Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии (девочки) в 8 классе

Рабочая программа по технологии (девочки) в 8 классе


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Каменская основная общеобразовательная школа»

с. Каменка Поворинский район Воронежской области



Рассмотрено на заседании Согласовано Утверждаю

педагогического совета Заместитель директора по Директор

школы УВР МКОУ «Каменская ООШ»

Протокол № _________ /Авдеева И.Ю./ ___________ /Хмырова М.А./

от « »________ 20 г. « »_________20 г. Приказ № « »_________20 г.










Рабочая программа

учителя

Осийчук Натальи Владимировны

первой квалификационной категории

по технологии (обслуживающий труд) для учащихся 8 класса





2014-2015 учебный год.



Пояснительная записка.



Учитель: Осийчук Н.В.

МОУ Каменская основная общеобразовательная школа

Класс 8

Количество часов в неделю по учебному плану – 1ч

Общее количество часов в соответствии с программой – 23 ч

Основание для планирования: новый образовательный стандарт 2014 г, под редакцией В. Д. Симоненко

Учебник: В.Д. Симоненко, Технология, учебник для учащихся 8 класса общеобразовательной школы (вариант для девочек), М.: Вентана-Граф, 2005.

Программа: Технология: Программы начального и основного общего образования: Сборник. — М.: Вентана-Граф, 2007.

рекомендовано Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ

Список используемой литературы:

Сасова И. А. Метод проектов в технологическом образовании, Москва, Вентана-Граф,2003

Сасова И. А. Сборник проектов, Москва, Вентана-Граф,2003

Труханова А. Т. Иллюстрированное пособие по технологии легкой одежды, Москва, академия,2000

Сунцова Т. А. Легкая женская одежда. Конструирование и моделирование, учебное пособие, Ростов н\Д, Феникс, 2001

Джилиан Холман Конструирование одежды, Москва, Эксмо, 2006

Сафина Л. А. Дизайн костюма, Ростов н\Д, Феникс,2006

Рачицкая Е. И. Моделирование и художественное оформление одежды, Ростов н\Д, Феникс, 2002

Чернякова В. Н. Творческий проект, тетрадь, М.: Просвещение,2002

Чернякова В. Н. Технология обработки ткани, учебник 8 класса, М.: Просвещение,2002

Рослякова Т. Техника шитья на швейной машине, учебный курс, Ростов н\Д, Феникс, 2001

Суворова О. В. Материаловедение швейного производства, учебное пособие, Ростов н\Д, Феникс, 2001








Главная цель образовательной области «Технология» – подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.

это предполагает:

  1. Формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно действующей и легко адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых социально-экономических условиях, начиная от определения потребностей в продукции до её реализации. Для этого учащиеся должны быть способны:

    • определять потребности в той или иной продукции и возможности своего участия в её производстве;

    • находить и использовать необходимую информацию;

    • выдвигать идеи решения возникающих задач;

    • планировать, организовывать и выполнять работу;

    • оценивать результаты работы на каждом этапе, корректировать свою деятельность и выявлять условия реализации продукции.

  2. Формирование знаний и умений использования средств и путей преобразования материалов, энергии и информации в конечный потребительский продукт или услуги в условиях ограниченности ресурсов и свободы выбора.

  3. Подготовку учащихся к осознанному профессиональному самоопределению в рамках дифференцированного обучения и гуманному достижению жизненных целей.

  4. Формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой деятельности.

  5. Развитие разносторонних качеств личности и способности профессиональной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям.

В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:

а) формирование политехнических знаний и экологической культуры;

б) привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;

в) ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

г) развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

д) обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

е) воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;

ж) овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

з) использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учётом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации;

и) развитие эстетического чувства и художественной инициативы.

Для решения этих задач в содержании предмета «Технология» для 8-го класса можно выделить следующие разделы:


п\п

Название раздела

Количество часов

1.

Вводное занятие.

1

2.

Швейные материалы

2

3.


Создание изделий из текстильных материалов.

Декоративно-прикладное творчество

10


4.


Проектная деятельность

10



Итого:

23


Учащиеся 8-х классов должны знать:

*правила безопасной работы;

*условия труда и требования к дизайнерам и специалистам по технологии обработки ткани;

*применять различные виды отделок;

*классификацию текстильных волокон, виды простых переплетений, сравнительные характеристики свойств различных тканей;

*уметь подбирать рисунок, цветовую гамму, материалы и инструменты для вышивания гладью.


Учащиеся 8-х классов должны уметь:

*оказывать первую помощь;

*соблюдать правила санитарии, гигиены, безопасной работы в мастерских;

*определять химический состав тканей, применять ткани из натуральных и химических волокон в швейных изделиях;

*планировать свою деятельность, выбирать пути достижения поставленной цели, рассчитывать экономические и временные затраты на выполнение работы;

*выполнять отделку швейных изделий;

*вышивать в технике гладь.



Календарно-тематическое планирование

на 2014-2015 учебный год

Предмет: технология Класс: 8

Учитель:Осийчук Н.В. «Каменская основная общеобразовательная школа»

Программа "Технология" 5-11 классы, рекомендовано Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ


п\п

Разделы и темы

Цель урока

Кол-во

часов

Тип и

методы

ведения

урока

Вид

деятель

ности

Содержание урока и терминология

Самостоятельные и

практические

работы.

Задачи. Планируемый результат и уровень усвоения

Оснащение

урока

Компетенции

Учебно-познавательные

Информацион

ная

Базовый

уровень

Продвинутый

уровень

1.

Вводный урок Введение.

Творческий проект.

Ознакомление уч-ся с содержанием работ в новом учебном году, тематикой творческих проектов. Выявить уровень

сохраненных знаний



2

1

1

Урок-беседа.

Рассказ-обьяснение, беседа, демонстрация изучаемых

объектов


Групповая

Ознакомление уч-ся с организацией предпрофильного обучения в 8-9 классах, существующими в школе профилями, содержанием учебного курса 8 кл. и требованиями предъявляемых к ученику 8 кл, правила ОТ, тематикой учебных проектов.

Этап, проблема

Знать: правила ОТ, основные требования к выполнению тв. пр.

Уметь: оказывать первую помощь, выбирать тему проекта исходя из своих возможностей и предложенной тематики

Продуктивный

Знать: правила ОТ, основные требования к выполнению тв. пр.

Уметь: оказывать первую помощь, выбирать тему проекта самостоятельно исходя из своих возможностей

Творческий

Работа с инструкциями, учебником, готовыми проектами

ТСО: компьютер

НП: образцы

практических

работ, творческих

проектов

ДМ: учебник,

инструкции ОТ,

2.

Швейные материалы

Закрепить и обобщить знания о текстильных волокнах и тканях из натуральных и химических волокон.


2

Комбинированный.

Лекция, рассказ-бъяснениедемонстрация изучаемых объектов


Индивидуальная, парная

Исторические факты, классификация текстильных волокон; сырьё; производство; свойства волокон и тканей, переплетения, отделка тканей.

Отделка СКЭТ, форниз, СТ, СШО, ЛО, "стирай-носи"

Лабораторная работа№1

Определение химического состава ткани.

Знать: классификацию текстильных волокон; виды сырья для производства волокон; этапы производства; свойства волокон и тканей; простейшие переплетения; виды отделки тканей.

Уметь: определять химический состав ткани; долевую и уточную нити.

Продуктивный

Знать: классификацию текстильных волокон; виды сырья для производства волокон; этапы производства; свойства волокон и тканей; виды переплетения; виды отделки тканей.

Уметь: определять химический состав ткани; долевую и уточную нити, виды отделки.

Продуктивный



Работа с таблицами, инструкциями, учебником

ТСО: компьютер

НП: образцы тканей, волокон, лоскуты, пинцет, спиртовка, спички.

ДМ: учебник, инструкции, схема классификации текстильных волокон, сравнительные таблицы свойств волокон.


3.










Декоративно-прикладное творчество.

Вышивка гладью. Способы вышивки гладью. История.

Познакомить с историей вышивания; расширить знания о способах изготовления, оформления изделий, материалах и инструментах применяемых при вышивке; научить наносить рисунок различными способами.

10

2

Комбинированный

Рассказ-объяснение, демонстрация изучаемых объектов, демонстрация рабочих приёмов


индивидуальная

Из истории вышивания гладью. Виды вышивки гладью. Характеристика различных видов глади.

Практическая работа №1

Знать: классификацию вышивки.

Уметь: выполнять гладевый стежок и швы на его основе,.

Продуктивный

Знать: классификацию вышивки.

Уметь: выполнять гладевый стежок и швы на его основе,.

Продуктивный

Работа с инструкционными картами, учебником

ТСО: компьютер

НП: схема, готовый образец

ДМ: алгоритм,

инструкционно-технологическая карта, инструменты материалы

4.








Выбор рисунка, инструментов и материалов. Технология вышивки гладью.

Познакомить с историей вышивания; расширить знания о способах изготовления, оформления изделий, материалах и инструментах применяемых при вышивке; научить наносить рисунок различными способами.

2

Комбинированный

Рассказ-объяснениедемонстрация изучаемых объектов, демонстрации я рабочих приёмов

индивидуальная


Посмотреть журналы, выбрать рисунок. Способы перевода рисунка на ткань, уменьшение и увеличения рисунка. Подбор инструментов и материалов в зависимости от вида вышивки

Практическая работа №2

Знать: способы увеличения (уменьшения) ри­сунка. подготовки к вышивке, закрепления рабочей нити.

Уметь: Уметь: переводить рисунок на ткань, увеличивать и уменьшать рисунок, запяливать ткань в круглые пяльцы, организовывать рабо­чее место.

Продуктивный

Знать: способы увеличения (уменьшения) ри­сунка. подготовки к вышивке, закрепления рабочей нити.

Уметь: Уметь: переводить рисунок на ткань, увеличивать и уменьшать рисунок, запяливать ткань в круглые пяльцы, организовывать рабо­чее место

Продуктивный

Работа с инструкционными картами

учебником

ТСО: компьютер

НП: схема, готовый образец

ДМ:

инструкционно-технологическая карта. инструменты материалы нитки

5.











Технология вышивки гладью. Вышивка рисунка

Познакомить с историей вышивания; расширить знания о способах изготовления, оформления изделий, материалах и инструментах применяемых при вышивке; научить наносить рисунок различными способами

3

Комбинированный

Рассказ-объяснение демонстра

ция изучаемых объектов, демонстрация рабочих приёмов


индивидуальная

Технология вышивки гладью.

Односторонняя и двухсторонняя гладь техника вышивания. Приемы выполнения вышивки.

Практическая работа №3

Знать: виды материалов и инструментов, правила запяливания ткани в круглые пяльцы

Уметь: переводить рисунок на ткань, увеличивать и уменьшать рисунок, запяливать ткань в круглые пяльцы,

Продуктивный

Знать: виды материалов и инструментов, правила запяливания ткани в круглые пяльцы

Уметь: переводить рисунок на ткань, увеличивать и уменьшать рисунок, запяливать ткань в круглые пяльцы,

Продуктивный

Работа с инструкционными картами

учебником

ТСО: компьютер

НП:схема, готовый образец

ДМ:,

инструкционно-технологическая карта, инструменты материалы нитки

6.









Технология вышивки гладью. Оформление готовой работы

Познакомить с историей вышивания; расширить знания о способах изготовления, оформления изделий, материалах и инструментах применяемых при вышивке; научить наносить рисунок различными способами.


3









Комбинированный

Рассказ-объяснениедемонстрация изучаемых объектов, демонстрация рабочих приёмов


индивидуальная

Технология вышивки гладью.

Односторонняя и двухсторонняя гладь техника вышивания. Приемы выполнения вышивки. Белая гладь как один из видов вышивки

Практическая работа №4



Знать: способы отделки края вышитого изделия

Уметь: обрабатывать углы, выполнять отделка края вышитой зачетной работы

Продуктивный

Знать: способы отделки края вышитого изделия

Уметь: обрабатывать углы, выполнять отделка края вышитой зачетной работы

Продуктивный

Работа с инструкционными картами

учебником

ТСО: компьютер

НП: схема, готовый образец

ДМ:,

инструкционно-технологическая карта инструменты материалы, нитки

7.










Проектная деятельность

Выбор темы проекта, актуальность.

Цель и задачи. Основная глава.

