Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии (10-11 кл.)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Рабочая программа по технологии (10-11 кл.)

библиотека
материалов



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Перечень нормативных документов, используемых для составления рабочей программы:



  • Закона РФ «Об образовании»

  • Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования

  • Примерной образовательной программы по технологии .

  • Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в ОУ (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189)

  • Учебного плана МБОУ «Иванчиковская СОШ» (федерального  и регионального  компонента, компонента ОУ);

  • Годового учебного календарного графика на 2014-2015 учебный год;

  • Основной образовательной программы МБОУ«Иванчиковская СОШ» ;

  • Учебно-методического комплекса: В.Д.Симоненко, О.П.Очинин, Н.В.Матяш и др.. М. Вентана- Граф, 2014


Цели и задачи изучения курса


Изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о составляющих технологической культуры, ее роли в общественном развитии; научной организации производства и труда; методах творческой, проектной деятельности; способах снижения негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека; путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;

  • овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований; сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;

  • развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг; навыков делового сотрудничества в процессе коллективной деятельности;

  • воспитание уважительного отношения к технологии как части общечеловеческой культуры, ответственного отношения к труду и результатам труда;

  • формирование готовности и способности к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг, продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.

В процессе преподавания предмета «Технология» решаются следующие задачи:


  • формирование политехнических знаний и экологической культуры;

  • ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

  • развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

  • обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

  • воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;

  • овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

  • использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.


Место предмета в учебном плане


            В Федеральном базисном образовательном плане на изучение технологии в 10 классе отводится 34 часа в год (1 ч. в неделю), в 11 классе отводится 34 часа в год (1 ч. в неделю).


Содержание учебного предмета


Учебный процесс на занятиях по технологии строится на основе изучения организации производства товаров или услуг в процессе технологической подготовки в выбранной школьником сфере деятельности и ориентирован на профессиональное самоопределение учащихся.


ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

Технология как часть общечеловеческой культуры. Влияние технологий на общественное развитие. Взаимосвязь и взаимообусловленность технологий, организации производства и характера труда1.

Представление об организации производства: сферы производства, отрасли, объединения, комплексы и предприятия. Составляющие современного производства. Разделение и кооперация труда. Нормирование труда; нормы производства и тарификация; нормативы, системы и формы оплаты труда. Требования к квалификации специалистов различных профессий. Единый тарифно-квали-фикационный справочник работ и профессий (ЕТКС).

Выявление способов снижения негативного влияния производства на окружающую среду: применение экологически чистых и безотходных технологий; утилизация отходов; рациональное размещение производства.

Овладение основами культуры труда: научная организация труда; трудовая и технологическая дисциплина; безопасность труда и средства ее обеспечения; эстетика труда; этика взаимоотношений в трудовом коллективе; формы творчества в труде.

Взаимозависимость рынка товаров и услуг, технологий производства, уровня развития науки и техники: научные открытия и новые направления в технологиях созидательной деятельности; введение в производство новых продуктов, современных технологий.



Технология проектирования и создания
материальных объектов или услуг

Выдвижение идеи продукта труда товаропроизводителем и анализ востребованности объекта потенциальными потребителями на основе потребительских качеств. Моделирование функциональных, эргономических и эстетических качеств объекта труда. Выбор технологий, средств и способов реализации проекта.

Планирование проектной деятельности. Выбор путей и способов реализации проектируемого материального объекта или услуги.

Поиск источников информации для выполнения проекта с использованием ЭВМ. Применение основных методов творческого решения практических задач для создания продуктов труда. Документальное представление проектируемого продукта труда с использованием ЭВМ. Выбор способов защиты интеллектуальной собственности.

Организация рабочих мест и технологического процесса создания продукта труда. Выполнение операций по созданию продукта труда. Контроль промежуточных этапов деятельности.

Оценка качества материального объекта или услуги, технологического процесса и результатов проектной деятельности. Оформление и презентация проекта и результатов труда.

Учебный проект по технологии проектирования и создания материальных объектов и услуг.


ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ
И КАРЬЕРА

Изучение рынка труда и профессий: конъюнктура рынка труда и профессий, спрос и предложения работодателей на различные виды профессионального труда, средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования.

Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг. Центры профконсультационной помощи. Поиск источников информации о рынке образовательных услуг. Планирование путей получения образования, профессионального и служебного роста. Возможности квалификационного и служебного роста. Характер профессионального образования и профессиональная мобильность.

Сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями. Подготовка резюме и формы самопрезентации для получения профессионального образования или трудоустройства.

Выполнение проекта по уточнению профессиональных намерений


Требования к уровню подготовки обучающихся


В результате изучения технологии ученик должен:


Знать/понимать:

влияние технологий на общественное развитие; составляющие современного производства товаров или услуг; способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду: способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы; основные этапы проектной деятельности; источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства.


Уметь:

оценивать потребительские качества товаров и услуг; составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда; использовать в технологической деятельности методы решения творческих задач; проектировать материальный объект или услугу; оформлять процесс и результаты проектной деятельности; выбирать средства и методы реализации проекта; выполнять изученные технологические операции; планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг; уточнять и корректировать профессиональные намерения.


Использовать полученные знания и умения в выбранной области деятельности для:

проектирования материальных объектов или услуг; повышения эффективности своей практической деятельности; организации трудовой деятельности при коллективной форме труда; решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки; самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной деятельности; рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг; проведения самопрезентации.


Критерии оценки учебной деятельности обучающихся


                                                                                        

Примерные нормы оценок знаний и  умений  учащихся по устному опросу

Оценка «5» ставится, если учащийся:

полностью освоил учебный материал;

умеет изложить его своими словами;

самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;

правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «4» ставится, если учащийся:

в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки при его     

изложении своими словами;

подтверждает ответ конкретными примерами;

правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся:

не усвоил существенную часть учебного материала;

допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;

затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;

слабо отвечает на дополнительные вопросы.

Оценка «2» ставится, если учащийся:

почти не усвоил учебный материал;

не может изложить его своими словами;

не может подтвердить ответ конкретными примерами;

не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.

Оценка «1» ставится, если учащийся:

полностью не усвоил учебный материал;

не может изложить знания своими словами;

не может ответить на дополнительные вопросы учителя.


 Проверка и оценка практической работы учащихся


«5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;

«4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид изделия аккуратный;

«3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); изделие оформлено небрежно или не закончено в срок;

«2» – ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.


                                              Оценивание теста  учащихся производится по следующей системе:

«5» - получают учащиеся, справившиеся с работой 100 - 90 %;

«4» - ставится в том случае, если верные ответы составляют 80 % от общего количества;

«3» - соответствует работа, содержащая 50 – 70 % правильных ответов.

  


Критерии оценки проекта:

1.      Оригинальность темы и идеи проекта.

2.     Конструктивные параметры (соответствие конструкции изделия; прочность, надежность; удобство использования).

3.      Технологические критерии (соответствие документации; оригинальность применения и сочетание материалов; соблюдение правил техники безопасности).

4.     Эстетические критерии (композиционная завершенность; дизайн изделия; использование традиций народной культуры).

5.     Экономические критерии (потребность в изделии; экономическое обоснование; рекомендации к использованию; возможность массового производства).

6.     Экологические критерии (наличие ущерба окружающей среде при производстве изделия; возможность использования вторичного сырья, отходов производства; экологическая безопасность).

7.     Информационные критерии (стандартность проектной документации; использование дополнительной информации).









Тематическое планирование 10 класс



п.п.

Наименование разделов и тем

Всего часов

1

Технологии в современном мире

18 часов

2

Технология проектирования изделий

8 часов

3

Методы решения творческих задач



Всего

34





Тематическое планирование 11 класс


п.п.

Наименование разделов и тем

Всего часов

1

Профессиональное самоопределение и карьера

7 часов

2

Учебный дизайн-проект

8 часов

3

Творческий проект «Мои жизненные планы и профессиональная карьера»

6 часов


Всего

34





Календарно-тематическое планирование


10 класс


п/п

Наименование раздела и темы урока

Количество часов

Дата

план

факт


ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

18 часов




Технология как часть общечеловеческой культуры

2 часа



1

Технологическая культура. Понятие «Технология»

1



2

Технологические уклады. Связь технологий с наукой, техникой и производством

1




Промышленные технологии и глобальные проблемы человечества

5 часов



3

Энергетика и энергоресурсы

1





4

Практическая работа № 1 «Посадка деревьев возле школы»

1



5

Промышленные технологии и транспорт

1





6

Практическая работа № 2 «Оценка запыленности воздуха»

1



7

Сельское хозяйство в системе природопользования

1




Природоохранные технологии

5 часов



8

Применение экологически чистых и безотходных производств

1



9

Практическая работа № 3 «Оценка качества пресной воды»

1



10

Использование альтернативных источников энергии

1



11

Экологическое сознание и экологическая мораль в техногенном мире

1



12

Практическая работа № 4 «Уборка мусора около школы»

1




Перспективные направления развития современных технологий

6 часов



13

От резца до лазера. Современные электротехнологии

1



14

Лучевые и ультразвуковые технологии

1





15

Плазменная обработка. Технологии послойного прототипирования

1



16

Нанотехнологии .Новые принципы организации современного производства

1



17

Автоматизация технологических процессов

1





18

Практическая работа № 5 «Сопоставление сфер применения технологий»

1








ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИЗДЕЛИЙ

8 часов




Особенности современного проектирования

3 часа



19

Особенности современного проектирования

1





20

Законы художественного конструирования. Экспертиза и оценка изделия

1



21

Практическая работа № 6 «Проведение экспертизы ученического рабочего места»

1




Алгоритм дизайна

2 часа



22

Алгоритм дизайна. Банк идей

1





23

Дизайн отвечает потребностям

1






Мысленное построение нового изделия

3 часа



24

Мечта и реальность. Научный подход в пректировании.

1



25

Материализация проекта

1





26

Практическая работа № 7 «Эскиз и описание своего будущего»

1




МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ

8 часов




Понятие творчества

4 часа



27

Творческий процесс . Защита интеллектуальной собственности

1



28

Логические и эвристические методы решения задач

1



29

Практическая работа № 8 «Решение творческой задачи»

1



30

Мозговая атака .Метод контрольных вопросов. Синектика

1




Как найти оптимальный вариант

4 часа



31

Морфологический и функционально- стоимостный анализ.

1



32

Эвристические методы, основанные на ассоциации

1



33

Метод фокальных объектов .Метод гирлянд случайностей и ассоциаций

1



34

Практическая работа № 9 «Ассоциативная цепочка шагов»

1









Календарно- тематическое планирование

11 класс



п/п

Наименование раздела и темы урока

Количество

часов

Дата

план

факт


ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И КАРЬЕРА

7 часов



1

Понятие профессиональной деятельности.

1




2

Структура и организация производства

1




3

Сферы, отрасли, предметы труда.

1




4

Процесс профессиональной деятельности

1




5

Практическая работа № 1 «Определение цели и задач своей будущей профессии»

1



6

Нормирование и оплата труда

1




7

Практическая работа № 2 «Определение вида оплаты труда»

1




Культура труда и профессиональная этика

3 часа



8

Понятие «Культура труда»

1




9

Профессиональная этика

1




10

Практическая работа № 3 «Обоснование этических норм будущей профессии»

1




Профессиональное становление личности

3 часа



11

Этапы профессионального становления

1




12

Профессиональная карьера

1




13

Практическая работа № 4 «Составление плана своей будущей профессиональной карьеры»

1




Подготовка к профессиональной деятельности

3 часа



14

Рынок труда и профессий

1




15

Виды профессионального образования

1




16

Практическая работа № 5 «Составление рейтинга профессий и должностей

г. Льгова»

1




Трудоустройство. С чего начать?

4 часа



17

Профессиональное резюме

1




18

Формы самопрезентации для профессионального образования и трудоустройства

1



19

Автобиография

1




20

Практическая работа № 6 «Составление резюме»

1





УЧЕБНЫЙ ДИЗАЙН-ПРОЕКТ

8 часов



21

Выбор объекта проектирования

1




22

Изучение покупательского спроса

1




23

Проектная документация

1




24

Подсчет материальных затрат

1




25

Использование компьютерных программ в подготовке проектной документации

1



26

Составление технологической карты

1




27

Организация рабочего места и технологического процесса

1



28

Анализ результатов проектной деятельности

1




29

Оформление и презентация проекта

1





ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «МОИ ЖИЗНЕННЫЕ ПЛАНЫ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КАРЬЕРА»

6 часов



30

Цели и задачи проекта. План действий

1




31

Обоснование выбора темы проекта

1




32

Обоснование выбора специальности, учебного заведения.

1



33

Рассмотрение вариантов в случае непоступления

1




34

Оценка и защита проекта

1





Учебно-методическое обеспечение


  1. Симоненко В.Д., Матеш Н. В. Основы технологической культуры: Учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий.- М.: Вента- Граф, 2003.

  2. Технология: Учебник для учащихся 10-11 класса общеобразовательной школы / Под. ред. В.Д. Симоненко. – М. Вента- Граф, 2014 .

  3. Толяко В. А. Психология решения школьниками творческих задач. – Киев: Рад. Школа, 1983.

4. Прощицкая Е. Н. Практикум по выбору профессии: Учебное пособие для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 1995.

5. Твоя профессиональная карьера: Учебник для 8-11 классов общеобразовательных учреждений/ Под. ред. С. Н. Чистяковой. – М.: Просвещение, 1997.



1 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.12.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров377
Номер материала ДВ-295899
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх