Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по Технологии 7 класс.

Рабочая программа по Технологии 7 класс.

Скачать материал

  Ростовская область, Мартыновский район, х.Новоселовка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №7

 

«Утверждаю»

Директор МБОУ-СОШ №7

Приказ от 31.08.2020г. №130

________Е.Н. Черкасская

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

 

 

по  Технологии                                     

Уровень: основное общее образование -7 класс

Количество часов: 2 часа в неделю; 68часов

Учитель: Боровец Алексей Анатольевич

 

программа разработана на основе примерной программы основного общего образования  по технологии:М.,просвещение,2018 год.

 

 

 

 

 

 

 

 

2020-2021 учебный год

 

 

Раздел «Пояснительная записка».

 

 

Рабочая программа по технологии для 7 класса составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами.

- Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012г. № 273-ФЗ);

- Федеральный Закон от 01.12.2007 г. (ред. От 23.07.2013 г.) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта);

- Областной закон от 14.11.2013 г. № 26-ЗС»Об образовании в Ростовской области»;

- Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

- Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования на 2014-2015 учебный год»;

- Приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 г. № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 г. № 413»;

Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными требованиями федерального государственного стандарта начального общего образования, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, комплексной программы физического воспитания учащихся и ориентирована на использование учебно-методического комплекта.

Основными целями изучения учебного предмета «Технология» в системе основного общего образования являются:

 

·       формирование представлений о составляющих техносфе­ры, современном производстве и распространённых в нём технологиях;

·       освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности;

·       формирование представлений о технологической культу­ре производства, развитие культуры труда подрастающих по­колений на основе включения обучающихся в разнообраз­ные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

·       овладение необходимыми в повседневной жизни базовы­ми (безопасными) приёмами ручного и механизированного труда с использованием распространённых инструментов, механизмов и машин, способами управления отдельными ви­дами бытовой техники;

·       овладение общетрудовыми и специальными умениями, не­обходимыми для проектирования и создания продуктов тру­да, ведения домашнего хозяйства;

·       развитие у обучающихся познавательных интересов, тех­нического мышления, пространственного воображения, ин­теллектуальных, творческих, коммуникативных и организа­торских способностей;

·       формирование у обучающихся опыта самостоятельной проектно-исследовательской деятельности;

·       воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, це­леустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; вос­питание гражданских и патриотических качеств личности;

·       профессиональное самоопределение школьников в усло­виях рынка труда, формирование гуманистически и прагма­тически ориентированного мировоззрения, социально обо­снованных ценностных ориентации.

 

 

 

Изучение предметной области «Технология» должно обеспечить:

 

·     развитие инновационной творческой деятельности обу­чающихся в процессе решения прикладных учебных задач;

·     активное использование знаний, полученных при изуче­нии других учебных предметов, и сформированных универ­сальных учебных действий;

совершенствование умений осуществлять учебно-исследо­вательскую и проектную деятельность;

·       формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса;

·       формирование способности придавать экологическую на­правленность любой деятельности, проекту; демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности.

 

 

В результате изучения технологии обучающиеся ознакомятся

 

·       с ролью технологий в развитии человечества, механиза­цией труда, технологической культурой производства;

·       функциональными и стоимостными характеристиками предметов труда и технологий, себестоимостью продукции, экономией сырья, энергии, труда;

·       элементами домашней экономики, бюджетом семьи, пред­принимательской деятельностью, рекламой, ценой, дохо­дом, прибылью, налогом;

экологическими требованиями к технологиям, социаль­ными последствиями применения технологий;

·  производительностью труда, реализацией продукции;

·  устройством, управлением и обслуживанием доступных и посильных технико-технологических средств производст­ва (инструментов, механизмов, приспособлений, приборов, аппаратов, станков, машин);

·  предметами потребления, материальным изделием или нематериальной услугой, дизайном, проектом, конструк­цией;

·  методами обеспечения безопасности труда, технологиче­ской дисциплиной, культурой труда, этикой общения на про­изводстве;

·  информационными технологиями в производстве и сфе­ре услуг; перспективными технологиями.

 

В результате изучения технологии обучающиеся овладеют:

 

·       основными методами и средствами преобразования и ис­пользования материалов, энергии, информации, объектов социальной и природной среды, навыками созидательной, преобразующей, творческой деятельности;

·       умением распознавать и оценивать свойства конструкци­онных, текстильных и поделочных материалов;

·       умением выбирать инструменты, приспособления и обо­рудование для выполнения работ, находить необходимую информацию в различных источниках, в том числе с исполь­зованием компьютера;

·       навыками чтения и составления конструкторской и техно­логической документации, измерения параметров техноло­гического процесса и продукта труда; выбора, проектирова­ния, конструирования, моделирования объекта труда и тех­нологии с использованием компьютера;

·       навыками подготовки, организации и планирования тру­довой деятельности на рабочем месте с учётом имеющихся ресурсов и условий, соблюдения культуры труда;

·       навыками организации рабочего места с соблюдением требований безопасности труда и правил пользования инст­рументами, приспособлениями, оборудованием;

·       навыками выполнения технологических операций с ис­пользованием ручных инструментов, приспособлений, ма­шин, оборудования;

·       умением разрабатывать учебный творческий проект, изго­товлять изделия или получать продукты с использованием освоенных технологий;

·       умением соотносить личные потребности с требования­ми, предъявляемыми различными массовыми профессиями к личным качествам человека.

Данная программа является комбинированной, в ней сочетаются два основных направления технологии: «Индустриальные технологии» и «Технологии  ведения дома», в рамках которых изучается предмет.

 

     В течение  всего  периода  обучения  «Технологии»  каждый обучающийся  выполняет четыре мини-проекта, по разделам программы «Технологии домашнего хозяйства», «Технологии обработки конструкционных материалов», «Создание изделий из текстильных материалов», «Кулинария», представляет проект в виде портфолио и электронной презентации. Под  проектом  понимается  творческая, завершенная  работа, соответствующая  возрастным  возможностям  обучающихся.  Самостоятельные и практические задания творческого характера и темы проектов школьники выбирают по своим интересам и склонностям.

    В каждый раздел программы включены вопросы экологического и эстетического воспитания, знакомство с профессиями в области труда, связанного или с обработкой конструкционных и поделочных материалов, или с производством и обработкой пищевых продуктов, что способствует выявлению осознанного профессионального самоопределения учащимися.

В результате освоения обучающимися различных видов деятельности (индивидуальной, коллективной, самостоятельной, поисковой, практической, проектной) предполагается сформировать и значительно развить жизненно важные компетентности: социально-трудовая, социально-бытовая, самообслуживания, коммуникативная. Кроме того, знакомство с трудовыми профессиями позволит сформировать и компетентность в сфере профессионального самоопределения.

      Теоретический материал преподносится в форме бесед, поисковых  и самостоятельных работ. Согласно требованиям СанПиН 2.4.2.1178-02 длительность практической работы на уроках технологии для обучающихся в 5-7 классах не превышает 70% времени занятий. Длительность непрерывной работы по основным трудовым операциям для обучающихся в 7 классе – 16 минут.  На выполнение творческих проектов выделяется около 25% общего времени интегративно в  течение учебного года.

     В преподавании  материала по «Технологии» особая роль отводится современным мультимедийным технологиям обучения (виртуальные экскурсии, последовательность выполнения работы, мастер-классы, видеопоказы и т.д.). В работу внедряются инновации: использование ИКТ на уроках технологии, здоровьесберегающие, проектные  технологии.

 

 

 

 

3. Рабочая программа  по  «Технологии» разработана  для совместного обучения мальчиков и девочек 7 класса для средней общеобразовательной школы.

     Данная   программа по технологии  рассчитана  на 68 часов в год, из расчета 2 часа в неделю. Дополнительное время для обучения технологии может быть  выделено за счет резервного времени в базисном учебном плане школы. В базисном  учебном  плане  школы  на  2020-2021 учебный  год  отведено 68 часов в год,  из расчета 2  часа  в  неделю.

 

  Все  разделы  авторской  программы  для 7 класса сохранены, но  внесены  следующие  изменения  в  количество  часов для  изучения  отдельных  тем и включены в разделы рабочей программы.

 

Наименование раздела, темы

Количество часов по плану

Фактическое количество часов

Раздел 1.Технологии творческой и опытнической деятельности

5

10

Раздел 2. Кулинария 

5

10

Тема «Физиология питания»

0

1

Тема «Блюда из молока и молочных продуктов»

1

2

Тема «Мучные изделия»

2

4

Тема «Сладкие блюда»

1

2

Тема «Сервировка сладкого стола»

1

2

Раздел 3. Создание изделий из текстильных материалов

11

20

Тема «Свойства текстильных материалов»

1

2

Тема «Конструирование

швейных изделий»

1

3

Тема «Моделирование одежды»

1

2

Тема «Швейная машина»

1

2

Тема «Технология изготовления швейных изделий»

4

7

 

Тема «Художественные ремёсла»

3

4

Раздел 4. Технологии обработки конструкционных материалов

11

20

Тема «Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов»

4

10

Тема «Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов»

2

4

Тема «Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов»

2

4

Тема «Технологии художественно-прикладной обработки материалов»

3

4

Раздел 5. Технологии домашнего хозяйства

1,5

6

Тема «Освещение жилого помещения. Предметы искусства и коллекции в интерьере»

1

4

Тема «Гигиена жилища»

0,5

2

Раздел 6. «Электротехника»

12

3

Итого

 

68

 

     Раздел «Технологии творческой и опытнической деятельности» реализуется сквозными темами в разделах: «Технологии домашнего хозяйства», «Технологии обработки конструкционных материалов», «Создание изделий из текстильных материалов», «Кулинария».

     Таким образом,  вся  программа по технологии  составляет  68 часов в  год.

 

 

 

 

Календарно -тематический план  по  «Технологии»  7 класс

 

 

№ п/п

Дата

План

Дата Факт

 

 

Тема   урока

Номер и наименование практической, лабораторной работы

Домашнее задание

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел 1.Технологии творческой и опытнической деятельности

 

Тема «Исследовательская и созидательная деятельность»

 

 

1 четверть (18 часов)

 

 

1

01.09

 

. Цель и задачи проектной деятельности в 7 классе.

 

 

 

 

 

 

2

07.09

 

Этапы выполнения проекта.

 

 

 

 

Раздел 2 «Кулинария» (12 часов)

 

Тема «Физиология питания» (1 час)

 

 

3

08.09

 

Понятие о микроорганизмах.

Первая помощь при пи­щевых отравлениях.

 

 

Тема «Блюда из молока и молочных продуктов» (2 часа)

 

4-5

14.09

15.09

 

Технология приготовления блюд из молока и кисломолочных продуктов.

Макароны, запеченные с творогом.

 

П 27

 

Тема «Мучные изделия» (4 часа)

 

6

21.09

 

 Мучные изделия.

Анализ домашней выпечки.

П 28

 

7-8

22.09

28.09

 

Технология приготовления пресного, бисквитного, слоёного, песочного

теста и выпечки мучных изделий.

Приготовление тонких блинчиков(проект)

 

 

9-10

29.09

05.10

 

Технология приготовления пресного, бисквитного, слоёного, песочного.

Приготовление пиццы (проект)

 

 

Тема «Сладкие блюда» (2 часа)

 

11-12

06.10

12.10

 

Виды сладких блюд и напитков.

Приготовление желе.

 

 

Тема «Сервировка сладкого стола» (2 часа )

 

13-14

13.10

19.10

 

Сервировка сладкого стола. Набор столового белья, приборов и посуды.

Сервировка сладкого стола.

 

 

Тема «Исследовательская и созидательная деятельность» (4 часа)

 

 

15-16

20.10

26.10

 

Проект «Праздничный торт фантазия»

Выполнение проектной работы.

 

 

17-18

27.10

09.11

 

Проект «Праздничный торт фантазия»

Составление портфолио проекта.

 

 

19-20

10.11

16.11

 

Проект «Праздничный торт фантазия»

Презентация и защита проекта.

 

 

2 четверть (14 часов)

 

Раздел 3. Создание изделий из текстильных материалов (20 часов)

 

Тема «Свойства текстильных материалов» (2 часа)

 

21-22

17.11

23.11

 

Натуральные волокна животного происхождения.

Определение вида тканей по сырьевому составу и изучение их свойств.

 

 

Тема «Конструирование

швейных изделий» (3 часа)

 

23-24

24.11

30.11

 

Понятие о поясной одежде. Виды поясной одежды.

Изготовление выкроек для образцов ручных и машинных работ.

 

 

25-26

01.12

07.12

 

Снятие мерок для изготовления поясной одежды

Снятие мерок и построение чертежа прямой юбки в натуральную величину.

 

 

Тема «Моделирование одежды»( 2 часа)

 

27-28

08.12

14.12

 

Приёмы моделирования поясной одежды.

Получение выкройки швейного изделия из журнала мод.

 

 

Тема «Швейная машина» (2 часа)

 

29-30

15.12

21.12

 

Технология машинных работ.

Изготовление образцов косой бейки, окантовочного шва, пришивания пуговицы с помощью приспособлений к швейной машине.

 

 

Тема «Технология изготовления швейных изделий» (7 часов)

 

31-32

22.12

28.12

 

Правила раскладки выкроек поясного изделия на ткани. Правила раскроя

Раскрой поясного изделия.

 

 

33-34

29.12

11.01

 

Основные операции при ручных работах.

 

Изготовление образцов ручных и машинных работ.

 

 

35-36

12.01

18.01

 

Технология обработки среднего шва юбки с застёжкой-молнией и разрезом.

 

Обработка деталей изделия.

 

 

3 четверть (20 часов)

 

37

19.01

 

Технология обработки поясного изделия после примерки.

Подготовка и проведение примерки поясного изделия.

 

 

38

25.01

 

Окончательная чистка и влажно-тепловая обработка изделия

Чистка изделия и влажно-тепловая обработка изделия.

 

 

 

Тема «Художественные ремёсла» (4 часа)

 

 

39-40

26.01

01.02

 

Технология выполнения прямых, петлеобразных, петельных, крестообразных и косых ручных стежков.

 

Образцы швов прямыми, петлеобразными, петельными, крестообразными и косыми стежками.

 

 

41-42

02.02

08.02

 

Материалы и оборудование для вышивки атласными лентами.

Выполнение образца вышивки атласными лентами.

 

 

Раздел 4.  «Технологии обработки конструкционных материалов» (20 часов)

 

Тема «Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов» (8 часов)

 

43-44

09.02

15.02

 

Проектирование изделий из древесины с учётом её свойств.

 

Определение плотности древесины по объему и массе образца.

 

 

45-46

16.02

22.02

 

Конструкторская и технологическая документация.

 

Разработка конструкторской и технологической документации на проектируемое изделие с применением компьютера.

 

 

47-48

 

01.03

02.03

 

Заточка лезвия режущего инструмента.

 

Заточка лезвия и настройка рубанка.

 

 

49-50

09.03

15.03

 

Шиповые соединения деревянных изделий и их применение

Изготовление деревянного изделия с соединениями деталей.

 

 

Тема «Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов» (2 часа)

 

51-52

16.03

29.03

 

Классификация и термическая обработка сталей.

 

Распознавание видов металлов и сплавов.

 

 

Тема «Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов» (4 часа)

 

53-54

30.03

05.04

 

Токарно-винторезные станки и их назначение.

 

Ознакомление с устройством и принципом работы токарного станка.

 

 

55

06.04

12.04

 

Чертежи деталей, вытачиваемых на токарном станке.

 

Крепление заготовки и резца.

 

 

4 четверть (18 часов)

 

Тема «Технологии художественно-прикладной обработки материалов» (4 часа)

 

56-57

13.04

19.04

 

Виды и приёмы выполнения декоративной резьбы на изделиях из древесины.

Перевод рисунка и выполнение декоративно-прикладной резьбы на изделиях из древесины.

 

 

58-59

20.04

 

 

Чеканка. Чеканы.

Создание декоративно-прикладного изделия из металла.

 

 

Тема «Исследовательская и созидательная деятельность» (2 часа)

 

 

60-61

26.04

27.04

 

Проект «Лопаточка декоративная»

Выполнение проектной работы.

 

 

62-63

04.05

11.05

 

Проект «Лопаточка декоративная»

Составление портфолио и защита проекта.

