Рабочая программа по технологии 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа деревни Гончаровка

Федоровского района Республики Башкортостан

Рассмотрено                                        Согласовано                                        Утверждаю

На заседании ШМО                       Зам директора по УВР                            Директор школы

Протокол № ______                       ___________________                            __________________

От «____»_________                      «____»_____________2020                   «____» ___________2020

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ТЕХНОЛОГИИ

на 2020 - 2021 учебный год

8 класс – 31 час

Программа разработана на основе: Программа: 5-8 классы / (универсальная линия) Н.В.Синица, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, О.В.Яковенко и др. - М.: Вентана-Граф, 2014

      Технология 5-8 классы рабочие программы по учебникам под ред.В.Д. Симоненко. Модифицированный вариант для неделимых классов/ авт.-сост. Н.П.Литвиненко, О.А.Чельцова, Т.А.Подмаркова. – Волгоград: Учитель, 2011 г.

Данная программа ориентирована на учебник:

1.                              Технология: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / В. Д. Симоненко,А.А. Электов, Б.А. Гончаров и др– 3-е изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2017

Составила: учитель технологии высшей категории

  Муратшина Людмила Геннадьевна

2020

1.                  ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«ТЕХНОЛОГИЯ» 8  класс:

Личностные результаты:

   -становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности, планирование образова­тельной и проф карьеры, осознание необходи­мости ОПТ

-формирование коммуникативной компетентности в обще­нии и сотрудничестве со сверстниками;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

-самооценка готовности к предпринимательской деятель­ности в сфере технологий, к рациональному ведению домаш­него хозяйства;

-планирование образовательной и профессиональной карьеры;

-диагностика результатов познавательно – трудовой деятельности по принятым критериям.

Метапредметные результаты:

-самостоятельное определение цели своего обучения, по­становка и формулировка для себя новых задач в учёбе и по­знавательной деятельности;

-алгоритмизированное планирование процесса познава­тельно-трудовой деятельности;

-комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предпола­гающих стандартного применения одного из них; поиск но­вых решений возникшей технической или организационной проблемы;

-выявление потребностей, проектирование и создание объ­ектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ

-формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных техно­логий (ИКТ); выбор для решения познавательных и комму­никативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

-использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

-согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;

Предметные результаты: 

в познавательной сфере:

-осознание роли техники и технологий для прогрессивно­го развития общества; формирование целостного представ­ления о техносфере,

-практическое освоение обучающимися основ проектно-исследовательской деятельности; проведение наблюдений и экспериментов под руководством учителя; объяснение явлений, процессов и связей, выявляемых в ходе исследований;

-овладение средствами и формами графического отобра­жения объектов или процессов, правилами выполнения гра­фической документации, овладение методами чтения техни­ческой, технологической и инструктивной информации;

-примерная экономическая опенка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.

-применение элементов экономики при обосновании техно­логий и проектов;

В трудовой сфере:  -планирование технологического процесса и процесса тру­да; подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии;

-овладение методами учебно-исследовательской и проект­ной деятельности, решения творческих задач, моделирова­ния, конструирования; проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

-выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм,; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; соблюдение ПТБ и ТСГ

в мотивационной сфере: -согласование своих потребностей и требований с потреб­ностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;

-формирование представлений о мире профессий, свя­занных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда; направленное продвижение к выбору про­филя технологической подготовки в старших классах пол­ной средней школы или будущей профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального образования;

-выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;

 в эстетической сфере: 

-овладение методами дизайнерского проектирования изделий;

- разработка варианта рекламы вы­полненного объекта или результата труда;

-рациональное и эстетическое оснащение рабочего места с учётом требований эргономики и элементов научной организации труда;

-умение выражать себя в доступных видах и формах худо­жественно-прикладного творчества;

-художественное оформ­ление объекта труда и оптимальное планирование работ;

в коммуникативной сфере:

-установление рабочих отношений в группе для выполне­ния практической работы или проекта,

-сравнение разных точек зрения перед принятием  и осуществлением выбора; аргументирование своей точ­ки зрения, отстаивание своей позиции -публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;

в физиолого-психологической сфере:

-развитие моторики и координации движений рук при ра­боте с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;

-соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований;

-сочетание образного и логического мышления в проект­ной деятельность

2.Основное содержание учебного  предмета «Технология»   8 класс

Введение . Проектирование как сфера профессиональной деятельности (1 ч.)

            Основные теоретические сведения Инструктаж по ТБ и ТСГ на уроках технологии . Содержание и организация обучения технологии в текущем году. Основные разделы и темы, по которым учащиеся будут выполнять проекты: электротехнические работы, технология ведения домашнего хозяйства, современное производство и профессиональное образование. Формы презентации проектов. Проектирование как сфера профессиональной деятельности. Последовательность проектирования. Банк идей. Реализация проекта. Оценка проекта.

Раздел «Семейная экономика  Тема« Бюджет семьи» (6 ч.)

Основные теоретические сведения Источники семейных доходов и бюджет се­мьи. Способы выявления потребностей семьи. Технология построения семейного бюджета. Доходы и расходы семьи. Технология совершения покупок. Потребительские качества товаров и услуг. Способы защиты прав потребителей. Технология ведения бизнеса. Оценка возможностей предприни­мательской деятельности для пополнения семейного бюджета

Практические работы Исследование потребительских свойств товара. Исследование составляющих бюджета своей семьи. Исследование сертификата соответствия и штрихового кода. Исследование возможностей для бизнеса.

Раздел «Технологии домашнего хозяйства»  (2ч.)

Тема «Инженерные коммуникации в доме. Система водоснабжения и канализации: конструкции и элементы»

Основные теоретические сведения Характеристика основных элементов сис­тем энергоснабжения, теплоснабжения, во­допровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их экс­плуатации. Понятие об экологии жилища. Современные системы фильтрации воды. Система безопасности жилища Схемы горячего и холодного водоснабже­ния в многоэтажном доме. Система канали­зации в доме. Мусоропроводы и мусоро­сборники. Работа счётчика расхода воды. Способы определения расхода и стоимости расхода воды. Экологические проблемы, связанные с утилизацией сточных вод.

Практические работы Способы определения расхода и стоимости расхода воды. Памятка «Способы экономии воды».

Раздел «Электротехника» (11 ч.)

 Тема «Бытовые элек­троприборы»

Основные теоретические сведения Электронагревательные приборы, их безо­пасная эксплуатация. Электрическая и ин­дукционная плиты на кухне. Принцип дейст­вия, правила эксплуатации. Преимущества и недостатки. Пути экономии электриче­ской энергии в быту. Правила безопасного пользования бытовыми электроприборами. Назначение, устройство, правила эксплуата­ции отопительных электроприборов. Устрой­ство и принцип действия электрического фе­на. Общие сведения о принципе работы, ви­дах и правилах эксплуатации бытовых холодильников и стиральных машин-автома­тов, электрических вытяжных устройств. Электронные приборы: телевизоры, DVD, музыкальные центры, компьютеры, часы и др. Сокращение срока службы и поломка при скачках напряжения. Способы защиты приборов от скачков напряжения

Практические работы Памятка «Пути экономии электриче­ской энергии в быту».

 Тема « электромонтажные и сборочные технологии»

Основные теоретические сведения Общее понятие об электрическом токе, о силе тока, напряжении и сопротивлении. Виды источников тока и приёмников элек­трической энергии. Условные графические изображения на электрических схемах. Организация рабочего места, использование инструментов и приспособлений для выполнения электромонтажных работ. Применение индивидуальных средств защиты при выполнении электротехнических работ. Соблюдение правил электробезопасности, правил эксплуатации бытовых электроприборов. Виды источников и потребителей электрической энергии. Подключение к источнику тока коллекторного электродвигателя и управление скоростью его вращения. Понятие об электрической цепи и о её прин­ципиальной схеме. Виды проводов. Инстру­менты для электромонтажных работ, приё­мы монтажа. Установочные изделия. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с выполнением электромонтажных и нала­дочных работ.

Практические работы Разработка плаката по электробезопасности.

Тема «Электротехни­ческие устрой­ства с элемента­ми автоматики»

Основные теоретические сведения Схема квартирной электропроводки. Работа счётчика электрической энергии. Элементы автоматики в бытовых электротехнических устройствах. Пути экономии электрической энергии. Устройство и принцип работы бытового электрического утюга с элементами автоматики. Определение расхода и стоимости потребляемой энергии. Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека.

Практические работы Изучение домашнего электросчетчика.

Тема. Творческий проект  «Дом будущего»

Защита проекта.

Раздел «Современное производство и профессиональное самоопределение» (13ч.)

Тема «Сферы производства и разделение труда»

Основные теоретические сведения Сферы и отрасли современного производст­ва. Основные составляющие производства. Основные структурные подразделения про­изводственного предприятия. Уровни ква­лификации и уровни образования. Факто­ры, влияющие на уровень оплаты труда. Понятие о профессии, специальности, ква­лификации и компетентности работника.

Практические работы Составление профессиограммы.

Тема «Профессио­нальное образование и профессиональ­ная карьера»

Основные теоретические сведения Виды массовых профессий сферы производ­ства и сервиса в регионе. Региональный ры­нок труда и его конъюнктура. Профессио­нальные интересы, склонности и способно­сти. Диагностика и самодиагностика профессиональной пригодности. Источни­ки получения информации о профессиях, путях и об уровнях профессионального об­разования. Здоровье и выбор профессии.

Практические работы Определение уровня своей самооценки. Определение своих склонностей. Анализ мотивов своего профессионального выбора

Тема. Творческий проект «Мой профессиональный выбор».

Защита проекта.

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№п/п	Раздел. тема	Кол-во ч.
1	Творческий проект	1
2	Бюджет семьи	6
3	Технология домашнего хозяйства	2
5	Электротехника	11
6	Современное производство и профессиональное самоопределение	14
	ИТОГО	34

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Календарно – тематическое планирование  «ТЕХНОЛОГИЯ»8 класс

№ п\п	По плану	Фактически	Тема урока		Примечание
Творческий проект – 1 ч.
1	07.09		Введение . Проектирование как сфера профессиональной деятельности
Бюджет семьи – 6 ч
2	14.09		Способы выявления потребностей семьи
3	21.09		Технология построения семейного бюджета
4-5	28.09-05-10		Технологи совершение покупок. Способы защиты потребителей
6-7	12.10-19.10		Технология ведения бизнеса
Технология домашнего хозяйства – 2 ч.
8-9	09.11 16.11		Инженерные коммуникации в доме. Система водоснабжения и канализации: конструкции и элементы.
Электротехника – 11 ч
10	23.11		Электрический ток и его использование. Электрические цепи. Инструктаж по ТБ при работе с электроприборами.
11	30.11		Потребители и источники электроэнергии.
12	07.12		Электроизмерительные приборы.
13	14.12		Организация рабочего места для электромонтажных работ. Электрические провода.
14-15	21.12-28.12		Творческий проект «Разработка плаката по электробезопасности»
16	18.01		Электроосветительные приборы.
17	25.01		Бытовые электронагревательные приборы
18	01.02		Цифровые приборы.
19-20	08.02-15.02		Творческий проект «Дом будущего»
Современное производство и профессиональное самоопределение – 14 ч.
21-22	22.02-01.03		Профессиональное образование.
23-24	15.03-22.03		Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение
25-26	05.04-12.04		Лабораторно – практическая работа «Определение своих склонностей»
27-28	19.04-26.04		Роль темперамента и характера в профессиональном самоопределении
29	17.05		Психические процессы, важные для профессионального самоопределения
30	24.05		Мотивы выбора профессии. профессиональная пригодность. Профессиональная проба.
31	30.05		Творческий проект «Мой профессиональный выбор»

Краткое описание документа:

Рабочая программа по учебному предмету "Технология" с календарно - тематическим планированием 8 класс ( для неделимых классов) для общеобразовательных учреждений, один час в неделю, на 2020 2021 учебный год. (на основе рабочей программы под редакцией В.Д. Симоненко)

Учебник «Технология», Симоненко В.Д., Электов А.А. Б.А. Гончаров и другие