№ п/п,
дата
|
Кол-во
часов
|
Тема
урока
|
Тип
урока
|
Решаемые
проблемы
|
Понятия
|
Предметные
результаты
|
Характеристика
деятельности
учащихся
|
Вид
конт- роля
|
По факту
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
1-2
|
2
|
Вводный
урок. 2 ч.
Вводный
инструктаж по ТБ.
|
УИНМ
|
Правила
поведения в кабинете «Технология», санитарно-гигиенические требования.
|
Технология
|
Познакомиться
с
правилами
поведения и техники безопасности при работе в кабинете, с программой
курса «Технология» в 6 классе; соблюдать правила ТБ и
сани-тарно-гигиенические требования
|
Записи
в тетради
|
опрос
|
|
3-4
|
2
|
Технология
ведения дома. 4 ч.
Понятие
о композиции в интерьере.
Освещение
жилого дома.
|
УИНМ
|
Характерные
особенности жилища, виды освещения.
|
Интерьер,
композиция, качества интерьера, освещение
|
Выполнять
эскиз художественного оформления интерьера гостиной, спальни, прихожей по
выбору учащихся
|
Изучение понятия о композиции в
интерьер. Выполнение эскиза размещения освещения в доме
|
Пр.р.
|
|
5-6
|
2
|
Отделка
квартиры. Коллекции. Гигиена жилища.
Тест «интерьер»
|
УОС
ЗУН,
УКУН
|
Отделка
квартиры. Материалы для отделки квартиры. Декоративные ткани.
Санитарно-гигиенические требования, предъявляемые к уборке жилых помещений.
|
Шторы,
гардины, портьеры, жалюзи, виды уборки
|
Использовать
варианты возможной отделки и декоративного украшения окна, двери.
Самостоятельно добывать знания при работе с учебником. Выполнить макет
оформления из ткани окна, двери.
|
Выполнение
макета квартиры.
Подготовка
сообщения об современных материалах отделки квартиры.
|
Пр.р.,
тест
|
|
7-8
|
2
|
Основы
материаловедения. 6 ч. Натуральные волокна животного
происхождения
|
УИНМ
|
Классификация
текстильных волокон. Способы получения и свойства натуральных волокон.
|
Материаловедение,
шерсть, руно, шелк.
|
Изучить
характеристики различных волокон животного происхождения и тканей по
коллекциям; исследовать свойства тканей из натуральных животных волокон;
распознавать виды ткани
|
Изучение
характеристик различных волокон и тканей из них. Распознание видов ткани.
Оформление результатов исследования.
|
Пр.р.
|
|
9-10
|
2
|
Ткацкие
переплетения.
Тест
«Классы ткацкий переплетений»
|
УИНМ,
УКУН
|
Виды
переплетений нити в тканях. Лицевая и изнаночная сторона ткани. Свойства
шерстяных и шелковых тканей.
|
Раппорт
ткацкие дефекты, свойства тканей
|
Определять
саржевое, сатиновое, атласное, переплетение нитей в ткани, ткацкие дефекты,
дефектные печати; выполнять макет переплетений; исследовать признаки лицевой
и изнаночной сторон ткани; направление долевой и уточной нити, проводить
сравнительный анализ, оформлять результаты исследования.
|
Поиск
информации о видах современных ткацких переплетения. Изучение свойств шерстяных
и шелковых тканей..
|
|
|
11-12
|
2
|
Лицевая
и изнаночная стороны тканей. Свойства тканей
|
УИНМ,
УКУН
|
Лицевая
и изнаночная сторона ткани. Свойства шерстяных и шелковых тканей.
|
Свойства
тканей
|
исследовать
признаки лицевой и изнаночной стороны ткани; направление долевой и изнаночной
нити, проводить сравнительный анализ, оформлять результаты исследования.
|
Исследовать
признаки лицевой и изнаночной стороны ткани; направление долевой и изнаночной
нити, оформлять результаты исследования
|
Пр.р.
|
|
13-14
15-16
|
2
2
|
Ручные
работы. 4 ч.
Повторение
технологий
выполнения ручных работ.
Тест
«Выполнение ручных работ»
|
БУ
|
Организация
рабочего места для выполнения ручных работ. Инструменты и приспособления Правила
ТБ при ручных работах.
|
Ручные
работы, стежок, строчка, длина стежка
|
Выполнять
образцы ручных стежков и строчек, отработать точность движений, координацию и
глазомер при выполнении ручных строчек.
|
Выполнять
образцы ручных стежков и строчек
|
Пр.р.
Тест
|
|
17-18
|
2
|
Основы
машинове-дения. 4ч.
Регуляторы
швейной машины.
Правила
ТБ при работе на ШМ. Устройство и установка машинной иглы
|
УИНМ,
УКУН
|
Организация
рабочего места для выполнения машинных работ, ТБ при работе на ШМ. Дефекты
машинной строчки. Устройство и установка машинной иглы.
|
Качественная
строчка. Машинная игла.
|
Изучать
устройство современной бытовой ШМ, выполнять машинные строчки на ткани.
Подбирать иглу по номеру и устанавливать ее.
|
Регулировка
качества машиной строчки для различных видов ткани. Анализ причин
возникновения дефектов машинной строчки и способы их устранения. Правила
безопасной работы на швейной машине.
|
Опрос,
пр.р.
|
|
19-20
|
2
|
Пр. р.
«Выполнение образцов машинных швов».
Тест «Виды
машинные швы»
|
УИНМ,
УКУН
|
Виды
машинных швов. Формирование первоначальных навыков работы на ШМ.
|
Шов,
ширина шва
|
Выполнять
машинные строчки с различной длиной стежка, закреплять строчку обратным ходом
машины. Овладевать безопасными приемами труда на ШМ.
|
Выполнять
машинные строчки с различной длиной стежка, закреплять строчку обратным ходом
машины
|
Конт-роль
качества
|
|
21-22
|
2
|
Влажно-тепловые
работы. 2 ч.
Правила
ТБ при выполнении ВТО. Организация рабочего места для ВТР.
Тест
«ВТР»
|
УИНМ,
УКУН
|
ТБ при
выполнении ручных операций.
Правила
ТБ при работе на ШМ.
Правила
ТБ при выполнении ВТО.
|
Прави-ла
ТБ
|
Овладевать
безопасными приемами труда.
|
Выучить правила ТБ при выполнении ВТ, пправила
ТБ при работе на ШМ. ТБ при выполнении ручных операций.
|
Тест
|
|
23-24
|
2
|
Конструи-рование
и моделирование швейного изделия (юбки). 6 ч.
Одежда и
требования к ней. Снятие мерок для построения чертежа юбки.
|
УИНМ
|
Краткие
сведения из истории одежды. Одежда и требования к ней.
|
Мерки,
одежда, требования к одежде, проектирование, конструирование
|
Анализировать
особенности фигуры человека различных типов. Снимать мерки с фигуры человека
и записывать результаты измерений.
|
Изучить
правила снятия мерок, их условные обозначения. Снятие мерок с фигуры
человека, их запись. Построение чертежа юбки в масштабе 1:4, расчет по
формулам отдельных элементов юбки.
|
Пр.р.
|
|
25-26
27-28
|
2
2
|
Конструиро-вание
и моделирова-ние юбки
Тест
«Констру-ирование и моделирова-ние»
|
УИНМ,
УКУН
|
Краткая
характеристика расчетно-графической системы конструирования. Основные точки и
линии измерения фигуры человека. Моделирование.
|
Констру-ирова-ние,
масштаб, моделирова-ние, модель
|
Строить
чертеж юбки в масштабе 1:4. Рассчитывать по формулам отдельные элементы
чертежа юбки. Разрабатывать эскизы различных моделей юбки.
|
Изменение
основы в зависимости от модели. Нанесение фасонных линий, способы раздвижки
детали, особенности отделки.
|
Пр.р.
Тест
|
|
29-30
31-32
33-34
35-36
|
2
2
2
2
|
Технология
изготовления швейного изделия (юбки). 11ч.
Выполнение
образцов поузловой обработки деталей юбки.
Окончательная
обработка юбки.
|
УИНМ
|
Правило
выполнения технологических операций
|
Выкройка,
Складка.
Застежка-молния. Пояс. Нижний срез юбки.
|
Читать технологическую
документацию и выполнять образцы поузловой обработки юбки. Овладевать
безопасными приемами труда.
|
Чтение
технологической документации и выполнение поузловой обработки. Изучение
способа обработки нижнего среза юбки.
|
Конт-роль
качест-ва
|
|
37-38
|
2
|
Раскрой
юбки.
Тест
«Раскрой»
|
УИНМ,
|
Подготовка
ткани к раскрою. Особенности раскладки выкройки на ткани в зависимости от
ширины ткани, рисунка, ворса. Инструменты и приспособления для раскроя.
|
Декапирование
детали кроя, раскрой
|
Определять
способ подготовки данного вида ткани к раскрою. Выполнять раскладку выкроек
на различных тканях.
|
Выполнять
раскладку выкроек на различных тканях.
|
Конт-роль
качества
Тест
|
|
39-40
|
2
|
Технологи-ческая
последо-вательность изготовления прямой юбки.
Творческий
проект 5 ч. Творческий проект юбка
|
БУ
|
Последователь-ность
изготовления юбки. Способы переноса контурных и контрольных линий выкройки на
ткань. Обработка боковых срезов.
|
|
Переводить
контурные и контрольные линии выкройки на детали кроя, читать технологическую
документацию, выполнять образцы поузловой обработки юбки.
|
читать
технологическую документацию, выполнять образцы поузловой обработки юбки
|
Конт-роль
качества
|
|
41-42
43-44
|
2
2
|
Творческий
проект «Юбка»
Зачет-игра
по разделу «Технология изготовления швейного изделия»
|
УИНМ
БУ
УОС
ЗУН
|
Определение
и формулировка проблемы. Поиск необходимой информации для решения проблемы.
Обобщение ЗУН.
|
Творческий
проект
|
Читать
технологическую документацию и выполнять образцы поузловой обработки юбки,
стачивать детали и выполнять отделочные работы. Овладевать безопасными
приемами труда.
|
Читать
технологическую документацию и выполнять образцы поузловой обработки юбки.
Оформление юбки декоративной тесьмой, стразами, пуговицами, аппликацией.
|
Конт-роль
качества
|
|
45-46
|
2
|
Технология
вышивания. 8ч.
Подготовка
к вышивке. Счетные швы.
|
УИНМ
|
Вышивка
как вид рукоделия. Подготовка ткани к работе. Разметка размера рисунка.
Перевод рисунка на ткань
|
Счетные
швы, канва, схема для вышивания
|
Изучать
лучшие работы мастеров декоративно-прикладного искусства на базе школьного
музея.
Познакомиться
с основными счетными швами: набор, гладь, роспись, гобеленовый шов, крест.
|
Анализ
особенностей декаративно-прикладного искусства народов России
|
Пр.р.
|
|
47-48
49-50
51-52
|
2
2
2
|
Пр.р.
«Выполнение
образцов вышивки».
Счетные
швы
|
УСЗ
УН
|
Счетные
швы
|
Композиция
|
Перевести
рисунок на ткань. Применять счетные швы для композиции панно.
|
Создание
композиции панно
|
Конт-роль
качест-ва
Тест
|
|
53-54
55-56
|
2
2
|
Уход
за одеждой. 4ч.
Уход
за одеждой из шерстяных и шелковых тканей.
Уход
за обувью. Ремонт одежды
|
УИНМ,
|
Как
правильно ухаживать за одеждой? Фурнитура. Способы ремонта одежды. Обобщение
|
Товарный
ярлык, маркиро-вочная лента. Фарнитура, пуговицы, кнопки, крючки.
|
Ремонтировать
одежду. Овладевать безопасными приемами труда. Находить информацию о правилах
ухода за одеждой, распознавать символы ухода за одеждой. Развивать устную
речь.
|
Изучение
символов ухода за одеждой из шерстяных и шелковых тканей. Уход за обувью.
Поиск информации о современных средствах ухода за изделиями.
Оформление
отчета о проделанной работе.
|
опрос
|
|
57-58
|
2
|
Кулинария
14 ч.
Общие
сведения о питании и приготовление пищи.
|
УИНМ
|
Санитарно-ги-гиенические
требования, предъявляемые к приготовле-нию и хранени-ю пищи, посуде и
кухонному инвентарю. 1-я помощь при пищевой отравление.
|
Питание,
макроэлементымикроэлементы
|
Овладение
навыками личной гигиены при приготовлении пищи; составить суточное меню со
сбалансированным соотношением минеральных веществ
|
Изучение
общих сведений о приготовлении пищи. Анализ требований к соблюдению
технологических процессов приготовления пищи.
|
Конс-пект
|
|
59-60
|
2
|
Блюда из
молока
|
УИНМ
|
Правила
кулинарной обработки молока, ассортимент молочных продуктов, сроки хранения.
Правила безопасной работы с электроплитой и горячими жидкостями.
|
Молоко
|
Определять
доброкачественность молока; выполнять блюдо из молока; овладевать навыками
безопасной работы.
|
Органолептическая
оценка качества молока, кисломолочных продуктов. Определение сроков хранения
молока, кисломолочных продуктов. Приготовление блюд из творога.
|
Пр.
работа
|
|
61-62
|
2
|
Рыба и
морепродукты. Обработка рыбы.
Приготовление
блюд из рыбы и морепродуктов
|
БУ
|
Технология
приготовления рыбы. Определение доброкачественности рыбы.
|
Рыба,
пластование, филе.
|
Читать
технологическую документацию; соблюдать последовательность приготовления блюд
по инструкционной карте; готовить блюдо из рыбы
|
Определение
свежести рыбы органолептическим методом. Планирование последовательности
технологических операций. Приготовление блюд из рыбы.
|
Пр.р.
Тест
|
|
63-64
|
2
|
Блюда из
круп, бобовых и макаронных изделий.
Тест
«Зерновые культуры и крупы»
|
УИНМ
|
Значение
круп в питание человека. Механическое обработка круп. Ассортимент блюд.
|
Изучать
способы механической обработки круп; соблюдать последовательность
приготовления блюд по инструкционной карте; готовить блюда из макарон (крупы,
бобовых).
|
Читать
технологическую документацию; соблюдать последовательность приготовления блюд
по инструкционной карте; готовить блюда из макарон (крупы, бобовых)
|
Анализ
состава пищевых веществ в продуктах. Выполнение механической обработки
крупы. Приготовление каш и гарнира из макаронных изделий.
|
Пр.р.
|
|
65-66
|
2
|
Изделия
из жидкого теста. Сладкие блюда и напитки
|
УИНМ
|
Продукты
употребляемые для приготовления жидкого теста. Значение изделий из теста в
питании человека. Значение фруктов и ягод в питании человека, группы фруктов.
|
Мука,
виды блинов, Группы фруктов
|
Анализировать
рецептуру и кулинарное использование жидкого теста. Готовить тесто для
блинов, выпекать блины. Выбирать оптимальный режим работы
электронагревательных приборов. Соблюдать последовательность приготовления
блюд по инструкционной карте.
|
Приготовления
теста для блинов. Выпекаем блины.
|
Пр.р.
|
|
67-68
|
2
|
Сервировка
стола к завтраку. Культура поведения за столом.
|
УИНМ
|
Особенности
сервировки стола к завтраку. Правила поведения за столом
|
Сервировка,
этикет
|
Выполнять
сервировку стола к завтраку; подбирать столовое белье для сервировки,
столовую посуду и приборы; овладеть навыками эстетического оформления стола.
|
Сравнительный
анализ видов сервировок стола. Выполнение сервировки стола. Эстетическое
оформление стола.
|
Пр.р.
|
|
69-70
|
2
|
Зачет -
игра по разделу «Кулинария» Проект
Защита
проекта
|
УОСЗУН,
УКУН
|
Проверить
ЗУНы по разделу «Кулинария». Проверить ЗУНы по разделу «Кулинария».
|
|
Развивать
познавательную активность, самостоятельность, чувство коллективизма,
расширять кругозор, сосредоточенность, внимание.
|
Защита
творческого проекта. Презентация проекта.
|
работа
в груп-пах
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.