Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Технология Рабочие программыРабочая программа по технологии (девочки) 6 класс

Рабочая программа по технологии (девочки) 6 класс

библиотека
материалов

Миллеровский район

сл. Колодези

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Колодезянская средняя общеобразовательная школа



«Утверждаю»

Директор МБОУ Колодезянской СОШ

Протокол от 27.08.2018г №152

_____________Талалаева О.Г









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по технологии ведения дома


Класс 6


Уровень общего образования основное общее


Количество часов 2 часа в неделю


Учитель: Попова Татьяна Анатольевна


Программа разработана на основе ФГОС основного общего образова-

ния, примерной программы по учебному предмету «Технология» в

6 классе под редакцией В.Д Симоненко. – М.:Вентана-Граф, 2016г

















Нормативно-правовой основой рабочей программы «Технология» 6 класс являются:


- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30 августа 2013 г. № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

-Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования, (Утверждён приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373).


Рабочая программа разработана на основе:

- основной образовательной программы МБОУ Колодезянской СОШ;

-примерной образовательной программы по предмету «Технологии ведения дома»;

-учебно-методического комплекса «Технологии ведения дома» 6 класс под редакцией В.Д Симоненко. – М.:Вентана-Граф, 2016г;

- требований федерального государственного образовательного стандарта общего образования.



Учебный предмет «Технологии ведения дома » реализуется за счет часов обязательной части учебного плана, изучается в течение учебного года по 2 часа в неделю (35 учебных недель), 70 часов в год. В связи с тем, что 1 урок совпал с праздничным выходным днём (8 марта), 1 урок (3 мая), 1 урок (10 мая) и 1 урок (5 ноября) и 1 урок (29октября) совпали с каникулярными днями в соответствии с календарным учебным графиком, утвержденным приказом директора МБОУ Колодезянской СОШ от 27.08.2018 г. №151 по согласованию с МУ Управление образования Миллеровского района, фактически на изучение программного материала по предмету «Технологии ведения дома» в 6 классе отведено 65 часа. Уроки, выпавшие на праздничные и каникулярные дни, будут реализованы за счет уплотнения программного материала.











Планируемые результаты освоения учебного предмета «Технология» 6 класс.

Кодификатор УУД.

Личностные результаты:

проявление познавательной активности;

формирование ответственного отношения к учению;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

ориентация в системе моральных норм и ценностей;

формирование основ экологической культуры;

развитие эстетического сознания.

Метапредметные результаты:

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

поиск и выделение необходимой информации;

применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

структурирование знаний;

осознанное и произвольное постижение речевого высказывания в устной и письменной форме;

рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;

подведение под понятие, выведение следствий;

установление причинно-следственных связей, представление цепочек объектов и явлений;

построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений

доказательство;

выдвижение гипотез и их обоснование.

Коммуникативные результаты:

умение слушать и слышать друг друга;

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

использование речевых средств для дискуссии и аргументации своей позиции;

представление конкретного содержания и сообщение его в письменной и устной форме;

умение спрашивать, интересоваться чужим мнением и высказывать своё;

определение цели и функций участников, способов взаимодействия; планирование общих способов работы;

осуществление обмена знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений;

уважительное отношение к партнёрам, внимание к личности другого.




Регулятивные УУД.

Целеполагание – постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно;

планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;

прогнозирование –результат уровня знаний, его временные характеристики;

контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

коррекция – внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения с эталоном;

оценка – выделение и осознание того, что уже усвоено, и того, что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения;

оценка резервов работы.


Предметные.

В познавательной сфере:

оценка – выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено, и того, что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка резервов работы;

оценивание технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;

распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах.

В трудовой сфере:

планирование технологического процесса и процесса труда;

умение произвести подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

умение произвести подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

соблюдение норм и правил т/б, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены.

В мотивационной сфере:

оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

выражение готовности к труду в сфере материального пр-ва или сфере услуг.

В эстетической сфере:

моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;

рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды.

В коммуникативной сфере:

формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;

публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги.

В физиолого-психологической сфере:

развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов.



Содержание учебного предмета «Технология» 6 класс.



Тема 1. Основы аграрной технологии (осенние работы).

