РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО
ТЕХНОЛОГИИ
6 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа предмета «Технология»
разработана на основе базисного учебного плана ФГОС-2. Базисный учебный план
образовательного учреждения на этапе основного общего образования включает 170
учебных часов для обязательного изучения курса “Технология”. В том числе: в 5-м
и 6-м классах — по 68 часов, из расчёта 2 часа в неделю, в 7-м классе — 34 часа,
из расчёта 1 час в неделю.
Рабочая программа составлена с учётом знаний, полученных учащимися
в начальной школе на уроках технологии, и их опыта учебно-трудовой
деятельности.
В результате изучения учебного предмета «Технология» учащиеся
5—7-го классов должны овладеть следующими умениями:
— находить, обрабатывать и использовать необходимую информацию,
читать и подготавливать несложную проектную, конструкторскую и технологическую
документацию;
— выдвигать и оценивать предпринимательские идеи, проектировать
предмет труда в соответствии с предполагаемыми функциональными свойствами,
общими требованиями дизайна, планировать свою практическую деятельность с
учётом реальных условий осуществления технологического процесса;
— создавать продукты труда (материальные объекты и услуги),
обладающие эстетическими качествами и потребительской стоимостью;
— выполнять с учётом требований безопасности труда необходимые
приёмы и технологические операции, используя соответствующие инструменты и
оборудование;
— оценивать возможную экономическую эффективность различных способов
оказания услуг, технологии изготовления конструкций материальных объектов,
давать элементарную экологическую оценку результатов практической деятельности;
— ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные
интересы и склонности, составлять жизненные и профессиональные планы.
Основная часть учебного времени (не менее 70 %) отводится на
практическую деятельность по овладению трудовыми умениями и навыками, и лишь 30
% — на теоретическую подготовку учащихся.
Наряду с традиционными репродуктивными методами обучения применяются
методы индивидуальной и коллективной проектной деятельности учащихся.
Распределение
учебных часов по разделам программы.
Разделы
программы
|
Кол-во
часов на раздел
|
5
класс
|
6
класс
|
7
класс
|
1.
Вводное занятие
|
2
|
2
|
1
|
2.
Технологии обработки древесины и древесных материалов с элементами
материаловедения, машиноведения, черчения и художественной обработки
|
22
|
22
|
16
|
3.
Технологии художественно-прикладной обработки древесины
|
6
|
6
|
3
|
4.
Технологии обработки металлов и искусственных материалов с элементами
материаловедения, машиноведения, черчения и художественной обработки
|
16
|
16
|
7
|
5.
Технологии художественно-прикладной обработки металлов
|
4
|
4
|
1
|
б.
Технологии художественно-прикладной обработки материалов
|
|
|
1
|
7. Технологии домашнего хозяйства
|
10
|
8
|
|
8.
Профессиональное образование. Требования к современному работнику
|
|
|
1
|
9.
Учебное проектирование и выполнение творческих проектов
|
8
|
10
|
3
|
Компьютерная поддержка включена во все разделы программы
|
Итого
|
68
|
68
|
34
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учащиеся 6-го класса
должны
знать:
• процесс
производства чёрных и цветных металлов;
• способы
изготовления деталей (изделий) путём заполнения объёмных форм (литьё,
прессование, порошковая металлургия);
• классификацию
механизмов по выполняемым ими функциям и по используемым в них рабочим телам;
• процесс
и основные условия обработки материалов (древесины и металлов) резанием,
давлением, заполнением объёмных форм;
• виды
пиломатериалов;
• основные
элементы геометрии простейших режущих инструментов, способы осуществления их
контроля;
• общее
устройство и принцип работы дерево- и металлообрабатывающих станков
сверлильной и токарной группы;
• рациональное
планирование бюджета семьи и пути снижения семейных расходов;
• правила
монтажа однолампового осветителя на 36 В;
• основные
виды инструментов для резьбы по дереву, способы отделки и художественной обработки
поверхностей изделий;
• возможности
информационных технологий для выполнения необходимых расчётов и получения
необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;
• условия
рациональной организации рабочего места и безопасного труда при обработке
материалов ручными инструментами и на металлорежущих станках;
• основные
составляющие учебного задания, учебного и творческого проектов;
• основные
требования к экономической и экологической составляющей учебного проекта;
•
критерии оценки проектов, результатов
командной работы и своего труда;
уметь:
• читать
чертежи и технологические карты, выявлять технические требования,
предъявляемые к детали;
• выявлять
требования к основным параметрам качества деталей; иметь представление о
методах и способах их получения и контроля;
• осуществлять
наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по
металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать
требуемую точность взаимного расположения поверхностей;
• выполнять
основные учебно-производственные операции по изготовлению деталей на
сверлильном и токарном станках по обработке древесины;
• соединять
детали из разных материалов (склеиванием, пайкой, на гвоздях, шурупах,
саморезах, винтах (болтах) и т. д.);
• изготавливать
детали по чертежам и технологическим картам на сверлильном и токарном станках
по дереву;
• выполнять
анализ и расчёт семейных расходов;
• выполнять
оконцовывание, сращивание и ответвление проводов; разборку и сборку
электроарматуры; монтаж однолампового осветителя на 36 В;
• выполнять
простейшие виды резьбы (пропильной, контурной, геометрической);
• шлифовать
и полировать металлические детали и изделия;
• украшать
изделия выжиганием, резьбой по дереву; полировать, покрывать морилкой, лаками,
окрашивать поверхности водными и масляными красками;
• осуществлять
контроль качества изготавливаемых деталей и изделий;
• планировать
и разрабатывать индивидуальные и коллективные учебные проекты;
•
выполнять экономический расчёт
учебного проекта и разрабатывать товарный знак на учебный проект.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.