Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии для 6 класса

Рабочая программа по технологии для 6 класса

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Управление образования администрации Канашского района Чувашской Республики

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Хучельская основная общеобразовательная школа» Канашского района Чувашской Республики

Рассмотрено

на заседании

МО ________

Протокол №

«___»_________ 20__ г.

Согласовано

Зам. директора МБОУ «Хучельская ООШ»

_______ Э.В.Фомина

«___»_________ 20__ г.

Утверждено

Директор МБОУ «Хучельская ООШ» _______ Л.Г.Ильина

«___»_________ 20__ г.







Рабочая программа

по предмету «Технология» в 6 классе

(2 часа в неделю)

Авторы учебного курса Технология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Под. ред. В.Д.Симоненко– 2-е изд., перераб. – М. : Вентана-Граф, 2008

2013 – 2014 учебный год





Рабочая программа составлена на основе Программы основного общего образования с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта начального образования и с учетом программы по учебному предмету «Технология» для 5-8(9) классов общеобразовательных учреждений / Н.В.Синица, П.С.Самородский. –

М. :Вентена-Граф, 2013.







Учитель: Григорьева Г.Ю.

2013 год


Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами:

  • федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

  • примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования по технологии

  • «Образовательной программы муниципального бюджетного общеобщеобразовательного учреждения « Хучельская основная общеобразовательная школа» Канашского района Чувашской республики на 2013 – 2014 учебный год», утвержденной приказом по школе № 38 от 29 августа 2013г.

Изучение технологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда;

- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

- получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

В процессе преподавания предмета «Технология» решаются следующие задачи:

  • формирование политехнических знаний и экологической культуры;

  • ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

  • развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

  • обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

  • воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;

  • овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

  • использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.

Решение задач творческого развития личности учащихся обеспечивается включением в программу творческих заданий, которые выполняются методом проектов как индивидуально, так и коллективно. Ряд заданий направлен на решение задач эстетического воспитания учащихся, раскрытие их творческих способностей.

Программа дает возможность осуществить высокий эстетический уровень образования без понижения технико-технологического уровня. При изготовлении изделий, наряду с технологическими требованиями, уделяется большое внимание требованиям эстетическим, экологическим и эргономическим.

Основной формой организации учебного процесса является сдвоенный урок, который позволяет организовать практическую творческую и проектную деятельность, причем проекты могут выполняться учащимися как в специально выделенное в программе время, так и интегрироваться с другими разделами программы.

Учитывая региональные особенности нашего района, 10 % от учебного времени отводится для изучения чувашских ремесел и промыслов, для изучения национальных традиций, праздников, технологий изготовления элементов национального костюма, элементов декоративно-прикладного искусства.

В соответствии с БУП на изучение курса «Технология» в 6 классе выделяется 70 часов (по 2 часа в неделю), на изучение тем НРК отводится 7 часов.

Базовыми для рабочей программы для 5-8 классов являются разделы «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Создание изделий из древесины и металла», «Технология ведения дома».

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

Достижение этих целей и решение задач предполагается осуществлять посредством использования метода проектов и его дидактически обоснованного сочетания с традиционными методами, способами и формами обучения.

Метод проектов позволяет школьникам в системе овладеть организационно-практической деятельностью по всей проектно-технологической цепочке – от идеи до её реализации в модели, изделии, услуге; интегрировать знания из разных областей; применять их на практике, получая при этом новые знания, идеи, создавая материальные ценности.




Требования по разделам технологической подготовки

Кулинария

Знать: физиология питания, минеральные вещества: макро- и микроэлементы, суточная норма.

Меню на ужин, зерновые культуры, ассортимент продуктов из них; свойства молока, признаки доброкачественности; технологию приготовления блюда, норма продуктов.

правила термической обработки, технология приготовления. Способы подачи и оформление, виды теста, разнообразие блюд, схема приготовления расход продуктов, способы заготовки продуктов, рецептура блюд, технология приготовления, расчет нормы.

Уметь: рассчитывать норму веществ, составлять меню. Определять виды круп, хранение и доброкачественно, определять доброкачественность продуктов, готовить блюдо, рассчитывать выход продуктов. Правила ТБ и БТ. определять доброкачественность продукта, готовить блюда с соблюдением правил ТБ и БТ. Сервировать стол. Организовывать рабочее место, готовить блины, рассчитывать норму продуктов, сервировать стол. Правила ТБ и БТ. Самостоятельно рассчитывать норму продуктов, дать блюду качественную характеристику.

Основы материаловедения


Создание изделий из текстильных и поделочных материалов.

Материаловедение

Знать: виды волокон, производство и ткани из них, свойства тканей, их определение. Образование ткацких переплетений. Виды дефектов.

Уметь:определять вид ткани и их свойства. Определять вид переплетения,

выявлять дефекты.


Устройство, регулировка и обслуживание бытовых швейных машин.

Знать : регуляторы шв. машины, строение иглы, последовательность установки, виды дефектов строчки, регулирование. профилактику, и уход швейной машины .Виды соединительных швов, применение в изделиях,

технология выполнения и ТУ.

Уметь: проверять правильность установки иглы, подбирать иглу и нитки по толщине, организовывать чистку и смазку швейной машины, выполнять машинные швы в зависимости от изделия с учётом ткани, иглы, ниток. Правила ТБ и БТ


Конструирование и моделирование плечевого изделия

Знать: силуэт и стиль в одежде, виды плечевых изделий, требования к одежде, мерки, правила снятия и запись результатов измерения, линии чертежа, виды прибавок.

Последовательность построения чертежа ,определять линии чертежа (базисная сетка, конструктивные линии), способы моделирования на основе БЧ по эскизу модели.

Уметь: определять стиль, делать эскиз плечевого изделия, снимать и записывать мерки, выполнить моделирование по эскизу модели. Строить базисный чертёж.


Проектирование и технология изготовление швейных изделий

Знать: детали кроя, количество ткани, раскладка на ткани, ТУ на раскрой,

дублирование деталей, контрольные точки, определять дефекты ткани. Терминологию работ, способы обработки узла,

контроль.

Уметь: определять детали кроя, срезы, готовить лекала, рассчитывать количество ткани на изделие, раскладывать лекала, обмелять. выполнять обработку узла, проверять качество, выбирать способ обработки, соблюдать ТБ БТ.


Технология ведения дома.

Знать: производство волокон, тканей из шерсти и шёлка,

свойства тканей для определения правил ухода за изделием. Правила ухода и хранения обуви. виды фурнитуры, применение, последовательность пришивания, проверка качества.

Уметь: правильно подбирать СМС, определять правила ухода за одеждой, правила подготовки обуви на хранение, выполнять работу по пришиванию фурнитуры. правила подготовки обуви на хранение


Эстетика и экология жилища.


Знать: зоны квартиры, композицию, виды освещения, оформление окна, отделка пола, средства для мытья помещения.

Уметь: выполнять эскиз оформления окна, планирование зон. Пользоваться инструментами и приспособлениями для уборки.


Перечень знаний и умений, формируемых у школьников 6 класса

Должны знать:

  • о пищевых продуктах, как источниках белков, жиров, углеводов, минеральных солей и т. п.;

  • о применении системы автоматического проектирования при конструировании и моделировании одежды;

  • о методах сохранения продуктов при кулинарной обработке;

  • правила оказания первой помощи при ожогах, поражении током, пищевых отравлениях;

  • виды макаронных изделий, правила варки блюд из макаронных изделий;

  • требования к качеству готовых блюд, правила подачи готовых блюд к столу;

  • общие сведения о роли кисломолочных продуктов в питании человека, об ассортименте кисломолочных продуктов, технологию приготовления творога в домашних условиях, кулинарные блюда из творога и технологию их приготовления;

  • зерновые культуры, ассортимент продуктов из них, способы их приготовления;

  • способы приготовления разных видов теста, значение блюд из теста в питании человека;

  • назначение и правила первичной обработки фруктов и ягод, значение заготовки овощей и фруктов на зиму, условия сохранения в них витаминов;

  • основные свойства натуральных волокон и тканей из них, характеристику переплетений, зависимость свойств тканей от вида переплетения;

  • виды соединительных швов и краевых швов, технологию их выполнения;

  • регуляторы швейной машины, устройство и правила установки швейной иглы;

  • виды лёгкого женского платья, эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к нему, правила измерения фигуры человека, условные обозначения мерок для построения чертежа основы ночной сорочки, особенности моделирования плечевых изделий;

  • назначение, конструкцию, технологию выполнения и условные графические обозначения швов: стачных (запошивочного, двойного, накладного с закрытыми срезами) и краевых (окантовочного с открытыми и закрытыми срезами, окантовочного тесьмой), технологическую последовательность обработки проймы и горловины подкройной и косой обтачной, притачивание кулиски;

  • экономную раскладку выкройки из ткани с направленным рисунком, технологическую последовательность раскроя ткани, правила подготовки и проведения первой примерки, выявление и исправление дефектов изделия;

  • виды соединения и элементы в электрических цепях, правила электробезопасности и эксплуатации бытовых электроприборов;

  • основные качества интерьера, его особенности;

  • традиционные виды рукоделия – вязание, инструменты и приспособления, узоры;

  • историю создания изделий из лоскута и технику пэчворка.


Должны уметь:

  • оказывать первичную помощь при ожогах, поражении электрическим током, отравлении;

  • работать по технологическим картам;

  • проводить первичную обработку фруктов и ягод, приготавливать фруктовые пюре, желе и муссы;

  • рассчитывать норму продуктов для приготовления блюд;

  • соблюдать правила гигиены и правила безопасной работы в мастерских;

  • читать и строить чертёж, снимать и записывать мерки, моделировать фасоны платья;

  • выполнять машинные швы: стачные (двойной, настрочной с открытым срезом) и краевые (окантовочный с открытым и закрытым срезами, окантовочный тесьмой), обрабатывать пройму и горловину подкройной обтачной, притачивать кулиску;

  • выполнять раскрой ткани с направленным рисунком, с симметричными и асимметричными полосами, заготавливать косые обтачки;

  • выполнять штопку швейных изделий;

  • работать с электроприборами;

  • подбирать спицы и нитки в зависимости от изделия.

Должны владеть:

ценностно-смысловой, коммуникативной, культурно-эстетической, личностно - саморазвивающей, рефлексивной компетенциями

Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:

вести экологически здоровый образ жизни;

использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач, как источник информации;

планировать и оформлять интерьер комнаты;

проводить уборку квартиры;

ухаживать за одеждой и обувью;

соблюдать гигиену;

выражать уважение и заботу к членам семьи;

принимать гостей и правильно вести себя в гостях;

проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкторских и поделочных материалов.

























Учебно-тематический план

Разделы и темы программы

Количество часов

Творческая проектная деятельность

4

Основы овощеводства

7

Материаловедение

6

Устройство, регулировка и обслуживание бытовых швейных маши

5

Уход за одеждой

2

Проектирование и изготовление швейного изделия (юбки)

8

Декоративно-прикладное творчество. Счетная вышивка

8

Кулинария

7

Технология ведения дома

7

Черчение и графика

5

Создание изделий из древесины

3

Весенние аграрные работы

7

Резервные уроки

1

Итого

70





Учебно-методический комплекс:

  1. Технология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Под. ред. В.Д.Симоненко– 2-е изд., перераб. – М. : Вентана-Граф, 2008

  2. «Технология» для 5-8(9) классов общеобразовательных учреждений / Н.В.Синица,П.С.Самородский. – М. :Вентена-Граф, 2013.



























Календарно – тематическое планирование

Наименование раздела и темы урока

Кол-во часов

Тип урока

Вид контроля

НРК

Требования к уровню подготовки обучающихся

Дата проведения

Основы овощеводства (7 часов)

Понятие о сорте

1

Урок-практикум

текущий


- знать понятие сорта. Интродуцированные и местные сорта. Требования к современным сортам. Наука селекция. Известные учёные – селекционеры.


Овощи из семейства паслёновых.

1

Урок - практикум

текущий


- знать характеристику овощных растений семейства паслёновых. Сорта. ПТБ при уборке картофеля.


Семеноводство овощных культур.

1

Урок-практикум

текущий


- знать понятие семеноводства. Семенной материал. Семенники и семенные плоды. Уборка и хранение семенников и семян.


Овощи из семейства тыквенных.

1

Урок-практикум

текущий


- знать характеристику растений семейства тыквенных. Разновидности тыквы. ПТБ при сборе урожая.


Что такое полевой опыт?

1

Урок- практикум

текущий


- знать понятие полевого опыта. Виды полевых опытов. Варианты опытов. ПТБ при проведении полевых опытов.


Овощные капустные растения.

1

Урок –практикум

текущий


- знать разновидности капусты. Химический состав. Продуктивные органы капусты. ПТБ при подготовке участка.


Сооружения защищенного грунта

1

Урок –практикум

текущий


- знать основная задачи защищённого грунта. Виды сооружений защищённого грунта. Виды обогрева.


Материаловедение (6 часов)

Натуральные волокна животного происхождения.


1

Урок комбинированный

текущий


- знать виды волокон, производство и ткани из них,

свойства тканей, их определение.

- уметь определять вид ткани и их свойства.


Натуральные волокна животного происхождения.


1

Урок комбинированный

текущий


- знать виды волокон, производство и ткани из них,

свойства тканей, их определение.

- уметь определять вид ткани и их свойства.


Ткацкие переплетения.


1

Урок комбинированный

текущий

НРК

- знать образование ткацких переплетений, традиции, обряды, национальные праздники, художественную отделку;

- уметь определять вид переплетения.


Ткацкие переплетения.

1

Урок изучения нового материала.

Сообщение новых знаний


- знать образование ткацких переплетений,

- уметь определять вид переплетения.


Изготавление изделия

1

Урок- практикум

практическая работа

НРК

- знать традиции, обряды, национальные праздники, художественную отделку;

- уметь изготавливать чехол для телефона при помощи ткацкого переплетения.


Дефекты тканей. Лицевая и изнаночные стороны ткани

1

Урок комбинированный

текущий


- знать образование ткацких переплетений. Виды дефектов,

- уметь определять вид переплетения,

выявлять дефекты.


Устройство, регулировка и обслуживание бытовых швейных машин (5 часов)

Регуляторы швейной машины.


1

Урок комбинированный

текущий


- знать регуляторы шв. машины,

строение иглы

- уметь проверять правильность установки иглы,

подбирать иглу и нитки по толщине


Устройство и установка швейной иглы.


1

Урок комбинированный

текущий


- знать регуляторы шв. машины,

строение иглы,

последовательность установки,

виды дефектов строчки, регулирование.

- уметь проверять правильность установки иглы,

подбирать иглу и нитки по толщине


Уход за швейной машиной.

1

Урок комбинированный

текущий


- знать профилактику, и уход швейной машины.

- уметь организовывать чистку и смазку швейной машины.


Технология соединения деталей в швейных изделиях.


1

Урок комбинированный

текущий


- знать виды соединительных швов, применение в изделиях,

- уметь выполнять машинные швы в зависимости от изделия с учётом ткани, иглы, ниток.Правила ТБ.


Машинные швы.


1

Урок комбинированный

текущий


- знать виды соединительных швов, применение в изделиях,

- уметь выполнять машинные швы в зависимости от изделия с учётом ткани, иглы, ниток.Правила ТБ.


Уход за одеждой (2 часа)

Уход за одеждой из шерстяных и шёлковых тканей.

Уход за обувью.




1

Урок комбинированный

Практическая работа.


- знать производство волокон, тканей из шерсти и шёлка,

свойства тканей для определения правил ухода за изделием. Правила ухода и хранения обуви.

- уметь правильно подбирать СМС,

определять правила ухода за одеждой, правила подготовки обуви на хранение.



Ремонт одежды.

Выбор и замена фурнитуры.


1

Урок комбинированный

Практическая работа.



- знать виды фурнитуры, применение,

последовательность пришивания, проверка качества.

- уметь выполнять работу по пришиванию фурнитуры.

правила подготовки обуви на хранение.


Проектирование и изготовление швейного изделия (юбки) (8 часов)

Одежда и требование к ней.

1

Урок комбинированный

Практическая работа.


- знать характеристики поясных изделий.



Снятие мерок для построения чертежа юбки

1

Урок комбинированный

Практическая работа.


- знать характеристики поясных изделий, правила снятия мерок.

- уметь снимать мерки с фигуры человека.


Конструирование юбки в м:1:4

1

Урок комбинированный

Практическая работа.


- знать формулы, необходимые для расчета изделия.

- уметь строить чертежи выкроек юбок разных видов.


Конструирование юбки в м:1:4

1

Урок комбинированный

Практическая работа.


- знать формулы, необходимые для расчета изделия.

- уметь строить чертежи выкроек юбок разных видов.


Конструирование юбки в 1:2

1

Урок комбинированный

Практическая работа.


- знать формулы, необходимые для расчета изделия.

- уметь строить чертежи выкроек юбок разных видов.


Конструирование юбки в 1:2

1

Урок комбинированный

Практическая работа.


- знать формулы, необходимые для расчета изделия.

- уметь строить чертежи выкроек юбок разных видов.


Моделирование юбок.

1

Урок изучения нового материала

текущий

НРК

- знать особенности традиционной национальной одежды с элементами национальной символики; правила подготовки выкройки к раскрою;


Моделирование юбок.

1

Урок комбинированный

Практическая работа. Контроль качества.


- знать правила подготовки выкройки к раскрою;

- уметь вносить изменения в чертеж юбок в соответствии с выбранным фасоном.


Творческая проектная деятельность (2 часа)

Выполнение проекта

1

Урок- практикум

текущий


- знать основные требования к проектированию изделий;

- уметь выдвигать идеи для выполнения творческого проекта


Выполнение проекта

1

Урок- практикум

текущий


- уметь проводить презентацию творческого проекта


Декоративно-прикладное творчество. Счетная вышивка (8 часов)

Счетная вышивка. История

1

Урок изучения нового материала

текущий


- знать историю вышивки, орнаментов. Композиция построения узора.

- уметь выполнять узоры чувашской вышивки


Организация рабочего места. Техника вышивания

1

Урок комбинированный

текущий

НРК

- знать инструменты и материалы для вышивания. Подготовка пялец к работе. Техника вышивания, традиции, обряды, национальные праздники, художественную отделку;

- уметь увеличивать и уменьшать рисунок. Наносить рисунок на ткань.


Композиционное построение узоров

1

Урок изучения нового материала

текущий


- знать историю вышивки, орнаментов. Композиция построения узора.


Композиционное построение узоров

1

Урок комбинированный

практическая работа


- знать историю вышивки, орнаментов. Композиция построения узора.


Счетные швы

1

Урок- практикум

текущий


- знать ОРМ и ПТБ,

- уметь выполнять счетные швы: роспись, гладь, гобеленовый шов, крест, двойной болгарский шов.



Изучение цвета. Художественная гладь

1

Урок комбинированный

текущий

НРК

- знать цвет. Цветовые сочетания.

уметь выполненять двухстороннюю и цветную художественную вышивку, шов «шиша».


Использование компьютера для вышивания

1

Урок комбинированный

текущий


- знать преимущества создания авторских рисунков.

- уметь пользоваться программами для выполнения схем вышивки.


Окончательная обработка изделия

1

Урок- практикум

текущий


- знать обработку готовой вышивки. Обработка краев. Сушка, натяжка, чистка. Хранение.


Творческая проектная деятельность (2 часа)

Выполнение проекта

1

Урок- практикум

текущий


- знать основные требования к проектированию изделий;

- уметь выдвигать идеи для выполнения творческого проекта


Выполнение проекта

1

Урок- практикум

текущий


- уметь проводить презентацию творческого проекта


Кулинария (7 часов)

Физиология питания

1

Урок изучения нового материала

текущий


- знать физиологию питания человека. Составные части пищи - минеральные вещества. Значение микро – и макроэлементов в питании человека.

- уметь составлять меню со сбалансированным соотношением минеральных веществ.


Блюда из молока


1

Урок изучения нового материала

текущий

НРК

- знать значение блюд в питании человека, технологию приготовления блюд, ТБ;

- уметь готовить блюда из молока и молочных продуктов, блюда чувашской национальной кухни.


Блюда из рыбы и морепродуктов

1

Урок изучения нового материала

текущий


- знать роль морепродуктов в питании человека, признаки доброкачественности рыбы, первичная обработка рыбы, тепловую обработку рыбы, питательную ценность блюд из рыбы.


Блюда из круп и бобовых

1

Урок изучения нового материала

текущий


- знать виды круп и бобовых изделий, первичную обработку, приёмы приготовления блюд.


Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий

1

Урок изучения нового материала

текущий


- знать виды макаронных изделий, первичную обработку, приёмы приготовления блюд.


Изделия из жидкого теста

1

Урок изучения нового материала

текущий


- знать значение блюд из теста в питании человека, виды теста и изделия из него, технологию приготовления блюд, ТБ.


Сладкие блюда и напитки

1

Урок изучения нового материала

текущий


- знать значение фруктов и ягод в питании человека, группы фруктов, хранение фруктов и ягод;

- уметь готовить сладкие блюда и напитки, желирующие вещества.


Технология ведения дома (7 часов)

Ремонт и отделка жилого помещения

1

Урок изучения нового материала

текущий


- знать виды ремонта, отделку потолка и стен, пола;

- уметь делать отделку потолка и стен, пола


Освещение жилого помещения

1

Урок изучения нового материала

текущий


- знать определения естественного и искусственного освещения, общего, местного, комбинированного, направленного, декоративного освещения, энергосберегающие лампы.


Декоративное оформления помещения

1

Урок изучения нового материала

текущий


- знать определения: драпировка, шторы, ламбрекен, гардины, портьеры, жалюзи;

- уметь изготовлять макет оформления окна тканями.


Декоративное оформления помещения

1

Урок изучения нового материала

текущий

НРК

- знать определения: драпировка, шторы, ламбрекен, гардины, портьеры, жалюзи; характерные особенности национального жилого дома, значение предметов ручного труда национальной культуры;

- уметь изготовлять макет оформления окна тканями.


Гигиена жилища

1

Урок комбинированный

текущий


- уметь выполнять генеральную уборку;


Уход за одеждой и обувью

1

Урок изучения нового материала

текущий


- знать современные средства ухода за бельевыми изделиями, одеждой и обувью; средства защиты от моли; оборудование и приспособления для сухой и влажной уборки;

- уметь выполнять ремонт одежды декоративными отделочными заплатами ручными и машинными способами; закладка на хранение шерстяных и меховых изделий.


Простейший ремонт сантехнического оборудования

1

Урок комбинированный

текущий


- знать устройство простейшего водопроводного крана, смесителя, неисправности при работе смесителя,

- уметь устранять неисправности при работе смесителя.


Черчение и графика (5 часов)

Чертеж детали

1

Урок изучения нового материала

текущий


- знать понятия «чертеж детали»


Сборочный чертеж

1

Урок изучения нового материала

текущий


- знать понятия «сборочный чертеж»,

- уметь читать сборочный чертеж


Чертежи деталей призматической и цилиндрической формы

1

Урок изучения нового материала

текущий


- знать правила построения чертежей деталей призматической формы;
- уметь выполнять чертежи деталей призматической формы.


Чертежи деталей призматической формы

1

Урок- практикум

Практическая работа.


- знать правила построения чертежей деталей призматической формы;
- уметь выполнять чертежи деталей призматической формы.


Чертежи деталей цилиндрической формы

1

Урок-практикум

Практическая работа.


- знать правила построения чертежей деталей цилиндрической формы;

- уметь выполнять чертежи деталей цилиндрической формы.


Создание изделий из древесины (3 часа)

Заготовка древесины

1

Урок изучения нового материала

текущий


- знать виды пороков, их влияние на качество изделий; понятие о лесной и деревообрабатывающей промышленности; виды продукции, получаемой из древесины;

- уметь определять вид порока, определять вид пиломатериала


Чертёж детали и сборочный чертёж

1

Урок- практикум

текущий


- знать понятие чертежа детали и сборочного чертежа; особенности графического изображения изделий из древесины цилиндрической и конической форм, в том числе и на ПЭВМ


Устройство токарного станка для точения древесины

1

Урок изучения нового материала

текущий


- знать устройство токарного станка для точения древесины


Весенние аграрные работы (7 часов)

Русский парник

1

Сообщение новых знаний + практикум

текущий


- знать основные задачи защищённого грунта, виды сооружений защищённого грунта, виды обогрева.


Выращивание рассады овощных культур

1

Сообщение новых знаний + практикум

текущий


- знать пикировка, поддержание температуры и влажности;

технология пикировки сеянцев, ПТБ при пикировке.


Выращивание огурца в условиях защищённого грунта

1

Сообщение новых знаний + практикум

текущий


- знать особенности выращивания в парнике, в весенней плёночной теплице, ПТБ при посадке рассады.


Выращивание томата в теплице и парнике

1

Сообщение новых знаний + практикум

текущий


Выращивание томата в весенней теплице. Выращивание томата в парнике.


Выращивание томата в поле

1

Сообщение новых знаний + практикум

текущий


- знать ПТБ при посадке рассады в грунт;

выращивание томата в открытом грунте.


Выращивание огурца в открытом грунте

1

Сообщение новых знаний + практикум

текущий


- знать технологию выращивания огурца.


Выращивание капусты белокочанной

1

Сообщение новых знаний + практикум

текущий


- знать характеристику капустных растений; способы выращивания капусты, требования к рассаде, поливу, сорта белокочанной капусты.


Экскурсия

1







Итого

70














Примерные нормы оценки практической работы

                                          Организация труда

Отметка «5» ставиться, если полностью соблюдались правила трудовой и технической дисциплины, работа выполнялась самостоятельно, тщательно спланирован труд, предложенный учителем, рационально организовано рабочее место, полностью соблюдались общие правила техники безопасности, отношение к труду добросовестное, к инструментам - бережное, экономное.

Отметка «4» ставиться, если работа выполнялась самостоятельно, допущены незначительные ошибки в планировании труда, организации рабочего места, которые исправлялись самостоятельно, полностью выполнялись правила трудовой и технологической дисциплины, правила техники безопасности.

Отметка «3» ставиться, если самостоятельность в работе была низкой, допущены нарушения трудовой и технологической дисциплины, организации рабочего места.

Отметка «2» ставится, если самостоятельность в работе отсутствовала, допущены грубые нарушения правил трудовой и технологической дисциплины, правил техники безопасности, которые повторялись после замечаний учителя.

                                                  Приемы труда

Отметка «5» ставиться, если все приемы труда выполнялись правильно, не было нарушений правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «4» ставиться, если приемы выполнялись в основном правильно, допущенные ошибки исправлялись самостоятельно, не было на рушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «3» ставиться, если отдельные приемы труда выполнялись неправильно, но ошибки исправлялись после замечания учителя, допущены незначительные нарушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «2» ставится, если неправильно выполнялись многие виды работ, ошибки повторялись после замечания учителя, неправильные действия привели к травме учащегося или поломке инструмента (оборудования).

 

                                   Качество изделий (работы)

Отметка «5» ставиться, если изделие выполнено точно по чертежу; все размеры выдержаны; отделка выполнена в соответствии с требованиями инструкционной карты или по образцу.

Отметка «4» ставиться, если изделие выполнено по чертежу, размеры выдержаны, но качество отделки ниже требуемого.

Отметка «3» ставиться, если изделие выполнено по чертежу с небольшими отклонениями; качество отделки удовлетворительное.

Отметка «2» ставится, если изделие выполнено с отступлениями от чертежа, не соответствует образцу. Дополнительная доработка не может привести к возможности использования изделия.

 

Норма времени (выработки)

Отметка «5» ставиться, если задание выполнено в полном объеме и в установленный срок.

Отметка «4» ставиться, если на выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 10%.

Отметка «3» ставиться, если на выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 25%.

Отметка «2» ставится, если на выполнение работы затрачено времени против нормы больше чем на 25%.

 


КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТВОРЧЕСКОГО ПРОЕКТА УЧАЩИХСЯ

Критерии оценивания


Баллы

  1. Оценка пояснительной записки (10 баллов)

1.1 Общее оформление

1












1.2 Актуальность. Обоснование проблемы, формулировка темы проекта

1











1.3 Сбор информации по теме проекта, анализ прототипов

0,5











1.4 Анализ возможных идей, выбор оптимальной идеи

1











1.5 Выбор технологии изготовления изделия

1











1.6 Экономическая и экологическая оценка будущего изделия и технологии его изготовления

1











1.7 Разработка конструкторской документации, качество графики.

1











1.8 Описание изготовления изделия (технологическая карта)

1











1.9 Описание окончательного варианта изделия

0,5











1.10 Эстетическая оценка выбранного изделия

0,5











1.11 Экономическая и экологическая оценка выполненного (готового) изделия.

0,5











1.12 Реклама изделия

1












  1. Оценка готового изделия(25 баллов)

2.1 Оригинальность конструкции

5












2.2 Качество изделия

10












2.3 Соответствие изделия проекту

5












2.4 Практическая значимость

5












  1. Оценка защиты проекта (15 баллов)

3.1 Формулировка проблемы и темы проекта

2











3.2 Анализ прототипов и обоснование выбранной идеи

1











3.3 Описание технологии изготовления изделия

3











3.4 Четкость и ясность изложения

1












3.5 Глубина знаний и эрудиция

2












3.6 Время изложения (7-8 мин)

1












3.7 Самооценка

2












3.8 Ответы на вопросы

3












ИТОГО:

50 баллов


















Содержание НРК в учебном процессе

урока

Тема НРК

10

Чувашское ткачество.

12

Изготавление сувенира к с национальными особенностями.

27

Чувашская одежда с элементами национальной символики

32

Узоры чувашской вышивки

36

Изготовление сувениров с национальными особенностями

42

Блюда чувашской национальной кухни

51

Интерьер чувашского жилого дома







Литература для реализации НРК

  1. Данилов В.Д., Павлов Б.И. История Чувашии. Чебоксары: чув. кн. изд., 2003.

  2. Родной край: Учебное пособие для 5 класса: Енькка Е. – Чебоксары: чув. кн. изд., 2005.

  3. Родной край. Материальная и духовная культура чувашского народа XVI¬–XIX вв.: Учебное пособие для 6-7 классов: Енькка Е. – Чебоксары: чув. кн. изд., 2004.

  4. Тафаев Г.И. История чувашского народа и Чувашии. Чебоксары: чув. кн. изд., 2003.

  5. Чувашский костюм от древности до современности/ Сост.:В.В.Николаев, Г.Н.Иванов-Орков, В.П.Иванов. – Москва-Чебоксары-Оренбург, 2002.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров129
Номер материала ДВ-103295
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх