Рабочая программа по технологии для 5 класса (ФГОС)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Виткуловская средняя школа

Сосновского района Нижегородской области

Принято решением педагогического совета Протокол №  ____________        от  ___ ____________2016г

«Согласовано» Заместитель директора Кочнева Е.П. ____________ «   »   _________       2016г.

Утверждаю Директор  ____Пронин А. А. Приказ №     ____________   от «   »                     2016г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

                                 по технологии                       

( наименование учебного курса)

для  5  класса

(класс)

срок реализации: 2016-2017 учебный год

Составитель программы:

Широков Ю.В.,

учитель технологии

с. Виткулово

2016

Пояснительная записка

Общая характеристика программы

Данная рабочая программа ориентирована на ис­пользование учебника «Технология. Индустриальные технологии. 5 класс».  Учебник  для учащихся общеобразовательных учреждений./ А.Т. Тищенко.  В.Д.Симоненко.- М.: Вентана - Граф, 2015 год.

Программа расчитана на 68 часов в год, т.е. 2 часа в неделю.

Цели обучения:

• формирование у обучающихся целостного представления о техносфере, основанного на приобретённых знаниях, умениях и спосо­бах деятельности;

·         формирование у подростков  системы социальных ценностей: понимание ценности технологического образования, значимости прикладного знания для каждого человека, общественной потребности в развитии науки, техники и технологий, отношения к технологии как возможной области будущей практической деятельности;

• становление системы технических и технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности;
• приобретение опыта разнообразной практической деятель­ности с техническими объектами, опыта познания и само­образования, опыта созидательной, преобразующей, твор­ческой деятельности;

·         формирование готовности и способности к выбору инди­видуальной траектории последующего профессионального образования для деятельности в сфере промышленного про­изводства;

·         становление у школьников целостного представления о современном мире и роли техники и технологии в нем; умение объяснять объекты и процессы окружающей действительности природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого технико-технологические знания.

Задачи обучения:

·         овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов, механизмов и машин, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники, необходимой в обыденной жизни и будущей профессиональной деятельности;

·         развитие личности обучающихся, их интеллектуальное и нравственное совершенствование, формирование у них толерантных отношений и экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности;

·         приобретение опыта созидательной и творческой деятельности, опыта познания и самообразования; навыков, составляющих основу ключевых компетентностей и имеющих универсальное значение для различных видов деятельности.

    Приоритетными методами обучения индустриальным техно­логиям являются упражнения, лабораторно-практические и прак­тические работы, выполнение творческих проектов. Лаборатор­но-практические работы выполняются преимущественно по ма­териаловедению и машиноведению. Все практические работы направлены на освоение различных технологий обработки мате­риалов, выполнение графических и расчётных операций, освое­ние строительно-отделочных, ремонтных, санитарно-технических, электромонтажных работ и выполнение проектов.

Содержание программы

Раздел «Технологии обработки конструкционных материалов»

Тема 1. Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов

Теоретические сведения. Древесина как природный конст­рукционный материал, её строение, свойства и области приме­нения. Пиломатериалы, их виды, области

применения.

Виды древесных материалов, свойства, области применения.

Понятия «изделие» и «деталь». Графическое изображение деталей и изделий. Графическая документация: технический ри­сунок, эскиз, чертёж. Линии и условные

 обозначения.

Прямо­угольные проекции па одну, две и три плоскости (виды чертежа).

Столярный верстак, его устройство. Ручные инструменты и приспособления для обработки древесины и древесных мате­риалов.

Последовательность изготовления деталей из древесины. Технологический процесс, технологическая карта.

Разметка заготовок из древесины. Виды контрольно-измери­тельных и разметочных инструментов, применяемых при изго­товлении изделий из древесины.

Основные технологические операции ручной обработки древесины: пиление, строгание, сверление, зачистка деталей и изделий; контроль качества. Приспособления для ручной  обработки древесины. Изготовление деталей различных геомет­рических форм ручными инструментами.

Сборка деталей изделия из древесины с помощью гвоздей, шурупов, саморезов и клея. Отделка деталей и изделий тониро­ванием и лакированием.

Правила безопасного труда при работе ручными столярны­ми инструментами.

Лабораторно-практические и практические работы. Распознавание древесины и древесных материалов. Чтение чертежа. Выполнение эскиза или технического рисунка детали из древесины. Организация рабочего места для столярных работ. Разметка заготовок из древесины. Пиление заготовок из древесины. Строгание заготовок из древесины. Сверление заготовок из древесины. Соединение деталей из древесины гвоздями, шурупами (саморезами).

Тема 2. Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов

Теоретические сведения. Металлы и их сплавы, область применения. Чёрные и цветные металлы. Основные технологи­ческие свойства металлов. Способы обработки

отливок

 из метал­ла. Тонколистовой металл и проволока. Профессии, связанные с производством металлов.

Виды и свойства искусственных материалов. Назначение и область применения искусственных материалов. Особенности обработки искусственных материалов.

 Экологическая безопас­ность при обработке, применении и утилизации искусственных материалов.

Рабочее место для ручной обработки металлов. Слесарный верстак и его назначение. Устройство слесарных тисков. Инстру­менты и приспособления для ручной обработки

 металлов и ис­кусственных материалов, их назначение и способы приме­нения.

Графические изображения деталей из металлов и искусст­венных материалов. Применение ПК для разработки графиче­ской документации.

Технологии изготовления изделий из металлов и искусст­венных материалов ручными инструментами. Технологические карты.

Технологические операции обработки металлов ручными ин­струментами: правка, разметка, резание, гибка, зачистка, сверле­ние.  Особенности выполнения работ.  Основные

сведения об имеющихся на промышленных предприятиях способах правки, резания, гибки, зачистки заготовок, получения отверстий в заго­товках с помощью специального

оборудования.

Основные технологические операции обработки искусст­венных материалов ручными инструментами.

Точность обработки и качество поверхности деталей. Кон­трольно-измерительные инструменты, применяемые при изго­товлении деталей из металлов и искусственных

материалов.

Сборка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов. Соединение заклёпками. Соедине­ние тонколистового металла фальцевым швом.

Способы отделки поверхностей изделий из металлов и ис­кусственных материалов.

Профессии, связанные с ручной обработкой металлов.

Правила безопасного труда при ручной обработке металлов.

Лабораторно-практические и практические работы. Отделка изделий из древесины. Отделка изделий из древесины выжиганием. Ознакомление с машинами, механизмами, соединениями, деталями. Ознакомление с образцами тонколистового  металла, проволоки и пластмасс.  Ознакомление с устройством слесарного верстака и тисков. Чтение чертежа. Графическое изображение изделий из тонколистового металла и проволоки. Правка и разметка заготовок из металла, проволоки и искусственных материалов. Резание и зачистка заготовок из  тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов. Гибка заготовок из листового металла и проволоки. Получение отверстий в заготовках из металлов и искусственных материалов. Соединение деталей из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.

Тема 3. Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов

Теоретические сведения. Понятие о машинах и механизмах. Виды механизмов. Виды соединений. Простые и сложные детали. Профессии, связанные с обслуживанием

 машин и механизмов.

Сверлильный станок: назначение, устройство. Организация рабочего места для работы на сверлильном станке. Инструмен­ты и приспособления для работы на сверлильном

 станке.

 Прави­ла безопасного труда при работе на сверлильном станке.

Изготовление деталей из тонколистового металла, проволо­ки, искусственных материалов по эскизам, чертежам и техноло­гическим картам.

Лабораторно-практические и практические работы. Ознакомление с машинами, механизмами, соединениями, деталями.

Тема 4. Технологии художественно-прикладной обработки материалов

Теоретические сведения. Традиционные виды декоратив­но-прикладного творчества и народных промыслов при работе с древесиной. Единство функционального

 назначения,  формы и художественного оформления изделия.

Технологии художественно-прикладной обработки материа­лов. Выпиливание лобзиком. Материалы, инструменты и приспособления для выпиливания. Организация

Рабочего   места. Приёмы выполнения работ. Правила безопасного труда.

Технология выжигания по дереву. Материалы, инструменты и приспособления для выжигания. Организация рабочего места. 11риёмы выполнения работ. Правила

безопасного   труда.

Лабораторно-практические и практические работы. Отделка изделий из древесины. Отделка изделий из древесины выжиганием.

Раздел «Технологии домашнего хозяйства»

Тема 1. Технологии ремонта деталей интерьера, одежды и обуви и ухода за ними

Теоретические сведения. Интерьер жилого помещения. Тре­бования к интерьеру помещений в городском и сельском доме. Прихожая, гостиная, детская комната, спальня,

кухня:  их назна­чение, оборудование, необходимый набор мебели, декоратив­ное убранство.

Способы ухода за различными видами напольных покрытий, лакированной и мягкой мебели, их мелкий ремонт. Способы удаления пятен с обивки мебели.

Технология ухода за кухней. Средства для ухода за стенами, раковинами, посудой, кухонной мебелью.

Экологические аспекты применения современных химическиx средств и препаратов в быту.

Технологии ухода за одеждой: хранение, чистка и стирка одежды. Технологии ухода за обувью.

Профессии в сфере обслуживания и сервиса.

Лабораторно-практические и практические работы.

Изготовление полезных для дома вещей (из древесины и металла).

Раздел «Технологии исследовательской и опытнической деятельности»

Тема 1. Исследовательская и созидательная деятельность

Теоретические сведения. Понятие творческого проекта. Порядок выбора темы проекта. Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг.

Формулирование требований к выбранному изделию.

Обоснование конструкции изделия. Методы поиска информации в книгах, журналах и сети Интернет. Этапы выполнения проекта (поисковый, технологический,

заключительный).

Технические и технологические задачи при проектирова­нии изделия, возможные пути их решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и

технологий,  порядка сборки, вариантов отделки).

Подготовка графической и технологической документации. Расчёт стоимости материалов для изготовления изделия. Окон­чательный контроль и оценка проекта.

Портфолио (журнал достижений) как показатель работы учащегося за учебный год.

Способы проведения презентации проектов. Использова­ние ПК при выполнении и презентации проекта.

Практические работы. Обоснование выбора изделия на основе личных потребностей. Поиск необходимой информации с использованием сети Интернет.

Выбор изделия и его изготовление.

Варианты творческих проектов из древесины и поделоч­ных материалов: предметы обихода и интерьера (подставки для ручек и карандашей, настольная полочка для

 дисков,

полоч­ки для цветов, подставки под горячую посуду, разделочные дос­ки, подвеска для отрывного календаря, домики для птиц, деко­ративные панно, вешалки для одежды,

рамки для фотографий), стульчик для отдыха на природе, головоломки, игрушки, куклы, модели автомобилей, судов и самолётов, раздаточные материа­лы для учебных

занятий  и др.

Варианты творческих проектов из металлов и искусст­венных материалов: предметы обихода и интерьера (ручки для дверей, подставки для цветов, декоративные

подсвечники,  под­ставки под горячую посуду, брелок, подставка для книг, декора­тивные цепочки, номерок на дверь квартиры), отвёртка, под­ставка для паяльника,

 коробки для мелких  деталей,  головолом­ки, блёсны, наглядные пособия и др.

Раздел «Сельскохозяйственные работы»

Тема 1.Осень

Теоретические сведения. С/х инвентарь. Назначение и устройство инвентаря. Правила пользования инвентарем. Способы и методы работы. Цель заготовки овощей и картофеля. Значение своевременной уборки овощей и картофеля. Правила убор­ки овощей и картофеля. Правила безопасности при работе сельхозинвентарем. Сортировка. Хранение. Укладка.

Лабораторно-практические и практические работы. Ремонт с/х инвентаря. Уборка урожая овощных культур  и семян цветочно-декоративных культур.

Тема 2.Весна

Теоретические сведения. Почва. Инструменты для обработки почвы. Сроки и приемы обработки. Посевы и посадки. Сроки их выполнения. Методы и способы.

Лабораторно-практические и практические работы.  Обрабортка почвы. Посев и посадка растений.

Распределение учебных часов по разделам программы

Разделы и темы программы	Количество часов
Технологии обработки конструкцион­ных материалов (38 ч) 1. Технологии ручной обработки древе­сины и древесных материалов 2. Технологии ручной обработки метал­лов и искусственных материалов 3. Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов 4.Технологии художественно-приклад­ной обработки материалов	16 16 2 4
Технологии домашнего хозяйства (4 ч) Технологии ремонта деталей интерь­ера, одежды и обуви и ухода за ними	4
Технологии исследовательской и опытнической деятельности (18 ч) Исследовательская и созидательная деятельность	18
Сельскохозяйственные работы (8 ч) 1.  Осень 2.  Весна	4 4
Всего: 68 ч	68

Требования к уровню подготовки учащихся к окончанию 5 класса

Изучение технологии в основной школе обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностными результатами освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:
    • проявление познавательных интересов и активности в данной области;
    • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
    • овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
    • самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;
    • осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
    • бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

Метапредметными результатами освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:
    • алгоритмизированное планирование процесса учащимися познавательно-трудовой деятельности;
    • овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники;

•  умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук;

    • использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов труда;
    • поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;
    • приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения;   

    • выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
    •  согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;
    • объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
    • оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;
    • соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

Предметными результатами освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:

в познавательной сфере:

•  рациональное использование учебной и дополнительной информации для проектирования и создания объектов труда;

•  распознавание  видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах при изучении разделов «Технологии обработки конструкцион­ных материалов», «Технологии домашнего хозяйства».

•  владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда;

в мотивационной сфере:

•   оценивание своей способности и готовности к труду;

•   осознание ответственности за качество результатов труда;

•   наличие экологической культуры при обосновании выбора объектов труда и выполнении работ;

•   стремление к экономичности и бережливости в расходовании времени, материалов при обработке древесины и металлов;

в трудовой сфере:

•  планирование технологического процесса;

•  подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности;

•  соблюдение норм и правил безопасности, правил санитарии и гигиены;

•  контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при изучении учебных разделов;

в физиолого-психологической сфере:

   • развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;
   •  достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

   •  соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических требований;

   •  сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности;

в эстетической сфере:

   •  дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;

   •  моделирование художественного оформления объекта труда при изучении раздела «Технологии художественно-приклад­ной обработки материалов»;

   •  эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;

   •  рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды;

в коммуникативной сфере:

   •  формирование рабочей группы для выполнения проекта;

   •  публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда;

   •  разработка вариантов рекламных образцов.

Место предмета в учебном плане

Предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников. Его содержание предоставляет молодым людям возможность бесконфликтно войти в мир искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, которая называется техносферой и является главной составляющей окружающей человека действительности. Искусственная среда — техносфера — опосредует взаимодействие людей друг с другом, со сферой природы и с социумом.

 На изучение предмета отводится 2 ч в неделю, итого 68 ч за учебный год.

Учебно-методическое и программное обеспечение

Для учителя:

1.      Технология: программа: 5-8 классы/ А.Т. Тищенко, Н.В. Синица. – М.: Вентана-Граф, 2012. –144с.;

2.      Технология. Индустриальные технологии: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений(А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф,2015;

3.      Технология. 5 класс (мальчики): поурочные планы по учебнику под ред. В.Д. Симоненко / авт.-сост. Ю.П. Засядько.–Волгоград: Учитель, 2007г;

4.      Поурочные разработки по технологии (вариант для мальчиков): 5 класс. –М.:ВАКО, 2009г;

5.      Инструкция по охране труда  учителя трудового обучения/технологии. №63.

Для учащихся:

            Литература:

1.      Технология. Индустриальные технологии: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений(А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф,2015.

Плакаты и стенды:

1.      Плакат “Основные токарные работы”;

2.      Плакат “Настольный горизонтально-фрезерный станок”;

3.      Плакат “Сборочный чертеж. Струбцина”;

4.      Плакат “Нанесение размеров”;

5.      Плакат “Чтение и составление чертежей  по наглядным изображениям”;

6.      Плакат “Фронтальный разрез”;

7.      Плакат “Сборочный чертеж. Головка штампованная”;

8.      Плакат “Дополнительные и местные виды”;

9.      Плакат “Изготовление болта”;

10.  Плакат “Соединения болтом”;

11.  Плакат “Сборочная единица”;

12.  Плакат “Чертеж детали струбцины”;

13.  Плакат “Творческий проект”;

14.  Плакат “Проецирование на три плоскости проекций”;

15.  Плакат “Последовательность составления эскиза”;

16.  Плакат “Проекции основных геометрических тел”;

17.  Плакат “Электрический двигатель асинхронный трехфазный”;

18.  Плакат “Электрические изделия”;

19.  Плакат “Осветительная сеть”;

20.  Плакат “Монтаж электрической проводки”;

21.  Плакат “Элементы электрической цепи и их условные изображения”;

22.  Плакат “Кинематическая схема настольного горизонтально-фрезерного станка”;

23.  Плакат “Механизмы токарно-винторезного станка”;

24.  Плакат “Горизонтальный разрез”;

25.  Плакат “Сечение и разрез”;

26.  Плакат “Изготовление детали круглого сечения из древесины”;

27.  Плакат “Изготовление призматической детали из древесины”;

28.  Плакат “Технический рисунок и чертеж призматической детали”;

29.  Плакат “Изготовление валика на токарном станке по дереву”;

30.  Плакат “Стол и консоль”;

31.  Плакат “Профильный разрез”;

32.  Плакат “Чтения чертежа путем сравнения изображений”;

33.  Плакат “Электронагревательные приборы”;

34.  Плакат “Электрические машины. Пылесос”;

35.  Плакат “Применение электромагнита”;

36.  Плакат “Монтаж электрической цепи светильника”;

37.  Плакат “Оконцевание и соединение проводов”;

38.  Стенд “Породы древесины”;

39.  Стенд “Инструменты(для разметки, пиления, строгания, долбления)”;

40.  Стенд “Правила техники безопасности”;

41.  Стенд “Электротехника”;

42.  Стенд “Образцы изделий”;

Инструкции по техники безопасности:

1.      Инструкция по охране труда при работе на учебно-опытном участке. №1;

2.      Инструкция по оказанию первой помощи при несчастных случаях. №4;

3.      Инструкция по правилам электробезопасности для обучающихся. №12;

4.      Инструкция по охране труда при работе на круглопильном(циркулярном) станке. №64;

5.      Инструкция по охране труда при работе на токарном станке по дереву. №65;

6.      Инструкция по охране труда при ручной обработке древесины. №66;

7.      Инструкция по охране труда при работе на заточном станке. №67;

8.      Инструкция по охране труда при работе на сверлильном станке. №68;

9.      Инструкция по охране труда при работе на фрезерном станке. №69;

10.  Инструкция по охране труда при работе на токарном станке по металлу. №70;

11.  Инструкция по охране труда при ручной обработке металла. №71;

12.  Инструкция по охране труда при проведении занятий в кабинетах технологии – учебных мастерских. №72;

13.  Инструкция по охране труда при выполнении электромонтажных работ. №73;

14.  Инструкция по охране труда при работе с применением переносных электроинструментов. №79.

Станки, инструменты и приспособления:

1.      Ручной лобзик – 19шт.;

2.      Лучковая пила – 3шт.;

3.      Напильники – 32шт.;

4.      Стамески – 16шт.;

5.      Рубанки – 10шт.;

6.      Рашпили – 6шт.;

7.      Коловорот – 3шт.;

8.      Ножовки по дереву – 4шт.;

9.      Рейсмус ручной– 1шт.;

10.  Сверла – 35шт.;

11.  Молоток– 4шт.;

12.  Зубило – 4шт.;

13.  Ножницы по металлу– 10шт.;

14.   Ножовки по металлу– 2шт.;

15.  Отверки– 12шт.;

16.  Круглогубцы – 8шт.;

17.  Боковые кусачки – 8шт.;

18.  Штангенциркуль– 5шт.;

19.  Лобзик ручной электрический – 1шт.;

20.  Прибор для выжигания по дереву – 1шт.;

21.   Станок сверлильный – 1шт.;

22.  Станок токарный по дереву – 1шт.;

23.  Станок фрезерный – 1шт.;

24.   Станок циркулярный – 2шт.;

25.  Станок заточной – 1шт.;

26.  Станок токарный по металлу – 1шт.

Календарно-тематическое планирование по технологии в 5 классе
№ урока	Тема урока и тип урока (форма, вид деятельности)	Кол-во часов		Дата
			Знания, умения		План	Факт
Технологии исследовательской и опытнической деятельности (2) ч
1	Вводное занятие. Инструкция по охране труда при работе на учебно-опытном участке. №1; Инструкция по охране труда при проведении занятий в кабинетах технологии – учебных мастерских. №72; Изучение нового материала. Урок-беседа	1	Знать: - правила поведения на рабочем месте; - правила ТБ;  - суть понятия «технология»; -цели технологии Иметь представление о санитарно-гигиенических требованиях, рациональном размещении инструментов		02.09
2	Творческая  проектная деятельность Комбинированный	1	Знать основные компоненты проекта Уметь соблюдать последовательность выполнения проекта		06.09
Раздел  « Растениеводство» (4часа)
3-6	Растениеводство Изучение нового материала. Комбинированный	4	Знать: - правила поведения на рабочем месте; - правила ТБ,назначение и устройство инвентаря; Уметь: собирать овощи и закладывать их на хранение, ремонтировать инвентарь.		09.09 13.09 16.09 20.09
Технологии обработки конструкционных материалов (20 ч)
Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов (16 ч)
7-8	Древесина.  Пиломатериалы и древесные материалы Комбинированный	2	Знать: виды древесных материалов, пиломатериалов. Уметь:, организовывать рабочее место, определять виды древесных материалов по внешним признакам; выявлять природные пороки древесных материалов и заготовок.		23.09 27.09
9-10	Графическое изображение деталей и изделий Комбинированный	2	Знать: типы графических изображений; сущность понятия масштаб; основные сведения о линиях чертежа, основные этапы технологического процесса; правила работы с измерительным инструментом; правила разметки заготовок из древесины. Уметь: различать разные типы графических изображений; виды проекций; читать чертёж плоскостной детали, определять последовательность изготовления детали по технологической карте, выполнять разметку заготовок.		30.09 04.10
11-12	Рабочие место и инструменты для ручной обработки древесины Инструкция по охране труда при ручной обработке древесины. №66; Комбинированный	2	Знать: назначение и устройство столярного и универсального верстаков, правила размещения ручных инструментов на верстаке. Уметь: организовывать рабочее место для ручной обработки древесины, устанавливать и закреплять заготовки		07.10 11.10
13-14	Разметка заготовок из древесины Комбинированный	2	Знать:  правила работы с измерительным инструментом; правила разметки заготовок из древесины. Уметь:  выполнять размет- ку заготовок из древесины по чертежу с учётом направления волокон, наличия пороков материала		14.10 18.10
15-16	Пиление заготовок из древесины Комбинированный	2	Знать:  инструменты для пиления; их устройство; назначение стусла; правила безопасной работы ножовкой; способы визуального и инструментального контроля качества выполненной операции. Уметь: выпиливать заготовки столярной  ножовкой; контролировать качество выполненной операции		21.10 25.10
17-18	Строгание заготовок из древесины Комбинированный	2	Знать:  виды свёрл; типы отверстий; устройство инструментов для сверления; правила безопасной работы при сверлении; последовательность действий при сверлении. Уметь:  закреплять свёрла в коловороте и дрели; размечать отверстия; просверливать отверстия нужного диаметра		28.10 01.11
19-20	Сверление отверстий в деталях из древесины Инструкция по охране труда при работе на сверлильном станке. №68 Комбинированный	2	Знать: виды свёрл; типы отверстий; устройство инструментов для сверления; правила безопасной работы при сверлении; последовательность действий при сверлении. Уметь: закреплять свёрла в коловороте и дрели; размечать отверстия; просверливать отверстия нужного диаметра		04.11 15.11
21-22	Соединение деталей из древесины гвоздями, шурупами и саморезами Комбинированный	2	Знать:  виды гвоздей и шурупов; правила выбора гвоздей и шурупов для соединения деталей; правила безопасной работы.  Уметь:  выбирать гвозди и шурупы для соединения деталей из древесины; выполнять соединение деталей из древесины гвоздями и шурупами		18.11 22.11
Технологии художественно - прикладной обработки материалов (4 ч)
23-24	Зачистка изделий из древесины. Комбинированный.	2	Знать:  инструменты для опиливания и зачистки; назначение опиливания и зачистки. Уметь:  выполнять операции опиливания и зачистки поверхности изделия.		25.11 29.11
25-26	Защитная и декоративна я отделка изделия Комбинированный.	2	Знать:  различные приёмы художественной обработки древесины; инструменты для такой обработки; виды лобзиков; правила безопасной работы. Уметь:  выполнять защитную и декоративную отделку изделий с соблюдением правил безопасной работы		02.12 06.12
Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов (2 ч)
27-28	Понятие о механизме и машине Изучение нового материала. Комбинированный.	2	Знать: сущность понятий машина, механизм, деталь; типовые детали; типовые соединения; условные обозначения деталей, узлов механизмов на кинематических схемах.  Уметь:  читать кинематические схемы; строить простые кинематические схемы		09.12 13.12
Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов (16 ч)
29-30	Тонколистовой металл и проволока. Комбинированный.	2	Знать: основные свойства металлов и область применения; виды и способы получения тонколистового металла; способы получения проволоки; профессии, связанные с добычей и производством металлов.  Уметь:  различать цветные и чёрные металлы; виды листового металла и проволоки		16.12 20.12
31-32	Рабочее место для ручной обработки металлов Инструкция по охране труда при ручной обработке металла. №71 Комбинированный.	2	Знать:  устройство и назначение слесарного верстака и слесарных тисков; правила безопасности труда. Уметь: регулировать высоту верстака в соответствии со своим ростом; рационально размещать инструменты и заготовки на слесарном верстаке;		23.12 27.12
33-34	Графическое изображение деталей из металла Комбинированный.	2	Знать: различия технологического рисунка, эскиза, чертежа; графическое изображение конструктивных элементов деталей; правила чтения чертежей; содержание технологической карты. Уметь: читать чертежи деталей из тонколистового металла и проволоки; определять последовательность изготовления детали по технологической карте		10.01 13.01
35-36	Правка и разметка заготовок Комбинированный.	2	Знать:  назначение операции правки; устройство и назначение инструментов и приспособлений для правки тонколистового металла и проволоки; правила безопасной работы. Уметь:  править тонколистовой металл и проволоку		17.01 20.01
37-38	Резание и зачистка заготовок Комбинированный.	2	Знать: правила зачистки и резания  заготовок из тонколистового металла и проволоки; назначение и устройство ручных инструментов и приспособлений для зачистки и резания; правила безопасной работы при зачистке и резании. Уметь: выполнять зачистку заготовок из тонколистового металла и проволоки и искусственного материала		24.01 27.01
39-40	Гибка заготовок из тонколистового металла и проволоки Комбинированный.	2	Знать: о процессе сгибания тонколистового металла и проволоки; назначение и устройство инструментов и приспособлений для выполнения операции сгибания; правила безопасной работы. Уметь: выполнять операцию сгибания тонколистового металла и проволоки		31.01 03.02
41-42	Получение отверстий в заготовках из металлов Инструкция по охране труда при работе на сверлильном станке. №68 Комбинированный.	2	Знать:  приёмы выполнения операций пробивания и сверления отверстий; назначение и устройство инструментов для пробивания и сверления отверстий; правила безопасной работы. Уметь: пробивать и сверлить отверстия в тонколистовом металле		07.02 10.02
43-44	Сборка изделий из тонколистового металла Комбинированный.	2	Знать: способы соединения деталей из тонколистового металла; способы защитной и декоративной отделки изделий из металла; правила безопасной работы. Уметь:  выполнять соединение деталей фальцевым швом и заклёпочным соединением; отделку изделия		14.02 17.02
Технологии исследовательской и опытнической деятельности (16 ч)
45-60	Творческий проект Работа над проектом. Защита проекта.	16	Уметь: выполнять работы по выполнению творческого проекта с соблюдением правил безопасной работы.		21.02 24.02 28.02 03.03 07.03 10.03 14.03 17.03 21.03 04.04 07.04 11.04 14.0418.04 21.04 25.04
Технологии домашнего хозяйства (4 ч)
61-62	Интерьер жилого помещения Комбинированный.	2	Знать:  понятие интерьер; требования, предъявляемые к интерьеру; предметы интерьера; характеристики основных функциональных зон. Уметь: анализировать дизайн интерьера жилых помещений на соответствие требованиям эргономики, гиги		28.04 02.05
63-64	Технологии ухода за жилым помещением, одеждой и обувью Комбинированный.	2	Знать:  операций во время уборки помещений; правила ухода за мебелью, одеждой, обувью, книгами; условные обозначения ухода за текстильными изделиями; современную бытовую технику для выполнения домашних работ, её устройство и назначение.  Уметь:  выполнять уборку помещений; ухаживать за мебелью, одеждой, обувью, книгами с использованием современных средств ухода и бытовой техники		05.05 09.05
Раздел «Растениеводство» (4 часа)
65-68	Весенняя обработка пришкольного участка. Инструкция по охране труда при проведении занятий в кабинетах технологии – учебных мастерских. №72 Изучение нового материала. Комбинированный.	4	Знать: - правила поведения на рабочем месте; - правила ТБ;		12.05 16.05 19.05 23.05

Приложение 1

Лист корректировки рабочей программы

класс	Название раздела, темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки	Корректирующие мероприятия	Дата проведения по факту
5