1037462
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа по технологии 2 класс

Рабочая программа по технологии 2 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ КТП по технологии.doc

библиотека
материалов

Тематическое планирование


Наименование разделов и тем

уроков

Коли

чество часов


Дата

план

Дата

факт



1

Раздел «Давайте познакомимся» .


Здравствуй, дорогой друг. Как работать с учебником.

1









2

Раздел «Человек и земля».

Земледелие Практическая работа № 1:

«Выращивание лука»

1




3

Посуда Композиция из картона и ниток «Корзина с цветами».

1




4

Работа с пластичными материалами (пластилин)

Практическая работа № 2:

«Съедобные и несъедобные грибы». «Плоды лесные и садовые».

1




5

Работа с пластичными материалами (тестопластика) Магнит из теста

1




6

Посуда. Работа с пластичными материалами (глина или пластилин) Проект «Праздничный стол»

1




7

Народные промыслы. Хохлома. Работа с папье-маше Миска «Золотая хохлома» в технике папье-маше

1




8

Народные промыслы. Городец. Работа с бумагой. Аппликационные работы. Разделочная доска «Городецкая роспись»

1




9

Народные промыслы. Дымка. Работа с пластичными материалами (пластилин) Дымковская игрушка

1




10

Народные промыслы. Матрешка. Работа с текстильными материалами (апплицирование) Матрешка из картона и ткани

1




11

Работа с пластичными материалами (пластилин). Рельефные работы. Пейзаж «Деревня»

1




12

Человек и лошадь. Работа с картоном. Конструирование. Практическая работа № 3: «Домашние животные» Игрушка «Лошадка»

1




13

Домашние птицы. Работа с природными материалами. Мозаика. Композиция «Курочка из крупы

1




14

Работа с бумагой. Конструирование. Проект «Деревенский двор»

1




15

Строительство. Работа с бумагой. Полуобъемная пластика. Композиция «Изба»

1




16

В доме. Работа с волокнистыми материалами.

Помпон. Практическая работа № 4: «Наш дом». Домовой

1




17

Работа с различными материалами. Ёлочные игрушки из яиц

1




18

Внутреннее убранство избы. Работа с пластичными материалами (пластилин, глина). Лепка. Композиция «Русская печь»

1




19

Внутреннее убранство избы. Работа с бумагой. Плетение.

Коврик

1




20

Внутреннее убранство избы. Работа с картоном. Конструирование. Стол и скамья.

1




21

Народный костюм. Работа с волокнистыми материалами и картоном. Плетение.

Композиция «Русская красавица».

1




22

Народный костюм. Работа с бумагой. Аппликационные работы.

Костюмы Ани и Вани.

1




23

Работа с ткаными материалами. Шитье. Кошелек

1




24

Рыболовство. Работа с волокнистыми материалами. Изонить. Композиция «Золотая рыбка»

1





25




Работа с бумагой. Аппликационные работы. Проект «Аквариум»

1




26

Работа с бумагой и волокнистыми материалами. Композиция «Русалка»





27

Птица счастья. Работа с бумагой. Складывание.

Оригами «Птица счастья»









28

Использование ветра. Работа с бумагой. Моделирование.

Ветряная мельница

1




29

Использование ветра. Работа с фольгой. Флюгер

1




30

Ищем клад. Работа с пластичными материалами (глина). Рельефные работы. Композиция «Карта на глиняной дощечке»

1








31

Книгопечатание. Работа с бумагой и картоном.

Книжка - ширма

1




32

Способы поиска информации. Поиск информации в Интернете. Практическая работа № 5: «Ищем информацию в Интернете».

1



33

Правила набора текста. Поиск информации в Интернете. Практическая работа № 5: «Ищем информацию в Интернете».

1




34

Конференция для обучающихся «Что я узнал во 2 классе?»

1








Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка технология.doc

библиотека
материалов


Рабочая программа по технологии для 2 класса составлена на основе

1. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 с изменениями).

2. Примерной основной образовательной программой начального общего образования.

3. Основной образовательной программой начального общего образования МОУ-СОШ д. Березина.

Учебно-методический комплект

Литература для учителя:

Учебник Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П.Технология. Учебник с прил. на электрон. носителе. 2класс. - М.: Просвещение, 2013.

Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П.Технология. Рабочая тетрадь.2 класс. - М.: Просвещение, 2013.

Литература для обучающихся:

Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Уроки технологии. 2 класс. - М.: Просвещение, 2013

Материалы на электронных носителях Интернет- ресурсы:

Учебник Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П.Технология. Учебник с прил. на электрон. носителе. 2 класс. - М.: Просвещение, 2013.

Информационно-техническая оснащенность учебного кабинета

1.Ноутбук

2.Проекционная система

3. Интерактивная доска.


Учебный план МОУ-СОШ д. Березина на изучение технологии во 2 классе основной начальной школы отводит 1 ч. в неделю, 34 часа в год.

Планируемые результаты освоения учебного курса

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

  • определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке,

  • учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем (в ходе анализа предлагаемых заданий, образцов изделий);

  • учиться планировать практическую деятельность на уроке;

  • под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);

  • учиться предлагать из числа освоенных конструкторско-технологические приемы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе продуктивных заданий в учебнике);

  • работать по совместно с учителем составленному плану, используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструкционные карты, инструменты и приспособления), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью шаблонов неправильной формы, чертежных инструментов);

  • определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания.

Познавательные УУД:

  • наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, результаты творчества мастеров родного края;

  • сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;

  • учиться понимать необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения;

  • находить необходимую информацию в учебнике, в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике – словарь терминов, дополнительный познавательный материал);

  • с помощью учителя исследовать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;

  • самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД:

  • уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение;

  • уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;

  • вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;

  • учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе.

  • готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

  • овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты:

  • Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

  • Усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.

  • Приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;

  • Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.

  • Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.


  • виды материалов, обозначенных в программе, их свойства и названия;

  • неподвижный и подвижный способы соединения деталей и соединительные материалы (неподвижный – клейстер (клей) и нитки, подвижный – проволока,

нитки, тонкая веревочка);

  • о чертеже и линиях чертежа, указанных в программе.

  • новые термины, встречающиеся на уроках (коллаж).

  • свойства новых материалов (тесто).

  • новые свойства уже встречавшихся материалов.

  • новые приемы разметки деталей из бумаги: с помощью копировальной бумаги, линейки, на глаз, на просвет.

  • новые приемы разметки ткани: с помощью шаблонов, копировальной бумаги.

  • новые виды лепки, аппликации, мозаики, плетения.

  • приемы комбинирования в одном изделии различных материалов.

  • знать область применения и назначения, таких технических устройств, как компьютер, основные источники информации, назначение основных устройств

компьютера для ввода, вывода и обработки информации;


  • самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с особенностями используемого материала и поддерживать порядок на нем во время работы, экономно и рационально размечать несколько деталей;

  • с помощью учителя выполнять разметку с опорой на чертеж по линейке, угольнику, выполнять подвижное соединение деталей с помощью проволоки, ниток (№

10), тонкой веревочки.

  • лепить способом вытягивания из целого куска.

  • вырезать из бумаги детали криволинейного контура.

  • вырезать из бумаги полоски на глаз.

  • обрывать бумажные детали по намеченному контуру.

  • плести разными способами из различных материалов.

  • вышивать приемом "вперед иголку" по криволинейному контуру.

  • самостоятельно ориентироваться в задании, данном в виде натурального образца, рисунка.

  • самостоятельно ориентироваться в задании, где ученику предоставляется возможность выбора материалов и способов выполнения задания.

  • самостоятельно планировать последовательность выполнения действий по образцу.

  • контролировать свои действия в процессе выполнения работы и после ее завершения.

  • создавать художественные и технические образы по собственному замыслу при использовании различных материалов, в том числе "бросовых", и разных

способов соединения.

  • владеть простейшими видами народных ремесел;

  • получать необходимую информацию, используя такие технические устройства, как компьютер


Содержание тем учебного курса « Технология»


Основные изучаемые вопросы темы



Здравствуй, дорогой друг.

Как работать с учебником .

1

Знакомство с учебником и рабочей тетрадью, условными обозначениями, критериями оценки изделия по разным основаниям.

Человек и Земля

26

Земледелие

Деятельность человека на земле. Технология выращивания лука в домашних условиях.

Практическая работа «Выращивание лука в домашних условиях»

Посуда

Виды посуды и материалы, из которых она изготавливается.

Изделие «Корзина с цветами»

Закрепление приёмов работы с пластилином. Составление плана работы по слайдам. Практические работы: «Съедобные и несъедобные грибы», «Плоды: лесные и садовые»

Знакомство с новой техникой изготовления изделий – тестопластикой. Изделия: «Игрушки из теста»

Проект «Праздничный стол»

Народные промыслы

Народный промысел – хохломская роспись. Техника: папье-маше. Изделие «Золотая хохлома.

Особенности народного промысла городецкая роспись. Изделие «Городецкая роспись»

Особенности народного промысла дымковская игрушка. Изделие «Дымковская игрушка»

История матрёшки. Разные способы росписи матрёшек.

Выполнение деревенского пейзажа в технике рельефной картины. Изделие: пейзаж «Деревня»

Домашние животные и птицы

Значение лошади в жизни человека. Конструирование из бумаги движущейся игрушки – лошадки. Изделие: «Лошадка». Практическая работа «Домашние животные»

Природные материалы для изготовления изделий. Аппликация из природного материала.

Проект «Деревенский двор»

Новый год

История возникновения ёлочных игрушек. Изделие: «Новогодняя маска, ёлочные игрушки»

Строительство

Особенности деревянного зодчества. Конструкция русской избы. Изделие: «Изба»

«В доме»

Традиции оформления русской избы, правила приёма гостей. Изделие: «Домовой». Практическая работа: «Наш дом»

Проект «Убранство избы»

Изделие «Русская печь»

Ткачество. Украшение дома ткаными изделиями. Изделие «Коврик»

Мебель, традиционная для русской избы. Изделие: «Стол и скамья»

Народный костюм

Национальный костюм и особенности его украшения. Изделие «Русская красавица»

Создание национального костюма. Способы украшения костюмов. Изделие: «Костюмы для Ани и Вани»

Технология выполнения строчки косых стежков. Изделие: «Кошелёк»

Способ оформления изделий вышивкой. Виды швов и стежков для вышивания. Изделия: «Тамбурные стежки», «Салфетка»

«Рыболовство»

Вода и её роль в жизни человека. Рыболовство. Изделие: композиция «Золотая рыбка»

Проект «Аквариум»

Изделие «аквариум»

Полуобъёмная аппликация. Работа с бумагой и волокнистыми материалами. Изделие «Русалка»

Человек и воздух

3

Птица счастья

Значение символа птицы в культуре. Оберег. Освоение техники «Оригами».

Изделие: «Птица счастья»

Использование ветра

Использование силы ветра человеком. Работа с бумагой. Изделие: «Ветряная мельница»

Флюгер, его назначение, конструктивные особенности, использование. Изделие: «Флюгер»

Человек и информация















4

Книгопечатание

История книгопечатания. Изделие: «Книжка-ширма»

Поиск информации в Интернете

Практическая работа: ищем информацию в Интернете. Правила набора текста.

Заключительный урок

Подведение итогов за год. Организация выставки изделий. Презентация изделий.



Всего


34



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.