Рабочая программа по технологии. 6 класс.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ

6 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     Рабочая программа предмета «Технология» разработана на основе базисного учебного плана ФГОС-2. Базисный учебный план образовательного учреждения на этапе основного общего образования включает 170 учебных часов для обязательного изучения курса “Технология”. В том числе: в 5-м и 6-м классах — по 68 часов, из расчёта 2 часа в неделю, в 7-м классе — 34 часа, из расчёта 1 час в неделю.

     Рабочая программа составлена с учётом знаний, полученных учащимися в начальной школе на уроках технологии, и их опыта учебно-трудовой деятельности.

        В результате изучения учебного предмета «Технология» учащиеся 5—7-го классов должны овладеть следующими умениями:

—    находить, обрабатывать и использовать необходимую информацию, читать и подготавливать несложную проектную, конструкторскую и технологическую документацию;

—    выдвигать и оценивать предпринимательские идеи, проектировать предмет труда в соответствии с предполагаемыми функциональными свойствами, общими требованиями дизайна, планировать свою практическую деятельность с учётом реальных условий осуществления технологического процесса;

—    создавать продукты труда (материальные объекты и услуги), обладающие эстетическими качествами и потребительской стоимостью;

—    выполнять с учётом требований безопасности труда необходимые приёмы и технологические операции, используя соответствующие инструменты и оборудование;

—    оценивать возможную экономическую эффективность различных способов оказания услуг, технологии изготовления конструкций материальных объектов, давать элементарную экологическую оценку результатов практической деятельности;

—    ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности, составлять жизненные и профессиональные планы.

     Основная часть учебного времени (не менее 70 %) отводится на практическую деятельность по овладению трудовыми умениями и навыками, и лишь 30 % — на теоретическую подготовку учащихся.

     Наряду с традиционными репродуктивными методами обучения применяются методы индивидуальной и коллективной проектной деятельности учащихся.

Распределение учебных часов по разделам программы.

Разделы программы			Кол-во часов на раздел
			5 класс	6 класс			7 класс
1. Вводное занятие			2	2			1
2. Технологии обработки древесины и древесных материалов с элементами материаловедения, маши­новедения, черчения и ху­дожественной обработки			22	22			16
3. Технологии художест­венно-прикладной обработ­ки древесины			6	6			3
4. Технологии обработки металлов и искусственных материалов с элементами материаловедения, маши­новедения, черчения и ху­дожественной обработки			16	16			7
5. Технологии художест­венно-прикладной обработ­ки металлов			4	4			1
б. Технологии художест­венно-прикладной обработ­ки материалов							1
7.  Технологии домашне­го хозяйства		10		8
8.  Профессиональное об­разование. Требования к современному работнику						1
9.  Учебное проектирова­ние и выполнение творче­ских проектов		8		10		3
Компьютерная поддержка включена во все разделы программы
Итого	68			68	34

Учащиеся 6-го класса должны

знать:

•     процесс производства чёрных и цветных металлов;

•     способы изготовления деталей (изделий) путём заполне­ния объёмных форм (литьё, прессование, порошковая метал­лургия);

•     классификацию механизмов по выполняемым ими функ­циям и по используемым в них рабочим телам;

•     процесс и основные условия обработки материалов (дре­весины и металлов) резанием, давлением, заполнением объём­ных форм;

•     виды пиломатериалов;

•     основные элементы геометрии простейших режущих ин­струментов, способы осуществления их контроля;

•     общее устройство и принцип работы дерево- и металло­обрабатывающих станков сверлильной и токарной группы;

•     рациональное планирование бюджета семьи и пути сни­жения семейных расходов;

•     правила монтажа однолампового осветителя на 36 В;

•     основные виды инструментов для резьбы по дереву, спо­собы отделки и художественной обработки поверхностей из­делий;

•     возможности информационных технологий для выпол­нения необходимых расчётов и получения необходимой ин­формации о технологии обработки деталей и сборки изделий;

•     условия рациональной организации рабочего места и безопасного труда при обработке материалов ручными инстру­ментами и на металлорежущих станках;

•     основные составляющие учебного задания, учебного и творческого проектов;

•     основные требования к экономической и экологической составляющей учебного проекта;

•     критерии оценки проектов, результатов командной рабо­ты и своего труда;

уметь:

•     читать чертежи и технологические карты, выявлять тех­нические требования, предъявляемые к детали;

•     выявлять требования к основным параметрам качества деталей; иметь представление о методах и способах их полу­чения и контроля;

•    осуществлять наладку простейших ручных инструмен­тов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей;

•    выполнять основные учебно-производственные операции по изготовлению деталей на сверлильном и токарном станках по обработке древесины;

•    соединять детали из разных материалов (склеиванием, пайкой, на гвоздях, шурупах, саморезах, винтах (болтах) и т. д.);

•    изготавливать детали по чертежам и технологическим картам на сверлильном и токарном станках по дереву;

•     выполнять анализ и расчёт семейных расходов;

•    выполнять оконцовывание, сращивание и ответвление проводов; разборку и сборку электроарматуры; монтаж одно­лампового осветителя на 36 В;

•    выполнять простейшие виды резьбы (пропильной, кон­турной, геометрической);

•    шлифовать и полировать металлические детали и изде­лия;

•    украшать изделия выжиганием, резьбой по дереву; по­лировать, покрывать морилкой, лаками, окрашивать поверх­ности водными и масляными красками;

•    осуществлять контроль качества изготавливаемых дета­лей и изделий;

•    планировать и разрабатывать индивидуальные и коллек­тивные учебные проекты;

•    выполнять экономический расчёт учебного проекта и разрабатывать товарный знак на учебный проект.