 

 

Раздел 5. «Технологии домашнего хозяйства» (6 часов)

 

 

 

 

Презентация и защита проекта.

Тема «Освещение жилого помещения. Предметы искусства и коллекции в интерьере» (4 часа)

 

64

 

17.05

 

Роль освещения в интерьере

Выполнение электронной презентации «Освещение жилого дома»

 

 

65

 

18.05

 

Оформление интерьера произведениями искусства

 

Систематизация коллекции книг.

 

 

Тема «Гигиена жилища» ( 2 часа)

 

66

24.05

 

 

Виды уборки, их особенности.

Генеральная уборка кабинета технологии. Подбор моющих средств для уборки помещения.

 

 

Тема «Исследовательская и созидательная деятельность» (2 часа)

 

 

Раздел 6. «Электротехника» (4 часа)

 

67

25.05

 

Электрические бытовые приборы.

Изучение потребности в бытовых электроприборах для уборки и создания микроклимата в помещении.

 

 

68

31.05

 

Электрические бытовые приборы для уборки и создания микроклимата в помещении. Современный пылесос, его функции.

Подбор современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи.

 

 


Рабочая  программа  по  «Технологии»  ориентирована на  использование  учебно-методических  и  дополнительных  пособий:

 

·        «Технология» 7 класс (универсальная линия). Учебник для учащихся общеобразовательных  учреждений /Н.В.Синица,П.С.Самородский,  В.Д.Симоненко, О.В.Яковенко, О.П.Очинин, И.В.Матяш и другие. Рекомендовано   Министерством образования и науки  РФ. Москва, «Вентана-Граф», 2014 год.    

·         Н.Б.Голондарева «Технология» 7 класс. Поурочные планы. Волгоград, «Учитель»,  2012 год

·        К.Л.Дерендяев  «Поурочные  разработки  по  технологии» 7  класс. Москва. «ВАКО» 2011 год.

·        С.Э.Маркуцкая  «Технология: обслуживающий  труд. Тесты. 5-7 классы». Рекомендовано Российской  Академией  образования. Москва, издательство «Экзамен», 2009 год.

·        «Технология» 5-8 классы. Русские  традиции  при  изготовлении различных  изделий: конспекты  занятий / авт.-сост. И.Г.Норенко. – Волгоград: издательство «Учитель», 2010 год.

·        «Технология» 5-11 классы. Предметные  недели в  школе / авт.-сост. И.Н Володина, В.Ю.Суслина. – Волгоград: издательство «Учитель», 2010 год

·        М.Б.Павлова, Питт Дж., М.И.Гуревич, И.А.Сасова «Метод  проектов  в  технологическом  образовании школьников»: пособие  для  учителя/ Под ред. И.А.Сасовой. – Москва. Издательство «Вентана-Граф», 2008 год. 

·         Еременко  Т.И. «Иголка-волшебница»: книга  для  учащихся 5-8 классов. – Москва. Издательство «Просвещение», 2010 год.

·        Соколовская  М.М. «Знакомьтесь  с  макраме»: книга  для  учащихся 5-8 классов. Москва. Издательство «Просвещение», 2010 год.

·        «Украшения  из  фруктов  и  овощей». Под  редакцией  Т.Я.Деревянко. Москва. Издательство «АСТ _ ПРЕСС КНИГА»,2010 год.

·        «Школа и производство» - научно- методический журнал. – Москва. Издательство «Школа – пресс»,2008-2012 год.

·         

 

 

 

 

 

 

Электронные  пособия:

 

·        «Дом  и  интерьер». Москва. Издательство «Союз-Пресс», 2008 год.

·        «1000 самых  важных  секретов. Новейшая  энциклопедия  для  девочек». Москва. Литературное  агенство «Научная  книга», 2007 год.

·        «Энциклопедия  современной  хозяйки». Компания «Одиссей»,2007 год.

·        «3000 причесок». ЗАО «Новый  диск», 2008 год.

·        «Едим  дома  круглый  год».  ЗАО «Новый  диск», 2008 год.

·        «Школа  ремонта». ОАО «Айденс», 2005 год.

·        «Как начать  свое  дело» (Библиотека  предпринимателя). ООО «Диполь», 2005 год.

·        «Вязание  на спицах Уроки  рукоделия».  ЗАО «Новый  диск», 2008 год.

 

5. Формы  организации  учебного  процесса  и  их  сочетание.

 

       Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок.

Индивидуальные, групповые, работа  в  парах, коллективная, индивидуально-групповые, фронтальные.

 

6. Формы  текущего  контроля  знаний, умений, навыков, промежуточной  и  итоговой  аттестации  учащихся.

 

      Текущий, самостоятельная  практическая  работа, самоконтроль, взаимоконтроль, наблюдение, контроль  выполнения  упражнений и   практической  работы, ответы  на  вопросы. Формами контроля  на уроке являются устный опрос, творческие и практические  работы.    

      Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы. Оценка  знаний, умений  и  уровня  творческого  развития  учащихся  осуществляется  с  помощью  перечня  теоретических  вопросов, практических работ  и  заданий  в  течение  года, также  защиты  проекта.

 

 

 

 

7.Результаты  обучения.

 

В результате обучения школьники овладеют:

 

·   трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, ин­формации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими показателями;

·   умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучае­мым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;

·   навыками применения распространённых ручных инст­рументов и приспособлений, бытовых электрических при­боров;

·   навыками планирования бюджета домашнего хозяйства; культу­ры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.

 

 

В  результате  изучения  «Технологии»  обучающиеся  должны  знать/понимать:

 

·  основные технологические понятия и характеристики;

·  назначения и технологические свойства материалов;

·  назначение и устройство  применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования,  правила безопасной работы с ними;

·  виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций;

·  виды и назначения бытовой техники, применяемой для повышения производительности домашнего труда;

·  значение здорового питания дл сохранения своего здоровья;

·  влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

·  профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

 

В  результате  изучения  «Технологии»  обучающиеся  должны  уметь:

 

·  рационально организовывать рабочее место;

·  находить необходимую информацию в различных источниках;

·   применять конструкторскую и технологическую документацию;

·  составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;

·  выбирать сырье, материалы, пищевые продукты, инструменты и оборудование для выполнения работ;

·  конструировать, моделировать, изготавливать изделия;

·  выполнять по заданным критериям технологические операции с использованием ручных инструментов и приспособлений, машин,       оборудования, электроприборов;

·  соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, приспособлениями, машинами, электрооборудованием;

·  осуществлять визуально, а также доступными измерительными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали или продукта);

·  находить и устранять допущенные дефекты;

·  проводить разработку творческого проекта по  изготовлению изделия или получения продукта с использованием освоенных                                         технологий и доступных материалов;

·  планировать работу с учетом имеющихся ресурсов и условий;

·  распределять работу при коллективной деятельности.

 

 

 

 

 

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни в целях:

 

·    понимания ценности материальной культуры для жизни и развития человека; формирования эстетической среды;

·    развития творческих способностей и достижения высо­ких результатов преобразующей творческой деятельности;

·    получения технико-технологических сведений из разно­образных источников информации;

·    организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

·    создания и ремонта изделий или получения продукта с ис­пользованием ручных инструментов, приспособлений, ма­шин и оборудования;

·    изготовления изделий декоративно-прикладного искусст­ва для оформления интерьера;

·    контроля качества выполняемых работ с применением из­мерительных инструментов и приспособлений;

·    выполнения безопасных приёмов труда и правил электро­безопасности, санитарии, гигиены;

·    оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или оказания услуги;

·    построения планов профессионального самоопределения и трудоустройства.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОГЛАСОВАНО                                                  СОГЛАСОВАНО

 

   Протокол заседания                                        Заместитель директора по УВР

методического объединения №1

МБОУ-СОШ №7                                                ________Ульянчук Ю.И.

от _31 08__2020 года №_1_                                       

________  ________                                           ____  _______2020 года

Руководитель МО:

__________/Боровец О.Е./

 

 

 

Принято

Решение педагогического совета

От «__31___»августа 2020__г.№__130__

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 004 209 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.02.2021 89
    • DOCX 200.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Боровец Алексей Анатольевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Боровец Алексей Анатольевич
    Боровец Алексей Анатольевич
    • На сайте: 1 год и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1619
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой