 51- 75% - «3» 75-95% - «4» 95-100% - «5».

2.Субъективированные

Задания	Критерии оценки
А) Логические задания Б) Проблемные задания В) Образные задания	Оценка выставляется по степени проявления необходимых в задании знаний, умений и навыков.

3. Итоговая оценка проектов

Критерии оценки	Самооценка	Коллективная оценка	Оценка преподавателя
1. Актуальность и новизна предлагаемых решений, сложность темы (0, 5, 10, 20 баллов)
2. Объем разработок и количество предлагаемых решений (0, 5, 10, 20 баллов)
3. Реальность и практическая ценность (0, 5, 10, 20 баллов)
4. Качество оформления (0, 5, 10, 20 баллов)
5. Оценка рецензентом
6. Качество доклада
7. Проявление глубины и широты знаний по этой теме (0, 5, 10, 20 баллов)
8. Проявление глубины и широты знаний по данному учебному предмету (0, 5, 10, 20 баллов)
9. Ответы на ответы учащихся (0, 5, 10, 20 баллов)
10. Ответы на вопросы преподавателя (0, 5, 10, 20 баллов)
11. Оценка творческих способностей докладчика (0, 5, 10, 20 баллов)
12. Субъективная оценка деловых качеств  докладчика (0, 5, 10, 20 баллов)
Итого:

Оценка:

Средняя арифметическая величина

180-220 баллов – «отлично»

120 -180 баллов – «хорошо»

90-120 баллов – «удовлетворительно»

Менее 90 баллов - «неудовлетворительно»

6.     Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса.

1.      Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии (базовый уровень).

2.      Технология. Базовый уровень: 10 - 11 классы: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / В.Д. Симоненко, О.П. Очинин, Н.В. Матяш; под ред. В.Д. Симоненко. – М.: «Вентана-Граф», 2011г.

3.      Технология.10-11 классы. Рабочие программы, Методическое пособие / Сос.: Л.Н. Бобровская, Е.А. Сапрыкина, Т.В.Озерова.-2–е изд., стереотип.-М.:Издательство «Глобус», 2009.-224 с.

7. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

Таблицы по безопасности труда

Верстак универсальный в комплекте

Наборы сверл по дереву и металлу Набор инструментов для обработки древесины Набор слесарных инструментов школьный Оборудование для сверления отверстий

Набор инструментов и приспособлений для ручной  обработки древесины, металла.

Доска  школьная

Столярные верстаки

Шкафы для хранения инструментов.                            

            8. Листок изменений и дополнений.

№	Дата внесения изменений	Содержание