Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Рабочая программа по технологии 4 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа «Гармония»




«Утверждаю»

Директор МБС(К)ОУ

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья С(К)ОШ «Гармония»

_______________Рябизина Е.А.

Приказ № _______

от «____»_______2015г.

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР



_________Водянцева Е.Н.


«____»__________2015г.

«Рассмотрено»

На ШМО учителей начальных классов



Протокол № ___ от

«____»_______2015 г.











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета



МБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья С(К)ОШ «Гармония»

Афанасьевой О.И., учителя начальных классов


По технологии 4 класс



























2015-2016 учебный год



Пояснительная записка.

Рабочая программа курса «Технология» разработана на основе авторской программы Е.А. Лутцевой (Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века». –3-е издание, доработанное и дополненное. – М.: Вентана-Граф, 2013.

Программа рассчитана на 68 часов и обеспечена следующим методическим комплектом:– Лутцева, Е. А., Технология: 4 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений:– 3-е изд., дораб. – М.: Вентана-Граф, 2013 .

– Лутцева, Е. А., Технология: 4класс: Рабочая тетрадь к учебнику. – М.: Вентана-Граф, 2011. (Начальная школа XXI века).

Программа составлена для обучающихся классов компенсирующего развития. Рабочая программа по техноголии является адаптированной, поскольку в классах обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья и государственный стандарт предполагает:


  1. Выявление особых образовательных потребностей детей с ОВЗ.

  2. Создание специальных условий.

  3. Осуществление индивидуально-ориентированной и психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ.


В связи с этим, рабочая программа содержит перечень коррекционных мероприятий, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей, описание специальных условий обучения, планируемые результаты коррекционной работы.

Технологическое образование включает в себя информационно-познавательный и деятельностный компоненты.

Информационный компонент (технико-технологическая компетентность) отражает основные аспекты технико-технологической картины мира, т. е. технологические знания и умения как в узком, так и в широком смысле. В начальной школе в узком смысле это первоначальные обобщенные знания о технологии и технике, о рациональной организации труда, мире профессий, а в широком смысле это представления не только о результатах научно-технического прогресса, но и о духовно-культурной среде, также созданной мыслью и руками человека-творца.


В связи с этим задачами курса являются:

  • развитие личностных качеств (активности, инициативности, воли, любознательности и т. п.), интеллекта (внимания, памяти, восприятия, образного и образно-логического мышления, речи) и творческих способностей (основ творческой деятельности в целом и элементов технологического и конструкторского мышления в частности);

  • формирование общих представлений о мире, созданном умом и руками человека, об истории деятельностного освоения мира (от открытия способов удовлетворения элементарных жизненных потребностей до начала технического прогресса и современных технологий), о взаимосвязи человека с природой — источником не только сырьевых ресурсов, энергии, но и вдохновения, идей для реализации технологических замыслов и проектов;

  • воспитание экологически разумного отношения к природным ресурсам, умения видеть положительные и отрицательные стороны технического прогресса, уважения к людям труда и культурному наследию — результатам трудовой деятельности предшествующих поколений;

  • овладение детьми элементарными обобщенными технико-технологическими, организационно-экономическими знаниями;

  • расширение и обогащение личного жизненно-практического опыта учащихся, их представлений о профессиональной деятельности людей в различных областях культуры, о роли техники в жизни человека.

  • показано, что технология практических работ из века в век остается почти неизменной, особенно ручных, ремесленнических (детали размечаются, вырезаются, соединяются, изделие отделывается и украшается);

  • осуществляется знакомство с основными движущими силами прогресса, в частности рассматриваются причины возникновения разделения труда, необходимость повышения его производительности, этапы развития техники как помощницы человека и т. д.;

  • подчеркивается, что творческая деятельность — естественная, сущностная потребность человека в познании мира и самореализации — проявляется, в частности, в изобретательстве, стимулирующем развитие производства и наук (физика, химия, астрономия, биология, медицина).

Оценка деятельности учащихся осуществляется в конце каждого урока. Работы оцениваются по следующим критериям:

  • качество выполнения изучаемых на уроке приемов, операций и работы в целом;-

  • степень самостоятельности;

  • уровень творческой деятельности (репродуктивный, частично продуктивный, продуктивный), найденные продуктивные технические и технологические решения.

Предпочтение следует отдавать качественной оценке деятельности каждого ребенка на уроке, его творческим находкам в процессе наблюдений, размышлений и самореализации.



Содержание программы

4 класс-68 часов.

Разделы и темы:


  1. Человек в мире техники. Информационные технологии (17 часов).

  • Что такое научно-технический прогресс.

  • Мой помощник компьютер

  • Что умеют компьютеры

  • Компьютерная презентация

  1. Современное производство. Совершенствование технологий (15 часов).

  • Штучное и массовое производство.

  • Быстрее, больше.

  • Как делают автомобили

  1. Материалы для современного производства. Добыча и переработка сырья (9 часов).

  • Черное золото

  • Что изготавливают из нефти

  • Что такое вторичное сырье

  • Природа в опасности



  1. Жилище человека. Совершенствование строительных технологий (7 часов).

  • О чем рассказывает дом

  • Дом для семьи

  • Как дом стал небоскребом

  • Какие бывают города

  1. Дизайн. Художественное конструирование (16 часов).

  • Что такое дизайн

  • Дизайн техники

  • Дизайн рекламной продукции

  • Дизайн интерьера

  • Дизайн одежды

  • Будущее начинается сегодня

  1. Совершенствование технологий: достижения и проблемы. Для любознательных (4 часов).

  • Как люди совершают открытия

  • От абака до ЭВМ

  • Почему необходимо очищать сточные воды


За учебный год будет проведено:


  1. Практической работы с компьютером – 4.

  2. Коллективные проекты – 5.

  3. Индивидуальный проект – 3.

  4. Проверочная работа – 5.

  5. Итоговая контрольная работа – 1.



Основные требования к знаниям и умениям обучающихся.

К концу обучения в 4 классе учащиеся должны:


Иметь представление:

- о современных направлениях научно-технического развития в своей стране и мире, истории их зарождения;

- о положительном и отрицательном влиянии современной деятельности человека на природную среду;

- о глобальных проблемах экологии и роли человека в в сохранении природной среды, предотвращении экологических и техногенных катастроф;

- об отдельных элементарных аспектах экономических знаний (разделение труда, производительность труда, конкуренция, рынок, реклама, и др.);

- о понятиях: технический прогресс, наука, экономика, экология, энергетика, дизайн, компьютер, селекция и др.

Знать:

  • современные профессии, появившиеся в XXXXI вв. и связанные с изученным содержанием;

  • технические изобретения XX в., вошедшие в нашу повседневную жизнь (телефон, радио, телевизор, компьютер и др.);

  • названия основных частей персонального компьютера (монитор, клавиатура, системный блок) и их назначение;

  • основные требования дизайна к конструкциям, изделиям, сооружениям (польза, удобство, красота);

  • названия и свойства материалов, используемых в работах учащихся;

  • этапы технологического процесса и их особенности в зависимости от свойств материалов;

  • петельную, крестообразную строчки и их варианты;

  • луковичный и клубневый способ размножения растений.

Уметь:

  • определять конструктивные и технологические особенности предложенных для изготовления изделий или выбранных самостоятельно;

  • подбирать и применять рациональные конструктивные решения и технологические приемы изготовления изделий в каждом конкретном случае;

  • эстетично оформлять изделия;

  • соединять детали из ткани петельной и крестообразной строчками;

  • выполнять простейшие работы по выращиванию растений из луковиц и клубней;

  • находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из Интернета),

  • выполнять посильные действия для решения экологических проблем на доступном уровне (личная гигиена, культура поведения в природе и обществе, поддержания чистоты там, где постоянно сами находятся, грамотный уход за домашними животными, выращивание деревьев, кустарников, цветов, культура общения (речь и этикет) и т. д.).


самостоятельно:

разрабатывать несложные коллективные творческие проекты и реализовывать их; распределять обязанности в группе;

организовывать рабочее место в соответствии с разработанным проектом, подбирать необходимые материалы, инструменты и приспособления;

экономно, рационально и творчески строить свою практическую работу на всех ее этапах.

При помощи учителя:

выбирать темы для практических и проектных работ;

искать оригинальные решения конструкторско-технологических, экономических и эстетических проблем.



















Календарно-тематическое планирование

по технологии 4 класс


Тема в учебнике

Тип урока

Кол-во часов

Дата проведения

Причины корректировки

Коррекционная работа

план

факт

1

Что такое научно-технический прогресс.

Комбинированный

1

04.09



Развитие познавательных способностей и личных качеств.

2

Научно-технические открытия и достижения XX-начала XXI века.

Комбинированный

1

04.09



Развивать точность, прочность и скорость запоминания.

3

Мой помощник компьютер.

Комбинированный

2


11.09



Расширять знания, умения, навыки при помощи произвольного сознательного запоминания.

4

Комбинированный

11.09



Совершенствовать перенос опыта, умение воспроизводить знания в новых условиях.

5

Что умеют компьютеры.

Компьютеры в быту

Комбинированный

1


18.09



Совершенствовать точность воспроизведения словесного материала (правильность формулировок, умение давать краткий ответ).

6

Как создать документ (практикум)


Практическая работа

1

18.09



Развивать словесно-логическую память, зрительную память.

7

Компьютеры в медицине


Комбинированный

1

25.09



Формировать навыки самоконтроля, взаимоконтроля и целенаправленность в работе.

8

Форматирование текста (практикум)


Практическая работа

1

25.09



Корректировать переключаемость, распределение и увеличение объема внимания.

9

Компьютеры и прогнозирование погоды

Комбинированный

1

02.10



Совершенствование умения сравнивать, обобщать, анализировать, выделять сходство и различие понятий.

10

Как вставить рисунок в документ (практикум)

Практическая работа

1

02.10



Развивать регулирующую функцию и последовательность мышления.

11

Компьютеры в учреждениях, на предприятиях

Комбинированный

1

16.10



Развитие познавательных способностей и личных качеств.

12

Создание таблиц (практикум)

Практическая работа

1

16.10



Развивать точность, прочность и скорость запоминания.

13

Компьютерная презентация.

Комбинированный

2

23.10



Расширять знания, умения, навыки при помощи произвольного сознательного запоминания.

14

Комбинированный

23.10



Совершенствовать перенос опыта, умение воспроизводить знания в новых условиях.

15

Создание презентаций (практикум)

Практическая работа

1

30.10



Совершенствовать точность воспроизведения словесного материала (правильность формулировок, умение давать краткий ответ).

16

Коллективный проект

Проект

1

30.10



Развивать словесно-логическую память, зрительную память.

17

Проверочная работа

Контроль знаний

1

06.11



Формировать навыки самоконтроля, взаимоконтроля и целенаправленность в работе.

18

Штучное и массовое производство.

Комбинированный

2

06.11



Корректировать переключаемость, распределение и увеличение объема внимания.

19

Комбинированный

13.11



Совершенствование умения сравнивать, обобщать, анализировать, выделять сходство и различие понятий.

20

Изготовление подставки (практикум)

Практическая работа

1

13.11



Развивать регулирующую функцию и последовательность мышления.

21

Быстрее, больше.

Комбинированный

2

27.11



Развитие познавательных способностей и личных качеств.

22

Комбинированный

27.11



Развивать точность, прочность и скорость запоминания.

23

Чеканка (практикум)

Практическая работа

1

04.12



Расширять знания, умения, навыки при помощи произвольного сознательного запоминания.

24

Как делают автомобили.

Комбинированный

3

04.12



Совершенствовать перенос опыта, умение воспроизводить знания в новых условиях.

25

Комбинированный

11.12



Совершенствовать точность воспроизведения словесного материала (правильность формулировок, умение давать краткий ответ).

26

Комбинированный

11.12



Развивать словесно-логическую память, зрительную память.

27

Новогодний проект.

Проект

3

18.12



Формировать навыки самоконтроля, взаимоконтроля и целенаправленность в работе.

28

Проект

18.12



Корректировать переключаемость, распределение и увеличение объема внимания.


29

Проект

25.12



Совершенствование умения сравнивать, обобщать, анализировать, выделять сходство и различие понятий.

30

Проверочная работа

Контроль знаний

1

25.12



Развивать регулирующую функцию и последовательность мышления.

31

Коллективный проект


Проект

2

01.01

15.01


Развитие познавательных способностей и личных качеств.

32

Проект

01.01

15.01


Развивать точность, прочность и скорость запоминания.

33

Черное золото.


Комбинированный

1

08.01

22.01


Расширять знания, умения, навыки при помощи произвольного сознательного запоминания.

34

Что изготавливают из нефти.

Комбинированный

1

08.01

22.01


Совершенствовать перенос опыта, умение воспроизводить знания в новых условиях.

35

Синтетические материалы.


Комбинированный

1

15.01



Совершенствовать точность воспроизведения словесного материала (правильность формулировок, умение давать краткий ответ).

36

Что такое вторичное сырье.

Комбинированный

1

15.01



Развивать словесно-логическую память, зрительную память.

37

Природа в опасности.


Комбинированный

2

22.01



Формировать навыки самоконтроля, взаимоконтроля и целенаправленность в работе.

38

Комбинированный

22.01



Корректировать переключаемость, распределение и увеличение объема внимания.

39

Коллективный проект

Проект

2


29.01



Совершенствование умения сравнивать, обобщать, анализировать, выделять сходство и различие понятий.

40

Проект

29.01



Развивать регулирующую функцию и последовательность мышления.

41

Проверочная работа

Контроль знаний

1

05.02



Развитие познавательных способностей и личных качеств.

42

О чем рассказывает дом.

Комбинированный

1

05.02



Развивать точность, прочность и скорость запоминания.

43

Дом для семьи.

Комбинированный

1

12.02



Расширять знания, умения, навыки при помощи произвольного сознательного запоминания.

44

Коллективный проект

Проект

1

12.02



Совершенствовать перенос опыта, умение воспроизводить знания в новых условиях.

45

Как дом стал небоскребом.

Комбинированный

1

26.02



Совершенствовать точность воспроизведения словесного материала (правильность формулировок, умение давать краткий ответ).

46

Какие бывают города.

Комбинированный

1

26.02



Развивать словесно-логическую память, зрительную память.

47

Города будущего.

Комбинированный

1

04.03



Формировать навыки самоконтроля, взаимоконтроля и целенаправленность в работе.

48

Проверочная работа

Контроль знаний

1

04.03



Корректировать переключаемость, распределение и увеличение объема внимания.

49

Что такое дизайн.

Комбинированный

1

11.03



Совершенствование умения сравнивать, обобщать, анализировать, выделять сходство и различие понятий.

50

Дизайн упаковки (практикум)

Практическая работа

1

11.03



Развивать регулирующую функцию и последовательность мышления.

51

Дизайн техники.

Комбинированный

1

18.03



Развитие познавательных способностей и личных качеств.

52

Дизайн рекламной продукции.

Комбинированный

1

18.03



Развивать точность, прочность и скорость запоминания.

53

Коллективный проект


Проект

2


25.03



Расширять знания, умения, навыки при помощи произвольного сознательного запоминания.

54

Проект

25.03



Совершенствовать перенос опыта, умение воспроизводить знания в новых условиях.

55

Дизайн интерьера.

Комбинированный

1

01.04



Совершенствовать точность воспроизведения словесного материала (правильность формулировок, умение давать краткий ответ).

56

Дизайн одежды.

Комбинированный

1

01.04



Развивать словесно-логическую память, зрительную память.

57

Отделка одежды.


Комбинированный

1

15.04



Формировать навыки самоконтроля, взаимоконтроля и целенаправленность в работе.

58

Коллективный проект

Проект

2


15.04



Корректировать переключаемость, распределение и увеличение объема внимания.

59

Проект

22.04



Совершенствование умения сравнивать, обобщать, анализировать, выделять сходство и различие понятий.

60

Аксессуары в одежде.

Комбинированный

1

22.04



Развивать регулирующую функцию и последовательность мышления.

61

Будущее начинается сегодня.

Комбинированный

3


29.04



Развитие познавательных способностей и личных качеств.


62

Комбинированный


Развивать точность, прочность и скорость запоминания.

Комбинированный

29.04



Расширять знания, умения, навыки при помощи произвольного сознательного запоминания.


63

Комбинированный


Совершенствовать перенос опыта, умение воспроизводить знания в новых условиях.

Комбинированный

06.04



Совершенствовать точность воспроизведения словесного материала (правильность формулировок, умение давать краткий ответ).

64

Проверочная работа

Контроль знаний

1

06.05



Развивать словесно-логическую память, зрительную память.

65

Как люди совершают открытия.

Комбинированный

1

13.05



Формировать навыки самоконтроля, взаимоконтроля и целенаправленность в работе.

66

От абака до ЭВМ.

Комбинированный

1

13.05



Корректировать переключаемость, распределение и увеличение объема внимания.

67

Почему необходимо очищать сточные воды.

Комбинированный

1

20.05



Совершенствование умения сравнивать, обобщать, анализировать, выделять сходство и различие понятий.

68

Итоговая контрольная работа

Контроль знаний

1

20.05



Развивать регулирующую функцию и последовательность мышления.





Критерии и нормы оценки результатов

освоения программы обучающимися    

Оценка выполнения практических работ

 Оценка «5»

  1.  тщательно спланирован труд и рационально организовано рабочее место;

  2. правильно выполнялись приемы труда, самостоятельно и творчески выполнялась работа;

  3. изделие изготовлено с учетом установленных требований;

  4. полностью соблюдались правила техники безопасности.

Оценка «4» 

  1. допущены незначительные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

  2. в основном правильно выполняются приемы труда;

  3. работа выполнялась самостоятельно;

  4. норма времени выполнена или недовыполнена 10-15 %;

  5. изделие изготовлено с незначительными отклонениями;

  6. полностью соблюдались правила техники безопасности.

Оценка «3» 

  1. имеют место недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

  2. отдельные приемы труда выполнялись неправильно;

  3. самостоятельность в работе была низкой;

  4. норма времени недовыполнена на 15-20 %;

  5. изделие изготовлено с нарушением отдельных требований;

  6. не полностью соблюдались правила техники безопасности.

Оценка «2» 

  1. имеют место существенные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

  2. неправильно выполнялись многие приемы труда;

  3. самостоятельность в работе почти отсутствовала;

  4. норма времени недовыполнена на 20-30 %;

  5. изделие изготовлено со значительными нарушениями требований;

  6. не соблюдались многие правила техники безопасности.


Оценка «1» 

Отменяется оценка «1». Это связано с тем, что единица как отметка в начальной школе практически не используется и оценка «1» может быть приравнена к оценке «2».



Материально-техническое обеспечение образовательного процесса


Демонстрационный и раздаточный материал.

Коллекции "Бумага и картон", "Лен", "Хлопок",

"Шерсть", Полезные ископаемые».


Технические средства обучения

Классная доска с набором приспособлений для крепления  таблиц.

Магнитная доска.

Принтер. 
Проектор

Экспозиционный экран


Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудования

Набор инструментов для работы с различными материалами в соответствии с программой обучения.

Конструкторы для изучения простых конструкций и механизмов.

Объемные модели геометрических фигур.

Наборы цветной бумаги, картона в том числе гофрированного; кальки, картографической, миллиметровой, бархатной, и др. видов бумаги.

Заготовки природного материала.


Список литературы

1. Е.А.Лутцева. Технология 4 класс: учебник. – М.: Вентана – Граф, 2012.

2. Е.А.Лутцева. Учимся мастерству: рабочие тетради. – М.: Вентана – Граф, 2012.

3. Е.А.Лутцева Технология. 4 класс. Ступеньки к мастерству: Методика для учителя.- М.: Вентана-Граф, 2011



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.10.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров98
Номер материала ДБ-286046
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх