Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по Технологии 6-7кл. домашнее обучение.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по Технологии 6-7кл. домашнее обучение.

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 19 с углубленным изучением отдельных предметов»



ПРИНЯТО

на заседании школьного

методического объединения,

руководитель ШМО

____________/_______

подпись расшифровка подписи

Протокол №

от «___» августа 201__г.


СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

____________ Г. Г. Колесникова

подпись


от «___» августа 201__г.


УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СШ № 19 с УИОП.

_______________ Н.А. Тамарова

подпись


Приказ от ____________№____

Рабочая программа



Наименование учебного предмета________ «Технология»___________________________________

Класс (уровень обучения базовый , профильный, углубленный)_____базовый - индивидуальное обучение (Касьянов А.-6г. кл.)_

Учитель: Любшин Юрий Алексеевич____________________________________________________________ _ (Березин А .- 7г.кл.)_

Срок реализации программы, учебный год ______________2015-2016________________________________________________

Количество часов по учебному плану.

6, 7 класс Всего: _8,5_час. в год: в неделю 0,25час.

Планирование составлено на основе: Технология. Программы общего образования М.В. Хохлова, П.С. Самородский и др. М.: Вентана Граф. 2010 г.

Учебник_ 6 кл. Технолгия. Технический труд. П.С. Самородский, А.Т. Тищенко, В.Д.Симоненко; /под ред..В.Д. Симоненко –М.: Вентана – Граф. 2011г.


Учебник_ 7 кл. Технолгия. Технический труд. П.С. Самородский, А.Т. Тищенко, В.Д.Симоненко; /под ред. В.Д. Симоненко –М.: Вентана - Граф. 2013г.


Рабочую программу составил(а) ____.______________________________ _Любшин Ю.А.

подпись расшифровка подписи



Пояснительная записка.

Учебная программа по предмету «Технология» в 6-7 классах.

Рабочая программа по предмету «Технология. Технический труд» для 5-9 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной программы основного общего образования по технологии, направление «Технический труд» (М.В. Хохлова, П.С. Самородский В.Д Симоненко и др. М.: «Вентана- Граф 2010). Программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в начальной школе.

Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук. В основной школе «Технология» изучается с 5-го по 9-ой класс данной ступени обучения.

Содержанием программы по направлению «Технология. Технический труд» предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

  • культура и эстетика труда;

  • получение, обработка, хранение и использование информации;

  • основы черчения, графики, дизайна;

  • влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;

  • творческая, проектная деятельность;

  • история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.

Базовым для программы по направлению «Технология. Технический труд» является раздел «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов». Программа обязательно включают в себя также разделы «Технологии ведения дома», «Черчение и графика»,

Исходя из необходимости учета потребностей личности школьника, его семьи и общества, достижений педагогической науки, конкретный учебный материал для включения в программу отбирается с учетом следующих положений:

распространенность изучаемых технологий в сфере производства, сервиса и домашнего хозяйства и отражение в них современных научно-технических достижений;

возможность освоения содержания на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности, имеющих практическую направленность;

выбор объектов созидательной и преобразовательной деятельности на основе изучения общественных, групповых или индивидуальных потребностей;

возможность реализации общетрудовой, политехнической и практической направленности обучения, наглядного представления методов и средств осуществления технологических процессов;

возможность познавательного, интеллектуального, творческого, духовно-нравственного, эстетического и физического развития учащихся.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда. При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. Соответствующая тема по учебному плану программы дается в конце каждого года обучения. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи


Общая характеристика предмета «Технология»


Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы, метод проектов. Все виды практических работ в программе направлены на освоение различных технологий обработки материалов, электромонтажных, строительно-отделочных и ремонтных санитарно-технических работ, расчетных и проектных операций. Лабораторно-практические работы выполняются преимущественно по теме «Машины и механизмы».

Темы раздела «Технологии ведения дома» включают в себя обучение элементам семейной экономики, освоение некоторых видов ремонтно-отделочных и санитарно-технических работ. Соответствующие работы проводятся в форме учебных упражнений.

Занятия по направлению «Технология. Технический труд» проводятся на базе мастерских по обработке древесины, металла или комбинированных мастерских.

Большое внимание обращается на обеспечение безопасности труда учащихся при выполнении технологических операций, на соблюдение правил электробезопасности. Недопустимы работы школьников с производственным оборудованием, которое не включено в перечень оборудования, разрешенного к использованию в общеобразовательных учреждениях. Не допускается применение на занятиях самодельных электромеханических инструментов и технологических машин. Также не разрешается применять на практических занятиях самодельные электрифицированные приборы и аппараты, рассчитанные на напряжение более 42 В.

Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса на основе использования межпредметных связей. Это связи с алгеброй и геометрией при проведении расчетных и графических операций, с химией при характеристике свойств материалов, с физикой при изучении устройства и принципов работы машин и механизмов, современных технологий, с историей и искусством при освоении технологий традиционных промыслов.


Цели учебного предмета.


Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

  • овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

  • развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

  • воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

  • получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности



Задачи учебного предмета.


Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности для всех направлений образовательной области «Технология» на этапе основного общего образования являются:

Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.

Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.

Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Выбор и использование средств представления информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, эскиз, технологическая карта, и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.

Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.


Структура курса.


Базовым для программы по направлению «Технология. Технический труд» является раздел «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов». План включает также разделы «Черчение и графика», «Технологии ведения дома», Кроме того, планом предусмотрены вводный урок и раздел «Проектирование и изготовление изделий». Этот раздел может изучаться в конце года, или его часы могут быть соединены с часами того раздела, в рамках которого будет выполняться учебный творческий проект.

Разделы и темы

Количество часов по классам

6кл.

7кл.

1.Вводный урок

0,5

0,5

2.Создание изделий из конструктивных и поделочных материалов.

6

6

2.1. Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения.

4

4

2.2. Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения.

2

2

2.3. Технология создания изделий из пластмасс.

-

-

2.4. Декоративно – прикладное творчество

-

-

3. Черчение и графика.

0,5

0,5

4. Технологии ведения дома

-

-

4.1 Уход за одеждой и обувью

-

-

4.2.Интерьер жилых помещений

-

-

4.3.Санитарно – технические работы

-

-

4.4.Ремонтно – отделочные работы

-

-

4.5.Семейная экономика

-

-

5. Электротехнические работы

-

-

5.1 Электротехнические работы

-

-

5.2. Радиоэлектроника

-

-

5.3. Цифровая электроника и ЭВМ

-

-

6. Современное производство и профессиональное образование

-

-

7. Проектирование и изготовление изделий.

2

2

Итого:

9

9



Основное содержание.

6 класс (9ч.)

1. Вводный урок.(0, 5ч.)

Теоретические сведения.

Цель и задачи изучения предмета «Технология» Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе в мастерских. Организация учебного процесса.

Практические работы.

Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средствами обучения.

Варианты объектов труда.

Учебник «Технология» библиотечка кабинета. Электронные средства обучения.

2. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (6 часов)


2.1 Технологии создания изделий из древесины. Элементы машиноведения.

(4 часа)

Теоретические сведения.

Виды пиломатериалов, технология их производства и область применения. Влияние технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека. Технологические пороки древесины: механические повреждения, заплесневелость, деформация. Профессии, связанные с обработкой древесины и древесных материалов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Представления о способах изготовления деталей различных геометрических форм. Графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: шипы, проушины, отверстия, уступы, канавки. Основные сведения о видах проекций деталей на чертеже. Правила чтения чертежей деталей призматической и цилиндрической форм.

Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей призматической формы. Устройство и назначение рейсмуса, строгальных инструментов (рубанка, шерхебеля), стусла, стамески. Инструменты для сборочных работ. Основные технологические операции и особенности их выполнения: разметка, пиление, долблении, сверление отверстий; сборка деталей изделия, контроль качества; столярная и декоративная отделка изделий. Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами и на сверлильном станке.

Организация рабочего места токаря. Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей цилиндрической формы на токарном станке. Назначение плоских и полукруглых резцов. Устройство штангенциркуля и способы выполнения измерений. Основные технологические операции и особенности их выполнения: черновое и чистовое точение цилиндрических поверхностей; вытачивание уступов, канавок; контроль качества. Правила безопасности труда при работе на токарном станке.

Современные технологические машины и электрифицированные инструменты.

Практические работы

Определение видов пиломатериалов. Выбор пиломатериалов и заготовок с учетом природных и технологических пороков древесины.

Чтение чертежей (эскизов) деталей призматической и цилиндрической форм: определение материала, геометрической формы, размеров детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по технологической карте.

Организация рабочего места столяра: подготовка рабочего места и инструментов; закрепление заготовок в зажимах верстака. Ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами, приспособлениями и сверления отверстий с помощью сверлильного станка.

Изготовление изделий из деталей призматической формы по чертежу и технологической карте: выбор заготовок, определение базовой поверхности, разметка с использованием рейсмуса; определение припуска на обработку; строгание заготовки, пиление с использованием стусла. Разметка и изготовление уступов, долбление древесины; соединение деталей «в полдерева», на круглый шип, с использованием накладных деталей; предварительная сборка и подгонка деталей изделия. Сборка деталей изделия на клею, с использованием гвоздей и шурупов. Защитная и декоративная отделка изделия. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда при работе ручными столярными инструментами и на сверлильном станке.

Организация рабочего места токаря: установка ростовых подставок, подготовка и рациональное размещение инструментов; подготовка и закрепление заготовки, установка подручника, проверка станка на холостом ходу. Соблюдение рациональных приемов работы при изготовлении изделий на токарном станке по обработке древесины.

Изготовление деталей цилиндрической формы на токарном станке: определение припусков на обработку, черновое точение, разметка и вытачивание конструктивных элементов (канавок, уступов, буртиков, фасок); чистовое точение, подрезание торцов детали, обработка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда при работе на токарном станке.

Варианты объектов труда

Игрушки и игры, ручки, изделие для украшения интерьера, кормушки, готовальни, кухонные и бытовые принадлежности.


2.2. Технология создания изделий из металла. Элементы машиноведения.

(2 час.)

Теоретические сведения

Металлы и сплавы, основные технологические свойства металлов и сплавов. Основные способы обработки металлов: резание, пластическая деформация, литье. Влияние технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека. Профессии, связанные с обработкой металлов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Сталь как основной конструкционный сплав. Инструментальные и конструкционные стали. Виды сортового проката.

Представления о геометрической форме детали и способах ее получения. Графическое изображение объемных деталей. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, пазы, лыски, фаски. Основные сведения о видах проекций деталей на чертежах. Правила чтения чертежей деталей и изделий.

Сверлильный станок: устройство, назначение, приемы работы. Технологические машины. Виды зубчатых передач. Условные графические обозначения на кинематических схемах зубчатых передач. Передаточное отношение в зубчатых передачах и его расчет.

Назначение ручных инструментов и приспособлений для изготовления деталей и изделий: штангенциркуль, кернер, слесарная ножовка, зубило. Назначение инструментов и приспособлений для изготовления заклепочных соединений: поддержка, натяжка, обжимка. Виды заклепок. Основные технологические операции изготовление деталей из сортового проката и особенности их выполнения: правка, разметка, резание ножовкой, опиливание кромок, сверление отверстий, рубка зубилом, гибка, отделка. Соединение деталей в изделии на заклепках.

Практические работы

Определение видов сортового проката. Подбор заготовок для изготовления изделия с учетом формы деталей и минимизации отходов.

Чтение чертежа детали: определение материала, геометрической формы, размеров детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по чертежу и технологической карте. Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок на слесарном верстаке; закрепление заготовок в тисках; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами и на сверлильном станке.

Резание заготовок слесарной ножовкой; сверление отверстий на сверлильном станке, опиливание прямолинейных и криволинейных кромок напильниками, гибка заготовок с использованием приспособлений; отделка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда.

Варианты объектов труда

Садово-огородный инструмент, подсвечники, элементы декоративного оформления интерьера, слесарный инструмент, предметы бытового назначения.

3. Черчение и графика. (0,5часа)


Теоретические сведения

Чертеж детали и сборочный чертеж изделия. Спецификация к сборочному чертежу. Чертежи деталей призматической и цилиндрической форм. Правила их изображения. Виды изображения, размеры, материалы, основная надпись. Сборочная единица. Соединение деталей. Чтение чертежа.

Правила изображения технических рисунков, эскизов и чертежей из сортового проката. Порядок чтения сборочного чертежа.

Практические работы

Графическое изображение изделий из древесины. Выполнение чертежей деталей призматической и цилиндрической формы. Чтение чертежа. Вычерчивание сборочного чертежа изделия и составление спецификации.

Варианты объектов труда

Чертежи деталей призматической и цилиндрической форм. Сборочный чертеж Технологии ведения дома (4 часа)


4.Творческая, проектная деятельность (2часа)


Теоретические сведения

Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг. Методы поиска информации об изделии и материалах. Экономическая оценка стоимости выполнения проекта. Виды проектной документации.

Практические работы

Обоснование идеи изделия на основе маркетинговых опросов. Коллективный анализ возможностей изготовления изделий, предложенных учащимися. Выбор видов изделий. Разработка конструкции и определение деталей. Подготовка чертежа или технического рисунка. Составление учебной инструкционной карты.

Изготовление деталей и контроль их размеров. Сборка и отделка изделия. Оформление проектных материалов. Презентация проекта.

Варианты объекты труда

Темы проектных работ даны в разделе «Направления проектных работ учащихся»

7 класс (9ч.)


1. Вводный урок. (0. 5ч.)

Теоретические сведения.

Цель и задачи изучения предмета «Технология» Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе в мастерских. Организация учебного процесса.

Практические работы.

Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средствами обучения.

Варианты объектов труда.

Учебник «Технология» библиотечка кабинета. Электронные средства обучения.

2. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (6 часов).


2.1. Технология изготовления изделий из древесины. Элементы машиноведения.

(4 часа).

Т еоретические сведения

Строение древесины. Характеристика основных пород древесины. Технологические и декоративные свойства древесины. Зависимость области применения древесины от ее свойств. Правила сушки и хранения древесины. Профессии, связанные с созданием изделий из древесины и древесных материалов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Понятие о много детальном изделии и его графическом изображении. Виды и способы соединений деталей в изделиях из древесины. Угловые, серединные и ящичные шиповые соединение, их элементы и конструктивные особенности. Графическое изображение соединений деталей на чертежах. Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и материалов. Правила чтения сборочных чертежей.

Современные технологические машины и электрифицированные инструменты. Механические автоматические устройства, варианты их конструктивного выполнения. Условные обозначения элементов автоматических устройств на схеме. Схемы механических устройств регулирования уровня жидкости и температуры.

Практические работы

Выбор породы древесины, вида пиломатериалов и заготовок для изготовления изделия с учетом основных технологических и декоративных свойств, минимизации отходов.

Анализ образца или изображения многодетального изделия: определение назначения, количества и формы деталей изделия, определение их взаимного расположения, способов и видов соединения деталей изделия.

Изготовление деталей изделия по чертежу с применением ручных инструментов и технологических машин. Соединение деталей изделия на шипах с использованием ручных инструментов и приспособлений: расчет количества и размеров шипов в зависимости от толщины деталей, разметка и запиливание шипов и проушин, долбления гнезд и проушин долотами, подгонка соединяемых деталей стамесками и напильниками; сборка шиповых соединений на клею. Сборка изделия. Защитная и декоративная отделка изделия. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда при работе ручными инструментами и на технологических машинах. Чтение схем механических устройств автоматики. Выбор замысла автоматического устройства. Разработка конструкции модели. Сборка и испытание модели.

2.2.Технология создания изделий из металла. Элементы машиноведения. (2 часа)

Теоретические сведения

Металлы и сплавы, их механические свойства. Виды термообработки. Основные способы изменения свойств металлов и сплавов. Особенности изготовления изделий из пластмасс. Профессии, связанные с созданием изделий из металлов и пластмасс. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Точность обработки и качество поверхности деталей. Основные сведения о процессе резания на токарно-винторезном станке.

Графическое изображение деталей цилиндрической формы. Представления о способах получения деталей цилиндрической формы. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, уступы, канавки, фаски.

Виды соединений и их классификация. Резьбовое соединение и его конструктивные особенности. Типовые детали резьбовых соединений. Спецификация составных частей и материалов.

Токарно-винторезный станок: устройство, назначение, приемы работы. Современные технологические машины.

Инструменты и приспособления для работы на токарном станке. Виды и назначение токарных резцов. Основные элементы токарного резца. Основные операции токарной обработки и особенности их выполнения: черновое и чистовое точение цилиндрических поверхностей; вытачивание конструктивных элементов. Контроль качества. Правила безопасности труда.

Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях, сборки изделия; их устройство и назначение. Метрическая резьба. Основные технологические операции изготовления резьбы на стержнях и отверстиях.

Практические работы

Чтение чертежа детали цилиндрической формы: определение материала, размеров детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по чертежу и технологической карте.

Организация рабочего места токаря: установка ростовых подставок, подготовка и рациональное размещение инструментов; подготовка и закрепление заготовки, установка резцов в резцедержателе, проверка работы станка на холостом ходу. Ознакомление с рациональными приемами работы на токарном станке.

Изготовление деталей цилиндрической формы на токарно-винторезном станке: установка заданного режима резания; определение глубины резания и количества проходов; черновое точение, разметка и вытачивание конструктивных элементов; чистовое точение, подрезание торцов детали. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда.

Изготовление резьбовых соединений: определение диаметра стержня и отверстия; протачивание стержня и сверление отверстия; нарезание резьбы плашкой и метчиками. Контроль качества резьбы.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

Варианты объектов труда

Оправки для гибки листового металла, инструменты, детали крепежа, детали моделей и наглядных пособий, изделия бытового назначения.


3. Черчение и графика. (0,5 часа)

Теоретические сведения. Понятие конструкторской и технологической документации. Детали, имеющие форму тел вращения, их конструктивные элементы, изображение и последовательность выполнения чертежа. ЕСКД. Чертеж детали, сборочный чертеж, спецификация, чертеж общего вида, электромонтажный чертеж, схемы и инструкции как конструкторские документы.

Выполнение чертежей деталей, изготовляемых на токарном и фрезерном станках. Понятие о секущей плоскости, сечениях и размерах. Виды штриховки. Изображение фаски и резьбы, простановка их размеров. Применение резьбовых соединений. Допускаемы отклонения размеров.

Практическая работа. Изучение графической документации. Выполнение эскиза и технического рисунка детали. Простановка размеров. Чтение чертежа.

Выполнение чертежа детали с точеными поверхностями. Измерение размеров изделия и простановка их на чертеже.

Варианты объектов труда. Эскиз и технический рисунок деталей, изготовляемых на токарном и фрезерном станках.


4. Творческая, проектная деятельность (2 часа)


Теоретические сведения

Эвристические методы поиска новых решений. Выбор тем проектов. Понятие о техническом задании. Этапы проектирования и конструирования. Государственные стандарты на типовые детали и документацию (ЕСКД и ЕСТД). Применение ЭВМ при проектировании. Методы определения себестоимости изделия. Основные виды проектной документации. Способы проведения презентации проектов.

Практические работы

Самостоятельный выбор изделия. Формулирование требований к изделию и критериев их выполнения. Конструирование и дизайн-проектирование изделия. Подготовка технической и технологической документации с использованием ЭВМ. Изготовление изделия. Оценка себестоимости изделия с учетом затрат труда. Презентация проекта.

Варианты объектов труда

Темы проектных работ даны в разделе «Направления проектных работ учащихся».



Место предмета в учебном плане.


Учебный план МБОУ СШ-№-19 с углубленным изучением отдельных предметов на этапе основного общего образования включает 204 часа для обязательного изучения каждого направления образовательной области «Технология». В том числе: в 6, 7, классах по 68 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю. Учащиеся находящиеся на индивидуальном обучение Всего: 9 часов в год. В неделю 0,25 часа.



ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

ВЫПУСКНИКОВ 6-7кл. (индивидуальное обучение) ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ

Общетехнологические и трудовые умения и способы деятельности


В результате изучения технологии ученик должен:


Знать/ понимать

  • основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции.

Уметь

  • рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги :


Требования по разделам технологической подготовки

В результате изучения технологии ученик должен:

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов

Знать/понимать

  • методы защиты материалов от воздействия окружающей среды; виды декоративной отделки изделий (деталей) из различных материалов; традиционные виды ремесел, народных промыслов.


Уметь

  • обосновывать функциональные качества изготовляемого изделия (детали); выполнять разметку деталей на основе технологической документации; проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием и пластическим формованием; осуществлять инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия (детали); осуществлять монтаж изделия; выполнять отделку изделий; осуществлять один из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • изготовления или ремонта изделий из конструкционных и поделочных материалов; защиты изделий от воздействия окружающей среды, выполнения декоративно-прикладной обработки материалов и повышения потребительских качеств изделий.


Творческая проектная деятельность

Для развития творческих способностей учащихся рекомендуется использовать метод проектов. Понятие «проект» можно встретить в технике и архитектуре.

Проект — это комплекс технических документов, содержащий расчеты, чертежи, макеты предназначенных к постройке, изготовлению или реконструкции сооружений, установок, машин, аппаратов, приборов.

Суть учебного проекта состоит в выполнении какого-либо объекта труда (доступного и посильного учащемуся) и разработке документации, необходимой для его выполнения.

При выборе проектного задания необходимо учитывать его практическую ценность. Это могут быть изделия для личного пользования, для членов семьи, для дома и др. Задания не должны быть сложными, они должны учитывать личные интересы и способности каждого отдельного учащегося или группы учащихся, материально-технические возможности школы. Завершенный проект сопровождают пояснительной запиской, в которой излагают содержание проектного задания и результаты проделанной работы. Ее оформляют в виде эскизов с пояснительным текстом. Каждый проект целесообразно обсудить с коллективом учащихся и дать ему соответствующую оценку. При этом обращают внимание на целесообразность и качество проделанной работы, ее грамотность и эффективность.


Последовательность выполнения учебного проекта

  1. Выдвижение проблемы (выбор темы проекта), ее обсуждение и анализ.

  2. Рассмотрение требований, ограничений, условий, необходимых для выполнения проекта.

  3. Сбор информации по учебному проекту, подбор специальной литературы.

  4. Идеи, варианты выполнения проекта.

  5. Выбор оптимальной идеи, и ее развитие. Экономические расчеты себестоимости.

  6. Планирование изготовления изделия (организации мероприятия).

  7. Изготовление изделия (проведение мероприятия).

  8. Проверка и оценка результатов.

  9. Оформление проектной документации.

10. Защита проекта.



Рабочая программа ориентирована на использование следующих основных и дополнительных учебно-методических пособий:

Для учащихся:

  • «Технология» для учащихся 6 кл. общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) П. С. Самородокий В. Д. Симоненко А. Т. Тищенко, / под редакцией В. Д. Симоненко. - М: издательский центр «Вентана-Граф» 2011год;

  • «Технология» для учащихся 7 кл. Общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) / П.С. Самородский А.Т. Тищенко В.Д. Симоненко под редакцией В.Д. Симоненко. – М.: «Вентана-Граф2013год.

  • Технология (Сборник проектов)-5-7кл. Нижний Новгород. Нижегородский институт развития образования.2010г.

Для учителя:

  • «Технология» для учащихся 6 кл. общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков), П. С. Самородокий В. Д. СимоненкоА. Т. Тищенко/ под редакцией В. Д. Симоненко. - М: издательский центр «Вентана-Граф» 2011год;

  • «Технология» для учащихся 7 кл. Общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) / П.С. Самородский А.Т. Тищенко В.Д. Симоненко под редакцией В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф. 2013год.

«Технология» : программа основного общего образования 5-9 классы -М. : «Вентана –Граф»,2010год

- nsportal.ru-образовательная социальная сеть.


Дополнительные пособия: Шарменко Э.А. Кулешова Л.Е. Методические рекомендации. «Декоративно-прикладное творчество». Резьба по дереву, выпиливание, выжигание. ОИПЦ «Перспектива образования» Краснодар 2010год.

Шарменко Э.А. Кулешова Л.Е. Методические рекомендации. «Декоративно-прикладное творчество». Создание изделий из древесины. ОИПЦ «Перспектива образования» Краснодар 2010год -Сделай сам «1000 полезных вещей» А.М. Горбов Издательство Агата2007г.(карманная библиотека) - Сделай САМ.(пошаговые инструкции)Мебель для дома и дачи. Издательство АСТ2008г .

- Плакаты по технике безопасности.


1. Наглядные пособия


Стенды по учебной тематике. Изготовленные учителем и учащимися.


1. Основные виды пиломатериалов.

2.Основные виды древесных материалов.

3.Изготовление цилиндрических деталей из бруска квадратного сечения (ручным способом) и

далее технология изготовления ручки для напильника – токарная работа.

4.Основные способы соединения брусков.

5. Столярные инструменты.

6.Крепежные изделия (настенные крепеж, мебельная и оконная фурнитура, виды замков)

7. Слесарные инструменты.

8. Основные виды профилей сортового проката.

9. Породы древесины.


2. Оборудование.


1.Станок токарный по металлу «Корвет -402» 2007год

2.Станок токарный по дереву «Корвет -74» 2007год

3. Станок сверлильный «Корвет -42» 2007год

5.Заточный станок BG250SF 2007год

7. Лобзик ручной электрический Мп – 85Э 2007год

8. Дрель – шуруповерт аккумуляторная ДА- 12ЭР-01 2007 год

9. Электрический лобзик (станок) «Корвет -88» 2012год

10. Пылесос для сбора стружки и древесной пыли «Корвет - 64» 2007год



3. Информационное сопровождение.


1.Ноутбук 2СЕ100К 2011год

2.Проектор NP – 210 2011год

3.Принтер Canon LBP6020 2014



Тематическое планирование по технологии

6класс (9ч.)

п/п раздела; урока.



Тема урока

-

Кол-во часов по плану

Кол - во часов фактически

Коррекция


1. Введение

0,5



1/-1-1

Техника безопасности. Гигиена труда. Правила поведения в мастерских.

0,5




2. Создание изделий, из конструкционных и поделочных материалов




6



2/1 Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения.

4



2/1-1-2

Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Виды продукции из древесины. Производство и применение пиломатериала

0,5



2/1-2-3

Последовательность конструирования и моделирования изделий из древесины

0,5



2/1-3-4

Способы соединения брусков. Разметка и последовательность выполнения операци

0,5



2/1-4-5

Способы и последовательность изготовления цилиндрических и конических деталей ручными инструментами.

0,5



2/1-5-6

Понятие о технологической машине.

Составные части машины.

0,5



2/1-6-7

Устройства токарного станка для точения древесины. Техника безопасности.

0,5



2/1-7-8

Технология точения изделий на токарном станке

0,5



2/1-8-9

Приемы точения на токарном станке

0,5




2.2 Технология создания изделий из металла. Элементы машиноведения.

2



2/2-1-10

Техника безопасности при обработке металлов. Виды черных и цветных металлов и сплавов, их характеристика.

0,5



2/2-2-11

Технологические и механические свойства металлов и сплавов.

0,5



2/2-3-12

Понятие «сортовой прокат».

Основные прокатные профили их назначение и приемы резания сортового проката.

0,5



2/2-4-13

Устройство и назначение штангенциркуля. Приемы измерений.

0,5




3. Черчение и графика

0,5



3-1-14

Правила изображения чертежей, эскизов, технических рисунков. Спецификация

0,5




4.Проектирование и изготовление изделий

2



4-1-15

Основные требования к проектированию изделий (технологичность, экономичность), Потребность и краткая формулировка задачи.

0,5



4-2-16

Первоначальные идеи и проработка лучшей идеи.

Планирование и экономический расчет.

0,5



4-3-17

Выполнение творческого проекта.


0,5



4-4-18


Защита творческого проекта.

0,5



Итого:





9ч.











Тематическое планирование по технологии

7класс.(9ч.)

п / п раздела, урока.

Тема урока

Кол-во

часов по плану

Кол - во часов фактически

Коррекция




1. Введение.

0,5





1/1-1

Цель и задачи изучения предмета «Технология».

Техника безопасности и санитарию - гигиенические требования.



0,5




2. Создание изделий, из конструкционных и поделочных материалов



6




2.1 Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения.



4





2/1-1-2

Физико-механические свойства древесины. Сушка древесины.



0,5





2/1-2-3

Понятия: о технологической документации и технологическом процессе.



0,5





2/1-3-4

Понятия: о технологической документации и технологическом процессе.



0,5





2/1-4-5

Шиповые столярные соединения. Соединения деталей шкантами и шурупами с нагелями.



0,5





2/1-5-6

Шиповые столярные соединения. Соединения деталей шкантами и шурупами с нагелями.



0,5





2/1-6-7

Точение конических и фасонных деталей. Правила безопасности работы.



0,5





2/1-7-8



Точение конических и фасонных деталей.



0,5





2/1-8-9



Точение конических и фасонных деталей.



0,5






2.2. Элементы машиноведения. Технология создания изделий из металла



2





2/2-1-10



Классификация сталей. Их термическая обработка.



0,5





2/2-2-11



Классификация сталей. Их термическая обработка..



0,5





2/2-3-12

Назначение резьбового соединения. Крепежные резьбовые соединения.



0,5





2/2-4-13

Инструмент для нарезания резьбы. Приемы нарезания. Правила безопасного труда



0,5



3. Черчение и графика.



0,5





3-1-14

Чертеж детали, ЕСКД. сборочный чертеж. Спецификация.



0,5




4.Проектирование и изготовление изделий



2





4-1-15

Выбор проектного изделия. Экономический расчет на изготовление изделия.

0,5





4-2-16



Изготовление проектного изделия.




0,5





4-3-17



Изготовление проектного изделия.




0,5





4-4-18



Защита творческого проекта.



0,5





Итого:




9ч.





Лист корректировки рабочей программы

Класс

Название раздела, темы

Количество уроков по плану

Причина коррекции

Корректирующие мероприятия

Количество уроков по факту

1 четверть

















































































































































Итого:









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-092662

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"