Республика Крым, Нижнегорский район, с.Емельяновка
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЕМЕЛЬЯНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
УТВЕРЖДЕНО
Директор _________ С.Н.Петренко
(подпись руководителя ОО) (Ф.И.О.)
от « 24 » июня 2016 г.
Приказ № 178
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по технологии
Основное общее образование
7
– 9 классы
Количество часов: 68 ч. в год ; 2 ч. в неделю – 7 класс
34 ч. в год;1 ч. в неделю – 8 класс
34ч. в год; 1 ч. в неделю – 9 класс
Учитель: Марисюк Светлана Фёдоровна
Программа разработана на основе Федерального
компонента государственного стандарта основного общего образования и Примерные
программы основного общего образования по технологии , 2004 г.
Срок реализации: 1
год.
Пояснительная
записка
Программа разработана на основе
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
и Примерные программы основного общего и образования по «Технологии»,2004 г.
Изучение технологии на ступени
основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
- освоение технологических знаний,
технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической
деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
- овладение общетрудовыми и специальными
умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации,
проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства,
самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных
планов, безопасными приемами труда;
- развитие познавательных интересов,
технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных,
творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
- воспитание трудолюбия, бережливости,
аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за
результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных
профессий и результатам их труда;
- получение опыта применения политехнических и
технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
В процессе преподавания предмета
«Технология» решаются следующие задачи:
а) формирование политехнических знаний и экологической культуры;
б) привитие
элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;
в) ознакомление с основами современного
производства и сферы услуг;
г) развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;
д) обеспечение
учащимся возможности самопознания, изучения
мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;
е) воспитание
трудолюбия, предприимчивости, коллективизма,
человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности,
патриотизма, культуры поведения и
бесконфликтного общения;
ж) овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их
при реализации собственной
продукции и услуг;
з) использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований
дизайна и декоративно-прикладного
искусства для повышения конкурентоспособности
при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.
Решение задач творческого
развития личности учащихся обеспечивается включением в программу творческих
заданий, которые выполняются методом проектов как
индивидуально, так и коллективно. Ряд заданий направлен
на решение задач эстетического воспитания учащихся, раскрытие их творческих
способностей.
Программа дает возможность
осуществить высокий эстетический уровень образования без понижения
технико-технологического уровня. При изготовлении
изделий, наряду с технологическими требованиями,
уделяется большое внимание требованиям эстетическим, экологическим
и эргономическим.
Основной формой организации
учебного процесса является сдвоенный урок, который
позволяет организовать практическую творческую
и проектную деятельность, причем проекты могут выполняться учащимися как в специально выделенное в программе время, так и интегрироваться с другими разделами программы.
Базовыми для
рабочей программы для 7-9 классов являются разделы «Кулинария», «Создание
изделий из текстильных и поделочных материалов», «Агротехника сельскохозяйственного
производства».
Каждый раздел
программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы
и рекомендуемые объекты труда.
Основной формой
обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными
методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические
работы. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии
является комбинированный урок.
В программе
предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При
организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно
акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое
они выдвигают в качестве творческой идеи.
Достижение этих целей и
решение задач предполагается осуществлять посредством использования метода
проектов и его дидактически обоснованного сочетания с традиционными методами,
способами и формами обучения.
Метод проектов позволяет
школьникам в системе овладеть организационно-практической деятельностью по всей
проектно-технологической цепочке – от идеи до её реализации в модели, изделии,
услуге; интегрировать знания из разных областей; применять их на практике,
получая при этом новые знания, идеи, создавая материальные ценности.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
7 класс
Учащиеся
должны знать:
виды мясного сырья,
понятие о пищевой ценности мяса, способы определения качества мяса, сроки и
способы хранения мяса и мясных продуктов;
санитарные условия
первичной обработки мяса и мясных продуктов, правила оттаивания мороженого
мяса, способы разделки мяса в зависимости от его сорта и кулинарного использования;
правила варки мяса
для вторых блюд, способы жаренья мяса и мясных полуфабрикатов, способы
определения готовности блюда; посуду и инвентарь, применяемые для приготовления мясных блюд,
принципы подбора гарниров и соусов к мясным блюдам, требования к
качеству готовых блюд, правила подачи готовых блюд к столу;
способы приготовления
пресного теста, раскатки теста, технологии приготовления блюд из пресного теста;
сервировку стола;
правила поведения в
гостях, за столом;
основные свойства
искусственных волокон и тканей из них, характеристику сложных переплетений,
зависимость свойств тканей от вида переплетения;
виды соединений
деталей в узлах механизмов и машин, их условные обозначения на кинематических
схемах;
устройство челнока
универсальной швейной машины, принцип образования двухниточного машинного стежка,
назначение и принцип получения зигзагообразной строчки;
эксплуатационные,
гигиенические и эстетические требования к легкому женскому платью, материалы и
отделки, применяемые при изготовлении сорочек и халатов, правила снятия
мерок и их условные обозначения, основные приемы моделирования
основы с цельнокроеным рукавом, правила подготовки выкройки к раскрою;
назначение,
конструкция, условные графические обозначения и технология
выполнения следующих швов: настрочного с открытым срезом, настрочного с одним
закрытым срезом, шва встык, накладного с двумя закрытыми срезами, основные технологические
приемы обработки халата;
правила подготовки
ткани к раскрою и технологию раскроя ткани, технологическую последовательность
обработки халата.
Учащиеся
должны уметь:
определять качество
мяса, оттаивать мороженое мясо, приготавливать полуфабрикаты из мяса, котлетную
и натуральную рубленую массу и полуфабрикаты из нее, выбивать и
формовать полуфабрикаты из котлетной массы, готовить блюда из мяса и мясных
полуфабрикатов, определять готовность блюд и подавать их к столу;
приготавливать
пресное тесто и блюда из него, защипывать края пельменей, вареников, чебуреков;
соблюдать правила санитарии, гигиены, безопасной работы в мастерских;
применять ткани из
искусственных волокон в швейных изделиях;
определять виды
соединений деталей в узлах механизмов и машин; читать кинематические схемы;
разбирать и собирать челнок, закреплять строчку обратным ходом
швейной машины, обметывать срезы деталей и обрабатывать петли
зигзагообразной строчкой;
подбирать ткань и
отделку для изготовления сорочек, снимать и записывать мерки,
читать и строить чертежи основы с цельнокроеным рукавом, моделировать основу с
цельнокроеным рукавом, подготавливать выкройки халата – сорочки к раскрою;
выполнять на швейной
машине настрочной шов с открытым срезом, настрочной шов с одним закрытым
срезом, шов встык, накладной шов с двумя закрытыми срезами, обрабатывать халат;
готовить ткань к
раскрою, выполнять экономную раскладку выкройки на ткани, раскраивать халат,
подготавливать детали кроя к обработке, обрабатывать детали кроя,
проводить примерку, определять и исправлять дефекты, выполнять
окончательную отделку и определять качество готового изделия, отпарывать
и пришивать фурнитуру.
8 класс
Учащиеся
должны знать:
общие сведения о полезном и вредном воздействии микроорганизмов на пищевые продукты, источники и пути
проникновения болезнетворных микробов в организм человека, о пищевых
инфекциях, заболеваниях, передающихся через пищу, о профилактике инфекций;
способы приготовления пресного
теста, раскатки теста, технологии приготовления блюд из пресного теста, способы защипки краев пельменей, вареников, чебуреков,
правила варки пельменей, вареников и других
изделий из пресного теста, способы определения готовности;
общие сведения о пищевой ценности
фруктов и ягод, о содержании в них минеральных веществ, углеводов, витаминов, о сохранности этих веществ в процессе хранения и
кулинарной обработки, методы определения
качества ягод и фруктов, сроки сбора
ягод и фруктов в домашнем хозяйстве;
сервировку стола; правила поведения в гостях, за столом;
основные свойства искусственных
волокон и тканей из них, характеристику сложных переплетений, зависимость свойств
тканей от вида переплетения;
виды соединений деталей в узлах
механизмов и машин, их условные обозначения на кинематических схемах;
виды женского легкого платья и бельевых изделий, эксплуатационные, гигиенические
и эстетические требования к бельевым
швейным изделиям, правила измерения фигуры человека, условные обозначения мерок
для построения чертежа основы прямой юбки,
особенности моделирования поясных
изделий на основе чертежа прямой юбки, способы моделирования;
назначение, конструкцию, технологию выполнения и
условные графические обозначения швов: стачных (запошивочного, двойного, накладного с закрытыми срезами) и
краевых (окантовочного с открытым и
закрытым срезами, окантовочного тесьмой);
экономную раскладку выкройки на
ткани с направленным рисунком, с симметричными и асимметричными полосами, технологическую
последовательность раскроя ткани, правила подготовки и проведения примерки, выявление и исправление
дефектов изделия, способы отделки и влажно-тепловой обработки, требования к качеству готового изделия;
единство стиля костюма,
прически, косметики, интерьера;
Учащиеся
должны уметь:
приготавливать пресное тесто и
блюда из него, защипывать края
пельменей, вареников, чебуреков;
проводить
первичную обработку фруктов и ягод, приготавливать
из них пюре, сиропы, фруктовые супы, желе и муссы;
варить варенье, повидло, джем,
мармелад, цукаты, определять готовность варенья, перекладывать варенье на
хранение, переваривать прокисшее варенье;
соблюдать правила санитарии,
гигиены, безопасной работы в мастерских;
применять ткани из искусственных
волокон в швейных изделиях;
определять виды соединений
деталей в узлах механизмов и машин;
читать кинематические схемы;
разбирать и собирать челнок, закреплять строчку обратным ходом швейной машины,
обметывать срезы деталей и обрабатывать
петли зигзагообразной строчкой;
выполнять машинные швы: стачные (запошивочный, двойной, накладной с закрытыми срезами) и краевые
(окантовочный с открытым и закрытым срезами, окантовочный тесьмой);
выполнять раскрой ткани с направленным рисунком, с симметричными и асимметричными полосами,
заготавливать косые обтачки, обрабатывать застежку на тесьму - молния,
обрабатывать верхний срех притачным поясом, проводить осноровку низа изделия и
обрабатывать его, проводить примерку и исправлять дефекты, оценивать
качество готового изделия.
9 класс
В
результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:
знать/понимать
·
основные технологические
понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и
устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и
оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических
операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения
продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности,
связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением
продукции;
уметь
·
рационально организовывать
рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках,
применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять
последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия
или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для
выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных
инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности
труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием;
осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия
(детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку
учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием
освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом
имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной
деятельности;
·
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
получения
технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;
организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления
или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения
продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и
приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных,
контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки
затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги; построения планов
профессионального образования и трудоустройства.
Содержание учебного материала
7 класс ( 68 часов)
Кулинария (14 часов)
Физиология
питания
Понятие о
микроорганизмах. Полезное и вредное воздействие микроорганизмов на пищевые
продукты. Источники и пути проникновения болезнетворных микробов в организм
человека. Понятие о пищевых инфекциях. Заболевания передающиеся через пищу.
Профилактика инфекций. Первая помощь при пищевых отравлениях.
Виды мясного
сырья. Первичная обработка мяса.
Значение и место
мясных блюд в питании. Виды мясного сырья, его краткая характеристика. Пищевая
ценность мяса. Схема разделки туш. Кулинарное использование частей туши.
Способы и сроки хранения мяса и мясных продуктов. Первичная обработка мяса.
Приготовление полуфабрикатов. Оборудование и инвентарь для первичной обработки.
Приготовление котлетной массы.
Тепловая
обработка мяса. Блюда из мяса
Правила варки
мяса для вторых блюд. Способы жаренья мяса и мясных полуфабрикатов. Блюда из
рубленого мяса и котлетной массы. Время жаренья и способы определения
готовности. Посуда и инвентарь для приготовления мясных блюд. Подбор гарниров и
соусов. Простые и сложные гарниры. Требования к качеству готовых блюд. Подача
готовых блюд к столу.
Приготовление
блюд из пресного теста
Состав пресного
теста и способы его приготовления. Виды пресного теста. Раскатывание пресного
теста. Инструменты для раскатки пресного теста. Технология приготовления блюд
из пресного теста. Изменение вкусовых качеств кулинарных изделий из пресного
теста путем внесения в него различных добавок (ржаной, рисовой или картофельной
муки, сметаны, сыворотки, овощного или фруктового сока).
Пельмени и
вареники
Способы защипки
краев пельменей, вареников, чебуреков. Основные условия плотной защипки теста.
Приготовление начинок. Правила варки пельменей, вареников. Способы определения
готовности. Оформление готовых блюд и подача их к столу.
Кисломолочные
продукты и блюда из них
Значение
кисломолочных продуктов в питании человека. Ассортимент кисломолочных продуктов
(простокваша, кефир, творог, сметана, варенец, ряженка, кумыс, йогурт, мацони).
Виды бактериальных культур для приготовления кисломолочных продуктов. Условия и
сроки хранения простокваши. Технология приготовления творога. Кулинарные блюда
из творога, технология их приготовления.
Фрукты и ягоды.
Сладкие блюда
Пищевая ценность
фруктов и ягод. Виды фруктов и ягод. Свежие, сушеные и свежемороженые фрукты и
ягоды. Условия хранения. Методы определения качества ягод и фруктов. Первичная
обработка фруктов и ягод. Продукты необходимые для приготовления муссов и желе.
Желирующие вещества. Технология приготовления желе и муссов. Оформление готовых
блюд и подача их к столу.
Создание изделий из поделочных и текстильных
материалов (26 часов)
Ткани из
химических волокон
Классификация
текстильных волокон. Технология производства и свойства искусственных волокон.
Свойства тканей из химических волокон. Сравнительная характеристика волокон.
Использование тканей при производстве одежды. Краткие сведения об ассортименте
тканей из искусственных волокон.
Нетканые
материалы из химических волокон
Производство
нетканых материалов из искусственных волокон. Виды: прокладочные и утепляющие. Свойства
нетканых материалов. Применение нетканых материалов.
Уход за одеждой
из химических волокон
Правила ухода за
изделиями из химических волокон. Удаление загрязнений с одежды разными
способами. Подбор режима стирки и утюжки в зависимости от сырьевого состава
ткани. Чтение ярлыков на одежде. Условные обозначения.
Приспособления
к швейной машине
Разнообразные
приспособления к современным универсальным швейным машинам.
Зигзагообразная
строчка и её применение
Назначение и
принцип получения простой и сложной зигзагообразной строчки. Обработка петель.
Обметывание срезов. Крепление аппликации. Зависимость частоты зигзагообразной
строчки от свойств материала.
Машинные швы
Назначение швов
стачных (запошивочного, двойного, накладного с закрытыми срезами) и краевых
(окантовочного с открытым и закрытым срезами, окантовочного тесьмой).
Конструкция швов, их условные графические обозначения и технология выполнения.
Силуэт и стиль
в одежде
История моды.
Понятие силуэта и стиля в одежде. Виды женского легкого платья и бельевых
изделий. Краткие сведения об ассортименте, тканях, отделках, применяемых для их
изготовления. Эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к
легкому женскому платью и бельевым швейным изделиям.
Снятие мерок
для построения чертежа основы
Правила снятия
мерок, необходимых для построения чертежа ночной сорочки, их условные
обозначения. Прибавки на свободу облегания, учитываемые при построении чертежа.
Построение
чертежа основы плечевого изделия
Последовательность
построения чертежа основы ночной сорочки в тетради в масштабе 1:4. Формулы для
расчета конструкции ночной сорочки. Чтение чертежа основы плечевого изделия с
цельнокроеным рукавом.
Моделирование
плечевого изделия
Модели женского
платья. Особенности моделирования плечевых изделий. Моделирование путем
изменения формы выреза горловины, формы и длины рукава, длины изделия.
Построение чертежа в натуральную величину. Выбор ткани и отделки изделия.
Подготовка выкройки к раскрою. Определение расхода ткани.
Подготовка
ткани к раскрою. Раскрой изделия
Подготовка ткани к
раскрою. Декатировка ткани. Раскладка выкройки на ткани с направленным
рисунком. Технология раскроя. Выкраивание подкройной обтачки.
Подготовка
деталей кроя к обработке
Перенос контурных
и контрольных линий выкройки на ткань. Подготовка деталей кроя к обработке.
Обработка деталей кроя.
Подготовка и
проведение первой примерки
Скалывание и
сметывание деталей. Порядок проведения примерки, выявление и исправление
дефектов изделия.
Обработка
вытачек, плечевых срезов
Технология
стачивания вытачек, плечевых срезов . Заутюживание горизонтальных и
вертикальных вытачек. Текущий контроль качества.
Способы
обработки горловины и пройм
Способы обработки
горловины и пройм. Назначение виды прокладочных материалов. Зависимость вида
обработки от фасона изделия и свойств ткани. Способ обработки горловины
подкройной обтачкой.
Обработка
боковых срезов
Технология
обработки боковых швов. Стачивание, обметывание, заутюживание. Контроль качества.
ВТО
Обработка
срезов горловины и застежки
Зависимость
способа обработки горловины от формы, толщины ткани, вида отделки. Обработка
застежки цельнокроеными или отрезными подбортами. Контроль качества. ВТО.
Вторая
примерка. Окончательная отделка изделия
Последовательность
проведения второй примерки. Осноровка низа изделия. Выбор способа обработки
нижнего среза изделия в зависимости от фасона и свойств ткани. Контроль
качества. ВТО. Петли и пуговицы. .
Инструменты и
материалы для вязания крючком. Основные виды петель
Краткие сведения
из истории старинного рукоделия. Изделия связанные крючком в современной моде.
Инструменты и материалы для вязания крючком. Подготовка материалов к работе.
Условные обозначения, при вязании крючком. Приемы работы. Правильное положение
рук. Выбор крючка в зависимости от узора и толщины ниток.
Упражнения в
выполнении петель без накида
Набор петель
крючком. Технология выполнения петель с накидом. Чтение условных схем. Вязание
полотна.
Упражнения в
выполнении петель с накидом
Технология
выполнения петель с накидом. Вязание ажурного полотна. Чтение схем вязания.
Вязание по
кругу
Способы вязания
изделий по кругу. Чтение схем вязания. Раппорт вязания и его запись. Работа с
журналами мод..
Защита
творческих проектов
Демонстрация
изделия. Рекламный проспект. Экологическая и экономическая оценка. Презентация
проекта.
Технология
ведения дома (10 часа)
Роль комнатных
растений в жизни человека
Роль комнатных растений в интерьере. Размещение
комнатных растений в интерьере. Солнцелюбивые и теневыносливые растения. Огород
на подоконнике. Влияние комнатных растений на микроклимат помещений.
Декоративное цветоводство.
Творческое
проектирование (8 часов)
Проектные
творческие работы
Тематика
творческих проектов. Критерии выбора изделий. Содержание проекта.
Последовательность выполнения проекта. Оформление дизайн-папки творческого
проекта. Критерии оценивания проекта.
Агротехника сельского хозяйства (6 часа)
Классификация и
характеристика плодовых растений
Ценные качества
плодов и ягод. Группы плодовых и ягодных культур, основные плодовые культуры
России. Характеристика ягодных культур.
Строение
плодовых растений
Виды корней
плодовых растений. Корневая шейка. Составные части ствола плодового дерева, их
характеристика. Крона плодового дерева. Различие ветвей в кроне. Плодоносные
образования семечковых, косточковых и ягодных культур.
Закладка плодового сада
Выбор места под
сад. Защитные полосы. Подготовка почвы под сад. Разметка территории для сада.
Сроки посадки сада. Инструменты для разбивки сада. Подготовка посадочных ям.
Посадка плодовых деревьев.
Обрезка
плодовых деревьев и ягодных кустарников
Необходимость обрезки
и формирования кроны плодовых и ягодных растений. Основные приемы обрезки.
Прищипка. Правила обрезки малины, смородины, крыжовника.
Хранение плодов
и овощей
Условия хорошей
сохраняемости плодов. Температура хранения корнеплодов, плодов и овощей. Признаки
товарных и нетоварных плодов. Средняя урожайность сортов.
Хранение
корнеплодов
Группы корнеплодов
по сохраняемости. Удаление ботвы. Укладка корнеплодов на хранение. Режимы и
способы хранения корнеплодов..
8 класс (34 часа)
Агротехника сельского хозяйства
(8 часов)
.Условия
внешней среды, необходимые для выращивания культурных растений
Основные условия
внешней среды: тепло, свет, вода, воздух и питательные вещества. Группы
культурных растений по требовательности к теплу. Воздушно-газовый режим.
Минеральное питание. Внешние признаки голодания растений.
Состав и
свойства почвы. Обработка почвы.
Состав почвы.
Свойства почв. Основные типы почв. Кислотность почв. Средние дозы внесения
извести в почвы различного механического состава. Обработка почвы.
Поверхностная обработка почвы.
Севообороты.
Значение
севооборота. Научные основы чередования культур. Предшественники. Классификация
севооборотов.
Органические
удобрения
Использование
удобрений. Органические удобрения: виды, состав. Количество удобрений для
внесения в почву. Техника для внесения удобрений. Зеленые удобрения.
Минеральные
удобрения
Минеральные
удобрения. Простые удобрения. Комбинированные удобрения. Смешанные удобрения.
Система удобрений.
Сорные растения
и борьба с ними.
Общая
характеристика и классификация сорных растений. Меры борьбы с сорняками.
Создание изделий из текстильных и поделочных
материалов (23 часа)
Технологический
процесс производства тканей
Понятие о
волокне. Классификация текстильных волокон. Волокна растительного и животного
происхождения (получение, строение и свойства). Понятие о пряже и прядении.
Дефекты пряжи, их влияние на качество ткани. Производство ткани на ткацких
станках. Дефекты ткацкого производства. Виды отделок хлопчатобумажных и льняных
тканей.
Строение и
свойства тканей
Признаки
определения нитей основы и утка, лицевой и изнаночной сторон ткани. Классификация
ткацких переплетений. Основные (главные) переплетения. Геометрические,
механические, физические, оптические, технологические свойства тканей; их
влияние на изготовление одежды.
Общее
устройство швейных машин
Рабочие органы
швейных машин. Типы передач. Механизмы передачи и преобразования движений.
Условные
обозначения деталей машин на кинематических схемах.
Процесс
образования челночного стежка
Челночный стежок,
процесс его образования. Взаимодействие рабочих органов машины.
Порядок и правила
заправки верхней и нижней ниток. Регулировка натяжения ниток. Регулировка
величины стежка.
Основы
композиции
Линии чертежа и
рисунка, их отличия. Правила оформления чертежа, рисунка (эскиза).
Общие сведения о
композиции: определение. Категории композиции. Равновесие, отношения и
пропорции, статика и динамика, симметрия и асимметрия, контрасты и нюансы,
ритм, соподчинение и гармония, масштаб: общие понятия и закономерности их
проявления в композиции. Основные правила композиционного построения рисунка.
Геометрические
композиции в одежде
Построение
геометрических фигур. Использование геометрических построений (элементов) в
создании композиционных мотивов рисунка. Композиционные закономерности в
рисунках с геометрическими элементами. Основные принципы построения композиции
рисунка из геометрических фигур.
Построение
схемы фигуры
Назначение схемы
построения фигур. Каноны и модули в построении фигур. Вертикальные и
горизонтальные сечения. Конструктивные пояса. Схемы фигур пропорциональной и
стилизованной. Стилизация и условности при построении фигур.
Силуэтные формы
костюма
Понятия: одежда,
костюм, гардероб, ансамбль. Виды костюмов. Характерные особенности костюма
разных исторических периодов. Стиль, мода, их определение. Виды силуэтов.
Модели одежды разных силуэтных форм. Основные приемы построения силуэтных форм
костюма.
Размерные
признаки проектирования одежды
Классификация фигур
человека. Внешние формы, пропорции тела человека. Типы телосложений. Понятие о
типовой фигуре. Размерные признаки типовых фигур: правила измерения, условные
обозначения.
Мерки для
построения чертежей поясных изделий. Определение размера выкройки по журналам
мод. Корректировка выкройки по индивидуальным меркам.
Построение
чертежа прямой юбки
Классификация юбок.
Формы, силуэты и особенности конструктивных решений. Основные детали юбок.
Порядок и правила построения чертежа основы прямой юбки.
Техническое
моделирование
Понятие о конструктивном
моделировании, его роль в создании современной одежды. Конструктивные линии в
одежде, их назначение. Декоративные функции конструктивных линий. Зависимость
формы и силуэта изделий от построения конструктивно-декоративных линий.
Основные способы технического моделирования (нанесение фасонных линий,
коническое расширение, параллельное расширение).
ОРМ для ручных
и машинных работ Терминология.
Организация
рабочего места. Инструменты, приспособления и принадлежности для ручных работ;
виды, назначение и правила пользования. Классификация стежков, строчек и швов.
Технические требования к ручным стежкам и строчкам. Ниточные ручные стежки,
строчки и швы; виды, назначение и применение. Правила и приемы выполнения
ручных стежков, строчек и швов. Комбинирование ручных стежков и швов; правила и
приемы выполнения; применение. Правила и приемы пришивания пуговиц, крючков,
петель, кнопок. Терминология ручных работ.
Виды машинных
стежков и швов
Организация
рабочего места. Оборудование, инструмент и приспособления для машинных работ.
Правила и приемы пользования ими; требования безопасности труда. Технические
требования к машинным строчкам и швам. Виды машинных стежков и швов; назначение
и применение. Виды швов в изделиях. Конструкция швов. Способы и приемы выполнения
машинных швов. Терминология машинных работ.
ВТО обработка
деталей изделия
Освоение приемов
влажно-тепловой обработки изделий одежды. Определение технологических режимов
ВТО в зависимости от обрабатываемых тканей, изделий.
Терминология ВТР.
Детали изделий
ЛЖО
Классификация
ассортиментных групп изделий одежды. Виды изделий женской легкой одежды.
Ассортимент поясных изделий. Материалы, используемые для их изготовления.
Детали кроя. Технологическая последовательность изготовления поясных изделий.
Требования к качеству обработки деталей, узлов и готового изделия.
Способы
обработки срезов деталей
Технология
обработки срезов деталей с зависимости от свойств ткани, модели. ТУ. ВТО.
Контроль качества.
Способы
обработки мелких деталей
Технология
обработки мелких деталей (клапаны, шлевки). Применение клеевой прокладочной
ткани. ВТО. ТУ. Контроль качества.
Конструктивно-декоративные
элементы одежды
Технология
обработки конструктивно-декоративных элементов (рельефы, кокетки, подрезы.).
ТУ. ВТО. Контроль качества.
Технология
обработки нижнего среза изделий
Технология
обработки нижнего среза изделия в зависимости от фасона, свойств ткани. ТУ.
ВТО. Контроль качества.
Технология
обработки верхнего среза изделия
Технология
обработки верхнего среза изделия в зависимости от фасона, свойств ткани. ТУ.
ВТО. Контроль качества.
Технологическая
последовательность обработки застежки
Технология
обработки застежек в поясных изделиях. Способы. ТУ. ВТО. Контроль качества.
Дефекты
изделия
Основные дефекты
поясных изделий, причины возникновения, способы устранения.
Технологическая
последовательность изготовления изделия
Составление
технологической последовательности изготовления поясного изделия. Требования к
качеству. Контроль качества.
Возможности
лоскутного шитья и мода.
Краткие сведения
из истории лоскутного шитья. Использование лоскутного шитья в современной моде.
Использование современных материалов, отделочных материалов. Сочетание
различных техник в лоскутном шитье. Разработка эскиза в цвете. Цветовые
сочетания.
Изготовление
шаблонов. Раскрой
Технология
изготовления шаблонов. Раскрой деталей с учетом их количества, направления
долевой нити, рисунка ткани, припусков на обработку.
Технология
соединения деталей
Основные способы
сборки лоскутного полотна: шитье на основе, без основы. Разутюживание и
заутюживание припусков на обработку. Использование клеевых прокладочных
материалов. Декоративная отделка срезов.
Соединение
основы с подкладкой
Особенности
соединения лоскутной основы с подкладкой. Обработка нескольких слоев ткани.
Стежка, закрепляющая и декоративная. Окончательная обработка изделия.
Кулинария (2 часа)
Физиология
питания
Понятие об обмене
веществ. Виды питания. Пищевые продукты как источники белков, жиров и углеводов.
Факторы влияющие на обмен веществ. Калорийность пищи.
Заготовка
продуктов - маринование
Способы
консервирование овощей. Преимущества и недостатки консервирования. Значение
кислотности для консервации. Первичная обработка овощей. Влияние консервантов.
Условия и сроки хранения маринадов.
9 класс (34 ч)
Агротехника сельского хозяйства (8
часов)
Уборка и
хранение урожая
Уборка урожая.
Сроки уборки. Способы проведения уборки. Факторы сохранности урожая. Способы
хранения урожая.
Методика
полевого опыта
Полевой опыт.
Требования к методике полевого опыта. Основные элементы методики полевого
опыта. Наблюдение и учет полевого опыта. Уборка и учет урожая. Документация
полевого опыта.
Общая
характеристика и классификация овощных культур
Овощеводство.
Общая характеристика овощных культур. Классификация по биологическим и
хозяйственным признакам. Классификация по продолжительности жизни.
Назначение и
виды защищенного грунта
Назначение
защищенного грунта. Виды защищенного грунта: рассадники, парники, утепленный
грунт,. Овощеводство защищенного грунта.
Технология
выращивания рассады в защищенном грунте.
Рассадный способ.
Выращивание рассады. Состав почвенных смесей. Дозы минеральных удобрений на
почвенные смеси. Режимы выращивания рассады для открытого грунта.
Культурообороты
Культурооборот.
Уплотненные посевы. Доращивание. Выгоночные культуры. Примерные схемы
культурооборотов для парников, пленочных теплиц, зимних теплиц.
Создание изделий из текстильных материалов (16
часов)
Строение и
свойства тканей
Свойства тканей
из химических волокон. Органолептический способ распознавания волокнистого
состава тканей. Переплетения тканей, производные от главных. Классификация химических
волокон: получение, строение, свойства. Штапельные волокна, их свойства.
Ассортимент
тканей
Понятие об
ассортименте тканей. Ассортимент хлопчатобумажных, льняных, шерстяных, шелковых
тканей и тканей из химических волокон. Краткая характеристика групп ткани и
отдельных видов ткани из различных видов волокон. Их технологические свойства и
применение при изготовлении женской легкой одежды.
Характеристика
и конструктивные особенности швейных машин
Виды классификаций
швейных машин (заводская, технологическая, по типу строчки). Механизм иглы.
Принцип работы. Кинематическая схема. Механизм нитепритягивателя. Принцип
работы. Кинематическая схема.
Механизм челнока.
Принцип работы. Кинематическая схема. Механизм перемещения материалов. Узел
лапки. Правила установки лапки, высоты подъема рейки. Устройство механизма
обратного хода и регулятора стежка. Принцип действия. Правила смазки основных
рабочих органов швейной машины.
Детали одежды в
художественном проектировании
Виды, формы деталей
одежды. Понятие о формообразовании отдельных деталей (воротников, рукавов,
застежек и др.) Конструктивные элементы деталей одежды. Основные принципы
художественного проектирования деталей одежды и правила их использования при
зарисовке.
Силуэтные формы
костюма
Понятия: одежда,
костюм, гардероб, ансамбль. Виды костюмов. Характерные особенности костюма
разных исторических периодов. Стиль, мода, их определение. Виды силуэтов.
Модели одежды разных силуэтных форм. Основные приемы построения силуэтных форм
костюма.
Брюки: история
и мода. Мерки
Виды, модели брюк.
Размерные признаки типовых фигур: правила измерения, условные обозначения.
Мерки для
построения чертежей поясных изделий: юбок, брюк. Прибавка, определение и
условное обозначение. Минимально необходимые и декоративно- конструктивные
прибавки. Прибавки для поясных изделий.
Построение
чертежа основы брюк 1:4
Порядок правила
построения сетки чертежа основы типовых брюк. Оформление контурных линий
чертежа. Определение положения конструктивно-декоративных элементов и деталей брюк.
Техническое
моделирование изделий
Конструктивное
моделирование, его роль в создании моделей поясных изделий (юбок, брюк).
Конструктивные линии в одежде, их назначение. Декоративные функции
конструктивных линий. Зависимость формы и силуэта изделий от построения
конструктивно-декоративных линий. Основные способы технического моделирования
(нанесение фасонных линий, коническое расширение, параллельное расширение).
Технологическая
последовательность изготовления брюк
Составление схемы
технологической последовательности изготовления брюк. Технологическая
последовательность изготовления поясного изделия. Изготовление изделий с
примерками. ВТО деталей кроя и готового изделия. ТУ
Раскрой изделия
Раскрой изделия с
учетом ширины ткани, направления рисунка, припусков на обработку и свойств
ткани. Обмеловка. Откладывание припусков на обработку.
Технология
обработки простых карманов
Технологическая
последовательность обработка карманов в швах. ВТО. Контроль качества.
Застежки в ЛЖО
Застежки в ЛЖО: их
виды и расположение. Технологическая последовательность обработки застежки в
брюках. Технологическая последовательность обработки застежек с тесьмой молния
Методы и приемы
обработки застежек
Застежки в ЛЖО: их
виды и расположение. Технологическая последовательность обработки застежки в
брюках. Технологическая последовательность обработки застежек с тесьмой
молния. ВТО. Контроль качества.
Обработка
шлёвок и пояса
Обработка пояса.
Обработка верхнего среза брюк притачным поясом.
Петли в одежде
Петли в одежде: их
виды, применение и расположение. Обработка петель. Обработка прорезных петель.
Обработка низа
изделия
Технология
обработки низа брюк: швом вподгибку, притачной фигурной манжетой.
Окончательная
обработка изделия
Окончательная
обработка изделия: чистка, ВТО, контроль качества.
Создание изделий из поделочных материалов (6
часов)
Лоскутная
пластика «Русский стиль»
Исторические
сведения о возникновении и развитии лоскутной техники. Виды лоскутных техник –
пэчворк, квилт, аппликация. Схематичное описание лоскутных техник.
Техника
«треугольники»
Принцип
изготовления «треугольников». Разработка изделия в технике «треугольник».
Схематичная форма выполнения «треугольников». Изделия в выполненные в данной
технике. Разработка эскиза, выполнение прихватки.
Сборка
основного полотна
Создание шаблонов.
Выбор ткани. Раскрой ткани. Технология соединения «Треугольников»
Окончательная
отделка изделия
Соединение
основного лоскутного полотна с дополнительными слоями материала: подкладкой и
прокладкой. Технология обработки срезов изделия окантовочным или обтачным швом
с последующим вывертыванием. Изготовление петли-подвески.
Современное производство и профессиональное образование
(4 часа)
Разделение
труда в современном производстве
Сферы и отрасли
современного производства. Основные структурные подразделения производственных
предприятий. Разделение труда. Направления развития техники и технологий.
Профессии,
специальности, оплата труда
Понятие о
профессии, специальности и квалификации работника. Факторы влияющие на уровень
оплаты труда.
Профессиональная
подготовка
Пути получения
профессионального образования. Виды учреждений профессионального образования.
Профессиональная
пригодность
Представление о
профессиональной пригодности. Мотив выбора профессии. Региональный рынок труда
и образовательных услуг.
Производство,
труд, технологии
Социальные и
экологические последствия применения технологий
Влияние различных
технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и
здоровье человека.
Природоохранные
технологии
Основы
рационального управления природными ресурсами и их использование. Методы защиты
материалов от воздействия окружающей среды.
Тематическое планирование
7
класс
|
№ п/п
|
Наименование раздела
|
Количество часов
|
|
1
|
Вводное занятие.
Содержание и задачи курса. Инструктаж по ТБ,
|
2
|
|
2
|
Кулинария
|
14
|
|
3
|
Создание изделий
из поделочных и текстильных материалов (материаловедение, машиноведение,
технология обработки ткани)
|
26
|
|
4
|
Технология ведения дома
|
10
|
|
5
|
Творческое проектирование
|
10
|
|
6
|
Агротехника сельского хозяйства (растениеводство)
|
6
|
|
|
Итого:
|
68
|
8
класс
|
№ п/п
|
Наименование раздела
|
Количество часов
|
|
1
|
Агротехника сельского хозяйства (растениеводство)
|
8
|
|
2
|
Создание изделий
из поделочных и текстильных материалов (материаловедение, машиноведение,
технология обработки ткани)
|
23
|
|
3
|
Кулинария
|
2
|
|
4.
|
Резерв
|
1
|
|
|
Итого:
|
34
|
9
класс
|
№ п/п
|
Наименование раздела
|
Количество часов
|
|
1
|
Агротехника сельского хозяйства (растениеводство)
|
8
|
|
2
|
Создание изделий
из текстильных материалов (материаловедение, машиноведение, технология
обработки ткани)
|
16
|
|
3
|
Создание изделий
из поделочных материалов
|
6
|
|
4
|
Современное
производство и профессиональное образование, производство, труд и технологии
|
4
|
|
|
Итого:
|
34
|
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания Заместитель
директора по УВР
методического объединения ________И.Н.Воронова
технологического цикла (подпись)
(Ф.И.О.)
обучения «
20 » июня 2016 г.
от « 15» июня 2016 г. № 6
Руководитель МО
___________ Марисюк С, Ф..
Республика Крым, Нижнегорский район, с. Емельяновка
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЕМЕЛЬЯНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
«Рассмотрено и
принято» «Согласовано»
«Утверждаю»
на заседании
МО зам. директора по УВР Директор
МБОУ СОШ
учителей
технологического «20 » июня 2016г.
цикла МБОУ
СОШ
____ С.Н.Петренко
Протокол № 6
от _________ И.Н.Вороннва «15»июня
2016г
« 24» июня 2016 г.
Руководитель МО
Приказ № 178
__________С.Ф.Марисюк
Календарно – тематическое планирование
на 2016 / 2017 учебный год
по технологии
7 класс
Количество
часов: 7 класс – 68 часов; 2 часа в неделю
Учитель: Марисюк
Светлана Фёдоровна
Планирование составлено на основе Программы
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
и Примерные программы основного общего образования по «Технологии»,2004 г.
Используемый учебник
:О. А. Кожина, Е. Н. Кудакова «Технология» 7 класс М. : Дрофа, 2014.
Тематическое
планирование составил (а)
_______________________
Марисюк С.Ф.
Календарно-тематическое планирование 7-й
класс.
|
№
п/п
|
Дата
|
Наименование раздела.
Тема урока.
|
Кол- во часов
|
|
|
|
|
|
|
1
2
|
|
|
|
Вводное занятие. Содержание и задачи
курса. Инструктаж по ТБ.
|
2
|
|
Кулинария -14ч
|
|
3
4
|
|
|
|
Физиология питания. Практическая работа
«Определение доброкачественности продуктов».
|
2
|
|
5
6
7
|
|
|
|
Технология приготовления пищи. Мучные изделия.
Виды теста. Практическая работа «Художественное оформление
из соленого теста».
|
3
|
|
8
9
10
|
|
|
|
Технология приготовления пищи. Изделия
из соленого теста. Практическая работа «Технологии приготовления соленого
теста для различных изделий»
|
3
|
|
11
12
|
|
|
|
Технология приготовления
пищи. Изделия
из бисквитного теста. Практическая работа «Технологии окраски соленого теста»
|
2
|
|
13
14
|
|
|
|
Технология приготовления
пищи. Изделия
из песочного теста. Практическая работа «Основные приемы лепки из соленого
теста».
|
2
|
|
15
16
|
|
|
|
Заготовка продуктов. Заготовка продуктов.
Практическая работа «Сушка фруктов».
|
2
|
|
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов-26ч
|
|
17
18
|
|
|
|
Рукоделие. Художественные
ремёсла. История
старинного рукоделия. Рельефная металлопластика.
|
2
|
|
19
20
|
|
|
|
Рукоделие. Художественные
ремёсла. Выбор
техники выполнения изделия. Практическая работа «Перевод рисунка на фольгу».
|
2
|
|
21
22
|
|
|
|
Рукоделие. Художественные
ремёсла. Практическая
работа «Изготовление изделия».
|
2
|
|
23
24
|
|
|
|
Рукоделие. Художественные
ремёсла. Оформление
готового изделия.
|
2
|
|
25
26
|
|
|
|
Рукоделие. Художественные
ремёсла. История
развития техники плетения из тесьмы. Практическая работа «Способы плетения
тесьмой в четыре и пять рядов».
|
2
|
|
27
28
|
|
|
|
Рукоделие. Художественные
ремёсла. Технология
выполнения изделия Практическая
работа «Разработка технологической карты».
|
2
|
|
29
30
|
|
|
|
Рукоделие. Художественные
ремёсла. Изготовление изделия в технике плетение из тесьмы.
|
2
|
|
31
32
|
|
|
|
Рукоделие. Художественные
ремёсла. Художественное оформление изделия. Защита творческого проекта.
|
2
|
|
33
34
|
|
|
|
Элементы материаловедения.
Химические волокна. Практическая работа «Определение вида
ткани»
|
2
|
|
35
36
|
|
|
|
Элементы материаловедения.
Характеристика тканей по назначению .Практические работы. Составление
коллекции тканей по назначению
|
2
|
|
37
38
|
|
|
|
Элементы материаловедения.
Конструкционные материалы.
Классификация сталей. Свойства черных и цветных металлов.
|
2
|
|
39
40
|
|
|
|
Элементы материаловедения. Швейная машина
и приспособления к
ней.
|
2
|
|
41
42
|
|
|
|
Элементы материаловедения.
Схемы механических устройств. Прочтение схем.
|
2
|
|
Технология ведения дома-10ч
|
|
43
44
|
|
|
|
Эстетика и экология
жилища. Фильтрация
воды
|
2
|
|
45
46
|
|
|
|
Эстетика и экология
жилища. Роль
комнатных
растений в интерьере.
Практическая работа «Подбор и посадка растений
|
2
|
|
47
48
|
|
|
|
Электроосветительные
приборы. Электроприводы. Практическая работа «Подбор бытовых приборов»
|
2
|
|
49
50
|
|
|
|
Электроосветительные приборы. Электроприводы. Автоматические устройства. Элементы
автоматики и схемы их устройства.
|
2
|
|
51
52
|
|
|
|
Электроосветительные
приборы. Электроприводы. Электроприборы, человек и окружающая среда
|
2
|
|
Творческое проектирование-10ч
|
|
53
54
|
|
|
|
Творческие проектные
работы. Этапы творческого проекта «Разработка дизайнерской задачи с применением
компьютера»
|
|
|
55
56
|
|
|
|
Творческие проектные
работы. Технология
выполнения изделия
|
2
|
|
57
58
|
|
|
|
Творческие проектные работы. Практическая
работа «Изготовление
изделия».
|
2
|
|
59
60
|
|
|
|
Творческие проектные работы.
Экономическое
и экологическое обоснование творческого проекта.
|
2
|
|
61
62
|
|
|
|
Творческие проектные
работы. Защита
творческого проекта.
|
2
|
|
Агротехника сельского хозяйства-6ч
|
|
63
64
|
|
|
|
Дизайн пришкольного
участка. Обустройство
Пришкольного участка.
Цветочно-
декоративные растения.
ТБ.
|
2
|
|
65
66
|
|
|
|
Дизайн пришкольного
участка. Агротехника
культур. Понятие о сорте, сроках уборки и посадки.
|
2
|
|
67
68
|
|
|
|
Дизайн пришкольного участка. Защита растений
от неблагоприятных факторов.
|
2
|
Республика
Крым, Нижнегорский район, с. Емельяновка
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЕМЕЛЬЯНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
«Рассмотрено и
принято» «Согласовано»
«Утверждаю»
на заседании
МО зам. директора по УВР Директор
МБОУ СОШ
учителей
технологического «20 » июня 2016г.
цикла МБОУ СОШ ____
С.Н.Петренко
Протокол № 6
от _________
И.Н.Вороннва «15»июня
2016г «
24» июня 2016 г.
Руководитель МО
Приказ № 178
__________С.Ф.Марисюк
Календарно – тематическое планирование
на 2016 / 2017 учебный год
по технологии
8 класс
Количество
часов: 8 класс – 34 часа; 1 час в неделю
Учитель: Марисюк
Светлана Фёдоровна
Планирование составлено на основе Программы
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
и Примерные программы основного общего образования по «Технологии»,2004 г.
.
Тематическое
планирование составил (а)
_______________________
Марисюк С.Ф.
Календарно-тематическое планирование 8-й
класс.
|
№
п/п
|
Дата
|
Наименование раздела.
Тема урока.
|
Кол- во часов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Агротехника сельского хозяйства (растениеводство).-5ч
|
|
|
1
|
|
|
|
Условия внешней
среды, необходимые для выращивания культурных растений
|
1
|
|
|
2
|
|
|
|
Состав и свойства
почвы. Обработка почвы.
Севообороты.
|
1
|
|
|
3
|
|
|
|
Органические
удобрения . Минеральные удобрения
|
1
|
|
|
4
|
|
|
|
Сорные растения и
борьба с ними.
|
1
|
|
|
5
|
|
|
|
Проектные
творческие работы.
|
1
|
|
|
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов.-23ч
|
|
|
6
|
|
|
|
Материаловедение. Технологический процесс производства тканей
|
1
|
|
|
7
|
|
|
|
Строение и свойства
тканей
|
1
|
|
|
8
|
|
|
|
Машиноведение. Общее устройство швейных машин
|
1
|
|
|
9
|
|
|
|
Процесс образования
челночного стежка
|
1
|
|
|
10
|
|
|
|
Основы
художественного проектирования
Основы композиции
|
1
|
|
|
11
|
|
|
|
Геометрические
композиции в одежде
|
1
|
|
|
12
|
|
|
|
Построение схемы
фигуры
|
1
|
|
|
13
|
|
|
|
Силуэтные формы
костюма
|
1
|
|
|
14
|
|
|
|
Основы
конструирования и моделирования одежды.Размерные признаки проектирования
одежды
|
1
|
|
|
15
|
|
|
|
Построение чертежа
прямой юбки
|
1
|
|
|
16
|
|
|
|
Техническое
моделирование
|
|
|
|
17
|
|
|
|
ОРМ для ручных и
машинных работ. Терминология. Виды машинных стежков и швов
|
1
|
|
|
18
|
|
|
|
ВТО обработка
деталей изделия
|
1
|
|
|
19
|
|
|
|
Детали изделий ЛЖО
|
1
|
|
|
20
|
|
|
|
Способы обработки
срезов деталей. Способы обработки мелких деталей
|
1
|
|
|
21
|
|
|
|
Конструктивно-декоративные элементы одежды
Технология
обработки нижнего и верхнего срезов изделий
|
1
|
|
|
22
|
|
|
|
Технологическая
последовательность обработки застежки. Дефекты изделия.Технологическая последовательность изготовления
изделия
|
1
|
|
|
23
|
|
|
|
Возможности
лоскутного шитья и мода
|
1
|
|
|
24
|
|
|
|
Изготовление
шаблонов. Раскрой
|
1
|
|
|
25
|
|
|
|
Технология
соединения деталей.
|
1
|
|
|
26
|
|
|
|
Технология
соединения деталей.
|
1
|
|
|
27
|
|
|
|
Соединение основы с
подкладкой
|
1
|
|
|
28
|
|
|
|
Проект.
|
1
|
|
|
Кулинария-2ч
|
|
|
29
|
|
|
|
Физиология питания.
|
1
|
|
|
30
|
|
|
|
Заготовка продуктов
– маринование.
|
1
|
|
|
Агротехника сельского хозяйства (растениеводство)-3ч
|
|
|
31
|
|
|
|
Посевные качества
семян. Подготовка семян к посеву .Посев и посадка культурных растений
|
1
|
|
|
32
|
|
|
|
Технология ухода за
культурными растениями
|
1
|
|
|
33
|
|
|
|
Технология
получения сортовых семян. Клубнеплоды
|
1
|
|
|
34
|
|
Резерв
|
1
|
|
|
Всего:
|
34
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Республика Крым, Нижнегорский район, с. Емельяновка
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЕМЕЛЬЯНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
«Рассмотрено и
принято» «Согласовано»
«Утверждаю»
на заседании
МО зам. директора по УВР Директор
МБОУ СОШ
учителей
технологического «20 » июня 2016г.
цикла МБОУ
СОШ ____
С.Н.Петренко
Протокол № 6
от _________
И.Н.Вороннва «15»июня
2016г «
24» июня 2016 г.
Руководитель МО
Приказ № 178
__________С.Ф.Марисюк
Календарно – тематическое планирование
на 2016 / 2017 учебный год
по технологии
9 класс
Количество
часов: 9 класс – 34 часа; 1 час в неделю
Учитель: Марисюк
Светлана Фёдоровна
Планирование составлено на основе Программы
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
и Примерные программы основного общего образования по «Технологии»,2004 г.
Тематическое
планирование составил (а)
_______________________
Марисюк С.Ф.
Календарно-тематическое планирование 9-й класс.
|
№
п/п
|
Дата
|
Наименование раздела.
Тема урока.
|
Кол- во часов
|
|
|
|
|
|
|
Агротехника сельского хозяйства (растениеводство)-5ч
|
|
1
|
|
|
|
Уборка и хранение
урожая . Методика полевого опыта
|
1
|
|
2
|
|
|
|
Общая
характеристика и классификация овощных культур
|
1
|
|
3
|
|
|
|
Назначение и виды
защищенного грунта
|
1
|
|
4
|
|
|
|
Технология
выращивания рассады в защищенном грунте. Культурообороты
|
1
|
|
5
|
|
|
|
Творческие
проектные работы.
|
1
|
|
Создание
изделий из текстильных материалов (материаловедение)-16ч.
|
|
6
|
|
|
|
Строение и свойства
тканей
|
|
|
7
|
|
|
|
Ассортимент тканей
|
1
|
|
8
|
|
|
|
Оборудование. Характеристика
и конструктивные особенности швейных машин
|
1
|
|
9
|
|
|
|
Основы
художественного проектирования. Детали одежды в художественном проектировании
|
1
|
|
10
|
|
|
|
Силуэтные формы
костюма
|
1
|
|
11
|
|
|
|
Основы конструирования
и моделирования одежды.
Брюки: история и
мода. Мерки
|
1
|
|
12
|
|
|
|
Построение чертежа
основы брюк 1:4. Техническое моделирование изделий
|
1
|
|
13
|
|
|
|
Технологическая
последовательность изготовления брюк
|
1
|
|
14
|
|
|
|
Раскрой изделия
|
1
|
|
15
|
|
|
|
Технология
обработки простых карманов
|
1
|
|
16
|
|
|
|
Застежки в ЛЖО
|
1
|
|
17
|
|
|
|
Методы и приемы
обработки застежек
|
1
|
|
18
|
|
|
|
Обработка шлевок и
пояса
|
1
|
|
19
|
|
|
|
Петли в одежде
|
1
|
|
20
|
|
|
|
Обработка низа
изделия
|
1
|
|
21
|
|
|
|
Окончательная
обработка изделия.
|
1
|
|
Создание изделий из поделочных материалов-6ч.
|
|
22
|
|
|
|
Лоскутная пластика
«русский стиль»
|
1
|
|
23
|
|
|
|
Техника
«треугольники»
|
1
|
|
24
25
|
|
|
|
Сбор основного
полотна
|
2
|
|
26
|
|
|
|
Окончательная
отделка изделия
|
1
|
|
27
|
|
|
|
Проект.
|
1
|
|
Современное
производство и профессиональное образование, производство, труд и технологии-4ч
|
|
28
|
|
|
|
Современное
производство и профессиональное образование. Разделение труда в современном
производстве
|
1
|
|
29
|
|
|
|
Профессии,
специальности. Оплата труда.
|
1
|
|
30
|
|
|
|
Профессиональная
подготовка. Профессиональная пригодность.
|
1
|
|
31
|
|
|
|
Производство труд и
технологии. Социальные и
экологические последствия применения технологий. Природоохранные технологии.
|
1
|
|
Агротехника сельского хозяйства-3ч
|
|
32
|
|
|
|
Овощи капустной
группы. Корнеплоды. Луковые овощные культуры.
|
1
|
|
33
|
|
|
|
Плодовые овощи
семейства пасленовых. Плодовые овощи семейства тыквенных.
|
1
|
|
34
|
|
|
|
Зелёные пряные
культуры. Многолетние овощи.
|
1
|
|
Всего:
|
34
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.