Пояснительная
записка к календарно-тематическим планам по технологии в 6 классе
Рабочая программа является адаптивной и разработана на основе
Примерной программы основного общего образования по технологии для базового
уровня, составленной с учётом федерального компонента государственного
стандарта основного общего образования.
Согласно Федеральному базисному учебному плану программа
предусматривает организацию процесса обучения в объёме 70 часов, 2 часа в
неделю, 35 недель.
Основной целью преподавания предмета «Технология» является
подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни, творческое развитие
личности и социальная защита учащихся. Представленное календарно-тематическое
планирование составлено в соответствии со стандартом основного общего и
среднего (полного) общего образования по технологии на основе областного
базисного учебного плана. На основе программ рекомендованных Министерством РФ:
1. Сельский дом: семья/под ред. В. И. Кальней. М.: Просвещение,
2001.
2. Программы средних образовательных учреждений. Трудовое
обучение. 1-4кл., 5-9 кл. Технология 5-11кл./ Под ред. Симоненко В. Д.,
Хотунцева Ю. Л. М.: Просвещение, 2006.
3. Методическое письмо « О преподавании учебного предмета
образовательной области «Технология» в 2008-2009 уч. году»
Планирование содержит обязательный минимум содержания основных
образовательных программ и направлено на достижение следующих целей:
- освоение технологических знаний, технологической культуры
на основе включения учащихся в разнообразные виды деятельности по созданию
личностно или общественно значимых продуктов труда; знаний о составляющих
технологической культуры, научной организации производства и труда, методах
творческой деятельности, снижение негативных последствий производственной
деятельности на окружающую среду и здоровье человека, путях получения профессии
и построения профессиональной карьеры;
- овладение общетрудовыми и специальными умениями,
необходимыми для поиска и использования технологической информации,
проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства,
самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных
планов, безопасными приемами труда; умениями рациональной организации трудовой
деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых
объектов труда с учетом эстетических и экологических требований, сопоставление
профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом,
личностными особенностями;
- развитие познавательных интересов, технического мышления,
пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и
организаторских способностей; технического мышления, пространственного
воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации
для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу
трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг, к
деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности;
- воспитание трудолюбия, бережливости,
аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за
результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных
профессий и результатам их труда; формирование представлений о технологии как
части общечеловеческой культуры, её роли в общественном развитии;
- получение опыта применения политехнических и
технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности,
самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг и готовности к
продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.
Календарно тематическое планирование включает в себя следующие
разделы образовательной области «Технология»
Основная общая школа:
· Агротехника сельскохозяйственного производства;
· Создание изделий из текстильных и поделочных материалов;
· Кулинария;
· Технология ведения дома;
· Современное производство и профессиональное образование.
Межпредметная интеграция образовательной области «Технология»
осуществляется с:
· Математикой (расчет количества продуктов, расчеты для
построения, подсчет стоимости);
· Черчением (основы графической грамоты, построение чертежей
одежды и шаблонов для изготовления предметов бытового назначения);
· Биологией (жиры, белки, углеводы, витамины, фазы развития
растений);
· Русским языком (обогащение словарного запаса, развитие
речи);
· Естествознанием, ОБЖ, экологией (деятельность людей в
природе, влияние деятельности на состояние окружающей среды);
· ИЗО (зарисовка орнаментов, выбор и перевод рисунка для
вышивки, аппликации, зарисовка моделей одежды);
· Физикой (электричество, принцип работы домашних приборов);
· Информатика (использование ПК и программных средств при
изучении некоторых разделов);
· Историей (история возникновения вещей, продуктов, костюма
и т. д.);
· Литературой (поговорки, пословицы, произведения о труде,
профессиях и людях).
Требования
к уровню подготовки учащихся 6 класса.
Учащиеся
должны знать:
-
основы гигиены и санитарии при проведении кулинарных работ;
-
виды блюд из молока, рыбы, круп;
-
элементы этикета;
-
элементы материаловедения, виды и свойства тканей;
-
элементы машиноведения, устройство швейной машины;
-
основы проектирования конической и клиньевой юбки;
-
элементы технологии обработки почвы.
Учащиеся должны
уметь:
-
изготавливать блюда из молока, рыбы, круп, макаронных изделий, сладкие блюда;
-
сервировать стол к ужину;
-
заготавливать продукты на зиму;
-
проводить смазку и регулировку швейной машины с ручным приводом;
-
ухаживать за одеждой и обувью, проводить мелкий ремонт одежды;
-
вносить модельные линии в конструкцию конической и клиньевой юбки;
-
разрабатывать последовательность технологии обработки конической и клиньевой
юбки.
ПОУРОЧНОЕ
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ТЕХНОЛОГИИ В 6 КЛАССЕ ( 70 часов, 2 часа в
неделю )
№ п/п
|
Тема
урока ( этап проектной или исследовательской деятельности )
|
Кол-во
час.
|
Тип
урока
( форма
и вид деятельности )
|
Элементы
содержания
|
Требования
к уровню подготовки обучающихся (результат)
|
Вид
контроля, измерители
|
Домашнее
задание
|
Дата
проведения
План
Факт
|
ОСЕННИЕ
РАБОТЫ В ОВОЩЕВОДСТВЕ
|
1.
2.
3.
4.
|
Уборка
урожая.
|
4
|
Комбинированный;
|
Инструктаж
по ТБ при работе с с/х ручными орудиями труда;
Знакомство
со сроками уборки урожая и его хранения.
|
ЗНАТЬ
правила ТБ;
Сроки
уборки урожая;
УМЕТЬ
использовать правила ТБ.
|
Контроль
выполне-
ния
|
инструкционная
карта,
стр.
59-61.
|
6.09
13.09
|
|
5.
6.
7.
8.
|
Отбор
семенников двулетних овощных культур.
Закладка
их на хранение.
|
4
|
Комбинированный;
|
Определение
семенников, условия зимнего хранения семенников
|
ЗНАТЬ
определение семенников;
УМЕТЬ
работать по табл. «Влияние условий хранения…»;
ИМЕТЬ
представление о технологии отбора семенников и правильно закладывать их на
хранение
|
Контроль
за работой;
|
Стр.
61-62
|
20.09
27.09
|
|
9.
10.
|
Значение
овощеводства.
Краткая
характеристика овощных культур.
|
2
|
Комбинированный;
|
Определение
овощеводства, его роль в с/х,
Основные
группы овощных культур;
Краткая
характеристика овощных культур.
|
ЗНАТЬ
определение овощеводства и его роль в с/х,
ИМЕТЬ
представление об основных группах овощных растений и их краткой
характеристике
|
Фронтал.
опрос;
|
Стр.63-70.
|
4.10
|
|
11.
12.
|
Характеристика
почв.
|
2
|
Комбинированный;
|
Характеристика
почв;
Определение
почвы и плодородия почвы;
Влияние
плодородия на урожай культурных растений.
|
ЗНАТЬ
характеристику почв;
УМЕТЬ
раскрывать влияние плодородия почв на урожай культурных растений.
|
Индивид.
Опрос,
|
Стр.70-72.
|
11.10
|
|
13.
14.
|
Севооборот.
|
2
|
Урок
освоения нового материала
|
Определение
севооборота,
|
ЗНАТЬ
определение севооборота;
УМЕТЬ
ежегодно чередовать овощные культуры.
|
Фронт.
Опрос,
Работа с
таб. на стр. 74.
|
Стр.
72-75.
|
18.10
|
|
15.
16.
17.
18.
|
Мелиорация
с/х угодий.
|
4
|
Урок
ознакомления с новым материалом;
Урок
усвоения ЗУН
|
Понятие
мелиорации,
Виды
мелиорации и их значение.
|
ЗНАТЬ
виды мелиорации и их значение;
ИМЕТЬ
представление о мелиорации.
|
Фронтал.
Опрос;
конспект с тезисным планом.
|
Стр.
75-77.
|
25.10
1.11
|
|
ТЕХНОЛОГИЯ
ОБРАБОТКИ ПИЩЕВЫХ ПРОДУКТОВ ( кулинария ). ЭЛЕМЕНТЫ ЭТИКЕТА.
|
19.
20.
|
Вводное
занятие.
Инструктаж
по охране труда.
|
2
|
Урок
ознакомления.
|
Правила
ТБ при работе в кабинете обслуживающего труда.
Введение
в курс технологии.
|
ЗНАТЬ
правила ТБ.
УМЕТЬ
использовать их на практике.
|
опрос
|
Инструкционная
карта.
|
15.11
|
|
21.
22.
|
Санитария
и гигиена.
Правила
ТБ при кулинарных работах.
|
2
|
Урок
усвоения новых знаний.
|
Санитарные
требования к помещению кухни и столовой. Правила санитарии и гигиены. Правила
ТБ при работе с продуктами.
|
ЗНАТЬ
правила санитарии и гигиены, ТБ на кухне;
УМЕТЬ
оказывать первую медицинскую помощь.
|
Опрос;
Создание
памятки при работе на кухне.
|
Подготовить
памятки.
|
22.11
|
|
23.
24.
|
Физиология
питания.
Блюда из
молока.
|
2
|
Комбинированный.
|
Пищевая
ценность молока и многообразие блюд из молока.
Технология
приготовления молочного рисового супа или сырников
|
ЗНАТЬ
технологию приготовления молочного рисового супа и сырников.
УМЕТЬ
готовить блюдо из молока.
|
Опрос,
Создание
технологической карты.
|
Параграф.
24-26.
|
29.11
|
|
25.
|
Блюда из
рыбы и нерыбных продуктов моря.
|
1
|
Комбинированный
|
Пищевая
ценность морепродуктов.
Первичная
обработка и способы обработки рыбы.
|
ЗНАТЬ
технологию приготовления супа из рыбных продуктов.
ИМЕТЬ
представление о первичной обработке рыбы;
УМЕТЬ
проводить тепловую обработку рыбы.
|
Фронт.
опрос
|
Параграф.
27-29.
|
6.12
|
|
26.
|
Блюда из
круп, бобовых и макаронных изделий.
|
1
|
комбинированный
|
Пищевая
ценность круп,
Бобовых
и макаронных изделий.
Правила
приготовления блюд.
|
ЗНАТЬ
технологию приготовления гречневой каши.
|
Индивид.
Опрос.
|
Параграф
30
|
6.12
|
|
27.
|
Блины,
оладьи, блинчики.
|
1
|
Комбинированный
|
Технологическая
карта приготовления блинов.
|
ЗНАТЬ
технологию приготовления блинов.
УМЕТЬ
готовить блины.
|
Индивид.
Опрос.
|
Параграф
31
|
13.12
|
|
28.
|
Сладкие
блюда
(
компоты, кисели).
|
1
|
Комбинированный
|
Технология
приготовления киселей различной консистенции.
|
ЗНАТЬ
технологию приготовления киселей различной консистенции.
УМЕТЬ
готовить кисели различной консистенции.
|
Фронт.
Опрос.
|
Параграф
32,
Столовые
приборы.
|
13.12
|
|
29.
30.
|
Сервировка
стола к ужину.
Элементы
этикета.
|
2
|
Комбинированный;
|
Правила
сервировки стола к ужину.
Мини-проект
«Разработка меню и сервировки праздничного стола».
|
УМЕТЬ
разрабатывать меню и сервировать стол.
|
Индивид.
доклады
|
Параграф
33-35,
Повторить
параграфы
24-32,
продукты
|
20.12
|
|
31.
32.
|
Заготовка
продуктов
(
квашение, соление, мочение ).
Тест по
проверке знаний по разделу «Кулинария».
|
2
|
Урок
выработки ЗУН;
Урок
проверки и оценки ЗУН.
|
Отличия
в технологии квашения, соления и мочения.
|
ЗНАТЬ
технологию квашения капусты.
|
Фронтальный
опрос
|
Параграф
34.
|
27.12
|
|
КУЛЬТУРА
ДОМА. А) Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды.
|
33.
|
Правила
ухода за одеждой. Ремонт одежды.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
Правила
ухода за одеждой,
Способы
ремонта одежды,
Вариации
ухода за одеждой.
|
ЗНАТЬ
правила ухода за одеждой,
УМЕТЬ
ухаживать за одеждой и обувью.
|
Фронтальный
опрос,
|
Параграфы
20-23.
|
17.01
|
|
Б)
гигиена и косметика;
|
34.
|
Уход за
волосами.
Требования
к причёске школьницы.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
Требования,
предъявляемые к причёске школьницы.
Знакомство
с рецептами по уходу за волосами.
|
УМЕТЬ
ухаживать за волосами;
ЗНАТЬ
требования, предъявляемые к причёске школьницы.
|
Индивид.
опрос
|
Параграф
42.
|
17.01
|
|
В)
интерьер дома.
|
35.
|
Интерьер
жилого дома.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
Понятие
интерьера, необходимость соблюдения интерьера в соответствии с требованиями,
современные стили в интерьере.
|
ЗНАТЬ
определение интерьера.
УМЕТЬ
представлять интерьер детской комнаты.
|
Выполнение
эскиза интерьера детской комнаты.
|
Параграфы
36, 38-41.
|
24.01
|
|
36.
|
Роль
освещения в интерьере.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Санитарные
требования к освещению жилого помещения;
Роль
освещения в интерьере,
Оформление
интерьера.
|
ЗНАТЬ
санитарные требования к освещению жилого помещения;
ИМЕТЬ
представление об оформлении интерьера.
|
Фронтальный
опрос.
|
Параграф
37
|
3нед.
Января
24.01
|
|
Техника
( элементы машиноведения ).
|
37.
|
Регулировка
качества машинной строчки.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
Регулировка
качества машинной строчки.
|
УМЕТЬ
регулировать качества машинной строчки.
|
опрос
|
Параграф
5
|
31.01
|
|
38.
|
Устройство
и установка машинной иглы. Уход за швейной машиной
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
Замена
иглы в швейной машине.
|
УМЕТЬ производить
замену швейной иглы.
|
Индивид.
Опрос.
|
Параграфы
6-8
|
31.01
|
|
Технология
обработки тканей. А) элементы материаловедения.
|
39.
|
Натуральные
волокна животного происхождения.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
Распознавание
волокон из хлопка, льна, шёлка и шерсти.
|
УМЕТЬ
распознавать волокна из хлопка, льна, шёлка и шерсти.
|
Индивид.
Опрос.
|
Параграфы
1-4.
|
7.02
|
|
Б)
проектирование и изготовление одежды.
|
40.
|
Одежда и
требования к ней.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
Требования
к современной одежде;
Название,
назначение и снятие мерок для пошива юбки.
|
ЗНАТЬ
названия и обозначение мерок для пошива юбки;
УМЕТЬ
снимать мерки.
|
Индивидуальные
доклады;
опрос
|
Параграфы
9-10.
|
7.02
|
|
41.
|
Построение
основы чертежа юбки. Построение выкройки.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
Построение
чертежа и выкройки юбки.
|
ЗНАТЬ
технологию построения чертежа юбки;
УМЕТЬ
строить чертёж и выкройку юбки.
|
Контроль
выполнения чертежа;
|
Параграф
11.
|
14.02
|
|
42.
|
Моделирование
юбки. Подготовка выкройки к раскрою.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
Моделирование
юбки выбранного фасона;
Подготовка
выкройки юбки к раскрою.
|
УМЕТЬ
моделировать юбку выбранного фасона.
|
Контроль
выполнения.
|
Параграф
12.
|
14.02
|
|
43.
|
Раскрой
юбки. Подготовка деталей к обработке.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
Раскрой
юбки;
Подготовка
деталей кроя к обработке.
|
УМЕТЬ
производить раскрой юбки и готовить детали кроя к обработке.
|
Контроль
выполнения;
|
Параграф
13
|
21.02
|
|
44.
|
Подготовка
юбки к примерке.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
Скалывание
и смётывание деталей кроя;
Проведение
примерки и исправление дефектов.
|
УМЕТЬ
готовить юбку к примерке.
|
Контроль
выполнения;
Индивидуальный
опрос.
|
Параграф
14,
Стр.
81-89.
|
21.02
|
|
45.
|
Стачивание
деталей юбки. Обработка застёжки.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
Стачивание
деталей юбки;
Обработка
застёжки.
|
УМЕТЬ
стачивать детали юбки и обрабатывать застёжку.
|
Фронт.
Опрос.
|
Параграф
15;
Параграф
14.
|
28.02
|
|
46.
|
Обработка
нижнего и верхнего среза юбки. юбки.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
Обработка
нижнего и верхнего среза юбки.
|
УМЕТЬ
проводить обработку верхнего и нижнего срезов
|
Индивид.
Опрос.
|
Параграф
14.
|
28.02
|
|
47.
|
Отделка
изделия и ВТО.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
Контроль
качества изделий и защита проекта.
|
|
|
|
7.03
|
|
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
ОБРАБОТКА МАТЕРИАЛОВ ( рукоделие ). ВЫШИВКА.
|
48.
49.
|
Композиционное
построение узоров.
Технология
выполнения счётных швов.
|
2
|
Комбинированный;
|
Композиция,
ритм, раппорт, орнамент.
|
ЗНАТЬ
технологию выполнения счётных швов.
|
Индивид.
опрос
|
Параграф
17.
|
7.03
14.03
|
|
50.
51.
|
Тёплые и
холодные цвета. Цветовой тон.
Свободная
вышивка по рисованному контуру узора.
|
2
|
Комбинированный;
|
Понятие
цветового тона, теплые и холодные цвета.
|
ЗНАТЬ
понятие цветового тона.
|
Проект
вышивания.
|
Параграф
18
|
14.03
21.03
|
|
52.
|
Изготовление
сувениров.
|
1
|
комбинированный
|
Изготовление
сувенира по выбору учащегося.
|
|
|
|
21.03
|
|
ВЕСЕННИЕ
РАБОТЫ В ОВОЩЕВОДСТВЕ
|
53.54.
|
Понятие
о сорте.
|
2
|
Комбинированный;
|
Понятие
сорта, селекции, фенологии;
Фазы
развития овощных растений;
ТБ при
работе с сельскохозяйственными ручными орудиями труда
|
ЗНАТЬ
понятие сорта, селекции, фенологии;
Фазы
развития овощных растений;
Правила
ТБ при работе с с/х ручными орудиями труда.
УМЕТЬ
пользоваться правилами ТБ.
|
Индивид.
Опрос;
Доклады
учеников.
|
Стр.
78-79.
|
4.04
|
|
55.
56.
|
Рассада.
Виды
защищенного грунта.
|
2
|
Комбинированный;
|
Определение
рассады, основные виды защищённого грунта.
|
ЗНАТЬ определение
рассады;
ИМЕТЬ
представление о видах защищённого грунта;
УМЕТЬ
готовить парники к посеву семян и рассадные ящики.
|
Фронт.
Опрос.
|
Стр.
79-84.
|
11.04
|
|
57.
58.
|
Пикировка
и уход за рассадой.
|
2
|
Комбинированный;
|
Основные
приёмы ухода за рассадой,
Понятие
пикировки и закаливания.
|
ЗНАТЬ
определение пикировки;
ИМЕТЬ
представление о значении пикировки
|
Фронт.
Опрос.
|
Стр.
84-86.
|
18.04
|
|
59.60.61.62.
|
Высадка
рассады в грунт.
|
4
|
Комбинированный;
|
Условия
высадки рассады в грунт;
норма высадки,
уход за
растениями.
|
ЗНАТЬ
норму и условия высадки рассады в грунт;
УМЕТЬ
ухаживать за растениями.
|
Работа с
таблицей;
Контроль
за работой.
|
Стр.
87-89.
|
25.04
2.05
|
|
63.64.65.66.
|
Высадка
семенников в грунт.
|
4
|
Уроки
отработки умений и навыков;
|
Условия
высадки семенников в грунт;
Приёмы
высадки семенников;
Посадка
клубней картофеля
|
ЗНАТЬ
условия высадки семенников в грунт;
УМЕТЬ
производить посадку клубней картофеля.
|
Работа с
таблицей,
Фронт.
Опрос.
Контроль
за работой.
|
Стр.
89–91
|
16.05
23.05
|
|
67.68.
|
Защита
культурных растений от сорняков.
|
2
|
Комбинированный.
|
Приёмы
защиты культурных растений от сорняков;
Необходимость
защиты культурных растений от сорняков.
|
ЗНАТЬ
приёмы защиты культурных растений от сорняков;
УМЕТЬ защищать
культурные растения от сорняков.
|
Опрос.
|
Идивидуальные
доклады.
|
30.05
|
|
69-70
Защита овощных комбинирован Приёмы защиты ЗНАТЬ
приёмы опрос индивидуал. 30.05
культур от 2 ый овощных
культур защиты овощных
доклады
вредителей. от
вредителей; культур от
Необходимость вредителей;
защиты овощных УМЕТЬ защищать
культур
от овощные культуры
вредителей. от вредителей.
|
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ТЕХНОЛОГИИ В 6 КЛАССЕ.
№
П/П
|
НАИМЕНОВАНИЕ
РАЗДЕЛОВ
|
ВСЕГО ЧА
СОВ
|
Формы
самостоятельной работы
|
1
|
ОСЕННИЕ
РАБОТЫ В ОВОЩЕВОДСТВЕ.
|
18
|
Работа с
книгой
|
2
|
ТЕХНОЛОГИЯ
ОБРАБОТКИ ПИЩЕВЫХ ПРОДУКТОВ
(
кулинария ).ЭЛЕМЕНТЫ ЭТИКЕТА.
|
14
|
Работа с
энциклопедиями;
Мини-проект
«
Разработка меню и сервировки праздничного стола».
|
3
|
КУЛЬТУРА
ДОМА.
|
4
|
Работа с
дополнительной литературой;
Эскиз
интерьера детской комнаты.
|
4
|
ТЕХНИКА
( элементы машиноведения ).
|
2
|
Работа с
учебником.
|
5
|
ТЕХНОЛОГИЯ
ОБРАБОТКИ ТКАНЕЙ.
|
9
|
Работа с
учебником.
|
6
|
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
ОБРАБОТКА МАТЕРИАЛОВ
(
рукоделие ).ВЫШИВКА.
|
5
|
Проект
вышивания.
|
7
|
ВЕСЕННИЕ
РАБОТЫ В ОВОЩЕВОДСТВЕ.
|
18
|
Доклады.
|
|
ИТОГО:
|
70
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.