Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ к УМК Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой («Школа России») (базовый уровень в соответствии с ФГОС)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ к УМК Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой («Школа России») (базовый уровень в соответствии с ФГОС)

Скачать материал
библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 27

муниципального образования

Люберецкий муниципальный район Московской области

(МБОУ СОШ № 27)


УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ СОШ №27

______________Т.Б.Долженко

«01» сентября 2017г



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ

к УМК Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой

(«Школа России»)

(базовый уровень в соответствии с ФГОС)

2 «В» класс


Составитель:

Емельянова Мария Владимировна

учитель начальных классов



2017 год



ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРЕДМЕТУ «ТЕХНОЛОГИЯ» 2 КЛАСС К УМК Е.А.ЛУТЦЕВОЙ, Т.П.ЗУЕВОЙ («ШКОЛА РОССИИ») (базовый уровень в соответствии с ФГОС)

Личностным результатом изучения предмета являются формирование следующих умений и качеств:

  • воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, индивидуально-личностных позиций;

  • бережное отношение к окружающему миру и результату деятельности человека;

  • внимательное и доброжелательное отношение в сверстникам, младшим и старшим, готовность прийти на помощь, заботливость, уверенность в себе, общительность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, уважительное отношение к своему и чужому труду и его результатам, самооценка;

  • учебная и социальная мотивация.


МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Регулятивные УУД:

  • учиться определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

  • учиться выявлять формулировать учебную проблему совместно с учителем;

  • проговаривать последовательность действий на уроке;

  • высказывать свое предложение на основе работы с иллюстрациями учебника;

  • самостоятельно объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения заданий и материалов и инструментов;

  • самостоятельно организовывать рабочее место;

  • под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия выявления оптимального решения проблемы;

  • выполнять практическую работу по плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

  • выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

  • учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;

  • определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания.

Познавательные УУД:

  • наблюдать связи человека с природой и предметным миром: предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов, природы и окружающего мира, конструкторско- технологические и декоративно-художественные особенности прилагаемых изделий, сравнивать их;

  • сравнивать изучаемые материалы по их свойствам, анализировать конструкции предлагаемых изделий, делать простейшие обобщения;

  • группировать предметы и их образы по общему признаку (конструкторскому, технологическому, декоративно-художественному);

  • анализировать предлагаемое задание, отличать новое от уже известного с помощью учителя;

  • понимать необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения;

  • ориентироваться в материале на страницах учебника;

  • находить ответы на предлагаемые вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, пользоваться памятками (даны в конце учебника);

  • делать выводы о результате совместной работы всего класса;

  • преобразовывать информацию из одной формы в другую – в изделия, художественные образы;

  • самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД:

  • учиться слушать и слышать учителя и одноклассников;

  • совместно обсуждать предложенную или выявленную проблему;

  • уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделие;

  • развивать навыки сотрудничества;

  • учиться выполнять предлагаемые задания в паре, в группе.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

I. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания.

II. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

III. Конструирование и моделирование.

IV. Использование информационных технологий.

I. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания

Знать (на уровне представлений):

  • о роли и месте человека в окружающем мире: о созидательной, творческой деятельности человека и природе как источнике его вдохновения;

  • об отражении форм и образов природы в работах мастеров и художников, о разнообразных предметах рукотворного мира;

  • о профессиях, знакомых детям.

Уметь:

  • самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;

  • готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы;

  • самостоятельно выполнять в предложенных ситуациях доступные задания с опорой на инструкционную карту, соблюдая общие правила поведения, делать выбор, какое мнение принять в ходе обсуждения – свое или высказанное другим;

  • соблюдать правила гигиены труда;

  • применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструктивные).

II. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

Знать:

  • общие названия изученных видов материалов (природные, бумага, картон, ткань) и их свойства;

  • последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка;

  • способы разметки по шаблону;

  • способы отделки: раскрашивание, аппликация, прямая строчка;

  • название и назначение ручных инструментов (ножницы, игла) и приспособления (шаблон, булавки), правила безопасности работы ими.

Уметь:

  • различать материалы и инструменты по их назначению;

  • качественно выполнять операции и приемы по изготовлению несложных изделий;

  • экономно размечать сгибанием, по шаблону;

  • точно резать ножницами;

  • собирать изделия с помощью клея;

  • эстетично и аккуратно отделывать изделия раскрашиванием, аппликацией, прямой строчкой;

  • безопасно работать и хранить инструменты (ножницы, иглы);

  • с помощью учителя выполнять практическую работу и самоконтроль с опорой на технологическую карту, образец, используя шаблон.

III. Конструирование и моделирование.

Знать:

  • неподвижный и подвижный способы соединения деталей;

  • отличать макет от модели.

Уметь:

  • конструировать и моделировать изделия из различных материалов по образцу, рисунку, с опорой на технологическую карту;

  • определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединения известными способами.

IV. Использование информационных технологий.

Знать назначение ПК, его возможности применения в учебном процессе.

Обучающиеся должны использовать приобретенные знания, умения и навыки в практической деятельности и повседневной жизни:

  • выполняя домашний труд (самообслуживание, мелкий ремонт одежды и предметов быта и т.п.)

  • соблюдение безопасных приемов работы с материалами, инструментами;

  • создания различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу;

  • осуществления сотрудничества в процессе совместной работы;

  • поиск нужной информации в интернете.

Форма организации образовательного процесса: классно-урочная система.

Технологии, используемые в обучении: здоровьесбережения, игровые, развивающего обучения, обучения в сотрудничестве, проблемного обучения, развития критического мышления, личностно-ориентированного обучения, информационно-коммуникационные, проблемно-диалогического обучения, элементы технологии групповой, проектной деятельности, поэтапного формирования умственных действий и др.

Основными формами и видами контроля знаний, умений и навыков являются: текущий контроль – в форме устного фронтального опроса, выставка готовых изделий (индивидуальных и коллективных); тематический контроль «Проверь себя» по окончанию каждого раздела; проектные работы.

Оценка деятельности обучающихся осуществляется в конце каждого урока. Оцениваются:

  • качество выполнения изучаемых на уроке приемов и операций и работы в целом;

  • степень самостоятельности;

  • уровень творческой деятельности (репродуктивный, частично продуктивный, продуктивный), найденные продуктивные технологии и технологические решения.

Распределение учебных часов по разделам программы

Наименование раздела

Кол-во часов

Проверочная работа «Проверим себя»

Проект

Изделия

Художественная мастерская

9

1

1

9

Чертежная мастерская

8

1

-

6

Конструкторская мастерская

10

1

1

9

Рукодельная мастерская

7

1

-

5

Всего

34

4

2

29

Место предмета

На изучение курса «Технология» во 2 классе в Федеральном базисном учебном плане предусмотрено 34 часа (1 час в неделю, 34 учебные недели). На изучение курса «Технология» во 2 классе в учебном плане МБОУ СОШ № 27 предусмотрено 34 часа (1 час в неделю, 34 учебные недели).

Используемый учебно-методический комплекс

1. Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология. 2 класс: учебник для общеобразовательных организаций. М: Просвещение, 2014 (Школа России)

2. Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология. Рабочая тетрадь. 2 класс: пособие для обучающихся общеобразовательных организаций. М: Просвещение, 2014 (Школа России)



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

ТЕХНОЛОГИЯ 34 НЕДЕЛИ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ).

Наименование разделов и тем

(количество часов)

Планируемая

Фактическая

Раздел 1. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ МАСТЕРСКАЯ (9 часов)

1 неделя


Что ты уже знаешь?

1

2 неделя


Зачем художнику знать о цвете, форме и размере?

1

3 неделя


Какова роль цвета в композиции?

1

4 неделя


Какие бывают цветочные композиции?

1

5 неделя


Как увидеть белое изображение на белом фоне?

1

6 неделя


Что такое симметрия? Как получить симметричные детали?

1

7 неделя


Можно ли сгибать картон? Как? Наши проекты «Африканская саванна»

1

8 неделя


Как плоское превратить в объемное?

1

9 неделя


Как согнуть картон по кривой линии? Проверим себя.

1

Раздел 2. ЧЕРТЕЖНАЯ МАСТЕРСКАЯ (8 часов)

10 неделя


Что такое технологические операции и способы?

1

11 неделя


Что такое линейка и что она умеет?

1

12 неделя


Что такое чертеж и как его прочитать?

1

13 неделя


Как изготовить несколько одинаковых прямоугольников?

1

14 неделя


Как изготовить несколько одинаковых прямоугольников?

1

15 неделя


Можно ли разметить прямоугольник по угольнику?

1

16 неделя


Можно ли без шаблона разметить круг?

1

17 неделя


Мастерская Деда Мороза и Снегурочки. Проверим себя.

1

Раздел 3. КОНСТРУКТОРСКАЯ МАСТЕРСКАЯ (10 часов)

18 неделя


Какой секрет у подвижных игрушек?

1

19 неделя


Как из неподвижной игрушки сделать подвижную?

1

20 неделя


Еще один способ сделать игрушку подвижной.

1

21 неделя


Что заставляет вращаться пропеллер?

1

22 неделя


Можно ли соединить детали без соединительных материалов?

1

23 неделя


День защитника Отечества. Изменяется ли вооружение в армии?

1

24 неделя


Как машина помогает человеку?

1

25 неделя


Поздравляем женщин и девочек.

1

26 неделя


Что интересного в работе архитектора?

1

27 неделя


Наши проекты. «Макет города». Проверим себя.

1

Раздел 3. РУКОДЕЛЬНАЯ МАСТЕРСКАЯ (7 часов)

28 неделя


Какие бывают ткани?

1

29 неделя


Какие бывают нитки. Как они используются?

1

30 неделя


Что такое натуральные ткани? Каковы их свойства?

1

31 неделя


Строчка косого стежка. Есть ли у нее "дочки"?

1

32 неделя


Как ткань превращается в изделие? Лекало. Проверим себя.

1

33 неделя


Как ткань превращается в изделие? Лекало. Проверим себя.

1

34 неделя


Что узнали, чему научились.

1

РАССМОТРЕНО

На заседании ШМО

Протокол №____

От «____»_____________2017 года

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

________________/Киргизова Л.В./

«______»______________2017 года



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.