Рабочая программа по технологии 10 класс

 

Пояснительная записка

             Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами:

·        федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

·        приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

·        примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования по технологии (письмо Департамента государственной политики в образовании МОиН РФ от 07.06.2005 г. №03– 1263);

·        Технология: Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательной школы/ Под редакцией В.Д. Симоненко.- М.: Вентана- Граф, 2005

·        Н.В. Синица, В.Д. Симоненко Технология: Программы начального и основного общего образования. – М.: Вентана – Граф, 2008

·        Ю.Л. Хотунцев, В.Д. Симоненко, Технология 5-11 кл. программы общеобразовательных учреждений, 8-е изд. – М.: Просвещение, 2010

Общая характеристика учебного предмета:

           Технология – это особая наука, где знания тесно переплетаются с умением, способностью что-то делать руками. И наука эта понадобится учащимся не в отдаленном будущем, а сегодня. В современном мире с каждым днем увеличивается количество новых технологий, создаваемых человеком. Тем не менее, все, что узнают учащиеся из курса технологии в 10-11 классах, необходимо им сейчас в их практической деятельности и для совершенствования в будущем. Кем бы ни стали девочки, знание освоенных ими технологий пригодится им на всю жизнь. Освоение технологии совершенствует и личностные качества. У учащихся развиваются наглядно-образная память, логическое мышление, глазомер.

          В 10 классе учащиеся знакомятся с проблемами технологий в современном мире, касаются вопросов их истории, современного состояния, а также перспектив дальнейшего развития технологии и производства. Учителю необходимо формировать у старшеклассников интегрированные знания о трех важнейших составляющих создания материальных благ человека: производстве, труде и технологии. Важнейшие задачи обучения старшеклассников авторы УМК видят в развитии творческого начала, интеллектуальных способностей учащихся, формировании у них технологической культуры, нравственного воспитания и гражданского сознания.

          Изучение технологии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о составляющих технологической культуры, научной организации производства и труда, методах творческой деятельности, снижении негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека, путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;

- овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учётом эстетических и экологических требований; сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;

-  развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов и услуг; к деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности;

- воспитание ответственного отношения к труду и результатам труда; формирование представления о технологии как части общечеловеческой культуры, её роли в общественном развитии;

- подготовка к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг; к продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.

          Разработанная программа предусматривает теоретические и практические занятия по предмету Технология в 10 классе из расчета 1 час в неделю (35 часов в год).

 Рабочая программа 10 класса  включает в себя следующие разделы: «Основы предпринимательства», «Информационные технологии», « Материаловедение», «Машиноведение», «Технология профессионального самоопределения и карьеры», «Творческие проектные работы», «Сельскохозяйственные работы». Обучение старшеклассников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда. Изучение материала программы, связанного с практическими работами предваряется необходимым минимумом теоретических сведений.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ.

         В результате изучения технологии на базовом уровне выпускник школы должен:

знать/понимать: влияние технологий на общественное развитие; составляющие современного производства товаров или услуг; способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду; способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы; основные этапы проектной деятельности; источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства;

уметь: оценивать потребительские качества товаров и услуг; изучать потребности потенциальных покупателей на рын­ке товаров и услуг; составлять планы деятельности по изготовлению и реали­зации продукта труда; использовать методы решения творческих задач в техно­логической деятельности; проектировать материальный объект или услугу; оформ­лять процесс и результаты проектной деятельности; организовывать рабочее место; выбирать средства и ме­тоды реализации проекта; выполнять изученные технологические операции; планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг; уточнять и корректировать профессиональные намере­ния;

применять полученные знания и умения в выбранной области деятельности: для проектирования материальных объектов или услуг; повышения эффективности своей практической деятель­ности; организации трудовой деятельности при коллек­тивной форме труда; решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки; самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной деятельности; рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг; составления резюме и проведения самопрезентации.

Учебно-методические средства

1.      Д.И. Трайтак,  Трудовое обучение  5-7 кл. сельскохозяйственные работы. Учебное пособие для 5-7 классов средней школы. - М.: Просвещение, 1991;

2.      И.А. Карабанов,  Технология обработки древесины, учебник для 5—9 кл. общеобразовательных учреждений:. 2-е изд.  — М.:   Просвещение, 1997;

3.      Е.М. Муравьев, технология обработки металлов: учебник для 5 – 9 кл. общеобразовательных учреждений. 3-е изд.- М.: Просвещение, 2000;

4.      В.Д. Симоненко, Н.В. Матяш, Технология, учебник для 10 кл., общеобразовательной школы, под ред. В.Д. Симоненко.- М.: Вентана – Граф, 2003;

5.      А.В. Лаптев, Ю.С. Левагин, Проектные методы обучения в области Технология, из опыта работы – Й-Ола, 2008;

6.      Проектная деятельность в практике преподавания технологии: учебное/А.М. Веселов, В.Н. Конаков, С.В. Орешкин, А.В. Лаптев, Ю.С. Левагин.- Й-Ола: изд. Педагогическая инициатива, 2013

7.      Интернет ресурсы.

Тематическое планирование учебной программы технология 10 класс № п/п Тема урока Тип урока Количество часов Требования к уровню подготовки Вид контроля Дата проведения план факт 1 2 3 4 5 6 7 8 1  Организация рабочего места. Лекция с элементами беседы. Практикум. 1 Знать понятия  сфера услуг. Уметь: организовать раб. место в соответствии с условиями беззопасной работы; оказывать первую медицинскую помощь при несчастных случаях, а также выполнять самопомощь. Опрос Сельскохозяйственные работы (осень) – 4 ч. 2 Почва. Плодородие почвы. Растения – индикаторы плодородия. Комбинированный урок 1 Знать: что представляет, из себя почва, как она образовалась, что важнейшее свойство почвы плодородие, растения – индикаторы   плодородия и химического состава почвы, состав почвы. Уметь: определять кислотность почвы с помощью растений и индикатора, проводить расчет возможных вариантов нейтрализации кислых почв Индивидуальный опрос 3 Характеристика основных видов почв. Комбинированный урок  . 1 Знать: основные виды почв и их характеристики Уметь: различать виды почв Контроль выполнения 4 Машины и механизмы для обработки почвы. Комбинированный урок 1 Знать: названия машин и механизмов для обработки почв Контроль выполнения 5 Удобрение участка. Комбинированный урок 1 Знать: минеральные удобрения, как проводить расчет необходимого количества вносимых удобрений для конкретного вида почвы, правила безопасности при работе Уметь: определять минеральные удобрения, создавать компостные кучи Контроль выполнения Основы предпринимательства – 5 ч. 6 Предпринимательство в экономической структуре общества. Теоретический урок 1 Знать: нравственные и деловые качества предпр-ля, организационно-правовые формы предпринимательства в России. Опрос 7 Ресурсы и факторы производства. Комбинированный урок 1 Знать  виды ресурсов производства; факторы производства. Опрос 8 Трудовой коллектив. Производительность и оплата труда. Комбинированный урок 1 Знать: понятие о трудовом. Коллективе, контрактная форма найма, понятие  о производительности труда и об оплате труда, системы оплаты труда: повременная и сдельная, договорная. Контроль выполнения 9 Налогооблажение в России. Себестоимость продукта. Комбинированный урок 1 Знать: налогии ихзначении в развитии страны, виды налогов, льготы по налогооблажению, ответственность налогоплатильщика, понятие о себестоимости товаров  и услуг, пути снижения себестоимости продукции. Опрос 10 Менеджмент и маткетинг в деятельности предприятия. Комбинированный урок 1 Знать: понятие о менеджменте, его целях и задачах, понятие о маткетинге, методы поиска рынков сбыта товаров и услуг, прямые и косвенные затраты Опрос Технология обработки древесины – 8 ч. 11 Графическая грамота. Комбинированный урок 2 Знать: правила выбора, конструирования и разработки технологической документации на изготовление изделий из древесины, правила безопасности при работе. Уметь: читать чертежи деталей, выбирать, конструировать и разрабатывать документацию на изготовление изделий из древесины. Контроль выполнения 12 Редкие породы древесины. Комбинированный урок 2 Знать: породы древесины используемые для отделки в мозаичных работах, способы обработки древесины для изменения ее физико-технических свойств и эстетического вида, использование пороков древесины. Уметь: обрабатывать древесину для изменения ее физико-технических свойств, использовать пороки древесины Контроль выполнения 13 Художественные токарные работы по дереву. Комбинированный урок 2 Знать: правила безопасности при работе. Уметь: вытачивать детали на токарном станке по дереву (шар, конус, цилиндр), украшать их выжиганием, соломкой, берестой Контроль выполнения 14 Резьба по дереву. Комбинированный урок 2 Знать:  технику и технологию резьбы по дереву, приемы работы, используемые инструменты, технику безопасности при выполнении резьбы. Уметь: подбирать объекты, использовать технику и технологию резьбы, выполнять приемы работы Контроль выполнения Технология обработки металла – 6 ч. 15 Планирование работы. Комбинированный урок 1 Знать: правила конструирования и разработки технологической документации на изготовление изделий и деталей Уметь: планировать работу Опрос 16 Изготовление деталей и изделий с приминением токарных и фрезерных работ. Комбинированный урок 2 Знать: понятие о технологическом процессе механической обработки металлов,  правила безопасности при работе на токарном и фрезерном станках Уметь: работать на токарном и фрезерном станках по металлу Опрос и контроль выполнения 17 Изготовление деталей и изделий ручными слесарными инструментами. Комбинированный урок 3 Знать: правила безопасности при работе, организации рабочего места, технологию изготовления изделий с приминением изученных слесарных операций Уметь: проводить контроль качества, выявлять предупреждать и устранять дефекты Опрос и контроль выполнения Творческий проект – 7 ч. 18 Алгоритм дизайна. Создание банка идей.  Комбинированный урок 1 Знать: понятия дизайн, дизайнер, дизайн-форма, предметная среда. Уметь: объяснить сущность дизайна в различных сферах: архитектуре, технике, прикладном исскустве, одежде; доказать влияние форм, линий, цвета на психику человека. Контроль выполнения 19 Учебный дизайн проект. Комбинированный урок 1 Уметь: пользоваться необхо-димой литературой; подбирать все необходимое для выполнения идеи. Контроль выполнения 20 Изучение покупательского спроса изделия. Комбинированный урок 1 Уметь: изучать покупательский спрос Контроль выполнения 21 Этапы выполнения  творческого проекта. Организаци-онно-подготовительный этап выполнения творческого проекта. Комбинированный 1 Уметь: выбирать посильную и необходимую работу; аргументированно защищать свой выбор; делать эскизы и подбирать материалы для выполнения изделия. Контроль выполнения 22 Выбор оборудования и  составление технологической последовательности выполнения проекта. Комбинированный 1 Уметь: пользоваться необхо-димой литературой; подбирать все необходимое для выполнения идеи. Контроль выполнения 23 Технологический этап выполнения творческого проекта (конструирование, моделирование, изготовление изделия). Комбинированный 1 Уметь: конструировать и моделировать, выполнять намеченные планы. Контроль выполнения 24 Заключительный этап (оценка проделанной работы и защита проекта). Комбинированный 1 Уметь: оценивать выполненную работу и защищать её. Защита проекта Сельскохозяйственные работы (весна) – 4 ч. 25 Использование органических и минеральных удобрений. Комбинированный урок 1 Знать: виды удобрений и способы их применения Контроль выполнения 26 Обрезка плодовых деревьев и ягодных кустарников Практическая работа 1 Знать: правила безопасности при работе сучкорезом. Уметь: выполнять работы на приусадебном участке Практическая работа 27 Весенняя обработка почвы. Практическая работа 1 Знать: правила уборки участка и подготовки почвы к посадке растений, правила внесения удобрений, Уметь: выполнять работу по подготовке участка к посадке растений Контроль выполнения 28 Севооборот на пришкольном участке. Комбинированный 1 Знать: предназначение севооборота, защита от распространения болезней и вредителей культур Уметь: составлять схемы севооборота на участке Контроль выполнения Всего: 35