Рабочая программа по технологии для 7 класса

Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии черчению и графике для 8 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по разделу «Черчение и графика» образовательной области «Технология» , авторской программы по черчению основного общего образования «Технология черчение и графика, 8-9 кл.»авторы А.А.Павлова, Е.П.Корзинова.

  Программа рассчитана на 34 часа в год (1 часа в неделю). Рабочей программой предусмотрено проведение   10 графических работ.

В рабочей программе  нашли отражение цели и задачи изучения черчения на данной ступени образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по технологии. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.

Структура документа

Рабочая  программа по черчению представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения, календарно-тематическое планирование.

Общая характеристика учебного предмета

Приоритетной целью школьного курса черчения является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся. Школьный курс черчения помогает школьникам овладеть одним из средств познания  окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся;  приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического воспитания.

  Черчение как учебный предмет во многом специфичен и значительно отличается от других школьных дисциплин. По этой причине совокупность методов обучения черчению отличается от методов обучения других предметов. Однако отдельные методы обучения, применяемые в черчении, не являются особыми методами. Они представляют собой видоизменение общих методов обучения.

В изучении курса черчения используются следующие методы:

Рассказ, объяснение, беседа, лекции, наблюдение, моделирование и конструирование, выполнение графических работ, работа с учебником и справочным материалом.

 Цели и задачи курса:

 Цель   и   задачи   курса.   Целью   обучения   черчению   является приобщение   школьников  к  графической   культуре,  а  также  формирование    и    развитие    мышления    школьников    и    творческого потенциала  личности.

Цель обучения предмету конкретизируется в основных задачах:

¾      формировать знания об основах прямоугольного проециро­вания на одну, две и три плоскости проекций, о способах пост­роения изображений на чертежах (эскизах), а также способах построения прямоугольной изометрической проекции и техничес­ких рисунков;

¾      научить школьников читать и выполнять несложные чертежи, эскизы; аксонометрические   проекции,   технические   рисунки деталей различного назначения;

¾      развивать статические и динамические пространственные представления, образное мышление на основе анализа формы пред­метов и ее конструктивных особенностей, мысленного воссозда­ния пространственных образов предметов по проекционным изображениям, словесному описанию и пр.;  научить самостоятельно пользоваться учебными материа­лами;

¾      воспитать трудолюбие, бережливость, аккуратность, целеустремленность, предприимчивость, ответственность за результаты своей деятельности, уважительное отношение к людям различных профессий и результатам их труда;

¾      получить опыт применения политехнических, технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Учебно-тематический план

Рабочая программа рассматривают следующее распределение учебного материала. 

№	Разделы	Всего часов
1.	Введение	1
2.	Правила оформления чертежей.	5
3.	Геометрические построения на плоскости.	4
4.	Способы проецирования.	9
5.	Чтение и выполнение чертежей предметов.	15
	Итого	34

Содержание тем учебного курса

ВВЕДЕНИЕ ( 1 ч )

История развития чертежа и его роль в жизни людей. Содержание данных в современном чертеже. Основной материал и инструменты.

ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ЧЕРТЕЖЕЙ ( 5 ч )

Формат, линии, масштаб, основная надпись. ГОСТ, ЕСКД. Приемы работы чертежными инструментами.

Типы шрифта, размеры шрифта, буквы, цифры и знаки на чертежах. Основные особенности выполнения чертежного шрифта.

Основные сведения о нанесении размеров. Выносные и размерные линии, стрелки, знаки диаметра, радиуса.

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ПОСТРОЕНИЯ НА ПЛОСКОСТИ ( 4 ч )

Процесс выполнения чертежа посредством графических операций: деление окружности, сопряжения.

СПОСОБЫ ПРОЕЦИРОВАНИЯ ( 9 ч )

Центральное, параллельное, ортогональное проецирование.

Проецирование предмета на одну, две и три плоскости проекции предмета. Обозначение и название плоскостей. Название проекций, полученных при проецировании на три плоскости и их расположение.

Определение местного вида и цель его использования.

Получение и построение фронтальной диметрической и изометрической проекции. Построение осей в аксонометрической проекции.

ЧТЕНИЕ И ВЫПОЛНЕНИЕ ЧЕРТЕЖЕЙ ПРЕДМЕТОВ( 15 ч)

Основные геометрические тела, составляющие формы деталей и предметов.

Формулы для построения разверток геометрических тел.

Рациональное нанесение размеров на чертежах. Алгоритм чтения чертежей. Выявление габаритных размеров детали и чтение ее геометрической формы. Правила и целесообразность выполнения эскизов.

Перечень рекомендуемых графических работ

№	Название работы	Обязательный минимум графических работ	Примечание
1.	Графическая работа № 1 «Линии чертежа».	По наглядному изображению  выполнить чер­теж.	Фронтальная графическая работа 1час, А 4
2.	Графическая работа № 2 «Чертеж плоской детали».	По наглядному изображению детали выполнить чер­теж .	Фронтальная графическая работа 1час, А 4
3.	Графическая работа № 3 « Чертеж детали с использованием геометрических построений»	Выполнить чертёж	Фронтальная графическая работа 1час, А 4
4.	Графическая работа № 4 «Построение трех проекций предмета»	По наглядному изображению  выполнить чер­теж.	Фронтальная графическая работа 1час, А 4
5.	Графическая работа № 5 «Технический рисунок».	По наглядному изображению  выполнить чер­теж.	Фронтальная графическая работа 1час, А 4
6.	Графическая работа № 6 «Построение третьей проекции по двум данным»	По наглядному изображению  выполнить чер­теж.	Фронтальная графическая работа 1час, А 4
7.	Графическая работа № 7 «Чертежи и аксонометрические проекции предметов»	По наглядному изображению  выполнить чер­теж.	Фронтальная графическая работа 1час, А 4
8.	Графическая работа № 8 «Выполнение чертежа предмета в трех видах с преобразованием его формы ».	По наглядному изображению  выполнить чер­теж.	Фронтальная графическая работа 1час, А 4
9.	Графическая работа №9 «Эскиз и технический рисунок предмета»	По наглядному изображению  выполнить чер­теж.	Фронтальная графическая работа 1час, А 4
10.	Графическая работа №10 «Выполнение чертежа предмета».	По наглядному изображению  выполнить чер­теж	Фронтальная графическая работа 1час, А 4

Примечание. Чертежи выполняются на отдельных листах формата А 4, упражнения – в тетрадях.

 Требования к знаниям и умениям школьников

Учащиеся должны иметь представления:   

• об истории зарождения графического языка и основных этапах развития чертежа (на примере истории чертежа в России);
• об использовании компьютеров и множительной аппа­ратуры в создании и изготовлении конструкторской доку­ментации;
• о форме предметов и геометрических тел (состав, разме­ры, пропорции) и положении предметов в пространстве;
• о видах изделий (детали, сборочные единицы, комплек­ты, комплексы), конструктивных элементах деталей и со­ставных частях сборочной единицы;
• о видах соединений;
• о чертежах различного назначения.

Учащиеся должны знать:   

• основы метода прямоугольного проецирования;
• способы построения прямоугольных проекций;
• способы построения прямоугольной изометрической про­екции и технических рисунков;
• изображения на чертеже (виды, разрезы, сечения);
• правила оформления чертежей.

Учащиеся должны уметь:

• правильно пользоваться чертежными инструментами;
• выполнять геометрические построения (деление отрез­ков, углов, окружностей на равные части, сопряжения);
• наблюдать и анализировать форму несложных предме­тов (с натуры и по графическим изображениям), выполнять технический рисунок;
• выполнять чертежи предметов простой формы, выбирая необходимое количество изображений (видов, разрезов, се­чений), в соответствии с ГОСТами ЕСКД;
• читать чертежи несложных изделий;
• деталировать чертежи сборочной единицы, состоящие из 5—6 несложных деталей, выполняя эскиз (чертеж) од­ной из них;
• осуществлять преобразование простой геометрической формы детали с последующим выполнением чертежа видо­измененной детали;
• изменять положение предмета в пространстве относи­тельно осей координат и выполнять чертеж детали в новом положении;
• применять полученные знания при решении задач с творческим содержанием (в том числе с элементами конст­руирования).

 Проверка и оценка знаний, умений и навыков  учащихся

Программой определены примерные нормы оценки знаний и умений, учащихся по черчению.

При устной проверке знаний

Оценка «5» ставится, если ученик:

а) овладел программным материалом, ясно представляет форму предметов по их изображениям и твёрдо знает правила и условности изображений и обозначений;

б) даёт чёткий и правильный ответ, выявляющий понимание учебного материала и характеризующий прочные знания; излагает материал в логической последовательности с использованием принятой в курсе черчения терминологии;

        в) ошибок не делает, но допускает оговорки по невнимательности при чтении чертежей, которые легко исправляет по требованию учителя.

Оценка «4» ставится, если ученик:

а) овладел программным материалом, но чертежи читает с небольшими затруднениями вследствие ещё недостаточно развитого пространственного представления; знает правила изображений и условные обозначения;

б) даёт правильный ответ в определённой логической последовательности;

в) при чтении чертежей допускает некоторую неполноту ответа и незначительные ошибки, которые исправляет с помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если ученик:

а) основной программный материал знает нетвёрдо, но большинство изученных условностей изображений и обозначений усвоил;

б) ответ даёт неполный, построенный несвязно, но выявивший общее понимание вопросов;

в) чертежи читает неуверенно, требует постоянной помощи учителя (наводящих вопросов) и частичного применения средств наглядности.

Оценка «2» ставится, если  ученик:

а) обнаруживает незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала;

б) ответ строит несвязно, допускает существенные ошибки, которые не может исправить даже с помощью учителя.

При выполнении графических и практических работ

Оценка «5» ставится, если ученик:

а) самостоятельно, тщательно и своевременно выполняет графические и практические работы и аккуратно ведёт тетрадь; чертежи читает свободно;

б) при необходимости умело пользуется справочным материалом;

 в) ошибок в изображениях не делает, но допускает незначительные неточности и описки.

Оценка «4» ставится, если ученик:

а) самостоятельно, но с небольшими затруднениями выполняет и читает чертежи и сравнительно аккуратно ведёт тетрадь;

б) справочным материалом пользуется, но ориентируется в нём с трудом;

в) при выполнении чертежей допускает незначительные ошибки, которые исправляет после замечаний учителя и устраняет самостоятельно без дополнительных объяснений.

Оценка «3» ставится, если ученик:

а) чертежи выполняет и читает неуверенно, но основные правила оформления соблюдает; обязательные работы, предусмотренные программой, выполняет несвоевременно; тетрадь ведёт небрежно;

б) в процессе графической деятельности допускает существенные ошибки, которые исправляет с помощью учителя.

Оценка «2» ставится, если ученик:

а) не выполняет  обязательные графические и практические работы, не ведёт тетрадь;

б) читает чертежи и выполняет только с помощью учителя и систематически допускает существенные ошибки.

Перечень учебно-методического обеспечения

Методическая литература:

Для учителя

Рабочая программа ориентирована на использование учебника

·         А.А.Павлова. «Технология. Черчение и графика.»: учеб. Для 8-9 кл. /А.А.Павлова, Е.П.Корзинова. Издательство Мнемозина.

·         «Методика обучения черчению и графике.» А.А.Павлова, С.В.Жуков.

Рабочая тетрадь А.А.Павлова. «Графика и черчение №1, №2, №3, №4.»

Основная литература:

·         Каспржак А. Г., Левит М. Б. Базисный учебный план и российское образование в эпоху перемен. Сер.: Библиотечка директора школы. – М.: МИРОС, 1994. – 98 с.

·         О преподавании учебного предмета «Черчение и графика» в условиях введения Федерального компонента государственного стандарта общего образования. Методическое письмо от 5. 03.2004 № 1089. -  на сайте www. ed.gov.ru.

·         Гервер В.А. Творчество на уроках черчения: Книга для учителя. –М.: Гуманит.

·         Абрамова М. А. Беседы и дидактические игры на уроках по черчению:. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 128 с.

·         Доля С. И. Изобразительное искусство. 4 класс: поурочные планы по учебнику В. С. Кузина, Э. И. Кубышкиной. – Волгоград: Учитель, 2007. – 94 с.

·         Годик Е.И., Хаскин А.М. Справочное руководство по черчению

 Дополнительная литература для учителя

·               Джонс Дж. К. Методы проектирования, — М.: Мир, 1986.

·               Жукова Е. Т. Реконструкция изображений при изу­чении сборочных чертежей // Повышение эффективности и ка­чества преподавания черчения. — М.: Просвещение, 1981.

·               Карху А. А. Стадии проектирования промышленных изделий / Под ред. проф. 3. Н. Быкова. — М.: МВПХУ, 1964.

·               Колудрович Кирил. Техническое черчение в кар­тинках. — Белград: Научная книга, 1985.

·               Кудрявцев А. В., Куликов И. Ю. и др. Обзор методов поиска новых технических идей и конструкций (мето­дические рекомендации): ИПК руководящих работников и спе­циалистов Минживмаша. — Люберцы, 1982.

Для учащихся

·         учебник для учащихся общеоразовательных учреждений «Технология. Черчение и графика.» /Под ред. А.А.Павловой, Е.П.Корзиновой.

Учебные таблицы:

М.Н.Макарова «Таблицы по черчению», 7 класс: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1987.

 Инструменты, принадлежности и материалы для черчения

·         Учебник «Технология. Черчение и графика»;

·         Тетрадь в клетку формата А4 без полей;

·         Чертежная бумага плотная нелинованная - формат А4

·         Миллиметровая бумага;

·         Калька;

·         Готовальня школьная (циркуль круговой, циркуль разметочный);

·         Линейка деревянная 30 см.;

·         Чертежные угольники с углами:

·         а) 90, 45, 45 -градусов;

·         б) 90, 30, 60 - градусов.

·         Транспортир;

·         Трафареты для вычерчивания окружностей и эллипсов;

·         Простые карандаши –  «Т» («Н»), «ТМ» («НВ»), «М» («В»);

·         13 Ластик для карандаша (мягкий);

·         Инструмент для заточки карандаша.

Оборудование

• Учебные столы, с возможностью остановки наклона рабочей плоскости и размещения красок и др. инструментов.
• Доска большая универсальная (с возможностью магнитного крепления и зажима для плакатов)
• Стеллажи для хранения детских работ, художественных материалов, методического фонда.

Технические средства обучения

• Компьютер
• Телевизор
• Видеомагнитофон (DVD)
• Диапроектор
• Экран

Видеоматериалы

• Презентации к урокам

Календарно тематическое планирование по технологии 8 класс

на 2017-2018 учебный год

№	Дата план	Дата факт	Тема урока	Оборудование	Содержание теоретической части	Практическая деятельность
1	01.09		Введение. Учебный предмет технология черчение и графика.	Учебные таблицы. Презентация по теме.	История развития чертежа и его роль в жизни людей. Содержание данных в современном чертеже. Основной материал и инструменты.	Ознакомление  с примерами изображений, чертежными инструментами и принадлежностями.
Правила оформления чертежей.(5ч.)
2	08.09		Правила оформления чертежей.	Учебные таблицы. Презентация по теме.	Формат, линии, масштаб, основная надпись.  ГОСТ, ЕСКД. Приемы работы чертежными инструментами.	Оформление листа формата А4.
3	15.09		Графическая работа №1 «Линии чертежа»	Учебные таблицы. Учебник. Презентация по теме.	Повторение материала по теме «Типы линий».	Графическая работа.
4	22.09		Сведения о чертежном шрифте.	Учебные таблицы. Презентация по теме.	Типы шрифта, размеры шрифта, буквы, цифры и знаки на чертежах. Основные особенности выполнения чертежного шрифта.	Написание алфавита чертежным шрифтом на миллиметровой бумаге.
5	29.09		Сведения о нанесении размеров.	Учебные таблицы. Презентация по теме.	Основные сведения о нанесении размеров. Выносные и размерные линии, стрелки, знаки диаметра, радиуса.	Упражнения в написании размерных линий и знаков.
6	06.10		Графическая работа №2 «Чертеж плоской детали».	Учебные таблицы. Инструменты. Карточки задания.	Повторение теоретических знаний по изученным темам.	Графическая работа по индивидуальным карточкам – заданиям (выполнение чертежа плоской детали с изменением масштаба).
Геометрические построения на плоскости(4ч.).
7	13.10		Деление окружности на равные части.	Чертежные инструменты. Презентация по теме.	Процесс выполнения чертежа посредством графических операций( деление окружности).	Деление окружности на 3, 5, 6, 7, 9, 12 частей.
8, 9	20.10 27.10		Сопряжения.	Учебные таблицы. Презентация по теме.	Процесс выполнения чертежа посредством графических операций(сопряжения).	Сопряжение прямого, тупого и острого углов, прямой окружности и дуги, сопряжение окружностей.
10	10.11		Графическая работа №3 «Чертеж детали с использованием геометрических построений».	Учебные таблицы. Инструменты. Карточки задания.	Построение сопряжения в контуре детали.	Графическая работа по индивидуальным карточкам – заданиям (построение прокладки по одной половине ее изображения.
Способы проецирования(9ч.).
11	17.11		Способы проецирования.	Макет плоскостей проекции. Презентация по теме.	Центральное, параллельное, ортогональное проецирование.	Построение эпюра точки.
12	24.11		Проецирование детали на три плоскости проекции.	Макет плоскостей проекции. Презентация по теме.	Проецирование предмета на одну, две и три плоскости проекции предмета. Обозначение и название плоскостей. Название проекций, полученных при проецировании на три плоскости и их расположение.	Построение предмета в трех основных проекциях.
13	01.12		Расположение видов на чертеже. Местные виды.	Макет плоскостей проекции. Презентация по теме. Учебные таблицы.	Определение местного вида и цель его использования	Построение предмета в трех основных проекциях(фронтальное задание).
14	08.12		Графическая работа №4 «Построение трех проекций предмета».	Модели деталей, чертежные инструменты. Карточки-задания.	Повторение по теме «Проецирование детали на три плоскости проекций».	Графическая работа по индивидуальным карточкам – заданиям( построение по наглядному изображению трех видов предмета).
15	15.12		Получение и построение аксонометрических проекций.	Презентация по теме. Учебные таблицы. Чертежные инструменты.	Получение и построение фронтальной диметрической и изометрической проекций. Построение осей в аксонометрических проекциях.	Построение осей во фронтальной, диметрической и изометрической проекциях.
16	22.12		Аксонометрические проекции плоскогранных предметов.	Презентация по теме. Учебные таблицы. Чертежные инструменты.	Построение геометрических фигур по осям в аксонометрических проекциях.	Построение предмета во фронтальной диметрической и изометрической проекций.
17	12.01		Аксонометрические проекции предметов имеющих круглые поверхности.	Презентация по теме. Учебные таблицы. Чертежные инструменты.	Способы построения предметов имеющих круглые поверхности в изометрической проекции.	Построение окружности в изометрической проекции (по вариантам).
18	19.01		Технический рисунок.	Презентация по теме. Учебные таблицы. Чертежные инструменты.	Отличие технического рисунка от аксонометрических проекций. Правила построения технического рисунка.	Построения технического рисунка (фронтально).
19	26.01		Практическая работа     «Технический рисунок».	Учебные таблицы. Чертежные инструменты.	Повторение темы «Технический рисунок».	Построение технического рисунка (индивидуальные задания).
Чтение и выполнение чертежей предметов (15ч.).
20, 21, 22	02.02 09.02 16.02		Анализ геометрической формы предмета. Проекции геометрических тел. Проекции вершин, ребер и граней предмета.	Презентация по теме. Учебные таблицы. Чертежные инструменты.	Основные геометрические тела, составляющие  формы деталей и предметов. Алгоритм анализа геометрической формы предметов.	Построение проекций геометрических тел (фронтально).
23	02.03		Чертежи разверток поверхностей геометрических тел.	Презентация по теме. Учебные таблицы. Чертежные инструменты.	Формулы для построения разверток геометрических тел.	Построение разверток плоскогранных тел и тел вращения (по вариантам).
24	09.03		Графическая работа №6 «Построение третьей проекции по двум данным»	Учебные таблицы. Чертежные инструменты. Карточки задания.	Повторение темы «Проецирование предмета на три плоскости проекции».	Графическая работа по индивидуальным карточкам – заданиям(построение комплексного чертежа предмета по двум данным видам).
25	16.03		Нанесение размеров с учетом формы предмета.	Презентация по теме. Учебные таблицы. Чертежные инструменты.	Рациональное нанесение размеров на чертежах.	Чертеж детали с нанесением размеров.
26	23.03		Графическая работа №7 «Чертежи и аксонометрические проекции предметов».	Учебные таблицы. Чертежные инструменты. Карточки задания.	Повторение темы «Получение и построение аксонометрических проекций».	Графическая работа по индивидуальным карточкам – заданиям (построение комплексного чертежа геометрического тела).
27	06.04		Порядок чтения чертежей деталей.	Учебные таблицы. Чертежные инструменты.	Алгоритм чтения чертежей. Выявление габаритных размеров детали и чтение ее геометрической формы.	Чтение чертежей предметов (фронтально).
28	13.04		Практическая работа «Устное чтение чертежей»	Учебные таблицы. Карточки -задания.	Повторения по теме «Порядок чтения чертежей деталей».	Практическая работа по индивидуальным карточкам – заданиям (чтение комплексного чертежа детали письменно).
29	20.04		Графическая работа №8 «Выполнение чертежа предмета в 3-х видах с преобразованием его формы».	Учебные таблицы. Карточки -задания.	Закрепление знаний теоретического материала.	Графическая работа.
30	27.04		Эскизы деталей.	Презентация по теме. Учебные таблицы. Чертежные инструменты.	Правила и целесообразность выполнения эскизов.	Построение эскизов по моделям деталей (фронтально).
31, 32	04.05 11.05		Графическая работа№9 «Эскиз и технический рисунок предмета».	Учебные таблицы. Модели деталей.	Повторение по темам «Технический рисунок» и «Эскиз».	Графическая работа (выполнение эскизов по моделям деталей, индивидуально).
33, 34	18.05 25.05		Графическая работа №10 «Выполнение чертежа предмета».	Учебные таблицы.	Обобщение знаний полченных в 8 классе по черчению.	Графическая работа.