Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
АННИСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3
Аннинский муниципальный район
Воронежская область
|
Рассмотрена и рекомендована
к утверждению на заседании
методического объединения учителей
технологии
протокол №
от « » августа 2015 г.
|
Утверждаю ______________
Директор школы
Е.В. Азовская
Приказ №
От « » августа 2015
|
Рабочая программа
по технологии
для 7-х классов
Составитель
: учитель технологии
Кожанов Александр Анатольевич
п.г.т. Анна
2015 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Количество недельных
часов 2
Количество часов в год 70
Уровень
рабочей программы : базовый
Классификация рабочей
программы: модифицированная
Цели
и задачи рабочей программы :
Главная цель образовательной области «Технология» — подготовка
учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.
Это
предполагает:
I.
Формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно- действующей и
легко адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых
социально экономических условиях, начиная от определения потребностей в продукции
до ее реализации.
Ii.
Формирование знаний и умений использования средств и путей преобразования
материалов, энергии и информации в конечный потребительский продукт или услуги
в условиях ограниченности ресурсов и свободы выбора.
IIi/ Подготовку учащихся к осознанному профессиональному самоопределению в
рамках дифференцированного обучения и гуманному достижению жизненных целей.
IV.
Формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой
деятельности.
V.
Развитие разносторонних качеств личности и способности профессиональной
адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям
Задачи учебного
предмета
в)
ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;
г)
развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские
задачи;
д)
обеспечение учащимся возможности В процессе преподавания предмета «Технология»
должны быть решены следующие задачи:
а)
формирование политехнических знаний и экологической культуры;
б)
привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету
бюджета семьи;
самопознания,
изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью
профессионального самоопределения;
е)
воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и
милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности,
патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;
ж)
овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и
умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;
з)
использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их
с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения
конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и
художественной инициативы ребенка.
Особенностью и инновацией данной программы является осуществление
развивающего общения учащихся
, их творческой деятельности с целью формирования устойчивого интереса и потребности в овладении знаниями ,
приемами и навыками .
По мере овладения определенными умениями , навыками и приемами работы ,
каждый учащийся включается в
проектную деятельность .
Для
этого учащимся предлагаются различные варианты творческих проектов , от простых
для учащихся 5-6 классов до
более сложных 7-8 классов .
Нормативные
правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа
·
Закона Российской Федерации от 29.12.2012
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федеральный
компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный
Приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента
государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования № 1089 от 05.03.2004;
·
Постановления Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации №189 от 29.12.2010 «Об утверждении
СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано в
Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993);
·
Приказа Министерства образования и науки
Российской Федерации от 31.03.2014 №253 «Об утверждении федерального
перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования»;
·
Образовательная программа основного общего
образования МКОУ Аннинская СОШ №3, утверждена приказом №150 от 31.08.2015г.
Концепция
модернизации образования, утверждена рапоряжением Правительства РФ от 07.02.2011
№163-р
Национальная
образовательная инициатива «Наша новая школа», утверждена Приказом Президента
РФ от 04 февраля 2010 г.
На основании примерных программ
Министерства образования и науки РФ, содержащих требования к минимальному объему
содержания образования по технологии, реализуется программа следующего
уровня: в 5-8 классах – базисный уровень.
Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся . Приоритетными методами
являются упражнения , лабораторно-практические , учебно-практические работы . В
программе предусмотрено выполнение школьниками творческих и практических работ
.
Нормативные правовые документы , на
основании которых разработана рабочая программа :
-
Федеральный компонент государственного стандарта
общего образования , утвержденный Приказом Минобразования России «Об
утверждении федерального компонента государственных стандартов начального
общего , основного общегои среднего (полного) общего образования №1089 от
05.03.2004 ;
-
Региональный базисный учебный план для
образовательных учреждений Воронежской области . Реализующих программы общего
образования , в новой редакции (Утвержден приказом департамента образования ,
науки и молодежной политики Воронежской области от 20 мая 2011 г.№441
-
Учебный план МКОУ Аннинская СОШ №3 .
Изучение технологии направлено на
достижение следующих целей :
-
Освоение технологических знаний , основ культуры
созидательного труда , представлений о технологической культуре на основе
включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию
личностно или общественнозначимых изделий ;
-
Овладение общетрудовыми и специальными умениями ,
необходимыми для поиска и использования технологгической информации,
проектирования и создания продуктов труда , ведения домашнего хозяйства ,
самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных
планов , безопасными приемами труда ;
-
Развитие познавательных интересов , технического
мышления ,пространственного воображения , интеллектуальных , творческих ,
коммуникативных и организаторских способностей ;
-
Воспитание трудолюбия , бережливости ,аккуратности
, целеустремленности , предприимчивости , ответственности и результатам их
труда ;
-
Получение опыта применения политических и
технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности .
С учетом уровневой специфики классов выстроена система
учебных занятий, спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения
(планируемые результаты), что представлено ниже в табличной форме.
Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса
(базовый уровень)
Учащиеся должны
знать:
· что такое
технический рисунок, эскиз и чертеж;
· основные
параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной
поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;
· пути
предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на
окружающую среду и собственное здоровье;
·
особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;
· о
разновидностях посадок и уходе за растениями, способы размножения растений;
· виды
пиломатериалов; уметь учитывать их свойства при обработке;
· общее
устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных
операций;
·
назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента
(разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки; уметь
пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;
·
основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в
них рабочим частям;
· виды
пиломатериалов;
·
возможности и использование ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых
расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и
сборки изделий;
·
источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска
информации;
·
технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;
· общее
устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;
· виды
неисправностей вентильных головок и пути их устранения;
·
устройство сливного бачка.
уметь:
· рационально
организовывать рабочее место и соблюдать правило безопасности труда и личной
гигиены при выполнении всех указанных работ;
·
осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки
по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры,
обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей;
·
производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву),
выполнять основные ручные и станочные операции;
·
читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических
деталей и деталей типа тел вращения;
·
понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при
выполнении работ;
·
графически изображать основные виды механизмов передач;
·
находить необходимую техническую информацию;
·
осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
·
читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования,
предъявляемые к детали;
·
выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на
сверлильном и токарном станках по дереву;
·
выполнять шиповые соединения;
·
шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;
· владеть
простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка,
выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
·
применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной
практической деятельности.
Должны владеть компетенциями:
·
ценностно-смысловой;
· деятельностной;
·
социально-трудовой;
·
познавательно-смысловой;
·
информационно-коммуникативной;
· межкультурной;
·
учебно-познавательной.
Способны
решать следующие жизненно-практические задачи:
· вести
экологически здоровый образ жизни;
·
использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических
задач; как источник информации;
·
планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за
одеждой и обувью, соблюдать гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи,
принимать гостей и правильно вести себя в гостях;
Учебно-тематический план
7 класс ( 70 часов)
|
№п/п
|
Название
разделов
|
Количество
часов
|
|
1
|
Введение
|
1
|
|
2
|
Технология обработки древесины
|
25
|
|
3
|
Технология обработки металла
|
28
|
|
4
|
Культура дома (ремонтно-строительные работы)
|
6
|
|
5
|
Творческий проект
|
10
|
|
|
Итого
|
70
|
Литература
Рабочая
программа ориентирована на использование следующих основных и дополнительных
учебно-методических пособий:
для учащихся:
–
Симоненко, В. Д. Технология: учебник для учащихся 7 кл.
общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) / В. Д. Симоненко, А. Т.
Тищенко, П. С. Самородский; под ред. В. Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2006.
–
Энциклопедия для маленьких джентльменов. – СПб.: ТОО «Динамит», АОЗТ
«Золотой век», 1997.
–
Викторов, Е. А. Технология: тетрадь для 7 кл. (вариант для мальчиков) /
Е. А. Викторов. – Саратов: Лицей, 2000.
Для
учителя:
–
Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда: пособие для
учителей 4–8 кл. – 2-е изд., перераб. и доп. / Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев,
Б. А. Черепашенец. – М.: Просвещение, 1980.
–
Ворошин, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 7 кл.: обработка
древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в
быту: пособие для учителя труда. – 2-е изд., перераб. и доп. / Г. Б. Ворошин, А.
А. Воронов, А. И. Гедвилло и др.; под ред. Д. А. Тхоржевского. – М.:
Просвещение, 1989.
–
Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских: книга для
учителей технического труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. – М.:
Просвещение, 1984.
– Коваленко, В. И. Объекты труда. 7 кл.
Обработка древесины и металла, электротехнические работы: пособие для учителя /
В. И. Коваленко, В. В. Куленёнок. – М.: Просвещение, 1990.
–
Программа «Технология». 1–4, 5–11 классы. – М.: Просвещение, 2005.
Материально-техническое обеспечение
7 класс
Набор инструкционных карт ТБ :
- при выполнении различных технологических операций
- по обработке конструкционных материалов ,
- электро и пожаробезопасность
- при работе на сверлильном станке
- технологические операции обработки древесины и металла
- правила безопасности при выполнении технологических
операций
- правила техники безопасности при работе на токарном
станке по дереву
- правила техники безопасности при работе на токарном
станке по металлу
- правила техники безопасности при работе на
горизонтально-фрезерном станке
1. Верстак комбинированный - 10 шт
2. Тиски слесарные - 10 шт
3. Линейки металические - 10 шт
4. Дрель ручная - 1 шт
5. Молоток - 12 шт
6. Ножовка столярная - 12 шт
7. Ножовка слесарная - 10 шт
8. Рубанок - 12 шт
9. Лобзик - 15 шт
10. Стамеска столярная - 8 шт
11. Долото - 6 шт
12.Ножницы по маталлу - 12 шт
13. Очки защитные - 10 шт
14. Станок сверлильный - 3 шт
15. Набор сверл - 2 шт
16. Зубило - 10 шт
17. Станок токарный по дереву - 3 шт
18. Стамески токарные - 8 шт
19. Станок токарный по металлу - 6 шт
20. Набор резцов токарных по металлу - 10 шт
21. Станок горизонтально-фрезерный - 1 шт
22. Набор фрез для горизонтально-фрезерного станка - 1 шт
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.