Рабочая программа по технологии для 7 класса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. НОВОСПАССК»

СОГЛАСОВАНО Руководитель МО __________ И.П.Величева Протокол № ___  от «____»_________2016 г.

УТВЕРЖДЕНА Приказом директора № МОБУ «СОШ с. Новоспасск» «___»________2016 г. Директор школы: _________ А.Н.Николаева

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Хазовой Ирины Васильевны,

высшая квалификационная категория

по учебному курсу  «ТЕХНОЛОГИЯ»

на 2016-2017 учебный год

7 класс

                                                                                                        РАССМОТРЕНА                                                                                                       

                                                                                                        на заседании                                                                                                

                                                                                                        Методического совета                                                                                                                                                                                    

                                                                                                        Протокол №_____                                                                            

                                                                                                        от «___»___________2016 г.                                                                    

Пояснительная записка

   Сведения о программе

Рабочая программа по технологии для 7 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования второго  поколения и примерной программы по технологии для 5-9 классов. (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего    образования. - М.: Просвещение, 2010).

Рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю); соответствует Федеральному компоненту Государственного стандарта основного общего образования.

Программе соответствует учебник «Технология. Технологии ведения дома». 7 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. /Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. – М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2015г.

Цели и задачи образовательной области «Технология» в 7 классе.

Основной (стратегической) целью изучения учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях.

Тактическими задачами изучения учебного предмета «Технология» в 7 классе являются:

• Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и машин, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники,
• Формирование представлений о культуре труда, производства,
• Воспитание трудовых, гражданских, экологических и патриотических  качеств личности,
• Обучение применению в практической деятельности знаний, полученных при изучении основ наук.

Ценностные ориентиры содержания предмета «Технология»

      В результате обучения обучающиеся

овладеют:

• трудовыми и технологическими знаниями и умениями для создания продуктов труда,
• навыками использования распространенных ручных инструментов и приборов, культуры труда, уважительного отношения к труду и людям труда.

ознакомятся:

• с основными технологическими понятиями и характеристиками,
• с назначением и технологическими свойствами материалов,
• с назначением и устройством применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования,
• с видами, приемами последовательностью выполнения технологической операции, влиянием различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека,
• с профессиями и специальностями, связанными с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции,
• со значением здорового питания для сохранения своего здоровья.

НОРМАТИВНАЯ БАЗА

Федеральный уровень

1.    Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013);

2.    Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования", утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. N 1015 г. Москва

3.    Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2. № 2821-10), зарегистрированные Минюстом России 29.12.2010 г. №189, регистрационный номер 19993;

4.    Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

5.    Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312 с изменениями;

6.    Федеральный государственный стандарт основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ № 1897 от 17 декабря 2010 зарегистрирован Минюст № 19644 от 01 .02. 2011);

7.    Приказ Министерства образования и науки РФ № 253 от 31.03.2014 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014-2015 учебный год»

8.    Приказ Минобрнауки России № 576 от 8 июня 2015 г. "О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253

Муниципальный уровень

1.    Приказ отдела образования «О согласовании учебных планов на 2016 - 2017 учебный год». Приказ № 227 от 25.08.2016 г.

Школьный уровень

1.    Устав общеобразовательного учреждения

Обоснование выбора примерной или авторской программы.

За основу рабочей программы взятапримерная программа по технологии для 5-9 классов. (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего    образования. - М.: Просвещение, 2010).

Программе соответствует учебник «Технология. Технологии ведения дома». 7 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. /Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. – М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2015г.

В примерную  программу внесены следующие изменения:

1.Раздел «Кулинария» в связи отсутствием санитарно-гигиенических условий для проведения практических занятий будет изучаться только в теоретическом аспекте.

Определение места и роли учебного курса в овладении обучающимися требований к уровню подготовки обучающихся в соответствии с федеральными государственными стандартами.

Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, информации, объектов природной среды.

    Технология изучается по трем направлениям:

·         Индустриальные технологии,

·         Технологии ведения дома,

·         Сельскохозяйственные технологии

              Каждый компонент программы включает в себя основные теоретические сведения и практические работы. При этом предполагается, что изучение материала, связанного с практическими работами, предваряется освоением обучающимися необходимого минимума теоретических сведений с опорой на лабораторные исследования, выполнение школьниками творческих и проектных работ.

            Независимо от вида изучаемых технологий, содержанием программы предусматривается освоение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

·         Технологическая культура производства,

·         Культура и эстетика труда,

·         Получение, обработка, хранение и использование технологической информации,

·         Основы черчения, графики, дизайна,

·         Знакомство с миром профессий,

·         Влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека,

·         Творческая и проектная деятельность

            Изучение предмета «Технология» обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

 Основным дидактическим средством обучения технологии в основной школе является учебно-практическая деятельность обучающихся.

Согласно базисному учебному плану образовательных учреждений РФ всего на изучение предмета  «Технология» в основной школе выделяется 210 ч,   из  них в  5, 6 классе по 70ч (2 часа в неделю); в 7 классе 70 часов(2 ч в неделю).

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана программа.

7 класс

Количество часов в неделю: 2

Количество часов в год: 70

Практических работ:  15

Лабораторных работ: 3

Формы организации образовательного процесса(Согласно уставу МОБУ «СОШ с. Новоспасск» обучение проводится по классно-урочной системе)

Общие формы организации обучения:

• Индивидуальная
• Парная
• Групповая
• Фронтальная

Рабочая программа по технологии в 6 классе подразумевает использование таких организационных форм проведения уроков, как:

• урок «открытия» нового знания;
• урок отработки умений и рефлексии;
• урок общеметодологической направленности;
• урок развивающего контроля;
• урок – исследование,урок творчества;
• лабораторная работа;
• практическая работа;
• творческая работа;
• урок – презентация.

      Приоритетными методами являются упражнения, лабораторные, практические работы, выполнение проектов.

Технологии обучения:

• Технология системно-деятельностного подхода
• Технология проектной деятельности

Виды и формы контроля:

• тесты   
• упражнения

• практические работы
• творческие работы
• творческие проектные работы
• лабораторные работы
• Промежуточная аттестация проводится в форме тестовой  работы в соответствии с Положением о проведении промежуточной аттестации в МОБУ « СОШ  с. Новоспасск»

Результаты изучения курса «Технология»

требования	Содержание требований
личностные	1.    Формирование познавательных интересов и активности при изучении направления «Технологии ведение дома» 2.    Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности 3.    Овладение установками, нормами и правилами организации труда 4.    Осознание необходимости общественно-полезного труда 5.    Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам 6.    Овладение навыками, установками, нормами и правилами НОТ
метапредметные	1.    Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники 2.    Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук 3.    Формирование знаний алгоритмизации планирования процессов познавательно-трудовой деятельности 4.    Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов труда 5.    Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой 6.    Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими участниками ОП
предметные в сфере
а) познавательной	1. Рациональное использование учебной идополнительной информации для проектирования и создания объектов труда 2.Распознавание  видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах при изучении разделов «Кулинария», «Создание изделий из текстильных материалов», «Художественные ремесла» 3. Владение способами НОТ, формами деятельности, соответствующими культуре труда
б)мотивационной	1.  Оценивание своей способности и готовности к труду 2.  Осознание ответственности за качество результатов труда 3. Наличие экологической культуры при обосновании выбора объектов труда и выполнении работ 4. Стремление к экономичности и бережливости в расходовании времени, материалов при выполнении кулинарных и раскройных работ
в)трудовой деятельности	1.  Планирование технологического процесса 2. Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности 3.  Соблюдение норм и правил безопасности, правил санитарии и гигиены 4.Контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при изучении учебных разделов
г)физиолого-психологической деятельности	1.  Развитие моторики и координации рук при работе с ручными инструментами и при выполнении операций с помощью машин и механизмов 2. Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций 3.  Соблюдение требуемой величины усилий прикладываемых к инструментам с учетом технологических требований 4.Сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности
д) эстетической	1.   Основы дизайнерского проектирования изделия 2. Моделирование художественного оформления объекта труда при изучении раздела «Конструирование и моделирование фартука» 3.  Эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и НОТ
е)коммуникативной	1.  Формирование рабочей группы для выполнения проекта 2.  Публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда 3.  Разработка вариантов рекламных образцов

Учебно-методический комплект по технологии для 7 класса

1.      Базовый учебник: Технология. Технологии ведения дома. 7 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. /Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. –М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2015г.

2.      Рабочая тетрадь к учебнику 7 класса Технология. Технологии ведения дома. /Н.В.Синица,. – М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2015 г.

Дополнительная литература:

1.     Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек 7 класс. М.: Школьная пресса, 2005.

2.     Киселёва Е.А. Технология 5-11 классы (вариант для девочек). Развёрнутое тематическое планирование по программе В.Д.Симоненко.  – Волгоград: Учитель, 2008.

Дополнительная литература для учащихся 7 класса

1.      Коноплёва Н.П. Вторая жизнь вещей. -  М.: Просвещение, 1993.

2.      Перевертень Г.И. Самоделки из текстильных материалов. - М.: Просвещение, 1990.

3.      Столярова А. М. Игрушки – подушки. – М.: Культура и традиции, 2003.

4.      Берти Д.В. Лоскутное шитьё. – М.: Мир книги, 2002.

5.      Максимова М.В. Лоскутики. – М.: ЭКСМО – Пресс, 1998.

6.      Деон С. Игрушки – помпоны своими руками. – М.: Мир книги, 2006.

7.      Вилер Н. Мягкие игрушки. – М.: Континент, 2004.

8.      Воронина Н. Полный курс шитья. – М.: Мир книги, 2006.

Электронные пособия:

№	НАЗВАНИЕ	Производитель	Дата выпуска
1.	Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия	NMG, Кирилл и Мефодий	2001
2.	Компьютерный журнал моделей (блузки, брюки, платья и др. 10 дисков)	LEKOsystems	2006
3.	Салон красоты 2	Новый диск	2002
4.	Русская кухня	Новый диск	2002
5.	История костюма	Большая электр-ая детская энцикл-я	2003
6.	Дизайн мебели и интерьера	Новый диск	2002
7.	Вязание крючком	Новый диск	2006
8.	Выщивка крестом	Новый диск	2009

Требования к уровню подготовки обучающихся7 класса

Тематическое планирование

7 класс (70 ч)

