Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа по технологии (4 класс)

Рабочая программа по технологии (4 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

«РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Руководитель МО Заместитель руководителя директор МОУ «СОШ №43»

_________/_________/ по УВР МОУ «СОШ №43» Т.В.Абрамова

Протокол № _____от ___________/__________ Приказ № _______ от

«____»_________20___г. «____»_________20_____г. «____»____________20_____г.






Рабочая программа педагога

Сотенко Елены Сергеевны

(ФИО, категория)

по технологии

(предметы, классы)




Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ____ от

«____» _________ 200__г.




Саратов 2016 – 2017 учебный год



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса «технология» составлена для 4 «Г» класса муниципального общего образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 43». Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и обеспечена УМК для 4 класса автора Н.Ф. Виноградовой. Программа направлена на достижение планируемых результатов, реализацию программы формирования универсальных учебных действий.

Предполагаемые результаты

Личностными результатами обучения учащихся являются:

  •  оценивать поступки, явления, события с точки зрения собственных ощущений, соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями;

  • описывать свои чувства и ощущения от наблюдаемых явлений, событий, изделий декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров;

  •  принимать мнения и высказывания других, уважительно относиться к ним;

  • опираясь на освоенные изобразительные и конструкторно- технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла;

  •  понимать необходимость бережного отношения к результатам труда людей; уважать людей труда.

Метапредметными результатами изучения курса «Технология» является формирование универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД

  •  самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

  •  с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного;

  •  совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;

  •  самостоятельно выполнять пробные поисковые действия (упражнения), отбирать оптимальное решение проблемы (задачи);

  •  предлагать конструкторско-технологические решения и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий из числа освоенных;

  •  самостоятельно отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;

  •  выполнять задание по коллективно составленному плану, сверять с ним свои действия;

  •  осуществлять текущий и итоговый контроль выполненной работы, уметь проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки.

Познавательные УУД

  •  искать и отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи в учебнике, энциклопедиях, справочниках, в сети Интернет;

  •  приобретать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и  обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений.

Коммуникативные УУД

  •  формулировать свои мысли с учетом учебных и жизненных речевых ситуаций;

  •  высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновывать и аргументировать;

  •  слушать других, уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться;

  •  уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, при совместном решении проблемы.

Предметные результаты

  • Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культурытруда, самообслуживание

  • Технология ручной обработки материалов. Основы графической грамоты

  • Конструирование и моделирование

  • Использование компьютерных технологий (практика работы на компьютере)

Иметь представление:

  •  об использовании компьютеров в различных сферах жизни и деятельности человека.

Знать:

  •  названия и основное назначение частей компьютера (с которыми работали на уроках).

Уметь с помощью учителя:

  •  создавать небольшие текс ты и печатные публикации с использованием изображений на экране компьютера;

  •  оформлять текс т (выбор шрифта, его размера и цвета, выравнивание абзаца);

  •  работать с доступной информацией;

  •  работать в программах Word, Power Point.



Содержание программы

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание

Преобразовательная деятельность человека в ХХ — начале ХХI в.

Научно-технический прогресс: главные открытия, изобретения, современные технологии (промышленные, информационные и др.), их положительное и отрицательное влияние на человека, его жизнедеятельность и на природу Земли в целом. Угроза экологической катастрофы и роль разума человека в ее предотвращении.

Сферы использования электричества, природных энергоносителей (газа,нефти) в промышленнос ти и быту.

Общие представления об авиации и космосе, энергии и энергетике информационно-компьютерных технологиях.

Самые яркие изобретения начала ХХ в. (в обзорном порядке). Начало ХХI в. — использование компьютерных технологий во всех областях жизни человека. Влияние современных технологий и преобразующей деятельности человека на окружающую среду. Причины и пути предотвращения экологических и техногенных катастроф.

Дизайн-анализ (анализ конструкторских, технологических и художественных особенностей изделия). Распределение времени при выполнении проекта.

Коллективные проекты.

Самообслуживание: пришивание пуговиц, сшивание разрывов по шву.

Правила безопасного пользования бытовыми приборами.

2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

Изобретение и использование синтетических материалов с определенными заданными свойствами в различных отраслях и профессиях.

Нефть как универсальное сырье. Материалы, получаемые из нефти(пластмасса, стеклоткань, пеноплас т и др.). Подбор материалов и инструментов в соответствии с

замыслом. Синтетические материалы — полимеры (плас тик, поролон). Их происхождение, свойства.

Влияние современных технологий и преобразующей деятельности человека на окружающую среду. Комбинирование технологий обработки разных материалов и художественных технологий.

Дизайн (производственный, жилищный, ландшафтный и др.). Его роль и место в современной проектной деятельности. Основные условия дизайна —единство пользы, удобства и красоты. Дизайн одежды в зависимости от ее назначения, моды, времени. Элементы конструирования моделей, отделка петельной с трочкой и ее вариантами (тамбур, петля в прикреп, елочки и др.),крестообразной строчкой. Дизайн и маркетинг.

 3. Конструирование и моделирование

Поиск оптимальных и доступных новых решений конструкторско-технологических проблем на основе элементов ТРИЗ (теории решения изобретательских задач).

Техника ХХ — начала ХХI в. Ее современное назначение(удовлетворение бытовых, профессиональных, личных потребностей,  исследование опасных и труднодоступных мест на земле и в космосе и др.). Современные требования к техническим устройствам (экологичность, безопасность, эргономичность и др.).

4. Использование информационных технологий

Современный информационный мир. Использование компьютерных технологий в разных сферах жизнедеятельнос ти человека. Персональный компьютер (ПК) и дополнительные приспособления (принтер, сканер, колонки и др.). Знакомство с текстовым редактором. Поиск информации в компьютере и Интернете. Работа с простейшими информационными объектами (тексты, рисунки): создание, преобразование, сохранение, удаление, печать (вывод на принтер). Программы Word, Power Point.__



п/п

Кол-во

часов

Тема урока

Дата проведения

План

Факт

Корректировка

1

1

Вводный инструктаж. Штучное и массовое. Технологический проект «Подставка для карандашей и ручек».




2

1

Быстрее, больше. Чеканка. Выполнение панно в технике чеканки.




3

1

Технические изобретения конца XIX – начала XX века




4

1

Эскиз автомобиля.




5

1

Модель телефона.




6

1

Макет самолёта.




7

1

Дизайн в конструкциях. Конструирование одежды.




8

1

Сферы использования электричества, природных энергоносителей (газ, нефть) в промышленности и в быту.




9

1

Дом для семьи. Макет гостиной.




10

1

Коллективный макет городской улицы.




11

1

Правила работы с электроприборами.




12

1

Проект «Город будущего».




13

1

Дизайн упаковки.




14

1

Изготовление изделия интерьера и его реклама.




15

1

Коллективный проект «Макет гостиной комнаты».




16

1

Создание интерьерных объектов.




17

1

Коллективный проект «Школьный двор».




18

1

Дизайнерские решения города будущего.




19

1

Силуэтная кукла.




20

1

Бессуставная кукла.




21

1

Костюм для куклы.




22

1

Костюм для куклы с силуэтной основой.




23

1

Кукла из пластилина.




24

1

Аксессуар для куклы.




25

1

Петельная строчка и ее разновидности.




26

1

Крестообразная строчка.




27

1

Коллективный проект «Берегите природу»




28

1

Информационная карта о растении




29

1

Кормушка для птиц




30

1

Садовые растения




31

1

Эскиз космического корабля




32

1

Что такое компьютер? Исследование «Мои способности»




33

1

Что такое компьютер? Исследование «Мои способности»




34

1

Создание коллективного проекта«Развитие информационных технологий»













  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.