Основная цель: Систематизировать знания учащихся об основных с/х работах в природе осенью, о сортах овощей, технологиях их выращивания.

Теоретические сведения. Понятия «сорт», «селекция». Требо­вания к качеству сортов. Хозяйственно-биологические призна­ки сортов. Влияние экологической обстановки, климатических условий, вредителей и болезней на состояние растений. Виды овощей семейства пасленовые. Их пищевая ценность, сорта. Понятие «семеноводство». Получение семян овощных культур. Виды овощей семейства тыквенные. Их пищевая ценность, сорта. Понятие «полевой опыт». Виды полевых опытов. Опре­деление средней массы выращенных овощей. Виды капустных овощей. Их пищевая ценность, сорта. Виды сооружений защи­щенного грунта.

Лабораторно-практические и практические работы. Изучение сортов капусты белокочан­ной, картофеля. Уборка семенников капусты, столовой свеклы и моркови. Сбор урожая тыквы, патиссонов и кабачков, корнеплодов моркови и столовой свеклы. Подготовка участка под посадку капусты.

Варианты объектов труда. Капуста белокочанная различ­ных сортов. Картофель. Урожай тыквы, патиссонов и кабачков, корнепло­дов моркови и столовой свеклы в личном хозяйстве.

В результате изучения раздела: «Основы аграрной технологии» учащиеся должны

знать полный технологический цикл получения двух-трех видов наиболее распространенной растениеводче­ской продукции своего региона, в том числе рассадным спосо­бом и в защищенном грунте; агротехнические особенности ос­новных видов и сортов сельскохозяйственных культур своего региона; уметь разрабатывать и представлять в виде рисунка, эскиза план размещения культур на приусадебном или пришкольном участке; проводить фенологические наблюдения и осуществ­лять их анализ; выбирать покровные материалы для сооруже­ний защищенного грунта;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для ухо­да за растениями; выращивания растений рассадным способом; расчета необходимого количества семян и доз удобрений с по­мощью учебной и справочной литературы; выбора малотоксич­ных средств защиты растений от вредителей и болезней.


Тема 2. Интерьер жилого дома.

Основные теоретические сведения.

Жилые помещения: жилой дом, квартира, комната, многоэтажный дом. Зоны в помещении: приготовления пищи, приема пищи, отдыха, сна, санитарно – гигиеническая зона; квартира – студия. Комната подростка: зона сна, досуга, учебы, хранения. Композиция в интерьере; штукатурка, краска, обои; ламинат, паркетная доска, ковровое покрытие, линолеум. Текстиль; декоративное оформление интерьера; драпировка, шторы, ламбрекен, портьеры, гардины, жалюзи, аксессуары, коллекция. Фитодизайн, одиночное растение, композиция из горшечных растений, комнатный садик, террариум, жардиньерка, фитодизайнер.

Практические работы.

Изучить планировку и оформление интерьера; технологию выращивания комнатных растений и уход за ними.

Варианты объектов труда.

Жилое помещение, комнатные растения.

Тема 3. Создание изделий из текстильного материала.


Основные теоретические сведения.

Виды и свойства текстильных материалов из химических волокон: искусственные ткани (вискоза, ацетат, триацетат); синтетические ткани: нейлон, полиэстер (шифон, атлас), органза, лайкра (спандекс, эластан); нетканые материалы: клеевые, утепляющие. Мерки для построения чертежа основы плечевой одежды с цельнокроеным рукавом: обхват шеи, обхват груди, обхват плеча, длина спины до талии, длина изделия, сумма длин плеча и рукава. Приемы моделирования основы: изменение формы горловины – лодочка, каре, овал. Подкройная обтачка, фурнитура, подборт, цельнокроеная и отрезная модель, художник по костюму. Раскрой изделия: настилание ткани в сгиб и в разворот, контрольные надсечки, флизелин, дублирование, технолог – конструктор. Ручные операции: прямые копировальные стежки, приметывание, выметывание; машинная игла, дефекты машинной строчки: регулятор натяжения верхней нитки, петляние сверху, петляние снизу, слабая строчка, стянутая строчка. Машинные операции: притачивание, обтачивание. Машинные швы: с расположением шва на сгибе, в кант. Мелкие детали: карманы, пояс, шлевки, завязки, бретели. Приспособления к швейным машинам: для обметывания петель, пришивания пуговиц. Технология изготовления плечевой одежды с проведением примерки: примерка, устранение дефектов, нижние срезы изделия, подкройная обтачка, подборт.

Практические работы.

Изучение свойств текстильных материалов из химических волокон. Конструирование плечевой одежды с цельнокроеным рукавом: определение размеров фигуры, построение чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. Моделирование плечевой одежды и подготовка выкройки к раскрою. Раскрой швейного изделия: подготовка ткани к раскрою, выкраивание деталей.

Варианты объектов труда.

Образцы тканей из химических волокон, таблица с результатами измерений фигуры, чертеж плечевого изделия, блуза с цельнокроеным рукавом, швейная машина.




Тема 4. Художественные ремесла.

Основные теоретические сведения.

Ознакомиться с ассортиментом, вязаных изделий, применением их в современной моде. Исследовать творчество народных умельцев своего края, области, села. Ознакомиться с инструментами (крючком и спицами) и материалами для вязания.

Практические работы.

Научиться выбирать крючок и спицы в зависимости от ниток и узора. Научиться составлять схемы с условными обозначениями, применяемыми при вязании. Научиться приемам вывязывания различных петель крючком и спицами. Найти информацию об истории старинного рукоделия и о народных художественных промыслах. Научиться изготовлять вязаное изделие.

Варианты объектов труда.

Пряжа, крючок, образцы вывязывания полотна, образцы вязания по кругу.

Тема 5 . Основы аграрной технологии (весенние работы).

Основная цель: Систематизировать знания учащихся об основных с/х работах в природе весной, об особенностях выращивания рассады.

Теоретические сведения. Устройство парника. Понятия «почвосмесь». Особенности выращи­вания рассады овощных культур. Понятие «пикировка», техно­логия пикировки сеянцев. Выращивание огурца и томата в пар­нике, весенней пленочной теплице. Выращивание томата и огурца в поле. Выращивание капусты белокочанной. Правила безопасной работы на приусадебном участке.

Разработка учебных проектов по выращиванию сельскохо­зяйственных, цветочно-декоративных культур.

Профессии, связанные с технологиями выращивания культурных растений.

Лабораторно-практические и практические работы. Пикировка сеянцев томата и капус­ты. Посадка рассады огурца в грунт. Посадка рассады томата в открытый грунт. Посев семян огурца в откры­тый грунт. Закладка коллекционного участка овощных капуст­ных растений.

Варианты объектов труда. Семена. Сеянцы. Расса­да томата, огурца и капусты в личном хозяйстве. Рассада цветов и декоративных растений на школьной клумбе.

В результате изучения раздела «Основы аграрной технологии» учащиеся должны:

знать полный технологический цикл получения двух-трех видов наиболее распространенной растениеводче­ской продукции своего региона, в том числе рассадным спосо­бом и в защищенном грунте; агротехнические особенности ос­новных видов и сортов сельскохозяйственных культур своего региона; уметь разрабатывать и представлять в виде рисунка, эскиза план размещения культур на приусадебном или пришкольном участке; проводить фенологические наблюдения и осуществ­лять их анализ; выбирать покровные материалы для сооруже­ний защищенного грунта;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обработки почвы и ухо­да за растениями; выращивания растений рассадным способом; расчета необходимого количества семян и доз удобрений с по­мощью учебной и справочной литературы; выбора малотоксич­ных средств защиты растений от вредителей и болезней.



Раздел «Календарно – тематическое планирование» предмета «Технология » 6 класс.



урока.

Раздел, тема урока.

Кол. часов.

Дата

по плану

фактическая




1

Тема 1. Основы аграрной технологии (осенний период) – 8 часов.


Овощеводство- отрасль растениеводства.

(Урок - введение новых знаний).



1



3.09


2

Посадка репчатого лука в ящики.

Спелость агрокультур.

(Урок – практикум).

1

7.09


3

Понятие о сорных растениях.

Посадка репчатого лука.

(Комбинированный).

1

10.09


4

Технология борьбы с сорными растениями.

(Комбинированный).

1

14.09


5

Задачи селекции.

(Комбинированный).

1

17.09


6

Понятие сорта, гибрида.

(Комбинированный).

1

21.09


7

Подзимние посевы и посадки.

(Комбинированный).

1

24.09


8

Технологическая и биологическая спелость агрокультур.

(Комбинированный).


1

28.09



9

Интерьер жилого дома (8 часов).

Запуск проекта «Растение в интерьере жилого дома».


1

1.10


10

Планировка жилого дома.

1

5.10


11

Интерьер жилого дома.

1

8.10


12

Декоративное оформление интерьера.

1

12.10


13

Комнатные растения в интерьере квартиры.

1

15.10


14

Разновидности комнатных растений.

1

19.10


15

Технология выращивания комнатных растений.

1

22.10


16

Перевалка (пересадка) комнатных растений.

1

26.10





17

Создание изделий из текстильных материалов (28 часов).


Текстильные материалы из химических волокон и их свойства.




1




9.11


18

Нетканые материалы из химических волокон

1

12.11


19

Конструирование плечевой одежды с цельнокроеным рукавом.

1

16.11


20

Снятие мерок и построение чертежа швейного изделия с цельнокроеным рукавом.

1

19.11


21

Построение чертежа швейного изделия с цельнокроеным рукавом.

1

23.11


22

Моделирование плечевой одежды.

1

26.11


23




Раскрой плечевой одежды.

1

30.11


24

Технология дублирования деталей.

1

3.12


25

Ручные работы. Изготовление образцов ручных швов.

1

7.12


26

Работа на швейной машине. Уход за швейной машиной.

1

10.12


27

Приспособления к швейной машине. Технология обметывания петли.

1

14.12


28

Виды машинных операций. Изготовление образцов машинных швов

1

17.12


29

Технология обработки мелких деталей.

1

21.12


30

Подготовка и проведение примерки изделия.

1

24.12


31

Обработка среднего и плечевых швов.

1

11.01


32

Обработка нижних срезов рукавов.

1

14.01


33

Технология обработки срезов подкройной обтачкой.

1

18.01


34

Обработка горловины и застёжки проектного изделия..

1

21.01


35

Технология соединения лифа с юбкой.

1

25.01


36

Обработка боковых срезов и отрезного изделия.

1

28.01







37

Технология обработки нижнего среза.

1

1.02


38

Технология обработки разреза в шве.

1

4.02


39

Обработка боковых срезов.

1

8.02


40

Обработка отрезного изделия.

1

11.02


41

Обмётывание петель.

1

15.02


42

Пришивание фурнитуры.

1

18.02


43

Пришивание пуговиц.

1

22.02


44

Окончательная отделка изделия.

1

25.02




45

Художественные ремесла (14 часов).


Материалы и инструменты для вязания.



1



1.03


46

Основные виды петель при вязании крючком.

1

4.03


47

Вязание цепочки из воздушных петель.

1

11.03


48

Вязание соединительных столбиков и столбиков без накида.

1

15.03


49

Вязание рядами под обе нити петли.

1

18.03


50

Вязание рядами под переднюю нить.

1

22.03


51

Вязание рядами под заднюю нить.

1

1.04


52

Вязание столбиков с накидом.

1

5.04


53

Вязание по кругу.

1

8.04


54

Вязание по кругу.

1

12.04


55

Вязание квадрата.

1

15.04


56

Вязание квадрата.

1

19.04


57

Вязание шестиугольника

1

22.04


58

Вязание шестиугольника

1

26.04




59

Тема 8. Основы аграрной технологии (весенний период) – 7 часов.

Агротехнические требования к посевному материалу.

(Урок – введение новых знаний).



1



29.04


60

Подготовка семян к севу.

(Урок – практикум).

1

6.05


61

Приемы ухода за агрокультурами. (Комбинированный).

1

13.05


62

Способы посадки рассады.

(Урок – практикум).

1

17.05


63

Вредители и болезни с/х культур. (Комбинированный).

1

20.05


64

Защита растений от вредителей и болезней.

(Урок – практикум).

1

24.05


65

Понятие о сорте. Полив и рыхление

(Комбинированный).

1

27.05











СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора по УВР

методического совета __________ Яковлева И.Н

МБОУ Колодезянской СОШ

от 24 августа 2018 года № 1 24.08.2018 г.

Председатель МС

________Яковлева И.Н

























Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель технологии
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.