Тематическое планирование	Характеристика деятельности учащихся
Интерьер жилого дома – 10 часов
Вводный урок. Освещение жилого помещения. Предметы искусства и коллекции в интерьере (2 ч) Первичный инструктаж на рабочем месте. Вводный урок: содержание курса технологии за 7 класс. Выполнение проекта.Роль освещения в интерьере. Естественное и искусственное освещение. Типы ламп. Виды светильников. Системы управления светом. Типы освещения. Оформление интерьера произведениями искусства. Оформление и размещение картин. Понятие о коллекционировании. Размещение коллекций в интерьере. Профессия дизайнер	Знать правила ТБ при работе в кабинете обслуживающего труда и ТБ на рабочем месте. Уметь организовать рабочее место. Иметь представление о ходе выполнения творческого проекта и этапах его выполнения. Находить и представлять информацию об устройстве системы освещения жилого помещения. Выполнять электронную презентацию на тему «Освещение жилого дома». Знакомиться с понятием «умный дом». Находить и представлять информацию о видах коллекций, способах их систематизации и хранения. Знакомиться с профессией дизайнер
Гигиена жилища Запуск проекта «Умный дом»     ПР.Р.1Генеральная уборка кабинета технологии (2 ч) Виды уборки, их особенности. Правила проведения ежедневной, влажной и генеральной уборки	Выполнять генеральную уборку кабинета технологии. Находить и представлять информацию о веществах, способных заменить вредные для окружающей среды синтетические моющие средства. Изучать средства для уборки помещений, имеющиеся в ближайшем магазине. Изучать санитарно-технические требования, предъявляемые к уборке помещений
Бытовые электроприборы. Изучаем электроприборы для уборки и микроклимата помещения (2 ч) Электрические бытовые приборы для уборки и создания микроклимата в помещении. Современный многофункциональный пылесос. Приборы для создания микроклимата: кондиционер, ионизатор-очиститель воздуха, озонатор	Изучать потребность в бытовых электроприборах для уборки и создания микроклимата в помещении. Находить и представлять информацию о видах и функциях климатических приборов. Подбирать современную бытовую технику с учётом потребностей и доходов семьи
Исследовательская и созидательная деятельность. Творческий проект «Умный дом»  (2 ч) Понятие о творческой проектной деятельности, индивидуальных и коллективных творческих проектах. Цель и задачи проектной деятельности в 7 классе. Составные части годового творческого проекта семиклассников. Этапы выполнения проекта: поисковый (подготовительный), технологический, заключительный (аналитический). Определение затрат на изготовление проектного изделия. Испытания проектных изделий.	Знакомиться с примерами творческих проектов семиклассников. Аргументированно защищать свой выбор; делать эскизы и подбирать материалы для выполнения; пользоваться необходимой литературой; подбирать все необходимое для выполнения идеи; конструировать и моделировать; выполнять намеченные работы.
Защита проекта «Умный дом»   (2 ч) Подготовка презентации, пояснительной записки и доклада для защиты творческого проекта	Уметь оценивать выполненную работу представлять и защищать ее.
Кулинария – 8 часов
Блюда из молока и кисломолочных продуктов. Л.Р. 1 Определение качества молока( 2 ч) Значение молока и кисломолочных продуктов в питании человека. Натуральное (цельное) молоко. Молочные продукты. Молочные консервы. Кисломолочные продукты. Сыр. Методы определения качества молока и молочных продуктов. Посуда для приготовления блюд из молока и кисломолочных продуктов. Молочные супы и каши: технология приготовления и требования к качеству. Подача готовых блюд. Технология приготовления творога в домашних условиях. Технология приготовления блюд из кисломолочных продуктов	Определять качество молока и молочных продуктов органолептическими методами. Определять срок годности молочных продуктов. Подбирать инструменты и приспособления для приготовления блюд из молока и кисломолочных продуктов. Планировать последовательность технологических операций по приготовлению блюд. Осваивать безопасные приёмы  труда при работе с горячими жидкостями. Приготовлять молочный суп, молочную кашу или блюдо из творога. Определять качество молочного супа, каши, блюд из кисломолочных продуктов. Сервировать стол и дегустировать готовые блюда. Знакомиться с профессией  мастер производства молочной продукции. Находить и представлять информацию о кисломолочных продуктах, национальных молочных продуктах в регионе проживания
Изделия из жидкого теста. Л.Р. 2 Определение качества мёда (2 ч) Виды блюд из жидкого теста. Продукты для приготовления жидкого теста. Пищевые разрыхлители для теста. Оборудование, посуда и инвентарь для замешивания теста и выпечки блинов. Технология приготовления теста и изделий из него: блинов, блинчиков с начинкой, оладий и блинного пирога. Подача их к столу. Определение качества мёда органолептическими и лабораторными методами	Определять качество мёда органолептическими и лабораторными методами. Приготовлять изделия из жидкого теста. Дегустировать и определять качество готового блюда. Находить и представлять информацию о рецептах блинов, блинчиков и оладий, о народных праздниках, сопровождающихся выпечкой блинов
Виды теста и выпечки. Сладости, десерты, напитки (2 ч) Продукты для приготовления выпечки. Разрыхлители теста. Инструменты и приспособления для приготовления теста и формования мучных изделий. Электрические приборы для приготовления выпечки. Дрожжевое, бисквитное, заварное тесто и тесто для пряничных изделий. Виды изделий из них. Рецептура и технология приготовления пресного слоёного и песочного теста. Особенности выпечки изделий из них. Профессия кондитер Виды сладостей: цукаты, конфеты, печенье, безе (меренги). Их значение в питании человека. Виды десертов. Безалкогольные напитки: молочный коктейль, морс. Рецептура, технология их приготовления и подача к столу	Подбирать инструменты и приспособления для приготовления теста, формования и выпечки мучных изделий. Планировать последовательность технологических операций по приготовлению теста и выпечки. Осваивать безопасные приёмы труда. Выбирать и готовить изделия из пресного слоёного теста. Выбирать и готовить изделия  из песочного теста. Сервировать стол, дегустировать, проводить оценку качества выпечки. Знакомиться с профессией кондитер. Находить и представлять информацию о народных праздниках, сопровождающихся выпечкой «жаворонков» из дрожжевого теста; о происхождении слова «пряник» и способах создания выпуклого рисунка на пряниках; о классической и современной (быстрой) технологиях приготовления слоёного теста; о происхождении традиционных названий изделий из теста. Подбирать продукты, инструменты и приспособления для приготовления сладостей, десертов и напитков. Планировать последовательность технологических операций по приготовлению изделий. Выбирать, готовить и оформлять сладости, десерты и напитки. Дегустировать и определять качество приготовленных сладких блюд. Знакомиться с профессией кондитер сахаристых изделий. Находить и представлять информацию о видах сладостей, десертов  и напитков, способах нахождения рецептов для их приготовления
Сервировка праздничного стола(1 ч) Меню сладкого стола. Сервировка сладкого стола. Набор столового белья, приборов и посуды. Подача кондитерских изделий и сладких блюд. Правила поведения за столом и пользования десертными приборами. Сладкий стол-фуршет. Правила приглашения гостей.	Подбирать столовое бельё для сервировки сладкого стола. Подбирать столовые приборы  и посуду для сладкого стола. Составлять меню обеда. Рассчитывать количество и стоимость продуктов для сладкого стола. Выполнять сервировку сладкого стола, овладевая навыками его  эстетического оформления.
Повторительно-обобщающий урок по теме «Кулинария».
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов –  52 часа
Изучение свойств текстильных волокон животного происхождения.  Л.Р.3. Изучение свойств шерсти и шёлка (2 ч) Классификация текстильных волокон. Способы получения шерстяных и шёлковых волокон. Виды и свойства шерстяных и шёлковых тканей. Признаки определения вида ткани по сырьевому составу. Сравнительная характеристика свойств тканей из различных волокон	Знать классификацию текстильных волокон. Знать натуральные животные волокна – шерсть и шёлк. Распознавать виды ткани. Исследовать свойства тканей. Оформлять результаты исследований.
Конструирование поясной одежды. Запуск проекта «Праздничный наряд» ПР.Р.2  Снятие мерок. (2 ч)  Понятие о поясной одежде. Виды поясной одежды. Конструкции юбок. Снятие мерок для изготовления поясной одежды. Построение чертежа прямой юбки	Снимать мерки с фигуры человека и записывать результаты измерений. Рассчитывать по формулам отдельные элементы чертежей швейных изделий. Строить чертёж прямой юбки. Находить и представлять информацию о конструктивных особенностях поясной одежды
Моделирование швейных изделий ПР.Р.3 Моделирование  изделия (2 ч) Приёмы моделирования поясной одежды. Моделирование юбки с расширением книзу. Моделирование юбки со складками. Подготовка выкройки к раскрою. Получение выкройки швейного изделия  из пакета готовых выкроек, журнала мод, с CD и из Интернета	Выполнять эскиз проектного изделия. Изучать приёмы моделирования юбки с расширением книзу. Изучать приёмы моделирования юбки со складками. Моделировать проектное швейное изделие. Получать выкройку швейного изделия из журнала мод. Готовить выкройку проектного  изделия к раскрою. Знакомиться с профессией художник по костюму и текстилю. Находить и представлять информацию о выкройках
Получение выкройки  из пакета готовых выкроек, журнала мод, Интернета. ПР.Р.4 Получение выкройки  (2 ч) Использование готовых выкроек. Получение выкройки различными способами	Находить нужную выкройку на листе выкроек.  Получать выкройки различными способами. Осуществлять контроль и самоконтроль во время работы.
Раскрой швейного изделия. ПР.Р.5 Раскрой (2 ч) Последовательность подготовки ткани к раскрою. Правила раскладки выкроек на ткани. Правила раскроя. Выкраивание бейки. Критерии качества кроя. Правила безопасной работы иглами и булавками. Выкраивание деталей из прокладки. Технология  соединения детали с клеевой прокладкой.  Дублирование детали пояса клеевой прокладкой-корсажем. Правила безопасной работы утюгом.	Выполнять экономную раскладку выкроек на ткани, обмеловку  с учётом припусков на швы. Выкраивать детали швейного изделия из ткани и прокладки.Выкраивать косую бейку.  Дублировать детали кроя клеевой прокладкой. Выполнять правила безопасной работы утюгом.
Технология  ручных  работ. Требования к выполнению  ручных работ (2 ч) Способы переноса линий выкройки на детали кроя с помощью прямых копировальных стежков. Основные операции при ручных работах: прикрепление подогнутого края потайными стежками — подшивание.	Выполнять правила безопасной работы ножницами, булавками, утюгом. Изготовлять образцы ручных работ: подшивание прямыми потайными, косыми и крестообразными стежками. Знать: правила ТБ
Технология машинных работ. Приспособления к бытовой швейной машине(2 ч) Основные машинные операции: подшивание потайным швом с помощью лапки для потайного подшивания; стачивание косых беек; окантовывание среза бейкой. Классификация машинных швов: краевой окантовочный шов с закрытым срезом и с открытым срезом.	Выполнять подшивание потайным швом с помощью лапки для потайного подшивания. Стачивать косую бейку. Изготовлять образцы машинных швов: краевого окантовочного с закрытым срезом и с открытым срезом.
Технология обработки среднего шва и застежки молнии. ПР.Р.6 Обработка среднего шва и застежки молнии (2 ч) Технология обработки среднего шва юбки с застёжкой-молнией и разрезом. Притачивание застёжки-молнии вручную и на швейной машине.	Обрабатывать средний шов юбки с застёжкой-молнией на проектном изделии.
Технология обработки складок. ПР.Р.7 Обработка складок (2 ч) Технология обработки односторонней, встречной и бантовой складок.	Обрабатывать одностороннюю, встречную или бантовую складку  на проектном изделии или образцах.
Подготовка и проведение примерки изделия. ПР.Р.8 Примерка изделия(2 ч) Подготовка и проведение примерки поясной одежды. Устранение дефектов после примерки.	Выполнять подготовку проектного изделия к примерке. Проводить примерку проектного изделия.
Технология обработки юбки после примерки. ПР.Р.9 Обработки юбки после примерки(2 ч) Последовательность обработки поясного изделия после примерки. Технология обработки вытачек, боковых срезов, верхнего среза поясного изделия прямым притачным поясом. Вымётывание петли и пришивание пуговицы на поясе. Обработка нижнего среза изделия. Обработка разреза в шве.	Устранять дефекты после примерки. Обрабатывать проектное изделие по индивидуальному плану. Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки.
Окончательная отделка изделия. ПР.Р.10 Окончательная отделка изделия(2 ч) Окончательная чистка и влажно-тепловая обработка изделия	Находить и представлять информацию о промышленном оборудовании для влажно-тепловой обработки
Исследовательская и созидательная деятельность. Творческий проект «Праздничный наряд» (2 ч) Этапы выполнения проекта: поисковый (подготовительный), технологический, заключительный (аналитический).	Уметь выбирать посильную и необходимую работу; аргументированно защищать свой выбор; делать эскизы и подбирать материалы для выполнения; пользоваться необходимой литературой; конструировать и моделировать; выполнять намеченные работы.
Разработка и оформление проекта. Создание презентации(2 ч) Определение затрат на изготовление проектного изделия. Испытания проектных изделий.	Определять затраты на проектное изделие, проводить испытания проектного изделия; выполнять намеченные работы.
Защита проекта(2 ч) Подготовка презентации, пояснительной записки и доклада для защиты проекта.	Уметь оценивать выполненную работу представлять и защищать ее.
Художественные ремёсла – 20 часов
Ручная роспись тканей. Запуск проекта: «Подарок своими руками» (2 ч) Понятие о ручной росписи тканей. Подготовка тканей к росписи. Виды батика. Технология горячего батика. Декоративные эффекты в горячем батике. Технология холодного батика. Декоративные эффекты в холодном батике. Особенности выполнения узелкового батика и свободной росписи. Профессия художник росписи по ткани	Изучать материалы и инструменты для росписи тканей. Подготавливать ткань к росписи. Создавать эскиз росписи по ткани. Выполнять образец росписи ткани в технике холодного батика. Знакомиться с профессией художник росписи по ткани. Находить и представлять информацию об истории возникновения техники батик в различных странах
Вышивка. Ручные швы. ПР.Р.11  Выполнение образцов швов (2 ч) Материалы и оборудование для вышивки. Приёмы подготовки ткани к вышивке. Технология выполнения прямых, петлеобразных, петельных, крестообразных и косых ручных стежков.	Подбирать материалы и оборудование для ручной вышивки. Выполнять образцы вышивки прямыми, петлеобразными, петельными, крестообразными и косыми ручными стежками.
Вышивание счетными швами. ПР.Р.12 Образец швом  крест (2 ч) Техника вышивания швом крест горизонтальными и вертикальными рядами, по диагонали. Использование ПК в вышивке крестом.	Подбирать материалы и оборудование для ручной вышивки. Выполнять образцы вышивки швом крест. Использовать ПК в вышивке крестом.Создавать схемы для вышивки в технике крест с помощью ПК.
Художественная гладь, белая гладь. ПР.Р.13.Атласная и штриховая гладь (2 ч) Техника вышивания художественной, белой и владимирской гладью. Материалы и оборудование для  вышивки гладью. Атласная и штриховая гладь.	Подбирать материалы и оборудование для ручной вышивки гладью. Выполнять образцы вышивки атласной и штриховой гладью. Выполнять эскизы вышивки ручными стежками. Находить и представлять информацию об истории лицевого шитья.
ПР.Р.14 Швы французский узелок и рококо (2 ч) Швы французский узелок и рококо. Техника вышивания.	Подбирать материалы и оборудование для ручной вышивки. Выполнять эскизы вышивки ручными стежками. Выполнять образцы вышивки швами узелок и рококо.
ПР.Р.15 Вышивание лентами (2 ч) Материалы и оборудование для вышивки атласными лентами. Швы, используемые в вышивке лентами. Стирка и оформление готовой работы. Профессия вышивальщица	Подбирать материалы и оборудование для вышивки лентами. Выполнять эскизы вышивки лентами. Выполнять образцы вышивки атласными лентами.Находить и представлять информацию об истории вышивки лентами в России и за рубежом. Знакомиться с профессией вышивальщица.
Промежуточная аттестация(1 ч)
Исследовательская и созидательная деятельность. Творческий проект: «Подарок своими руками».  (2 ч) Понятие о индивидуальных и коллективных творческих проектах. Этапы выполнения проекта. Определение затрат на изготовление проектного изделия. Испытания проектных изделий.	Аргументированно защищать свой выбор; делать эскизы и подбирать материалы для выполнения; пользоваться необходимой литературой; подбирать все необходимое для выполнения идеи; конструировать и моделировать; выполнять намеченные работы.
Подготовка проекта к защите (2 ч) Подготовка презентации, пояснительной записки и доклада для защиты проекта	Выполнять проект по разделу «Художественные ремёсла».
Защита проекта (1 ч)	Уметь оценивать представлять и защищать выполненную работу.
Комплексный творческий проект «Портфолио или мои достижения в области технологии» (3 ч) Составные части годового творческого проекта шестиклассников. Подготовка папки «Портфолио» с результатами и достижениями по технологии	Определять цель и задачи проектной деятельности. Изучать этапы выполнения проекта. Выполнять проект по разделу «Технологии домашнего хозяйства». Выполнять проект по разделу «Создание изделий из текстильных материалов». Выполнять проект по разделу «Художественные ремёсла». Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта. Составлять доклад для защиты творческого проекта. Защищать творческий проект
Итоговый мониторинг. (1 ч)

Календарно-тематический план 7 класс

№ п/п	Дата		Раздел, темы уроков	Кол. час.	Виды, формы контроля
	план.	факт.
Интерьер жилого дома – 10 часов
1.1 2.2	7.09 7.09		Вводный урок. Освещение жилого помещения. Предметы искусства и коллекции в интерьере	2
3.3 4.4	14.09 14.09		Гигиена жилища Запуск проекта «Умный дом»     ПР.Р.1Генеральная уборка кабинета технологии	2
5.5 6.6	21.09 21.09		Бытовые электроприборы Изучаем электроприборы для уборки и микроклимата помещения	2
7.7 8.8	28.09 28.09		Исследовательская и созидательная деятельность Творческий проект «Умный дом»	2
9.9 10.10	5.10 5.10		Защита проекта «Умный дом»	2
Кулинария – 8 часов
11.1 12.2	19.10 19.10		Блюда из молока и кисломолочных продуктов Л.Р. 1 Определение качества молока	2
13.3 14.4	26.10 26.10		Изделия из жидкого теста Л.Р. 2 Определение качества мёда	2
15.5 16.6	27.10 27.10		Виды теста и выпечки Сладости, десерты, напитки	2
17.7	2.11		Сервировка праздничного стола	1
18.8	2.11		Повторительно-обобщающий урок по теме «Кулинария».	1
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов –  52 часа
19.1 20.2	9.11 9.11		Изучение свойств текстильных волокон животного происхождения. Л.Р.3 Изучение свойств шерсти и шёлка	2
21.3 22.4	16.11 16.11		Конструирование поясной одежды. Запуск проекта «Праздничный наряд» ПР.Р.2  Снятие мерок.	2
23.5 24.6	30.11 30.11		Моделирование швейных изделий ПР.Р.3 Моделирование  изделия	2
25.7 26.8	7.12 7.12		Получение выкройки  из пакета готовых выкроек, журнала мод, Интернета ПР.Р.4 Получение выкройки	2
27.9 28.10	14.12 14.12		Раскрой швейного изделия ПР.Р.5 Раскрой	2
29.11 30.12	21.12 21.12		Технология  ручных работ Требования к выполнению  ручных работ	2
31.13 32.14	28.12 28.12		Технология машинных работ Приспособления к бытовой швейной машине	2
33.15 34.16	11.01 11.01		Технология обработки среднего шва и застежки молнии ПР.Р.6 Обработка среднего шва и застежки молнии	2
35.17 36.18	12.01 12.01		Технология обработки складок ПР.Р.7 Обработка складок	2
37.19 38.20	18.01 18.01		Подготовка и проведение примерки изделия ПР.Р.8 Примерка изделия	2
39.21 40.22	25.01 25.01		Технология обработки юбки после примерки ПР.Р.9 Обработки юбки после примерки	2
41.23 42.24	1.02 1.02		Окончательная отделка изделия ПР.Р.10 Окончательная отделка изделия	2
43.25 44.26	8.02 8.02		Исследовательская и созидательная деятельность Творческий проект «Праздничный наряд»	2
45.27 46.28	15.02 15.02		Разработка и оформление проекта Создание презентации	2
47.29 48.30	1.03 1.03		Защита проекта	2
Художественные ремёсла – 20 часов
49.31 50.32	15.03 15.03		Ручная роспись тканей Запуск проекта: «Подарок своими руками».	2
51.33 52.34	22.03 22.03		Вышивка. Ручные швы ПР.Р.11  Выполнение образцов швов	2
53.35 54.36	29.03 29.03		Вышивание счетными швами ПР.Р.12 Образец швом  крест	2
55.37 56.38	5.04 5.04		Художественная гладь, белая гладь ПР.Р.13.Атласная и штриховая гладь	2
57.39 58.40	19.04 19.04		ПР.Р.14 Швы французский узелок и рококо	2
59.41 60.42	26.04 26.04		ПР.Р.15 Вышивание лентами	2
61.43	3.05		Промежуточная аттестация	1
62.44 63.45	3.05 10.05		Исследовательская и созидательная деятельность. Творческий проект: «Подарок своими руками». Разработка творческого проекта	2
64.46 65.47	10.05 17.05		Подготовка проекта к защите	2
66.48	17.05		Защита проекта	1
67.49 68.50 69.51	24.05 24.05 31.05		Комплексный творческий проект «Портфолио или мои достижения в области технологии»	3
70.52	31.05		Итоговый мониторинг.	1

Краткое описание документа:

Рабочая программа по технологии для 7 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования второго поколения и примерной программы по технологии для 5-9 классов.

Рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю); соответствует Федеральному компоненту Государственного стандарта основного общего образования.

Программе соответствует учебник «Технология. Технологии ведения дома». 7 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. /Н.В. Синица, В.Д. Симоненко.