Ознакомить с направлениями по выбору темы проекта, последовательность выполнения проекта, руководствуясь актуальностью проблемы.. Развивать логическое мышление. воспитывать интерес к творческой деятельности.

10

2







Комбинированный

Рассказ-объяснениедемонстрация изучаемых объектов, демонстрация рабочих приёмов.

Групповая, индивидуальная

Содержание основных глав пояснительной записки, требования к оформлению, план работы над проектом.

Практическая работа

Знать: последовательность выполнения работы

Уметь: применять изученное на практике

Продуктивный

Знать: последовательность выполнения работы

Уметь: применять изученное на практике, применять собственные идеи

Творческий

Работа с проектами,

учебником, пособиями

Учебник., проекты, инструкционные карты
Компьютер.

8.











Технологическая глава. Последовательность изготовления изделия.

Ознакомить с направлениями по выбору темы проекта, последовательность выполнения проекта, руководствуясь актуальностью проблемы.. Развивать логическое мышление. воспитывать интерес к творческой деятельности.


2











Комбинированный

Рассказ-объяснениедемонстра

ция изучаемых объектов, демонстра

ция рабочих приёмов




Групповая, индивидуальная









Содержание пояснительной записки, требования к оформлению технологической главы, план работы над последовательностью изготовления изделия. Требования к Инструкционно- технологической карте.

Практическая работа




Знать: последовательность выполнения работы

Уметь: применять изученное на практике

Продуктивный






Знать: последовательность выполнения работы

Уметь: применять изученное на практике, применять собственные идеи

Творческий



Работа с проектами,

учебником

пособиями






Учебник., проекты, инструкционные карты
Компьютер.

9.










Экономическая глава. Расчет материальных и энергетических затрат.

Ознакомить с направлениями по выбору темы проекта, последовательность выполнения проекта, руководствуясь актуальностью проблемы.. Развивать логическое мышление. воспитывать интерес к творческой деятельности.






2

Комбинированный

Рассказ-объяснение,демонстрация изучаемых объектов, демонстрация рабочих приёмов


Групповая, индивидуальная

Содержание экономической главы пояснительной записки, требования к оформлению, план работы над экономической главой. Расчет материальных и энергитических затрат.

Практическая работа

Знать: последовательность выполнения работы

Уметь: применять изученное на практике

Продуктивный

Знать: последовательность выполнения работы

Уметь: применять изученное на практике, применять собственные идеи

Творческий

Работа с проектами,

учебником

пособиями

Учебник., проекты, инструкционные карты
Компьютер.

10.











Рекламный проспект. Заключительная глава проекта.

Ознакомить с направлениями по выбору темы проекта, последовательность выполнения проекта, руководствуясь актуальностью проблемы.. Развивать логическое мышление. воспитывать интерес к творческой деятельности.


2

Комбинированный

Рассказ-объяснение демонстрация изучаемых объектов, демонстрация рабочих приёмов


Групповая, индивидуальная

Содержание заключительного этапа проекта, консультации по проектам, оценка готового проекта. Отделка готового изделия. Рекламный проспект.

Практическая работа

Знать: последовательность выполнения работы

Уметь: применять изученное на практике

Продуктивный

Знать: последовательность выполнения работы

Уметь: применять изученное на практике, применять собственные идеи


Работа с проектами,

Учебни

ком

пособи

ями

Учебник., проекты, инструкционные карты
Компьютер.

11.











Оформление проекта. Защита проекта.

Формировать навыки творческой деятельности; развивать логично излагать свои мысли, убедительно доказывать преимущества своего проекта; воспитывать интерес к изучаемому

2

Комбинированный

Рассказ-объяснениедемонстрация изучаемых объектов, демонстрация рабочих приёмов


Групповая, индивидуаль

ная

Подготовка проекта к защите, Защита творческого проекта. Оценка проекта одноклассниками.

Знать: последовательность выполнения работы

Уметь: применять изученное на практике

Продуктивный

Знать: последовательность выполнения работы

Уметь: применять изученное на практике, применять собственные идеи


Работа с проектами,

учебником

пособиями

Учебник., проекты, инструкционные карты
Компьютер.














Автор
Дата добавления 13.11.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров166
Номер материала ДВ-152166
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх