Управление
образования администрации Канашского района Чувашской Республики
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение «Хучельская основная
общеобразовательная школа» Канашского района Чувашской Республики
Рассмотрено
на
заседании
МО
________
Протокол
№
«___»_________
20__ г.
|
Согласовано
Зам.
директора МБОУ «Хучельская ООШ»
_______
Э.В.Фомина
«___»_________
20__ г.
|
Утверждено
Директор
МБОУ «Хучельская ООШ» _______
Л.Г.Ильина
«___»_________
20__ г.
|
Рабочая
программа
по
предмету «Технология» в 8 классе
(1
час в неделю)
Авторы
учебного курса Технология: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных
учреждений / В.Д.Симоненко, А.А.Электов, Б.А.Гончаров и др.; под. ред.
В.Д.Симоненко –
М.
: Вентана-Граф, 2013
2013
– 2014 учебный год
Рабочая программа
составлена на основе Программы основного общего образования с учетом требований
федерального государственного образовательного стандарта начального образования
и с учетом программы по учебному предмету «Технология» для 5-8(9) классов
общеобразовательных учреждений / Н.В.Синица, П.С.Самородский. –
М. :Вентена-Граф,
2013.
Учитель:
Григорьева Г.Ю.
2013
год
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена в соответствии со
следующими нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами:
-
федеральный
компонент Государственного образовательного стандарта общего образования,
утвержденным приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. №1089 «Об
утверждении федерального компонента государственных стандартов начального
общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
-
приказ
Минобразования России от 09.03.2004 г. №1312 «Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
-
примерные
программы основного общего и среднего (полного) общего образования по
технологии (письмо Департамента государственной политики в образовании МОиН РФ
от 07.06.2005 г. №03– 1263).
-
приказ
Министерства
образования и науки Российской Федерации от 09.12.2008 № 379 «Об утверждении
федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих
образовательные программы общего образования и имеющих государственную
аккредитацию»;
-
«Образовательной
программы муниципального бюджетного общеобщеобразовательного учреждения «
Хучельская основная общеобразовательная школа» Канашского района Чувашской
республики на 2013 – 2014 учебный год», утвержденной приказом по школе № 38 от
29 августа 2013г.
Изучение
технологии на ступени основного общего образования направлено на достижение
следующих целей:
-
освоение
технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в
разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или
общественно значимых продуктов труда;
-
овладение
общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования
технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения
домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных
и профессиональных планов, безопасными приемами труда;
-
развитие
познавательных
интересов, технического мышления, пространственного воображения,
интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
-
воспитание
трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости,
ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к
людям различных профессий и результатам их труда;
-
получение опыта
применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной
практической деятельности.
В процессе
преподавания предмета «Технология» решаются
следующие задачи:
Образовательные:
-
приобретение графических умений и навыков,
графической культуры;
-
знакомство с наиболее перспективными
и распространенными технологиями преобразования материалов, энергии и
информации в сферах домашнего хозяйства, а также освоение этих технологий;
-
знакомство с принципами дизайна,
художественного проектирования, а также выполнение проектов.
Воспитательные:
-
формирование технологической культуры и
культуры труда, воспитание трудолюбия;
-
формирование уважительного и бережного
отношения к себе и окружающим людям;
-
формирование бережного отношения к окружающей
природе с учетом экономических и экологических знаний и социальных последствий;
-
формирование творческого отношения
в преобразовании окружающей действительности.
Решение задач творческого развития личности учащихся
обеспечивается включением в программу творческих заданий, которые выполняются методом проектов как индивидуально, так и
коллективно. Ряд заданий направлен на решение задач
эстетического воспитания учащихся, раскрытие их творческих способностей.
Программа дает возможность осуществить высокий
эстетический уровень образования без понижения технико-технологического уровня. При изготовлении изделий, наряду с технологическими
требованиями, уделяется большое внимание
требованиям эстетическим, экологическим
и эргономическим.
Основной формой организации учебного процесса является
сдвоенный урок, который позволяет организовать
практическую творческую и проектную
деятельность, причем проекты могут выполняться учащимися как в специально выделенное в программе время,
так и интегрироваться с другими разделами
программы.
Учитывая региональные особенности нашего района, 10 % от
учебного времени отводится для изучения чувашских ремесел и промыслов, для
изучения национальных традиций, праздников, технологий изготовления элементов
национального костюма, элементов декоративно-прикладного искусства. Познавательные
сведения и практическая работа НРК проводятся параллельно с изучаемой темой,
совпадающей с темой урока.
В соответствии с БУП
на изучение курса «Технология» в 8 классе выделяется 35 часов (1 час в неделю),
на изучение тем НРК отводится 3 часа.
Базовыми для
рабочей программы для 5-8 классов являются разделы «Кулинария», «Создание
изделий из текстильных и поделочных материалов», «Создание изделий из
древесины», «Технология ведения дома».
Каждый раздел
программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы
и рекомендуемые объекты труда.
Основной формой
обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными
методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические
работы. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии
является комбинированный урок.
В программе
предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При
организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно
акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое
они выдвигают в качестве творческой идеи.
Достижение этих целей и решение задач предполагается осуществлять
посредством использования метода проектов и его дидактически обоснованного
сочетания с традиционными методами, способами и формами обучения.
Метод проектов позволяет школьникам в системе овладеть
организационно-практической деятельностью по всей проектно-технологической
цепочке – от идеи до её реализации в модели, изделии, услуге; интегрировать
знания из разных областей; применять их на практике, получая при этом новые
знания, идеи, создавая материальные ценности.
Требования к уровню подготовки обучающихся
знать/понимать:
-
основные технологические понятия;
-
назначения и технологические свойства материалов;
-
назначение применяемых ручных инструментов, приспособлений,
правила безопасной работы с ними;
-
виды, приемы и последовательность выполнения технологических
операций;
-
влияние различных технологий обработки материалов и получения
продукции на окружающую среду и здоровье человека;
-
профессии и специальности, связанные с обработкой материалов,
созданием изделий из них, получением продукции;
уметь:
-
рационально организовывать рабочее место;
-
находить необходимую информацию в различных источниках, применять
конструкторскую и технологическую документацию;
-
составлять последовательность выполнения технологических операций
для изготовления изделия или получения продукта;
-
выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения
работ;
-
выполнять технологические операции с использованием ручных
инструментов и приспособлений;
-
соблюдать требования безопасности труда и правила пользования
ручными инструментами;
-
осуществлять доступными средствами контроль качества
изготавливаемого изделия (детали);
-
находить и устранять допущенные дефекты;
-
проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или
получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных
материалов;
-
планировать работу с учетом имеющихся ресурсов и условий;
-
распределять работу при коллективной деятельности;
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
-
для получения технологических сведений из разнообразных источников
информации;
-
для организации индивидуальной и коллективной трудовой
деятельности;
-
для изготовления или ремонта изделий из различных материалов;
-
для создания изделий или получения продукта с использованием
ручных инструментов и приспособлений;
-
для обеспечения безопасности труда;
-
для оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или
услуги.
Учебно-тематический
план
Разделы
и темы программы
|
Количество
часов
|
Творческая
проектная деятельность
|
2
|
Семейная
экономика
|
6
|
Художественная
обработка материалов
|
10
|
Технология
ведения дома
|
5
|
Черчение
и графика
|
4
|
Электротехнические
работы
|
6
|
Радиоэлектроника
|
2
|
Итого
|
35
|
Учебно-методический комплекс:
1.
Технология:
8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / В.Д.Симоненко,
А.А.Электов, Б.А.Гончаров и др.; под. ред. В.Д.Симоненко – М.: Вентана-Граф,
2013
2.
«Технология»
для 5-8(9) классов общеобразовательных учреждений / Н.В.Синица,П.С.Самородский.
– М. :Вентена-Граф, 2013.
Примерные
нормы оценки практической работы
Организация труда
Отметка «5» ставиться, если полностью
соблюдались правила трудовой и технической дисциплины, работа выполнялась
самостоятельно, тщательно спланирован труд, предложенный учителем, рационально
организовано рабочее место, полностью соблюдались общие правила техники
безопасности, отношение к труду добросовестное, к инструментам - бережное,
экономное.
Отметка «4» ставиться, если работа
выполнялась самостоятельно, допущены незначительные ошибки в планировании
труда, организации рабочего места, которые исправлялись самостоятельно,
полностью выполнялись правила трудовой и технологической дисциплины, правила
техники безопасности.
Отметка «3» ставиться, если
самостоятельность в работе была низкой, допущены нарушения трудовой и
технологической дисциплины, организации рабочего места.
Отметка «2» ставится, если
самостоятельность в работе отсутствовала, допущены грубые нарушения правил
трудовой и технологической дисциплины, правил техники безопасности, которые
повторялись после замечаний учителя.
Приемы труда
Отметка «5» ставиться, если все приемы
труда выполнялись правильно, не было нарушений правил техники безопасности,
установленных для данного вида работ.
Отметка «4» ставиться, если приемы
выполнялись в основном правильно, допущенные ошибки исправлялись
самостоятельно, не было на рушения правил техники безопасности, установленных
для данного вида работ.
Отметка «3» ставиться, если отдельные
приемы труда выполнялись неправильно, но ошибки исправлялись после замечания
учителя, допущены незначительные нарушения правил техники безопасности,
установленных для данного вида работ.
Отметка «2» ставится, если неправильно
выполнялись многие виды работ, ошибки повторялись после замечания учителя,
неправильные действия привели к травме учащегося или поломке инструмента
(оборудования).
Качество изделий (работы)
Отметка «5» ставиться, если изделие
выполнено точно по чертежу; все размеры выдержаны; отделка выполнена в
соответствии с требованиями инструкционной карты или по образцу.
Отметка «4» ставиться, если изделие
выполнено по чертежу, размеры выдержаны, но качество отделки ниже требуемого.
Отметка «3» ставиться, если изделие
выполнено по чертежу с небольшими отклонениями; качество отделки
удовлетворительное.
Отметка «2» ставится, если изделие
выполнено с отступлениями от чертежа, не соответствует образцу. Дополнительная
доработка не может привести к возможности использования изделия.
Норма
времени (выработки)
Отметка «5» ставиться, если задание
выполнено в полном объеме и в установленный срок.
Отметка «4» ставиться, если на выполнение
работы затрачено времени больше установленного по норме на 10%.
Отметка «3» ставиться, если на выполнение
работы затрачено времени больше установленного по норме на 25%.
Отметка «2» ставится, если на выполнение
работы затрачено времени против нормы больше чем на 25%.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.