Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии для 6 классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Рабочая программа по технологии для 6 классов

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПОГАРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1

ПОГАРСКОГО РАЙОНА БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ









УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по технологии


Класс:

Учитель: Шмаргун Светлана Владимировна

Количество часов: 70 часов

Всего: 70 часов; в неделю: 2 часа

Плановых контрольных уроков, зачетов ___, тестов ___ час.

Административных контрольных уроков ________ час.

Планирование составлено на основе:

Программы начального и основного общего образования.

/М.В.Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица/

М.: Вентана-Граф, 2010 год.


Учебник: - Технология. Обслуживающий труд. 6 класс.Ю.В.Крупская,

О.А.Кожина, Н.В.Синица, под ред. В.Д.Симоненко.

Москва. Издательский центр «Вентана-Граф». 2011 год.

- Обслуживающий труд. Москва. Просвещение.

- ШИП № 3 2001 год.

- Журналы по рукоделию.


Согласовано

Заместитель директора по УВР МБОУ Погарская СОШ №1

__________ ____________________

__________________ 2015 г.


Рассмотрено на заседании педагогического совета

протокол №1 от 28.08. 2015 г.


Рассмотрено на заседании МО

протокол № ___ от ______ 2015 г

руководитель МО _______ ___________


2015-2016 учебный год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПОГАРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1

ПОГАРСКОГО РАЙОНА БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ



УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ

Погарская СОШ №1

______К.П.Грибановская

приказ № _________

от _______ 2015 г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по технологии

6б класс

ШМАРГУН СВЕТЛАНЫ ВЛАДИМИРОВНЫ, учителя технологии

высшей квалификационной категории









Согласовано

Заместитель директора по УВР МБОУ Погарская СОШ №1

__________ ____________________

_____. _________. 2015 г.


Рассмотрено на заседании педагогического совета

протокол №1 от 28.08. 2015 г.


Рассмотрено на заседании МО

протокол № ___ от ______ 2015 г

руководитель МО _______ ___________




2015-2016 учебный год


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Данная рабочая программа по технологии для 6 класса реализуется на основе следующих документов:


1. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по технологии, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089 .

2. Примерная программа основного общего образования по технологии на базовом уровне, рекомендованная Министерством образования и науки Р.Ф.

3.Авторская программа: Технология: программы начального и  основного общего образования/ (М.В.Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица и др.). - М.: Вентана – Граф, 2010.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит на этапе основного общего образования 245 ч для обязательного изучения каждого направления образовательной области « Технология », в том числе: в 5, 6, 7 по 70 часов, из расчета 2 часа в неделю, в 8 классе -35 часов (1 час в неделю учебного предмета «Технология» перенесена для организации изучения учащимися содержания образования краеведческой направленности в региональный (национально-региональный) компонент. Часы, выделяемые из национально-регионального компонента и компонента образовательного учреждения, представлены в тематическом плане в виде дробного числа знаменателя.

Федеральный базисный учебный план отводит для обязательного изучения каждого направления образовательной области «Технология» в 6 классе 70 часов, из расчета 2 часа в неделю.

Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьников, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности, профессиональное самоопределение учащихся в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, так как предоставляет им возможность применить на практике знания основ наук.


Цели и задачи обучения


Главная цель предмета «Технология» является подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в современном информационном высокотехнологичном мире.


  1. Освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда.

  2. Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приёмами труда.

  3. Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей.

  4. Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда.

  5. Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

При проведении уроков используются беседы, работа в группах, в парах, упражнения, основной формой обучения является учебно-практическая деятельность. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ.

Рабочая программа составлена с учётом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в начальной школе.

Изменения, внесенные в примерный тематический план авторской программы и их обоснование:

В связи с физиологическим строением тела девочек 6-х и 7-х классов, в разделе «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» изготовление швейного изделия «ЮБКА» заменено на изготовление швейного изделие «НОЧНАЯ СОРОЧКА».

В связи с тем, что в кабинете технологии для девочек нет оборудования для выполнения практических работ по разделу «Кулинария»,часы, предусмотренные для выполнения практических работ, распределены на другие темы в следующих разделах:

- 1 час в раздел « Вводное занятие»

- 2 часа в раздел «Бытовая швейная машина»

- 2 часа в раздел «Конструирование и моделирование»

- 1 часа в раздел «Проектирование и изготовление изделия

Практические работы по разделу «Кулинария» предлагаются ученикам для выполнения в домашних условиях под руководством родителей.

Учебно-тематический план 6 класс


п/п

Тема

Количество часов

Примерный тем.план

Учебно-тем.план

Теор.

Практ.

1

Вводное занятие

1

2

2

-

2


2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6


2.7.


Создание изделий из текстильных и поделочных материалов

Швейные материалы

Бытовая швейная машина

Конструирование и моделирование

Черчение и графика

Технология швейных работ

Проектирование и изготовление

изделий

Раскройные работы

33


4

2

4

2

8


11

2

38


4

4

6

2

8


12

2

53


3

2

3

1

7


12

17


1

2

3

1

5

3

Декоративно-прикладное творчество

12

12

6


4

Кулинария

18

12

12


5

Технология ведения дома

6

6









70 часов

70 часов













Содержание учебного материала.

6 КЛАСС


Тема № 1: вводное занятие. (2 часа):

Первичный инструктаж на рабочем месте.

Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 6 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских. Организация учебного процесса.


Знать/понимать:

* цели и задачи предмета «Технология»;

* правила поведения в кабинете «Технология»;

* правила техники безопасности при различных видах работ.


Уметь:

* применять правила ТБ на практике.


Тема №2: создание изделий из текстильных и поделочных материалов. (38 часов):


2.1. Швейные материалы (4ч):

Натуральные волокна животного происхождения (шерсть, шелк).

Способы их получения, первичная обработка. Виды шерстяных и шелковых тканей. Признаки определения волокнистого состава тканей из натуральных волокон. Виды ткацких переплетений. Лицевая и изнаночная стороны ткани. Механические, гигиенические и технологические свойства тканей животного происхождения. Прокладочные материалы. Способы их соединения с тканью. Понятие «фурнитура». Виды фурнитуры. Выбор материалов для изготовления швейного изделия с учетом их технологических, гигиенических и эксплуатационных свойств. Свойства тканей. Ткани из натуральных волокон животного происхождения. Ткацкие переплетения (саржевое, сатиновое).

2.2. Бытовая швейная машина (4ч):

ТБ при работе на швейной машине. Машинная игла, ее устройство и установка. Подбор игл и нитей в зависимости от вида ткани. Неполадки в работе швейной машины, вызываемые дефектами машинной иглы и её установкой. Методы их устранения. Регуляторы натяжения верхней и нижней ниток. Регулировка машинной строчки. Длина стежка. Смена лапки. Уход за машиной. Виды машинных швов (соединительные настрочные, бельевой расстрочной; вытачки, складки).


Знать /понимать:

  • назначение различных швейных изделий;

  • основные стили в одежде и современные направления моды;

  • виды традиционных промыслов.


Уметь:

  • выбирать вид ткани для определённых типов швейных изделий;

  • снимать мерки с фигуры человека;

  • строить чертежи простых поясных швейных изделий;

  • выбирать конструкцию изделия с учётом особенностей фигуры;

  • выполнять не менее трёх видов художественного оформления швейных изделий;

  • проводить примерку изделия;

  • выполнять не менее трёх видов рукоделия с текстильными и поделочными материалами.


2.3. Конструирование и моделирование (6 ч)):

Понятие «одежда», «проектирование», «конструирование». Эстетические, гигиенические, эксплуатационные требования к одежде. Ассортимент женской одежды. Мерки, необходимые для построения основы чертежа. Правила снятия мерок. Последовательность построения чертежей швейных изделий. Способы моделирования. Подготовка выкройки к раскрою. Способы контроля качества выкройки.

Силуэт и стиль в одежде. Экономические требования, предъявляемые к одежде. Виды и характеристика плечевых изделий. Мерки для изготовления основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. Правила снятия мерок. Последовательность построения чертежа основы плечевого изделия. Способы моделирования плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. Подготовка выкройки к раскрою. Способы контроля качества выкройки. Расчет количества ткани для пошива плечевого изделия. Получение выкройки швейного изделия из пакета готовых выкроек, журналов мод, с помощью мультимидийных программ.

Знать /понимать:

  • назначение различных швейных изделий;

  • основные стили в одежде и современные направления моды;

  • виды традиционных промыслов.


Уметь:

  • выбирать вид ткани для определённых типов швейных изделий;

  • снимать мерки с фигуры человека;

  • строить чертежи простых поясных швейных изделий;

  • выбирать конструкцию изделия с учётом особенностей фигуры;

  • выполнять не менее трёх видов художественного оформления швейных изделий;

  • проводить примерку изделия;

  • моделировать выкройку;

  • готовить выкройку к раскрою;

2.4. Черчение и графика (2 часа):

Условно-графическое обозначение формы, структуры объектов и процессов. Условные графические обозначения деталей и изделий на рисунках, эскизах, чертежах, схемах.

Знать/понимать:

  • графическая документация

  • технологическая карта, чертеж, эскиз, технический рисунок, схема, стандартизация;

Уметь:

* выбирать способы графического отображения объекта или процесса

* выполнять чертежи и эскизы, в том числе с использованием средств компьютерной

поддержки

* составлять учебные технологические карты

* соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей;

2.5. Технология швейных работ (8 ч):

Технология выполнения машинных операций: притачивание деталей; застрачивания шва, складок, вытачек; настрачивание шва; подшивание детали.

Технология выполнения операций влажно-тепловой обработки: cутюживание деталей, отпаривание швейного изделия.

Технология обработки швейного изделия. Технология обработки вытачек, плечевых и боковых швов, срезов подкройной обтачки, косой бейкой; соединение лифа с юбкой.

Типовая последовательность изготовления плечевого изделия с проведением примерки. Придание изделию окончательной формы. Способы контроля качества готового изделия. Расчет материальных затрат на изготовление изделия.

Знать /понимать:

  • назначение различных швейных изделий;

  • основные стили в одежде и современные направления моды;

  • виды традиционных промыслов.

Уметь:

  • выбирать вид ткани для определённых типов швейных изделий;

  • снимать мерки с фигуры человека;

  • строить чертежи простых поясных швейных изделий;

  • выбирать конструкцию изделия с учётом особенностей фигуры;

  • выполнять не менее трёх видов художественного оформления швейных изделий;

  • проводить примерку изделия;

  • проводить ВТО изделия

  • выполнять технологию обработки изделия

  • проводить контроль качества изделия

2.6. Проектирование и изготовление изделий (12 часов ):

Ассортимент женской одежды. Понятие «художественное моделирование». Зависимость модели от эстетических, экологических требований , народных традиций. Анализ моделей из банка творческих проектов. Требования к готовому изделию.


Знать/понимать:

  • Ассортимент женской одежды

  • «художественное моделирование»

  • эстетические, экологические требования к одежде

  • требования к готовому изделию.

Уметь:

* выдвигать идеи для учебного проекта

* выполнять эскизы и выбирать модели из банка идей

* выполнять элементы модели

* проводить контроль готового изделия


2.7. Раскройные работы (2 ч):

Способы раскладки выкройки плечевого изделия на ткани в зависимости от модели, ширины ткани и направленности рисунка. Экономические требования. Припуски на швы. Способы контроля качества разметки и раскроя. Состав деятельности по раскрою швейного изделия.

Знать /понимать:

  • способы раскладки;

  • припуски на швы;

  • способы контроля;


Уметь:

  • раскладывать выкройки;

  • определять ширину и направление рисунка;

  • откладывать припуски на шов;

  • уметь проводить контроль качества разметки и раскроя;

Тема№3: декоративно-прикладное творчество (12 часов):

История вязания на спицах. Материалы и инструменты для вязания. Организация рабочего места. Подготовка материалов к работе. Подбор пряжи в зависимости от требований к изделию. Приемы вязания спицами. Убавление и прибавление петель.

Народная вышивка счетными швами. Современные центры народных промыслов по вышивке. Материалы и инструменты для вышивки счетными швами. Схемы для вышивки. Подготовка к вышивке. Приемы выполнения счетных швов.

Использование компьютера в вышивке. Изготовление схем для вышивки по авторскому замыслу с помощью ПЭВМ.

Технологическая последовательность создания декоративного вязанного изделия или оформления вышивкой.

Профессии, связанные с технологиями обработки текстильных материалов и изготовлением

швейных изделий.

Этапы работы над творческим заданием. Способы окончательной обработки декоративного изделия.

Знать/понимать:

  • историю вязания

  • виды традиционных промыслов

  • профессии

Уметь:

  • организовывать рабочее место

  • подбирать материал для работы

  • владеть приемами вязания

  • использовать компьютер в работе

  • разрабатывать этапы творческого задания

  • проводить контроль изделия

Тема № 4: кулинария (12 часов):

Физиология питания: минеральные вещества и их значение для здоровья человека.

Понятие «минеральные вещества», «макроэлементы», «микроэлементы», их содержание в пищевых продуктах. Роль минеральных веществ в жизнедеятельности организма. Источники основных минеральных веществ. Суточная потребность человека в минеральных веществах и их содержание в продуктах.

Технология приготовления пищи: значение молока и молочных продуктов в питании человека. Виды молока и молочных продуктов. Критерии определения качества молочных продуктов. Первичная обработка молока. Технология приготовления молочных супов и каш. Требования к качеству готовых блюд.

Пищевая ценность рыбы и нерыбных продуктов и консервов. Шрифт на консервных банках. Краткая характеристика мяса живой, охлажденной, мороженой и соленой рыбы. Правила оттаивания мороженой рыбы. Способы разделки рыбы в зависимости от размера. Разделка соленой рыбы, Инструменты и приспособления для обработки рыбы. Санитарные требования. Правила безопасного пользования бытовыми электронагревательными приборами. Способы тепловой обработки рыбы(отваривание, припускание, жарение, запекание). Приготовление блюд. Кулинарное использование нерыбных продуктов моря: креветок, кальмаров, мидий и т.д. Требования к качеству готовых блюд. Правила подачи рыбных блюд к столу.

Виды круп, бобовых и макаронных изделий. Подготовка круп к варке. Правила варки разных видов каш. Соотношение в них круп и жидкости. Запеканки, пудинги, котлеты и биточки. Технология их приготовления. Подготовка и варка фасоли, гороха, сои, чечевицы.

Способы варки макаронных изделий. Количество жидкости и время варки. Посуда и инвентарь. Способы определения готовности каш и макарон. Подача блюд к столу.

Пищевая ценность и механическая (первичная) обработка муки. Отличительные особенности в рецептуре и способы приготовления теста для блинов, блинчиков и оладий. Технология выпечки. Посуда и инвентарь для приготовления теста и выпечки. Подача изделий к столу.

Роль сладких блюд в питании. Продукты для их приготовления. Ассортимент сладких блюд. Желирующее вещество- крахмал. Его виды и свойства. Технология приготовления киселей и компотов. Условия сохранения витаминов при тепловой обработке фруктов и ягод. Прохладительные напитки.

Заготовка продуктов: процессы квашения и соления. Способы заготовки продуктов впрок с помощью соли. Подготовка продуктов к солению, мочению. Способы соления и мочения овощей, ягод. Условия и сроки хранения заготовок.

Знать/понимать:

  • влияние способов обработки на пищевую ценность продуктов;

  • санитарно-гигиенические требования к помещению кухни и столовой, к обработке пищевых продуктов;

  • виды оборудования современной кухни;

  • виды экологического загрязнения пищевых продуктов, влияющие на здоровье человека;

Уметь:

  • выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в минеральных веществах;

  • определять доброкачественность пищевых продуктов по внешним признакам;

  • выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов;

  • соблюдать правила хранения пищевых продуктов, полуфабрикатов, готовых блюд;

  • заготавливать на зиму овощи и фрукты;

  • оказывать первую помощь при пищевых отравлениях и ожогах



Тема № 5: технология ведения дома (6 часов):

Уход за одеждой и обувью: уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей. Химическая чистка изделий. Значение символов, встречающихся на ярлыках одежды. Ремонт одежды. Уход за обувью.

Интерьер жилых помещений: понятие композиции в интерьере. Характерные особенности жилища. Освещение жилого дома. Домашняя библиотека. Систематизация и хранение книг и коллекций. Картины, размещение их на стенах. Декоративное оформление помещений тканями.

Значение и виды уборок помещения. Применение бытовой техники. Мытье окон и дверей. Гигиена жилища.

Знать/понимать:

  • значение ухода за одеждой и обуваю

  • значение символов ухода

  • характеристики основных современных средств ухода и защиты одежды и обуви;

  • оборудование и приспособления для сухой и влажной уборки;

  • правила закладки на хранение шерстяных и меховых вещей.

  • правила композиции в интерьере

  • правила хранения книг и коллекций

  • правила гигиены жилища

Уметь:

  • ухаживать за одеждой и обувью

  • проводить химчистку одежды

  • ремонтировать одежду

  • разбираться в значениях символов ухода за одеждой

* подбирать средства для ухода в зависимости от функционального назначения;

  • соблюдать правила пользования современными средствами ухода и защиты за одеждой и обувью

  • оформлять декоративно помещение дома








Требования к уровню подготовки учащихся.



знать/понимать


  • основные технологические понятия;

  • назначение и технологические свойства материалов;

  • назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

  • виды, приёмы и познавательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

  • профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции.


Уметь


  • рационально организовывать рабочее место;

  • находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;

  • составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;

  • выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;

  • выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

  • соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием;

  • осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали);

  • находить и устранять допущенные дефекты;

  • проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

  • планировать работы с учётом имеющихся ресурсов и условий;

  • распределять работу при коллективной деятельности.


Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:


  • получение технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;

  • организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

  • изготовления или ремонта изделий из различных материалов, создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений;

  • контроля качества выполняемых работ с применением измерительных, контрольных и разметочных инструментов;

  • обеспечения безопасности труда;

  • оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги;

  • построения планов профессионального образования и трудоустройства


Учебно- методическое обеспечение.

- Авторская программа: Технология: программы начального и  основного общего

образования/ (М.В.Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица и др.). - М.:

Вентана – Граф, 2010.-192с.

- Примерная программа основного общего образования на базовом уровне

по технологии.

- Стандарт основного общего образования по технологии.


Учебник


- Технология. Обслуживающий труд. 6 класс. Ю.В.Крупская, О.А.Кожина,

Н.В.Синица, под ред. В.Д.Симоненко.

Москва, Издательский центр « Вентана-Граф». 2011 год.



Учебные пособия


- Методика трудового обучения. Под ред. В.Д.Симоненко. Брянск.

Издательство ИГПИ. 2010 г.

- Старикова Е. В. Корчагина Г. А. Дидактический материал по трудовому обучению:

Обработка ткани. 5 Класс: Книга для учителя.

М.: Просвщение, 1996.

- Технология. 6 класс ( для девочек): поурочные планы по учебнику «Технология. 6 класс

(для девочек)» под редакцией В.Д.Симоненко/

авт.-сост. О.В.Павлова, Г.П.Попова.- Волгоград: Учитель, 2008.-287 с.

- Поурочные планы.6 класс. Для преподавателей. Технология по учебнику /

авт.-сост. И.В.Бобунова- Волгоград: Учитель, 2006.-91с.

- Применение метода творческих проектов на уроках технологии. Т.В. Хохлова,

А.П. Овчинников. Брянский ИПКРО,2010.

- Уроки по курсу «технология»: 5-9 класс (девочки),-М.: 5 за знания, 2006.-208 с.




Печатные пособия (таблицы)

6 класс

- Обработка горловины и проймы в изделии без воротника и рукавов.

- Обработка ночной сорочки.

- Детали и механизмы швейных машин.

- Обработка ночной сорочки.

- Машинная игла и моталка.

- Особенность построения конструкций с углубленной проймой и рукавом

рубашечного покроя.

- Регуляторы натяжения нити.

- Регуляторы строчки.

- Размерные признаки фигуры девочки.

- Приспособления к швейным машинам.


Литература для учителя.




1. Божко Л.А. Бисер. – М.: Мартин, 2002. – 120с.

2. Боттон Николь. Мягкие игрушки своими руками.

Пер. с фр. В.А.Мукосеевой. – М.: ООО «Мир книги», 2007. – 96с.

3. Вязание крючком. С.А.Ракова.Москва.2000.- 122 с. 4. В страну вязания. Н.Витковская.

5. Вышивка крестом. Б.В.Зайцев. М.: РИПОЛ классик, 2009.- 256 с.

6. Домашняя мастерская. Т.Баева. Москва. Легпромбытиздат. 2000.-170 с.

7. Гильман Р.А. Художественная роспись тканей. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 159с.

8. Голубева Н.Н. Аппликация из природных материалов.

М.: Культура и традиции, 2002. – 112с.

9 Домашняя мастерская. Т.Баева. Москва. Легпромбытиздат. 2000.-170 с.

10 Декоративные цветы. Т.Несмеян.

11 Лоскутная техника. Печворк. Практическое пособие. Т. Барышникова.

12. Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8,

М.: Школьная пресса – 2004.

13. Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8,

М.: Школьная пресса – 2005.

14. Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8,

М.: Школьная пресса – 2006.

15. Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8,

М.: Школьная пресса – 2007.

16. Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8,

М.: Школьная пресса – 2008.

17. Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8,

М.: Школьная пресса – 2009.

18. Основы художественного ремесла. Поделки И.Черныш. Москва 2001.-200 с.

19. Технология: Кожа- вторая жизнь вещей.

(конспекты занятий, материалы к урокам в 9-10 классах)

Автор – составитель Т.Ф.Софьина. – Волгоград: Учитель, 2004. – 47с.

20. Технология. Поурочные планы: вязание 5-7 классы.

Автор-составитель: Е.А.Гурбина

Волгоград:Учитель,2006.-200 с.

21. Технология: этот чудесный батик

конспекты занятий к разделу «Художественная роспись ткани»)

Авт.-сост. А.А.Ярыгина. – Волгоград: Учитель, 2006. – 78с.

22. Технология: Кожа- вторая жизнь вещей.

(конспекты занятий, материалы к урокам в 9-10 классах)

Автор – составитель Т.Ф.Софьина. – Волгоград: Учитель, 2004. – 47с.

23. Цветочные фантазии из лент. Д.Хенри.

24. Шахова Н.В. Кожаная пластика. – М.: ООО «Изд-во АСТ», 2003. – 192с.






Приборы и материалы для практических работ


1. Электрические швейные машины: Бразер – 2 шт.

  1. Ручные швейные машины – 4 шт. класс ПМЭ, 1963 год.

  2. Ножная швейная машина (зигзаг) с прямострочной, зигзагообразной, декоративной строчкой класса «Чайка - 3» - 1 шт.

  3. Оверлок – приставка к швейной машине – 1 шт.

  4. Стол большой раскроечный – 1 шт.

  5. Зеркало – шкаф – 1 шт.

  6. Шкафы навесные – 2 шт.

  7. Столы – шкафы для подсобного материала рабочего инструмента, творческих проектов учащихся.

  8. Ножницы – 8 шт.

  9. Сантиметровые ленты – 10 шт.

  10. Иголки швейные ручные.

  11. Иголки швейные машинные.

  12. Нитки.

  13. Выкройки (лекала).

  14. Клей, бумага.

  15. Кисточки, краски.

  16. Материалы для работ учащихся (для индивидуальных творческих работ).

  17. Линейки масштабные.

  18. Доска гладильная.

  19. Утюг.

Основные материалы для работы учащихся приносят из дома


Дидактический материал


1. Инструкционные карты (самод.):


а) по шитью;

б) по видам ручного рукоделия;

в) по видам народного творчества;

г) документация индивидуальных творческих проектов учащихся.


2. Технологические карты (самод.):


а) по шитью (поузловая обработка);

б) по видам ручного рукоделия.


3. Печатные инструкционные карты из журналов мод:


а) по обработке деталей изделия;

б) по изготовлению салфеток;

в) по изготовлению изделий из кожи, бисера, тесьмы, ниток, кружева и т.д;

г) изготовление мягкой игрушки;

д) изготовление вязаных вещей спицами, крючком;

е) изготовление картин, панно и т.д.


4. Лекала:

а) ночная сорочка (6 класс), размеры: 40, 38,36,34,32.

Список литературы





1. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по технологии, утвержденный приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089 .


2. Примерная программа основного общего образования по технологии на базовом уровне, рекомендованная Министерством образования и науки Р.Ф./ Сборник нормативных документов.


3.Авторская программа: Технология: программы начального и  основного общего образования/ (М.В.Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица и др.). - М.: Вентана – Граф, 2010.




































Календарно-тематическое планирование 6 класс.


дата

Тема урока

Домашнее задание

план

факт

1-2

03.09.15

03.09.15


Тема №1. (2 часа)

Вводный инструктаж по Т/Б.

Правила поведения в кабинете.

Санитарно-гигиенические требования.



Подготовиться

к зачету

по Т.Б.




Тема№2. СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ. (38 часов)






2.1.ШВЕЙНЫЕ МАТЕРИАЛЫ. (4 часа)



3-4

10.09.15


Натуральные волокна животного происхождения.

Свойства тканей.


Подготовить

образцы

н.волокон.

5-6

17.09.15


Лицевая и изнаночная стороны ткани.

Дефекты ткани.

Виды переплетения ткани.


Определить

стороны ткани по образцам.





2.2.БЫТОВАЯ ШВЕЙНАЯ МАШИНА. (4часа)



7-8

24.09.15


Швейная машина.

Регуляторы швейной машины.

Устройство и установка машинной иглы. Т/Б.


Зарисовать

устройство

машинной

иглы.

9-10

01.10.15


Уход за швейной машиной.

Неполадки в работе швейной машины.


Выучить таблицу.





2.3.КОНСТРУИРОВАНИЕ И МОДЕЛИРОВАНИЕ. (6часов)

2.4.ЧЕРЧЕНИЕ И ГРАФИКА. (2 часа)



11-12

08.10.15


Одежда плечевой группы.

Одежда и требования к ней.

Силуэт и стиль в одежде.


Зарисовать

силуэты

одежды.

13-14

15.10.15


Мерки для построения чертежа плечевого изделия.

Снять размерные признаки.

15-16

22.10.15


Конструирование.

Построение основы чертежа плечевого изделия с цельнокроенным рукавом.


Построить основу чертежа плечевого изделия.

17-18

29.10.15


Моделирование плечевого изделия.

Расчет ткани. Подготовка выкройки к раскрою.


Рассчитать ткань. Подготовить выкройку.





2.5.ТЕХНОЛОГИЯ ШВЕЙНЫХ РАБОТ. (8 часов)



19-20

12.11.15


Классификация машинных швов.

Виды машинных операций.

ПР/Р: «Притачивание и настрачивание деталей».


Выполнить образец.

21-22

19.11.15


Классификация машинных швов.

Виды машинных операций.

ПР/Р: «Обтачивание деталей»


Выполнить образец.

23-24

26.11.15


Технология обработки вытачек, плечевых и боковых швов,

срезов косой бейкой, подкройной обтачкой.

Типовая последовательность изготовления плечевых изделий.


Составить последовательность изготовления изделия.

25-26

03.12.15


Технология выполнения операций влажно-тепловой обработки.

Выучить правила ВТО.





2.6.ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЯ. (12 часов)

2.7.РАСКРОЙНЫЕ РАБОТЫ. (2 часа)



27-28

10.12.15


Подготовка ткани к раскрою.

Раскрой изделия. Т/Б.


Выполнить раскрой изделия. Выучить Т.Б.

29-30

17.12.15


Подготовка деталей кроя к обработке.

Подготовка изделия к примерке.

Примерка и устранение дефектов.


Подготовить детали кроя к обработке. Выполнить примерку,устранить дефекты.

31-32

24.12.15


Обработка плечевых и боковых швов.


Выполнить обработку.

33-34

14.01.16


Обработка нижнего среза рукава швом в подгибку.

Выполнить обработку.

35-36

21.01.16


Способы обработки горловины.

Обработка горловины косой бейкой.


Выполнить обработку.

37-38

28.01.16


Обработка нижнего среза изделия.

Окончательная обработка изделия.

Творческий проект: «Ночная сорочка».


Выполнить обработку.

Оформить творческий проект.

39-40

04.02.16


Защита творческого проекта.







Тема№3. ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО. (12час.)



41-42

11.02.16


Народная вышивка счетными швами (крестом).

Материалы, инструменты и приспособления. Т/Б.

Организация рабочего места для вышивки.


Подготовить материалы и инструменты для вышивки крестом.

43-44

18.02.16


Подготовка к вышивке. Нитки для вышивания. Канва.

Схемы для вышивки.

Приемы выполнения счетных швов.


Подготовить канву и схемы для вышивки.

45-46

25.02.16


Использование компьютера в вышивке.

Использование схем для вышивки с помощью ПЭВМ.


Разработать схему вышивки на компьютере.

47-48

03.03.16


Выполнение стежков. Закрепление нити.

Техника вышивания.


Выполнить образец.

49-50

10.03.16


Гобеленовый шов. Техника выполнения.

Ошибки в работе и методы исправления.


Выполнить образец.

51-52

17.03.16


Окончательная обработка вышивки. ВТО.

Оформление работы.

Провести контроль качества. Оформить работу.





Тема№4. КУЛИНАРИЯ. (12 часов)



53-54

07.04.16


Физиология питания.

Санитарно-гигиенические требования.

Молоко и его свойства.


Выучить санитарно-гигиенические требования.

55-56

14.04.16


Рыба и морепродукты. Обработка рыбы.

Блюда из рыбы и морепродуктов.


Выучить тему. Подготовить рецепты.

57-58

21.04.16


Блюда из круп. Макаронные изделия.


Выучить тему. Подготовить рецепты.

59-60

28.04.16


Изделия из жидкого теста.

Блины. Оладьи. Блинчики.


Выучить тему. Подготовить рецепты.

61-62

05.05.16


Сладкие блюда и напитки.


Выучить тему. Подготовить рецепты.

63-64

12.05.16


Заготовка продуктов.




Выучить тему. Подготовить рецепты.





Тема№5. ТЕХНОЛОГИЯ ВЕДЕНИЯ ДОМА. (6 часов)


65-66

16.05.16


Уход за одеждой и обувью.


Выучить правила ухода.

67-68

19.05.16


Интерьер жилых помещений.


Разработать интерьер своей комнаты.

69-70

26.05.16


Санитарно-технические работы.

Устройство и работа

простейшего водопроводного крана.

Подведение итогов за год.



ИТОГО 70 ЧАСОВ







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров203
Номер материала ДВ-180258
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх