Инфоурок Технология Рабочие программыРабочая программа по технологии 8 класс (универсальная линия)

Рабочая программа по технологии (8 класс)

Скачать материал

        Муниципальное общеобразовательное учреждение Русско-Бектяшкинская основная школа

 

Рассмотрено                         

 

Согласовано

 

Утверждаю

на заседании Методического совета школы

Заместитель директора поУВР                                                           

Директор школы

Протокол№

______________ О.Ю.Володина

_____________Потапов Е.А.

От _____ ____________ 2016г.

_______ _______________2016г.

_______________________2016г.

____________________О.Ю.Володина

 

 

 

 

                                                                                

                                                         Рабочая программа

 

Наименование учебного предмета: технология

Класс:8

Уровень общего образования   основная школа

Учитель технологии  Абрамова Т.А.

Срок реализации программы: 2016-2017 учебный год

Количество часов по учебному плану: 70 часов в год; в неделю 2часа

Планирование составлено на основе «Программы по технологии 5-8классы»

Учебник: Технология. 8класс: учебник для общеобразоват. Учреждений /Н.В. Матяш, А.А. Электов, В.Д. Симоненко- «Вентана-Граф».2016год

 Рабочую программу составила _____________Абрамова Татьяна Александровна.

 

                          

                                                                                                     Пояснительная записка

            Источники составления программы.

Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства Образования и Науки РФ от 17.12.10 №1897)

Закон РФ«Об образовании в РФ» от 29.12.2012года №273-ФЗ

Программа основного общего образования «Технология.» рекомендованная Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2014г. Авторы программы: Н.В.Синица, П.С Самородский.

Рабочая программа  по  «Технологии» разработана  для совместного обучения мальчиков и девочек 8класса для средней общеобразовательной школы.

     Данная   программа по технологии  рассчитана  на  34 часа в год, из расчета 1 час в неделю. Дополнительное время для обучения технологии  выделено за счет резервного времени в  учебном плане школы. В   учебном  плане  школы  на  2016-2017 учебный  год  отведено  70 часов в год,  из расчета 2  часа  в  неделю.

     Все  разделы  авторской  программы  для 8 класса сохранены, но  внесены  следующие  изменения  в  количество  часов для  изучения  отдельных  тем и включены в разделы рабочей программы.

Каждый из разделов  предусматривает использование общепедагогических дидактических принципов: связь теории с практикой, научность, сознательность и активность усвоения знаний, а значит, достижение дидактической цели, которую надо понять и осознать.

  Особый акцент сделан на инновационный раздел «Агротехнологии». Его актуальность заключается в том, что в последнее время большое внимание уделяется  экологическому и эстетическому воспитанию учащихся. Ландшафтная архитектура и озеленение имеют огромное эстетическое, воспитательное и санитарно-гигиеническое значение. При этом в процессе изучения данного раздела учащиеся осваивают не только варианты озеленения школьного участка (двора жилого дома), но и знакомятся с различными видами художественного оформления участка из недорогих, практически «бросовых» материалов. Инициатива, самостоятельность, творческий подход, совершенствование умений работы в коллективе при выполнении творческих проектов - это лишь часть задач, которые решаются в процессе изучения данного раздела. В реализации программы должное место отводится методу проектов для вовлечения школьников в исследовательскую деятельность, что формирует привычку к анализу потребительских, экономических, экологических и технологический ситуаций.

Программа предполагает  широкое использование нетрадиционных форм уроков, которые позволяют решить задачу совмещения профориентационной работы с предметным обучением, используя «ключевые компетенции» в меняющихся социальных, экономических и культурных  условиях; за счёт получения обучающимися профессиональных знаний и умений, облегчающих процесс социальной адаптации, помогают активизировать и углубить познавательную деятельность.

 

 

                                                                                      

 

                                                                                       Планируемые результаты освоения программы

предметной области «технология» 8класс

                 Личностные результаты:

     Формирование целостного мировоззрения,соответствующему современному уровню развития науки и общественной практики, проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности.

     Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, овладение элементами организации умственного и физического труда.

     Самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиции будущей социализации и стратификации.

     Воспитание трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности, выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей.

      Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам.

     Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира,творческой деятельности эстетического характера, формирование индивидуально-личностных позиций обучающихся.

 

              Метапредметные результаты:

 

  Самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учебе и познавательной деятельности.

  Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники.

  Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук.

  Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов труда

  Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой.

  Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими участниками .

  Формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

 

  Предметные результаты:

  в познавательной сфере:

   Рациональное использование учебной и дополнительной информации для проектирования и создания объектов труда.

     Распознавание  видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах при изучении разделов «Кулинария», «Создание изделий из текстильных материалов», «Художественные ремесла».

  Владение способами , формами деятельности, соответствующими культуре труда.

  В трудовой сфере:

  Планирование технологического процесса

  Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности

  Соблюдение норм и правил безопасности, правил санитарии и гигиены

   Контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при изучении учебных разделов

  В мотивационной сфере:

  Оценивание своей способности и готовности к труду

  Осознание ответственности за качество результатов труда

  Наличие экологической культуры при обосновании выбора объектов труда и выполнении работ

  Стремление к экономичности и бережливости в расходовании времени, материалов при выполнении кулинарных и раскройных работ

  В эстетической сфере:

 

  Основы дизайнерского проектирования изделия

  Моделирование художественного оформления объекта труда при изучении раздела «Конструирование и моделирование изделий»

     Эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики .

  В коммуникативной сфере:

  Формирование рабочей группы для выполнения проекта

  Публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда

   Разработка вариантов рекламных образцов

  В физиолого-психологической сфере:

 

   Развитие моторики и координации рук при работе с ручными инструментами и при выполнении операций с помощью машин и механизмов.

  Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций.

  Сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

  Соблюдение требуемой величины усилий прикладываемых к инструментам с учетом технологических требований.

 

 

 

 

Планируемые результаты

 

 

 

Раздел «Технологии исследовательской, опытнической и проектной деятельности»

Выпускник научится:

  планировать и выполнять учебные технологические  проекты: выявлять и формулировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продук­та или желаемого результата; планировать этапы выполне­ния работ; составлять технологическую карту изготовления изделия; выбирать средства реализации замысла; осуществ­лять технологический процесс; контролировать ход и ре­зультаты выполнения проекта;

  представлять результаты выполненного проекта: пользо­ваться основными видами проектной документации; готовить

пояснительную записку к проекту; оформлять проектные материалы; представлять проект к защите. Выпускник получит возможность научиться:

  организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных норм и стандартов, поиска новых технологических решений; планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся ресурсов и условий;

  осуществлять презентацию, экономическую и экологиче­скую оценку проекта, давать примерную оценку стоимости произведённого продукта как товара на рынке; разрабаты­вать вариант рекламы для продукта труда.

 

 

 

 

 

Раздел «Современное производство и профессиональное самоопределение»

.Выпускник научится:

построению двух-трёх вариантов личного профессиональ­ного плана и путей получения профессионального образования на основе соотнесения своих интересов и возможностей с содер­жанием и условиями труда по массовым профессиям и их востре­бованностью на региональном рынке труда.

Выпускник получит возможность научиться:

  планировать профессиональную карьеру;

  рационально выбирать пути продолжения образования или трудоустройства;

  ориентироваться в информации по трудоустройству и про­должению образования;

  оценивать свои возможности и возможности своей семьи для предпринимательской деятельности.

 

 

 

 

Содержание программы курса «Технология» 8 класс

Творческий проект

Проектирование как сфера профессиональной деятельности. Последовательность проектирования.

Семейная экономика

Бюджет семьи. Технология совершения покупок. Способы определения качества товара. Технология ведения бизнеса.

Технология домашнего хозяйства

Инженерные коммуникации в доме. Водопровод и канализация: типичные неисправности и простейший ремонт. Современные тенденции развития бытовой техники. Современные ручные электроинструменты.

Электротехника

Электрический ток и его назначение. Принципиальные и монтажные электрические схемы. Потребители и источники электроэнергии. Электроизмерительные приборы. Электрические провода. Соединение электрических проводов. Монтаж электрической цепи. Электромагниты и их применение. Электроосветительные приборы. Бытовые электронагревательные приборы. Техника безопасности при работе с бытовыми электроприборами. Двигатели постоянного тока. Электроэнергетика будущего. Творческий проект: «Разработка плаката по электробезопасности».

Что изучает радиоэлектроника

Электромагнитные волны и передача информации. Цифровые приборы.

Профессиональное самоопределение

Сферы производства и разделение труда. Технология профессионального выбора. Профессиограмма и психограмма профессии. Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение. Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности. Творческий проект: «Мой профессиональный выбор».

Дизайн пришкольного участка

Декоративное оформление участка. Стили садово-паркового искусства. Особенности ландшафтного стиля. Использование водоёмов и фонтанов для оформления участка. Использование светильников для оформления участка. Выдвижение идей для практической работы «Эскиз оформления пришкольного участка». Практическая работа  «Эскиз оформления  пришкольного участка». Продолжение практической работы «Эскиз оформления пришкольного участка». Защита проектной работы. Продолжение. Защита проектной работы.


Календарно-тематический план по курсу «Технология 8 класс

 

п/п

раздел,

учебная тема

тип урока

кол-

  во

часов

Планируемые результаты

Формы

контроля

 

       дата

освоение предметных

 знаний   (базовые

 понятия)

                  универсальные учебные действия

                            (УУД)

план

 факт

     

Вводное занятие  (1 ч)

 

1

Цель и задачи изучения предмета «Технология»

 

1

Ознакомить с содержанием предмета; организацией учебного процесса в текущем году; санитарно - гигиеническими требованиями при работе в школьных мастерских

 

 

01.09

 

 

 

2

Входной мониторинг

Урок

развиваю

щего контроля

 

1

 

П- Работа с тестовым материалом

К- умение отвечать на вопросы

Л- адекватное реагирование на трудности

Тестирование

05.09

 

 

Дизайн пришкольного участка (осенние работы) – 8 часов

 

3-4

Декоративное оформление участка

урок «открытия» новых знаний

 

2

Дать представление о декоративном оформлении участка

Л-проявление познавательных интересов и активности в данной области технологической деятельности. Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей работы.

П- планирование технологического процесса и процесса труда, подбор материалов с учетом характера и объекта труда и технологии, подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии

К- умеет составлять план действий;  может сотрудничать с другими людьми; умеет решать учебные проблемы, возникающие в ходе групповой работы, фронтальной работы;

Р- может поставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено уч-ся, и того, что еще неизвестно; сформирован внутренний план действий; перед тем, как начать действовать определяет последовательность действий

 

 

 

 

08.09

12.09

 

 

5-6

Использование водоёмов и фонтанов для оформления участка

урок «открытия» новых знаний

 

2

Дать представление об использовании водоёмов и фонтанов для оформления участка.

 

 

15.09

19.09

 

 

7-8

Использование светильников для оформления участка

урок «открытия» новых знаний

 

2

Дать представление об использовании светильников для оформления участка

 

 

22.09

26.09

 

 

9-10

Практическая работа  «Эскиз оформления  пришкольного участка»

Урок

закрепления знаний

2

Создать условия для выполнения практической работы  «Эскиз оформления  пришкольного участка»

 

 

29.09

03.10

 

 

 

Творческий проект 2 часа

 

11

Проектирование как сфера профессиональной деятельности.

урок «открытия» новых знаний

 

1

Знать, что такое проект.

Понимать значимость проекта в деятельности.

Л- следить за систематичностью выполнения своей работы; проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах,  доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей; проявлять положительные качества личности, дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.

П- осмысливать технологию изготовления изделия; соблюдение правил техники безопасности при выполнении работ.

К- овладеть способами позитивного взаимодействия со сверстниками; уметь объяснять ошибки при выполнении практической работы.

Р-уметь выполнять задание в соответствии с поставленной целью; организовывать рабочее место; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и конструктивно  действовать даже в ситуациях неуспеха; уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; о

Устные ответы

10.10

 

 

12

Последовательность проектирования.

 

Комбини

рованный

1

Знать этапы построения проекта.Уметь объективно оценивать как свою проектную работу, так и работу других людей.

Выполнение заданий,устные ответы

13.10

 

 

                                                                                                                 Семейная экономика 6 часов

 

13-14

Бюджет семьи.

 

урок «открытия» новых знаний

 

2

Знать понятие бюджет, расход, коммунальные платежи.

Уметь планировать расходы семьи.

Л-: проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах,  доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость

П- осознавать важность освоения универсальных умений связанных с выполнением работ; осмысливать важность ведения учета бюджета семьи.

К- овладеть способами позитивного взаимодействия со сверстниками; уметь объяснять ошибки при выполнении практической работы.

Р- принятие учебной цели;

 уметь выполнять задание в соответствии с поставленной целью; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и конструктивно  действовать даже в ситуациях неуспеха; уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

 

 

Выполнение л/п работы,устные ответы

17.10

20.10

 

 

15-16

Технология совершения покупок.

урок «открытия» новых знаний

 

2

Знать, что такое потребность, примерный алгоритм совершения покупок.

Уметь составлять потребительский портрет товара.

Выполнение л/п работы,устные ответы

24.10

27.10

 

 

17-18

Технология ведения бизнеса.

урок «открытия» новых знаний

 

2

Знать недостатки и преимущества семейного бизнеса. Этапы создания собственного дела.

Уметь рассчитывать себестоимость продукции.

Выполнение л/п работы,устные ответы

07.11

10.11

 

 

 

Технология домашнего хозяйства 8часов

 

19-20

Инженерные коммуникации в доме.

урок «открытия» новых знаний

 

2

Знать какие инженерные коммуникации существуют в доме.

 

Л- проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах,  доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей; проявлять положительные качества личности, дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.

П- осознавать важность освоения универсальных умений связанных с выполнением работ.

К- овладеть способами позитивного взаимодействия со сверстниками; уметь объяснять ошибки при выполнении практической работы.

Р- уметь выполнять задание в соответствии с поставленной целью; организовывать рабочее место; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и конструктивно  действовать даже в ситуациях неуспеха; уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

 

 

устные ответы на вопросы

14.11

17.11

 

 

21-22

Водопровод и канализация: типичные неисправности и простейший ремонт.

урок «открытия» новых знаний

 

2

Знать типичные неисправности канализации и водопровода.

Уметь их исправлять.

устные ответы на вопросы

21.11

24.11

 

 

23-24

Современные тенденции развития бытовой техники.

урок «открытия» новых знаний

2

Знать основные тенденции современной бытовой техники.

 

устные ответы на вопросы

28.11

01.12

 

 

25-26

Современные ручные электроинструменты.

урок «открытия» новых знаний

2

Знать какие существуют ручные электроинструменты.

устные ответы на вопросы

05.12

08.12

 

27

Промежуточный мониторинг

развивающего контроля

 

1

 

П- Работа с тестовым материалом

К- умение отвечать на вопросы

Л- адекватное реагирование на трудности

работа с тестовым материалом

12.12

 

 

Электротехника 20часов

 

28

Электрический ток и его назначение.

урок «открытия» новых знаний

1

Знать понятие связанные с электрическим током.

Л-  осознает смысл учения и понимает личную ответственность за будущий результат;

 

П- осознавать важность освоения универсальных умений связанных с выполнением работ; осознать опасность электрического тока; соблюдение правил техники безопасности.

 

К- овладеть способами позитивного взаимодействия со сверстниками; уметь объяснять ошибки при выполнении практической работы.

 

Р- уметь выполнять задание в соответствии с поставленной целью; организовывать рабочее место; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и конструктивно  действовать даже в ситуациях неуспеха; уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; овладеть логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

 

Устные ответы на вопросы

15.12

 

 

29-30

Принципиальные и монтажные электрические схемы

урок «открытия» новых знаний

2

Знать условные обозначения в электрической цепи.

Уметь правильно составлять электрическую цепь.

 

 

Выполнение л/п работы,устные ответы

19.12

22.12

 

 

31

Потребители и источники электроэнергии.

урок «открытия» новых знаний

1

Знать назначение основных потребителей электроэнергии.

Выполнение л/п работы,устные ответы

26.12

 

 

32-33

Электроизмерительные приборы.

Комбиниро

ванный

2

Знать понятия: амперметр, вольтметр.

Уметь пользоваться электрическим счетчиком.

Выполнение л/п работы,устные ответы

29.12

12.01

 

 

34

Правила безопасности при электротехнических работах на уроках технологии.

Комбиниро

ванный

1

Знать правила безопасности при электротехнических работах на уроках технологии.

Устные ответы на вопросы

16.01

 

 

35

Электрические провода.

Комбиниро

ванный

1

Знать назначение основных видов проводов.

 

Выполнение л/п работы,устные ответы

19.01

 

 

36

Соединение электрических проводов

Изучение и закрепление знаний

1

Знать способы соединения проводов.

Уметь соединять провода несколькими способами.

Выполнение л/п работы

23.01

 

 

37

Монтаж электрической цепи.

Комбиниро

ванный

1

Знать понятия оконцевания проводов.

Выполнение л/п работы

26.01

 

 

38

Электромагниты и их применение.

Комбиниро

ванный

1

Знать понятие электромагнита и его применение.

 

Устные ответы на вопросы

30.01

 

 

39

Электроосветительные приборы.

Комбиниро

ванный

1

Знать виды осветительных приборов.

Устные ответы на вопросы

02.02

 

 

40

Бытовые электронагревательные приборы.

Комбиниро

ванный

1

Знать правила безопасности при работе с электронагреватель-

ными приборами.

Устные ответы на вопросы

06.02

 

 

41

Техника безопасности при работе с бытовыми электроприборами.

Комбиниро

ванный

1

Знать правила безопасности при работе с бытовыми электроприборами.

Устные ответы на вопросы

09.02

 

 

42

Двигатели постоянного тока.

Урок «открытия» новых знаний

1

Знать назначение и устройство двигателя постоянного тока.

Выполнение л/п работы,устные ответы

13.02

 

 

43

Электроэнергетика будущего.

Урок «открытия» новых знаний

1

Знать виды современных источников энергетики.

Иметь представление о электроэнергетике будущего.

 

 

Устные ответы на вопросы

16.02

 

 

 

44-45

Творческий проект: «Разработка плаката по электробезопасности»

Урок

закрепления знаний

2

Знать этапы подготовки проекта.

 

Работа над пректом

20.02

23.02

 

 

 

 

 

46-47

Защита проекта.

Урок

закрепления знаний

2

Уметь использовать полученные знания при защите проекта.

 

Защита пректа,ответы на вопросы

27.02

02.03

 

 

Что изучает радиоэлектроника 4 часа

 

48-49

Электромагнитные волны и передача информации.

Урок «открытия» новых знаний

2

Знать понятия: радиоэлектроника, волновые диапазоны, модуляция, антенна.

Л- осознает смысл учения и понимает личную ответственность за будущий результат;

П- умеет выбирать наиболее подходящий способ решения проблемы, исходя из ситуации; владеет операциями сериация, классификация, умеет устанавливать причинно-следественные связи;

 может проанализировать ход и способ действий;

К- умеет составлять план действий,  может осуществлять продуктивное взаимодействия с детьми и взрослыми; умеет решать учебные проблемы, возникающие в ходе групповой работы, фронтальной работы;

Р- умеет составлять план действий;

Выполнение л/п работы,устные ответы

06.03

09.03

 

 

50-51

Цифровые приборы.

Урок «открытия» новых знаний

2

Знать понятия: преобразователь, дискретная информация, носитель информации.

Выполнение л/п работы,устные ответы

13.03

16.03

 

 

Профессиональное самоопределение 10 часов

 

 

52-53

Сферы производства и разделение труда.

Урок «открытия» новых знаний

2

Знать понятия: самоопределение, компетентность, профессия.

 

 

Л- проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах,  доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей; проявлять положительные качества личности, дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.

 

Устные ответы на вопросы

20.03

23.03

 

 

54

Технология профессионального выбора.

Урок «открытия» новых знаний

1

Знать алгоритм выбора профессии.

Уметь составлять схему оптимального выбора профессии.

 

Устные ответы на вопросы, выполнение л/п работы.

03.04

 

 

55

Профессиограмма и психограмма профессии.

Урок «открытия» новых знаний

1

Знать классификацию профессий.

Уметь составлять профессиограму.

П- осознавать важность освоения универсальных умений связанных с выбором профессии; осмысливать важность выбора учебного заведения;.

 

К- умеет слушать и слышать;

Умение выражать свои мысли, строить высказывание в соответствие с задачами коммуникации; овладеть способами позитивного взаимодействия со сверстниками; уметь объяснять ошибки

 

Р- владеет навыками результирующего, процессуального и прогностического самоконтроля;сформирован внутренний план действий;

Ученик перед тем, как начать действовать определяет последовательность действий

 

Устные ответы на вопросы, выполнение л/п работы.

06.04

 

 

56

Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение.

Урок «открытия» новых знаний

1

Знать понятия: самосознание, самооценка, интересы, склонность, способности.

Уметь распознавать характеристики профессий.

Устные ответы на вопросы, выполнение л/п работы.

10.04

 

 

57

Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.

Урок «открытия» новых знаний

1

Знать профессиональные профили обучения старшеклассников.

Уметь походить и анализировать анкеты.

Устные ответы на вопросы, выполнение л/п работы

13.04

 

 

58-59

Творческий проект: «Мой профессиональный выбор».

Урок

закрепления знаний

2

Знать этапы подготовки проекта.

Уметь составлять проект.

Работа над пректом

17.04

20.04

 

 

60

Подготовка к защите проекта.

Урок

закрепления знаний

1

Знать этапы подготовки проекта.

Уметь составлять проект.

Работа над пректом

24.04

 

 

61

Защита проекта.

Урок

закрепления знаний

1

Уметь использовать полученные знания при защите проекта.

Защита пректа,ответы на вопросы

27.04

 

 

 

                                                                                                         Дизайн пришкольного участка(весна) (7 ч)

 

62-63

Декоративное оформление участка

Урок «открытия» новых знаний

2

Знать элементы декоративного оформления пришкольного участка.Уметь использовать элементы декоративного оформления участка.

Л-проявление познавательных интересов и активности в данной области технологической деятельности. Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей работы.

 

П- планирование технологического процесса и процесса труда, подбор материалов с учетом характера и объекта труда и технологии, подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии

 

К- умеет составлять план действий;  может сотрудничать с другими людьми; умеет решать учебные проблемы, возникающие в ходе групповой работы, фронтальной работы;

 

Р- может поставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено уч-ся, и того, что еще неизвестно; сформирован внутренний план действий; перед тем, как начать действовать определяет последовательность действий

 

 

Устные ответы на вопросы, выполнение л/п работы

04.05

08.05

 

 

64-65

Стили садово-паркового искусства

Урок «открытия» новых знаний

2

Знать основные стили садово-паркового искус ства.

Уметь подбирать расте­ния для газонов

Устные ответы на вопросы, выполнение л/п работы.

11.05

15.05

 

 

66

Особенности ландшафтного стиля

Комбиниро

ванный

1

Знать основные особен ности ландшафтного стиля. Уметь определять сти­левые формы ландшафта для озеленения пришко­льного участка

 

18.05

 

 

67-68

Практиче ская работа «Эскиз озеленения пришколь­ного уча­стка»

Урок

закрепления знаний

2

Знать особенности фи тодизайна.

Уметь разрабатывать и представлять в виде эскиза план размещения культур на пришколь­ном участке -

Устные ответы на вопросы, выполнение л/п работы

22.05

25.05

 

 

69

Итоговый мониторинг.

 

технология           тестового  контроля

1

работа с тестовым материалом

П- Работа с тестовым материалом

К- умение отвечать на вопросы

Л- адекватное реагирование на трудности

тесты

29.05

 

 

70

Обобщающий  урок.

 

 

1

Подведение итогов за год.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по технологии 8 класс (универсальная линия)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по экономической безопасности

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 716 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.01.2017 2293
    • DOCX 70.4 кбайт
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Абрамова Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6636
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика инструктажа и обучения в социальном учреждении по вопросам трудовой деятельности

180 ч.

3300 руб. 1650 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания технологии с учетом реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 304 человека из 68 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель технологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 989 человек из 78 регионов

Мини-курс

Основы русского языка: морфология, синтаксис, лексика

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное взаимодействие с детьми: стратегии общения и воспитания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 332 человека из 65 регионов

Мини-курс

Инновационные методы обучения и игровые практики для детей с ОВЗ

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 22 регионов